国防教育课讲座

第一篇：国防教育课讲座

国防教育课讲座

主讲人：王兵

一、全民国防教育日简介

全民国防教育日（Nationwide National Defense Education Day），是国家设定的对全民进行大规模国防教育的主题活动日。群众性国防教育活动的形 式之一。

2001年8月31日，九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立全民国防教育日，确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。这是中国第一个以法律形式明确规定国防教育的主题节日。根据这一决定，2001年9月15日为第一个全民国防教育日。目的是弘扬爱国主义精神，普及国防教育，使全民增强国防观念，掌握必要的国防知识和军事技能，自觉履行国防义务，关心、支持、参与国防建设。一是针对和平时期人们国防观念淡化，需要加强国防教育；二是为全民参与国防教育活动提供一个大众化、社会化的载体。依法确立一个每年都能让全体公民共同接受国防教育的时机，可以更好体现我国国防教育的全民性、全社会性的特点。

二、为什么要加强全民国防教育？

（1）可以提高全民国防观念，激励人们爱国之心和报国之志，把国家和民族的利益放在首位，自觉地关心和支持国防建设。

（2）可以振奋民族精神，有效地防止和抵制各种腐朽思想的侵

蚀，反对国际敌对势力的侵略、颠覆和渗透以及“和平演变”的阴谋，坚定建设有中国特色的社会主义信念。

（3）可以加深军政、军民之间的感情，更加广泛深入地开展拥军优属、拥政爱民和军民共建社会主义精神文明的活动，进一步加强军政、军民的团结。

（4）可以加强国防法制观念，自觉地依法履行兵役义务，保护军事设施。

（5）普及国防知识和军事技能，提高保卫祖国的本领。

三、为什么要提高全民的国防观念？

牢固的国防观念是一个国家现代文明的标志之一，也是全国人民必备的素质。它不仅是保卫国家利益的思想基础，而且是增强中华民族向心力、凝聚力的强大精神力量，在军事上能转化为战斗力，在经济上能转化为生产力，在总体上有利于增强综合国力和国防潜力，扞卫和发展国家、民族的利益。因此，增强国防观念是加强国防建设的重要措施。

四、历年全民国防教育日主题

第一个 2001年9月15日“关注国防，就是关心自己的家园”

第二个 2002年9月21日“国家安全是全社会的共同责任”

第三个 2003年9月20日“国防连着你我他，安宁维系千万家”第四个 2004年9月18日“勿忘国耻、强我国防”

第五个 2005年9月20日“牢记历史、珍爱和平、心系国防”第六个 2006年9月16日“弘扬长征精神，共建钢铁长城”

第七个 2007年9月15日“热爱军队、情系国防”

第八个 2008年9月20日“维护国家安全、共筑和谐家园”第九个 2009年9月19日“赞颂辉煌成就，建设强大国防”

第十个 2010年9月18日“富国强军，共筑长城”

第十一个 2011年9月17日“依法开展国防教育，增强公民国防观念”。

五、国防知识问答

1、《中华人民共和国国防法》的适用范围是什么？

答：国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动，适用《中华人民共和国国防法》。

2、《中华人民共和国国防法》第五十二条对公民的义务是如何规定的？

答：公民应当接受国防教育。公民和组织应当保护国防设施，不得破坏、危害国防设施。公民和组织应当遵守保密规定，不得泄露国防方面的国家秘密，不得非法持有国防方面的秘密文件、资料和其他秘密物品。

3、《中华人民共和国国防教育法》规定我国国防教育的方针、原则是什么？

答：国防教育贯彻全民参与、长期坚持、讲求实效的方针，实行经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育

与行为教育相结合的原则，针对不同对象确定相应的教育内容分类组织实施。

4、《中华人民共和国国防教育法》规定国防教育的目的是什么？答：《国防教育法》第三条规定：“国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的国防技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。”

5、《中华人民共和国国防教育法》对高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校开展国防教育是怎么要求的？

答：《国防教育法》第十五条规定：高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程，高级中学和相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容，并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动。

6、《中华人民共和国国防教育法》对学校的国防教育有哪些要求？答：《国防教育法》第十六条规定：学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。学校组织军事训练活动，应当采取措施，加强安全保障。

第二篇：国防教育课教案

国防教育课教案

时间： 年 月 日 班级： 教师：

课题——“国家安全”一个永恒的主题 教学目标：

１、了解什么叫做＂国家安全＂。

２、回顾并掌握英帝国主义和日本帝国注意在侵略我国之前的间谍活动。

３、了解我国改革开放以国际上一些反华势力如：美国，台湾等一些国家和地区企图搞乱和分裂我们祖国的行为．以此为借，提高警惕。

教学重点：掌握＂国家安全＂的概念和我国国家安全的特点。

教学难点：对历史上危害我国国家安全的回顾和认识 教学过程：

一．导入新课：大家一定都很喜欢看《００７》吧，杰姆斯邦德非常酷，他身手矫健，行为敏捷，每次都能出色的完成任务，是我们心中最完美的间谍（特工）。他到底是好人还是坏人？当然，做危害本国国家安全的间谍是个坏人，做保护本国国家安全的间谍就是好人。当今世界，无论国家大小，国力强弱，都把维护本国国家安全摆在重要位置。那么，到底什么是国家安全？（举手发言，各抒己见）

二．教师总结“国家安全”的概念：国家安全是指国家的独立、主权、统一和领土完整不受侵犯，国家的政权、政治制度、经济制度和社会秩序不被破坏，国家的荣誉和利益不遭损害。

三．引导学生回忆第一次鸦片战争的历史（１８４０－１８４２），你们想想，难道英国人是正巧路过中国顺便上岸才会引发这场战争的吗？当然不可能，这之前，他们早已派了间谍来我国搜集情报了。此外，日本人多我们地大物博的国家早已虎视眈眈，于１８７２年就派间谍到我国窃取国情情报。（简介两段隐蔽战线的历史）

四．教师介绍我国改革开放以来我国存在的安全隐患，号召大家提高警惕，时刻保护我们国家的安全！世界各国都非常重视国家安全工作，举例说明。

五．简介我国国家安全工作的特点

六．教师总结：当今世界，经济不断繁荣，社会不断进步，但与此同时，天下又并不太平，境外间谍情报机关和反华势力从来没有停止过危害我国国家安全的活动，因此，我们每个中国人都有义务来保护我们的国家安全，不要轻易将我国情况告诉境外人士，不要在社会上散布伤害我们国家的言论，做一个遵纪守法的爱国公民。

七．作业：回答问题 为什么说维护国家安全十分重要，必须切实加强这方面的工作？

远古以来，有国就有防，无国防而不立。国防是捍卫国家主权、国土完整和安全，防御外来侵略而进行的军事、政治、经济、外交、文化等方面的建设和斗争的总称。它是人类社会发展与安全需要的产物。它关系到国家和民族的存亡、荣辱与兴衰。

第三篇：国防教育课教案

国防教育课《我爱解放军》教案

【教学目标】：

1、知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，是祖国的钢铁长城；解放军分陆、海、空三大兵种，解放军使用各种武器保卫祖国的领土、领海和领空。

2、知道解放军爱人民，是人民的子弟兵；解放军保卫祖国，使全国人民安心工作、学习。

3、萌发尊敬、热爱中国人民解放军的情感。【教学准备】：

国庆六十周年阅兵式录像片段、三大兵种图片、三大兵种武器图片、解放军抗洪救灾图片、抗震救灾图片 【教学过程】：

一、看录像，谈感受

师：阅兵是一个国家对武装力量进行检阅的仪式。通常在国家重大节日、迎送国宾和军队出征、凯旋、校阅、大型军事演习时举行，以示庆祝、致敬，展现部队建设成就，并可振军威，鼓士气。

同学们，上学期学过一篇课文《检阅》，大家还记得吗？那是外国的检阅。今天，我们一起来观看2009年，中华人民共和国成立60周年时在天安广场举行的一次大阅兵！

师：看过后录像，你有哪些感受？（学生谈感受）a、通过观看阅兵式，我感受到了祖国军队的强大，我

为自己生长在中国，感到骄傲与自豪！

b、看着解放军叔叔们迈着整齐的步伐走在广场上，我真是兴奋不已，怎么会走的那么整齐？他们的动作一致，表情一致，就连抬腿和摆手的高度都那么地一致，我太惊讶了！

c、飒爽英姿的解放军挺着笔直的身板，踏着整齐的步伐一步步走过天安门，横是一条线竖也是一条线，真是让我感动不已！

d、我长大了，也要当解放军，也要参加阅兵式！他们真了不起！

e、我们国家的武器真了不起，一门门我都叫不上来名字的大炮，一架架战斗机、直升机飞过蓝蓝的天空时，真的让人感到振奋和自豪！

f、我觉得，有这样先进的武器，我们的祖国怎能不成为现代化的强国呢？

师：同学说的真好，老师和你们一样，非常喜欢这些解放军叔叔！今天我们就走近这些让人敬佩的解放军！（板书：我爱解放军）

二、认识解放军的三大兵种及常规武器

1、了解解放军

师：战争年代，是谁为了人民的解放事业英勇杀敌？

生：是解放军叔叔。

师：在今天的和平时期，又是谁为保卫祖国奉献自己青

春年华的呢？

生：是解放军叔叔。

师：是啊，解放军叔叔在保卫着国家的安全，保护着人民的安居乐业，所以我们才能安心的坐在教室里学习，健康快乐的成长！

师：同学们，你对解放军叔叔都有那些了解呢？

同学

一、我知道解放军叔叔得站岗！同学

二、我知道解放军叔叔得打仗！

同学

三、我觉得解放军叔叔得练习杀敌本领！同学

四、我觉得解放军叔叔得会开枪，而且抢法还得准，要不打不着敌人啊！

同学

五、我觉得会开飞机、会开坦克、会开炮，要不刚才阅兵式上的那么多先进的武器谁来用啊？

师：同学们说的都对！大家肯定对解放军叔叔充满了崇敬的心情！现在让我们进一步了解解放军。

师：谁知道我们的解放军共有那几个兵种？ 生：解放军共分三个兵种 师：是那几个呢？

生：陆军、海军、空军。（板书：陆军、海军、空军）师：请看大屏幕！

师：他们是谁？（出示陆军课件）生：是解放军

师？是哪一种解放军？ 生：是陆军

师：这些呢？（出示海军课件）生：是海军

师：嗯，不错，那这些又是谁呢？（出示空军课件）生：是空军

师：真不错，那你知道陆军、海军、空军都有哪些特点吗？

生：我知道陆军是在陆地上作战的军种，它的作用是对陆地目标的进攻和防卫，也就是中国九百六万平方公里的土地，是由陆军负责保卫的！

生：我知道海军是在海上作战的兵种，中国有漫长的海岸线，有辽阔的海洋国土和专属经济区，没有强大的海军如何保卫？海军是高技术军种，他们可以保护海上交通贸易，防止敌军发起登陆，建设强大海军对于保障我国经济持续、稳定、高速发展，也有深刻的现实意义和重要的战略意义。

师：同学们说的真好，看来大家对解放军还是非常的了解，还有一个军种更让我们羡慕。我想同学们对他也一定情有独钟，他们能驾驶着战机，飞翔在祖国的蓝天，是多么了不起呀！大家说，它是什么呢？

生：空军

生：我知道空军是现代化三军当中成立最晚的一支，许

多国家直到第一次世界大战结束之后才有独立的空军出现。是进行空中作战的军种。空军的基本任务是：担负国土防空，支援陆军、海军作战，对敌后实施空袭，进行空运和航空侦察。

师：看来同学们在家搜集的资料还是很全面的，的确就像大家说的那样，陆海空三军都有自己特殊的性质和任务。那么他们保卫祖国，保卫人民，单凭一双手就可以了吗？

生：不行

师：那需要什么呀？ 生：武器

师：是啊，解放军没有武器可不行，下面我们来了解解放军叔叔常用的一些武器装备。

2、了解三个兵种的常规武器

师：解放军使用哪些武器打敌人？

生：枪、坦克、、、、、（边说边出示课件）

师：看来同学们对武器很感兴趣，那老师来考考你，是谁用大炮、坦克、手雷保卫祖国的领土？

生：陆军

师：是谁驾驶军舰保卫祖国的领海？

生：海军

师：又是谁驾驶飞机保卫祖国的领空？

生：是空军

师：老师提前给大家布臵了一项作业：让同学们搜集关于一些部队常规武器的资料，谁能给大家汇报一下？ 生：我搜集到的是有关坦克的资料：坦克是一种靠履带移动的的装甲战斗车辆，它集火力、装甲防护力和机动力于一身，在战斗中主要用于突破敌方防线、消灭敌方步兵，歼灭敌坦克和其他装甲战斗车辆。坦克在战场上，尤其是在第二次世界大战中出尽了风头。在二战以后的多次战争中，坦克同样也是陆战的主角，被称为“陆战之王”。坦克是一架复杂的战斗机器。它的驾驶室位于前部，战斗部分位于中部，炮塔就在这里。炮塔上装有一门火炮，并且安装了高射机枪。坦克的后部装有发动机。坦克里一般配臵四个人，包括驾驶员、车长、炮长和装弹手。（板书：坦克）

师：说的真好，还有谁搜集了？

生：我搜集的是关于战舰的材料：战舰是一种以大口径火炮的攻击力与厚重装甲的防护力为主要诉求的高吨位海军作战舰艇。由于这种军舰自1880年代开始发展直至第二次世界大战中末期逐渐式微为止，一直是各主要海权国家的主力舰种之一。在过去曾经一度将战舰和巡洋舰称为主力舰，但由于二战以来战舰的战略地位被航空母舰和弹道导弹潜艇所取代。战舰是人类有史以来创造出的最庞大、复杂的武器系统之一，在其极盛时期——20世纪初到第二次世界大战，战舰是一种具备远程打击手段的战略威慑力量，因此受

到各海军强国的重视，并成为军备控制的主要砝码。（板书：战舰）

师：原来战舰还有这么一段历史呢？还谁来说说？

生：我搜集的是航空母舰的资料：航空母舰简称“航母”，是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰艇，是一种可以提供军用飞机起飞和降落的军舰，舰体通常拥有巨大的甲板和坐落于左右其中一侧的舰岛，航空母舰一般总是一支航空母舰战斗群的核心舰船，舰队中的其它船只提供其保护和供给，而航母则提供空中掩护和远程打击能力，航空母舰已是现代海军不可或缺的武器也是海战最重要的舰艇之一，依靠航空母舰，一个国家可以在远离其国土的地方、不依靠当地的机场情况施加军事压力和进行作战，时至今日，航空母舰已是现代海军不可或缺的利器，也成为了一个国家综合国力的象征。

师：那我们国家有没有航母呢？

生：有

师：你知道它叫什么名字吗？

生：辽宁号

师：同学们知道的真不少，我国第一艘航母已经在2013年正式在海上服役，她就叫做---辽宁号。

师：还有吗？

生：我搜集的是空军的武器：它叫歼击机，用于在空中

消灭敌机和其他飞航式空袭兵器的军用飞机，又称战斗机。第二次世界大战前曾广泛称为驱逐机。歼击机的主要任务是与敌方歼击机进行空战，夺取空中优势。其次是拦截敌方轰炸机、强击机和巡航导弹，还可携带一定数量的对地攻击武器，执行对地攻击任务。歼击机还包括要地防空用的截击机。但自60年代以后，由于雷达、电子设备和武器系统的完善，专用截击机的任务已由歼击机完成，截击机不再发展。具有火力强、速度快、机动性好等特点，是航空兵空中作战的主要机种，也可用于执行对地攻击任务。（板书：歼击机）

3、小结三大兵种的特征

师：就像刚刚同学们说到和看到的一样，陆、海、空这三个兵种分别负责保卫祖国的领土、领海和领空的绝对安全，正是他们英勇无畏的付出，才有了我们今天安宁幸福的生活！

三、知道解放军爱人民，是人民的子弟兵

师：人民解放军不仅仅是祖国坚强的保卫者，也是人民的子弟兵，他们和人民群众心连心。

师：1998年，我国部分地区遭受了史无前例特大洪水的侵袭，在这危难的关头，是人民解放军冲到抗洪抢险第一线，帮助群众撤离，让我们一起来看看解放军抗洪抢险的情境。（出示抗洪录图片）

师：看到这些图片，你想说点什么吗？

生：看到被那么大的洪水，我真是害怕。

生：解放军叔叔真是勇敢，冒着那么大的洪水去救人，真是了不起！

生：我在想解放军叔叔都不要命了吗？

师：说的好，那么大的洪水，谁看了都害怕，谁看了都哆嗦，为什么解放军叔叔会不要命的冲到水里去救人？那是因为在他们的心里有着比自己生命还重要的东西----人民的生命和财产，正因为他们怀揣着这样的信念，所以他们才能奋不顾身的跳入洪水中抢救别人的生命！我们是不是应该为英勇的解放军鼓鼓掌呢？

师：2008年四川汶川发生里氏8.2级强烈地震，同学们想想，又会是谁冲到了抗震救灾的第一线呢？

生：解放军叔叔 师：请大家再看图片

师：在当时的救灾现场，哪有危险，那就有解放军；哪有需要，那就有解放军。是他们在人民群众生命财产受到威胁时，奋不顾身的冲在了第一线，所以说他们是人民的子弟兵，他们和我们心连心！（板书：心连心）

师：同学们知道了解放军叔叔的对于整个国家的重要性，那大家想一想：如果没有解放军行吗？ 生：不行 师：为什么？

生：没有解放军，就会有敌人来侵略我们的国家 生：没有解放军，就没有人保卫祖国 生：没有解放军，就会有很多坏人出现

生：没有解放军，再有洪水来了，谁来救我们呢？ 师：是啊，解放军无论对一个国家来讲，还是对于老百姓来讲，他们都是很重要的。通过这节课的学习，你有什么感想和收获？

生：我了解了解放军的三个兵种 生：我了解了一些武器的常识 生：我还知道解放军对我们很重要

生：我还认识了航空母舰、战舰、歼击机和坦克 生：我觉得我们都应该热爱解放军，所以我长大了也要当一名英勇的解放军！教师总结：

中国人民解放军是祖国的钢铁长城，是全国人民最可爱的人。我们少年儿童要热爱他们，学习他们，用他们勇敢坚强的信念和为人民利益英勇献身的精神，不断激励自己，做一个像他们那样的人。四：延伸活动

请大家回家观看解放军的电视节目或影片，也希望同学们好好学习，长大能当一名光荣的解放军战士，保卫祖国辽阔的土地！

板书：

我爱解放军

陆军：坦克

海军：战舰 空军：歼击机

课后反思：

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和人民心连心

我觉得第一个环节最能吸引孩子们的注意力，最能勾起孩子们对解放军的崇敬之情，看到阅兵式上的解放军，别说是学生，就连我们老师也是激动不已所以，我选择了大阅兵来导入课程，结果也正像是我所预料的那样。然后孩子们在我的引导下，跃跃欲试的表达着自己对解放军的认识和了解，并且在老师的启发下，逐步了解了自己所不知道的知识。另外孩子们的课前准备也很重要，而且我提前对他们搜集的资料进行了必要的整理。整节课教学思路清晰，师生配合默契，环节紧扣中心，达到了预期的教学目标。不足之处：对解放军的认识挖掘的不够深，略显浅显；学生谈感受不是很到位。今后会在教学实践中逐步提高自己，充实自己！

第四篇：国防教育课教案

国防教育课教案

人民防空的任务与作用

一、教学目的：

1、使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防 观念。

2、了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征。

3、了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。

二、教学重点：

1、结合国际、国内形式，进行国防教育。

2、明确普及防空知识的意义。

3、掌握防空袭警报音响特征。

三、教学难点：

人民防空的作用。

四、教学方法和手段：

以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学。

五、教学过程： 引言：

人类几千年来的发展史，也是一部残酷的战争史。集团、国家、民族、宗教之间，为了各自的利益，矛盾不断，战争也不断发生。如第一次世界大战，第二次世界大战。伊朗和伊拉克之间的两伊战争，美国对阿富汗的反恐战争，美、英对伊拉克的倒萨战争。前南斯拉夫的科索沃的塞尔维亚与阿尔巴尼亚人之间的战争等。

中华人民共和国成立后发生过战争吗？发生过，而且不止一次。如抗美援朝战争、中印边境自卫反击战、中苏边境珍宝岛保卫战、中越边境自卫反击战等。

中国改革开放以来，社会稳定，经济繁荣，是不是就不可能有战争了呢？我说战争的危险仍然存在。世上没有永久的敌人，也没有永久的朋友，分久必和，和久必分是不变的规律。如中国和越南，中国帮他抗击美国侵略，胜利后，他们却想在亚洲称王称霸，在中越边境挑起事端，引发了中越边境自卫反击战。更重要的是宝岛台湾还没有回归，虽然我们提出了一国两制解决台湾问题的方针，但

采用极端卑劣的手法分裂祖国领土。一旦台湾宣布独立，大陆对台湾的战争就不可避免，因为每一个中国有良知的人，都不会去做割裂祖国领土有损中华民族利益的千古罪人。

现代战争大多以空袭开始，空袭手段多，武器性能好，空袭强度高，准确性高。如美、英联军对伊拉克的倒萨战争，太空有侦察卫星、空中有侦察飞机为其侦察，有预警飞机为其导航，并对伊拉克实施电子干扰，使伊拉克指挥系统瘫痪。用B-

52、F-117A、F-111等轰炸机，各种舰载攻击机，攻击直升机发起空袭。使用了远程精确制导的战斧导弹、集束炸弹、钻地炸弹、高爆子母弹、电磁脉冲炸弹等。仅用一个月左右的时间，就使伊拉克沦陷了。这也说明今后高科技战争中，空袭不仅作为战争的作战样式之一，而是成为战争一个相对独立的阶段。这又从另一个侧面说明防空袭的重要性。

我国各届政府领导都对防空工作给予高度重视，1996年10月20日，全国人大常委会通过了《中华人民共和国人民防空法》，1997年1月1日起施行。其中规定：“国家开展人民防空教育，使公民增强国防观念，掌握人民防空的基本知识和技能”。同学们在学好文化课的同时，要接受人民防空教育，学好防护技能。在突发战争时，才能更好地保存自己，使自己免受战争伤害。

一、人民防空的任务

人民防空：（简称人防）是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施。（外国称民防）

国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭危害。

防空袭警报：预备警报：鸣36秒，停24秒，反复3遍。

紧急警报：鸣6秒，停6秒，反复15遍。

解除警报：鸣3分钟。

人民防空的基本任务：在遭受敌人空袭时，保护广大人民生命和国家财产的安全，消除空袭后果，保持社会安定，配合军队坚守作战。

人民防空的具体任务：包括战时和平时。

战时：适时发放防空警报；及时组织人民群众疏散、掩蔽；向群众通报遭受袭击情况并指导进行防护和自救、互救；组织人防专业队开展抢救、抢修工作，消除空袭后果，协助有关部门恢复生产和生活秩序；配合城市防卫作战。平时：结合城市建设，修建人防工程；同有关部门拟定城市建设规划；建立人防通信、警报系统；制定防空袭预案，进行疏散地域建设；整组和训练人防专业队伍，使其在工业事故和自然灾害中发挥骨干作用，以锻炼提高战时救护和抢修能

对公民进行人民防空教育，使其增强国防观念，掌握人民防空的基本知识和技能。

二、人民防空的作用

1、人民防空是保存战争潜力的有利措施

现代战争不仅要消耗大量的人力物力，而且破坏性巨大。因此，在战争中只有有效地保存战争潜力，才能争取主动，持久抗敌。如中国的抗日战争，当时的日本工业发达，武器装备精良，在较短的时间内，就占领了大半个中国。但中国人口多，幅员辽阔，地大物博，地理环境复杂，具有较大的战争潜力。在中国共产党的领导下，经过八年的浴血奋战，终于打败了日本鬼，取得了抗日战争的胜利。所以战争潜力的大小，决定了战争能否持久，而人民防空能最大限度地保存人力物力，是保存战争潜力的有力措施。

人民防空的具体工作，由中央、各省、地区、市、县、区人民防空办公室（人防办）负责。

2、人民防空可以增强城市的要塞作用

城市是国家或地区的政治、经济、文化中心，人口集中，资源丰富，交通发达，战略地位十分重要。保卫好城市，也就是保存了战争潜力。所以，城市是人民防空的重点，国家提供了一定的工程保障和物资储备，是反空袭的要塞。

3、人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用

一个国家人防工作的好坏，是敌人发动战争必须考虑的因素之一。人防工程完备、警报系统先进、防空组织严密、人民防空素质高等，这都对延缓和制约战争的爆发起一定的威慑作用。

三、普及防空教育的意义

1、激发爱国热情，增强国防观念

通过防空教育，使同学们了解了战争的危险仍然存在，高科技武器、大规模杀伤性武器对人民的危害。一旦国家面临战争威胁时，就能增强中华民族的凝聚力，激发爱国热情，担负起建设、保卫祖国的责任。

2、增强防护意识，提高防护素质

三防：防核武器，防化学武器，防生物武器。

通过学习，能使同学们懂得核武器、化学武器、生物武器的性能及特点，学会防护动作，能制作简易防护器材，会使用人防工程掩蔽，一旦受伤的自救互救技能等。不仅提高了个人素质，在平时的突发灾害中进行防护，较好地保存自己。如非典时期。

3、拓宽知识面，促进德智体全面发展

防空知识是集物理、化学、生物等多学科于一体的综合学科。有鲜明的思想性、丰富的知识性、充分的实践性。通过学习和训练，可以加强个人修养，拓宽知识面，锻炼应变应急能力，提高身心素质。练习：

1、人民防空的基本任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、防空警报有几种？它们的音响特征分别是什么？

3、普及防空教育的意义：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

国防教育教案

综合室

项目介绍

1、设备：激光射击器、多功能激光射击系统；飞机、坦克、大炮、火箭筒、各式地雷等模型。

2、背景：远古以来，有国就有防，无国防而不立。国防是捍卫国家主权、国土完整和安全，防御外来侵略而进行的军事、政治、经济、外交、文化等方面的建设和斗争的总称。它是人类社会发展与安全需要的产物。它关系到国家和民族的存亡、荣辱与兴衰。学情分析

学生是来自初中一、二年级，对国防的意识大都较淡薄。然而青少年是祖国未来建设的担挑者，是未来国防的中坚力量。在这一时期加强对中学生的国防教育非常重要，实际上我们国家已经在从娃娃抓起国防教育建设了。国家前任国防部部长迟浩田曾题词“增强国防观念，提高国防意识”，国家前任总督学柳彬先生也曾经题词“国防教育应从中小学抓起”因此通过国防教育的学习和课堂上创造的爱氛围的氛围的感染。让学生了解中国国防、爱我国防、捍卫国防从而树立一个正确的国防价值观与人生观（要图片展示迟浩田与柳彬的题词）。活动目标

〈知识目标〉

通过国防知识培养学生的爱国主义思想情感、增强学生的民族自信心并激发学生的革命英雄主义精神和爱国斗志。

〈能力目标〉

掌握激光射击的基本技术要领及操作技巧 〈技能目标〉

启迪学生的创造性思维，锻炼学生的想象及动手能力，提高学生综合实践活动的能力、开阔学生的视野及为国防作贡献和开拓进取的精神。活动重点、难点

重点：通过对中国国防的学习、了解、认识让学生意识到国防教育的重要性和现实性。

重点突破措施：通过介绍军队发展历史、军械发展历程、中外军事的发展及对未来中国军事的展望中国国防知识，以让学生树立国防观念和意识。难点：通过国防教育的学习加深对中国国防的认识而让学生立志“为中华民族崛起而读书”、为中国国防更加巩固、愈加现代化而努力。难点突破措施：让学生意识到国防教育的重要性和现实性的同时，应举一些生动的与国防有关的事例来感染学生，象英雄先烈的大无畏精神、中华民族的坚强、汶川地震中军队的巨大作用，黑瞎子岛的回归祖国等等来展示祖国的强

大，让学生以自己也是一名中华儿女而感到自豪与骄傲，从而让学生意识到国防的重要性而努力学习，为中国国防的现代化建设步伐的更加铿锵有力而做出应有的贡献。

教学方式及授课方法：

实践性教学方式

启发式教学法 导入新课

今天在这里我们面对的现实的新生活，来缅怀那些无数的英雄先烈，讴歌我们坚强的中华民族，从而去憧憬我们更加巩固的中国国防和愈加现代化的国防建设。

播放国歌视频，要求同学全体起立同唱国歌。

伴随着这曲激人奋进的《义勇军进行曲》、唱着这首雄壮的中华人民共和国国歌，心中永远面对的是那面永恒、庄严而又鲜艳的五星红旗，此时此刻我们心中可谓热血澎湃！国防教育内容

国防教育的根本目的是为了国防。但随着时代的发展和社会的进步，国防教育的目的也在不断的变化，各个时期都有不同的内容。根据我国的有关方针、政策和国防建设的现实，当前国防教育的内容主要包括以下四个方面：（1）国防观念教育：使青少年认识军队的作用，热爱人民解放军，并建立正确的国防形势观、国防义务观、国防光荣观和国防法纪观。

（2）国防精神教育：使青少年树立爱国精神、奉献精神、革命英雄主义和牺牲精神。

（3）国防知识教育：使青少年了解现代军事知识、现代武器知识和现代防护知识。

（4）对青少年进行初步的国防训练，具备一定的军事技能。

关于观念与精神的教育，我认为就是一种思想的教育，且是一种从我们内心深处、从骨子里迸发出的一种思想。比如那些为了民族解放、国土完整、人类和平而在疆场上抛头颅、撒热血前仆后继的先烈们！用这些英雄的事迹来激发同学们的爱国热忱，让同学们学习英雄们的爱国主义精神。

资料在线一

林则徐“虎门销烟”；李大钊临刑前备受折磨，大义凛然，英勇就义；刘胡兰面对敌人的屠刀“生的伟大，死的光荣”；张自忠将军尽忠报国战死疆场；任长霞为保护人民生命财产的安全而捍卫了人民警察的尊严。

通过投影展示这些民族英雄、爱国将领、仁人志士的图片。“前辈踏歌去，壮志后人承”。国防教育的地位

众所周知，国防教育的核心是培养公民的爱国主义思想情感、民族责任心和革命英雄主义精神。在我们中国，历代有作为的统治者、教育家和军事家，同样都很重视国防建设，重视对人民的尚武卫国的思想教育，并把它视为立国安邦之道。“国无防不立”，“落后就要挨打”，这些都是历史留给我们的教训，都是历代仁人志士用鲜血换来的经验。

“生于忧患，死于安乐”，更是千年来被反复证明、颠扑不破的真理。回首昨天，一部写满血与泪的近代史依然在记忆深处。尽管我们已经远离了金戈铁马饮冰河，尽管已经用不着再醉里挑灯看剑，可是，在五那星红旗的猎猎飘扬中，我们似乎听到了四万万同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，听到了“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”的隆隆炮声，听到了志愿军“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江”的军歌，我们的党经历了历史上的血雨腥风，跨入了现代化建设的新时代，国防日益巩固。

（通过投影展示百万雄师过大江与志愿军抗美援朝的图片）

然而当人们怀着企盼和平的心态迎接二十一世纪的时候，科索沃的轰炸声、海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战火、中国驻南使馆的被轰炸、，“海空卫士”王伟的壮烈捐躯把我们从梦中震醒。隆隆的炮火声反复证明：人类的永久和平还不能随着新世纪的到来而到来。自公元前3200年以来，人类共经历大的战争14500多次，战争与和平总是在交相更替。

（通过投影展示科索沃战争、海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战火、中国驻南使馆被轰炸、，“海空卫士”王伟的图片）。

因此，世界各国都争相把国防建设，摆到十分突出的位置，历史上每个朝代、每个国家都很注重国防教育建设。可以这么说，如果哪个国家或朝代的君主不重视国防建设，历史证明，这个国家将会成为“一盘散沙”，甚至说会“国将不国”。

资料在线二

爱国诗人屈原所在的楚国，在八百余年的历史中，楚国经历了早期（楚武王之前）“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的岁月，中期（楚武王至楚威王，即公元前740年─公元前329年）开疆拓土、威镇中原的强势扩张辉煌，晚期（楚怀王以后）百弊丛生、内忧外患的衰亡，这样一个从兴盛到灭亡的曲折发展史。在楚国的辉煌时期，楚庄王曾是春秋五霸之一，“战国七雄”中楚国的疆域最大，国力强盛。战国纵横家苏秦曾说：“楚，天下之强国也，地方六千余里（《战国策》作“地方五千里”），带甲百万，车千乘，骑万匹，粟支十年，此霸王之资也”。那么为何一个国力强大的超级大国会走向亡国之路？其历史教训值得我们认真总结！其中，楚国中晚期的政治腐败致使国力衰退、国防颓废是最重要原因。

楚襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，眼见国家沦丧、目睹山河破碎的屈原在绝望和悲愤之下作诗《怀沙》后于五月五日怀抱大石投汨罗江而死，用他的生命谱写了一篇优美的爱国主义诗篇。到今天我们仍用端午节来纪念屈原。

那么在今天的和平年代有没有必要大谈中国国防呢？

资料在线三

四川安县桑枣中学位于地震伤亡最惨重的北川附近。校长叶志平上任后，花费四十万元加固烂尾危房，将２２根３７公分的立柱换成５０公分，将石、砖等压顶重物换成轻金属。从２００５年开始，开设安全教育课，组织全校师生进行紧急疏散逃生演习，克服阻力，矢志不愈，每学期雷打不动，队列、路线、站位，一丝不苟。此次特大地震，全校２3００余名师生撤到操场，仅仅用了1分36秒！地震发生后，正在开会的叶校长发疯一般奔向学校，等待他的，是从十一岁到十五岁的学生们，一个不少地聚集在操场，周围的老师紧紧守护。一位老师当即向他汇报：“校长，我校２3００余名师生，无一伤亡！”此时的５５岁叶志平校长，早已老泪纵横！

可见安全教育关键在于平时，诚然国防教育也犹如安全教育一样从平时抓起，从一点一滴做起！我们不能等到和平受到威胁、战争爆发时再谈中国国防！

同学们可能认即便如此国防教育与我们的学习又有何关系呢？然而，中国教育水平的提高就意味着中国经济的迅猛发展和突飞猛进吗？而经济的繁荣必然推进中国国防的巩固和中国军队的现代化发展和大踏步前进。简单的说就是：国防要巩固，经济需发展；经济要繁荣，教育须先行。谈到这里同学们就明白了我们今天的学习、今天的努力实际上就是在为祖国的国防在尽绵薄之力，为我过的国防现代化建设增砖添瓦。

无论何时我们都要牢记“天下虽安、忘战必危”。增强学生的国防意识、树立国防观念

长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想，国防意识开始淡薄。世界军事变革风起云涌,对我国而言，安全和主权永远是第一位的,中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握形势任务发展，强化大国防观念与增强全民国防意识就尤其重要。“防患于未然”，未雨绸缪。

目前，世界各个国家都把最先进的科学技术应用到军事领域。让更多的人了解军事、关心军事，让军事科技深入人心，可以有效地激发人们的爱国热忱，增强国防意。

在我们中华民族五千多年的历史发展过程中，有多少仁人志士、爱国将领为拯救民族于水深火热，解救国家于危难存亡之际而血染疆场，杀身成仁，天安门广场上的人民英雄纪念碑就是历史的见证，碑下昔日的英雄们用他们的血肉之躯筑就了共和国今天的辉煌，用他们的鲜血一滴一滴的染红了我们的庄严而又鲜艳的五星红旗。

资料在线四

文天祥留取丹心照汗青；民族英雄史可法以衣冠冢留给后人；邓世昌为抵抗外倭而捐躯；广东水师提督关天培坚守虎门炮台壮烈牺牲；建水师提督陈化成死守吴淞口；郑成功励精图治收复台湾；郝梦龄为国家存亡而血染疆场；当代精神楷模，雷锋精神永驻我们心中；焦裕禄为人民谋幸福鞠躬尽瘁死而后已；孔凡森为国、为民死于雪崩而无怨无诲。

从强渡大渡河的十七勇士、狼牙山五壮士、董存瑞、邱少云、王杰，再到今天的苏宁、徐洪刚等等，一长串的名字闪亮夺目，让我们记忆犹心。

要求同学全体起立集体背诵《过零丁洋》）这首脍炙人口的优美诗篇。（通过投影展示这些民族英雄、爱国将领、仁人志士的图片）

这些事迹无不让人为之动容，教育学生应以他们为榜样，去努力、去刻苦学习，为国防现代化建设去增光添彩，从而培养青少年强烈的国防意识、帮助他们树立国防观念。

“国家兴亡，匹夫有责”。中国当代军事科技的发展

随着现代科学技术的飞速发展，世界各主要军事强国的军事战略发生了翻天覆地的变化，武器装备的发展也随之日新月异。从海湾战争以来的几场典型真正来看，我们所看到的是一次次不同于以往的，全新形式的战争样式。过去那种大兵团对垒的场景不见了，精确制导、电子战、信息战、心理战等等很多的新的战法登上了战争的舞台，一场战役的胜利已经不完全取决于兵力数量上的对比，谁掌握了最先进的军事技术；谁具有与新的时代相适应的军事谋略；谁能够准确地掌握敌我双方优势与薄弱环节，谁就有可能成为胜利者。在新的世界政治经济秩序还没有形成，旧的秩序还占居统治地位的今天，没有实力就没有国家的地位；就没有民族的尊严；同时更没有我们迫切需要的外部环境。作为一个正处于发展中的人口大国，中国目前还不具备与超级大国进行全面对抗（准确地说应该是“正规”的对抗）的能力。但这并不意味着我们就只有等待，因为在当今世界上，等待就意味着死亡。中国是一个爱好和平的国家，她愿意与世界各国人民进行真诚、平等的交往，愿意为世界的和平与发展作出自己的贡献。然而，我们并不是理想主义者，我们必须看到我们所面临的霸权主义的威胁，在现实当中，我们别无选择！

（通过投影展示多幅中国国防、中国军械、世界军事科技和军事前沿的图片）国防科学技术是构成军事实力的重要因素之一，是衡量国防现代化水平的显著标志。它为国防经济特别是国防工业提供先进的技术和工艺，以研制和生产各种新式武器装备，改造和完善国防经济产业结构和产品结构，促进国防经济发展；并对军事思想、战略战术和军队建设产生重大影响。恩格斯曾指出:“一旦技术上的进步可以用于军事目的并且已经用于军事目的，它们便立刻几乎强制地，而且往往是违反指挥官的意志而引起作战方式上的改变甚至变革。”

国防科学技术的进步,不断推动武器装备的发展,进而导致战争样式的变化；反过来，新的战争样式又向武器装备提出新的要求，从而进一步推动国防科学技术向前发展。这就构成了国防科学技术、武器装备、战争样式三者之间互相促进的循环关系。武器装备的发展，始终遵循着矛与盾的对立统一规律，当一种进攻性武器出现后，必然产生相应的防御手段；而新的防御手段的出现，又必然促进新的进攻性武器的发展。这种矛盾运动，贯穿于整个国防科学技术和武器装备发展的全过程。

国防科学技术的发展还取决于国家的经济实力，并受国家政治制度、国防政策、军事理论及管理体制等诸因素的制约；而国防科学技术的进步及其成果在国民经济中的推广应用，则又对整个国家的经济和科学技术的发展起到巨大的促进作用。

科学技术是生产力，也是战斗力。目前，世界各个国家都把最先进的科学技术应用到军事领域，让更多的人了解军事、关心军事，让军事科普深入人心，可以有效地激发人们的爱国热忱，增强国防意识。

资料在线

公元808年以前,中国发明了火药，并于公元10世纪初开始将火药用于军事。宋代开始使用“霹雳炮”，元代出现金属管形火器，为近代枪炮的雏形。中国第一颗原子弹和导弹核武器分别于1964年和1966年试验成功；1967年成功地进行了氢弹试验；1970年第一颗人造卫星上天，并于1975年掌握了卫星回收技术；1980年向南太平洋海域成功地发射了远程运载火箭；1982年由潜艇发射运载火箭成功。1990年为国际组织成功地发射了通信卫星，航天技术进入了商用阶段。从1959年装备部队的59式坦克到今天的ZTZ--99式主战坦克；从仿制前苏联米格-17φ的歼-5到歼-10战斗机；

从1999年11月20日的第一艘无人飞船神舟一号到2008年9月25日的神舟七号实现太空飞跃，证明我国的军事科技、航天发展已经如日中天。

（中国先进的ZTZ--99式主战坦克）

（中国最先进的歼-10战斗机）

中国军事正在改革，信息化作战日益成熟。在面对现在为争抢能源，随时都可能爆发战争同时，中国军事怎么走。随着新科学技术革命的深入，国防科学技术进步速度将更快。电子技术、航天技术、定向能技术、激光技术、计算机技术、精确制导技术、隐形技术、材料技术、生物工程及军事系统工程的发展，将进一步引起军事技术的重大变革 ；高技术兵器将占有越来越大的比重。

现代条件下的战争，是海陆空天的四维立体化战争，大量的复杂的军事器械设备投入其中，战场信息瞬息万变.激光武器、电磁炮、飞船、自杀卫星我们有潜射多弹头热核武器，有大功率激光可以摧毁卫星，有高性能对空与对舰导弹，我们更有一支被世界公认为“陆战之王”的无敌陆军。

第五篇：国防教育课体会

国防教育课体会 不知不觉中，总时长二周的生动的军事理论课即将结束，带着些许依依不舍，回味着这两周在课堂上学习到的东西，我坐在电脑前开始敲击这一行行文字。

当我还是个乳臭未干的小孩子的时候，或许是出于对军事装备的好奇，抑或是对军国大事的潜意识中的一种关心，我就对军事方面的东西特别感兴趣。

后来上了大学，参加过了磨练人意志的军事训。仅仅是经过了最基本的军事技能训练，我们已经偶尔会感觉到累了。

军人有铁的纪律。铁的纪律产生无穷的战斗力。所谓“击鼓进军，鸣金收兵”，“军令如山倒”，即使是赴汤蹈火，也是义无返顾。训练场上哨音一响，所有人都要立正肃静，令必行、禁必止。回顾历史，正是这严格的纪律让人民军队由小变大，战胜敌人，从胜利走向胜利的呀！

军队是一座锻炼人的熔炉，一个个战士在这里成铁成钢。在这里，我们能学到雷厉风行，遵规守纪的作风。在这里，我们还可以养成吃苦耐劳，坚如磐石的品质，不是说美国历史上诸多总统有一半以上的人都有过军旅生涯的吗？一天的训练下来，腰酸背也疼，两条腿已经不再属于自己。但我从心底感激能有这样一次机会让自己更加坚强，也许许多年以后，当我回首往事的时候，我仍会留恋这段美好的回忆，才会体会到它是我人生中一笔巨大的财富。

这个时候我才第一次体会到了什么是真正的军人，也开始懂得，原来小时候喜欢看的那么精彩的军事演习，训练起来一定是很辛苦的！于是我开始在心里对我解放军战士肃然起敬。

这学期我们学习了军事理论课程。通过军事理论的学习，强化了我的爱国热情，增强了我的国防观念。这几周中我最爱听的课就是生动有趣而且意义深远的军事理论课了！每每全神贯注的听完却还意犹未尽，总觉得听不够。教官们向我们讲述了当今我国国防的形式与现状，国防法规的产生、发展、特征,各种军事高技术以及武装力量的基本概况，世界军事的形势、国际战略环境以及我国周边的安全环境,让我们学习到大量的现代军事知识,认识到了国防与国家安危存亡、民族荣辱兴衰的密切关系,提高了我们对国防地位、作用的认识,树立了牢固的国防观念。“天下虽安,忘战必危”、“生于忧患,死于安乐”……这些千古名训告诉我们：越是在和平条件下越要居安思危，强化我们的国防意识！

另外，学习军事理论对于完善我们大学生的知识结构具有重要作用：每一个国家和民族从自身安全出发，都把自己的最新科技成果运用到国防上，大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。

同时我也深刻体会到了，我国的安全环境仍然十分严峻，战争的威胁依然存在。抛开有美国暗中从中作梗的台湾问题不说，就连我们普遍看不起的小小的越南，现在还时不时地公然跟我们叫板。老山硝烟已散尽多年，赤瓜礁刀光剑影也似逝去，中国与越南从历史上的纵向看去，这对欢喜冤家在臣服、亲密、共苦和反目中摇摆不定。对于中国，痛苦和友谊的感受并存于这个国家，对它情感和战略的定位让人难以抉择。

友谊的培养是漫长的，仇恨的建立却可以很快，两国间的龃龉似乎无法释怀，同时，越南蹲在中国的南部，依然让中国人不能忘记可能露出的獠牙。同时，越南的“海洋战略”也不能不让中国多一手准备－－谁知道这条狼何时反性呢？

大家多少都知道南海对中国来说，战略地位极其重要。南海海域南接马六甲海峡，东北部紧连巴林塘海峡、巴士海峡和台湾海峡，是沟通太平洋与印度洋，联系亚欧大陆的交通要冲。它不仅是西方尤其是日本海上运输石油等战略资源的必经之路，也是美国海军从西太平洋进入印度洋的主要通道。

除了拉其他国家共同开发南海资源外，越南还积极推进与强国的军事合作。在南海单独抗衡中国，越南自感实力不够，所以，加强和美国等其他大国关系，对中国在该地区产生制约，形成大国制约机制，是越南外交的重要举措。香港军事评论员马鼎盛先生认为：“越南为了能够在东南亚抗衡中国，冷战时代是依靠苏联支持搞地方霸权主义，现在它又积极推进与美国、日本及印度的军事合作，并多次举行联合军事演习，其矛头当然首先是对准中国。”

不管怎样，越南一直关注的还是在南中国海维持所得利益的能力。新加坡南洋理工大学地区安全专家安德鲁.陈说：“越南担心中国想把它抱得太紧，因此，越南试图通过求助于美国，借助另一个大国与中国抗衡。”

以上就是我对两这几周的军事理论课的感受，以及我对如何学习好军事理论课的感想，希望能对“后来者”的学习有所帮助！衷心的希望军事理论课能够越办越好，在丰富学生国防知识、增强国防意识、开阔视野、活跃思维方式以及完善学生知识结构等方面发挥更加积极有效的作用。再结合以军事训练，综合提高大学生的各方面素质，培养出更多更优秀的人才，为我国全方面的社会主义现代化建设做出应有的贡献！