测评网小学六年级语文复习资料五 阅读（写写帮推荐）

第一篇：测评网小学六年级语文复习资料五 阅读（写写帮推荐）

欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.五、阅读

小学阅读教学的基本任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯。

看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。

认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。

一、划分段落层次

段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。

我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。

自然段如何分层和概括段意呢？

自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。

自然段常见的组合方式有：

（一）顺承式。即按事情或动作的先后顺序表达。

例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：上！顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤！//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：'狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！'一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。'风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。'这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：

当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。

（二）并列式。在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。

例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的一目十行，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。

（三）总分式。先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。

如《爷爷的芦笛》第1自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味······。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。

再如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。

（四）转折式。全段分两部分，前后两部分意思转折，常用但是、可是、而等转折词分开。

例如《灰椋鸟》第一自然段。早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。

这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。

有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。

如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。

这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。

转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观。

（五）因果式。按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。

例如《莫泊桑拜师》第一个自然段：莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。//莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。

这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。

以上是先因后果，再举一例先果后因。

《真情的回报》最后一个自然段骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的'绝活'，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。

这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。

二、划分文章段落、概括段意。

划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：

找中心句（有的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言中）。

抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。

用小标题的方式进行概括。

分别举列如下：

1、《夹竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：兵马俑规模宏大，就是这一段的段意。

2、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：江主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。

3、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。a.久负盛名；b.名称来历；c.采焙

情形；d.品茶之趣；e.茶漾春光。

三、写文章的主要内容

抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。

抓主要内容的方法有：1.把各段的段落大意连起来，稍加整理；2.按所叙述的问题来抓文章的主要内容；3.根据文章的标题，加以补充。

如〈〈狼牙山五壮士〉〉一文按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务；

第二段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。

又如《颜黎明的信》一文叙述了这样几个问题：

1、青年人该怎样读书；

2、谈在上海看桃花；

3、能不能把信发表；

4、指出所署的是假名。把这几个问题综合起来，稍加整理，可以这样归纳这篇文章的主要内容：鲁迅在信中谈了青年人读书要博采众长、博览群书、兴趣广泛，又谈了关于在上海看桃花和同意发信这个话题，最后指出寄信人所署的是假名。本卷由《100测评网》整理上传,专注于中小学生学业检测,练习与提升.=============

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第二篇：测评网小学六年级语文复习资料四 句

欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.四．句

句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。

1．句子的构成。

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。

练一练

把下面的句子补充完整。

（1）他在座谈会上（）自己的意见。

（2）今天是（）。

（3）（）是世界著名的音乐之都。

（4）大家都积极地参加（）。

（5）1946年人们（）第一台电了计算机。

（6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。

（7）（）真是热闹极了。

（8）我们观看了（）的（）。

2．句式

有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）

例2．凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

例3．我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）例4．我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。

另外还有几种特殊的句式：

有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。

有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。

练一练

（1）把下列句子改写成反问句。

象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

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为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

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少先队员应该讲文明，有礼貌。

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（2）把下列句子改成陈述句。

人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

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毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

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实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？

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（3）把下面句子改成用把字的句子。

同学们交给我一项任务。

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姐姐送给我一件最有意义的礼物。

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陈医生看好了孩子的病。

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（4）下面句子改成用被字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。

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蚂蚁吃了一条大虫。

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濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

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（5）把下面句子改变人称换个说法。

美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。

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一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

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小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

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3．修饰句子

在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：

（1）比喻。

俗话叫打比方。一种是明显地打比方。

常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。

另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

（2）夸张。

运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

（3）拟人。

借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。

运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。

（4）排比。

用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。

如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

（5）对偶。

对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。

如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

练一练

读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。

飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。（）

井冈山是中国革命的摇篮。（）

高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）

他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（）

茉莉花开，香飘万里。（）

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4.修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：

（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。

是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。

（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。

（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作业基本上全部

做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。

（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。

（5）不合逻辑。

如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。

（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。

（7）形容不当。

如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

练一练

修改下列病句

贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

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我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

_________________________________________________

我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

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这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

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老师的教育下，他明确了学态度。

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同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。_________________________________________________

过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

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六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

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5．标点符号

标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：名称符号说明举例

句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。

逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。

顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。

冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。

问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？

叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。

大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”

如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。

书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”

省略号„„1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下„„

我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚„„”“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。”

练一练

给下列句子加标点符号。

我有一本 新华字典 它是我学习语文的好工具

总攻开始了 军号声 枪声 炮声 喊声 立刻震动着山谷

在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱护弟妹

有一回 小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家 松鼠还没睁开眼睛 不会吃也不会走 小朋友们把它跟猫放在一块儿 猫在小松鼠身上这儿闻闻 那儿舔舔 它就把它当作小猫来抚养 和松鼠睡在一块儿 松鼠觉得冷了 大猫就用自己的身体来暖它改正下面的句子中用错的标点符号。

老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。

_________________________________________________

晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。

_________________________________________________

为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题。_________________________________________________________________________我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。

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那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。

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第三篇：测评网小学六年级语文复习资料八 阅读练习题

欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.看螳螂捕蝉

下课的铃声刚刚响过，教室里就沸腾了，同学们笑着、跳着，三三两两地议论着，那喜悦和激动之情，是开学以来从未有过的。原来。老师宣布：下午组织我们毕业班的同学到龙潭湖畔，进行一次采集动物标本的活动。

下午，活动开始了，树林里，草地上湖岸旁，处处闪动着同学们的身影。有的在粘知了，有的在捉蛐蛐，有的在逮蜻蜒，有的在捕蝴蝶，还有的在拾蝉蜕、捞小鱼„„

突然，一位同学气喘吁吁地向老师跑来，兴奋地喊道：“老师，—只螳螂要吃知了！”顺着那个同学指的方向，我们和老师来到了一棵小树下。

这棵小树不高。一只绿色的螳螂正沿着树枝向上爬。正前方八棕黑色的知了在高叫，显然，知了并没有意识到自己的危险处境。

一个“冒失鬼”伸早正要去抓。被老师及时制止了：“不要动！快叫同学们来看。不一会儿，树下围了不少同学。老师压低了声音捉醒道：“大家安静！千载难逢！看看螳螂是怎么捕蝉的！”

同学们都屏住呼吸，好奇地睁大厂眼睛。只见螳螂继续向上爬去，动作是那样轻，那样慢，好像唯恐惊动了知了似的。知了却依然没有觉察，还在叫着。突然，螳螂猛地向上一扑，举起那镰刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫声，拼命挣扎着，翅膀发出扑扑棱棱的响声。然而螳螂哪里肯放手，一对前爪把知了死死地钩住。不一会儿，知了丧失了反抗能力，一动也不动了。

“抓住了，抓住了！”一直处于紧张状态的同学们立即活跃起来。

忽然，知了又发出一阵凄厉的尖叫，拼命地拍打着翅膀：然而它已经肚皮朝天了。螳螂那双锋利的“镰刀”刺进了它的肚子，嘴像是咀嚼着什么，看来一顿美餐已经开始了。每当螳螂把前爪伸进去的时候，知了就是一阵乱**叫，它恐怕是疼痛难忍吧。渐渐地，它的动作越来越小，叫声也越来越微弱，最后干脆没有任何反应了。

这时，老师叫我把两个小东西从树上捉下来，同学们一齐围上来争着看。知了的肚皮上打个大洞，里面空空的，只剩一个空壳。

“同学们！”老师说，“你们看清楚螳螂是怎么捕蝉了吗？”

“看清楚了！”大家异口同声地回答。

接着老师说：“《蝉》这篇课文的作者注意观察全过程，对重点部分进行了细致的观察才写出了这篇文章，希望大家今后能自觉运用这种观察方法。”

经老师这么一说，大家恍然大悟。原来老师是在引导我们到实践中去锻炼观察事物的能力呢！

1．给下面的字注上拼音，并读通文章。

()()()()（）

潭蜕棕屏壳

2．查字典，解释带点的字的意义、然后解释词语的意思。

千载难逢

载：千载难逢：

恍然大悟

悟：恍然大悟：

3.在句子中填上适当的象声词。

(1)小鸟的翅膀发出（）的响声。

(2)蝉在树枝上（）地叫个不停。

(3)下课的铃声()响了起来。

(4)门()的一声开了。

(5)大街上响起了()的鞭炮声。

4．说说下面一段话是按怎样的顺序写的!然后分层，用“/”表示。

只见螳螂继续向上爬去，动作是那样轻。那样慢，好像唯恐惊动了知了似的。知了却依然没有觉察，还在叫着。突然，螳螂猛地向上一扑，举起那镰刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫声，拼命挣扎着，翅膀发出扑扑棱棱的响声。然而螳螂哪里肯放手，一对前爪把知了死死地钩住。不一会儿，知了丧失了反抗能力，一动也不动了。

5．给文章分段，然后用“归并法”概括第三段的段落大意。

第三段共有4个自然段。

第7自然段段意：

第8自然段段意：

第9自然段段意：

第10自然段段意：

第三段的段意：

6．在括号里填上合适的动词。

()蛐蛐()蝉蜕()小鱼

（）标本（）文章（）蝴蝶

父爱

深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。

和以往—样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。

他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。

“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候„„一天晚上，小偷进入我们的家„„爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来„„小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。

“痛不痛痛?”孩子照例问，关切地。

“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”

孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他—个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没***孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。

小床上，月光下的孩子正唾得香甜。

他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。

偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。

他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

1．读拼音，写词语。

níng shì jing liàng kou wen lián xī

（）（）（）（）

shang hãn tang chí zhìnân yin yuē

（）（）（）（）

2．解释下列词语在文中的意思。

口吻——

决然——

表露——

3．指出下列各组句子中带点词的不同意思，并造句。

（1）A．家乡的黄余瓜味道香甜，远近闻名。

香甜————

B．月光下的孩子睡得正香甜。

香甜————

(2)A．猪八戒那长长的口吻是化妆师的杰作。

口吻——

B．他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撤娇口吻。

口吻——

(3)A．在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。

证明——

B、校长给她写了一个学历证明。

证明——

4、把下面句子中带点的词语换成意思相近的词语。

(1)良久，两颗泪水静静地滑了下来。()

(2)和以往—样，他下班回家，孩子也放学了。()

(3)他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。()

(4)他不过是一个最平凡的爸爸。()

5．造句。

只是——

于是——

尽管„„但„„

6、根据文章内容填空。

（1）阿久后手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是：

（2）事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的：

（3）他之所以不愿意对女儿说实放，是因为：

7、阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点？请你在文中画出来。

读下面的句子，找出句子中的重点词。体会这些词语对表现人物的品质特点所起的作用。

（1）一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。

（2）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。

（3）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

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一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,七年级,八年级,九年级,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初

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第四篇：六年级测评复习资料-音乐

六年级测评复习资料 影视歌曲1——6

1、《孤独的牧羊人》——美国影片《音乐之声》插曲

2、《那不勒斯舞曲》——选自舞剧《天鹅湖》

3、《只要妈妈露笑脸》——选自朝鲜歌剧《血海》

4、《红梅赞》——歌剧《江姐》选曲

5、《红星歌》——影片《闪闪的红星》主题歌

6、《雨花石》——电视连续剧《红红的雨花石》主题歌

7、《我怎样长大》——影片《烛光里的微笑》主题歌

8、《谁不说俺家乡好》——影片《红日》插曲

9、《可喜的一天》——苏联故事影片《攻克柏林》插曲

10、《打虎上山》——现代京剧《智取威虎山》选段

11、《我的祖国》——影片《上甘岭》插曲

12、《东边升起月亮》——歌剧《图兰朵特》选曲

13、《劳动歌》——美国动画片《白雪公主》插曲

14、《窗花舞》——选自芭蕾舞剧《白毛女》

15、《船工号子》——影片《漩涡里的歌》插曲

16、《洪湖水，浪打浪》——歌剧《洪湖赤卫队》选曲

17、《小机灵的歌》——日本动画片《聪明的一休》主题歌

18、《摇篮曲》——印度影片《两亩地》插曲

19、《弹起我心爱的土琵琶》——影片《铁道游击队》插曲

二、音乐体裁与形式（准确判断叙事歌曲、进行曲、摇篮曲、圆舞曲、通俗歌曲等音乐体裁）

1、进行曲：《国歌》、《狮王进行曲》《运动员进行曲》

2、通俗歌曲：《鲁冰花》《让世界充满爱》《同一首歌》

3、叙事性歌曲：《唱给妈妈的摇篮曲》《歌唱二小放牛郎》

4、摇篮曲：《小小摇篮曲》《摇篮曲（勃拉姆斯、舒伯特）》

5、圆舞曲：《杜鹃圆舞曲》、《小狗圆舞曲》《星光圆舞曲》

三、聆听歌曲准确判断演唱形式（童声独唱、童声合唱、女声独唱、男声独唱、混声合唱等）

1、童声独唱：《小燕子》《牧童到哪里去了》《让我们手拉手》《我的小鸡》《大海摇篮》《拾稻穗的小姑娘》《月亮河边的孩子》《海娃的歌》《小机灵的歌》《踩雨》《彩桥架到台湾岛》《春水》

2、童声合唱：《牧童》《儿童团放哨歌》《中国少年先锋队队歌》《雪莲献北京》《歌声与微笑》《我们多么幸福》《月亮月光光》《歌唱二小放牛郎》

3、男声独唱：《太阳出来喜洋洋》《船工号子》《乡间的小路》《天地在我心》《牡丹之歌》

4、女声独唱：《新疆好》《在北京的金山上》《美丽的草原我的家（女中音独唱）》《渔光曲》《长大后我就成了你》

四、聆听具有藏族、蒙古族、维吾尔族风格的音乐片段，准确判断作品的民族风格

1、藏族民歌：《巴塘连北京》《在北京的金山上》《我的家在日喀则》

2、蒙古族：《美丽的草原我的家》《万马奔腾》《银杯》、《小黄鹂鸟》《草原就是我的家》《小松树》 《大雁湖》

3、维吾尔族民歌：《我是少年阿凡提》

（1）藏族是个能歌善舞的民族，他们的歌曲旋律优美辽阔、婉转动听。藏族民歌高亢嘹亮，听起来就有高原蓝天辽阔的气象，曲调悠扬。

（2）蒙古族民歌分“长调民歌”和“短调民歌”。“长调”有许多无意义的谐音字拉长唱腔，有草原空阔的风格。最有特色的乐器是马头琴，是一种拉弦乐器，由于琴柱上一般都雕刻一个马头装饰，所以由此命名。

（3）维吾尔族音乐基本是中亚音乐风格，非常注重节奏，用手鼓可以打出多达几十种不同的节奏，乐器主要是都它尔和热瓦甫，最大的是冬不拉。

五、经典音乐作品的作者和国籍（3——6）

1、《雪花飞舞》

【法】德彪西

2、《袋鼠》《大象》《公鸡 母鸡》《森林深处的杜鹃》【法】

圣一桑

3、《木偶的步态舞》

【法】德彪西 《魔法师的弟子》

【法】

迪卡斯 《童年的回忆》 【法】

塞内维尔、图森

4、《陀螺》【法】比捷

5、《春》小提琴协奏曲套曲《四季》之一

【意】维瓦尔第

6、《东边升起月亮》

【意】

普契尼

7、《匈牙利舞曲》

第五号

【德】勃拉姆斯

8、《欢乐颂》

词【德】席勒

曲【德】贝多芬

9、《梦幻曲》

【德】舒曼

10、《摇篮曲》

【德】勃拉姆斯

11、《小步舞曲》

【德】巴赫

12、《水上音乐》

【德】

亨德尔

13、《船歌》

【德】奥芬巴赫

14、《快乐的农夫》

【德】

舒曼

15、《在钟表店里》

【德】

奥尔特 《同伴进行曲》

【德】

泰克

16、《那不勒斯舞曲》

【俄】柴科夫斯基

17、《野蜂飞舞》

【俄】

里姆斯基-科萨科夫

18、《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》 【俄】

柴可夫斯基

19、《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》 【俄】

柴可夫斯基 20、《小夜曲》

【奥】海顿

21、《摇篮曲》

【奥】 舒伯特

22、《火车波尔卡》

【奥】

爱德华-施特劳斯

23、《玩具交响曲》

【奥】

莱奥波特-莫扎特

24、《铁匠波尔卡》

【奥】

约瑟夫-施特劳斯

25、《晨景》

【挪】

格里格

26、《致春天》 【挪】

格里格

27、《杜鹃圆舞曲》

【挪】

约纳森

28、《海上风暴》

【挪】

格里格

29、《铃儿响叮当》 【美】

彼尔彭特 30、《口哨与小狗》

【美】

普莱亚

31、《星光圆舞曲》

【美】

布雷纳德

32、《调皮的小闹钟》

【美】

安德森

33、《马刀舞》

【苏联】哈恰图良

34、《彼得与狼》

交响童话

【苏联】 普罗科菲耶夫

35、《雨滴》

【波】肖邦

36、《单簧管波尔卡》

【波】

普罗修斯卡

37、《水星——飞行使者》

【英】

霍尔斯特

38、《加伏特舞曲》

【荷兰】 戈塞克

39、《新疆舞曲》（第二号）【中】

丁善德 40、《晚会》

【中】

贺绿汀

六、乐器音色（1）西洋拉弦乐器 小提琴的特点：

音色优美，音域宽广，性能灵活，色彩富有变化．有着极高的艺术表现力． 中提琴的特点：

中提琴仅比小提琴大七分之一，外形几乎一模一样。中提琴属提琴族乐器里的上中音乐器，音色柔和、深沉，略带些沙哑，因而亦独具特色。其音质别具一格，近似鼻音的咏叹，非常适合表现深沉与神秘的情调。大提琴的特点：

形状也和小提琴相似，琴身比小提琴长一倍。大提琴的演奏方法和小提琴不一样，它是被夹在两腿之间，琴身下端支在地上来演奏的。它的音色浑厚，富有人声美，是管弦乐队中重要的低音乐器。低音提琴的特点：

它的构造与大提琴相似，但体积更大，音域更低，音色深沉、雄浑。（2）木管乐器：是用木料制成的管状吹奏乐器，其中也有用金属制成的，但按其性质仍称之为“木管乐器”。它可以分为三类：

1、是有吹孔的，包括长笛和短笛；

2、是吹两片芦片做成的双簧哨而发音的，包括双簧管、古双簧管、英国管、大管和低音大管；

3、是吹一片芦片做成的单簧哨而发音的，包括单簧管、低音单簧管和萨克管。

长笛：是木管乐器中的高音乐器。它的音色清澈优美，发音灵活轻快，有人把它比做乐队中的花腔女高音

双簧管：音域有两个半八度，音色带有鼻音一般的芦片声，有时富于乡村风味或田园风味，有时显得伤感和温柔。

大管：即低音双簧管，又叫“巴松” 管身很长，它的音域比较宽广，有三个八度。大管最富特征的是常常带有愉快和诙谐的性格，用它来吹装饰性的华彩句和进行曲是很有特色的。

单簧管：又名黑管，是吹一片做成的单簧管哨而发音，也是直吹的。单簧管的音色比双簧管明朗和丰满，但也略带芦片声，不如长笛那么透明。（3）铜管乐器

圆号：声音柔和、丰满，和木管、弦乐器的声音能很好地融合。

小号：俗称小喇叭，铜管乐器家族的一员，常负责旋律部分或高吭节奏的演奏，也是铜管乐器家族中音域最高的乐器。

长号：音色高亢，辉煌，庄严壮丽而饱满，声音嘹亮而富有威力，弱奏时又温柔委婉。大号：音色非常的浑厚，在乐队中担当最低音声部。（4）西洋打击乐器

定音鼓、大鼓、小军鼓、钹、架子鼓、三角铁、沙槌、钟琴、木琴、排钟等。

七、民族乐器（1）吹管乐器

典型乐器：笛子、箫、排箫、埙、笙、芦笙、巴乌、管子、唢呐。

（2）弹拨乐器

典型乐器：柳琴、琵琶、阮、月琴、古琴、筝、杨琴、三弦、东不拉、热瓦甫（3）拉弦乐器

典型乐器：二胡、板胡、革胡、马头琴、京胡、中胡、高胡。（4）打击乐器

典型乐器：堂鼓(大鼓)、碰铃、定音缸鼓、铜鼓、大小锣、小鼓、排鼓、大钹。

第五篇：小学六年级语文复习资料成语

小学六年级语文复习资料（音、字、词）B.喜出望外（期盼）德高望重（名望声誉）东张西望（向）望尘莫及（看）

一、变字组词。C.瓜熟蒂落（成熟）深思熟虑（程度深）熟能生巧（熟练）熟门熟路（熟练）１．在下列字上加一笔，变成另一字，然后再组成四字词语。D.身临其境（来到）如临大敌（面对）大显身手（表现）省吃俭用（节约）去—（）史—（）呜—（）

七、根据句意，依次填入横线处的词语最恰当的是（B）火—（）中—（）钓—（）（1）清晨，在林间小路漫步，一阵阵的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。２．改一笔，变成另一个字并组成一个四字词语。（2）在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口。天—（）竿—（）旧—（）（3）老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和。申—（）风—（）刀—（）

二、把下面的词语和它的意思写在一起（写序号）词语：①东张西望 ②俯视 ③仰望 ④瞻仰 ⑤打量 ⑥凝视⑦窥视⑧眺望 Ａ．从低处向上看。（）Ｂ．从高处向远处看。（）Ｃ．恭恭敬敬地看。（）Ｄ．从高处向下看。（）Ｅ．前后左右地看。（）Ｆ．偷偷摸摸地看。（）Ｇ．聚精会神地看。（）Ｈ．上上下下地看。（）

三、按要求将词语分类。高瞻远瞩神机妙算自私自利垂头丧气 斗志昂扬好高骛远舍己为人阴谋诡计1.将上述成语按褒贬分类。（1）褒义词（2）贬义词2.从上面成语中找两对反义词写在下面。（）——（）（）——（）

四、下列各组中错别字最多的一项是（A）A偏辟欧州手慌脚乱惊弓子鸟忘而生畏京天动地 B.缠饶停台楼阁金碧辉煌载判老小无期五采宾纷 C.震耳欲聋左过右盼目登口呆在见粼次栉比公圆 D.领袖艰强小辨子琴弦夜慕降临机翼

五、下列词语书写全都正确的一项是（B）A.温馨震撼毫不忧豫莫衷一是B.诚挚废墟众志成城徇私枉法 C.危胁弛名受益匪浅物竞天择D.羡慕愧疚好逸恶劳别出心裁

六、下列词语解释全都正确的一项是（D）A.举世闻名（全）举棋不定（向上抬托）举国欢庆（提出）高举义旗（推选）

（4）乡亲们好奇地着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。A.清脆赞赏崇拜打量B.清脆称赞推崇打量 C.清晰称赞崇拜端详D.清晰赞赏推崇端详

八、用一个词语评价北京奥与会主场馆的设计，最恰当的是（B）北京2008年奥运会主场馆“鸟巢”的造型，是中国筑巢引凤、对外开放形象的象征，场馆灰色的钢结构框架与红色的碗状看台吻合了灰墙红门的老北京胡同特色。A.惟妙惟肖B.巧妙绝伦C.妙手偶得D.异想天开

九、某公司用四个读音相同的字作为公司的公约，激励全体员工努力塑造良好的公司形象。

1、环境整洁突出一个“”字

2、秩序安定突出一个“字

2、文明礼貌突出一个“”字

3、力争上游突出一个“字

七、你能根据意思写出这些关于“手”的成语吗？ 例：形容感情很深。（）1.形容心思灵敏，手艺巧妙。（）2.形容依仗权势，玩弄手段，蒙蔽群众。（）3.形容医术高明。（）4.形容高兴到了极点。（）5.形容遇到问题，毫无解决的办法（）

八、读下面一段话，把成语中用错的字标出来，并将正确的成语写在横线上。商家厂家为了调人们的胃口，可谓煞费心机。东边是“，西边是“不可失”；这儿是“钙世无双”，那儿是“百礼挑一”；今日“随心所浴”，明天“饮以为荣” ……真可谓你方唱罢我登场，广告满天飞。

九、改一改字，猜一猜成语。

例：远上寒水“水”径斜，白云生处有人家。改：（）——猜（）两岸猿声啼不住，轻舟已过“一”重山。改：（）——猜（）春风又绿江南岸，“暗”月何时照我还。改：（）——猜（）孤帆“近”影碧空尽，唯见长江天际流。改：（）——猜（）不识庐山真“头”目，只缘身在此山中。改：（）——猜（）

十、有很多成语的背后都有一个生动有趣的故事，这些故事中有许多人物，众多人物中又有一个故事的主角。你能说出下列成语的主角吗？背水一战（韩信）卧薪尝胆（勾践）破釜沉舟（项羽）闻鸡起舞（祖逖）凿壁借光（匡衡）负荆请罪（廉颇）完璧归赵（蔺相如）鞠躬尽瘁（诸葛亮）乐不思蜀（刘禅）入木三分（王羲之）图穷匕见（荆轲）三顾茅庐（刘备）望梅止渴（曹操）指鹿为马（赵高）纸上谈兵（赵括）围魏救赵（孙膑）煮豆燃萁（曹植）草船借箭（诸葛亮）毛遂自荐（毛遂）四面楚歌（项羽）口蜜腹剑（李林甫）

十一、将前后搭配恰当的成语用线连起来。当局者迷更进一步百尺竿头焉得虎子不入虎穴不长一智不经一事战无不胜攻无不克旁观者清

十二、你知道这些有趣的称谓吗？

例：立场不稳，见风使舵的人——

笑脸相迎，两面三刀的人——忘恩负义，恩将仇报的人——蛮横无赖，独霸一方的人——一毛不拔，吝啬钱财的人—— 趋炎附势，百依百顺的人——哈巴狗代人受过，替人顶罪的人——替罪羊孤陋寡闻，见识不广的人——井底蛙任劳任怨，吃苦耐劳的人——孺子牛能力出众，前程远大的人—千里马思想陈旧，言论迂腐的人——老古董不学无术，目不识丁的人——睁眼瞎不辨是非，没有原则的人——和事老性格急躁，心直口快的人——外表强大，实际空虚的人—— 游手好闲，不务正业的人——没有依靠，无处投奔的人——

十三、改错字。（要求：在错字下面划上横线，并在括号内改这一字）穿流不息（）融汇贯通（）朝三慕四（）再接再励（）南袁北辙（）自相茅盾（）百感交积（）兴兴向荣（）花好月原（）因地治宜（）刻不允缓（）爱不失手（）按部旧班（）完壁归赵（）素然起敬（）望程莫及（）呵呵有名（）排山导海（）晃然大悟（）碟碟不休（）风餐露宿（）意不容辞（）朝气篷勃（）承前起后（）残无人道（）无可耐何（）迫不急待（）安然无佯（）

十四、你知道这些动物的住处的名称吗？

鸟的住处称（）狗的住处称（）羊的住处称（）牛的住处称（）马的住处称（）虎的住处称（）蚕的住处称（）蜂的住处称（）兔的住处称（）

十五、有趣的语言。

1、让人喜欢的话叫（甜）言

2、委婉表达的话叫（婉）言。

3、肮脏下流的话叫（污）言。

4、随便嬉笑的话叫（戏）言。

5、狂妄自大的话叫（狂）言。

6、虚假伪装的话叫（佯）言。

7、不慎说错的话叫（失）言。

8、宣誓所说的话叫（誓）言。

9、挑拨离间、不满抱怨的话叫（怨）言。

十六、根据语境，选择恰当的词语填空。

1、备选择成语：卧薪尝胆守株待兔精卫填海锲而不舍悬梁刺股艰苦卓绝直言不讳坚持不懈执著的故事不老——愚公移山，夸父追日，；

执著的故事不朽——闻鸡起舞的祖逖，的勾践，面壁静修的达摩。执着是是，是一支永无休止符的进行曲。

2、a.神通广大b.高瞻远瞩c.口若悬河d.神机妙算e.夸夸其谈 f.阴谋诡计g.诡计多端h.好高骛远i.各抒己见诸葛亮（），他断定刘备与孙权联合抵抗曹操，可以三分天下。诸葛亮亲自去东吴见孙权，在会谈中，他（），舌战群儒，终于促成了孙刘联盟。周瑜嫉妒诸葛亮的才能，几次要弄（），要置诸葛亮于死地，但都没有得逞。诸葛亮的（）使周瑜不得不佩服。

十七、人体名称妙喻。

头脑、心脏、骨头、手足……这是我们身体上的器官。你知道这些人体名称巧妙的比喻义吗？请你写出下列加点词语的意思。头脑：一是用作“头绪”，如“摸不着头脑”；一是比作首领。眉睫：比喻事情紧迫，如“迫在眉睫”。

眉目：一是用来比喻文章的条理，如“这篇文章眉目不清”；

一是用来比喻事情的线索、头绪，如“这件事终于有了眉目”。耳目：比喻替人刺探消息的人。

咽喉：比喻形势险要的交通孔道，如“咽喉要道”。肝胆：比喻真诚的心，如“肝胆相照”；还用来比喻勇气，如“肝胆过人”。胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”；还比喻对事物或活动的兴趣，如“他对画画不感兴趣，打球才对他的胃口”。心腹：指亲近而信任的人，一般用于反面人物。心尖儿：父母用来称自己最喜爱的儿女。心肝：指良心，如“没心肝的家伙”；还用来称最亲热、最心爱的人，多用

于年幼的子女，如“心肝宝贝”。

心脏：比喻中心，如“首都北京是祖国的心脏”。骨头：比喻人的品质、气概，如“懒骨头、硬骨头”。

骨干：比喻在集体中起主要作用的人，如“她是班里的文艺骨干”。骨架：比喻在物体内部支撑的架子，如“工地上耸立着楼房的骨架”。骨肉：指亲人，如“骨肉团聚”。腰杆：比喻靠山。

手心：比喻所控制的范围，如“他逃不出我的手心”。

手腕：指手段，一般用作贬义，指待人处事所用的不正当的方法，如“耍

手腕骗人”；也可以指本领，能耐。手足：比喻兄弟，如“情同手足”。臂膀：比喻得力助手。

脚跟：比喻立场，如“站稳脚跟”。

十八、你知道与下列成语意思相近的成语吗？

笑里藏刀（口蜜腹剑）说三道四（评头论足）聚精会神（全神贯注）张口结舌（目瞪口呆）无能为力（爱莫能助）

十九、在下面括号里填上人体某部分名称，组成四字成语。

（）枪（）剑袖（）旁观孤（）难鸣怒（）冲冠屈（）可数鼠（）鸡（）（）缠万贯得（）应（）（）（）之言牵（）挂（）接（）而至促（）谈（）（）大（）细（）水一战一（）之力（）昏（）眩狼（）狗（）（）瞪（）呆昂（）挺（）迫在（）（）（）惊（）战（）亡（）寒（）濡（）染（）疾（）快

二十、有趣的数字成语。

（）窍生烟（）上（）下约法（）章（）霄云外（）令（）申（）全（）美风靡（）时（）面玲珑（）面埋伏（）面（）方首屈（）指（）面楚歌（）湖（）海（）分（）裂化整为（）（）死（）生（）亲不认（）光（）色杀（）儆（）（）番（）次 二

十一、下面的成语中藏着许多动物，你知道它们是谁吗？

（）背（）腰庖丁解（）（）死网破（）飞（）跳瓮中捉（）（）飞蛋打（）朋（）友井底之（）（）急跳墙（）毛（）角丧家之（）（）拥而至（）鬼（）神画（）添足（）雀无声（）飞（）舞老态（）钟（）落平阳（）假（）威兵荒（）乱（）（）点水（）踞（）盘（）年（）月（）立（）群 二

十二、下面人名各取自什么成语？

杜鹏程（）陈残云（）王任重（）刘海粟（）丁慧中（）陈虚谷（）焦若愚（）高攀龙（）马致远（）二

十三、把下面的成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？

五湖四人定胜声东击难能可人才济说三道语重心至高无一步登

二十四、给“食”找座位（迥）然不同（毅）然决裂（哑）然失笑（黯）然失色（悄）然无声 饱食终日 布衣蔬食 恶衣恶食 发愤忘食 废寝忘食 丰衣足食 饥不择食（泰）然自若（跃）然纸上（傲）然屹立大义凛（然）诗意（盎）然 解衣推食锦衣玉食 食不甘味 自食其力 自食其言 自食其果干了坏事，自作自受。（）说了不算，不守信用。（）自己劳动，养活自己。（）吃饱肚子，不做事情。（）衣食简单，生活俭仆。（）盛了汤饭，慰劳军队。（）衣食粗劣，生活穷困。（）刻苦努力，忘了吃饭。（）不去睡觉，忘了吃饭。（）穿的吃的，都很富足。（）肚子饥饿，来不及挑选食物。（）关心别人，给人衣食。（）衣食精美，生活奢侈。（）心中有事，吃饭不香。（）二

十五、辨“言”“语”，填成语 ① 很少的几句话（）言（）语 ② 说了很多的话（）言（）语 ③ 自己对自己说的话（）言（）语 ④ 豪迈雄壮的话（）言（）语 ⑤ 像蜜糖似的话（）言（）语 ⑥ 虚假而动听的话（）言（）语 ⑦ 随口乱说的话（）言（）语 ⑧ 含有讽刺意味的风凉话（）言（）语 ⑨ 无根据、恶意中伤的话（）言（）语 ⑩ 毫无根据、诬蔑、诽谤的话（）言（）语 二

十六、下面的歇后语都有人名，试着填一填。

1、（周瑜打黄盖）——一个愿打，一个愿挨。

2、（武松打虎）——艺高人胆大。

3、（姜太公钓鱼）——愿者上钩。

4、（曹操败走华容道）——不出所料。

5、（孙悟空翻筋斗）——一步登天。二

十七、“然”字成语。（泰）然处之（漠）然置之（岸）然道貌（庞）然大物（浑）然一体（涣）然一新（荡）然无存（依）然如故（豁）然开朗（勃）然大怒（恍）然大悟（悠）然自得（安）然无恙（肃）然起敬（浩）然正气

秩序（井）然 心地（坦）然毛骨（悚）然道貌（岸）然一目（了）然 二

十八、成语不离天。（1）天花乱坠天经地义天诛地灭天长地久天荒地老天涯海角天渊之薮天罗地网天衣无缝天崩地裂天昏地暗天翻地覆（2）偷天换日； 改天换地；光天化日； 得天独厚； 乐天知命； 怨天尤人；普天同庆； 欢天喜地；伤天害理； 悲天悯人； 听天由命； 滔天大罪（3）咫尺天涯； 海阔天空； 重见天日； 国色天香；石破天惊； 雨过天晴；暴殄天物； 丧尽天良； 异想天开； 巧夺天工； 别有洞天； 暗无天日；（4）无法无天人定胜天；热火朝天；不共戴天；一手遮天； 一步登天；叫苦连天； 胆大包天；杞人忧天； 坐井观天； 抱恨九天； 烽火连天； 二

十九、成语之最 1．胆子最大——（胆大包天）

2、看得最远——（一目千里）

3、身体最胖——（肥头大耳）

4、力气最大——（九牛二虎之力）

5、行走最快——（风驰电掣）

6、才学最高——（才高八斗）

7、本事最大——（开天辟地）

8、胸怀最宽——（虚怀若谷）

9、学识最广——（博学多才）

10、挥霍最多——（挥金如土）

11、考虑最密——（深思熟虑）

12、最大的瀑布——（一落千丈）

13、根据最足——（铁证如山）

14、时间最快——（一日三秋）

15、份量最重——（重如泰山）

16、材料最长——（有头无尾）

17、说话最多——（千言万语）

18、写作最快——（一挥而就）

19、事最稳妥——（稳如泰山）20、性最刚直——（刚正不阿）

21、胆子最小——（胆小如鼠）

22、看得最近——（鼠目寸光）

23、身体最瘦——（弱不禁风）

24、漏洞最多——（漏洞百出）

25、最长的腿——（一步登天）

26、最高的人——（顶天立地）

27、最大的手——（一手遮天）

28、最大的嘴——（口若悬河）

29、最远的地方——（天涯海角 30、最难做的饭——（无米之炊）

31、最短的季节：（一日三秋）

32、最快的速度：（风驰电掣）

33、最长的腿：（一步登天）

34、最荒凉的地方：（不毛之地）

35、最昂贵的稿费：（一字千金）

36、看书最快：（一目十行）