商务星球版七年级下册地理教学工作总结

第一篇：商务星球版七年级下册地理教学工作总结

七年级地理下册教学工作总结

（达外·王维）

本学期我担任七年级1班和10班的地理课教学。根据学生实际，认真钻研课程标准，结合综合组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，建立学习型小组。遵循进步

就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

这批学生在小学没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初一的学生来说，由于地理是综合科科目，学生也轻视地理学习。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式。

由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州七号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知

识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，如开展研究性学习，地理小论文，调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。

2011年6月20日

第二篇：商务星球版七年级地理下册教学计划

七年级地理下册教学工作计划

一、班情分析

通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

二、教学目标

完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

三、教材分析 第六章亚洲

本章主要内容是了解亚洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是亚洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较亚洲的气候以及影响气候的因素。

第七章各具特色的地区

本章主要内容是学习并掌握东南亚、中东、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部及极地地区的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、中东、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部的地形与气候，以及极地地区的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。第八章不同类型的国家

本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如从认识日本、俄罗斯和印度三个邻国开始，进而学习南半球的澳大利亚、西半球的巴西和美国，了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。第九章全球化与不平衡发展

本章主要让学生了解经济全球化既是机遇，也是挑战。了解在经济发展过程中产生的环境和社会问题，从而认识到“只有一个地球”，珍惜资源，保护地球。

四、教学措施

1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

五、课时安排 第六章亚洲 第一节世界第一大洲2课时

第二节复杂多样的自然环境1课时 活动课认识欧洲1课时

第七章各具特色的地区1课时 第一节东南亚1课时 第二节中东 2课时

活动课聚焦中东——地区冲突的地理背景1课时 第三节撒哈拉以南的非洲1课时 第四节欧洲西部2 课时 第五节极地地区1课时 期中考试

第八章不同类型的国家 第一节日本2 课时 第二节俄罗斯2 课时 第三节印度2 课时 第四节澳大利亚1课时 第五节巴西1课时 第六节美国1课时

第九章全球化与不平衡发展2 课时 期末考试

七年级地理下册教学工作计划

解伟伟

2015．03．02

第三篇：商务星球版七年级地理下册《印度》教案

第三节，印度

授课教师：

一，学习目标

1、据图说出印度的地理位置，包括纬度位置，海陆位置，以及主要的邻国。（重点）

2、据图说出印度的三大地形区，并依此说说印度的地势特征。（难点）

3、结合资料及媒体，知道印度的一些特殊的文化，风俗习惯等知识。

二，教学过程

1、新课导入：

教师活动：同学们都知道《西游记》的故事吧？主要讲述一个什么样的故事呢？ 学生活动：依据自己对《西游记》故事的了解，回答相关问题。教师总结：依据学生回答，总结相关信息，得出“唐玄奘西天取经”确有其事，进而得出“西天”即“天竺”，就是今天的印度，总结印度名称的由来，然后过度到这节课将要学习的内容————印度。

2、媒体展示世界地图

问：大家能不能找到印度这个国家？它位于哪个大洲？ 答：

问：那么这个位置应该属于亚洲六大地理分区的哪一分区？（回顾亚洲地理分区的知识）答：

总结：印度位于亚洲的南部，属于南亚，是南亚面积最大的国家。

3、媒体展示印度政区图

教师：请同学们在图上找出北回归线，以及穿过印度最北和最南部的两条纬线，说说印度的纬度位置。

学生：自主学习，在图上找出相关纬线，用自己的话描述印度的纬度位置。教师总结：印度大部分位于10°N——30°N，北回归线穿过印度北部，属于热带和北温带。

4、媒体展示印度地形图

教师：请同学们在图上描绘出喜马拉雅山脉，孟加拉湾，阿拉伯海，印度洋，然后用自己的话描述一下印度的海陆位置。学生：

教师：依据学生的反馈信息，总结归纳印度的海陆位置：位于喜马拉雅山脉南侧，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南临印度洋。

5、展示印度地形图

教师：请同学们在图上找到喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原，说说印度的地形。北部：山地，主要以喜马拉雅山脉为主 中部：平原，恒河平原为主 南部：高原、德干高原为主

依此得出：地势南北高，中部低的特点。

6、展示印度政区图

教师：请同学们在图上找出印度的陆上邻国，看看它们分布于印度的沙漠方位。学生：在图上圈出相应国家，判定其方位。

教师归纳：巴基斯坦位于印度西北部;中国，尼泊尔，不丹位于印度北部;孟加拉国，缅甸位于印度东北部。

7、自主学习p70“文明古国”完成相关练习。（多媒体展示）（1）、印度是一个历史悠久的文明古国。肥沃的平原，平原 孕育了灿烂的古印度文明。早在年前，印度就形成了统一的国 家。

（2）、古印度人在、、、等方面成就卓著。列如： 古印度人发明了世界上通用的计数法，创造了包括“0”在内的10个数 字符号。

（3）、印度是

教和

教的发源地。历史上，佛教不断向外传播 如今已成为世界三大宗教之一，盛行于

，地区。

（4）、教是印度的第一大宗教，以上的居民信仰印度教。印度 是一个宗教色彩浓厚的国家，宗教在、和个人生 活中占有重要的地位。

（通过自主学习的方式增强学生主动学习能力，使学生从中知道印度是个文明古国，宗教在其生活的方方面面有着重要作用，也为印度披上了一层神秘的面纱。）

8、课堂检测

读图填写下列标号中相对应的名称

国家： 1___________

2___________ 3___________

4___________

5______________________ 海洋：

A ___________

B ___________

C ___________ 半岛：D ___________ 河流：E ___________ 山脉：F ___________

三、后20分钟活动：观看视频《神秘的印度》，从更多的视角让学生更加只管地了解印度这一神秘而古老国度。

四、板书设计 第三节、印度

1、地理位置

2、地形和地势特征

3、文明古国

五、教学反思

印度是一个历史悠久的文明古国，早在4000多年前，印度就形成了统一的国家，肥沃富饶的印度河平原、恒河平原孕育了灿烂的古代印度文明，它凝聚了东方的智慧，散发着精神的魅力，印度与中国地缘关系密切，文化交流源远流长，两国都有悠久的历史与文明，本节课首先从唐代高僧玄奘西行取经故事引入，紧接着读图分析了印度的纬度位置、海陆位置，主要的陆上邻国等。还学习了印度的三大地形区及其分布特点。印度是一个多民族，多宗教信仰的国家，有许多独特的习俗，在衣、食、住、行个方面也有自己的特色，通过了解，激发了学生的学习兴趣，增强了学生自主学习的能力，读图能力，学

生在课堂上表现出较高的学习热情，学习地理的积极性得到显著的提高。

第四篇：七年级下册地理复习提纲(商务星球版)

第七单元 我们所在的大洲——亚洲

第1课 世界第一大洲

1、亚洲的地理位置：半球位置：大部分在东半球、北半球；纬度位置：地跨北寒带、北温带、热带；海陆位置：北临北冰洋、东临太平洋、南临印度洋。

2、范围：西与欧洲以乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡为界，西南与非洲以苏伊士运河为界，东隔白令海峡与北美洲相望，东南与大洋洲隔海相望。面积4400万平方千米，是世界上面积最大的大洲。

3、分区与国家：48个国家和地区；按照地理方位分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚6个地区。中国在东亚。

4、地形特点：一是地形类型复杂，以高原、山地为主；二是地势中部高，四周低；三是地表起伏大，高低相差悬殊。

5、地形与河流的关系：亚洲的许多大河均发源于中部的山地、高原，并呈发射状流向海洋。第2课 世界最大的季风气候区

1、亚洲气候的特征：一是气候复杂多样；二是季风气候显著；三是大陆性气候强。

2、亚洲的季风气候：亚洲的东部和南部形成了世界上最为典型的季风气候，自北向南依次为温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候。季风气候的共同特点是雨热同期，非常有利于水稻等农作物生长。但是季风气候区降水季节、年际变化大，使得亚洲季风区水旱灾害频繁。

第3课 人口最大的大洲

1、各大洲人口数量：亚洲、非洲、欧洲、北美洲、拉丁美洲、大洋洲；

2、世界人口超过1亿的国家：中国（亚）、印度（亚）、美国、印度尼西亚（亚）、巴西、巴基斯坦（亚）、俄罗斯、孟加拉国（亚）、日本（亚）、尼日利亚，六国在亚洲。

3、各大洲人口增长率：非洲、拉丁美洲、亚洲与大洋洲（并列）、北美洲、欧洲。

4、亚洲人口分布：分布不均，东部、东南部和南部沿海及大河中、下游平原地区人口密度大，是世界上人口最稠密地区之一；北部、西部、中部，人口较为稀疏。

5、亚洲人口问题：亚洲人口多，增长快，给资源、环境、社会、经济发展等带来压力。

第4课 经济发展的差异

1、亚洲各国经济发展差异大：日本是唯一发达国家，其它为发展中国家。中国是世界最大的发展中国家，发展中国家之间有明显差距，沙特阿拉伯等依靠石油较为富裕，新加坡、韩国为新兴的工业化国家，其它大部分国家较为落后。

2、亚洲各国因地制宜，发挥本国优势，走出了各具特色的经济发展之路。

第八单元 各具特色的地区

第1课 东南亚

（一）1、组成：中南半岛、马来半岛；

2、地理位置：地处亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋之间的“十字路口”，地理位置十分重要。马六甲海峡扼两大洋之咽喉，是世界上重要的海上通道。

3、中南半岛地形与河流、城市：高山、大河由北向南延伸，形成山河相间，纵列分布的形势。大城市大多分布在河流入海口附近。

4、华人、华侨：东南亚是世界上华人、华侨最集中的地区，其祖籍多为广东省和福建省。第2课 东南亚

（二）1、东南亚大部分位于热带，以热带雨林气候和热带季风气候为主。中南半岛大部分为热带季风气候，马来群岛和马来半岛南部为热带雨林气候。

2、农业：水稻（泰国、越南）；世界最重要的热带作物生产基地：天然橡胶、棕油、椰子、蕉麻等热带作物。

3、旅游：越南下龙湾、柬埔寨吴哥窟、印度尼西亚婆罗浮屠、缅甸仰光大金塔、泰国海湾、新加坡城市风光等。

4、主要出口商品：马来西亚天然橡胶、棕油、锡，菲律宾椰子、蕉麻，泰国稻米，印度尼西亚和文莱的石油等。

第3课 中东

1、“三洲五海之地”：中东地区位于亚洲的西南部和非洲的东北部，地处亚、欧、非三洲交界地带，沟通大西洋和印度洋，位于阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海（内陆湖）之间，被成为“三洲五海之地”。

2、世界“油库”：是中东是世界上石油储量、产量、输出量最多的地区，石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区，所产石油大部分运往西欧、美国、日本等地。

3、宗教：中东大多属白种人，中东除伊朗、土耳其、以色列等国外，本区其他国家主要是阿拉伯人，这些国家统称“阿拉伯国家”。中东是伊斯兰教、基督教和犹太教的发源地。沙特阿拉伯的麦加是伊斯兰教发祥地，耶路撒冷被伊斯兰教、基督教和犹太教尊为“圣地”。中东大多数居民信仰伊斯兰教，其教徒成为穆斯林。

第4课 撒哈拉以南的非洲

1、“黑种人的故乡”：撒哈拉沙漠以南的非洲地区，是世界上黑种人的故乡。美洲和大洋洲的黑种人都是来自本区。本地区6亿多人口中大部分为黑种人，故有“黑非洲”之称。语言为英语、法语和葡萄牙语等。

2、政治地图的变化：二战后，非洲各国脱离欧洲殖民统治，纷纷独立。

3、自然资源丰富：矿产资源种类多，储量大：黄金、金刚石、铜、石油、铝土、铀、钴；动植物资源丰富：咖啡、椰枣、油棕、香蕉、猩猩、河马、非洲象、斑马、长颈鹿。

4、单一商品经济：本区许多国家过分依赖某一种或几种初级产品，形成了“单一商品经济”，经济发展水平低，目前这些国家正努力发展民族工业和多样化的农业。

第5 课 欧洲西部

（一）1、欧洲西部北临北冰洋、西邻大西洋、南临地中海，约占欧洲面积的一半。

2、国家：本区有30多个国家，最大是法国，最小梵蒂冈（世界最小）。本区人口稠密，国家众多，是世界上发达国家集中的地区。首都：英国：伦敦；法国：巴黎；德国：柏林；瑞士：伯尔尼；意大利：罗马。

3、气候：欧洲西部主要有温带海洋性气候、地中海气候、温带大陆性气候和寒带气候，其中温带海洋性气候和地中海气候非常典型。

4、农业：欧洲西部沿海地区以温带海洋性气候为主，适合牧草生长，畜牧业十分发达。荷兰、丹麦是世界上著名乳畜生产大国。地中海沿岸地区属地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨，有利于农作物生长，园艺业发达，亚热带水果产区，盛产柑橘、柠檬、无花果和葡萄。

第6课 欧洲西部

（二）1、工业文明的摇篮：欧洲西部是工业革命的发源地。早期的工业中心多靠近煤、铁产地，如英国的伯明翰、德国的鲁尔区。欧洲西部是当今世界上工业最发达的地区之一。德国、法国、英国、意大利都是世界工业大国。瑞士：钟表王国；丹麦：“欧洲的牧场和食品库”；挪威：海洋渔业；荷兰：“郁金香王国”。

2、旅游业：欧洲西部是国际旅游业最发达的地区。伦敦塔桥，荷兰风车，挪威峡湾风光，阿尔卑斯山滑雪，水城威尼斯，古罗马斗兽场，地中海海滨沙滩，西班牙斗牛，巴黎埃菲尔铁塔，巴黎凯旋门。

3、欧洲联盟：是欧洲西部国家联合形成的一个区域性国际组织，简称欧盟，统一货币：欧元。欧盟加强了其各国之间的经济联系，并在国际政治、经济舞台上发挥着重要的作用。

第7课 拉丁美洲

1、位置：拉丁美洲是指美国以南的美洲国家和地区，有30多个国家和地区，其中巴西最大。西面为太平洋，东面为大西洋。

2、印第安人的故乡：印第安人是拉丁美洲最早的居民，古代曾经创造了玛雅文化。

3、地形：西部是高大的山脉安第斯山脉（世界最长），东部平原、高原相间分布。亚马孙平原是世界最大的平原，覆盖着世界最大的原始热带雨林，巴西高原是世界最大的高原，铁矿丰富。

4、人种：多数为混血种人，另外有白种人、印第安人、黑种人、黄种人等。

5、文化：16世纪以后，欧洲西班牙、葡萄牙等国入侵拉丁美洲（带来欧洲文化），将大批 非洲的黑种人卖到此地为奴（带来非洲文化），此外还有亚洲黄种人（带来亚洲文化），几百年来，各人种相互

通婚，其后裔为混血种人，语言大多数国家通用西班牙语，巴西通用葡萄牙语。来自不同地域的文化相互碰撞、融合，形成了丰富多彩的拉丁美洲文化。

第8课 两极地区

1、科学考察：中国在南极洲建立的科学考察站：长城站和中山站，1999年“雪龙号”首航北极。

2、南极地区：南极圈以南的地区。它包括南极大陆及周边的海洋。南极大陆是世界上平均海拔最高的大陆，气候特点是酷寒、烈风和干燥。南极地区比北极地区更加寒冷。资源丰富：铁矿、煤炭、海洋生物、企鹅。

3、北极地区：北极圈以北的地区。它以北冰洋为中心，周围被陆地与岛屿所环绕，其中格陵兰岛是世界最大的岛屿。北冰洋大部分洋面常年冰冻。资源丰富：石油、天然气、煤、铁、和有色金属，北极熊、海象、海豹、鲸。

4、保护极地环境：极地冰川消融，极地上空臭氧层出现空洞，大气和水体污染等，措施：《南极条约》、“北极环境保护战略”。

第九单元 不同发展类型的国家

第1课 日本

（一）1、位置组成：日本是太平洋西北部的一个岛国，西邻日本海，东临太平洋，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及琉球群岛等组成。

2、海岸线曲折多良港：著名海港：本州岛的神户、横滨。海岸线曲折多良港有利于进口原料，有利于出口产品，有利于海洋捕捞，有利于海洋运输业的发展，有利于造船业的发展。

3、资源：森林资源丰富，“森林国”。河流短小，水流湍急，水力资源丰富。北海道渔场渔业资源丰富，日本年捕鱼量居世界前列。

4、地形：日本是一个多山，多火山、多地震的岛国：最高峰富士山是著名活火山。多火山地震原因：日本位于亚欧板块与太平洋板块交界地带。

5、气候：北部为温带季风气候，南部为亚热带季风气候。气候的海洋性明显，太平洋沿岸夏秋季多台风。

第2课 日本

（二）1、人口：人口1.27亿，地狭人稠，土地紧张，措施：填海造陆，向空中、地下发展。

2、经济：发达国家，经济与贸易大国、工业强国。工业生产原料依赖进口，产品多销国外，以加工贸易为主。近年来，日本把海外投资、建立海外生产和销售基地作为新的经济增长点。海外投资基地：美国、西欧、中国、东南亚等。

3、工业分布：太平洋和濑户内海沿岸：东京、名古屋、大阪、北九州等工业区。

4、首都：东京位于本州岛，全国政治、经济、文化和交通中心，人口密集，世界特大城市。

5、东西兼容的文化：大和民族，通用日语。古代受东方中国文化的影响，近代受西方欧美文化影响，日本文化是东西文化相互融合的产物。日本的文字、传统建筑、宗教、服饰（和服）、饮食等深受中国传统文化的影响。

第3课 俄罗斯

（一）1、位置、面积：俄罗斯地跨欧洲东部和亚洲北部，欧亚分界线在乌拉尔山、乌拉尔河。西邻波罗的海、黑海，北临北冰洋，东临白令海、太平洋。陆地面积1700多万平方千米，是世界上面积最大的国家。

2、人口、语言：人口1.5亿，130多个民族，通用语言是俄语。是一个传统的欧洲国家。

3、地形：地势东高西低，平原和高原面积广大。自西向东依次为东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。

4、河湖：伏尔加河南流注入里海，鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河北流注入北冰洋；贝加尔湖。

5、气候：大部分地区属温带大陆性气候及亚寒带针叶林气候，北极圈内属寒带气候，太平洋沿岸南部属温带季风气候。

6、丰富的自然资源：自然资源种类、储量、产量居世界前列，80%在其亚洲部分。库尔斯克铁矿、秋明油田、库兹巴斯煤田。

第4课 俄罗斯

（二）1、发达的重工业：核工业、航天工业地位重要。分布：主要分布在其欧洲部分，有莫斯科工业区、圣彼得堡工业区；亚洲部分有乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。

2、交通：交通部门齐全，以铁路运输为主：欧洲部分铁路稠密、亚洲部分铁路稀疏，主要有西伯利亚大铁路。内河航运以伏尔加河为主。输油、输气管道运输发达。

3、城市：莫斯科位于东欧平原，首都，全国最大城市和政治、经济、文化、交通中心。圣彼得堡是波罗的海沿岸重要海港，全国第二大城市。摩尔曼斯克是北冰洋沿岸重要海港，终年不冻。符拉迪沃斯托克（海参崴）是太平洋沿岸重要海港，远东地区重要城市。

第5课 澳大利亚

1、古老的大陆：领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛等，陆地面积700多万，人口1900多万，地广人稀。澳大利亚大陆早在几千万年前与其他大陆分离，生物进化十分缓慢，保留有许多古老生物：鸭嘴兽、袋鼠等。

2、气候：热带沙漠气候、热带草原气候、热带雨林气候、亚热带湿润气候、温带海洋性气候、地中海气候。

3、“骑在羊背上的国家”：世界上主要的羊毛生产国和出口国。农牧业生产机械化程度很高，出口农牧产品有羊毛、牛肉、小麦。农业分布：粗放牧羊带，粗放牧牛带，绵羊与小麦混合经营带，羊、牛与经济作物混合经营带。

4、“坐在矿车上的国家”：矿产资源丰富：铁、镁、铝土、锰储量居世界前列。煤炭、铁矿石出口在世界上地位重要，被成为“坐在矿车上的国家”。采矿业、冶金、机械制造业为支柱产业。澳大利亚煤炭和铁矿主要分布在沿海地区，方便出口。

5、人口和城市：主要分布在东南沿海地区，广大中西部地区人口稀少。人口大部分为英国等欧洲移民后裔。大城市也主要分布在东南沿海地区。首都堪培拉，政治中心；悉尼，为最大城市、最大海港、工业中心和文化中心；墨尔本为第二大城市，全国海陆空交通运输枢纽。

第6课 美国

（一）1、领土组成：陆地面积930万平方千米，居世界第4位。美国本土位于北美洲中部，西邻太平洋、东临大西洋。美国由50个州组成，本土包括48个州和首都所在的特区，其他两州一个位于北美洲西北部的阿拉斯加州，一个位于太平洋中北回归线附近的夏威夷州。

2、移民国家：印第安人是土著居民。欧洲移民后裔是主体，占总人口80%以上，此外还有非洲黑种人、亚洲和拉丁美洲移民。华人、华侨约150万—200万。

3、地形：西部为科迪勒拉山等高大山地，中部为平原，东部为低矮的阿巴拉契亚山地。

4、气候：本土以温带大陆性气候为主，降水分布受地形影响显著：自东部沿海向西部内陆减少，西部只有太平洋沿岸海岸山脉迎风坡多雨。

5、河湖：密西西比河为美国最长河流，世界第4长河。美国与加拿大交界处“北美五大湖”是世界上最大的淡水湖群。

6、自然资源：十分丰富：煤、石油、天然气、铜、铁储量居世界前列，森林、耕地面积广大。第7课 美国

（二）1、现代化的农业：专门化和现代化是美国农业生产特点。许多农业品的生产量、出口量均居世界前列，是世界农业大国。

2、世界高新技术产业基地：美国是世界上最发达的工业国，拥有完整的工业部门体系。同时也是世界高新技术产业基地，位于圣弗朗西斯科（旧金山）东南部的“硅谷”是世界电子工业中心。

3、人口与城市：2.8亿，城市人口占四分之三以上。沿海平原和五大湖沿岸地区人口稠密，城市密集；西部高原、山区人口稀疏，城市较少。首都华盛顿是全国政治、文化中心。纽约市美国人口最多的城市、最大的港口，世界金融中心之一。西部太平洋沿岸重要海港城市洛杉矶、圣弗朗西斯科（旧金山）是美国西部金融、贸易、教育和文化中心，也是华人集中的城市。

4、交通：美国是世界交通运输业最发达的国家。

第8课 印度

（一）1、位置、范围：北回归线穿过，包括热带、亚热带，西邻阿拉伯海、东临孟加拉湾、南临印度洋，与巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸相邻。

2、地形：南部为德干高原，中部为印度河、恒河平原，北部为喜马拉雅山脉南麓。

3、多样的民族和宗教：多民族国家：印度斯坦族、泰米尔族、锡克族等众多民族。语言1000多种：印地语与英语为官方语言。宗教众多：印度教为第一大教，其他有伊斯兰教、基督教、锡克教、佛教等。

4、人口：10亿多，居世界第二位，人口基数大、增长速度快，给社会、经济等方面带来巨大压力。第9课 印度

（二）1、气候：热带季风气候。全年高温，旱季和雨季分明。对农业影响大，旱涝灾害频繁。

2、农业：水稻、小麦为主要粮食作物，棉花、黄麻、茶叶是主要经济作物，产量居世界前列。

3、完整的工业体系：钢铁、机械、化学、棉麻纺织工业。工业分布：加尔各答：最大的麻纺织工业中心、钢铁工业和最大城市，附近有黄麻作物和铁、煤、锰矿分布；孟买：最大的棉纺织工业中心和海港，附近有棉花作物分布；新德里：首都，政治文化中心，棉纺织工业，附近有棉花作物分布；班加罗尔：信息产业中心、棉纺织工业，附近有棉花作物分布。

4、崛起的信息技术产业：信息产业主要分布在班加罗尔、新德里、加尔各答、孟买等城市，其中班加罗尔是印度信息产业中心。软件技术仅次于美国。另外核工业、航天工业也居世界先进水平。第10课 巴西

1、面积、人口：面积850万平方千米，人口1.5亿，均居拉丁美洲第一，世界第五。

2、自然环境：纬度位置：北部大部分在热带，南部小部分在南温带。地形：北部为亚马孙平原，南部为巴西高原。气候类型：北部为热带雨林气候，南部为热带草原气候。

3、热带雨林的保护：在热带雨林气候区的亚马孙平原上，分布着世界上面积最大的热带雨林——亚马孙热带雨林，其大部分位于巴西境内。亚马孙热带雨林被称为“世界动植物的王国”和“地球之肺”，对全球生态平衡起重要作用。为保护和合理开发利用亚马孙热带雨林，亚马孙地区有关8国签订了《亚马孙合作条约》。

4、热带经济作物王国：咖啡、甘蔗、可可、剑麻等热带经济作物，大豆、玉米等农作物居世界前列。

5、民族工业的发展：殖民地时期，出口商品以农矿产品为主，为单一产品经济。目前形成了比较完整的工业体系。钢铁、汽车、船舶、飞机制造地位重要。巴西矿产资源主要有铁、锰、煤等，为钢铁工业的发展提供了原料。伊泰普水电站位于巴西、巴拉圭边境，是目前世界上发电能力最大的水电站。巴西工业主要分布在东南部地区，因为东南部地区矿产、能源丰富，水陆交通便利。

6、城市：首都：巴西利亚。里约热内卢：最大港口、最大造船工业中心。圣保罗：南美洲最大的城市，巴西最大的工业中心和汽车工业中心。

第五篇：地理商务星球版新版七年级下册《巴西》教案1

《巴西》教案

教学目标

一、知识与技能

1．通过读图，知道巴西的纬度位置、地形和气候特点；

2．通过阅读材料，认识巴西热带雨林的环境效益、生态价值及过度开发产生的环境问题；

3．识记巴西主要的热带经济作物、主要矿产、城市和工业分布。

二、过程与方法

1．充分利用多媒体课件，引导学生读图、析图，以自主学习的方式，通过小组合作，讨论交流，提高综合分析地理问题的能力。

三、情感态度和价值观

1．通过本课的学习，让学生能意识到在发展经济的同时要注意资源的合理有效利用以 及对环境的保护，树立人口、资源、环境、经济的协调可持续发展的观念。

教学重点

巴西的位置、地形、气候，热带雨林的保护，工农业生产特点

教学难点

热带雨林的保护，巴西工业分布特点的成因

教学方法

读图分析、合作探究

课前准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：依据导学案预习新课，上网收集巴西相关联的知识。

课时安排

１课时

教学过程

一、导入新课

课件展示巴西夺冠图片，2002年世界杯足球赛冠军队是哪个队？

足球是巴西的象征，被称为“足球王国”。除了足球，巴西还有许多值得我们关注的地方。这节课让我们一起走进巴西。

二、新课学习

（一）巴西的自然环境 1．位置

课件展示，巴西在世界的位置图，要求学生读图指出巴西的纬度、海陆、半球位置。教师读图指导：分析巴西的纬度位置注意两条特殊的纬线从而判断巴西所处的温度带。学生认真读图回答：纬度位置：巴西绝大部分国土位于赤道和南回归线之间，是世界上热带面积最大的国家。海陆位置：巴西东临大西洋。半球位置：位于西半球，位于南半球。

教师总结强调：巴西的纬度位置决定了巴西是世界上热带面积最大的国家。2．面积

课件展示，巴西面积、人口在世界位次图，要求学生读图说出巴西的面积和人口在世界所占的位次。

学生读图回答：陆地面积居拉丁美洲第１位，居世界第５位。人口居拉丁美洲第１位，居世界第５位。

教师总结强调：巴西是拉丁美洲人口最多、面积最大的国家。3．地形、河流

课件展示，巴西地形图，要求学生读图说出巴西地形特点及主要地形区。

学生读图回答：北部亚马孙平原（三分之一）是世界最大的平原；南部巴西高原（三分之二）是世界最大的高原。亚马孙河是世界第二长河、世界上流量最大、流域面积最广的河。

4．气候

课件展示，巴西气候图，要求学生读图说出巴西主要气候类型及分布。

学生读图回答：巴西以热带雨林气候和热带草原气候为主东南沿海地区属于亚热带湿润气候。

教师总结强调：学习区域地理，就要掌握区域的地理特征。“热”和“大”都是巴西突出的区域特征。

（二）热带雨林的保护

课件播放，热带雨林的视频，及资料，热带雨林充满着旺盛的生命力。林木茂盛，高低错落，分不清层次；高大的乔木，为了“稳住”自己的身躯和保证树干的“呼吸畅通”，常长出板状的树根；百年老藤，枝蔓繁多，或缠绕或悬挂在丛林中„„热带雨林具有强大的生态功能，在光合作用过程中，大量吸收二氧化碳，又源源不断地提供氧气。人们形象地说，热带雨林是“地球之肺”。要求阅读课本完成相关题目。

学生认真观看视频、阅读课文回答：在亚马孙平原上，分布着地球上面积最大的热带雨林，其中60%在巴西境内。亚马孙雨林被称为“地球之肺”，还被称为“世界动植物的王国”，对全球生态平衡起着重要的作用。过度的开发引发的环境问题：水土流失现象不断加剧，生态环境受到严重威胁。1978年，亚马孙地区有关八国签订了《亚马孙合作条约》，旨在共同保护和合理开发亚马孙地区。2000年，巴西颁布了《亚马孙地区生态保护法》，使热带雨林的保护有了法律保障。

（三）热带经济作物王国

课件展示，热带经济作物分布图，要求学生读图说出巴西主要热带经济作物。学生认真读图回答：巴西地域辽阔，气候湿润，非常适合热带作物的生长，咖啡、甘蔗、柑橘等热带经济作物的产量和出口量在世界上占有重要地位。近年来，巴西咖啡的种植面积、产量和出口量一直居世界榜首，被誉为“咖啡王国”。

教师总结强调：巴西发展热带经济作物的种植与其自然地理条件是息息相关的，平原高原为主的地形及热带气候条件是主要原因。

（四）民族工业的发展

课件展示，巴西的矿产和工业分布图，要求学生读图并阅读课文完成学案相关问题。学生读图并阅读课文回答：巴西矿产资源丰富，特别是铁矿石储量大，质地优良。20世纪5、60年代，巴西逐步形成比较完整的工业体系，成为世界钢铁、汽车、机械、飞机的重要生产国。巴西首都是巴西利亚，最大的港口和造船中心是里约热内卢，南美洲最大的城市、巴西最大的工业中心和汽车工业中心是圣保罗。目前世界上发电能力第二大水电站是伊泰普水电站，由巴西和巴拉圭两国合建。

三、结论总结

南美热带巴西木，葡萄牙人拓疆土； 踢足球，桑巴舞，民族混合大熔炉； 迁移农业因贫苦，热带雨林要保护； 咖啡甘蔗甜橘子，巴西高原种作物； 铁矿石，做基础，钢铁之上空海陆； 亚马孙，水量大，巴拉那河伊泰普； 人口集中在东部，圣保罗里热内卢； 噪音大，交通堵，巴西利亚做首都。

四、课堂练习

1．巴西的地形主要是（）

A．高原和山地 B．平原和丘陵 C．平原和高原 D．平原和山地 2．世界上热带面积最大的国家是（）A．澳大利亚 B．埃及 C ．巴西 D． 新加坡 3．全世界希望巴西保护的自然资源是（）A热带草原 B热带雨林 C野生动物 D 亚马孙河水源 4．巴西产量居世界首位的热带经济作物是（）A． 可可、香蕉 B．咖啡、甘蔗 C．棉花、大豆 D．茶叶、咖啡

5．巴西储量大,质地优,产量和出口量居世界前列的矿产资源是()A.煤 B.铁 C.金 D.钨 6．有关巴西经济的叙述，正确的是（）A．是拉丁美洲经济最发达的国家 B． 巴西利亚是该国最大的工业城市 C．人口多分布在中部高原 D．大量砍伐热带雨林是振兴该国经济的有效途 7．读巴西简图，回答问题。

（1）填出图中字母和数码所表示的地理事物： 大洋： ① 河流 ： ② 水电站：③

城市： ④_______ ⑤_______ ⑥ 地形区：A___________B 矿产： C__________（2）巴西大部分领土位于 带，A处属于 气候，B处属于 气候。

（3）关于B地形区说法，不正确的的是（）A．是世界面积最大的平原 B．因过度开发，影响全球生态环境 C.有“地球之肺”的美称 D.咖啡等热带作物在此大量种植

（4）关于A地形区的说法，正确的是（）A．是世界上海拔最高的高原 B.铁矿等矿产资源大量分布 C.以热带雨林气候类型为主 D.有“世界动植物王国”美称

五、作业布置

1．巴西人口和城市为什么主要分布在东南沿海地区？ 2．预习第六节 美国

六、板书设计