国防教育法学习材料

第一篇：国防教育法学习材料

师范附小国防教育法学习材料

1．《国防教育法》是何时颁布的?

2001年4月28日。

2．《国防教育法》根据什么制定的?

根据《国防法》和《教育法》。

3．我国《国防法》何时颁布的?

1997年3月14日。

4．《国防教育法》对国防教育地位和作用是怎么表述的?

国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力全民素质的重要途径。

5．《国防教育法》规定国防教育的方针是什么?

全民参与、长期坚持、讲求实效。

6．国防教育的原则是什么?

经常性教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合。

7．《国防教育法》规定国防教育内容与目的是什么?

国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。

8．“中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务”，是哪部法律规定的?

《国防教育法》第五条。

9．《国防教育法》对全社会在国防教育中的作用提出了什么要求?

普及和加强国防教育是全社会的共同责任。

10．全国的国防教育工作由谁领导?

国务院。

11．各地方的国防教育由谁领导?

各级人民政府领导本行政区域内的国防教育工作。

12．军事系统在全民国防教育中起什么作用?

中央军委协同国务院开展全民国防教育。驻地军事机关协助和支持地方人民政府开展国防教育。

13．在国防教育中社会团体的任务是什么?

工会、共青团、妇女联合会以及其他有关社会团体政府开展国防教育。协助人民政府开展国防教育。

14．教育、民政、文化宣传等部门在国防教育中的任务是刊在各自职责范围内负责国防教育工作。

15．国家对社会组织和个人参与国防教育持何态度?

国家支持、鼓励社会组织和个人开展有益于国防教育的活动。

16．《国防教育法》对“全民国防教育日”是如何规定的?

《国防教育法》第十二条明确规定国家设立全民国防教育日。

17．学校国防教育与全民国防教育是何关系?

学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。

18．《国防教育法》对小学和初级中学国防教育是怎么要求的?

应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育。

19．《国防教育法》对高等院校、高级中学和相当高级中学的学校国防教育是怎样要求的?

应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等院校应当设置适当的国防教育课程，高级中学和相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容，并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动。

20．《国防教育法》对少年军校有何规定?

有条件的小学和初级中学可以组织学生开展以国防教育为主题的少年军校活动。

21．《国防教育法》对校外辅导员有何规定?

小学和初级中学可以根据需要聘请校外辅导员，协助学校开展多种形式的国防教育活动。

22．《国防教育法》对各地区、各部门领导人员有何规定?

应当依法履行组织、领导本地区、本部门开展国防教育的职责。

23．《国防教育法》对企业、事业组织有何规定?

应当将国防教育列入职工教育计划，结合政治教育、业务培训、文化体育等活动，对职工进行国防教育。

24．《国防教育法》对城市居民委员会、农村村民委员会有什么规定?

应当将国防教育纳入社区、农村社会主义精神文明建设的内容，结合征兵工作、拥军优屑以及重大节日、纪念日活动，对居民、村民进行国防教育。

25．《国防教育法》对中央和省、自治区、直辖市以及设区的市的广播电台、电视台、报刊作了什么规定?

应当开设国防教育节目或者栏目，普及国防知识。

26．《国防教育法》规定，烈士陵园、革命遗址和其他具有国防教育功能的博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、青少年宫等场所，应当对哪些人群实行优惠或免费开放?

①对有组织的国防教育活动实行优惠或免费；②国防教育基地应当对有组织的中小学生免费开放；③上述场所在全民国防教育日向社会免费开放。

27．命名国防教育基地应当经谁批准?

经省、自治区、直辖市人民政府批准。

28．企业开展国防教育所需经费从哪里列支?

在本单位职工教育经费中列支。

29．国家机关、事业单位、社会团体开展国防教育所需的经费从哪里列支?

在本单位预算经费内列支。

30．各地开展国防教育所需经费从哪里开支?

各级人民政府应当将国防教育纳入国民经济和社会发展计划，并根据开展国防教育的需要，在财政预算中保障国防教育所需的经费。

31．国家对社会组织和个人捐赠财产，资助国防教育持何态鼓励，32．《国防教育法》规定国防教育大纲应由谁制定?

由国家国防教育工作机构组织制定。，33．适用于不同地区、不同类别教育对象的国防教育教材由谁组织编写?

由有关部门或者地方依据国防教育大纲并结合本地区、本部门的特点组织编写。

34．国防教育教员应从什么人员中选拔?

应当从热爱国防教育事业、具有基本的国防知识和必要的军事技能的人员中选拔。

35．经过批准的解放军军营在什么时间可以向社会开放?

在国庆节、中国人民解放军建军节和全民国防教育日。

36．国家机关、社会团体、企事业组织及其他社会组织拒不开展国防教育活动的，应怎样惩处?

由人民政府和有关部门或者上级机关给予批评教育，并责令限期改正；拒不改正，造成恶劣影响的，对负有直接责任的主管人员依法给予行政处分。

37．挪用、克扣国防教育经费的，应如何惩处?

由有关部门责令限期归还；对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

38．寻衅滋事，扰乱国防教育工作和活动秩序的，或者盗用国防教育名义骗取钱财的，应如何惩处?

由有关主管部门给予批评教育，并予以制止；违反治安管理规定的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

39．负责国防教育的国家工作人员玩忽职守、滥用职权、循私舞弊的如何惩处?

依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

40．国家和社会对在国防教育中作出突出贡献的个人应该怎么办?

采取各种形式给予表彰和奖励。

41．军区、省军区、军分区和各级人民武装工作系统怎样抓民兵、预备役人员的国防教育?应按照国家和军队有关规定，结合政治教育和组织整顿、军事训练、执行勤务、征兵工作以及重大节日、纪念日活动，对民兵、预备役人员进行国防教育。

42．民兵、预备役人员的国防教育重点应抓好哪些人员?

重点是：基干民兵、第一类预备役人员和担任领导职务的民兵、预备役人员。

43．《国防教育法》对国家机关工作人员国防教育有何要求?

国家机关工作人员应当具备基本的国防知识。

44．“中华人民共和国的武装力量受中国共产党的领导”。这是我国哪部法律规定的?《国防法》第十九条。

45．《国防法》对尊重优待军人有何规定?

《国防法》第七条规定，国家和社会尊重、优待军人，保护军人合法权益，开展各种形式的拥军优属活动。第十章“军人的义务和权益”中又有具体规定。

46．“国家对军人实行保险制度”是我国哪部法律规定的?

《国防法》第六十条。

47．《国防法》对国防的地位和作用是怎么表述的?

国防是国家生存与发展的安全的保障。

48．《国防法》是根据什么法律制定的?

宪法。

49．《国防法》规定，中华人民共和国武装力量怎样组成?

由中国人民解放军的现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵组成。

50．在我国，“国防教育”的命题最早是由谁提出来的?

孙中山1921年在其所著的《建国方略》中提出来的。

51．毛泽东在哪篇著作中把国防教育列为抗日救国的“八大纲领”之一?

—《反对日本进攻的方针、办法和前途》。

52．“居安思危’，思则有备，有备无患，敢以此规”。哪个朝代的哪位思想家提出来的。这是我国春秋时期，晋国大夫魏绛。

53．“天下虽安，忘战必危”。此语出自我国哪部古书?

战国兵书《司马法·仁本》篇。

54．毛泽东主席1950年3月给公安军首届功臣模范代表会议的题词内容是什么?

“提高警惕，保卫祖国。”

55．新中国第一部《兵役法》是何时颁布的?

1955年7月30日。

56．“加强国防教育，提高人民的国防观念”何时开始被写进中国共产党代表大会的工作报

告?

党的第十三次代表大会。

57．加强国防教育何时开始被写进全国人民代表大会的政府工作报告?

七届全国人民代表大会第一次全体会议。

58．《国防教育法》何时被列入立法项目?

1998年12月26日，经党中央批准，列为《九届全国人大常委会立法规划》的立法项目。59．1901年9月7日是个什么日子?

清政府与俄、英、美、日、德、法、意、奥、西班牙、比利时、荷兰11国代表签订了空前屈辱的《辛丑条约》。

60．1937年7月?日是什么日子?

日本侵略军发动卢沟桥事变，开始全面侵华战争。

61．1950年10月25日是什么日子?

中国人民志愿军人朝参战，被定为抗美援朝纪念日。

62．我国现行兵役制度的特点是什么?

实行义务兵役制为主体的义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合。

63．《兵役法》对高等院校学生军训是怎么规定的?

在就学期间必须接受军事训练。

64．军事设施改作民用或军民合用的，需经谁批准?

需要国务院和中央军事委员会批准。

65．中华人民共和国《国旗法》是哪年通过的?

1990年。

66．五星红旗定为我国国旗是由哪次会议通过的?

政协第一届全体会议。

67．台湾岛原为华夏古陆的就对台湾实施行政管辖?

宋朝。

68．台湾何时被设省?部分，古称夷洲，我国什么朝代

清光绪十一年(1885年)10月下诏建省。

69．1624年台湾被荷兰殖民者侵占后，何时由谁收复?

1662年民族英雄郑成功。

70．我国海岸线包括大陆和岛岸有多长?

海岸线全长超过3．2万公里。

71．我国陆地和海洋国土面积各有多少?

陆地为960万平方公里，海洋为300余万平方公里。

72．什么叫领土?

领土指在一国主权管辖下的区域，包括一国的陆地毒化学物质——毒剂前体，在投射过程中，两种物质互相混合生成毒剂的一种新型化学武器。

75．洲际导弹射程一般可达多少公里?

8000公里以上。

76．地地战术导弹根据作战距离可分几种?

三种：远程(500—1000公里)、中程(300～500公里)、近程(小于300公里)。

82．美国电子工程师基尔比何时制成世界上第一块集成电路?

1958年。

83．在科索沃战争中，性能先进的F被什么兵器打下来的?

地空导弹。117隐身战斗轰炸机是

84．当今世界上哪些国家掌握了中子弹技术?

美国、俄罗斯、法国、中国等。

85．在中、俄、美、英等有核国家中，从原子弹爆炸到氢弹试验成功，谁经过的时间最短?中国。

86．1992年我国研制成功的“银河算速度如何?

每秒钟10亿次以上。

87．“863"计划是指什么计划?

巨型计算机，它的运我国第一个《高技术研究发展计划》。

88．向党中央提出“863”计划建议的是哪几位科学家?

王大珩、王淦昌、陈芳允、杨家墀。

89．2000年度美国国防费是多少?中国国防费是多少?

美国2911亿美元，中国146亿美元。

90．我国“神威一1”计算机运算速度有多快?

每秒3840亿浮点结果，在世界已投入商业运营的500台巨型

计算机中，名列第48位。

91．我国建立的第二个南极科学考察站叫什么名字?

中山站。

92．军事高技术主要包括哪些?

军事高技术是高技术在军事上的应用，主要包括军事信息技术、军用新材料技术、军用新能源技术、军用生物技术、军事航天技术、军用海洋开发技术等。

93．军事信息技术主要包括哪些技术?

主要包括微电子、光电子、计算机、自动化、卫星通信和光纤通信技术。

94．军事航天技术主要包括哪些技术?

主要包括航天器技术、运载器技术、发射与测控技术等。

95．隐身技术是通过降低武器装备目标的什么东西，使其难

以发现、识别、跟踪和攻击的技术?

主要是通过降低武器装备目标的信号特征。

96．军用红外技术主要是研究物体什么东西的产生和传播特性来控制和识别目标?主要是研究红外辐射的产生和传播。

97．高能激光武器是利用什么来摧毁飞机、导弹、卫星等目标?

利用高能激光束。

98．电子对抗(电子战)主要是削弱、破坏敌方什么东西和保护己方电子设备的正常发挥效能而采取的综合措施?

主要是削弱、破坏敌方电子设备的使用效能。

99．将来成为指挥控制、中远程精确打击和兵力投递的关键的全球定位系统简称什么?简称GPS。

100．精确制导武器是直接命中概率很高的导弹、制导炮弹和制导炸弹等武器的统称，它采用什么制导系统?采用高精度制导系统，也有称高密度制导系统。

第二篇：学习《国防教育法》心得体会

学习《国防教育法》心得体会

——加强国防教育，增强国防观念

古往今来，世界上一切主权国家，都十分重视自己的国防教育，不断强化公民的国防意识。在当今的和平时代，国防教育依然是世界的一大战略问题，随着主权国家观念的强化，现代国民意识的确立，国防教育越来越受到各国的普遍重视。不重视国防教育的国家是没有前途的国家，没有国防意识的民族是没有希望的民族。

国防是为捍卫国家主权,领土完整和安全,防备外来侵略和颠覆,所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。现在的世界还不太平，因此加强国防教育，建设强大的国防，是时代的要求。国家领导人明确提出；“只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期进行，作为公民的终身教育来抓。”

国防与你、与我、与他、与每一个公民的利益关系本来是十分清楚的。国强则民安，国破则家亡。这是历史经验的总结，是人们通过血与泪换来的对国防与人民的生命、财产、生产、生活等价值关系的深刻认识。但是，对这种价值关系的认识程度，在一个国家内，在全体公民之间，情况是很不平衡的。有的认识深刻一些，有的认识肤浅一些，有的甚至根本没有认识。

对国防的认识和理解也应是这样。我们不能等到敌人把刺刀逼近胸口上，再来认识它的重要性。因此，在平时我们享受国防带来的安宁环境和幸福生活的时候，一定不要忘记它、轻视它。要通过经常而有效的国防教育，才能使人们居安思危，认识国防对于我们每个人的价值作用和必要性，从而积极关心和参加国防建设。

一般地说，当外敌入侵，公民的生存、生命、家庭幸福受到直接威胁的时候，对国防重要性的认识要深一些，会觉得没有国防不得了；而在和平时期，当自己国家由于已有相当强大的国防力量，外敌不敢贸然进犯，人们过着安居乐业生活的时候，则容易出现轻视国防，甚至出现国防可有可无的认识和心态。这好比人们对待健康一样，健康对于每一个人都是十分宝贵的，有的人当自己处于健康状态时，却并不觉得它的重要和珍贵，当健康受到严重威胁甚至将要失去它时，才觉得健康对于个人的生存、生命、生活是多么重要。

党的十六大提出了到本世纪中叶实现祖国富强,人民富裕,民族复兴的宏伟目标.实现这一宏伟目标,要求我们在坚持以经济建设为中心的同时,大力加强国防建设,使国防建设与经济建设协调发展,并为经济建设提供坚强有力的安全保证.制定国防教育法是增强全民国防观念，建设和巩固国防的需要。

先哲说：“忧先于事者，不及于忧；事至而忧者，无忧及事。”中国的历史一再证明，人们在任何时候都不可没有忧患意识。“古人大业成，皆自忧患始。”

回首历史，中华民族屡遭侵略战争之害，饱受列强的欺凌之苦，中华民族不屈不挠，通过长期英勇顽强，前仆后继，艰苦卓绝的奋斗。推翻了三坐大山，赢得了国家的独立，使伟大的中华民族屹立于世界民族之林，最终走上了有中国特色的社会主义发展道路。进入二十一世纪，我国既面临难得的发展机遇，也面临严峻的挑战。我们在抓住历史机遇，集中力量进行现代化建设的时候，必须清醒地看到，当今世界虽然总体上形势趋向缓和，但天下还很不太平，国防力量对比严重失衡，霸权主义和强权政治在国防政治，经济和安全领域依然存在并有新的发展，对此，我们绝不能放松警惕。《国防教育法》的制定和贯彻，为深入贯彻党在国防教育方面的方针、政策，推动国防教育深入，持久地开展，提供了可靠的法律保障。制定国防教育法对于提高全民素质，促进国防建设和经济建设协调发展也有重要意义。同时，制定国防教育法也是贯彻落实国防法和教育法的需要，教育法在总则中明确要求，“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制，国防和民族团结的教育”。通过宣传贯彻国防教育法，可以体现和落实国防法和教育法对国防教育的原则要求。党的十六大明确提出依法治国和建设社会主义法制国家的精神和要求，《国防教育法》的颁布和施行对于推动依法治国这一宏大工程也有积极的推动作用和深远的历史意义。

“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也。”古往今来，每个国家都把国防建设摆在极为重要的位置。在学习生活中搞好国防教育，增强人民的国防意识，不仅仅是建设强大国防过程中的重要内容，而且也是培养跨世纪人才的客观需要。

不少人可能都读过法国作家都德写的著名小说《最后一课》。这篇作品描写的是普法战争中战败的法国被迫割让一部分土地给普鲁士。这块土地上有个乡村小学，因为在即将开始的异国统治下，再不能学习自己祖国的语言了，学校这天上的是向祖国语言告别的最后一堂法语课。作品通过小学生弗朗士的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品的故事是虚构的，但它反映一个国家在遭到外敌侵略之后，学校里连自己祖国的语言也不让学习的情况却是十分真实的。我国过去在有国无防的情况下，国家沦为帝国主义的殖民地半殖民地，大块国土成了敌战区、沦陷区。这种情况下，青少年只能接受外国的奴化教育，成为列强的宣传工具。上述事实说明：如果我们不建设强大的国防，如果让侵略者来统治我们的教育，就不可能有正常学习科学文化知识的机会和条件。

增强全民族的国防观念，在军事上可以转化为战斗力，在经济上可以转化为生产力，在政治上可以转化为国家和民族的凝聚力。国防教育的根本点在于强化国家利益观念，国家利益观念是国防观念的核心。开展国防教育，可以使公民树立起牢固的国家利益观念，心系国家之强盛，关注国家之兴衰，进而为了国家的利益发挥自己的各方面的力量，为了国家的利益战斗在最前线。

国防教育也是增强民族凝聚力和向心力的“黏合剂”，在全体公民中广泛、深入、持久地开展国防教育，可以使全民族的国防精神得以发扬，公民的使命感的责任感得以增强，公民的爱国主义、革命英雄主义和民族传统美德不断地完善，使整个国家和民族形成坚不可摧的精神长城。

国防教育的重点在于推动和促进生产力的发展。人是生产力诸要素中具有决定作用的因素，而国防教育正是对人的教育，它不仅可以培养公民为国献身的精神，而且有利于开阔人们的思路，通过系统地学习知识，可以改善国民的智能结构，可以培养公民高度的组织观念、严格的法制观念，最大限度地减少各种违法犯罪活动，提高全社会社会主义精神文明，培养出一批又一批有理想有道德有文化有纪律的社会主义新人，在经济建设中发挥生力军的作用，转化为强大的生产力。

国民国防意识的强弱直接关系到国家的生死存亡,而国民的国防意识必须通过教育手段来实现,其中组织青年干部进行国防教育是一个十分有效的途径.根据《国防教育法》的规定,2001年起每年9月第三个星期六为全民国防教育日,这是由全国人大以立法的形式为国防教育设立的全国性的宣传教育日,足以证明国防教育的重要性.今天我们学习《国防教育法》,以实际行动响应党和国家提出的对全民加强国防教育,普及国防知识的号召，加强干部队伍的国防教育,增强全民国防意识,提高履行国防义务的自觉性，责任重大，意义深远。

第三篇：学习《国防教育法》心得体会

国防教育-学习心得体会-

丰乐中学

张玉霞

随着中国在国际舞台上的影响越来越大，中国在国际舞台上的地位越来越高，特别是改革开放以来我国的经济实力越来越强大，中国政府在对外政策上采取了灵活的外交措施，使的周边一些国家感到了震动，一些和中国关系比较紧张的国家纷纷加紧了扩军备战的步伐，加剧了国际形势的紧张局面，应而我们加强学习邓小平新时期国防教育思想是相当必要的。

一、周边形势

九十年代以来﹐日本一直保持防务（国防）费用总额世界第二﹑人均防务（国防）费用世界首位的状态。日本已完全掌握了核弹技术。近十年来日本受泡沫经济和金融危机的持续影响﹐经济一直萎靡不振﹐可是在军备建设方面却并未松懈﹐一个强大的军事大国已然形成。

印度为了对付中国。利用“和平核装置”为掩护，秘密研制真正的原子弹！美国政府希望印度获得核技术来抵消中国原子弹的影响，试图直接向印度提供核武器来对付中国。马来西亚声称为了对付因与该国有领土争端而引起的挑战，必须使空军力量比“现在强大得多和有效得多”，因而正在以最快的速度实现空军现代化。

二、国际形势

以小布什为首的美国新政府的诞生和采取的强硬措施，更使国际局势趋于全面紧张。1.在巴以中东和谈问题上，美国明显偏袒以色列；2.对伊拉克采取强硬措施，进行大规模空袭；3.俄美关系进一步紧张。美国和俄罗斯下令驱逐外交官，美国还宣布将退出美俄共同签过字的《反弹道导弹试验条约》，俄美关系再次跌入低谷；4.美国海军间谍飞机（ep—3e）入侵我国领海领空，并撞毁我新型战机，我优秀飞行员王伟同志壮烈牺牲；5.美国政府批准新一轮对台武器出售，向台湾出售价值40多亿美元的进攻性先进武器装备，是目前对台最大一笔军售。新时期的国防建设，应当顺应时代的潮流和适应国际形势的需要，我们要加强国防建设，运用先进的军事武器和设施，增强国家的防御力量，增加和友好国家的政治来往和军事技术的交流，遵循和平共处五项原则，人不犯我、我不犯人。我们加强武装力量是为了保卫祖国和人民，我国政府始终强调我们的核武器是为了防御侵略，我们决不首先使用核武器，我国政府始终强调彻底禁止生产和彻底销毁核武器，让世界处在和平的环境中。

我们当代的大学生，是学习、掌握知识和将来接替国家重任的接班人，更要明确国防建设的重要性。世界的形势非常复杂，只要有霸权主义和军备竞赛存在，国防建设的重任我们决不能放弃。

第四篇：学习《国防教育法》心得体会

学习《国防教育法》心得体会

——加强国防教育，增强国防观念

古往今来，世界上一切主权国家，都十分重视自己的国防教育，不断强化公民的国防意识。在当今的和平时代，国防教育依然是世界的一大战略问题，随着主权国家观念的强化，现代国民意识的确立，国防教育越来越受到各国的普遍重视。不重视国防教育的国家是没有前途的国家，没有国防意识的民族是没有希望的民族。

国防是为捍卫国家主权,领土完整和安全,防备外来侵略和颠覆,所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。现在的世界还不太平，因此加强国防教育，建设强大的国防，是时代的要求。国家领导人明确提出；“只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期进行，作为公民的终身教育来抓。”

国防与你、与我、与他、与每一个公民的利益关系本来是十分清楚的。国强则民安，国破则家亡。这是历史经验的总结，是人们通过血与泪换来的对国防与人民的生命、财产、生产、生活等价值关系的深刻认识。但是，对这种价值关系的认识程度，在一个国家内，在全体公民之间，情况是很不平衡的。有的认识深刻一些，有的认识肤浅一些，有的甚至根本没有认识。

对国防的认识和理解也应是这样。我们不能等到敌人把刺刀逼近胸口上，再来认识它的重要性。因此，在平时我们享受国防带来的安宁环境和幸福生活的时候，一定不要忘记它、轻视它。要通过经常而有效的国防教育，才能使人们居安思危，认识国防对于我们每个人的价值作用和必要性，从而积极关心和参加国防建设。

一般地说，当外敌入侵，公民的生存、生命、家庭幸福受到直接威胁的时候，对国防重要性的认识要深一些，会觉得没有国防不得了；而在和平时期，当自己国家由于已有相当强大的国防力量，外敌不敢贸然进犯，人们过着安居乐业生活的时候，则容易出现轻视国防，甚至出现国防可有可无的认识和心态。这好比人们对待健康一样，健康对于每一个人都是十分宝贵的，有的人当自己处于健康状态时，却并不觉得它的重要和珍贵，当健康受到严重威胁甚至将要失去它时，才觉得健康对于个人的生存、生命、生活是多么重要。

党的十六大提出了到本世纪中叶实现祖国富强,人民富裕,民族复兴的宏伟目标.实现这一宏伟目标,要求我们在坚持以经济建设为中心的同时,大力加强国防建设,使国防建设与经济建设协调发展,并为经济建设提供坚强有力的安全保证.制定国防教育法是增强全民国防观念，建设和巩固国防的需要。

先哲说：“忧先于事者，不及于忧；事至而忧者，无忧及事。”中国的历史一再证明，人们在任何时候都不可没有忧患意识。“古人大业成，皆自忧患始。”

回首历史，中华民族屡遭侵略战争之害，饱受列强的欺凌之苦，中华民族不屈不挠，通过长期英勇顽强，前仆后继，艰苦卓绝的奋斗。推翻了三坐大山，赢得了国家的独立，使伟大的中华民族屹立于世界民族之林，最终走上了有中国特色的社会主义发展道路。进入二十一世纪，我国既面临难得的发展机遇，也面临严峻的挑战。我们在抓住历史机遇，集中力量进行现代化建设的时候，必须清醒地看到，当今世界虽然总体上形势趋向缓和，但天下还很不太平，国防力量对比严重失衡，霸权主义和强权政治在国防政治，经济和安全领域依然存在并有新的发展，对此，我们绝不能放松警惕。《国防教育法》的制定和贯彻，为深入贯彻党在国防教育方面的方针、政策，推动国防教育深入，持久地开展，提供了可靠的法律保障。制定国防教育法对于提高全民素质，促进国防

建设和经济建设协调发展也有重要意义。同时，制定国防教育法也是贯彻落实国防法和教育法的需要，教育法在总则中明确要求，“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制，国防和民族团结的教育”。通过宣传贯彻国防教育法，可以体现和落实国防法和教育法对国防教育的原则要求。党的十六大明确提出依法治国和建设社会主义法制国家的精神和要求，《国防教育法》的颁布和施行对于推动依法治国这一宏大工程也有积极的推动作用和深远的历史意义。

“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也。”古往今来，每个国家都把国防建设摆在极为重要的位置。在学习生活中搞好国防教育，增强人民的国防意识，不仅仅是建设强大国防过程中的重要内容，而且也是培养跨世纪人才的客观需要。

不少人可能都读过法国作家都德写的著名小说《最后一课》。这篇作品描写的是普法战争中战败的法国被迫割让一部分土地给普鲁士。这块土地上有个乡村小学，因为在即将开始的异国统治下，再不能学习自己祖国的语言了，学校这天上的是向祖国语言告别的最后一堂法语课。作品通过小学生弗朗士的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品的故事是虚构的，但它反映一个国家在遭到外敌侵略之后，学校里连自己祖国的语言也不让学习的情况却是十分真实的。我国过去在有国无防的情况下，国家沦为帝国主义的殖民地半殖民地，大块国土成了敌战区、沦陷区。这种情况下，青少年只能接受外国的奴化教育，成为列强的宣传工具。上述事实说明：如果我们不建设强大的国防，如果让侵略者来统治我们的教育，就不可能有正常学习科学文化知识的机会和条件。

增强全民族的国防观念，在军事上可以转化为战斗力，在经济上可以转化为生产力，在政治上可以转化为国家和民族的凝聚力。

国防教育的根本点在于强化国家利益观念，国家利益观念是国防观念的核心。开展国防教育，可以使公民树立起牢固的国家利益观念，心系国家之强盛，关注国家之兴衰，进而为了国家的利益发挥自己的各方面的力量，为了国家的利益战斗在最前线。

国防教育也是增强民族凝聚力和向心力的“黏合剂”，在全体公民中广泛、深入、持久地开展国防教育，可以使全民族的国防精神得以发扬，公民的使命感的责任感得以增强，公民的爱国主义、革命英雄主义和民族传统美德不断地完善，使整个国家和民族形成坚不可摧的精神长城。

国防教育的重点在于推动和促进生产力的发展。人是生产力诸要素中具有决定作用的因素，而国防教育正是对人的教育，它不仅可以培养公民为国献身的精神，而且有利于开阔人们的思路，通过系统地学习知识，可以改善国民的智能结构，可以培养公民高度的组织观念、严格的法制观念，最大限度地减少各种违法犯罪活动，提高全社会社会主义精神文明，培养出一批又一批有理想有道德有文化有纪律的社会主义新人，在经济建设中发挥生力军的作用，转化为强大的生产力。

国民国防意识的强弱直接关系到国家的生死存亡,而国民的国防意识必须通过教育手段来实现,其中组织青年干部进行国防教育是一个十分有效的途径.根据《国防教育法》的规定,2001年起每年9月第三个星期六为全民国防教育日,这是由全国人大以立法的形式为国防教育设立的全国性的宣传教育日,足以证明国防教育的重要性.今天我们学习《国防教育法》,以实际行动响应党和国家提出的对全民加强国防教育,普及国防知识的号召，加强干部队伍的国防教育,增强全民国防意识,提高履行国防义务的自觉性，责任重大，意义深远。

第五篇：学习《国防教育法》心得体会

加强国防教育，增强国防观念

——学习《国防教育法》心得体会

陈兴国

古往今来，世界上一切主权国家，都十分重视自己的国防教育，不断强化公民的国防意识。在当今的和平时代，国防教育依然是世界的一大战略问题，随着主权国家观念的强化，现代国民意识的确立，国防教育越来越受到各国的普遍重视。不重视国防教育的国家是没有前途的国家，没有国防意识的民族是没有希望的民族。因此，一定要加强国防教育，增强全民族的国防观念。

国防与你、与我、与他、与每一个公民的利益关系本来是十分清楚的。国强则民安，国破则家亡。这是历史经验的总结，是人们通过血与泪换来的对国防与人民的生命、财产、生产、生活等价值关系的深刻认识。我们不能等到敌人把刺刀逼近胸口上，再来认识它的重要性。因此，在平时我们享受国防带来的安宁环境和幸福生活的时候，一定不要忘记它、轻视它。要通过经常而有效的国防教育，使人们居安思危，从而积极关心和参加国防建设。

一般地说，当外敌入侵，公民的生存、生命、家庭幸福受到直接威胁的时候，对国防重要性的认识要深一些，会觉

1得没有国防不得了；而在和平时期，当自己国家由于已有相当强大的国防力量，外敌不敢贸然进犯，人们过着安居乐业生活的时候，则容易出现轻视国防，甚至出现国防可有可无的认识和心态。这好比人们对待健康一样，健康对于每一个人都是十分宝贵的，有的人当自己处于健康状态时，却并不觉得它的重要和珍贵，当健康受到严重威胁甚至将要失去它时，才觉得健康对于个人的生存、生命、生活是多么重要。实施《国防教育法》有利于增强全民国防观念，激发全民爱国热情，建设和巩固国防。

回首历史，中华民族屡遭侵略战争之害，饱受列强的欺凌之苦，中华民族不屈不挠，通过长期英勇顽强，前仆后继，艰苦卓绝的奋斗。推翻了三坐大山，赢得了国家的独立，使伟大的中华民族屹立于世界民族之林，最终走上了有中国特色的社会主义发展道路。现在，我国既面临难得的发展机遇，也面临严峻的挑战。我们在抓住历史机遇，集中力量进行现代化建设的时候，必须清醒地看到，天下还不很太平，国防力量对比严重失衡，霸权主义和强权政治在国防政治，经济和安全领域依然存在并有新的发展，对此，我们绝不能放松警惕。《国防教育法》的制定和贯彻，为深入贯彻党在国防教育方面的方针、政策，推动国防教育深入，持久地开展，提供了可靠的法律保障。制定国防教育法对于提高全民素质，促进国防 建设和经济建设协调发展也有重要意义。同时，制定国防教育法也是贯彻落实国防法和教育法的需要，教育法在总则中明确要求，“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制，国防和民族团结的教育”。通过宣传贯彻国防教育法，可以体现和落实国防法和教育法对国防教育的原则要求。

实施《国防教育法》有利于提高全民族素质，促进国防建设和经济建设协调发展。法国作家都德的著名小说《最后一课》里描写的是普法战争中战败的法国被迫割让一部分土地给普鲁士。这块土地上有个乡村小学，因为在即将开始的异国统治下，再不能学习自己祖国的语言了，学校这天上的是向祖国语言告别的最后一堂法语课。作品通过小学生弗朗士的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品的故事是虚构的，但它反映一个国家在遭到外敌侵略之后，学校里连自己祖国的语言也不让学习的情况却是十分真实的。我国过去在有国无防的情况下，国家沦为帝国主义的殖民地半殖民地，大块国土成了敌战区、沦陷区。这种情况下，青少年只能接受外国的奴化教育，成为列强的宣传工具。这就说明：如果我们不建设强大的国防，如果让侵略者来统治我们的教育，就不可能有正常学习科学文化知识的机会和条件。实施《国防教育法》有利于提高全

民族素质，促进国防建设和经济建设协调发展。增强全民族的国防观念，在军事上可以转化为战斗力，在经济上可以转化为生产力，在政治上可以转化为国家和民族的凝聚力。

国防教育的重点在于推动和促进生产力的发展。人是生产力诸要素中具有决定作用的因素，而国防教育正是对人的教育，它不仅可以培养公民为国献身的精神，而且有利于开阔人们的思路，通过系统地学习知识，可以改善国民的智能结构，可以培养公民高度的组织观念、严格的法制观念，最大限度地减少各种违法犯罪活动，提高全社会社会主义精神文明，培养出一批又一批有理想有道德有文化有纪律的社会主义新人，在经济建设中发挥生力军的作用，转化为强大的生产力。

国民国防意识的强弱直接关系到国家的生死存亡,而国民的国防意识必须通过教育手段来实现，我们要认真加强国防教育，增强依法参加国防教育的自觉性，以实际行动促进国防教育的开展，积极为家乡国防教育做贡献。