让我们用行动托起地税明天的辉煌4

第一篇：让我们用行动托起地税明天的辉煌4

让我们用行动托起地税明天的辉煌

2007年的金秋十月，我们共同见证党的十七大召开。胡锦涛主席作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告，对我国改革开放和现代化建设作出了全面部署，是中国共产党团结和带领全国各族人民在新世纪、新阶段奋勇前进的政治宣言和行动纲领。今天，我们共同追随党的十七大神韵，在这一个崭新的春天，用智慧和汗水尽情浇灌这片炽热的土地，用勤劳的双手谱写地税更加辉煌壮丽的诗篇！

增强“五种意识”提高地税服务

站在新世纪的历史高点，走在已经豁然开朗的中国特色社会主义大道上，我们地税人把创建和谐地税作为了自己的奋斗目标，把尊重纳税人、贴近纳税人、方便纳税人作为现代税收管理的重要内容，把增强“法制意识、创新意识、责任意识、服务意识、纪律意识”五种意识作为了加快2008年全省地税发展、树立税务机关干部良好形象、更好为纳税人服务的开篇之笔。

“公正、公平、公开” 推动地税执法

打造“公正、公平、公开”标准，让我们认识到“法制意识”是基础。依法治税、从严治税、维护税法的尊严是我们每个地税人的追求，是我们对纳税人的承诺。让我们一起努力做到严格执法，规范执法，公正执法，文明执法，共同建设法制地税。

1打造“五零标准”提高创新意识

实现“三满意”提高地税事业

创新是地税事业的魂，没有创新，便没有了地税的进步。我们地税人要勇于创新、善于创新，用创新的思路谋划和推动理念创新、管理创新、服务创新、制度创新，树立更高的目标，开拓更新的境界，追求更好的质量，谋求更大的发展，打造“五零”标准（即征纳沟通零距离，执法流程零障碍，服务质量零差错，规定之外零收费、服务行为零投诉），实现“三满意”（即各级党委政府满意、社会各界满意、纳税人满意）！在地税工作中，为纳税人提供优质、高效、便捷的服务，是构建和谐社会、打造和谐地税的具体体现。我们每个地税人都应该不让政策在我这里走样；不让文明行为在我这里变味；不让腐败在我这里滋生；不让差错在我这里发生；不让纳税人在我这里受冷遇；不让地税形象在我这里受损。努力构建服务全省经济社会发展的多元化服务体系，大力提升地税部门的公信力和执行力。

提倡“四不”之举提高清正廉洁

打造“四不”之举即不沾不正之风；不取不义之财；不为不法之事、不行不德之举。“纪律意识”是我们的承诺。承诺是银、践诺是金，“不义之财分文不取，人情工程一件不干”，让我们坚守人生的准绳，树起永不褪色的鲜明旗帜，让廉政之驹在高速路上不断驰骋，让廉洁之风吹动理想的风帆；以坚定的信仰与浩浩正

2气为武器，保护自己的心灵，做心灵最忠诚的哨兵。用一身税服、两肩税徽挑起“聚财为国、执法为民”的重担。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们的地税事业正在前进，我们的奋斗也永无止境。同志们，让我们一起用行动托起地税明天的辉煌吧！

第二篇：用爱托起辉煌演讲稿

用爱托起辉煌

我们

满怀着憧憬 从四面八方 来到了这里

汇集成初二（10）班这个集体 让我们心连心 在这广袤的天地 播洒最纯净的爱 化成巨人的臂膀

共同托起初二（10）班的辉煌 我们

曾经素不相识

但命运让我们紧紧相依 我们

相聚在这里

彼此渐渐加深理解 在这个崭新的世界

留下每一个同学的痕迹

初二（10）班 新的希望

满载着我们对未来的畅想 同学们手挽手 荣获一面面

火红的流动红旗 摇曳在晨夕 那么耀眼

还有那一张张奖状 高高地挂在墙上 仿佛是一个个生命 奋发向上

运动场中

洒下了多少同学奋力拼搏的汗水 你可知

他们课后地辛勤训练 为的什么

只为我们初二（10）班发出耀眼的光芒

教室里 走廊上

还有许多同学 日夜不停地努力

也在奉献着仅有的力量

相信

我们的班级

经过园丁们辛勤的浇灌 一定会

成为天下最肥沃的土壤

初二（10）

我们的初二（10）我们在这里 汲取你的营养 成长，成长—— 我们在这里

锻炼出坚硬的翅膀 在属于自己的蓝天 向着遥远的地方翱翔

第三篇：用责任托起人生的辉煌

用责任托起人生的辉煌

民权县野岗乡评选“最美家庭”先进事迹

1966年，正值中国人民还没有完全解决温饱的年代，一个生命诞生了，弱小的身子让父母倍感辛酸，为了能保全住这个孩子的生命，他们在生活异常贫困的历史时期想尽了一切办法。孩子渐渐长大，而且身体素质还不错，为了自家的生活和更多人的生活能变得更好一些，孩子的父亲给他起名叫国争，意思就是说为国争光、争气。他姓郑，出生在民权县野岗乡郑南村，如今的郑国争已是为父之人，他不但用心撑起了自己的小家，而且用大爱托起了对社会关怀，他没有忘记自己生命里的贫穷，更没有忘记为更多人追求幸福生活的责任。

郑国争跟着自己的父母要过饭、干过泥水将、拉过砖，为了能够活着，他吃尽了人生苦难。后来，他琢磨着干点别的，即能养家糊口，又能帮助别人，可是这样的活不好找。人生如梦，转眼间已到了而立之年，他开始从事着在家办个代销点，那个时候没有人下乡送货，更没有便利的交通工具，有时凌晨3点就得往县里赶，买完货再拉着架子车往回赶，等返回家中已是中午十一二点，脚上手上都起满了茧子。一双双千层底布鞋后脚跟都磨穿了，前面也尽是窟窿，那些承载着岁月沧桑的布鞋也一直被珍藏在他卧室床下的箱子里，他的人生经历没有更多的用相片去留存，而是用这一双双布鞋印证自己向着开阔世界的不断追寻。

时间如白马过隙，稍纵即逝，郑国争的手头开始宽裕起来，他便想着怎么能给周边的群众提供更多的方便，于是，他扩建了自家的房子，起先的小卖铺、代销点变成了如今的大超市，生意越来越好，日子过得也越来越甜。尝到了甜头的郑国争一直思考着自己的生意门道，终于他得出这样的结论，只要你心里装着别人，时时为别人着想，不坑人、不骗人，别人就一定会相信你、拥护你、尊敬你。从此，当他的生意每进一步的时候，他总想着能为社会做点什么，送人玫瑰、手有余香，他的行为确实证明了大爱为人、其实亦为己的道理。

修路、架桥、拉线、挖渠引水，哪里都能看到他的身影，说实话，在这些场合他帮不了什么忙，他唯一能做的就是送上几条烟、扛过去几桶矿泉水、买一车西瓜。有时村里搞集资工程建设，他总是挑大头，近年来，郑国争又开始关注起敬老院老人们的生活，逢年过节，他一次不拉地去慰问看望老人，每次都送去近千元的礼品和生活必备品，院里的老人们都称他为儿子。郑国争是一个一言九鼎的人，他许下承诺，每星期为敬老院老人改善一次火食，每月为老人们送去青菜不少于200元，面粉不少于200斤，每年为老人们送衣物不少于两件，每年送生活必须品不少1000元，每年送保暖、降温电器不少于1000元。

为了能让更多人去关注老人生活，他以服务敬老院老人为行事指南，时时处处想着如何扩大服务面积，单靠一个人的努力是远远不够的，如果能让更多的人去关注夕阳事业，那该是一件多么美好的事情呀。于是，他召集了一帮像他一样的农民企业家加入到这个关爱老人的团体中，在他的带领下，目前这个团体人数已增加至19个，尽管这个团体至今也没有一个正式名号，但通过这些人的努力，关爱老人这个名词在人民群众中间已变得殷实而饱满。

郑国争姊妹五个，如今，唯有他一人在家守候父母，敬老、爱老模范事迹被邻里传颂，迎来社会一片认可。也许这就是人生最富有的资本，在他用这些爱和关怀影响周边人群的时候，他自己的儿女也倍受教育和启迪。郑国争文化程不高，他既没有过多的时间去陪伴儿女，更没有能力辅导他们的学业，而他的希望是儿女都能学业有成。对他来说，这是一种奢望，也许不太可能变成现实，但令他没有想到的是，他的儿女都如愿以尝地考入了理想大学，今年，女儿已读完大学，走向社会，儿子也正读大三。用他自己的话说，生活有奔头，越奔越有甜头。

别人总以为郑国争这个人有三头六臂，但他自己并不这么认为，正如他经常告戒儿女的话：“人心应为善，对待父母要有孝道，对社会要有责任感。只要你有了这份责任心，社会总会给你回报的。”人心为善，有孝道，理解起来并不难，但是，对社会有责任感这句话，许多人理解起来就有点难度了。他愿用自己的生活方程式计算着为人服务的过程，他愿用点点滴滴的真情挥豪着对生命真谛的诠释，他愿用默默无闻的平凡之爱谱写壮丽诗篇，他愿用踏踏实的责任托起人生前程的辉煌。

第四篇：用爱心托起明天的太阳

用爱心托起明天的太阳

——读李镇西《民主与教育》有感

读一本好书，如同跟一位博学睿智的朋友谈话，的确如此。近期我细心品读了著名教育家、特级教师李镇西的《民主与教育》，从中获得了许多以前不曾领悟的真谛。这本书让我明白中国需要民主教育，民主教育则需要千千万万具有民主意识的教师来推动它的进程，这本书还让我更清楚地了解到在教育岗位上应该怎样做才能真正成为一名让学生、让家长、让社会满意的教师。李镇西所推崇的“民主教育”和我们今天演讲的主题“尊重学生 待生如友”的内涵是吻合的。民主教育的核心是尊重学生，尊重学生就是尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的情感。与孩子平等交往，把爱的雨露公平地洒向每一朵鲜花。

专制教育 发人深思

然而在教育这片原野上，并不是每一株幼苗都能幸运地获得阳光而茁壮成长。李镇西在《民主与教育》这本书上转载了这样一则教育新闻：安徽淮南矿业集团孜矿三小六4班教室的讲台上，9名年仅十一二岁的学生被班主任强迫用小刀当众刮脸，直到流血为止。学生们究竟犯了什么错，以致老师这样惩罚他们。事情是由一次演讲会引起的，前一天学校演讲会在会议室举行，学生放学经过会议室时，就好奇地趴在门缝看他们班的演讲，因身后还有很多学生在挤，于是六4班这9名学生被挤进了会议室。结果班主任认为这事给班级丢了脸，说学生脸皮太厚。于是，她要求这9名学生第二天带刀来刮脸。起初，学生并不相信老师会这么做，以为只是吓唬吓唬他们，但第二天下午，让人难以置信的残忍一幕发生了。

“刮脸事件”一经披露，立即震动中国，引起社会强烈反响。报纸、杂志、电视台有关此事的跟踪报道以及社会各界对这个老师的谴责，一时间铺天盖地。老师们，对这件事我们应该有怎么样的反思呢？一方面，我觉得这些已经十几岁的孩子，连一点维权意识和最起码的维权能力都不具备。另一方面，我们部分教育者在这样一个伟大的变革时代，还把他的教育理念停留在“棒子底下出孝子”的年代，是不是太落伍了？学生犯错是很正常的事，本身他们就是在犯错和改错中进步的，我们不能不尊重学生的人格和情感，而一意孤行，实施无人道的专制教育。李镇西说：“专制教育是守旧教育，是非人教育，就是不把学生当成人，无视学生的主体地位，无视学生的尊严、思想、情感的存在，而把学生当作没有生命的物。”扪心自问，我们的老师在日常教育中是否也有体罚学生的事件发生呢？同在蓝天下，都是大写的人。我们不能为一点小错就把学生安排到讲台前的角落里听课，不能动辄就扇耳光、罚马步、回家反思。受传统思想影响，从私塾开始，在中国千百年来，“老师打学生”没有人觉得不正常，中国传统教育有的是“一日为师，终生为父”的师道尊严，而没有“吾爱吾师，吾更爱真理”的平等观念。直到现在还有教师认为体罚是教育的必需手段，甚至也有家长认为“孩子不听话就该打。”但是，历史进入教育改革的今天，越来越多的人开始质疑这“天经地义”，甚至对这非人道的教育方式予以谴责。所以，我们要解放思想，更新观念，顺应时代发展，共同推进中国民主教育，共同托起教育的未来。

倾注爱心 待生如友

前苏联著名教育家马卡连柯说过：“没有爱便没有教育。”李镇西也说：“爱不等于教育的全部，但教育不能没有爱。”是呀，爱是一个教师最起码的道德情感。李镇西对学生是非常尊重的，班里有位学生丢失了一本书，他没有给拿书的学生扣上“偷”的帽子，而是说，这位同学的童心暂时缺失，第二天，学生把书悄悄地送还后，他又说，这位同学的童心又回来了。

晨光中学“绵阳班”的老师在倾注爱心，待生如友这方面确实是我们的典范。班主任余淑华老师对学生像对待家中的亲人一样，她知道四川灾区的孩子初来九江，对这里的饮食多少有些不习惯，于是每周六轮流安排学生到自己家里吃火锅，端午节又从家里送来鸡蛋和粽子，孩子们打 心眼里觉得班主任像大姐，像妈妈。李恂生校长担任“绵阳班”语文教师，在教学中他总是寓教于乐，生活中，他又像一位慈祥的父亲疼爱孩子，班里的胡长凤同学有胃病，患病期间，李校长怕她胃痛不能吃食堂的饭，就叫爱人送稀饭给她吃，夫妇俩把“绵阳班”的孩子当做自己亲生子女一样。晨光中学有些单亲家庭的孩子生活困难，甚至最基本的生活费都难以保障。我们的老师从微薄的工资中每月拿出200元钱无偿资助他们，这是一种怎样的情怀？每次听到范校长讲述这一桩桩真实的故事时，我不由得身心感动。是啊，我们的奉献虽然看不见什么轰轰烈烈的壮举，但却用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯净的天地。

一个真正的教育者必定是有大爱情怀的人。当然感情不能取代教育，但教育必须充满感情。如果教师常常这么想：“这么好的学生，我怎么能不想方设法地把他们教好呢？”学生也经常想：“这么好的老师，我怎么能不信任他并努力学习呢？”如果建立了这样的感情良性循环，那么，我们的教育已经现出了成功的曙光。

尊重孩子 从我做起

尊重学生就不能无视学生的主体地位，不能无视学生的尊严、思想和情感。有件事至今回想起来我还是有些后悔，前年下半年，韩凤云同学因几天没到学校上课，我问其他学生，都说她跟班主任请假回家了，什么原因谁也不知道。几天后韩凤云回来了，我问她为什么缺课，她竟然不回答我，我大发雷霆，痛骂她不尊重老师，当时她眼泪大颗大颗的往下落。到后来才知道和她一起长大的哥哥不幸去世了，她还沉浸在悲痛之中，她的心灵本来已经遭受了很大的打击。我作为老师不但不到班主任那了解情况，不去安慰她，反倒为了自己一个自私的尊严，而忽略孩子的尊严和情感，为这事我一直没有原谅自己。

当然，在自己的教学生涯中我也无数次品尝过尊重学生的甜头。年轻的时候我把孩子当作自己的弟妹，与他们打成一片。现在年纪渐老了，我又把孩子当作子女一样看待，这个初三5班，我从08年开始，一直陪伴他们到现在，三年了，彼此感情很深。他们喜欢听我上课，喜欢和我打球，喜欢和一起我交谈。有了爱的教育于师生都是一种快乐的享受。在享受快乐的同时又能借机教育他们养成良好的习惯。雷会鹏同学是一个来自偏远山区的孩子，从小就顽皮好动，上课不能尽心听课，刚上初一的时候，有一天下第一节晚自习时，他把手沿着走廊的栏杆往前猛推，结果手被栏杆上的铁条划了一道又深又长的口子，当时血喷涌而出。如果你是孩子的父母，你能不心疼吗？我立马把他带到中医院治疗，在没有打麻药的情况下连缝了八针，真叫人揪心，我握着他的另一只手一直陪伴他，事后的几天又送他去打针，帮他买消炎药。这个顽皮的小子他感动了，他由衷的感到来晨光读书是一种明智的选择，他说以前没有遇到过这么好的老师。在以后的学习中他的行为习惯变了很多，现在已经是班上品学兼优的好学生、好班干了。

严中有爱 爱中有严

李镇西还认为：爱绝不是迁就学生，不是放弃严格的要求和严肃的纪律。以厚此薄彼的态度来对待学生，并不是真心爱学生，你所爱的一部分学生，实际上成了你的私有物，因而这种爱是自私的，真正的爱应该是一种大爱，爱所有的学生，爱身边所有的人。我在晨光网站上看到易宝莲老师写的班级管理工作交流论文《严中有爱 爱中有严》，她说：“教育根治于爱，只有教师心中有爱，把自己的一片真情献给孩子们，才会得到孩子们的爱戴和拥护。”她的确也做到了这一点。易老师从08年担任初三5班的班主任以来，从来没有把5班的孩子当做普通班的学生看待，处处高标准、严要求，那时候，我听到学生说：“我们吃什么样的饭菜老师都要管。”以前班里那些爱打架、爱上网的孩子被他“驯服”成热爱学习、热爱学校、热心管理班级的好学生。像李烨、雷会鹏这样顽皮好动的学生，在她的耐心教育下，不但成绩优异，而且成为老师管理班级的好帮手。学习上易老师总能想办法给学生树立信心，你看那些孩子为了黑板报上的进步之星、成功之星每 天都在努力奋斗着。正因为如此，每次月考，班里总有几个学生能冲到年级前40名。为了这个班易老师倾注了多少心血呀。难怪许多学生在作文中写道：“当初我们不理解班主任，现在终于明白了，老师所做的一切都是为了我们。”这也印证了朱云老师说的一句话：“你们现在可以恨我，我不希望你们将来恨我。”易老师对待初三5班的学生，既像严父，又像慈母；既是师长，又是朋友。孩子们生病了，她放心不下，孩子们没有按时到家，她放心不下，孩子们进步了她高兴，孩子们退步了她揪心。北师大教授林崇德说：“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”易老师就是这样一位在平凡的岗位上照亮了别人，也升华了自己的好老师。

在晨光中学类似于易宝莲这样的好老师又何止一个。江咏虹老师待生如友，把全部的精力都投入到她所喜爱的教育事业上；范玉昆校长像电脑一样把每一个学生的基本情况和个性特征都记在心里，只有心中有学生才能做到这一点；涂杰老师与学生打成一片，始终建立良好的师生关系，让孩子在快乐中成长；吕荣琴老师用自爱的行为影响和征服了许多顽皮的学生；周裔国校长优先发扬民主，以学生管理学生，建立了良好的班风。余淑华老师为了照顾灾区的孩子饮食习惯，每周六轮流安排学生到自己家里吃火锅；晨光中学个别单亲家庭的孩子生活困难，甚至最基本的生活费都难以保障。我们的老师从微薄的工资中每月拿出200元钱无偿资助他们，这是一种怎样的情怀？这一桩桩真实的故事，真的让我身心感动。是啊，我们的奉献虽然看不见什么轰轰烈烈的壮举，但却用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯净的天地。

老师们，师德师风是一首唱不完的歌，民主教育是一条走不完的路。我庆幸能在晨光这个大家庭中工作生活，我庆幸能和这么多有着淡泊名利、有着宁静心灵的老师们朝夕相处。在未来的日子里，我会尽心向大家学习，我愿将满腔的热血融化在教育的沃土中，用无私的爱心托起明天的太阳！

2011年3月22日

第五篇：用奉献托起明天的太阳

“用奉献托起明天的太阳”

演讲稿

潦河镇吴集小学

崔宾勤

用奉献托起明天的太阳

潦河镇吴集小学

崔宾勤

童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动！就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。

我自豪，我是一名中国教师；

我自豪，我是一名青年教师；

我自豪，我是一名小学教师；

当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多少激动，多么地自豪。然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。这一切都是为了孩子，因为我是一名教师。

人们常用：“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”讴歌教师的无私，一生的兢兢业业，一生的勤勤恳恳，他们的奉献是那么令人感动，著名教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这样无私奉献的场景发生在我的身边，随时随地的奉献，随时随地的感动。我不是学者，不能用深邃的思想思考我们的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗歌讴歌我们的职业，但是我是教师，一名从事教育的工作者，我可以深深思索最奥秘的哲理，我也可以采集如花的诗句构筑心中最美好的诗篇，我爱我平凡的事业，我们的青春在奉献中闪光。

气候无常的春天已经过去，教育改革的春天悄然来临，我知道，在这次课程改革实验里会造就一批年青老师成为教学骨干，成为名老师。虽然我今年没有担任课改第一线的课程，但是我始终觉得，课改不是面向个别年级个别老师个别学校个别地区的，只要你努力学习，积极探索，也许课程改革的硕果你先品偿，是的，课改给我们所有在职的老师提供了一个新的机遇，如果你能在课改中与时俱进、硕果累累，你得到的不仅仅是一个名教师的头衔；如果你不能在课改中取得成绩，甚至还在那儿混日子，那么你将失去的不仅仅是一个岗位。所以我们要努力，少壮不努力，老大徒伤悲，虽然感到压力大，时间不够用，工作忙、任务重，但是我不会有一点怨言，反而我会感到自豪，因为我是新世纪的一名人民教师。

诗人汪国真的诗句这样写道：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”虽然我知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对于当初的选择，今生我无怨无悔。我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。但为了一切学生，为了学生的一切，为了托起教育明天的太阳，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。