学习之星代表刘春燕发言稿

第一篇：学习之星代表刘春燕发言稿

学习之星代表刘春燕发言稿

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

我是来自应用电子与通信技术系0792311班刘春燕，此时此刻，作为获奖学生代表发言，我感到非常荣幸和激动。

首先，我要感谢学校，这是对我在学习上的一种肯定，更是对我学习上的一种激励和鼓舞，使我在学习上不敢有丝毫懈怠。另外，我还要感谢培育我的老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我今天的收获。最后我也很高兴与在座的这么多充满激情和满怀梦想的同学们一起来分享我在大学学习中的一些收获。

学习，对于我们学生来说是最主要的任务。大学的学习，既不是要埋头苦读不问世事，也不是在电脑前耗费青春，我们要深刻认识一名大学生所承担的责任，只有明确自己身上承担的责任，我们才有拼搏进取的原动力。

在大一刚入学的时候，我还是比较迷茫的。经过老师不断的教育开导，了解学哥学姐的先进事迹，我意识到在大学里应该有计划地学习和实践，要制定有效的短期目标和长远规划，充实自己的大学生活。于是在大一的时候我就要求自己：努力学好基础课程，并利用课余时间学习英语，为英语四级做准备。为了在课堂上听得更明白，每次上课之前我都会预习老师将要讲的内容，认真做好笔记。课下的时候及时复习老师讲过的内容，遇到不明白的问题及时向老师或同学请教。同时坚持背英语单词。功夫不负有心人，在大一秋季学期及春季学期我获得了学院一等奖学金。

经过大一学期的实践，我更加意识到：一个人只有树立目标并为之努力，才能有动力不断进步。于是大二我继续推进自己的计划：努力学好专业课程的同时争取通过英语四级考试和通过国家计算机等级考试。这时由于增加了专业课程，所以我们每天的课都非常紧，这就需要我安排好学习时间，提高学习效率。许多人问我是如何通过的英语四级，首先我认为增加英语词汇量非常重要，我每天都要背一定数量的单词；其次，在平时注意阅读和听力的练习，多积累和多背一些好的句子及作文，而且要摸索出适合自己的学习方法；最后就是要注意平时在练习时掌握好时间的控制，这在考试中也是很重要的。我觉得只有用丰富的知识来武装自己才能使自己在将来的就业中更具实力。于是我又继续参加了英语六级考试，并利用课余时间参加了辅导班学习计算机理论知识。虽然在大二的时候比较

忙碌，但是学习让我感受到了无比的快乐。一份耕耘一份收获，我终于通过了英语四级、国家计算机等级考试，而且获得一等奖学金。

经历了大一的懵懂和大二的忙碌，我走进了更有压力的大三。新学期开始我感到非常彷徨与迷茫，因为我面临的不仅是学习上的压力，更面临着择业的压力。但我还有很多学习机会，欠缺的地方还有时间来弥补，欠缺的能力还可以再培养。时间虽然紧迫，道路虽然艰辛，但自信将是我最坚实的保证。在这最后的紧要关头，我对自己的学习要有更周密的安排，对自己的未来有精确的计划。

在进入大学的5个学期内，我平均成绩达到92.7分，曾获得特等奖学金、国家奖学金及“优秀学生干部标兵”荣誉称号。在同学中有一定的影响力，在学习方面起模范带头作用，积极在班内开展“一帮一”活动，无任何违纪或补考。积极参加2008年全国大学生数学建模竞赛获得成功奖。注重动手能力，参加2009年全国大学生电子设计大赛，带动班级形成良好的学风。本学期我将要努力学好专业课程，向优秀的学哥学姐学习，提高自己的专业技能和综合素质，使自己成为一个具有大爱精神和社会责任感、言行举止文明的大学生。

岁月从不为人的怠惰而停步；时光永不因你的叹息而驻足。当你匆忙留意之时，蓦然回首之际，却早已是万木欣欣向荣的季节。这付出与收获所蕴含的深层内涵，留待我们细细品味。成绩只能代表过去，新的目标正在前方等着我们。我相信，所有获奖的同学都不会沉醉在今天的掌声中，这只能是我们出征的战鼓，前进的号角。我们一定会加倍努力，发扬刻苦学习的精神，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，不辜负学校和老师的殷切希望，在学校这片沃土上，放飞新的理想，收获新的希望。

谢谢。

学生代表：刘春燕

2010年5月31日

第二篇：刘春燕事迹

推荐材料

刘春燕，女，现年26周岁，中共党员，618线61728号车组组长、乘务员。2000年，高中刚刚毕业的刘春燕成为了一名公交乘务员。在三年的乘务工作中，第一年，她即被评为公司优秀乘务员，因为工作出色，2001年，公司将她选派到重庆公交技校，学习乘务专业，她还利用业余时间继续学习深造，通过了成人自考本科学历。

8年以来，该同志始终坚持“让乘客满意是我们追求的目标”的服务理念，高标准、严要求，在平凡的工作岗位上做出了突出成绩，其事迹简要如下：

一、创新服务、塑“窗口”形象

刘春燕同志做工作总是从每一件小事情做起，她自费购了很多鲜花和车内装饰品将车装饰一新，为乘客提供一个舒适的乘车环境。在车厢服务中，推出了文明伞、指路条等夏季，高温天气持续长，她自己出钱订制窗帘，给乘客提供一个清凉的车厢。同时，她还配备藿香正气水、人丹等防暑药品放在车内，以备乘客急用。为了保证老年人乘车的安全，在上下车及行车过程中，她从不忘提醒老人注意安全。她还自己买来当天的报纸放在车内，以便乘客取阅和及时了解信息。在她的服务过程中，她时刻为乘客着想，踏实做好自己的工作。她经常说：“为乘客服好务是我们工作的根本，乘客对我们不满意就是自己工作的失职。”

在乘务工作中，她尝到了其中的酸甜苦辣，面对成千上万形形色色的乘客她总是以礼相待，微笑服务，用自己的热忱服务去打动乘客，让他们感受到公交人的真诚，使乘客能理解公交人。在推行的“全员普通话、服务标准

化”工作中，刘春燕同志积极响应，向先进典型学习，向高标准看齐，学习太原市公交“微笑服务”的经验，学习“爱岗敬业、情系乘客、奉献社会”的“两霞”（汪霞、熊彩霞）精神，当好精神文明的传播者，树立好重庆“窗口”形象。

二、示范作用好

用自己的钱装饰公家的车，有人说她傻，但她却总是笑笑说：“没关系，我这样做能使乘客乘车时感到舒心、愉快，我也能得到满足”。她正是用自己的实际行动打动了同事，使同事们纷纷加入到“学先进、赶先进、创先进”的行列中来。爱公交、爱乘客、爱路队、爱本职是刘春燕的座右铭。爱公交，是因为她有一棵热爱公交事业的坚定信念；爱乘客，是因为她视乘客为自己的亲人，为乘客提供舒适乘车环境和温馨、热情周到的服务；爱路队，是因为她以队为家、以队为荣，视路队的荣誉为自己的生命；爱本职，是因为她非常热爱自己的乘务工作，同一件事，日复一日，从无怨言。在工作质量上，她比别人要求高；投诉上，她为零。在路队员工中起到了示范车组的带头作用。几年来，刘春燕同志所在车组受到乘客来信（意见簿）、来电表扬17次，在车内拾得乘客失物20余件次，折合人民币3000余元。2006年7月16日刘春燕拾到乘客价值2000余元的手机，及时交回路队，当乘客在其手中领到失而复得的手机时拿出200元现金奖励刘春燕，当被她婉言谢绝，07年11月11日晚，刘春燕拾到乘客吴女士装有2000余元现金的钱包，及时上交路队，使乘客的失物失而复得。同年11月22日，重庆市首届杰出母亲余明芳在接到路队通知领回遗失在刘春燕车上的手机时，感动万分，当即在“重庆市首届杰出母亲”颁奖现场，邀请了重庆青年报记者到路队对刘春燕进行

了采访，通过该事例，重庆青年报对重庆公交员工在工作中的好人好事、感人事例进行了深入采访和连续报道。受国际金融危机不断蔓延的影响，许多农民工在就业问题上举步维艰，甚至有因不懂相关政策法规、就业知识而陷入困境之中，此类事情的多次发生引起了刘春燕的深思。2009年3月，她利用业余时间查阅了大量资料，将国家和重庆市出台的相关优惠政策制作成精美的阅读栏，挂在车厢内供乘坐该车的农民工阅览，内容包括《农民工也能申请再就业小额担保贷款》、《重庆市引导和鼓励农民工返乡创业政策解读》、《农民工找工作要擦亮眼睛 谨防四大陷阱》等。她还制作了农民工再就业信息，将重庆市近期开展的招聘会及时向乘客宣传；她还在工作闲暇之余向有需要帮助的农民工简单介绍农民工求职知识，发放“公交小妹为农民工提供就业信息”宣传卡片。力所能及地为有需要的农民工提供就业信息，引导他们通过正常途径实现再就业。“公交小妹为农民工提供就业信息”受到了众多农民工乘客及社会各界的好评。

几年来，她的先进事迹多次在市级报刊及公司、集团公司的报刊登载，为大家树立了学习的榜样。

三、加强学习、不断提高理论水平

为了使自己真正成为一个对企业有用的人才，刘春燕同志自费参加了成人自学考试和汽车驾驶学习。为提高自己的思想政治素质，该同志认真自觉践行“三个代表”重要思想，在组织的关心和自己的不懈努力下，该同志在思想政治上更加成熟了，她已坚定信念，积极向党组织靠拢，于2006年成为了一名光荣的中国共产党党员。作为一名党员，她坚持履行党员义务和职

责，在工作中为大家带好头。月月班次执行率完成100%、综合服务质量合格率100%，无任何违章违纪记录、出勤率100%、月月超额完成生产任务。在搞好本职工作的同时她还积极协助分公司搞好新进乘务员的业务技能培训和违章违纪乘务员的复训工作，她经常利用休息时间到新进乘务员车上进行业务技能指导，有效促进分公司整体服务水平得以不断提高。2006年5月606线普车更换了10台中级车，15名新进乘务员，由于培训时间较短业务技能不过硬，刘春燕主动放弃“5.1”黄金周期间的休息时间配合路队对新上岗乘务员进行业务技能指导，08年9月618线新增近十名新乘务员，刘春燕在得知新乘务员业务技能需要加强培训时积极组织了603线的8名示范岗组成员利用休息时间到618线进行跟车指导，参加工作8年多来，刘春燕同志年年被公司评为先进个人。该同志在参加公司举办的庆祝中华人民共和国成立51周年“职工演讲比赛”中获二等奖；2001年5月参加“职工卡拉OK比赛暨五四青年节诗歌朗诵比赛”中获三等奖；2002年4月在庆祝公司“建司20周年演讲比赛”中获一等奖；在2003年“三.八女工技能竞赛”中获乘务员业务技能项目第一名；2003年9月，代表公司参加了集团公司举办的“展公交风采”乘务员业务技能比赛，获得团体三等奖。所在车组61639号车组，在2004年3月被市交委命名为“巾帼文明岗”班组；她本人也在2003被评为重庆交通系统“十佳乘务员”；2004被公司评为“首席员工”，2006年公交集团第二届“岗位奉献奖”，2007年公交集团“优秀团干部” 2009年被评为重庆市巾帼建功立业标兵等荣誉，介于她在工作中的杰出表现，公司已将她列为新进乘务员培训教师，每当公司有新进员工集中培训时，她均会利用休息时间以标兵的身份对

新进人员进行岗前业务技能培训，从事乘务工作几年来，在继承了公交优良传统的同时，刘春燕同志坚持用“团结、用心、真情、奉献”作为工作标准，时刻把公交人的精神面貌高质量地展示在广大乘客面前，为公交的改革和发展做出积极的贡献。

二分公司

二0一0年元月七日

第三篇：开学典礼教师代表发言稿赵春燕

开学典礼教师代表发言稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

在这秋风送爽，硕果飘香的时节，我们满怀激动的心情又迎来新的学年。同时也迎来了一年级和七年级的新同学。请允许我代表全体教师向选择十三中学学习的全体新生表示最热烈的欢迎并致以衷心的祝贺！你们已经加入了十三中学这个令人向往的温馨的大家庭。你们是十三中的新鲜血液，希望你们尽快适应新的环境。这里是你们圆梦的地方，这里是你们扬起人生风帆的开始，希望你们努力拼搏，积极进取，为明天的成才打好厚实的基础。祝愿你们在这里能快乐学习，健康成长。

同学们，过去的一学年里，我们十三中学全体师生齐心协力、同舟共济，在中考中再创佳绩。十三中学以其严格规范的管理制度、健康向上的校园环境、优中选优的教师队伍、稳步攀升的骄人成绩，赢得了学生、家长和社会的广泛赞誉。成绩只能代表过去，更重要的是着眼于未来。我们生活在一个千帆竞发、百舸争流的时代，这是一个充满机遇与挑战的时代。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我们要敢于作为，有所作为；我们要敢于成功，追求成功。新的学期，新的生活，也意味着新的挑战和新的开始。我衷心希望十三中学的全体同学们，新学期伊始，认真地审视自己，确立奋斗目标，端正学习态度，遵规守纪、刻苦学习，砥砺意志、自强不息，用拼搏书写一支奋斗的战歌，用热情谱写一曲昂扬的旋律。作为教师，我们早已做好准备，我们愿倾我们 1

所有，全力以赴。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想荣誉都与你们连在了一起，你们是快乐的，我们就是幸福的；你们是进步的，我们就是欣慰的。

亲爱的同学们，我们十三中学全体教师会本着对学生负责、对学校负责、对社会负责的态度，努力工作、钻研进取、爱岗敬业、严于律己。我们甘作你们人生旅程的灯塔，甘作你们梦想腾飞的动力。愿作你们竞渡文明海洋的航标，愿作你们攀登知识高峰的阶梯。

借此机会，我要对九年级的同学们提出几点希望：同学们，此时的你们，汇集了老师们更多的目光，倾注了家长更多的心血，你们将担负着希望，开始初中学习最后的冲刺，同学们“人生能有几回搏”，我希望你们在最关键的一年里，制定好计划，明确目标、增强信心、虚心求教、科学安排时间，更加刻苦的学习。

没有多少机会可以重来，没有多少时间留给你们等待，那些曾经迷茫过，曾经荒废过、虚度过的同学们，更不应该自暴自弃。只要能有一步路可以走，就请坚决的迈出你的腿，无论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。同学们，希望你们能不负众望，认真地把握好每一天，从各个方面为学弟学妹作出表率，为母校争光添彩。有一种记忆叫感动，有一种付出叫成功，有一种辉煌叫震撼！希望你们用追求、成功和辉煌感动所有关心你们的人。请拿出你“天生我才必有用”的信心，“吹尽黄沙始到金”的毅力，“直挂云帆济沧海”的勇气，去坚持不懈地

努力吧。在这样一个人生关键时刻，唯有把握住现在，才能把握住未来。

作为九年级的任课老师，我们深感责任重大，在这里我代表九年级全体教师表示：一定不辜负学校领导的殷切希望，不辜负十三中学莘莘学子的高度信任。我们知道每位学子的理想，家乡父老的厚望，我们会一直用一句话来提醒自己：“人生没有彩排,每一天都是现场直播”。所以，每时每刻，每一分、每一秒，我们都会全力以赴，满怀激情地投入到每一天的精彩直播中!把工作做得更好、更精、更细。坚守好自己的课堂，专心写好每一个教案，细心上好每一节课，耐心辅导每一个学生。我们将与日月同行，与知识相伴，引导同学们健康、快乐、自信地生活！老师们 同学们，大浪淘沙，方显英雄本色，新的学期已经到来，让我们全体师生带着美好的希望，以最饱满的精神去迎接新的挑战。让我们携手努力，创造出更加辉煌的成绩！。

最后，我衷心祝愿全体教师在新的学年里工作顺利，身体安康，家庭幸福！祝愿同学们学习进步，全面发展，早日成才！祝愿我们的十三中学更兴旺、更强大、更辉煌！

谢谢大家！2014年9月5日

第四篇：刘春燕项链教案

项链教案（第二课时）

主讲人

刘春燕 教学目标：

1、学会用辩证的全面的眼光看待玛德尔德的人物形象，并理解它的现实意义;

2、学习多种阅读方法和小说的人物形象描写的方法;

3、培养学生诚实守信，把握自我、关心他人，尊重他人的思想品德，教育引导学生树立书记正确的人生观价值观。教学重难点：

1、引导学生理性思考从人性论的角度全新审视玛蒂尔德，不受既定理论的影响，见仁见智，自由评说。

2、引导学生比较阅读，培养学生全面认识事物的能力。教学课时：第二课时

教学方法：讨论法、点拨法、比较法、诵读法 教具安排：多媒体 教学过程设计：

一、回顾及导语：

指定一名学生梳理上节课所学的故事情节，要求给“项链”前加上不同的六个字来概括故事情节。（幻灯片展示故

事情节插入背景音乐《走遍法国》）

项链成就了她一夜的成功，却赔上了她十年的青春，作者发出了这样的感慨：“人生是多么奇怪，多么变化无常啊。极细小的一件事情可以败坏你，也可以成全你！”

那么我们就进入人物形象的探究，看看到底是怎样的？

二、探究人物形象：

（一）、教师指导学生阅读：先自主在课本勾画处于表现主人公玛蒂尔德人物形象的语句，可在旁边加上评注，对能体现人物形象的关键词画圈标明，对有争议或持有质疑态度的语句用问号标注。

（二）、大家分成四组来讨论，并且整理归纳，最后由各组派出一名代表陈述本组的观点，见仁见智，不拘一格。可能会出现以下四种观点：

1、爱慕虚荣观。是玛蒂尔德的第一内涵，她不满足于自己的身世和处境，依仗自己的美貌心中充满奢望，于是爱慕虚荣，想入非非，不安于现状成立他性格的第一层面。

2、诚实守信观。她认为自己弄丢了女友佛莱思节的项链。她不是急于赖帐、逃跑、也没有去说明情况、或买个假的、或堕落。而是想法还上这挂项链，不能被同学当盗贼。“她

一下子先出了英雄气概，毅然决然打定了主意，她要偿还这笔可怕的债务。

3、勤劳坚韧观。玛蒂尔德的性格中还有坚韧、忍耐和吃苦的内涵。丢失项链客观导致了她生活上的贫穷和巨额债务，但主观上却成了她命运的转机和性格发生裂变的契机，一下子由追求虚幻中的虚荣到勇敢的面对打击而脚踏实地生活的变化过程。这十年中，“路瓦栽夫人懂得穷人的艰难生活了。”虽然她有过剧烈的阵痛，但在现实的生活中找到了“原我”，也使她逐渐走向成熟。

4、纯洁高尚观。“她是一个美丽动人的姑娘。”“天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。”“所有的男宾都注视她”“部长也注意她了。”这是利用美貌改变命运的最好时机，但她来参加舞会只是为了战士美貌，瓤子机唯一的“价值”得到承认，仅此而已。她在青春美貌和人格尊严这个天平上，毅然而然的选择了人格尊严。

（三）、教师点拨，学生思考讨论：

大家对玛蒂尔德的认识除了上述认识以外，还有没有其他的想法？（提示：佛莱思节夫人

路瓦栽）

1、把两个美丽的姑娘放一起对比和换位：

2、家庭内部衬托

多媒体显示：有目标感

有家庭社会责任感

有真爱

不幸中之大幸

3、挖掘社会根源： 明确：金钱对人性的腐蚀

教师小结：

1、玛蒂尔德是一个爱慕虚荣追求享乐的小资产阶级妇女形象。但是她身上有许多亮点：诚实守信、勇于承担、勤劳坚强。我想在法国路瓦栽夫人没有一笔可观的陪嫁金但是路瓦栽依然和她共同经历了十年的艰难生活，没有离弃玛蒂尔德，一定是看准了她身上如金子般宝贵的品质。反过来说她也拥有了深爱她的丈夫，对于一个女人来讲，不论是在法国和中国，都是不幸中之大幸。夫妻两人用他们的责任感感动着我们读者，也是一曲真挚爱情的颂歌。

2、提问：我们学会了怎样的看待事物的方法？ 明确：辩证法

一分为二

（多媒体显示）

3、写作指导：

通过刚才同学门讨论前的勾画质疑，一定也总结出了我们要写好人物描写，必须从以下入手：语言描写、细节描写

和心理刻画。现在请几位同学将你们勾画的描写人物形象的语句诵读一下，从而体会一下写作技巧。

三、教师联系中职学生将直接步入社会实际，自由结合讨论你们遇到金钱、物质、权力充斥心扉时，或者在工作、生活中遇挫后你该如何？尤其是女同学，遇到青春美貌和人格尊严发生冲突时，你该何去何从呢？

明确：树立正确的人生观、价值观，人格尊严为首要，在工作和生活要有努力实现自己心中的目标（多媒体显示）师生共同感悟本文人物形象给我们带来的启迪：性格决定命运

细节决定成败（多媒体显示）

四、课文小结：

通过本文的学习，同学们也认为《项链》不仅是一篇揭露资本主义社会本质的小说，更是一篇颂扬人性美的小说。其细腻、深刻的心理描写、精巧缜密、匠心独用的艺术构思，丰满立体的人物形象，使之成为脍炙人口的名篇。鲁迅先生生前就很推崇《项链》，认为《项链》“无论从形式、结构，以及表达手法来看，都达到了短篇小说要求具备的高度”。相信你们的收获也不少，不仅可以欣赏优秀的小说，还可以学到一些处世立身的知识。

五、作业布置：

1、请结合自身专业，联系实际写一篇读后感或者学写一个人物描写的片段。

2、自主探究小说的主题，可以自由讨论，写成书面稿，供下节课用。

六、板书设计

一、爱慕虚荣、想入非非、不安于现状

--------性格的第一层面

二、诚实、善良、质朴的本色

--------性格的第二层面

三、坚韧、忍耐和吃苦

--------性格的第三层面

七、教学反思

第五篇：《春》教案设计--刘燕

山东省临朐县北苑中学 刘燕

一、教材分析

朱自清的《春》是七年级语文上册第三单元的第一篇阅读课文。我们可以回顾一下，前两个单元，比如《在山的那边》，《紫罗兰瀑布》《理想》等，主要是抒写人生感悟，而本单元则是带领学生走进大自然，领略自然风光。

本单元中的每篇课文《春》《济南的冬天》等，构思精巧、语言精湛、意境优美、富有诗情画意，为我们展现了色彩斑斓的大自然，学习这几篇课文既是提高听、说、读、写能力，又可受到美的熏陶。

《春》是写景抒情散文的典范。一年四季春夏秋冬，有着不同的特征，每个人对于四季都有自己切身的体验和感受。作者朱自清先生抓住春天的特征，用诗一般的语言来描绘了春回大地，万物复苏，生机勃发的景象，赋予它以感情和生命，而作者热爱春天，憧憬未来的欣喜之情油然而现。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春天的赞歌。

二、学情分析

初一的学生已经学习过抒情散文，但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。因此要引导学生学习《春》语言口语化，平易好懂，节奏明快，形象生动，极富表现力，进一步得写景时要抓住景物特征，语言要准确生动，以及节奏的把握。

三、教学目标

1.知识与能力目标

⑴指导学生有感情地朗读课文，理清文章思路，学习本文清晰的脉络结构。⑵学习通过运用感官细致描写景物的写法。

⑶体会用词准确的语言特点，学习运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物的写法。2.过称与方法目标：自主互助 合作探究 3.情感态度与价值观目标：

领会作者用诗的笔调描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象来抒发作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情，学习作者热爱自由、热爱生活、积极进取的人生态度。

四、教学重点、难点

教学重点：引导学生细致观察景物，抓住景物的特点，用优美语言和写景物技巧描写景物的方法。

教学难点：有感情的读出春天的特点，表达美好的感受，体会用词准确生动的语言美。

五、教法与学法 1.教法

《春》教案设计 指导学生反复朗读，读顺口，读流畅，读出感情。为了使学生朗读的有兴趣、有效果，教师可采用多媒体教学，先展示‚春天‛的画面，再伴随音乐进行范读，为学生创造设教学情境，引起学生阅读兴趣。在‚自主‛朗读的基础上，师生‚合作、探究‛，理解文章的内容，掌握本文的写景方法和优美的语言，既培养了学生的分析能力和鉴赏能力，又提高了学生的写作水平，为巩固并理解课堂内容又设置了练笔这一环节，还留下了积累美句和推荐美文的课后作业

2.学法

本文着眼于感受、欣赏、品味朱自清优美的语言和出色的写作技巧，用听读、美读、赛读，画面再现文字、圈点勾画、旁批等多种形式，体味本文的语言美，学习本文描写技巧，运用‚朗读——质疑——探究——解疑——练笔‛这五个环节，完成本课的学习任务

六、教学过程

一、导语设计

春天是一个美丽的季节，古人对春天的吟咏和称赞的诗句很多，如‚乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄‛、‚不知细叶谁裁出，二月春风是剪刀‛。你还能说出描写春天的古诗句吗？（多媒体展示诗句）

古人对春天的描绘可谓是细致入微、形象生动，那么我们来欣赏‚春天‛的几幅画面，在畅游春景之后，我们来欣赏一下著名的文学家朱自清写的散文《春》

二、自主学习：检查字词、作者简介的预习情况。（多媒体展示字词、作者简介）

三、朗读训练

1.听读：跟随多媒体播放的音乐《春江花月夜》，听老师范读来感受春天之美。2.美读：伴随音乐的响起，学生用情品读，感受文章的内容美和语言美。3.赛读：分四组，每组选出一人进行朗读比赛，激发学生的朗读兴趣。

四、听着大家优美的朗读，老师眼前出现了一幅幅春意盎然的画面，那么本文分为那三部分？每一部分用两个字概括出来。再概括出文中的五幅画面。（学生回答，教师归纳，多媒体展示板书）

五、合作探究、精讲点拨：学生自读逐图分析，用圈点勾画、旁批注释形式理解本分用词准确生动的语言特点，运用比喻、拟人等修辞手法和感官技巧写景的方法。（多媒体展示思考题）

1.春草图

⑴本文写小草突出了它的哪些特征？ ⑵‚钻‛字用的好，好在哪里？ ⑶此图运用了哪种感官技巧写景？ 2.春花图 ⑴作者从几个方面描绘出一幅五彩缤纷的春花图？ ⑵运用了哪些修辞手法生动地写出了花争春的特点？ 3.春风图

⑴‚‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你‛此句运用了哪些修辞手法？ ⑵找出运用感官描写春风的句子，并说明写出了春风的哪些特点？ 4.春雨图

⑴作者从静景写到动景，从物写到人，由近及远，用比喻的修辞写出了春雨哪些特点？ ⑵‚斜织‛‚薄雾‛这两个词好在哪里？ 5.迎春图

⑴由什么景物引出人迎春? ⑵颂扬了一种什么精神？

教师归纳总结：词语的准确生动和比喻、拟人修辞手法的运用为本文增添了语言色彩。如：‚偷偷‛、‚钻‛把小草人格化了的同时，又写出了小草顽强生命力。比喻、拟人的修辞手法的运用使文章的语言富有诗意和美感，使学生感受到文章的‚形象美‛‚绘画美‛‚音乐美‛‚含蓄美‛。用视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉五种感官技巧，写出了春风的温柔、沉醉、和谐、动听，把春风写得有声有色、有情有感。所以本文无论是从内容还是写作方法上看，都是一篇美文佳作。

六、教师归纳总结：学习了写景散文《春》，同学们学到了很多知识，首先了解到写景要善于观察，然后将零散的景物集中于一个特定的范围内，以一定事物为描写对象，抓住景物的特征，运用优美的语言、准确的词语和恰当的描写技巧来抒发感情，达到托物言志目的。

七、用多媒体展示朱自清的散文《绿》和《月朦胧〃鸟朦胧〃帘卷海棠红》，找两个朗读比较好的学生伴随着音乐朗读，在优美的意境中结束本课节的教学任务。

八、拓展延伸：

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

10、在空白处填上课文的原句。（2分）

11、“斜织”一词表现春雨的什么特点？（3分）

12、文中写了什么自然景物？各有什么特点？（4分）

13、解释下列词语在句子中的意思：（3分）

黄晕：烘托：

静默：

14、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：（3分）

A、雨是最寻常的，一下就是三两天。（）

B、像牛毛，像花针，像细丝。（）

C、人家屋项上全笼着一层薄烟。（）

15、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？（4分）

16、写出语段中写色彩的三个词。（3分）

17、语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是。（3分）

18、从远、近角度看，这段文字对景物描写的顺序是（）（3分）

A、由远及近，有动有静B、由近及远，有动有静C、由近及远，有静有动

19、“像牛毛，像花针，像细丝”使用了的修辞手法，分别形容雨丝、、。（4分）

A、闪光B、紧密C、细长

九、布置作业 1.积累摘抄优美句子。

2.在朱自清的笔下，春是多么美丽啊，请你选择四季中的一季，也写写它的美丽吧，300字左右。

十、【板书设计】春 盼春（１）语言积累 总写（２）春草图（３）

绘春（２～７）春花图（４）表达 春风图（５）春雨图（６）

十一、教学反思

《春》是一篇诗意盎然的抒情散文，作者抓住了春天的主要特征，描绘了大地回春，草木争荣、生机勃发的景象，赋予了春以感情和生命。文章文质兼荚，适合朗读，因此本教案设计了听读、齐读、自读、默读等方式，采用以读带讲的教学方法。

从教学目标上看，据新课程标准的要求，设置知识、能力、情感目标，循序渐进，易于实施。

从教学流程看，用诗句导入，富有内涵，极具感召力。整体感知、研读赏析，问题设计由浅入深。更值得一提的是，没有机械、繁琐地逐一分析五幅图画，而是以春草图为例，教给学生方法，让学生自主讨论学习其他图画；并设计了四幅图画之间的比较阅读，充分发挥了学生的主观能动性。将品味语言作为本课的学习重点，用读一读、议一议、说一说的方式，让学生对语言有真切的体会。拓展延伸部分，安排听音乐想像作文的练习，注意锻炼学生的想像力。用珍惜青春、理想的启迪教育对学生进行思想道德熏陶。语文教学更重要的是培养学生对语文学习的兴趣，养成学习语文的良好习惯。本课安排学生做摘抄，就是启发学生多读书，养成积累词句的学习习惯，为今后的学习奠定良好的基础。而朗诵会的设想，则是对语文学习的延展，深化语文学习成果。

总之，本教案贯彻新的教学理念，注重培养学生自主、探究、创新的精神，可操作性强。

《伤仲永》教学设计与教学反思

城关街道北苑中学

刘燕