第一篇：蒙氏工作介绍
蒙氏工作介绍—带插座圆柱体(一)
—带插座圆柱体第一组
一、教具构成：
带插座圆柱体第一组（直径递减，高度不变）
二、教育目的:
1、通过触摸、目测辨别大小、粗细、高矮、胖瘦；
2、培养孩子的顺序感和物归原处的习惯。
3、为握笔做准备。
三、操作方法：
第一种：
1、将带插座圆柱体取到工作毯上
2、从左到右，依次用右手三指抓的方式取出放在相应的洞口前面。
3、用右手食指、中指顺时针摸洞穴一周后，用左手拿起相应的圆柱体触摸一周，把圆柱体放入相应的洞穴，用双手两指摸洞体交界处，是否平齐，感知是正确的。按此方法全部放回。
4、把带插座圆柱体组竖平放，双手两指从粗到细，从上到下，抚摸洞体交界处.5、收回教具柜。
第二种：
1、取带插座圆柱体放在工作毯上.2、同样的方法依次取出圆柱体.3、请孩子先来目测，把自己能找到的圆柱体放在相应的洞穴里，其他不能用目测完成的再用上面的办法完成。
延伸活动：
1、将圆柱体打乱顺序后放。
2、戴上眼罩练习。
家园共育：您可以剪一些大小，胖瘦、高矮的圆柱体于孩子一起玩配对的游戏来锻炼孩子的目测和辨别能力。
第二篇：蒙氏教具介绍
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蒙台梭利说过 “我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了 ；我做过了，我就理解了。” 蒙台梭利把上课定义为工作，孩子的工作。工作是人性的一种体现。孩子跟成人一样，没有工作心中不安，让孩子去选取感兴趣的材料，去亲自动手操作，在摆弄过程中，自我探索、自我学习、自我发现、自我构建、自我发展。将难以理解的数学知识加以分析统合，认识逻辑性的数量概念。它给孩子们带来心智空间的拓展、天性的激发和生命健康发展，将对孩子们的一生产生深远的影响。
蒙台梭利教具88件套装作用：
一、感官教育
1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。
2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。
3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。
4、建立几何图形意识，自由拼组。
5、培养幼儿审美能力。
6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。
二、数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。
1、培养幼儿初步的数量概念。
2、培养幼儿逻辑思维能力，理解能力，判断能力。
3、进行加、减、乘、除运算。
4、学习空间、时间概念。
5、学习守恒。
三、语言教育及科学文化教育 语言教育：
1、培养幼儿认读能力。
2、培养幼儿书写能力。
3、培养幼儿听、说能力。
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4、欣赏文学能力。
5、培养幼儿早期阅读。
6、培养幼儿良好的思想道德品质。
科学文化教育：
1、培养幼儿爱科学的情感。
2、培养幼儿掌握认识事物的方法。
3、培养幼儿的好奇心、求知欲。
4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。
5、学习民族文化，培养民族自豪感。
四、日常生活教育
1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。
2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。
3、引导幼儿学习礼貌用语。
4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。
5、培养幼儿初步的自控能力。
6、培养幼儿交往、合作意识。
7、培养幼儿健康的情绪、情感。
8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。
9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。
蒙氏教具88件套包括以下教具：日常生活教具3件、感官教具23件、数学教具41件、语文教具5件、自然科学教具16件。
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一、感官教育教具
1、插座圆柱体
由4组圆柱体组成.培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力,依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备.2、音桶两个木箱中各有6个木制圆筒组成,圆筒内装有石子、沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料,摇动时发出强弱不同的声音.培养辨别声音强弱的听觉能力,发展腕部的肌肉运动.3、构成三角形由5盒不同的三角形块组成.透过视觉认识三角形,通过对多边形的组合与分解了解三角形与多边形的几何关系和相等概念.4、长棒由10根方长棒组成.透过触觉、视觉的辨别,在知觉上对长度的差别有正确的了解,发展手、眼与肌肉的协调性；数学教育（量,基本运算、十进位、分制系统）的直接准备教具.5、棕色梯
由10块长方体组成.透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识,发展眼、手、肌肉的动作协调;了解递进、递减
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赢在中国 赢在幼教 赢在未来 的关系;学习长方体的概念；培养逻辑思考顺序性和专注观察能力.6、二项式由木制立方体和长方体共8块组成,培养视觉对立体空间的认识和数学思考能力,可作计算体积（a+b）3
7、色板由3盒各种颜色的小色板组成,培养幼儿分辨颜色的对比和色彩的色感与组合；共91片色板.8、几何图形嵌板一个6层图形嵌板抽屉的木橱,1个木柜示范,几何嵌板36块、几何图形卡片99张组成.通过肌肉和触觉的联合,帮助幼儿视觉认识现面几何图形,发展手眼协调,注意力与观察力.平面几何学的预备.9、三项式
木制立方体和长方体共27块组成.培养视觉对三次元的辨别能力,数学的思考能力,可作为三项式（a+b+c）3的代数教具使用.10、重量板
是由重、次重、轻3种板各6块、木盒一个组成,培养幼儿辨别轻
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重的感觉和判断力.11、几何立体组
包括长方体、正方体、球体、椭圆体、卵形体、三角体、圆柱、圆椎、三角椎、四角椎、另有11枚与上述几何的一侧面相等的投影板组成.培养幼儿对实体的感觉,认识各种几何体,了解其特征,进入几何学的准备,刺激肌肉的感觉.12、触觉板
由13块表面粗糙和光滑程度不同的木板组成.培养粗糙与光滑的触觉感和分析、比较的思维能力.13、彩色圆柱
由4盒、每盒10个圆柱组成.培养视觉上识别大小、对应概念,发展手眼动作的协调,手臂肌肉控制力,培养敏锐的观察和注意力.14、粉红塔
由10块立方体组成.透过视觉正确获得对三维空间差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的控制力；积高时敏锐的观察力；数学教育（理解十进位
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法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力.15、嗅觉筒
由12个圆筒组成,筒内装有各种自然香料或咖啡、樟脑等不同香料.通过用鼻去嗅不同产品,让宝宝了解生活中存在的各种气味,培养幼儿辨别各种气味的能力.(嗅觉筒6组12个、木座2个)
16、铁制几何嵌板
金属几何嵌板是书写能力的直接预备,练习金属嵌板不仅强化三指抓的能力,加强腕肌的协调力,而且透过描绘的练习,更可增强笔触力道的熟练度,重叠描绘不同的几何图形板使图形变化无穷.17、味觉瓶由8个滴瓶组成.品尝各式味道,培养辨别基本味觉的能力.18、温觉板
由金属、石材、木质、地毯片各2块组成,培养对温度的感觉,辨别温度的差异.19、手、眼调节掷圈由5个可组装的锣口木柱和5个麻绳套
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圈组成,锻炼手眼协调能力.20、圆圆板
由100个彩色圆组成.可做颜色的排序、对应.21、几何体支柱
由1个插板盒、3个圆柱、3个三棱柱、3个四方柱组成.培养儿童对实体的感觉,认识几何体特征,可作颜色分类,高低比较,排序.22、立体四子棋
23、圆柱体阶梯
由1个插板,25个高低、颜色不同的圆柱组成.可作颜色分类,高->低比较与排序.二、数学教育教具
24、数棒由从短到长10根红、蓝相同的木棒和从1到10的10块数字片组成.数棒是代表连续“量”的教具.认识、了解数的及数词,记忆1到10,十进位法的预备,导入数的概念.客户中心.教培部
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25、砂数字板
由0到9数字长板1块,0到9数字单板10块组成.培养认识0到9的数字,练习书写数字,是写前的预备.26、黄色串珠棒
由55根有10颗珠子的珠棒组成,认识10以上的数与量的概念.为进行银行游戏做准备.27、纺棰棒箱由2个整理箱、45根纺棰棒,10块数字片组成.指导0的概念,加强数与量集合的概念.28、灰色串珠棒熟悉十以内数量、数字与名称,为学习减法运算做准备.
29、黑白串珠棒加深了解十以内的数量的概念,体会等量交换的概念,可用于进行加减法运算练习.30、接龙、减龙游戏练习加减混合运算,增加儿童对数学的兴趣,培养孩子的逻辑思考能力.客户中心.教培部
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31、二倍数
由7个木块组成.培养2倍的概念,认识简单的倍数关系,导入平方概念.32、邮票游戏
幼儿通过银行游戏认识十进位法以后,即可进入邮票游戏的操作,熟悉数位的转换关系,并进行大数量的四则运算,培养数学思考能力.33、加,减法板
加数最大为9的加法练习,熟练后可导入加法心算；
用于呈现被减数最到为18的减法运算练习,熟练后可导入减法心算.34、乘,除法板
进行得数最大为100的乘法题目,熟练后可导入乘法心算.练习被除数最大为81以内除法题目,从感官上认识平均分配的概念,熟练后可导入除法心算.35、分数小人
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由1个木座、小人4组10块组成.知道1个整体（=1）如何分成若干部分,作为进入分数的预备.36、立方体
由1000颗边长为1厘米的立方块组成,学习立方的概念.37、立方珠链及框架
由1个框架、55串珠链（385根珠棒）组成.学习立方的概念和学乘法的预备.38、平方珠链
由10串珠链（55个珠棒）组成.加强以1为单位的数的连续概念；学习习近平方的概念；乘算的预备.39、十进位及银行游戏
由10颗单珠、10根珠棒、10个100珠板、2个1000珠阵、1套45张数字卡片组成.了解十进位法的排列与形成,学习交换的规则,可做大数目四则运算.40、彩色串珠棒
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熟悉十以内数量、数字与名称,为学习习近平方、立方做间接准备.41、1－100连续数板
儿童将活动数字卡片排列在一定的方格板上,认识1-100的排列并认识数的连续性.42、塞根板
由4块板、18块数字片组成.对于11到19的数能正确的做名称练习；能把握连续数的排列,体会连续数的顺序关系；了解10位与个位数的关系；学习量与代表数量的符号（数字）的一致性.43、100串珠链
培养儿童练习1-100以内连续数,并熟悉十进法,培养分析综合能力和独立思维能力.44、1000串珠链
由100根（每根10颗珠）珠棒串成一条组成.加强对数的认识；熟悉连续数及其顺序；与100串珠板、1000的立方体珠块比较,培养差别的印象,加强十进位法的知识,培养专注力与独立性.客户中心.教培部
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45、体积组
认识整体与部分的关系,建立不同几何立体的体积可以换算的概念,发展儿童对空间的概念.46、三倍数
用立方体或长方体等实物来显示三倍数之间的关系.47、数字与筹码
由55个圆片,10张1到10数字卡片组成.帮助儿童了解数与量的关系,认识奇数与偶数.48、数字拼板
49、加减乘除巨阵盘
由10档彩色算珠组成,每档10个算珠,学习加减乘除.50、不规则拼盘
由不规则几何图形嵌板组成,认识几何图形与锻炼观察能力.客户中心.教培部
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51、数数棒组
学习0-10的概念、10以内的加减法.52、1公分方块组
由刻度为1公分的连接尺组成,学习加减运算方法.53、彩色小数棒
学习0-10的概念、10以内的加减法
54、几何图形板
认识几何图形,为学习几何知识打基础.55、算术尺
由标有1公分刻度的尺子组成,可进行加减法的运算.56、称盘组
由天平、称盘与彩色木珠组成,学习数量与平衡的关系.57、算术天平组
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由天平、木棍与彩色串珠组成,学习数量、加减与平衡的关系.58、十进位组
由1公分方块与10块连接条,以及10平方连接块组成,学习十进位制的关系.59、圆形分数板
由软性彩色23片圆形分数板、1个双面钉板组成.认识分数,了解部分与整体的关系,增进组合概念.利用钉板背面,配二长短、颜色不同的橡皮筋,可发挥幼儿的想像力与创造力.60、几何体阶梯
培养儿童感理教育,了解几何体的你分别及平面与立体的区别.61、四方拼盘
由三角形、正方形、平行四边形木块组成,学习几何图形与关系.62、组合几何体盘
由正5边形、正方形、正三角形、长方形与圆形的面积分解组合,学习分数、面积的关系.客户中心.教培部
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63、分解几何盘
由1个木座、9组多种几何图形组成.是进入分数的预备.64、数数看
由1-5彩色算珠架组成.可进行分类、集合、分解、量的学习.三、语文教育教具 65、双字母砂字板
熟悉汉语拼音的拼读及书写.66、活动字母箱
正确判断字母,使读与识别相结合；木箱1个、小写字母26个.67、砂笔画
68、拼音结构练习 认识笔画偏旁。练习汉语拼音的正确组合.69、砂纸字母板
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通过触摸认识英文字母,为书写作预备.大小写砂字字母板各26块、木盒2个.四、文化科学教育教具 70、中国地图嵌板
由1套嵌板组成.了解中国的位置,认识各省、直辖市、自治区和省会城市的位置；培养空间思维.71、亚洲地图嵌板
认识亚洲各个国家的位置、名称及风土人情,初步认识地理的空间概念.72、世界地图嵌板
由1套嵌板组成.建立地图概念,从地图上认识世界上7大洲和4大洋的位置,培养空思维.73、活动时钟
直观认识时钟的构成,了解时间概念,为看生活中的表打基础.74、太阳系九大行星
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由1套嵌板组成,认识太阳系,了解九大行星位置,培养空间思维.75、树叶嵌板柜
由14块树叶嵌板,4层木橱组成.学习识别各种树叶、植物、动物.76、植物卡片
77、动物卡片
78、鸟嵌板
培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力,了解动物的鸟的各个部分的基本构造.79、蚂蚁嵌板
培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力,了解动物蚂蚁的各个部分的基本构造.80、大树叶嵌板
培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力,了解植物的叶的各个部分的基本构造.客户中心.教培部
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81、鱼嵌板
培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力,了解动物的鱼的各个部分的基本构造.82、乌龟嵌板
培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力,了解动物的乌龟的各个部分的基本构造.83、花嵌板
培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力,了解植物的花的各个部分的基本构造.84、马嵌板
培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力,了解动物的马的各个部分的基本构造.85、树嵌板
培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力,了解植物的树的各个部分的基本构造.客户中心.教培部
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五、日常生活教具教具 86、二指抓
由1个插座板、9个小人组成.锻练两指抓物的能力,提高手眼协调能力.87、地毯（两张）
由2块地毯组成.供铺垫操作蒙台梭利教具使用.（每条长宽厚尺寸:120*80*2cm）
88、衣饰架及衣饰
由1个架、12个框、12件衣饰组成.学会各种绳带、纽扣的系法,锻练手指灵活性,培养适应日常生活的自理能力.客户中心.教培部
第三篇：蒙氏教具介绍
蒙氏教具介绍
蒙台梭利说过 “我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了 ；我做过了，我就理解了。”
蒙台梭利把上课定义为工作，孩子的工作。工作是人性的一种体现。孩子跟成人一样，没有工作心中不安，让孩子去选取感兴趣的材料，去亲自动手操作，在摆弄过程中，自我探索、自我学习、自我发现、自我构建、自我发展。将难以理解的数学知识加以分析统合，认识逻辑性的数量概念。它给孩子们带来心智空间的拓展、天性的激发和生命健康发展，将对孩子们的一生产生深远的影响。
蒙台梭利教具88件套装作用：
一、感官教育
1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。
2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。
3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。
4、建立几何图形意识，自由拼组。
5、培养幼儿审美能力。
6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。
二、数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。
1、培养幼儿初步的数量概念。
2、培养幼儿逻辑思维能力，理解能力，判断能力。
3、进行加、减、乘、除运算。
4、学习空间、时间概念。
5、学习守恒。
三、语言教育及科学文化教育 语言教育：
1、培养幼儿认读能力。
2、培养幼儿书写能力。
3、培养幼儿听、说能力。
4、欣赏文学能力。
5、培养幼儿早期阅读。
6、培养幼儿良好的思想道德品质。
科学文化教育：
1、培养幼儿爱科学的情感。
2、培养幼儿掌握认识事物的方法。
3、培养幼儿的好奇心、求知欲。
4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。
5、学习民族文化，培养民族自豪感。
四、日常生活教育
1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。
2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。
3、引导幼儿学习礼貌用语。
4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。
5、培养幼儿初步的自控能力。
6、培养幼儿交往、合作意识。
7、培养幼儿健康的情绪、情感。
8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。
9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。
蒙氏教具88件套包括以下教具：日常生活教具3件、感官教具23件、数学教具41件、语文教具5件、自然科学教具16件。
一、感官教育教具
1、插座圆柱体
由4组圆柱体组成.培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力,依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备.2、音桶
两个木箱中各有6个木制圆筒组成,圆筒内装有石子、沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料,摇动时发出强弱不同的声音.培养辨别声音强弱的听觉能力,发展腕部的肌肉运动.3、构成三角形
由5盒不同的三角形块组成.透过视觉认识三角形,通过对多边形的组合与分解了解三角形与多边形的几何关系和相等概念.4、长棒
由10根方长棒组成.透过触觉、视觉的辨别,在知觉上对长度的差别有正确的了解,发展手、眼与肌肉的协调性；数学教育（量,基本运算、十进位、分制系统）的直接准备教具.5、棕色梯
由10块长方体组成.透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识,发展眼、手、肌肉的动作协调;了解递进、递减的关系;学习长方体的概念；培养逻辑思考顺序性和专注观察能力.6.二项式
由木制立方体和长方体共8块组成,培养视觉对立体空间的认识和数学思考能力,可作计算体积（a+b）
37、色板
由3盒各种颜色的小色板组成,培养幼儿分辨颜色的对比和色彩的色感与组合；共91片色板.8、几何图形嵌板
一个6层图形嵌板抽屉的木橱,1个木柜示范,几何嵌板36块、几何图形卡片99张组成.通过肌肉和触觉的联合,帮助幼儿视觉认识现面几何图形,发展手眼协调,注意力与观察力.平面几何学的预备.9、三项式
木制立方体和长方体共27块组成.培养视觉对三次元的辨别能力,数学的思考能力,可作为三项式（a+b+c）3的代数教具使用.10、重量板
是由重、次重、轻3种板各6块、木盒一个组成,培养幼儿辨别轻重的感觉和判断力.
11、几何立体组
包括长方体、正方体、球体、椭圆体、卵形体、三角体、圆柱、圆椎、三角椎、四角椎、另有11枚与上述几何的一侧面相等的投影板组成.培养幼儿对实体的感觉,认识各种几何体,了解其特征,进入几何学的准备,刺激肌肉的感觉.
12、触觉板
由13块表面粗糙和光滑程度不同的木板组成.培养粗糙与光滑的触觉感和分析、比较的思维能力.
13、彩色圆柱
由4盒、每盒10个圆柱组成.培养视觉上识别大小、对应概念,发展手眼动作的协调,手臂肌肉控制力,培养敏锐的观察和注意力.
14、粉红塔
由10块立方体组成.透过视觉正确获得对三维空间差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的控制力；积高时敏锐的观察力；数学教育（理解十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力.
15、嗅觉筒
由12个圆筒组成,筒内装有各种自然香料或咖啡、樟脑等不同香料.通过用鼻去嗅不同产品,让宝宝了解生活中存在的各种气味,培养幼儿辨别各种气味的能力.(嗅觉筒6组12个、木座2个)
16、铁制几何嵌板
金属几何嵌板是书写能力的直接预备,练习金属嵌板不仅强化三指抓的能力,加强腕肌的协调力,而且透过描绘的练习,更可增强笔触力道的熟练度,重叠描绘不同的几何图形板使图形变化无穷.17、味觉瓶
由8个滴瓶组成.品尝各式味道,培养辨别基本味觉的能力.
18、温觉板
由金属、石材、木质、地毯片各2块组成,培养对温度的感觉,辨别温度的差异.
19、手、眼调节掷圈
由5个可组装的锣口木柱和5个麻绳套圈组成,锻炼手眼协调能力.20、圆圆板：由100个彩色圆组成.可做颜色的排序、对应.21、几何体支柱 ：由1个插板盒、3个圆柱、3个三棱柱、3个四方柱组成.培养儿童对实体的感觉,认识几何体特征,可作颜色分类序,高低比较,排
.22、立体四子棋
23、圆柱体阶梯
由1个插板,25个高低、颜色不同的圆柱组成.可作颜色分类,高->低比较与排序.二、数学教育教具
24、数棒
由从短到长10根红、蓝相同的木棒和从1到10的10块数字片组成.数棒是代表连续“量”的教具.认识、了解数的及数词,记忆1到10,十进位法的预备,导入数的概念.
25、砂数字板
由0到9数字长板1块,0到9数字单板10块组成.培养认识0到9的数字,练习书写数字,是写前的预备.
26、黄色串珠棒
由55根有10颗珠子的珠棒组成,认识10以上的数与量的概念.为进行银行游戏做准备.27、纺棰棒箱
由2个整理箱、45根纺棰棒,10块数字片组成.指导0的概念,加强数与量集合的概念.、灰色串珠棒
熟悉十以内数量、数字与名称,为学习减法运算做准备
.29、黑白串珠棒
加深了解十以内的数量的概念,体会等量交换的概念,可用于进行加减法运算练习.30、接龙、减龙游戏
练习加减混合运算,增加儿童对数学的兴趣,培养孩子的逻辑思考能力.
31、二倍数
由7个木块组成.培养2倍的概念,认识简单的倍数关系,导入平方概念.32、邮票游戏
幼儿通过银行游戏认识十进位法以后,即可进入邮票游戏的操作,熟悉数位的转换关系,并进行大数量的四则运算,培养数学思考能力.33、加,减法板
加数最大为9的加法练习,熟练后可导入加法心算；
用于呈现被减数最到为18的减法运算练习,熟练后可导入减法心算.
34、乘/除法板
进行得数最大为100的乘法题目,熟练后可导入乘法心算.练习被除数最大为81以内除法题目,从感官上认识平均分配的概念,熟练后可导入除法心算.35、分数小人
由1个木座、小人4组10块组成.知道1个整体（=1）如何分成若干部分,作为进入分数的预备.36、立方体
由1000颗边长为1厘米的立方块组成,学习立方的概念.
37、立方珠链及框架
由1个框架、55串珠链（385根珠棒）组成.学习立方的概念和学乘法的预备.
38、平方珠链
由10串珠链（55个珠棒）组成.加强以1为单位的数的连续概念；学习习近平方的概念；乘算的预备.39、十进位及银行游戏
由10颗单珠、10根珠棒、10个100珠板、2个1000珠阵、1套45张数字卡片组成.了解十进位法的排列与形成,学习交换的规则,可做大数目四则运算.40、彩色串珠棒
熟悉十以内数量、数字与名称,为学习习近平方、立方做间接准备.41、1－100连续数板
儿童将活动数字卡片排列在一定的方格板上,认识1-100的排列并认识数的连续性.42、塞根板
由4块板、18块数字片组成.对于11到19的数能正确的做名称练习；能把握连续数的排列,体会连续数的顺序关系；了解10位与个位数的关系；学习量与代表数量的符号（数字）的一致性.43、100串珠链
培养儿童练习1-100以内连续数,并熟悉十进法,培养分析综合能力和独立思维能力.44、1000串珠链
由100根（每根10颗珠）珠棒串成一条组成.加强对数的认识；熟悉连续数及其顺序；与100串珠板、1000的立方体珠块比较,培养差别的印象,加强十进位法的知识,培养专注力与独立性.45、体积组
认识整体与部分的关系,建立不同几何立体的体积可以换算的概念,发展儿童对空间的概念.46、三倍数
用立方体或长方体等实物来显示三倍数之间的关系.47、数字与筹码
由55个圆片,10张1到10数字卡片组成.帮助儿童了解数与量的关系,认识奇数与偶数.48、数字拼板
49、加减乘除巨阵盘
由10档彩色算珠组成,每档10个算珠,学习加减乘除.50、不规则拼盘
由不规则几何图形嵌板组成,认识几何图形与锻炼观察能力.51、数数棒组
学习0-10的概念、10以内的加减法.52、1公分方块组
由刻度为1公分的连接尺组成,学习加减运算方法.53、彩色小数棒
学习0-10的概念、10以内的加减法
54、几何图形板
认识几何图形,为学习几何知识打基础.55、算术尺
由标有1公分刻度的尺子组成,可进行加减法的运算.
56、称盘组
由天平、称盘与彩色木珠组成,学习数量与平衡的关系.57、算术天平组
由天平、木棍与彩色串珠组成,学习数量、加减与平衡的关系.
第四篇：蒙氏生活区工作介绍[最终版]
（2012年总结、计划类）蒙氏生活区工作介绍
我们都希望自己的孩子是一个自信、独立、自主的人。随着“独生子女”时代的出现，很多父母习惯性的为孩子操持一切。由于没有独立的实践机会，独生子女越来越依赖父母，最终的结果是习得生活能力的机会被剥夺，缺乏自信心，独立生存能力差，经受不了挫折和失败。蒙氏生活区的工作目的有以下两点：第一，通过日常生活练习，使幼儿学会自我管理、自我控制、自我保护，自然的建构独立自主的内心需要、自信心和相应的技能。第二：通过各种运动、生活技能的练习、文明礼貌行为习惯的养成，以及对周围人、事、自然的照顾与服务中，养成爱心与责任意识。我们蒙氏班的孩子进屋前要换室内鞋，孩子们本来可以自己做到，有的家长会嫌孩子动作慢或者鞋带系的不怎么美，“好心”的自作主张帮孩子，岂不知你的参与，对于不会换鞋的就是剥夺了孩子学习的权利；对于会的就是在培养孩子的惰性，有百害而无一利。每一种活动培养一种能力，锻炼的机会多了，孩子的主意就多了。我们举个简单的例子：孩子刚学步，没有一个不摔跤的，但没有一个家长糊涂到一直抱着孩子不让学的。同样的道理，孩子自己穿的衣服让我们看起来不舒服，我们可以指导、帮助；鞋子穿不上要耐心教，而不是简单的包办代替。我去年接过一个四岁的孩子，刚来园时每次换鞋，他都坐在地垫上，抬着脚对我说：“我穿。”我说：“对，你自己穿，我来教你。”他还继续重复“我穿！”我明白了他的意思——在家时每逢穿鞋子奶奶都是这句话：“我穿。”我只是教给他穿鞋子的方法，第二天他就可以自己穿一半了，没用一个周他就可以自己穿的很标准。谁都会有第一次，谁的第一次都不会完美，在一次次的练习中，孩子们体验了成长的快乐，同时不完美的动作逐渐变成了完美。我今天向大家介绍的就是蒙氏的生活区工作，它包括三个方面：基本动作、社交行为和对环境的关心。
一、基本运动它包括：
1、单一的动作练习：扫的工作（左右手配合，手眼协调）、抓的工作（五指灵活、手眼协调）、钉的工作、捣的工作、挤水的工作、拧的工作、舀的工作（手眼协调、专注力与独立性）、摁的工作、捏的工作（拇指食指协调的小肌肉运动）、切的工作等；
2、同样的工作有难易程度的 不同。比如穿的工作：（直接目的是培养手眼协调能力尤其是小肌肉的精细动作和控制能力。间接目的是培养专注力与稳定性）小组孩子是穿木珠（木珠眼儿大，线粗）；中组是穿线板（眼儿小，穿线有正反两个方向）；大组是穿手镯、项链（珠子眼儿细小，线细），后来就是穿针引线，进行缝的工作——缝扣子、缝沙袋等（准确、灵敏与顺序）；再如摁的工作：小组的摁图钉（单一的摁的动作），中组的安装弹夹（摁的动作精细了，加上推的动作），大组的包饺子工作（一一对应的摁）；筷子的工作：小组夹包子（大）中组的夹有菱角的彩珠（小一些）大组的夹豆子（更小，滑）；编的工作：中组编手镯（纸条）大组编辫子（绒线）、穿编；水的工作：（直接目的是感知水流动的性质，锻炼手眼协调控制水的能力。间接目的是培养专注力、独立性，体验成功感。）小组是海绵挤水（单一挤的动作）中组吸管吸水（先挤出空气才能吸水，再挤水）大组配色水（用红黄蓝三原色调配出橙色、绿色、紫色）；剪的工作：（直接目的是正确使用剪刀，发展手眼协调能力。间接目的是培养专注力、独立性、自信心与创造力）小组剪直线，中组剪曲线，大组剪四瓣花、窗花等。设计这些活动的目的是，它能让喜欢模仿成人动作的儿童，通过对他们来说还很难做得出来的肌肉运动和平衡动作的练习，使各种肌肉与动作得到协调发展，进而获得自信与独立的体验。
二、社交行为
1、打招呼
2、门的开关
3、应答的方式
4、递交物品（剪刀——握着头儿，递给别人把儿）
5、观看别人工作
6、打断别人说话（对不起打扰一下，请问„„）
7、离开桌子靠椅子
8、双手持物，物归原处
9、关心他人等，为建构完美人格奠定基础。
三、照顾环境
1、照顾动物植物（喂食、浇水）
2、捡石头、树枝
3、铲雪
4、擦蒙氏教具。这些活动培养他们对环境照顾的兴趣、爱好与能力以及社会责任感，同时了解、体验自然界的美妙、动植物生长发育的规律。最后，感谢大家对蒙氏工作的分享，让我们的孩子成为自信、独立、自主的一代新人。
第五篇：蒙氏工作
坐.起
教育目的：1．培养准确.得体的姿势和学习.生活习惯；
2．发展动作的协调性，培养独立性
搬椅子
教育目的：1.学习正确的搬椅子；
2.锻炼身体的协调能力，3.培养独立性，自信心
卷放工作毯
教育目的：1.动手能力的培养，锻炼手部肌肉的力量和灵活性；
2.学会正确的卷起。搬运工作毯 3.培养独立性，自信心
端物
教育目的： 1.学习端托盘，餐具，水杯等物品，行为得体。2．培养动手的协调性，自控能力和平衡能力 3．培养独立性，专注性
五指抓斗
教育目的：1.锻炼幼儿的手部肌肉，增强手部的灵活性，2.发展幼儿手眼协调能力，专注力
倒的工作
教育目的：1.学习使用水杯等生活用品，2.增强手眼协调能力 3.培养独立性，自信心 4.感受量的分和
用镊子夹物
教育目的：1.练习捏的动作，锻炼幼儿手部肌肉的力量
2.培养幼儿的专注力，秩序感
使用衣服夹
教育目的：1.学习使用衣服夹，锻炼手部加肉的力量，2.提高手眼协调能力；
3.发展专注力，独立性，秩序感
螺母和螺钉
教育目的：1.通过拧的动作，锻炼手腕的灵活性和力量
2.练习拧的动作，促进手眼协调能力的发展 3.培养秩序感和逻辑思维能力
拧瓶盖
教育目的：1.练习拧的动作，加强手腕的运动和手指的灵活性，2.培养秩序感和逻辑思维能力 3.感知事物的一一对应关系
用海绵移水
教育目的：1.锻炼幼儿手部肌肉的自控能力
2.锻炼幼儿的生活自理能力
3.培养独立性，专注力，自信心和认真做事的态度
衣饰框
教育目的：1.学习生活中的相关技能
2.培养独立性，专注力，3.培养手部肌肉的协调，灵活性和控制能力
穿脱衣服，鞋，袜
教育目的：1，学会穿脱衣服，鞋，袜
2，锻炼手部肌肉的灵活和肢体动作的协调 3,培养独立性，专注力，秩序感和自信心
礼貌问候
教育目的：1.教育幼儿懂礼貌，学习正确的交往行为
2.培养幼儿礼貌的自身行为习惯和社交行为习惯
3.培养幼儿的独立性，自我控制能力，秩序性和社交能力
走线练习
教育目的：1.练习并培养幼儿平衡协调能力，发展幼儿精细动作
2.培养幼儿的优雅的仪态
3.培养幼儿专注力，秩序性，互相尊重和忍耐力的品质
肃静游戏
教育目的：1.增强幼儿自我控制能力
2.培养幼儿耐心，专注力 3.感受宁静的美好
切，分水果
教育目的：1.学习安全，正确的使用刀具切水果的技能
2.发展幼儿的动作协调，灵活性
3.培养儿童独立性，专注，谨慎的做事态度以及乐于做力所能及的事情
带插座的圆柱体
教育目的：1.培养幼儿辨别大小的视觉能力，理解大小的概念
2.培养用小肌肉控制动作的能力和手眼的协调能力 3.培养专注力，秩序感，和敏锐的观察能力 4.间接地为握笔和以后的学习数学做准备
粉红塔
教育目的：1.帮助幼儿感知理解大小，发展视觉和肌肉的感觉度
2.帮助幼儿正确的获得对三次元空间差异变化的感知 3.锻炼手部肌肉的控制能力，动作灵巧性，手眼协调性以及身体各部分肌肉的协调性
4.发展专注力，秩序性，观察能力，逻辑思维能力，为数学教育打基础
棕色梯
教育目的：1.培养幼儿对粗细的认识和理解
2.发展手眼肌肉动作的协调性 3.通过视觉的辨别，在感觉上对二次元的差异有充分的认识 4.感知长方体的概念，为数学学习做准备 5.培养专注力，秩序性和逻辑思维能力
彩色圆柱体
教育目的：1.进一步锻炼幼儿对不同尺寸和大小等概念的辨识能力
2.加强幼儿比较和辨别相似，相异以及对应的能力 3.锻炼手眼的协调能力
4.发展专注力，观察感，注意力
色板
教育目的：1,认识颜色
2，做颜色的对比及组合的预备，发展幼儿视觉的敏感力
重量板
教育目的：1.加强幼儿对不同重量之间的细微差别的敏感的
2.学习相关词汇与文字，如“重量”，“重的”，“轻的”等 3.培养专注力和判断力
音筒
教育目的：1.培养幼儿辨别不同声音的能力，发展幼儿的听觉能力
2.发展幼儿的腕部肌肉的灵活性和控制能力 3.发展幼儿的专注力和语言表达能力
二项式
教育目的：1.发展幼儿对三度空间的认知和理解
2.培养幼儿敏锐的观察力，专注力，解决问题的能力和 逻辑思维能力
3.培养幼儿有序的工作及手眼的协调能力
嗅觉筒
教育目的：1.培养幼儿辨别不同气味的能力
2.帮助幼儿了解生活中存在各种气味 3.引导幼儿了解气味与气味之间的关系 4.发展语言的表达能力
搬椅子
目的：1.幼儿一手握椅背，一手握面，贴近身体，椅子的四腿朝下
2.轻轻搬起椅子，着地时不发出声音
排队
目的：1.在人多时能学会等待自觉排队
2.当前面的人离开后，方能进入分界线操作 3.排队时必须安静
抓
目的：1.练习五指抓
2.能从一个碗抓入另一个碗中
两指捏
目的：1.练习两指捏
2.右手拇指与食指从一个牙签盒中拿出一根牙签放入一个牙签盒中，培养幼儿手眼协调能力
剥
目的：练习剥的技能
擦玩具
目的：1.使幼儿养成整理环境的习惯
2.通过手指动作为幼儿以后写字做准备
递交物品
目的：大物品有礼貌的双手递交，小物品有礼貌的单手递交（如：剪刀的递交方法：尖朝自己，把朝对方）
站姿
目的：
三指捏
目的：1.练习三指捏
2.培养幼儿手眼协调能力
撕
目的：通过撕纸练习促进幼儿手指肌肉的发达
温觉板
目的：1.加强幼儿对温度间的轻微差别的分辨能力 2.学习相关词汇:温度，暖的，凉的以及热的等 3.培养判断力
衣饰框—纽扣
教育目的：1.学习生活中的相关技能
2.培养独立性，专注力，3.培养手部肌肉的协调，灵活性和控制能力
衣饰框—按扣
教育目的：1.学习生活中的相关技能
2.培养独立性，专注力，3.培养手部肌肉的协调，灵活性和控制能力
衣饰框—拉链
教育目的：1.学习生活中的相关技能
2.培养独立性，专注力，3.培养手部肌肉的协调，灵活性和控制能力
衣饰框—粘扣
教育目的：1.学习生活中的相关技能
2.培养独立性，专注力，3.培养手部肌肉的协调，灵活性和控制能力
舀豆
目的：1.正确使用汤匙
2.使用完后把汤匙放回原处
铁嵌板
目的：1.培养通过触觉和视觉认识平面几何的能力 2.锻炼手部肌肉的控制力，发展手眼协调
数棒
目的：1.数字与筹码
目的：1.树嵌板
目的：认识树的组成部分
乌龟嵌板
目的：
插水果
目的：培养幼儿的手眼协调能力
抱工作毯
收工作
收工作毯
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