大学生国防教育课论文（共五则）

第一篇：大学生国防教育课论文

摘要：:国防教育是高校素质教育的重要组成部分。在高校开展国防教育不仅有 利于增强大学生的国防观念，而且有利于提高大学生的身心素质和科学文化素 质，有利于培养国防后备人才，促进国防现代化。

关键词：高校；国防教育；意义；途径

国防是国家防务的简称，“国防是为捍卫国家主权、领土完整的安全、防备外来侵略和颠覆，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、文化、教育等方面的建设和斗争。”（《辞海》）国防教育是一个国家为了捍卫主权、领土完整和安全，抵御外来侵略，对全体公民进行的教育活动[1]。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固中国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。

一、高校开展国防教育的重要性

<一>高校国防教育的重大作用与意义

远古以来，有国就有防，无国防而不立。国防是捍卫国 家主权、国土完整和安全，防御外来侵略而进行的军事、政 治、经济、外交、文化等方面的建设和斗争的总称。它是人 类社会发展与安全需要的产物。它关系到国家和民族的兴 亡、荣辱与兴衰。它捍卫国家 主权、统一、维护国家的 安全、保卫国家的领土完整反对侵略和武装颠覆。强大的 国防，是国家、民族生存与发展的基本条件； 高校开展国防教育是当前国际形势的需要。

（二）高校开展国防教育是当前国际形势的需要。

作为未来的高技术战争条件下我国国防后备力量中的骨干，高校大学生更应该接受到国防教育，培养爱党、护国之心，努力学习掌握基本的军事技能，做好应付战争的准备，时刻 提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主 权独立作出贡献。高校开展国防教育是加强国防建设的需要，高校是培养 强大国防预备役力量的重要阵地。然而现在很多大学生不关 心国事、军事，缺乏起码的国防常识，对国家的安全形势和 国防政策了解不够、理解不足，这在一定程度上影响了大学生在国防后备力量建设中的骨干作用。为了改变这种状况，我们必须加强高校中的国防教育。高校国防教育不仅有利于 国防建设，也有利于增强大学生的爱国主义观念和民族忧患 意识。加强国防建设，进行国防斗争，必须依靠国家的各个 方面的综合力量。作为掌握较高文化知识，具有较高素质修 养的当代高校大学生，在不久的将来将是国家建设的中流砥 柱。然而由于当代大学生生活在条件优越的和平年代，因而 国防意识不够强，而面对瞬息万变的国际局势拥有足够的国 防知识又必不可少，因而对大学生进行“居安思危、矢志报 国、磨砺青春、升华自我”的国防教育具有时代必然性和历 史紧迫性。

（三）高校开展国防教育是加强国防建设的需要

高校是培养强大国防预备役力量的重要阵地。现代高技术战争，需要高质量、高素质的兵员和强大的预备役力量，而军校的培养远远不能满足现代战争的需要。作为培养高级专业技术人才的高校，理所应当承担这份责任和义务。《中华人民共和国兵役法》规定，受过军训的大学生是预备役军官的重要来源和战争动员的主要对象。

二、高校国防教育的主要内容和实现途径

（一）爱国主义教育是大学生国防教育的灵魂和主线

国防教育应当把保卫祖国、弘扬爱国主义精神、激发爱国主义热情作为重点。爱国主义教育是对大学生进行国防教育的核心，应始终贯穿于大学生国防教育的整个过程。

（二）国防教育以军事理论课教学与军事训练为主

军事理论课教学与军事训练，是开展大学生国防教育的主要途径和手段。军事理论课是一门综合性和普及性的军事知识课程，旨在系统地向大学生讲授国防史、现代国防、军事形势、军事思想、现代武器、现代军事科学技术、现代战争、军事地形学等方面的基本知识。军事理论课主要采取课堂教学的形式，为了使大学生掌握军事知识、认识战争规律，预知未来战争特点，必须把学习军事理论作为一项重要内容。

（三）建立健全国防教育管理与评价机制，是高校国防教育有序高效运行的重要保证

首先是进一步完善国防教育联系机制，把党委办公室、行政办公室、保卫部（人武部）、教务处、宣传处、学工部、工会、共青团等部门以及各系部（院）纳人国防教育办公室成员单位，形成以保卫部（人武部）和教务处为主，各系部处室齐抓共管的国防教育机制。

其次是建立完善的监督机制，由专家、教授组成精干的指导小组，适时深入检查、考核和检验国防教育的效果和质量，尽快改变以往高校国防教育中存在的“有教学无考核评估”的状况。同时，应制定和实行国防教育学分制，规定学生每学期应完成的国防教育课课时，并严格对学生所学国防教育课程进行考核。

（四）利用国防教育资源，开展国防教育实践活动

国防教育基地具有现实感强、冲击力大等特点，是进行国防教育的重要场所。因此，应组织大学生参观烈士陵园、革命遗址、博物馆、纪念馆、科技馆、文化宫等。还可以开展军民共建活动，由部队派出军官和军事训练员，把军营文化引入校园，以军人的高尚风范和品格，吸引、教育和影响大学生。

总之，高校开展国防教育不仅是贯彻落实国家法律法规的要求，实现中国人才培养战略目标，造就高素质人才的需要，而且是建立强大国防后备力量，建设巩固国防的需要，具有重要的理论和现实意义。

参考文献：

[1] 傅景云.国防教育概论[M].北京:军事科学出版社，2003:5-7.[2] 全国人大常委会.中华人民共和国国防教育法[M].北京:中国法制出版社，2001:4-5.[3] 邓小平文选:第3卷[M]北京:北京人民出版社，1993.[4] 张万年.当代世界军事与中国国防[M].北京:军事科学出版社，1999.

第二篇：国防军事教育课——浅谈大学生国防素养论文1

《国防教育》实践课论文

1、军训对学生身心素质影响；

“天下兴亡，匹夫有责”，大学生是国家未来的希望，民族的希望，当代大 学生，不仅有丰富的专业知识，还要有良好的身体素质，做一名“上可以保家卫 国，下可以发家致富”的合格大学生。

军训与素 质教育有着密不可分的关系。

一、军训可以帮助学生树立正确的政治思想观念 当今大学生正处于世纪观、人生观和价值观形成和发展的重要时期，虽然思 想政治素质有一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够 成熟，可塑性比较强。因此，要求大学生不断地学习政治理论知识，用科学的理 论指导自己的实践，做到理论与实际相结合，军训正是实现这一目的的有效途径。军训中学生可以接受到爱国主义教育，通过我党我军为人民解放浴血奋战 的光辉历史和光荣传统，以及不畏牺牲、抢险救灾的革命精神，树立学生的爱国 主义热忱和民族自豪感，坚定为人民服务的信念与决心；

二、军训可以提高学生心理素质和坚强的意志,军事训练是通过艰 苦复杂的环境条件下．依靠个人的毅力，完成训练，从而有效地堵养他们百折不 挠的意志、坚韧不拔的毅力和不畏艰难的精神；在紧张严肃和艰苦的军训中，每 天的训练在8到lO个小时之间，学员们必须忍受酷暑炎热或刮风下雨，每个人必 须完成队列、射击、拉练等个人任务，心理素质和意 志得到了不同程度的提高。总之，大学生实施军训教育是培养社会主义建设者和接班人，全面加强大学 生素质教育的必由之路，它可以使学生在各个方面得到不同程度的提升，它对促 进大学生的全面发展具有深远的战略意义。

2军训对增强学生国防意识和爱国主义精神效果；

通过军训加强国防意识国防，顾名思义，就是指一个国家防备外国侵犯，保证国家 安全稳定的能力。具体解释为捍卫国家主权、领土完整，防备外 来侵略和颠覆，所进行的军事及军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。国防 是一个国家的根本，也是最重要的。加强国民的国防教育，增强国民的国防意识，是国防建设的 一项重要内容。作为当代大学生的我们都有义务也有必要接受良好的国防教 育，加强自身的国防意识。要做到这一点，最直接的途径就是让 大学生接受军事训练。军训就是对学生加强国防教育最有效的方 法。军训可以促进学生德智体的全面发展，锻炼学生的体魄，同 时，艰苦的训练也锻炼了学生的意志。通过进行军事训练，学生 们树立起了牢固的国防观念，并初步掌握了一定的军事知识和技 能。军队，是一 个纪律严明、行动统一、团结协作的整体，只有在平时的艰苦的 训练中，才能培养出战士们良好的团队意识和高度的纪律性。艰 苦的训练也磨练了大家的意志品质，是对大家耐力和毅力的重大 挑战。能坚持到最后的每一个人总拥有一颗钢铁般坚强的心。既 然这样艰难的任务最终在大家的共同努力下都能够完成，那还有 什么是完成不了的呢？“没有克服不了的困难，没有完成不了的 任务！国防建设在新时代依然任重道远，年轻一代要清楚自己的使 命，积极参与军训，在军训中加强对自己的国防教育，增强自己 的国防意识。

3军事理论科课程设置、实施和评价现状；

军事理论学习从高中的政治课中我们就知道国家间的关系是由两个力决定的，分别是权力 和利益。由此可见军事力量在国家间是多么的重要，因此增强军事实力也是个很 重要的事。什么是国防？国防是指“国家 为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所 进行的军事活动，以及与军事有关的政治经济外交科技教育等方面的活动”。历 史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。只有我们具有了一定的国防观念，才可能积极学习国防知识和军 事技能、主动履行国防义务。国防是关系到国家和民族生死存亡的根本大计，因 此国防与中华民族每一个成员息息相关。我们是生长在新世纪的一代大学生，是肩负祖国建设勇往的一代，我们是幸 福的，我们在和平中快乐的成长，在温暖和无微不至的怀抱中，我们得到了严父 的教诲和慈母的重爱。现在我们长大了，该是我们担当起大任的时候了，我们成 了祖国国防建设的后备军，国家兴亡匹夫有责，祖国的重任肩负于我们身上，祖 国仍需加强发展，因此我们必须努力学习，增l 更好！

4高校学生国家安全意识现状调查研究。

摘要 :随着改革开放的不断深入,我国的市场经济有了较大的发展,国际竞争力 也得到了提高,但在社会主义建设的道路上依然面临着许多的不安全因素,其中 当代大学 生国家安全意识问题是一个十分值得观注的问题.在本文中,笔者将 结合我国目前大学生国家安全意识的现状及其存在的问题的原因提出相关完善 措施.目前,我国所面临的国际环境复杂多变,而许多大学生的国家安全意识不强,认 识过于狭隘,这具体体现在以下几个方面: 首先,当前我国面临的环境复杂多变,安全形势不容乐观.这主 要表现为 境外敌对势力和间谍情报机构为达到分化,西化中国的目的,一方面利用各种渠 道,以公开或秘密的方式,传播西方的政治和经济模式,价值观念以及腐朽 的 生活方式,培养和平演变的“内应力量”.另一方面采取金钱收买,物质利诱, 色情勾引,出国担保等手段,或打着学术交流,参观访问,洽谈业务等幌子,刺 探,套取,收买我国家和单位秘密.其次,大学生对国家安全也存在着种种模糊的认识.许多大学生 缺乏国家 安全意识,对国家安全的认识存在局限性.这具体体现在以下几个方面: 一是大学生对国家安全还停留在军事,战争,国防,领土,情 报,间谍这 样一些传统的,局部的认识上.当前,国家安全既包括国土安全,主权安全,政 治安全,经济安全,国防安全,国民安全等传统内容,也包括文化安全, 科技 安全,金融安全,信息安全等方面的新内容.为提高大学生的国家安全意识,使其能正确认识改革开放条件下 隐蔽斗争 的新形式和新特点,自觉抵御境内外敌对势力的渗透活动.国家当前应重点抓好 “三项教育”,强化“三种意识”.针对目前大学生安全防范意识不强这一现状学 校要积极开展保密教育,增强大学生敌情观念和保密意识,使每个大学生在 对 外交往中能自觉遵守各项保密制度和规定,自觉保守党和国家的秘密.作为一名大学 生,在举国上下学习“八荣八耻” 的时代背景下,我们应该以自己的实践行动去践行“八荣八耻”的具体内容.而 认真学习《国家安全法》,严格遵守法律的有关规 定,维护国家安全,提高国 家安全意识也是践行 “八荣八耻”的具体表!

第三篇：大学生国防论文

浅谈大学生国防教育

一、国防教育的概念

国防教育是国家根据国防的目的和要求,对公民实施的以爱国主义为核心,以爱国主义为核心，以国防形势、国防历史、国防常识、国防科技、国防法制、军事技能为主要目的的教育活动，以增强全民国防观念,自觉履行国防义务，是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁的建设与斗争。对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛哦。国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备以及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。国防教育，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。国防教育是国防建设的重要组成部分。国防教育是建设和巩固国防的基础，提高全民素质的重要地位。

二、国防教育的意义

国防教育有利于增强大学生的国防观念。“国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。而国防就是为了捍卫国家主权和领土完整，保证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措施的综合。国防意识，则与国防需要相适应而倡导和产生的以维护国家根本利益为标志的群体行为观念。它不仅是一种强大的精神力量，而且也可以转化为一种巨大的物质力量，在政治上是向心力和凝聚力，在军事上的可转化为战斗力，在经济上可转化为生产力。国防意识的强弱，历来是一个国家和民族兴衰的主要标志。国防观念关系到国家的存亡，民族的兴衰，世界上许多国家都非常重视国防教育，极力宣扬“大国防”观念，动员全民投入和关切国防事业。因此，高校开展国防教育，培养学生的国防意识，既是维护国家安全的思想基础，又是推动民族发展兴盛的精神动力。我国自改革开放以来，经济上取得了长足的发展，人民生活水平有了显著的提高，然而，忧患意识日渐淡薄，国防意识、国防观念也淡化了。尤其是在青年大学生中还占有相当大的比例。他们对于我国的安全环境和安全形势，知之甚少。对于西方敌对势力一直对我“西化”“分化”的图谋认识不清。对于恐怖主义，民族分裂主义，极端宗教主义的破坏的危害性认识不足。面对新的形势，我们必须保持清醒的头脑，严肃认真地对待国防教育问题，切实把大学国防教育放在重要的地位。

国防教育有利于增强大学生的民族凝聚力和向心力。民族的凝聚力和向心力，是一个国家和民族的兴盛与发展的基本条件。今天，全面实现社会主义小康社会是我国各族人民共同的奋斗目标，是中华民族具有凝聚力和向心力的共同追求。而国防建设，既是这一奋斗目标的组成部分，又是实现这个目标的重要保障。国防教育，能使人们进一步增强爱国主义信念，树立革命英雄主义、集体主义、为国家和民族献身的使命感、光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神，从而进一步增强民族的凝聚力和向心力。近代中国曾屡遭外敌入侵，国贫民弱，社会则像一盘散沙，这除了经济落后、政治腐败的原因外，也与国民没有形成明确的国防意识有着密切的关系。新中国成立以来，先进的社会制度是中华民族具有坚强凝聚力和向心力的重要基础，同时，以国家和民族的发展以及安全为共同利益的现代社会国防意识的形成也是巩固民族凝聚力和向心力的精神力量。高校1

国防教育能够使学生把民族的共同利益放在至高无上的地位，能够和全国人民团结一心共同抵御外来侵略颠覆的威胁，能够为民族的共同利益不惜牺牲个人或局部利益。这样，就能在爱国主义的伟大旗帜下把大家紧紧地团结起来，使中华民族具有坚不可摧的伟大力量。青年是祖国的未来，民族的希望。青年大学生尤其如此，他们是民族的脊梁。加强对大学生的国防教育、尤其是爱国主义教育（国防教育的核心），能极大地激发青年大学生的民族自豪感和爱国热情。在青年大学生的鼓舞和带动下能凝聚全中华民族的意志和力量，任何困难都能战胜和克服。如1999年5月，美国用导弹袭击我驻南斯拉夫大使馆之后，首先是大学生发起了反美示威抗议游行，显示了中华民族的力量。

国防教育有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质。素质教育的目的是促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心素质协调发展，引导他们勤于学习、富于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。高校国防教育，主要以理论教学和军事训练为主。在教学方面，由于现代战争是高技术条件下的局部战争，它不仅是综合国力的较量，也是科技实力的较量。军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性科学，它涉及自然科学、社会科学和技术科学等众多学科，而军事科学教育围绕高科技战争进行，传授现代军事高技术知识，如微电子、光电子、人工智能、纳米技术等，这些都能增加大学生的科技知识，使他们了解现代科技前沿，了解国际形势，开阔视野，培养其忧患意识、爱国意识，并使其智力、心理得到协调发展。在军事训练方面，主要是集中一定的时间，对大学生强制性进行队列、射击实战、以及体能等方面的军事技能训练，其目的就是要通过亲身体验，使他们感受到部队严明的组识纪律、雷厉风行的生活作风、不畏艰难的吃苦意识，从而培养他们的团队意识、集体观念，锻炼健壮的体魄，培养健康的心理素质，养成正确的生活习惯，并掌握基本的军事技能。这样，通过军事理论学习和军事训练，能提高大学生的心理素质和科学文化水平，练就其健康的体魄，丰富其人格修养、情感意识和道德素质。

国防教育有利于培养国防后备人才，促进国防现代化。我国国防建设一直坚持走精干的常备军和强大的后备力量相结合的道路，这也是我国新时期国防建设的根本指导思想。大学生作为一个特殊的社会群体具有较高的科学文化素质，易于掌握现代科技知识。如果抓好这个群体的国防教育，我们便储备了一大批具有较高科学文化素质而又掌握了一定军事技能的高素质的国防后备力量。为此，对大学生进行军事理论教学，必要的军事训练，以便必要时为部队输送高技术军事人才，成为战时扩建、组建部队的骨干，为打赢未来高技术局部战争创造条件，为国防建设和军事斗争准备提供有力保障。因而，大学国防教育，有利于提高大学生的国防能力。未来高技术条件的局部战争仍要坚持人民战争。随着科学技术的飞速发展和大批高新技术用于军事领域，虽然在一定程度上看，传统的人民战争的方式已经过时了。但是，人民战争的理念不能丢。在新的形势下，人民战争仍有它存在的意义，如信息战、网络战等一些没有硝烟的战争，人民群众中的技术群体会大有作为。他们可以充分发挥其聪明才智投入到维护国家安全的行列中来。那么，我们的青年大学生，无论是在校生还是毕业生，他们个个都有专长，如果他们受过较好的大学国防教育，走上社会之后，他们之中的绝大多数将成为各行各业的骨干力量，他们的一言一行、一举一动都将影响着周围的人，而一部分还将走上领导岗位，其影响和作用就更大了。在和平时期，他们是国防教育的骨干，而一旦战争发生，他们便成为人民战争的排头兵，能发动和组织广大群众参与战争，形成强大的合力，取得战争的胜利，为未来高技术条件下的人民战争打牢了坚实的基础。

总之，高校开展国防教育不仅是贯彻落实国家法律法规的要求，实现中国人才培养战略目标，造就高素质人才的需要，而且是建立强大国防后备力量，建设巩固国防的需要，具有重要的理论和现实意义。

三、开展国防教育的基本途径

加强领导，提高国防教育重要性的认识。长期以来，高校对国防教育重要性的认识不够，部分领导和学生狭义地认为国防教育只是军队或军事院校的事，对一般高校来说无关紧要。由此造成了对国防教育认识上的偏差或误解。比如：一些高校的领导把军训当做大学生国防教育的全部内容，认为学生进行了军训，就是接受了国防教育，学校的国防教育就已经完成了任务，达到了目的。为此，高校必须加强对国防教育的领导，转变观念，提高国防教育重要性的认识。明确国防教育是素质教育的重要内容，也是高校人才培养的重要途径。这就要求国防教育必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻《中华人民共和国国防教育法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等有关文件和法律法规，完善国防教育体制，明确国防教育的任务、目的、方式和方法。

大力宣传国防政策，增强大学生的国防意识。市场经济强化了大学生的自主意识和独立意识，却弱化了集体意识、国家意识和团结协作精神；西方的民主政治和腐朽的思想文化使一部分大学生盲目崇拜，国家安全和民族观念淡化；一些大学生沉湎于网络，精神空虚，道德底下，信仰缺失，价值观念混乱，等等。由于这些负面因素的影响，一部分大学生对爱国、民族自尊、国家安全等产生了迷茫。为此，高校要通过各种形式，如“宣传日”、“宣传周”、“宣传月”等，通过校内的宣传板报、黑板报、校报校刊、校园广播电视节目、横幅、警示牌、格言等形式，加强各种国防法规的宣传教育，使大学生充分了解我国国防政策、国防教育的现状、国防教育的重要性，增强其紧迫感、责任感和忧患意识，使他们自觉投入到国防教育中去。同时，还可以通过开展以爱国主义为核心的文艺演出、演讲比赛、军事读书活动、革命历史知识竞赛、国防教育征文大赛、播放优秀军事题材影片、举办国防教育理论讲座等，丰富大学生的国防和军事知识，培养他们的爱国主义精神、革命乐观主义精神、革命英雄主义精神，激发他们为我国国防建设而努力奋斗、刻苦拼搏。

以爱国主义教育为中心，规范并完善国防教育内容。目前高校的国防教育，主要是指与国防教育内容有关的军事理论课和军事技能的学习和掌握。其中军事理论课主要包括中国国防、军事思想、世界军事、军事高技术、高技术战争等内容，它是通过课堂教学向学生传授的；军事技能主要是通过军事训练来掌握，其内容包括队列、射击、战术、军事地形学、综合训练等。大学生学习军事理论课，参加军事技能训练，其目的是使大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。在新的历史时期，国防教育的内容要实现从传统教育向掌握高科技知识的转变。国防教育的内容是由国防建设和军事斗争准备的任务决定的。我们要在继续普及国防知识、加强基本技能训练的同时，有重点地抓好维护国家安全、国家利益等方面的教育，引导学生树立维护国家统一的观念，强化反侵略、反分裂意识；树立国家利益至上观念，强化爱国主义、集体主义、革命英雄主义精神，更加自觉地履行国防义务；增强维护国家政治、经济、科技、信息安全的警惕性，以实际行动为国家改革、发展与稳定作贡献。

以育人为目标，积极开展大学生军事训练。对大学生进行军训技能训练，是目前大多数高校进行国防教育的主要方式之一。开展军事训练可以提高大学生身体素质，强健体魄，培养优良的团队精神、集体主义意识，练就艰苦奋斗作风和不畏艰难、顽强拼搏、吃苦耐劳的战斗精神，使其身心素质得到全面发展和提高。除此之外，还可以开展更多的与军事技能训练相关的军事实践活动，比如针对当今信息化战争的作战样式，进行一些模拟“战争”（如简易的电子对抗、指挥自动化、心理战等），使他们在“实战”条件下感受战争的残酷，培养他们热爱生命、热爱人民、热爱祖国的意识。也可以组织大学生参观军事院校、国防设施和部队军事演练，甚至可以选取训练优秀的、兴趣广泛的大学生直接参与到部队实战演练中去，使他们切身体验部队生活的与众不同，认识到中国人民解放军的崇高与伟大，激发他们的奋斗精神。另外开展一些军事技能比赛，如队列训练比赛、叠被子比赛、体能竞赛、军歌合唱比赛等，并对表现优秀的人给予一定的奖励。在军训过程中，高校要坚持以育人为目标，把军训作为加强国防后备力量建设和高素质人才培养的重要环节，纳入学生大学期间教育培养规划之中，作为学校人才培养、素质教育、校风学风建设的一个重要环节。把学生思想政治教育和解放军优良传统教育相结合，把校风校纪教育和解放军条令条例教育相结合，把文化知识学习和军事知识学习相结合，组织学生上好大学生活的第一课，形成了育人为本、按纲施训、军政并举、寓教与训的学生军训工作的良好氛围。

另外，通过组织国防知识竞赛、举办国防教育展览、开展国防教育征文活动、建立校园国防教育网站、举办国防教育讲座等，从不同侧面向大学生灌输国防知识，宣扬英雄人物，使大学生在潜移默化中受到教育。充分利用国防文艺占领学生文化娱乐阵地，有选择地组织学生观看国防题材的电影、戏剧等，使大学生的思想情操在愉快的氛围中受到爱国主义、革命英雄主义和民族自尊自强精神的陶冶。还可以利用互联网开展大学生国防教育，拓展国防教育空间，进一步扩大国防教育的信息量，使大学生从丰富的国防教育资源中，了解更多的国防信息、知识和技能。

中国作为世界上最大的发展中国家和迅速发展的负责人大国，肩负任务的艰巨性、复杂性、多边性前所未有。我们必须以宏阔的战略视野和前瞻性的世界眼光，科学分析和准确把握国家安全形式的新特点新趋势，加强国防和军队现代化建设的战略筹划，为全面中国特色社会主义伟大事业提供坚强的安全保障。

第四篇：国防教育课教案

国防教育课教案

时间： 年 月 日 班级： 教师：

课题——“国家安全”一个永恒的主题 教学目标：

１、了解什么叫做＂国家安全＂。

２、回顾并掌握英帝国主义和日本帝国注意在侵略我国之前的间谍活动。

３、了解我国改革开放以国际上一些反华势力如：美国，台湾等一些国家和地区企图搞乱和分裂我们祖国的行为．以此为借，提高警惕。

教学重点：掌握＂国家安全＂的概念和我国国家安全的特点。

教学难点：对历史上危害我国国家安全的回顾和认识 教学过程：

一．导入新课：大家一定都很喜欢看《００７》吧，杰姆斯邦德非常酷，他身手矫健，行为敏捷，每次都能出色的完成任务，是我们心中最完美的间谍（特工）。他到底是好人还是坏人？当然，做危害本国国家安全的间谍是个坏人，做保护本国国家安全的间谍就是好人。当今世界，无论国家大小，国力强弱，都把维护本国国家安全摆在重要位置。那么，到底什么是国家安全？（举手发言，各抒己见）

二．教师总结“国家安全”的概念：国家安全是指国家的独立、主权、统一和领土完整不受侵犯，国家的政权、政治制度、经济制度和社会秩序不被破坏，国家的荣誉和利益不遭损害。

三．引导学生回忆第一次鸦片战争的历史（１８４０－１８４２），你们想想，难道英国人是正巧路过中国顺便上岸才会引发这场战争的吗？当然不可能，这之前，他们早已派了间谍来我国搜集情报了。此外，日本人多我们地大物博的国家早已虎视眈眈，于１８７２年就派间谍到我国窃取国情情报。（简介两段隐蔽战线的历史）

四．教师介绍我国改革开放以来我国存在的安全隐患，号召大家提高警惕，时刻保护我们国家的安全！世界各国都非常重视国家安全工作，举例说明。

五．简介我国国家安全工作的特点

六．教师总结：当今世界，经济不断繁荣，社会不断进步，但与此同时，天下又并不太平，境外间谍情报机关和反华势力从来没有停止过危害我国国家安全的活动，因此，我们每个中国人都有义务来保护我们的国家安全，不要轻易将我国情况告诉境外人士，不要在社会上散布伤害我们国家的言论，做一个遵纪守法的爱国公民。

七．作业：回答问题 为什么说维护国家安全十分重要，必须切实加强这方面的工作？

远古以来，有国就有防，无国防而不立。国防是捍卫国家主权、国土完整和安全，防御外来侵略而进行的军事、政治、经济、外交、文化等方面的建设和斗争的总称。它是人类社会发展与安全需要的产物。它关系到国家和民族的存亡、荣辱与兴衰。

第五篇：国防教育课教案

国防教育课《我爱解放军》教案

【教学目标】：

1、知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，是祖国的钢铁长城；解放军分陆、海、空三大兵种，解放军使用各种武器保卫祖国的领土、领海和领空。

2、知道解放军爱人民，是人民的子弟兵；解放军保卫祖国，使全国人民安心工作、学习。

3、萌发尊敬、热爱中国人民解放军的情感。【教学准备】：

国庆六十周年阅兵式录像片段、三大兵种图片、三大兵种武器图片、解放军抗洪救灾图片、抗震救灾图片 【教学过程】：

一、看录像，谈感受

师：阅兵是一个国家对武装力量进行检阅的仪式。通常在国家重大节日、迎送国宾和军队出征、凯旋、校阅、大型军事演习时举行，以示庆祝、致敬，展现部队建设成就，并可振军威，鼓士气。

同学们，上学期学过一篇课文《检阅》，大家还记得吗？那是外国的检阅。今天，我们一起来观看2009年，中华人民共和国成立60周年时在天安广场举行的一次大阅兵！

师：看过后录像，你有哪些感受？（学生谈感受）a、通过观看阅兵式，我感受到了祖国军队的强大，我

为自己生长在中国，感到骄傲与自豪！

b、看着解放军叔叔们迈着整齐的步伐走在广场上，我真是兴奋不已，怎么会走的那么整齐？他们的动作一致，表情一致，就连抬腿和摆手的高度都那么地一致，我太惊讶了！

c、飒爽英姿的解放军挺着笔直的身板，踏着整齐的步伐一步步走过天安门，横是一条线竖也是一条线，真是让我感动不已！

d、我长大了，也要当解放军，也要参加阅兵式！他们真了不起！

e、我们国家的武器真了不起，一门门我都叫不上来名字的大炮，一架架战斗机、直升机飞过蓝蓝的天空时，真的让人感到振奋和自豪！

f、我觉得，有这样先进的武器，我们的祖国怎能不成为现代化的强国呢？

师：同学说的真好，老师和你们一样，非常喜欢这些解放军叔叔！今天我们就走近这些让人敬佩的解放军！（板书：我爱解放军）

二、认识解放军的三大兵种及常规武器

1、了解解放军

师：战争年代，是谁为了人民的解放事业英勇杀敌？

生：是解放军叔叔。

师：在今天的和平时期，又是谁为保卫祖国奉献自己青

春年华的呢？

生：是解放军叔叔。

师：是啊，解放军叔叔在保卫着国家的安全，保护着人民的安居乐业，所以我们才能安心的坐在教室里学习，健康快乐的成长！

师：同学们，你对解放军叔叔都有那些了解呢？

同学

一、我知道解放军叔叔得站岗！同学

二、我知道解放军叔叔得打仗！

同学

三、我觉得解放军叔叔得练习杀敌本领！同学

四、我觉得解放军叔叔得会开枪，而且抢法还得准，要不打不着敌人啊！

同学

五、我觉得会开飞机、会开坦克、会开炮，要不刚才阅兵式上的那么多先进的武器谁来用啊？

师：同学们说的都对！大家肯定对解放军叔叔充满了崇敬的心情！现在让我们进一步了解解放军。

师：谁知道我们的解放军共有那几个兵种？ 生：解放军共分三个兵种 师：是那几个呢？

生：陆军、海军、空军。（板书：陆军、海军、空军）师：请看大屏幕！

师：他们是谁？（出示陆军课件）生：是解放军

师？是哪一种解放军？ 生：是陆军

师：这些呢？（出示海军课件）生：是海军

师：嗯，不错，那这些又是谁呢？（出示空军课件）生：是空军

师：真不错，那你知道陆军、海军、空军都有哪些特点吗？

生：我知道陆军是在陆地上作战的军种，它的作用是对陆地目标的进攻和防卫，也就是中国九百六万平方公里的土地，是由陆军负责保卫的！

生：我知道海军是在海上作战的兵种，中国有漫长的海岸线，有辽阔的海洋国土和专属经济区，没有强大的海军如何保卫？海军是高技术军种，他们可以保护海上交通贸易，防止敌军发起登陆，建设强大海军对于保障我国经济持续、稳定、高速发展，也有深刻的现实意义和重要的战略意义。

师：同学们说的真好，看来大家对解放军还是非常的了解，还有一个军种更让我们羡慕。我想同学们对他也一定情有独钟，他们能驾驶着战机，飞翔在祖国的蓝天，是多么了不起呀！大家说，它是什么呢？

生：空军

生：我知道空军是现代化三军当中成立最晚的一支，许

多国家直到第一次世界大战结束之后才有独立的空军出现。是进行空中作战的军种。空军的基本任务是：担负国土防空，支援陆军、海军作战，对敌后实施空袭，进行空运和航空侦察。

师：看来同学们在家搜集的资料还是很全面的，的确就像大家说的那样，陆海空三军都有自己特殊的性质和任务。那么他们保卫祖国，保卫人民，单凭一双手就可以了吗？

生：不行

师：那需要什么呀？ 生：武器

师：是啊，解放军没有武器可不行，下面我们来了解解放军叔叔常用的一些武器装备。

2、了解三个兵种的常规武器

师：解放军使用哪些武器打敌人？

生：枪、坦克、、、、、（边说边出示课件）

师：看来同学们对武器很感兴趣，那老师来考考你，是谁用大炮、坦克、手雷保卫祖国的领土？

生：陆军

师：是谁驾驶军舰保卫祖国的领海？

生：海军

师：又是谁驾驶飞机保卫祖国的领空？

生：是空军

师：老师提前给大家布臵了一项作业：让同学们搜集关于一些部队常规武器的资料，谁能给大家汇报一下？ 生：我搜集到的是有关坦克的资料：坦克是一种靠履带移动的的装甲战斗车辆，它集火力、装甲防护力和机动力于一身，在战斗中主要用于突破敌方防线、消灭敌方步兵，歼灭敌坦克和其他装甲战斗车辆。坦克在战场上，尤其是在第二次世界大战中出尽了风头。在二战以后的多次战争中，坦克同样也是陆战的主角，被称为“陆战之王”。坦克是一架复杂的战斗机器。它的驾驶室位于前部，战斗部分位于中部，炮塔就在这里。炮塔上装有一门火炮，并且安装了高射机枪。坦克的后部装有发动机。坦克里一般配臵四个人，包括驾驶员、车长、炮长和装弹手。（板书：坦克）

师：说的真好，还有谁搜集了？

生：我搜集的是关于战舰的材料：战舰是一种以大口径火炮的攻击力与厚重装甲的防护力为主要诉求的高吨位海军作战舰艇。由于这种军舰自1880年代开始发展直至第二次世界大战中末期逐渐式微为止，一直是各主要海权国家的主力舰种之一。在过去曾经一度将战舰和巡洋舰称为主力舰，但由于二战以来战舰的战略地位被航空母舰和弹道导弹潜艇所取代。战舰是人类有史以来创造出的最庞大、复杂的武器系统之一，在其极盛时期——20世纪初到第二次世界大战，战舰是一种具备远程打击手段的战略威慑力量，因此受

到各海军强国的重视，并成为军备控制的主要砝码。（板书：战舰）

师：原来战舰还有这么一段历史呢？还谁来说说？

生：我搜集的是航空母舰的资料：航空母舰简称“航母”，是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰艇，是一种可以提供军用飞机起飞和降落的军舰，舰体通常拥有巨大的甲板和坐落于左右其中一侧的舰岛，航空母舰一般总是一支航空母舰战斗群的核心舰船，舰队中的其它船只提供其保护和供给，而航母则提供空中掩护和远程打击能力，航空母舰已是现代海军不可或缺的武器也是海战最重要的舰艇之一，依靠航空母舰，一个国家可以在远离其国土的地方、不依靠当地的机场情况施加军事压力和进行作战，时至今日，航空母舰已是现代海军不可或缺的利器，也成为了一个国家综合国力的象征。

师：那我们国家有没有航母呢？

生：有

师：你知道它叫什么名字吗？

生：辽宁号

师：同学们知道的真不少，我国第一艘航母已经在2013年正式在海上服役，她就叫做---辽宁号。

师：还有吗？

生：我搜集的是空军的武器：它叫歼击机，用于在空中

消灭敌机和其他飞航式空袭兵器的军用飞机，又称战斗机。第二次世界大战前曾广泛称为驱逐机。歼击机的主要任务是与敌方歼击机进行空战，夺取空中优势。其次是拦截敌方轰炸机、强击机和巡航导弹，还可携带一定数量的对地攻击武器，执行对地攻击任务。歼击机还包括要地防空用的截击机。但自60年代以后，由于雷达、电子设备和武器系统的完善，专用截击机的任务已由歼击机完成，截击机不再发展。具有火力强、速度快、机动性好等特点，是航空兵空中作战的主要机种，也可用于执行对地攻击任务。（板书：歼击机）

3、小结三大兵种的特征

师：就像刚刚同学们说到和看到的一样，陆、海、空这三个兵种分别负责保卫祖国的领土、领海和领空的绝对安全，正是他们英勇无畏的付出，才有了我们今天安宁幸福的生活！

三、知道解放军爱人民，是人民的子弟兵

师：人民解放军不仅仅是祖国坚强的保卫者，也是人民的子弟兵，他们和人民群众心连心。

师：1998年，我国部分地区遭受了史无前例特大洪水的侵袭，在这危难的关头，是人民解放军冲到抗洪抢险第一线，帮助群众撤离，让我们一起来看看解放军抗洪抢险的情境。（出示抗洪录图片）

师：看到这些图片，你想说点什么吗？

生：看到被那么大的洪水，我真是害怕。

生：解放军叔叔真是勇敢，冒着那么大的洪水去救人，真是了不起！

生：我在想解放军叔叔都不要命了吗？

师：说的好，那么大的洪水，谁看了都害怕，谁看了都哆嗦，为什么解放军叔叔会不要命的冲到水里去救人？那是因为在他们的心里有着比自己生命还重要的东西----人民的生命和财产，正因为他们怀揣着这样的信念，所以他们才能奋不顾身的跳入洪水中抢救别人的生命！我们是不是应该为英勇的解放军鼓鼓掌呢？

师：2008年四川汶川发生里氏8.2级强烈地震，同学们想想，又会是谁冲到了抗震救灾的第一线呢？

生：解放军叔叔 师：请大家再看图片

师：在当时的救灾现场，哪有危险，那就有解放军；哪有需要，那就有解放军。是他们在人民群众生命财产受到威胁时，奋不顾身的冲在了第一线，所以说他们是人民的子弟兵，他们和我们心连心！（板书：心连心）

师：同学们知道了解放军叔叔的对于整个国家的重要性，那大家想一想：如果没有解放军行吗？ 生：不行 师：为什么？

生：没有解放军，就会有敌人来侵略我们的国家 生：没有解放军，就没有人保卫祖国 生：没有解放军，就会有很多坏人出现

生：没有解放军，再有洪水来了，谁来救我们呢？ 师：是啊，解放军无论对一个国家来讲，还是对于老百姓来讲，他们都是很重要的。通过这节课的学习，你有什么感想和收获？

生：我了解了解放军的三个兵种 生：我了解了一些武器的常识 生：我还知道解放军对我们很重要

生：我还认识了航空母舰、战舰、歼击机和坦克 生：我觉得我们都应该热爱解放军，所以我长大了也要当一名英勇的解放军！教师总结：

中国人民解放军是祖国的钢铁长城，是全国人民最可爱的人。我们少年儿童要热爱他们，学习他们，用他们勇敢坚强的信念和为人民利益英勇献身的精神，不断激励自己，做一个像他们那样的人。四：延伸活动

请大家回家观看解放军的电视节目或影片，也希望同学们好好学习，长大能当一名光荣的解放军战士，保卫祖国辽阔的土地！

板书：

我爱解放军

陆军：坦克

海军：战舰 空军：歼击机

课后反思：

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和人民心连心

我觉得第一个环节最能吸引孩子们的注意力，最能勾起孩子们对解放军的崇敬之情，看到阅兵式上的解放军，别说是学生，就连我们老师也是激动不已所以，我选择了大阅兵来导入课程，结果也正像是我所预料的那样。然后孩子们在我的引导下，跃跃欲试的表达着自己对解放军的认识和了解，并且在老师的启发下，逐步了解了自己所不知道的知识。另外孩子们的课前准备也很重要，而且我提前对他们搜集的资料进行了必要的整理。整节课教学思路清晰，师生配合默契，环节紧扣中心，达到了预期的教学目标。不足之处：对解放军的认识挖掘的不够深，略显浅显；学生谈感受不是很到位。今后会在教学实践中逐步提高自己，充实自己！