刘晓燕个人简介

第一篇：刘晓燕个人简介

个 人 简 历

刘晓燕，女，1985年出生，本科学历，毕业于湖南城市学院外语专业，现任库尔勒市第十四中学英语教师及少先队大队辅导员。2007年毕业至今，一直在库尔勒市第十四中学工作。现已工作了5个年头，自参加工作以来，我就担任学校的少先队大队辅导员工作，至今已经4年，从事少先队工作几年来，在思想上我力争上游，要求进步；在学习生活中晓理、动情、施爱的帮助学生健康成长；在实践活动中不断思考、不断探索少先队的工作新思路；用真诚的爱心浇灌出朵朵花朵。我努力做好一名大队辅导员的本职工作，先后获得了校级、市级优秀教师、优秀班主任，市级、州级优秀辅导员等荣誉称号，我所在的十四中少先大队也连续被评为市级、州级优秀少先大队，在学校及州市组织的各项活动中，我都能积极参与，并都取得了不错的成绩。

第二篇：浅谈班级管理方法(刘晓燕)

浅 谈 班 级 管 理 方 法

当今的时代是一个知识和信息高速发展的时代，是社会在不断变化的时代，时代的发展变化需要有素质过硬、品质过硬的人才，要将学生培养成为高素质的人，班主任的工作尤为重要。因此，作为一名班主任来讲，在班级管理、班级建设、班级规划等工作中，要注重培养学生各方面的能力，以提高学生的素质。在工作中我是这样做的。

一、培养学生的主体意识

每个学生都是班集体中的一员，都是班集体的主人,他们的一举一动都代表着集体的形象。为了培养学生的主人翁意识，我从刚刚接这个班的那天起，便采取了相应的方法。班委是老师自己指定的，为了选出学生心目中的人选，我让学生自己选举班委，选出后，由我、班委和全体同学一起讨论制订我们班的班规、今后的努力方向（争创校级优秀班集体），经过这一活动，既使学生参与到班集规划中来，充分体现了学生的主体性，使他们更加自尊、自律、自强，同时也增强了学生的责任感、集体荣誉感，增强了集体的凝聚力，促进了学生的个人社会化。

二、全员参与集体活动，培养学生各方面的能力。

1、通过量化管理，提高学生的自我管理能力 学生自我管理能力的高低直接影响到学生素质，自我管理能力的 增强，会推动良好班风的形成，能使学生的思想品质和管理意识得以提高。并为班集规范化管理提供有利的条件。为培养学生的自我管理能力，我采用了如下的方法。

将学生分成9个组，每组选出两名组长，各个小组之间在学习、卫生、纪律、作业、积极回答问题等几个方面进行比赛，将比赛结果进行分数量化，分数的高低由前一天执勤的班委记录的情况反映到班主任，再与各科老师的反映的情况相结合，及时将前一天的分数公布在墙上的表格中。两周总结一次，进行评比发奖。通过这项活动，提高了学生自律能力的同时，也培养了学生良好的思想品质、合作精神，增加了学生的危机感，并为培养学生良好的学习习惯提供了保障。(说明：量化方案经班委和同学讨论后达成一致，对各组进行考核。)

2、运用多样的形式，给学生搭建一个舞台，培养学生各方面的能力、培养学生的爱心。具体做法如下：

（1）充分发挥班委的作用。

班委是班主任的眼睛，对管理班级起着举足轻重的作用。为了锻炼和发展班委的管理能力，我将一周中的某节自习课交给班委，由班委决定如何利用本节课，要求班委制定出活动计划，指出组织者、监督者。在整个过程中，教师只起主导作用。通过这项活动，不仅可以提高班委的管理能力和亲和力，还能丰富学生的课余生活，大大增强班集体的凝聚力。

2（2）通过班会的形式锻炼学生的组织能力、创造力、培养博爱之心

班会要适时，题目由班委和老师一起商讨制订，而形式则由班委和学生一起讨论，集思广益，让学生们直抒己见，自己做主。这样做班会的内容会丰富多彩，能收到良好的效果。例如：面对学生之间缺乏爱心的情况，我和班委研究决定，以《我们是明天最美的太阳》为主题，召开班会。班会的形式多种多样，有小品、相声、诗朗诵、辩论，同学们从自尊、自重、自强、自爱出发，引申出做人要爱父母，爱同学，爱学校，爱学习，最终通过辩论达到高潮。这次班会通过全员参与，收到了良好的效果，学生之间多了一份相互关心，每个学生都多了一份爱心，每个学生都多了一份自信。因为他们坚信，自己是明天最美的太阳。

三、正确对待有问题的学生

由于家庭、社会、环境的影响以及孩子的生理发展，孩子的思想、行为、价值观都会受到冲击，一些不良的现象会侵蚀到孩子的内心深处。思想偏激的孩子越来越多，性格古怪的学生越来越多，早恋的现象比较普遍，因此对教育的要求也越来越高，教师的责任也越来越重。尤其是班主任的工作，因为班主任直接和学生们生活在一起，班主任的管理方法和工作作风会直接影响到孩子的一言一行，对孩子以后的发展也起着至关重要的作用。作为班主任，为了教育好孩子，我是从以下几个方面入手的。

1.对于犯错误学生的管理应该讲究方法 学生毕竟生活经验少，辨别是非的能力比较低，犯错误是难免的。孩子的内心是脆弱的，当学生犯错误的时候，其实他们的内心是非常矛盾的，第一，想对老师说实话，但又怕挨批评。第二，他们也渴望被原谅、被理解。如果对学生大发雷霆，狂轰乱炸，势必会增加学生的恐惧感和抵触情绪，不但问题得不到很好的解决，而且师生间的关系也会变得紧张，长时间下去还会导致学生厌恶集体、厌恶班主任，同时，班里的其他学生对班主任也会有一些看法，长此下去，会给班主任的工作带来很大的麻烦。因此，为了解决问题，要学生对老师讲实话，班主任应该放下架子，把学生当作自己的亲人、朋友，轻轻地、亲切地走进学生的内心深处，学会朋友般的倾听，倾听学生的陈述，必要时，可抚摸学生的头，拉近师生的距离，减少学生的恐惧感。从学生的叙述中找到学生犯错误的动机，再心平气和的和学生交谈，以确定解决问题的方法。通过倾听，可以了解学生的内心世界，找到解决问题的方法，使学生在轻松、平等、和谐的氛围中受到了教育，同时，也能让学生体会到老师是自己可以信赖的人、老师是宽容的人。我想，学生以后也会宽容地善待他人。

2.要帮助学习障碍生树立自信

每个班的学生都是参差不齐的，每个班里都有反映较慢的学生，每次考试成绩都不是很理想，总是给集体扯后腿，对于这样的学生，班主任一定要切记，他们很自卑，害怕别人看不起自己，如果老师再讽刺、挖苦、排挤，总让他们看到老师冷若冰霜的脸，会伤害学生的自尊，给学生们造成心理障碍，使学生内心蒙上一层被人抛弃的阴影，久而久之，他们会厌学，甚至会有轻生的念头，这种结果是不但与教育要求相违背也是教育的失败。其实针对这样的学生，班主任不应该吝啬自己的微笑，应该把更多的微笑给他们。除此之外应该学会保护他们，在保护的同时，主动的与他们谈心，帮助孩子找到自己的闪光点，使学生树立“我能行，我很优秀”的思想，这样做既帮助学生找回了自信，又可以使学生的心理健康的发展。

3、关注性格孤僻的学生，做好学生的思想工作。

经常与其沟通，帮助其树立健康的心态，朋友般的交谈,帮助其学会合作，为这类学生以后的发展打下基础。比如我班的石墨竹同学，性格孤僻，对人冷漠，学习成绩较好，但如果任其性格发展下去势必会影响该生的发展，为此我利用业余时间，放下自己的架子，与其交朋友，谈心，最终我用自己的真诚感动了她。她由原来的恨老师，变得非常尊重老师，与同学的关系也变得相当融洽。

通过做班主任工作，我深感责任重大，孩子是未来，孩子是希望，孩子是需要保护的幼芽，每个孩子都有自己的优点，作为一名班主任，不要玷污了太阳下最光辉的职业，要用爱心来对待孩子，用诚心来打动孩子，用热心去帮助孩子，用微笑去面对孩子，用自己的人格去影响孩子。班主任要给孩子们一个美丽的天 5 空，充分的发挥学生各方面的能力，让孩子们自由而轻松的翱翔，使他们成为明天最美的太阳！

班级管理是教育的基层管理，是对学生直接教育的重要环节，直接影响学生的个性心理发展。班主任的管理风格、个性行为对学生有潜移默化作用，学生自然而然地在潜意识中把班主任作为学习的楷模，尤其为人处世方面。因而，班主任是班级管理的核心，万不得已不要随便变换班主任。在必须变换班主任的情况下，班主任的交接工作是至关重要的一环，许多优秀班主任就栽在中途接手班级管理工作上，怎样才能顺利完成班主任交接工作及新班主任顺利开展班级管理工作，已提上班级管理教育工作的日程。

一、定位班级管理基调，抓准班级情感支点。

管理定位是关键，定位准确，班级管理工作则事半功倍。民主式、放任式、粗暴式、铁血式，用哪一种管理方式将决定于班主任的管理风格及班级的基本情况。因为新班主任中途接手对班级内部相对陌生，反而学生对班级的情况十分熟悉，同学之间相互了解，并且已习惯原班主任的管理方式，无论其管理效果如何。新班主任要融入班级集体中，必须找准班级情感支点，使班主任和学生产生情感共鸣，才能更顺利的开展班级管理工作。

对学生没有产生爱 教师的教育工作还没有开始就已经结束了。所以班主任必须对学生产生爱，热爱自己的班级，热爱自己的学生；没有管不好的班级，只有忽视班级管理的教师。班主任情感支点、学生情感支点、班级情感支点成三点一线，就会产生 一个优秀的班级。师爱产生的教育效果是促使学生的情感共鸣，以及一种积极的情感因素心理发展。

二、了解学生的个性心理，使班级管理做到有的放矢。

班级是个共性，但也是由学生个性组成的。抓准班级情感支点，必须了解学生个性特点，才能做到因材施教的教育效果。了解每一个学生的个性特点就比较容易掌握学生的情感支点，一般来说，班级大部分学生都是纪律性较强的，经常性违纪的学生只占极少部分，只有针对性的对这极少部分进行有效的管理，再加上有计划地指导班级干部开展班级工作，班级管理基本达到成效。全面了解班级学生个性心理，深入解剖经常性违纪学生的心理特征，抓住其优点和缺点，夸张性的发挥其优点，针对其缺点开展教育工作，动之与情，让班主任情感和学生情感交流融合，产生心理共鸣，以达到良好些的教育目的。

做好学生个性教育工作，班级这个共性就比较容易达成管理教育效果，通过学生个性确立班级共性点，明确班级管理教育新理念，使学生围绕这个方向性共同努力，并通过对学生的个性教育，使学生从新角度去认识新班主任，接受新班主任的管理风格和管理理念，从而使学生团结到新班主任周围，配合新班主任顺利开展班级管理工作，使班级有一个新的面貌、新的风格，产生新的动力，更好地完善班级管理教育工作。

三、了解班级整体特点采取与之匹配的管理方式

与新入学的班级不同，中途接手的班级已经形成一定的整体特点，要立刻改变是不可能的，必须对班级有深入的了解，再逐渐的引导；教育是有过程的，切忌功利主义而要求一下子把班级管理好，那是不现实的。管理是为教育服务的，必须有良好教育效果的管理才是最好的管理。如果了解清楚班级的整体特点，就能树立良好的班风新形象，学生就容易产生新动力，那么，要达到良好的班级管理效果就水到渠成了。

无论什么管理方式都是为了管好班级教育学生，班级集体凝聚力和荣誉感是班级管理成功的两个大砝码。加强学生班集体荣誉感和班级凝聚力教育是对学生团队精神的基础教育，班级本身就是一个团队，只有班级凝聚力才能师生同心完成班级管理工作；只有学生产生荣誉感，才能促使学生为这个团队而努力，在努力过程中完成自身的提高。若连集体荣誉感都没有，何来团队精神？必须教育学生认识到自己是班集体的一分子，班集体的荣誉也是学生个人的，班集体与个人是荣辱与共、不可分割的。无论学习、工作，集体决定个人，个人影响集体，集体反过来又影响个人。把班级整体特点融化进团队中，使学生个性情感体现在团队共性中,就很容易很准确的抓住班级情感支点，采取与之匹配的管理方式，较快较好地完成班主任交接工作，完善班级管理教育工作。

四、班主任的个性魅力是班级管理教育的核心，决定班级管理的成效。

找到了学生情感支点和班级情感支点，还必须要有班主任情感支点融入班级集体中，才能产生良好的教育效果，否则又将要更换另外一个班主任。班主任的情感是教师和学生的纽带，是班级情感支点、学生情感支点、班主任情感支点三点一线的基点。因此，班主任的个性魅力，是班级管理的核心，班主任只有对学生产生爱，学生对班主任也产生反馈的爱，在情感共鸣中才能完成班级管理教育目标。

班主任的个性魅力主要表现在管理风格和健全的人格，管理风格体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征，班主任通过个性魅力征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过个性起到对班级管理使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，才能实施有效的班级管理教育。

第三篇：刘晓燕工作报告1

丰富活动创新载体

促进学校少先队工作全面健康发展──中国少年先锋队市十四中第二次代表大会工作报告

刘 晓 燕张 雨 萱

（2011年11月22日）

（刘晓燕）尊敬的各位领导、各位代表、同志们：（张雨萱）敬爱的叔叔阿姨、小伙伴们：

（刘晓燕）在市少工委及我校领导的亲切关怀下，中国少年先锋队库尔勒市第十四中学第二次代表大会隆重召开了!这次大会的主要任务是总结近两年来我校的少先队工作，进一步明确我校少先队工作的责任和要求，制定今后一个时期我校少先队的工作任务，选举产生少先队新一届大队委，更好地推进学校的少先队工作再上新台阶。（张雨萱）这是全校1000多名少先队员和23名辅导员老师及少先队工作者召开的一次大会，也是我校的一次盛会，为了突出少先队员的主体意识和参与意识，受库尔勒市第十四中学少先大队的委托，现在由我和刘晓燕老师共同向大会做工作报告，请审议。

（刘晓燕）过去的2年里，在市少工委的关心和学校的支持下，我们的少先队组织开展了“好习惯伴我行”、“拒绝零食”、“我为校园添光彩”、“民族团结手拉手”等一系列教育活动，我们的队员越来越自信，我们的组织越来越壮大，我们的队活动越来越精彩。

（张雨萱）叔叔阿姨、队员代表们：你们还记得那鲜艳的红领巾吗？还能想起建队节我们刚刚举行的入队仪式吗？还能回想起我们 1

在参与少先队活动时的激动与兴奋吗？是少先队这个光荣的组织让我们在其中茁壮成长。

（刘晓燕）近两年来，我校少先队组织按照上级组织的要求，全面贯彻党的教育方针，主动适应时代发展的新要求，不断推进少先队工作向着规范和特色积极迈进。我们广泛开展体验教育活动，少先队组织充满活力，蓬勃发展，少先队员携手共进，健康成长。

（张雨萱）我们先后设计开展了“民族团结手拉手”、“红领巾心向党 少先队争四好”、“我入队 我光荣”等丰富多彩的少先队主题活动，活动中我们逐步认识并坚定了一个信念，那就是少先队员是党的好娃娃，我们要沐浴党的光辉，在星星火炬的照耀下健康快乐地成长。

（刘晓燕）近两年来，我校少先队组织积极探索少先队教育规律，以“好习惯伴我行”体验教育为基本形式，构建少先队思想道德教育体系，使体验教育更加深入地走进少年儿童的日常生活。孩子们养成了良好的学习习惯、生活习惯，自己的事情自己做，处处规范自己的言行举止，引导少年儿童在亲身的实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。实现了少先队教育思想上的与时俱进，促进了素质教育的发展和少年儿童的健康成长。

（张雨萱）我校是一所民汉合校，我们少先大队年年都会定期开展民族团结主题教育，“民汉小朋友手拉手”、“民汉班级共上一节队会课”等常项活动使队员们意识到民族团结的重要性。“学雷锋 我最棒”、“筝舞蓝天 放飞梦想”风筝比赛、“感恩身边人和事”、“爱心一元捐”等体验教育活动使广大队员在亲身实践中，明白了许多做人做事的道理，养成了“说了就要做，对朋友要真诚”、“面对困难我能行”、“做事情想到与别人合作”等许多良好的行为习惯，实现了德

智体美全面发展。

（刘晓燕）坚持巩固与发展并重的原则，我校少先队基础建设不断加强。组织机制逐步完善。健全了队组织，充分实现少先队的自主化，实行队员自主管理，队干、队员真正成了少先队组织中的主人；少先队阵地建设日趋完善。文化长廊、黑板报等宣传阵地也被广泛利用;进一步加强“向日葵红领巾”广播站建设，使之更好的成为学校的宣传阵地，尤其在安全教育方面起到了积极的宣传作用。经过小广播员的精心准备，“向日葵红领巾”广播站用其丰富多彩的播音内容团结教育着广大队员。文化长廊也常换常新，给予了队员发表作品的阵地，宣传教育效果良好。

（张雨萱）早晨，当广播站的音乐响起，我们带着幸福的微笑行走在上学的路上。我们的小监督员们早早地已经开始忙碌着，他们要用锐利的眼睛去发现谁没穿校服、谁没戴红领巾了，有谁不文明礼貌了，有谁乱扔垃圾了„„每周五下午，校园里可热闹了，同学们都积极地打扫卫生，队干们则忙于评价，下周一的卫生流动红旗可是备受大家关注的焦点„„这些都是我们作为十四中小主人的幸福和骄傲，因为我们在星星火炬下学习，我们在辅导员老师爱的怀抱中成长。

（刘晓燕）近两年来，我校少先队组织不断探索和实践着少先队文化理念，开展丰富多彩的活动，全面提高队员的综合素质。我校的升旗仪式、卫生检查、两操训练等常规活动坚持不懈；加强了爱国主义传统教育与主题教育；抓好安全法制教育；注重校园文化建设。先后开展了“学法我先行”主题队会、“法制安全讲座”、“防火安全演练”等活动，成功举办了三届校园艺术节活动，活跃了少先队文化，提高了少先队员的文化素养。

（张雨萱）常规的两操、升旗仪式、卫生检查、各种主题教育使我们受到了爱国教育和行为规范教育。“三八妇女节”感恩妈妈，感恩老师的气氛感染了我校的所有队员。每年的庆六一艺术节，美丽的舞台、悠扬的歌声、优美的舞姿，让我们爱美审美的同时，也受到了情感的熏陶。今年，我校少先队还开展了“红领巾心向党 少先队争四好”的诗歌朗诵比赛、庆祝建队62周年“党团队知识竞赛”、“我爱校园 我爱红领巾”画展等活动，增强了队员们的爱国情感，人人立志争当四好少年，所有这些都是辅导员老师们根据我们成长的特点为我们精心设计和安排的，你们为了我们健康成长，经历了无数个严寒酷暑，度过了无数个不眠之夜。在此，我代表全体少先队员们向你们表示真诚的感谢，并致以崇高的敬意！

（敬礼！）

（刘晓燕）在总结近两年来的少先队工作的同时，我们也十分清醒地认识到自身存在的不足：少年儿童成长的环境有待进一步优化，少先队教育理论研究还相对滞后，民族团结教育活动形式还需要进一步丰富，未成年人思想道德建设工作还存在许多与新形势下不相适应的地方和亟待加强的薄弱环节等等。这些都需要我们在今后的工作中认真加以解决。

（张雨萱）少先队员代表们，我们有理由相信这些困难与问题一定能够早日得到解决，十四中少先队组织的工作环境一定会越来越好。

（刘晓燕）各位代表、同志们，新形势下，我校少先队工作要努力开创新局面，我们要以服务少年儿童健康成长为主线，以体验教育为基本途径，充分发挥学校少先队组织的优势和特点，创新机制，丰

富载体，突出特色，注重实效，引导少先队员“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。

（张雨萱）亲爱的小伙伴们，火红的队旗在召唤着我们，我们必须从小树立远大理想，坚定爱国信念，学习文化知识，掌握扎实本领，培养优良品德，锻炼强健体魄，从各方面提高自身素质，牢记胡锦涛爷爷的嘱托，人人争当四好少年。

（刘晓燕）我们要继续推进少先队实践体验活动，培养他们的创新勇气、创新意识、创新思维和创新技能。以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的实践活动，全面提高队员的素质，通过队干部培训，努力培养和建设较高素质的“小干部队伍”，从而切实为集体服务、为每一位队员服务。

（张雨萱）我们要倍加珍惜在少先队组织中的分分秒秒，充分发挥主人翁精神，从日常生活和身边的小事做起，养成良好的行为习惯，严格自律，认真地学好本领，磨练发展，完善自我，使我们成为十四中的骄傲。

（刘晓燕）队员们，回顾过去我们心潮澎湃，展望未来我们满怀豪情。今后，学校少先大队将进一步深化少先队组织的根本任务，加大少先队工作的创新力度，努力开创学校少先队工作的新局面，为我校少先队事业全面发展做出新贡献。

最后，祝我校少先队事业欣欣向荣、蓬勃发展！

祝各位队员健康、快乐地成长！

第四篇：刘燕 趣事

7月16日

一件有趣的事

一：积累：

1、悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）

2、浮云终日行，游子久不至。（杜甫）

3、落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

4、明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁牧）

二、完成习作：

看母鸡下蛋

每当我看到一个个又圆又可爱的鸡蛋的时

候，我就会想起发生在我身上的一件有趣的事情。

那是我四岁的时候，妈妈带我到南方农村的一位姑奶奶家去玩。（去了农村，很真实）姑奶奶家周围种着水稻，后院种着各种各样的蔬菜，山上还种着茶叶和竹子，我对这一切充满好奇。但是，最吸引我的还是院子里的一群母鸡，它们一会儿钻进鸡窝，一会儿出来得意洋洋地叫一声“咯咯嗒--”，姑奶奶就跑到鸡窝门前，伸手一

摸就能摸出好几个鸡蛋。我觉得太神奇啦，就跑去问姑奶奶。姑奶奶告诉我：“母鸡喜欢在又黑又暗的地方下蛋，而且不喜欢被人看见，下完蛋还要给主人汇报一下，这样主人就知道该收鸡蛋了。”但是，母鸡到底是怎么把蛋下下来的呢？我跑到鸡窝门口想进去看看，可是鸡窝又黑又臭，根本钻不进去。于是我就盯上了院子里的一只快要下蛋的小母鸡。我堵在鸡窝前面不让它进，又跟在它屁股后头乱追，非要让它给我“表演”一下它是怎么下蛋不可。可怜的小母鸡被我追得四处逃窜，最后实在是忍无可忍，使劲全身力气扑扇着翅膀，竟然一下子飞到了一个一人高的柴垛上。我惊奇地望着小母鸡，我还从没见过一只鸡能飞这么高呢！看来它真的被我逼得走投无路了。

小母鸡卧了一会，站起身来“咯咯嗒”地叫

了两声，然后气愤地瞪了我一眼，跳下柴垛走了。我爬上柴垛一摸，果然摸到两个圆圆的鸡蛋，还是热乎乎的呢！我心满意足地把这两个鸡蛋带回

了家，因为它们太有纪念意义了！

虽然那天我把姑奶奶家搞得鸡飞狗跳，但是我终于知道鸡是怎样下蛋的了，也知道每个鸡蛋都是来之不易的。这对我来说真是一件既有趣又有意义的.（总结全文点明中心）

捉老鼠（人鼠大战）

一个星期六，我们一家人都在看书、看电视，个个都昏昏欲睡，无聊透了。我老觉得屋里有什么声音，回头看了一下，突然，我发现了一只 老鼠正在悠然自得的在我家“散步”，捉住他，我和爸爸几乎是异口同声。

我们全家一下精神大振，我和爸爸更是“杀

气冲天”。我起身对着老鼠飞起一脚，老鼠一个“凌波微步”敏捷的躲开了我的攻击逗得爸爸一阵“冷嘲热讽”，全家人也跟着哈哈大笑起来。老鼠发现自己被追杀了，四处逃亡。

我和爸爸一人操起一把武器——扫把对老鼠穷追不舍，边追边打，可怎么也打不着，妈妈笑的直捂肚子。追了好一大阵儿，老鼠终于被我的“半

月斩”击中，扫飞了几米远，老鼠“叽”的一声惨叫，往沙发底逃去。幸好我和爸爸眼疾手快，两个扫把合着一挡，老鼠一下无路可走。我和爸爸士气大振。我又一个“佛山无影脚”，老鼠被打得直打滚儿，我“扑哧”一下笑开了。就在战斗即将结束时，老鼠后退了几步，一副视死如归的架势，然后冲到扫把前一跃，在天空中划出一道优美的弧线，竟然从我和爸爸的包围圈里跃了出去！

老鼠像发了疯一样直冲座椅，吓得妈妈发出一声尖叫，老鼠呆了好一会儿才回过神躲进了橱柜地下。我和爸爸笑得前仰后合，哪还有力气打老鼠啊。婆婆见我们半天抓不住老鼠，终于亲自出马了。婆婆先把妈妈的长统靴放在墙角，然后拿了一颗花生放在鞋外。老鼠闻到了香味，飞也似的叼起花生跑到鞋里。我一个箭步冲上去，捏着鞋口对着地一阵猛砸。老鼠抖出来一看，早已不省 “鼠”事了„„全家一阵欢呼，喜庆胜利。

呵呵，这次人鼠大战真有趣！其实，只要细细回

想家里每一件事，你也会发现家庭里的趣事哦！

第五篇：刘燕演讲稿

自强不息，青春的誓言

开场白：1919年5月4日，有一段历史被永远载入史册，千万名的大学生举起了抗争的旗帜，在满是列强叫嚣的国土上呐喊，声讨祖国被瓜分的主权。今天千万名的学生念起了旧日子里的那群英雄，在和平发展的时代思考，思考新时期里“五四精神”的新内涵。

我们今天演讲的题目是《自强不息，青春的誓言》。

出生在祖国和平发展年代的我们，过着快乐幸福的生活。转眼间，已到了风华正茂的年龄。青春的舞台此刻属于我们。心里有一种声音在不断告诉自己，不能浪费这昙花一现的美好时光。青春不要做天空中的浮云，只在大地留下一时的身影，青春应该像演示上的劲松，在风雨中刻下成长的年轮。于是乎，我们展开了寻找生命意义的旅程。

我想起了90年前的“五四运动”——那是一段用生命锻铸理想的岁月。捧着赤诚的爱国心，无数青年发出对旧社会的控诉。“爱国，进步，民主，科学”的旗帜，引领着他们向理想前进。爱国主义便是“五四精神”的思想源泉。在和平的今天，我们无需像革命先辈们一样，在战场上抛头颅，洒热血，可是我们却应继承先辈们那颗赤诚的爱国心。正是这颗滚烫的爱国心教会了世世代代的青年要懂得奉献——把有限的生命奉献到祖国发展的无限事业中去。

我又忆起了胡锦涛总书记向当代青年提出的“四个新一代”要求。“理想远大，信念坚定，品德高尚，意志顽强，视野开阔，知识丰富，开拓进取，艰苦创业”这便是前辈对我们的期许。我们是当初曾被称为“祖国未来花朵”的一代，在园丁辛勤的耕作劳动后，现在便是蓄势待发的青春季节。我们不能辜负对我们充满希望的前辈和属于你我唯一的“青春”。

我的思绪又被带动了，现在唱响全中国的“科学发展观”告诉了全中国，乃至全世界一个非常重要的真理——责任。我们要对大自然负起责任，我们要对社会负起责任，我们要对自己负起责任，我们要对全世界未来的发展负起责任。

“青春，责任，奉献”，这只是我漫长生命中的一个开始，在懂得了生命意义之后，我更加明白了作为新时代的青年人，我过去，现在与将来都是为了什么而努力的，是奉献！是为负起了时代的使命与青春的责任而做的奉献！

我用我作为当代青年的一切宣誓:：在面对一切阻挡在我前面的困难，我都将用最饱满的激情与责任感去解决；在面对一切阻挠我前进的障碍，我都将以最强烈的愤恨与使命感去排除。我将用我所有的力量去达成我的誓言，直到生命耗尽为止。

这就是我的青春。