校庆在校生发言稿l刘春娟 改好

第一篇：校庆在校生发言稿l刘春娟 改好

青龙一中60周年校庆在校生发言稿

刘春娟提供 尊敬的各位领导、各位来宾、各位校友，敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

今年的春天，幸福流淌在这美丽的校园；今日的校园，激情唱响了又一个幸福的春天！就在这明媚的春光里，我们为母校迎来了她的第六十个春天。此时此刻，我作为青龙一中的一名在校生代表，能站在这里表达3112名学子对这场盛世庆典的深深祝福，感到无上的光荣和无比的自豪！

曾记否，初来校园时的那份喜悦与梦想，曾记否，宿

舍、教室、食堂三点一线的充实与紧张；曾记否，老师们日间授课、灯下漫笔的高大身影，曾记否，恰同学少年的意气和豪情！就这样，我们长大，我们成熟，就这样，我们的梦想从一中扬帆，在这里起航！

假如生命按季节轮回，那么青龙一中就是我们的春天，她为了夏的繁茂，为了秋的丰硕，为了冬的收藏，一路风雨播下了希望、一路凯歌培育了理想。

而在这个承载希望与理想的校园里，无数学哥学姐们

在这里激扬了青春，挥洒了汗水，实现了梦想，体现了价值，成就了美好的人生！每当经过教学楼的走廊，我们都会看见图片上他们踌躇满志的笑容和连篇的成就。在羡慕之余，我们每个人都树立了心中的榜样！这些榜样激励着我们追寻着他们的脚步，在每一道题，每一节课，每一次考试中点燃希望，追逐梦想！在这里我们要对学哥学姐们说：昨天，你们非凡的成就铸就了母校自豪的肩膀，今天，我们将凭实力让你们感叹后生可畏，我们要用成绩让你们欣慰一中的桃李芬芳！而我们必将和你们一道让青龙一中的名字传遍神州，享誉八方！60年里，无数可敬可爱的恩师们在这里实践了诺言，奉献了青春，成就了理想。几十年如一日的辛劳，多少青丝变白发啊，但不变的是你们甘做人梯的高尚情怀！在这里，你们的生命由一个个精彩的45分钟描绘，在这里，你们的年轮被一批批毕业生划为缤纷生命的七巧板。60年来我们一节节的成长，你们一年年的老去。我们常想：小小的板擦，到底磨滑了多少块坚硬的黑板，柔软的鞋底，究竟踏破了多少块坚固的讲台？在这里，我们要对可敬可爱的恩师们说：岁月沧桑了人世，风雨坚定了心灵，生我们的是父母，育我们的是恩师，不管走到何处，任凭沧海桑田，我们都会心怀感激，难忘师恩！

60年啊，青山依旧在，却是几度夕阳红。我们的母校依旧雄姿英发，始终志存高远，我觉得青龙一中就如一位沉稳的母亲，提醒我们：在欢乐中挥别过去，在思索中憧憬未来。此刻我们要对母校说：您不仅教会了我们做学问，更是

教会了我们做人，让我们面对生活时手执信念，畅想未来时要胸怀理想！

是学哥学姐们铿锵有力的脚步，鼓励着我们奋勇前行！是含辛茹苦默默奉献的恩师，把我们从淘气的孩童历练成直面高考的勇士。是一中这片沃土，将一棵棵小树苗，培育成了参天的栋梁！

我们感谢母校，因为她让我们遨游知识的海洋；

我们要感谢母校，因为她见证了我们的成长；

我们要感谢母校，因为她让我们诚朴卓越，乐观坚强！最后我谨代表所有的在校学子，许下庄重的誓言：我们将脚踏实地，秉承一中人的信念、毅力与自信，以生命为笔，激情为彩，刻画您的英姿，书写您的未来！

谢谢大家！

字数：1216

第二篇：校庆在校生发言稿

青龙一中60周年校庆在校生发言稿

刘春娟提供 今天，年华似水，欢乐正在流淌；此时，岁月如歌，激情已经奏响。

在这个永远值得铭记的日子里，母校一中也迎来了她的第六十个美好春天。此时此刻，我作为青龙一中的一名在校生代表，能站在这里表达？？名学子对母校的拳拳深情，感到无上的光荣和无比的自豪！

我觉得我们青龙一中其实也像春天一样，为了夏的繁

茂，为了秋的丰硕，为了冬的蕴藉，呕心沥血地播下了希望、满怀希望地播种了理想，经过六十年的沉淀，最终收获了今日的群英荟萃，桃李芬芳！60年了，青龙一中翻越无数高山，穿行多少低谷，却

从未停下奋勇前行的脚步。今天母校正身披华彩容光焕发地来到我们的面前。此刻，我们要对您说：追寻着您留下的或深或浅的脚印，我们学会了做人要脚踏实地！

60年了，青龙一中任潮涨潮落，却一直自赏云卷云舒，任风风吹浪打，却胜似闲庭信步，岁月沧桑了人世，风雨坚定了心灵，不变的是您笔挺的身躯，不变的是您高扬的眉头，不变的是您坚韧的眼神，由此，我们学会了坚持与毅力，自信与勇气！

60年了，我们的母校依旧雄姿英发，始终志存高远，此

刻我们要对母校说：您不仅教会了我们做学问，更是教会了我们做人，让我们面对生活时手执信念，畅想未来是要胸怀理想。

60年啊，青山依旧在，却是几度夕阳红。我觉得青龙一中就如一位沉稳的母亲，提醒我们：在欢乐中挥别过去，在思索中憧憬未来。

是一中这片沃土见证了我们从淘气的孩童蜕变为直面

高考的坚强勇士，是含辛茹苦的默默奉献的恩师们，鼓励着我们沿着学哥学姐们成长的足迹奋勇前行！在此，我要感谢母校，让我在知识的海洋中遨游；我要感谢母校，让我在老师的关怀下健康成长。

今天，我们欢聚一堂，回想青龙一中60年风雨历程；

我们感到光荣，展望青龙一中美好的未来，我们更是信心满怀，豪情万丈！在此我谨代表所有的在校学子，许下庄重的誓言：我们将脚踏实地，秉承一中人的信念、毅力与自信，以生命为笔，激情为彩，刻画您的英姿，书写您的未来！谢谢大家。

第三篇：六十年校庆朗诵刘春娟

青龙一中六十周年校庆朗诵诗（初稿）执笔：刘春娟

指导：王会东

引

（男）今天，青山俊秀，龙城欢腾，我们的心，在一碧如洗的蓝天上欢快地翱翔。

（女）今天，年华似水，静静流淌。我们的情，在恬静清澈的琴弦上演奏出灵动的乐章！

（男）斗转星移的60年征途，青龙一中吸都山灵秀，流光溢彩，群星斑斓！

（女）红烛燃烧的60年奉献，青龙一中引玄水清源，弦歌不辍，桃芳李艳！（男）近了，（女）更近了！

（合）青龙一中，已经穿越了60年的时光隧道，走过了60年的风雨沧桑，意气风发在来到我们的面前！

（男）这是一片培育英才的沃土，新生里孕育着无限的希望，散发着科学的芬芳。

（女）这是一座凝重厚实的学苑，成长时传承着人类的文明，高扬着奋进的旗帜。

（合）这是一处产生思想的殿堂，展望中憧憬着美好的未来，绽放着生命的光芒！

（一）峥嵘岁月稠

（男）当岁月的水露折射出记忆的彩虹，半个多世纪的故事就不会尘封；

（女）当历史的档案被一层层地翻开，我们会发现 ：（合）这里的每一朵鲜花都绽开了希望，每一片绿叶都摇曳出生机，每一扇门窗都打开了历史的追忆。

（男）1950年1月，青龙一中，这朵艳丽的奇葩恬然地在群山的怀抱开放了。

（女）时光荏苒，岁月沧桑，六十年过去了，如今它已风姿绰约、芬芳怡人！在这栉风沐雨的峥嵘岁月里，一代又一代的一中人为她付出汗水、撒下心血。（男）教室从无到有，教师从借调到专有，学生从少到多，校址搬迁，规模扩大。就这样，青龙一中历尽数不尽的艰难困苦，一路传承智慧、播撒阳光。

（男）追溯上世纪80年代，青龙一中首栋教学楼在县委、县政府的关怀下，傲然挺立。

（女）回首峥嵘的90年代，首批宿舍楼、实验楼、餐厅楼又在声声惊叹里落成。

（男）花开60度啊，经历多少沧桑，（女）在新世纪的曙光，一代代领导班子落成新公寓、增设科技楼、补建新餐厅，促成文馨苑，一座座丰碑式的建筑，在青龙一中的土地上亮起了一道又一道的霞光！

（合）如今，青龙一中承载着先贤们的汗水和智慧，如一轮东升的红日，继续谱写着绚丽的盛世华章！

（二）盛世谱华章

（男）今天的青龙一中，花木飘香，楼台叠影，青山含笑向蓝天倾诉着赤城的心语，绿树掩映向大地展现着迷人的风

姿。

（女）操场上的足音把大地的洪钟，悦耳的书声又是派金玉琅琅！

（男）这里，是一代代一中教师最深的心血凝聚。（女）这里，是一批批一中学子最高的精神殿堂。

（男）朋友们，看吧，校门口青春的身影披挂绶带，真诚的笑脸在晨风中迎来了朝阳。

（女）操场上靓丽的校服蕴藏着生命的激情，整齐的队列闪耀着骄傲的亮光！

（男）朋友们，听吧，雄壮的国歌彰显着青龙一中人的豪迈，一篇篇热情洋溢演讲稿表达了一中人至真至纯的赤子情怀！

(女)一道道风景啊，我们看了听了，我们的脚步将变得更加坚定铿锵！

（男）请曾在这里洒下汗水的学子看看母校吧，来看看母校如今的新模样。

（注：此处重点宣扬几位优秀的毕业生，应实际情况再做补充）

（女）教室里的多媒体带你遨游知识海洋，笔记本电脑让教师的备课更加充分妥当，微机室里崭新的液晶屏各个闪亮，学弟学妹们在键盘上把未来畅想。

（男）图书馆内多么静谧啊，书卷的清香将一盏盏求知的心灯点亮！

甬道上清扫落叶的是身影为何如此挺拔？ 那是源于学弟学妹们对母校深深地敬爱！（合）看看他们汗水晶莹的张张笑脸吧，那是自豪的激情在心中荡漾！（男）请曾经的耕耘者回老家看看吧

(女)这里有曾经呕心沥血，这里曾经播种过最初的激情和梦想！闪亮的青春曾在这里谱写，青葱的岁月曾在这里走过。（男）迎春花生姿，丁香树依旧，蔷薇怒放，而高大的榕树啊

却道不尽你们当年蜡炬成灰的誓言！（女）请在校的学子给大家讲讲吧

讲一讲我们现在的荣光（学生）学风校风是多么严正啊，我们正追溯着一个个鲜活的榜样，让我们的青春在这里闪光 我们将为一中挺起胸膛，教室里我们争分夺秒，聚精会神。考场上我们运筹帷幄，信心满满。

研究性学习使我们妙想连篇

多彩的社团活动让我的创新思维翱翔 我们为母校赢得了一个又一个的奖项 我们在青龙一中快乐的学习，健康的成长！

此刻：我们也要写下庄重的誓言： 今天我以母校为荣，明天母校以我为傲！（女）请在校的同仁们为大家说说吧，听后定会神思飞越慷慨激昂！（男）孔子万世风骨在，我们淡然了喧嚣

一腔热血洒春秋，我们享受着清贫（女）几番耕耘啊几多收获

《校园风景线》《教科研简报》《教苑星河》 这里是我们诗意生活的精神家园。日间授课啊灯下漫笔

我们的头顶上永远环绕着精神贵族的光环（合）这里有同舟共济的兄弟姐妹

这里有青出于蓝而胜于蓝的一脉相承 我们百口一声，歌声高亢嘹亮，响遏行云！

（男）请现任的领导讲讲吧

告诉我们青龙一中的努力方向 空前庞大的师资队伍是坚实的后盾 日益完善的教学设备是前进的保证

创新的办学宗旨是进步的根本

教师的幸福快乐学生的健康成长是最终的心愿 以德为先，人文见长，出色做事、本色做人是青龙一中人方向。

（女）流金的岁月，青春的时光，一代代青龙一中人诉说着对她矢志不渝的衷肠。春生夏长，秋收冬藏，饱含深情的青龙河，映照着你过去的辛勤耕耘。

（男）启迪智慧、洗涤灵魂，鱼翔浅底，鹰击长空，青龙一中在盛世中谱写属于自己的生命篇章 朝夕耕耘，夜以继日，挺拔巍峨的都山，赞颂着你今日的桃李芬芳！

（三）风正一帆悬

（男）雨霁云开，辽阔晴空更璀璨；

千帆竞发，万里碧海更湛蓝。（女）对于永恒的教育事业而言，六十年仅仅只是她青春的开始。六十年发展的历史，是一份喜悦，一种荣耀，更是一份激情，一种责任。（男）我追溯着你一路的薪火相传、一路凯歌。

也见证着你今天成就的壮丽和辉煌

（女）我们不会忘却前人的呕心沥血，不会忘却昔日的峥嵘岁月，更不会忘却漫漫征途对新一代一中人召唤。（男）这是一条流淌不息的河流，这是一幅万人描绘的画卷，（合）你青春的年轮，因岁月的滋养而圆润结实

你思想的根茎，因岁月的积淀而茁壮坚强

怀着高远的志向，轻叩未来的大门明天，冉冉升起的朝阳，将为你镀上更明亮的金光！

第四篇：刘春娟教材解读

对《中国现代诗歌散文欣赏》中散文部分的教材解读

高二语文 刘春娟

随着新课程改革的实施，我所任教的年级将成为参加新课标高考的先遣部队，作为新课改下的语文教师，我对散文命题有如下体会： 语文学科的人文性越来越受到人们的推重，与此相关，高考试题的文学色彩进一步加浓，现代文阅读中散文阅读的比重更大了，一些现当代作家创作的感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作成了命题者的首选材料。纵观近年高考试题，散文阅读命题的热点集中在以下五种类型上：

1、散文描写了怎样的画面或情景。

2、散文的形象中包含着怎样的寓意或情感。

3、散文有怎样的行文思路或是结构方式。

4、关键词句在散文中有何作用。

5、散文中采用了哪些表达技巧。综合以上的命题方式，结合自己在讲授选修课本《中国现代诗歌散文欣赏》散文部分的心得体会，我对选修课散文教学有了些感受，下面我将结合林语堂《动人的北平》，来对散文教材进行一下我个人的解读。

一、对散文教学大方向的理解

首先，我觉得选修课不能当作必修课来上，如若那样就使得选修课失去了原有的作用，对于《中国现代诗歌散文欣赏》的教学方向，我觉得诗歌教学的目的是为了让学生能丰富诗歌知识，对现代新诗情感，语言、技巧等能有所了解；而散文应该是教学的重点，因为课本所选的散文，和高考散文阅读的选文在风格，手法、情感表达甚至主题上都有着某些相近之处，所以应该将这五个单元当作一个整体来组织教学。在教学过程中，不能像讲必修散文那样，力图在写作背景、文学常识、技巧运用、情感表达、语言特色、主题表现等面面俱到地去讲解分析，而是应该以文本为载体，通过问题导读和小组探究的方式，在解读文本的同时重点积累现代文阅读的方法，训练提升学生解答现代文的能力。所以选修课的的课时设置不应该过长，精读课文最多两课时，选读课文应在一节课内结束，应选出重点集中解决重点问题，一篇文章力图吸取一个技巧，欣赏一段美文，有一种感悟就行。我觉得这才是选修课的最终归宿。

二、教学活动中对教材的具体解读

（一）整体把握，体味作者情感。

抒情，是一切文学作品的共同特征。但是散文的抒情比起小说、戏剧等文学样式来，情意更浓郁。无论是哪种散文，都是作者饱蘸着淋漓酣畅的情感写出来的。林语堂的《动人的北平》就着力表现北平的“动人”之处：北平的性格是古老而宽容的，她适合人们居住，既具有都市的繁华喧嚣，也有着乡村的寂静与疏浪，它新旧兼容，既活动着圣贤、画师、哲学家，也容纳着和尚、舞女、电影迷。它还是历史悠久的皇城，有着属于自己的灿烂的皇城文化。作者之所以能将北平的动人之处描写的这么细致精到，其实是源于作者对北平深沉的爱，在课堂上就应该让学生深切地体会到这一点，这既是散文教学的重点，这也是本节课的重点。所以，阅读散文，要从文章的整体人手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，领会文章的主旨。对情感或是主旨的考查，是高考散文阅读的必考点。例如2007辽宁卷阅读臧克家的《炉火》，第21题是这样设计的，这篇文章的主旨是不是“怀旧”?为什么?通读全文，我们可以看出，文章有怀旧情绪，但并非全文主旨。文章主旨是艺术地揭示“炉火”带给入的温暖与活力、希望与勇气，表明了作者热爱生活、积极向上的人生态度。

（二）、抓住行文思路，体会散文的“形”是如何表现“神”的。

叶圣陶先生说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”散文的作者有时连贯式地组织材料，如在《动人的北平》中作者采用总分式的结构。先总说北平的性格和北平很动人，然后又分几个角度来分说北平的动人之处，看似很散，其实行文很有思路，又避免了粗线条的抽象勾勒，把一个个具体而微的小景小物尽情地描绘出来。从一个个局部看，是微观的，但合在一起就是整体描绘。阅读散文，要善于分析文章的“形”，也只有把握住了“形”，才能更好的体味散文的“神”。高考试题常常把考点设置在作品的思路上，例如2007年四川试卷阅读赵丽宏的《焰火的变奏》，第16题“本文是怎样谋篇布局的?结合原文简要回答”。通读全文我们就可以知道布局谋篇的特点：从空间上，夜空与湖泊两相映衬；从时间上，现在与过去交织与碰撞。

（三）捕捉关键句来感受美文，积累体味优美的语句。

阅读优美的散文，常会感到如饮陈酿，余香满口，回味无穷。产生这种美感的原因，一是思想情趣的美，二是语言文字的美。

这些关键词句，能开拓意旨，成为使全篇生辉、通体发亮的聚光焦点。因此，自然就成为散文阅读中命题的热点。在散文教学中，经典语句的欣赏一直都是教学的重点，因为这样可以在写作上对学生有所触动，从而训练学生由读到写的能力。

如在《动人的北平》中作者写道：“并且北平有蓝天洁月，雨夏凉秋，与高爽的冬日气候。”这句话看似不动声色，可是在平淡中能给读者很大的想象空间，这样就体现了语言的张力。所以不管是必修还是选修，散文教学中语言的欣赏是必不可少的，这也高考的重点之一。例如，2007年高考全国卷I，阅读散文《总想为你唱支歌》，第15题要求解释语句在文段中的含义，而且这样的设题方式备受命题者的青睐。

（四）钻研文本，积累写作技巧。

散文之所以散并不是因为没有统一的主题，而是因为散文的手法不拘一格，不循一路。它可以融记叙、议论、描写、抒情、说明于一炉；可以通过回忆、对比，将穿插、倒叙、勾连、呼应等结构手段交互使用，造成文章波澜层递的气势；还可以大量使用象征、拟人、比喻等修辞手法，组成情深意挚色彩纷呈的艺术画面。例如在《动人的北平》中作者运用了巧妙的比喻，说“北平好像是一个魁梧的老人，具有一种老城的品格。”这种比喻是贴切新颖的，形象生动能吸引读者，尤其后面的比喻：“ 北平又像是一株古木老树，根脉深入地中，藉之得畅茂。在他的树荫下与枝躯上寄生的，有数百万的昆虫。这些昆虫如何能知道树的大小，如何生长根，在地下有多少深，还有在别枝上寄生的是什么昆虫？”更是具有林语堂特色，让我们觉得北平亲切而难以捉摸，一下子就突出了北平历史的厚度，这样的表达技巧一定要让学生去感受，才能对写作有所启示。散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生等等。高考试题通过对这些技巧的鉴赏，可以直接透视学生的阅读品位。例如2007年高考湖北卷阅读杨闻宇的《日月行色》，第17题是这样设计的：本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。3

参考答案为：(1)女主人公的两次回答最能体现先抑后扬的特点，前面“你是个鳖熊”，激起“我”的“无名火”；结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生喜悦之情。(2)①突出了人物的可爱性格(灵性)，加强了女主人公表达感情的效果；②前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。通过这到高考题的命题角度，我们不难看出，技巧问题是高考散文阅读设题的重中之重。

三、选修教材中散文教学的预期效果和前景展望

《中国现代诗歌散文欣赏》作为选修课，教学进度已经接近尾声，那么学完这本书后之后，我觉得我们应该看到这样的效果：学生会自己阅读散文了，在自己阅读散文的过程中知道应该把握些什么，并且能够积累一些散文阅读的技巧，从而提升生高考现代文阅读的能力。在今后的散文教学中，我们在解读文本的同时还应继续注重如何是让学生自己去解读，只有这样才上出了选修课的味道，才发挥了选修课的应有的作用。

第五篇：最美党员l师先进事迹材料刘改娟

爱岗敬业 无私奉献，用爱共筑中国梦

----刘改娟老师先进事迹

刘改娟同志，2014年毕业于咸阳师范学院，本科学历，中共党员，参加工作以来，一直从事语文教学兼班主任工作，怀着对党、对人民的无限深情，把全部心血倾注在党的教育事业上。她始终站在教学第一线，在教育教学、教研教改、竞赛辅导中取得了骄人的成绩，赢得了领导、同事、学生和家长的赞誉。

有一首诗最为动人，那就是师德；有一道风景最为亮丽，那就是师魂；有一种平台最为神圣，那就是讲台。在这平凡的岗位上，她怀揣梦想，乐观积极，敢于担当，肯干实干，坚韧不拔，不畏难，不退缩，迸发出了超越个体的正能量，在三尺讲台上，用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练。以扎实严谨的工作态度，良好的师德，全身心地投入到教育工作中，处处发挥党员的先锋模范作用，很快成长为学校教育教学的骨干。为撑起教育的蓝天，共筑中国梦而默默奉献着。

一、政治过硬，业务突出

在教育教学工作中，她不断地通过各种途径，加强理论学习，学习先进的教学理念和教学方法，提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德，认真钻研教材、教法，精心备课、上课，敢于率先实践高效课堂，教学方法灵活多变，是一个典型的学习型人才。在教育教学中做到了用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。对学生因材施教，因势利导，提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼，真正做到了教学相长。她在各种教育教学活动中表现不俗，被评为校级优秀教师，她的几篇论文也荣获了县级二等奖，是一位发展全面，素质过硬的优秀青年教师。

在教学管理上，她注重素质教育，注重学生的全面发展，尤其是在德育工作方法上形象生动并形成系列化，建立了学生、家庭、社会三位一体的德育教育体系，把“学会做人、学会做事、学会求知”作为培养人的目标，通过主题班会、师生对话、开家长会、社会调查采访、演讲赛、辩论赛、做文明学生、建文明班级、创文明学校等一系列有声有色的活动，陶冶学生的情操，提高学生的素质。为学生的长远发展奠定了坚实的基础。所带班级几乎每学期都被评为学校先进班集体，个人也被评为校级优秀班主任。

这些成绩的取得，是因为在她心中有一个信念，那就是：做最棒的自己，做最好的教师！她心中的最好的老师，不是和魏书生、陶行知这些名家比，而是和自己比。就是拿自己的今天和昨天相比——备课是不是更认真？上课是不是更精彩？布置的训练任务是不是更科学？找学生谈心是不是更诚恳？帮助“学困生”是不是更细心？听到各种“不理解”时是不是更冷静？„„她坚信每天都这样和自己比，每天都做最好的自己，坚持不懈，便能不断地向“最好的教师”的境界靠近。

二、与时俱进，精通业务知识。

在她眼里，一个合格的教师，光有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神，是不够的。当今的社会是一个高速发展的信息社会，各种新知识、新理论层出不穷，要做一名最好的教师，必须要有宽广厚实的业务知识，了解现代化科技知识，掌握必要的现代化教育手段。如果不与时俱进，注重学习，必将落后于潮流，跟不上时代发展的脚步。因此，在平时教学中，该同志能自学PPT的制作，并将此类技能很好的融入到多媒体教学中，走在了教育教学改革的前沿，让课堂更具有信息化时代的特征。

三、以人为本，用爱心传递正能量。

几年的班级管理使她懂得了：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始，爱生是衡量一个教师道德水平的尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。你爱学生，学生才会爱你。

教室里，她和学生一起追逐梦想，林荫道上，她和学生一起畅想未来，操场上，她和学生一起拼搏奋进，课堂上，她与学生侃侃而谈；宿舍楼内，她对学生嘘寒问暖，时刻把学生冷暖记心头，与学生心心相连。学生生病了、迟到了、家中有困难了等等，她都一一记在心里，想方设法帮助解决。特别是对待学困生，能用爱心、耐心、决心和信念感化她们，激励她们展现自己的风采，并通过班集体的力量，去关心照顾她们，从不放弃任何一名学生。以她独特的人格魅力，去点燃学生心灵的火花，用爱心去传递正能量，引导学生追求人生的理想和高尚的美德。

人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业；也有人说教师是春蚕，到死丝方尽；更有人说：教师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。该同志就是这样，虽没有轰轰烈烈的事迹，但在平凡的工作岗位上“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人”，谱写了一曲默默无闻耕耘者的奉献之歌，这不正是最美丽的党员教师吗？

高桥镇中心小学

2016年10月27日