李嘉诚司机的谈话感悟

第一篇：李嘉诚司机的谈话感悟

李嘉诚司机的谈话感悟

李嘉诚的司机给他开车有30多年，准备退休离职，李嘉诚看他兢兢业业干了这么多年，为了能让他安度晚年，拿了200万支票给他，司机说不用了，一两千万我还是有的。李嘉诚很诧异，问：“你每个月只有5-6千收入，怎么能存下这么多！”司机回答说：“我在开车时候，您在后面打电话说买哪个地方的地皮，开发哪个升值好房子，我也会去买一点，您说要买哪支股票基金的时候，我也会去买一点，到现在一两千万的资产是有的！”这说明一个问题：你是谁不重要，重要的是你和什么样的人在一起！能与近平主席在一起，早晚都是省部级！能与李嘉诚在一起，早晚都发财！与流氓在一起，早晚都进去，与乞丐在一起，你也是要饭的！人生最大的运气，不是捡了钱，也不是中了奖，而是有人能带你走进更高的平台。其实限制人们发展的，不是智商，不是财力，是你所处的生活圈子、工作圈子、学习圈子、社交圈子、商务圈子„„

跟对人，做对事，成功不难。

第二篇：听《李嘉诚司机故事》有感

听《李嘉诚司机》故事有感

星期二下午第三节课上，老师给我们讲了一个故事——《李嘉诚和司机》，听完后，我感受很深。

华人首富李嘉诚的司机给他开车有30多年，准备退休离职，李嘉诚看他兢兢业业干了这么多年，为了能让他安度晚年，拿了200万支票给他，司机说：“不用了，一两千万我还是有的。”李嘉诚很诧异，问：“你每个月只有5-6千收入，怎么能存下这么多！”司机回答说：“我在开车时候，您在后面打电话说买哪个地方的地皮，开发哪个升值好房子，我也会去买一点，您说要买哪支股票基金的时候，我也会去买一点，到现在一两千万的资产是有的！”

听完这个故事，我不由得为这位司机的细心和机智折服：他能够从李嘉诚的只言片语中得到足够的信息，并付诸实施，把他转化为现实性的成果，没有足够细心的人，又怎能敏锐的嗅到在跟华人首富开车的过程中所蕴藏的巨大人生商机和增值机会呢！

但是我觉得最重要的一点还不是这位司机的敏锐性，而是他是李嘉诚的司机，他的老板是李嘉诚，只有建立在这一基础之上，才会有后续故事的发生！他还告诉我们这样一个普遍的道理，那就是你是谁不重要，你和什么样的人在一起很重要！

俗话说得好：龙生龙，凤生凤，跟着老鼠学打洞。和聪明的人在一起，你就会变得聪明；和优秀的人在一起，你就可能变得优秀。善于发现别人的优点，并把它转化成自己的长处，你就会成为聪明人；善于把握人生的机遇，并把它转化成自己的机遇，你就会成为优秀者。

联想到我自己，我不由得有点后怕，看看我交往的这些人和我平常的表现。XXX口中脏话不断，经常欺负班里的女同学，打骂低年级同学；XXX口中脏话不断；XXX经常不完成老师布置的作业，经常说谎。这样下去我将会一无所成。今后，我要和那些能帮助我、习惯良好的同学在一起，成为生活的成功者。我要„„

第三篇：《和教师的谈话》感悟

在这个暑假读书活动中，我拜读了前苏联赞可夫的《和教师的谈话》一书。其中一句话，我感触颇深——“智力活动是在情趣高涨的气氛里进行的。”在他看来，宽松的课堂气氛是有效教学的前提，这种气氛会给教学带来好处，同时也有助于完成教育任务。因此，营造宽松的课题气氛，能够调动学习的积极性，提高学习效率。如何在我的语文课堂在情趣高涨的气氛里进行，针对这个问题，我有以下几点认识：

（一）发挥教师的主导作用

1、精心组织课堂教学

（1）设计新颖别致的导语

[2]根据心理学的研究，新异刺激可以有效地强化学生的感知，吸引学生的注意。因此，具有新颖性的导语能够引起学生的兴趣。学生的学习兴趣是他们获得成功的原动力，求知欲望是他们聪明才智的激发器。如果在一堂课开始时，教师通过其富有哲理的、富有热情并且富有鼓动性的“开场白”，把学生积极学习的热情最大限度的调动起来，那么接下来的课堂师生双方都会觉得十分轻松、十分愉快了。

（2）创设动与静相结合的教学环节 这里的动不是指教师的生动讲解，而是指学生的积极参与，没有学生踊跃参与的课堂是沉闷的课堂。这一环节当中教师“设疑”后要善于引导学生参与问题的解答。因此教师要营造宽松的课堂、民主的课堂，力争让所有的学生都参加进来，人人有活干。

（3）巧设余味无穷的课堂精彩结课

一堂好课必须“善始善终”。良好的开头虽然是成功的一半，但完善精要的结尾，犹如“画龙点睛”，会使课堂教学再起波澜，从而使教学活动画上一个完美的句号。因此，精心设计结课，对于良好的教学效果的巩固，有着举足轻重的作用。新课结束时，以精炼的语言，通过归纳总结、转化升华和设置悬念等方式，对所学知识和技能及时地进行系统巩固和运用，使新知识有效地纳入学生的知识结构中。在名师的课堂上，不仅教学全程充满着书声琅琅、情意浓浓的气氛，而且即使在结课的时候，仍处处闪现诗意，处处充满灵性，处处涌动激情。

2、把握教师的语言艺术（1）语言要富于情感

在教学过程中，师生之间不仅仅是知识的传递，同时还伴随着心灵的接触，情感的交流。因而，教学语言应当充满情感的色彩。只有这样，才能拨动学生的心弦，引起他们内心世界的共鸣，激发他们对知识的不断探索追求。没有情感的语言是苍白无力的，既不会让课堂生动有趣，更谈不上感染学生。一位特级教师曾说过这样的话：“我见过这样的老师，专业精通，学识丰富，也长于表达，但教不好学生。听他的课，讲课正确清楚，但渗透性差，学生很难接受，有人以为是教法问题，其实是教态问题。他们冷冰冰的进行知识发售，却没有感情交流。冷冰冰的人也许可以很好地操控机器，却无法启动心灵的闸门。”此话是很有道理的。中小学语文教材几乎每篇都饱含作者丰富的思想感情，教师必须善于“披文入情”，把握作者的情感脉络，然后“情动辞发”，把自己深深体验过的感情，通过复述、讲解和范读，完满的传达给学生，让学生真切的感受到这种情感。

（2）语调、音量、节奏要富于变化

教师讲课的语调、音量、节奏的变化，能够调节课堂气氛，吸引学生的注意力。声音不平淡，抑扬顿挫，才能使教师的讲解、表述富有情趣，是重点突出，声音的变化也可以用来暗示注意力不集中的学生，使他们专注起来。

（3）语言要有幽默性和趣味性

林语堂先生说：“幽默是人类心灵的花朵。”一个具有幽默感的教师往往会受到学生的欢迎。辽宁特级教师魏书生明确的向自己提出“每堂课都要学生有笑声”的要求，他在课堂上一向力求使用幽默、风趣的教学语言，不仅使优秀的学生因成功而发出笑声，也能使后进生在愉快和谐的气氛中受到触动。

（二）发挥学生的主体作用

1、让学生积极参与探究新知

教学不仅要让学生掌握知识的结论，更要理解知识发生和发展的过程。教学时，教师不能搞一言堂，而要善于创设探究情境，诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口

[5]表达，让学生把获得的知识内化为自己的知识，同时体验到探究知识的乐趣、享受到成功的喜悦。教师这样做可以充分调动师生两方面的积极性，使教师善教、学生乐学，从而在这种融洽的氛围中，全体学生得到的是生动、主动、全面发展的教育。

2、让学生保持最佳学习心态

任何学习过程都存在着复杂的心理活动。学生在课堂学习中的学习心态是直接影响其学

[6]习效率和课堂氛围的重要因素。在不同的学习心态下，学生学习的表现与效果截然不同，当学生处于最佳状态时，学习情绪高涨、专心致志地听课，课堂氛围热烈而愉悦。当学生的学习心态欠佳时，思想走神、做小动作的现象常常发生。因此，在课堂教学中，教师要善于观察学生的学习心态，自觉激发学生保持其最佳状态，有意识消除不良的学习心态。首先，教师应从学生非言语行为中了解其心理状态，即从学生在课堂学习时的表情、目光、动作、姿势等方面，观察、了解其心理状态。其次，教师应满腔激情地激发学生产生和保持最佳学习心态。例如，教师一句热情而富有鼓励性的话，一个亲切而信任的目光，都可能引起学生的兴奋感、愉快感、责任感，产生积极的学习心态。再次，教师应不断消除和克服学生在课堂上出现的不良学习心态。分析产生不良学习心态的原因，同时消除师生双方在情感、动机、注意等方面的心理障碍。教师通过这些努力，能为学生的学习创造一个良好的心理环境和融洽的学习气氛，使学生形成和保持积极主动的良好学习心态。

（三）构建和谐师生关系

课堂中的师生关系，直接制约和影响着课堂气氛，建立和谐的师生关系是优化课堂气氛的重要条件。建立和谐的师生关系要求教师加强师生关系的研究，树立正确的师生观；努力提高业务能力，扩大“非权力”的影响，了解当代中学生的心理、生理和思想特点；重视师生间的非正式交往和非语言交流等等。在建立和谐的师生关系中，教师要发挥情感效应，教师对学生真挚深厚的感情，是开启学生智力和培养美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力。教师积极的教学情感，可以使教学活动别开生面，生机盎然。

在我国的传统教育教学过程中，忽视学生的主体性，忽视学生作为一个活生生的人的感情，漠视师生在课堂上思想与心理交互作用的做法屡见不鲜，成为我国教育教学在世界教育之林中长期落后的重要原因之一，也当然成为新一轮课程与教学改革的重要对象。因此，对课堂气氛的探析，会促进教师教学观念的更新，引发教师对教学过程的理性思考，促使教师在教学过程中增强自身教学行为的科学性，从而促进教师教学素质的提高，以达到提高教学效果、促进学生全面发展的终极目的。

在新课程标准实施的今天，教师只有充分认识到课堂氛围的特殊教育作用，对营造语文课堂充分的重视，并在努力发挥教师主体，学生主导，从构建和谐师生关系以及树立良好的这三个方面多加努力，从而提高教学效率，才能使教学达到事半功倍的效果。

第四篇：李嘉诚名言

一、克勤克俭，不求奢华

李嘉诚的儿时是多苦多难的，也正因为此，才让他养成了一种别人所不能有的品格。并不过分一点说，正是这种品格促成了他今天的成就，也正是这种成就、这种品格让他在儿子们面前变的伟大，而“克勤克俭，不求奢华”这八个字也成为他对儿子们最深切感怀的忠告。

二、赚钱靠机遇，成功靠信誉

“信义”一直是正直君子们的座右铭，也是许多父母对孩子的期望。李嘉诚能发展到今天，正如他自己所言，靠努力，更靠信义。在生意场上，李嘉诚笃信信誉是宝贵的经营资本，他时时把这种经营思想传给儿子。有时候，他对信义几乎到了痴迷的程度。而这种痴迷也正影响了他的两个儿子，可以说，这十个字是李嘉诚对经商儿子们最大的忠告。

三、耐心等待成功的到来

李嘉诚经常跟他的儿子们说，十年树木百载成林，做大品牌，就要关注细节，要有耐心，惟其如此，才能成就你所能想象的事业。

“精细商作，耐心为本”是长江实业的口号。而许多人并不知道的是，这八个字还是李嘉诚家族的“家规”。

四、学会培养独立的生活能力

在李嘉诚看来，一个并不完全懂事的孩子就应该学会独立生活的能力。“虽然他们还小，但是我想早期启蒙教育会让他们从小知道父亲创业的艰难，学习父亲顽强拼搏的精神，长大了才能成为栋梁之材。如果现在放松了对他们的早期教育，他们成了只知道吃喝玩乐的纨绔子弟，再进行教育就迟了。我所做的这一切其实只是想让他们学会独立面对生活和社会的一切。”

五、别人如果放弃，你就要出手

任何一个产业，都有它自己的高潮与低谷。

在低谷的时候，相当大的一部分企业都会选择放弃，有的是由于目光的短浅而放弃，还有的是由于各种各样的原因而不得不放弃。所以，李嘉诚告戒他的两个儿子们：在这个时候一定要静下心来认真地分析一下，是不是这个产业已经到了穷途末路，是不是还会有高潮来临的那一天？如果你考虑好了，就要抓紧时间，从别人放弃的东西中去寻找利润最大空间。

六、不要对一项业务情有独钟

21世纪最贵的是人才，而人才中最贵的是全才。

李嘉诚告诫他的儿子们说，在一个真正的商业人士眼中，应该是只有赢利的业务，而没有永远的业务。任何一项业务，当它走过自己的成熟阶段之后，必将走向衰落，而这个时候如果不进行自我调整，还抱着不放，必将随着该项业务的衰落而走向失败。

七、有胆识也要有谋略

“知难而上，舍卒保帅”讲的是敢于迎难而上，学会放弃。

李嘉诚在遇到棘手问题时能够知难而上、舍卒保帅，可谓一个胆识与谋略结合的大商人。他经常告戒他的两个儿子，一个人仅有胆量在这个时代虽然能创出一片天下来，但在守成时期，光有胆量是远远不够的，还要有谋略。在许多时候，谋略往往比胆识重要的多得多。

八、懂得用人是成功的前提

业务发展愈是庞大，就更要懂得用人之道，独具慧眼，李嘉诚那份“慧”是出于一份“心”。

企业管理体制上的问题不同于事务性问题，事务性问题不会影响大局，同时也容易解决；而体制上的问题，则往往带有全局的性质，而且如不及时解决，会直接影响企业的前途和命运。在这个问题上，李嘉诚深谋远虑，费了很多心血。

九、要时刻考虑合作伙伴的利益

合作伙伴之间是一种相辅相成，互相弥补的关系，在从事一项业务活动的过程中，如果双方都拿50%的利润，这个活动可以很快的进行下去，如果愿意把利润的60%让给对方呢？所以，“做任何生意，都要时刻考虑合作伙伴的利益。”

十、肯用心来思考未来

人的眼睛的作用在于发现、洞察世事人性，从中找到为己所用的知识、机会、以便让自己在更高的起点上宝贵的经验上起步。古人说，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”一个人要做好任何事情，都离不开“世事洞明”和“人情练达”这八个字，对于有志于经商的人来说尤其是这样。

李嘉诚办公室悬挂的唯一的一幅对联，是清代儒将左宗棠题于江苏无锡梅园的诗句：

发上等愿，结中等缘，享下等福； 择高处立，寻平处住，向宽处行。

这24个字浓缩了深刻的人生哲理：

“发上等愿、结中等缘、享下等福”就是：胸怀远大抱负、只求中等缘分、过普通人生活；

“向高处立、就平处坐、从宽处行”则是：看问题要高瞻远瞩、做人应低调处世、做事该留有余地。

纵观上、中、下，横览高、平、宽，居上时想到下，立高时寻找宽。所以无论在多么错综复杂的矛盾面前，都能够处变而不惊，遇险而不乱，既能创造一番事业，又能守住一番事业。

“发上等愿”和“择高处立”，就是要胸怀远大的理想和抱负。“精卫衔微木，将以填沧海；刑天舞干戚，猛志固常在”。志不立，则天下无可成之事。而且，往往一个人追求的理想越高，他的才能和智慧就发展得越快，对社会的贡献也就越大。

这就叫做：人有善愿，天必佑之，福禄随之，神灵卫之，众邪远之，众人成之！

“结中等缘”和“就平处坐”，就是要脚踏实地积极稳妥。不为有功之功，固功莫大；不为有名之名，固名莫厚。高潮的过后，很可能就是低谷。所以，常常事以急败，思因缓得。凡事豫则立，不豫则废。充分的准备，就是成功的一半。

“享下等福”和“向宽处行”，就是要在生活上严格要求自己，在做事时留有余地。有而不知足，失其所以有；欲而不知止，失其所以欲。这也正如诸葛亮所言：“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。

无论是“发上等愿，结中等缘，享下等福”，还是“向高处立，就平处坐，从宽处行”，其中最关键的思想内涵，都是平衡。在矛盾中平衡，在前进中平衡。不仅包含着个人心理的平衡，而且还包含着内外的平衡、上下的平衡、左右的平衡、前后的平衡。平衡才能协调、平衡才能和谐、平衡才能发展、平衡才能进步。

命理言：吉神太露起争夺之风，有势用尽，有福享尽，乃未懂收藏之道。

易经言：事不做尽，势不用尽，话不说尽，福不享尽，凡事在不尽处，意味最长。此乃发上等愿，结中等缘，享下等福，择高处坐，就平地立，向宽处行之理。

佛理：发上等愿——心存济世，此乃大贵之内命相；结中等缘——太过热心不妥，太过则热病丛生，太冷则枯木寒岩；享下等福——惜福之义；择高处立，就平处坐，向宽处行。高高山顶立，深深海底行。

儒家：极高明而道中庸其理当其高，理高方立宗旨，法身当明；其心地当平，心平则世界国土皆平；其行当宽深，非宽深无以为证道之基石。......

第五篇：李嘉诚演讲

李嘉诚（视频截图）演讲全文：

每年参加汕大的毕业典礼，我内心总是充满喜悦。在湖堤散步，在真理钟下听同学们朗读志愿，历历在目，声声入耳，处处感到迫不及待要朝理想出发的活力。

特别是今天，看到你们兴奋的脸，如果会堂内的正能量可以灌入瓶中，一定可让我精力再延长 90 年。感谢大家与我分享这快乐时刻。

我明年 90 岁啦！一生志在千里，也知似水流年。我年轻过，历尽困难试炼，我深刻知道成长之路是非常不容易的，在高增长机遇巨浪中，愚人见石，智者见泉。

因循的并发症是不思不想和无感无知，在人工智能时代中肯定过不了关。驾浪者的基本功，时时刻刻要灵敏、快知快明，要有独立思考悟力、能运用想象，把现实、数据、信息合组成新。

愚人只知道“为”(to do)，智者有愿力，把“为”(to do)变“成为”(to be)。“愿力一族”是如何修炼?如何处世?如何存在?

愚人常常抱怨，变得墨守成规是被逼出来的，被制度营役、被繁文缛节捆绑、被不可承受的期望压至透不过气;他们渴望“赢在起跑线上”，希望有个富爸加上天赋的优越组合，认为“人能弘道”、改变尘世复杂和无可奈何的扭曲太负重，“道能弘人”肯定更舒服。

这样的心态，他们已“输在起跑线上”。传统中国的智慧告诫我们命与运是互动交织的，拥有一切，也可以一无所有。懂得“善择”才是打造自己命运的保证。而命运大赢家的梦幻 DNA 组合，是科学心智与艺术心灵的组合，才可把潜能修炼为出众的人生。性格基础是意志力，自律的坚持和创意潜力相形相塑，才可达致拥有挪移心外喧哗的处世心力。

自律是铁杵成针的意志功夫。每个希望成为大舞蹈家的人，每天面镜，并非顾影自怜，而是不怕疲惫、不怕痛苦，一而再，再而三，修正追求举重若轻的完美，技巧内化自我之中。走到台前，“身与物化，意到图成”。

我今天为什么选择舞蹈幻灯为背景?诗人叶慈的提问，一矢中的，“怎样才能从舞蹈之中辨别真正的舞者?”舞蹈家个性魅力触动观众，凝住一瞬永恒，艺术映照人生，启迪感召每一个人逾越艰难超越局限，追求更高的水平，开拓无限的可能。

最后，我想和大家分享，去年我和一位多年在汕头大学服务的老师的对话，当我感谢他多年孜孜不倦培育学生时，老师引用王阳明一语：“千圣皆过影，良知乃吾师。”良知是成就尊严和有存在意义的明灯。

各位同学，道力之限，要靠愿力突破，我知道，你们一定会怀着谦恭、感恩的心，以信心和想象力追求一个开放、进步的世界，建立一个关怀的社会，成为真正的舞者，今天你以汕大为荣，明天汕大必将以你为荣。再次祝贺你们!

谢谢大家。