寻找消失的爸爸

第一篇：寻找消失的爸爸

大班绘本：《寻找消失的爸爸》

设计意图：

世界是由立体图形组成的，如：鞋柜具有厚度（高度）和四边形的表面；把黄瓜横向剖开，也会出现厚度及圆形的面。像这样，兼有形状和厚度的图形称为“立体图形”。立体和平面可以说是整体和部分的关系。事实上，我们周围的物体全部是立体图形，并不存在像圆形、三角形和四边形这样没有厚度只有形状的物体，只是有些物体的厚度非常小罢了。

《寻找消失的爸爸》是一本有关于平面和立体的数学绘本。主要引导孩子们将空间和几何概念与日常生活中遇到的事物联系起来。虽然在立体图形中找平面图形的活动有一定的难度，但请不要忘记世界是由立体图形组成的，而且孩子先产生整体认识，之后才产生对部分的认识。我试图通过活动设计让孩子们观察周围各种立体图形物体的上下底面和侧面，试着找出立体图形上的平面图形，并通过平面图形类推出对该立体图形物体的部分认知。在此过程中，孩子们不仅能更准确地理解立体图形于平面图形的关系，还可以加强对我们生存环境的数学理解。

活动目标：

1、通过阅读绘本，按照图片中的图形线索推测故事发展情节，并熟悉日常生活中的图形。

2、在阅读数学绘本中得到思考的快乐。

活动准备：

《寻找消失的爸爸》绘本、PPT课件

活动过程：

一、引题

1、老师带来了一本很好玩又很有趣的绘本，你在绘本的封面上看到了什么？

2、介绍主人公小猫，小猫会发生什么事呢？

二、理解故事内容

（一）发现图纸

1、画面上出现了两只猫，它们都在干什么？

2、小猫在听爸爸这些话时心里是怎么样的?它在担心什么事情？

3、早上爸爸不见了，爸爸在桌上留下了什么？到底是什么？（出示图片）

4、爸爸留下图纸有什么用？（可以按照图纸找到爸爸）

（二）破解图纸

（1）带走的东西：

1、从这张图片上看到了什么？（圆形、四边形）

2、从下面看是这两个图形，那这两个东西会是什么？

*揭示谜底（钓鱼竿、钓鱼包）

（2）出发的车站：

1、从上面看到的样子？（马路、圆形、四边形、三角形）

2、站在哪里，才能看到上面的样子？（幼儿讨论）

3、看看小猫会到哪里看？（山顶的瞭望台）找找圆形和三角形在哪里？

*揭示谜底：小猫出发到车站，看到了站牌。（出发到城堡）

（3）到达的地方：

1、从第三张图纸上看到了什么？

2、从侧面看到的图形，找找是哪里？

3、三个地方到底是哪里？为什么会是中间的那个？（前面留下的线索）

*揭示谜底：小猫来到了鱼馆，是圆形建筑物。（进去找爸爸）

（三）揭示谜底

1、爸爸真的会在里面？哪个是爸爸？

2、爸爸的表情是怎么样？它的心里会怎么想？它会对小猫说些什么？

3、爸爸到底说了什么？（教师讲述）

三、主题情感教育

你们觉得这是一只怎样的小猫？

小结：真是一只聪明、爱动脑筋的小猫，我们也要向它一样碰到事情要动脑筋，好好思考问题。

四、结束

看到封面，现在我们知道小猫在干什么了吗？导出书名《寻找消失的爸爸》

活动反思：

1、幼儿的思维发展和构建中，“预测”是非常重要和必要的，在阅读前，让孩子观察封面，从书名、图画去猜测这本书的主要内容，甚至构思书中的情节，通过穿插一些问题设计，让孩子在阅读中应证自己的猜测是否与书本吻合，这是一种非常适合孩子阅读方式，满足孩子的好奇心，让孩子带着思考在阅读。

2、《寻找消失的爸爸》这是一本优秀的读本，引导孩子们将空间和几何概念与日常生活中遇到的事物联系起来。活动设计让孩子们观察周围各种立体图形物体的上下底面和侧面，试着找出立体图形上的平面图形，并通过平面图形类推出对该立体图形物体的部分认知。在此过程中，孩子们不仅能更准确地理解立体图形于平面图形的关系，还可以加强对我们生存环境的数学理解。孩子们在阅读中非常期待的眼神，时而开怀大笑，时而眉头深锁的情绪，阅读活动给孩子带来享受，这不就是阅读活动的价值所在吗？

虽然最后的成果初见成效，但依然存在很多的不足之处，还需要多次的进行尝试和深入的思索。

第二篇：幼儿园大班科学教案：寻找消失的爸爸

幼儿园大班科学教案：寻找消失的爸爸

设计思路：

在我们的生活中很多物体是以立体形式呈现的，为了让孩子了解平面图形和立体图形的关系，我们特地设计了这个活动，让孩子观察生活中的平面图形，找到与其相对应的立体图形，加强孩子对数学的理解。

活动目标：

1．在和智娜一起找爸爸的过程中，辨认平面图形，并与生活中的事物建立联系，为认识立体图形积累经验。

2．体验帮助智娜找到爸爸的快乐。

活动准备：

PPT、线索图(人手一份)、笔、毛巾。

活动过程：

一、智娜的困惑

1．智娜的爸爸是一位了不起的数学家，他的爱好是钓鱼。智娜和爸爸会发生什么有趣的事呢? 2．智娜的爸爸留给她一封信，爸爸想要告诉她什么事呢?信中的箭头表示什么意思?(信里有3幅图，分别说明了智娜爸爸拿走的东西、出发的地方、到达的地方。原来智娜的爸爸想考验智娜，让她根据线索找到爸爸)。

【设计思路：活动的开始部分主要通过故事和爸爸留给智娜的信，引发幼儿对信的内容产生好奇，有继续探究的兴趣。】

二、寻找消失的爸爸

1．我们一起来看看第一张线索图：

(1)你在这张图上看到了什么(在线索图上看到字和图)?(2)爸爸到底要告诉智娜什么事呢(爸爸拿走的东西是正方形的、圆形的，爸爸拿走了2样东西。爸爸要告诉智娜，他拿走的东西从下面往上看是正方形和圆形的)?(3)什么东西从下面往上看是正方形和圆形的?(4)我们看看智娜家里什么东西从下面往上看是正方形和圆形的?(5)爸爸到底拿走了什么?你是从哪里看出来的?(6)小结：原来爸爸拿走的是他的钓鱼包和鱼竿包。从下面往上看，钓鱼包是正方形的，鱼竿包是圆形的。那我们看看爸爸留下的第二张线索图。

【设计思路：通过看爸爸信上的第一幅线索图，让幼儿尝试和智娜一起寻找爸爸带走的东西，并学习从平面角度看立体图形。】

2．根据第二张线索图找到爸爸出发的地方：(1)第二张线索图要告诉我们什么呢?(2)线索图上的圆形、三角形、长方形是告诉智娜：爸爸经过的房子的屋顶是什么形状的，爸爸要经过几幢房子，以及这些房子的排列位置。

(3)智娜要从上面往下看这些屋顶，要去哪里才能看得到呢(要到高的地方去看)?(4)我们跟着智娜乘上电梯，请你看着线索图找一找圆形、三角形、长方形的屋顶在哪里。(5)原来爸爸出发的地方就在1号区。站在上面往下看屋顶的形状分别是圆形、三角形和长方形的，而且房子的排列位置、数量和线索图上完全相同。快点乘车去追爸爸。3．爸爸到达的地方

(1)智娜马上要找到爸爸了，爸爸到底在哪里呢?看看这张线索图，爸爸要告诉智娜什么呢?(2)这次爸爸要智娜从旁边看图形来找房子。到底哪些房子从旁边看是长方形、圆形、长方形的?(3)寻找要求：请根据这张线索图，从旁边看找到和线索图上图形的形状、排列位置、数量相同的房子。找到后把这些房子圈出来，再把自己的学号写下来。(4)幼儿操作，教师观察、指导。(5)交流、发现。

【设计思路：这里要注意，幼儿容易将圆柱体看成是圆形的，教师可以出示圆柱体让幼儿观察，分清圆柱体从上面往下看是圆形的，从下面往上看是圆形的，从旁边看就不是圆形的了，并鼓励幼儿仔细观察。】

(6)2号区从旁边看，房子的形状、排列位置、数量都和爸爸提供的线索图完全相同，这就是爸爸到达的地方了。4．和爸爸在一起的快乐时光

游乐园就是爸爸到达的地方。我们一起跟着智娜进去找爸爸吧。智娜找到了爸爸真高兴，你们心里感觉怎么样呀(帮助别人是一件快乐的事情)?

三、智娜爸爸送给我们的礼物

智娜爸爸为了感谢我们准备了一些小礼物。瞧，这里有3张线索图，这3张线索图要请你们从不同的位置看，这样才能找到礼物。大家赶紧在教室里把礼物找出来吧。

附故事：

星期天的早晨，智娜起床后发现爸爸不在家，桌上只有爸爸留下的几张纸条。智娜想一定是爸爸在考验我，我一定要找到消失的爸爸。

她先拿起第一张线索图，嗯，底是圆圆的和正方形的。底是圆圆的话，是垃圾桶，还是花盆?

底是正方形的话，是鱼缸，还是玩具箱子?这些东西都在呀，如果爸爸能拎走的话，那一定是有把手的东西!对，就是这个!在有把手的东西中底是正方形的是爸爸的钓鱼包，在有把手的东西中底是圆形的是爸爸的鱼竿包，爸爸去钓鱼了。

接着，智娜拿着第二张线索图，这么小的我要从上面往下看这么大的建筑物，要去很高的地方才行哦。智娜乘电梯来到楼顶眺望，大建筑看起来都像箱子一样小。

小的长方形，大的长方形„„都是长方形，那么现在只要找到圆形和三角形就行了。从上面看是圆形、三角形和长方形的地方!智娜终于找到爸爸出发的地方了。

智娜拿着第三张线索图，长方形、圆形、长方形„„但是这里建筑物也太大了，找不到啊。我到最旁边的建筑物那里去看看吧。

长方形、圆形、长方形„„终于找到了!哇，这里是好玩的游乐场，爸爸正在朝我挥手：“我就知道你一定能找到。”(来源：屈老师教案网)

屈老师

第三篇：消失现代诗歌

当一切归于零

再回顾一个人

这一生和这一世

从无到有

从出生至死亡

空空而来

也空空而去

留下的印记

总会消失

走过的记忆

不再重来

归于虚无

归于零

人生

不是电影

无人制作

无法上映

这一生

连记忆都不能带走

这一世

连生命都不会再有

当一切回到原点

再评价一个人

那一生和那一世

从辉煌到落魄

从方刚至沧桑

姗姗而来

可早早而去

剩下的功绩

无人谈起

经过的路程

无人熟悉

归于平静

归于零

人生

不是旅行

无人陪伴

无法继续

那一生

死亡就是原点

那一世

坟墓就是终点

消失后

留下的只有

不知所踪的未知

第四篇：消失的阳光

消失的阳光

星期六早上六点多，我听到我窗外有人小声说话的声音，觉得很奇怪，就启窗而看，居然有三个大约十一二岁的少年在空地上小声地商量什么，难怪昨天晚上听到有人在我的房子后面说话的声音！我没有在乎，以为今天是周六，孩子在外面玩也是正常的。

早上煮饭是我的事，既然是醒了，反正睡不着，就下楼开始煮饭。

我打开后门，那几个少年还没有走，这时才发现他们的身边有一个蛇皮袋，里面装着东西，好像是等待着附近废品店开门。我怀疑里面的东西是偷来的，尽管这样，我还是不敢马上出去揪住那几个人，虽然作为一个老师，正气一定是要有的，否则就是误人子弟了。但是我还是犹豫了一会儿，因为我清楚地知道了一个朋友就是因为没有处理好这方面的技巧，得罪了那样的少年，结果他家的门窗全给破坏了，结局的教训就是叫我以后要小心点处理好这么些特别的少年。

现在那些少年就在我的门前，朋友的交代我又不敢置之不理，如果真的得罪了这么些人的话，肯定是没有好下场的，特别是像这几个一个晚上没有睡觉的孩子。你说要好到哪里去都是假的，不是吗？

思想的纠结使我打算不出去的，但是职业的责任感还是战胜了我的顾虑，我终于走了过去。他们见我来了，也不躲避，丝毫没有一点点的慌张样子，剩下了两个人，其中的一个可能有事先走了，我仔细地看了看那留下的两个孩子，问他们怎么回事，他们没有说什么，这时候，我才仔细地打量起两个孩子：大个子大约一米六，头发很长，皮肤黝黑，一双没有光泽的眼睛，像一个经受了巨大的打击后流露出出无奈的神态，他的手很肮脏，肯定是很久没有洗了吧，指甲里面全是污秽，衣服很脏，泛白的衣领破损了一些；小个子大约一米四左右，他坐在邻居房子的墙角下，样子也很憔悴，脸色非常苍白，一副营养不良的样子，很廋，可以明显地看到他的颧骨突了出来，让人感到心寒。

我问他们：昨天你们一个晚上都没有睡觉吧？他们没有出声，直觉告诉我，我对他们不会产生威胁，于是我走过去打开了他们身边的蛇皮袋，发现那里面都是一些生了锈的废铁块，我终于舒了一口气-------他们不是在偷东西！怕被报复的我此时终于来了精神，我对他们说话的口气也随之大了起来，我说，你们这么大清早地起来寻找这么些废品，能卖多少钱呢？你们的父母在外面赚钱不容易啊，你们也不好好地读书，将来怎么生活呢？你们能靠这样捡废品过日子吗？他们没有想到我会这样大声地跟他们说话，坐在墙角的那个矮个子少年先是一惊，似乎想站起来要说些什么，随即又坐了下去，重新认真地听我讲着，出神的眼睛里似乎发出了一点惊讶的光。我又盯着那个高个子少年问，你的父母在家吗？他显得很腼腆，原来失神的眼睛里似乎蒙上了一层白纱，更加阴暗了，他小声地回答了我一句：没有。听得出他小声的语句里似乎有太多的委屈。

随即我又把目光转向了那个小个子少年，只见那个少年把头故意地朝向另外的一个方向望去，还把手在他的眼前做了一个擦眼泪状。空气此时突然凝住了，我不知道说什么好，本来想安慰一下他们的，此时才发现我的语言显得是多余的。我们沉默了好一会儿，世界的时钟仿佛停止了，空气里充满了窒息的气息。一只麻雀喳、喳、喳飞过了我们的头顶，我们都把目光转向了麻雀飞的方向，内心复杂并现尴尬的我突然发现东面的一轮红日正在冉冉升起，但是红日又悄悄地消失在了一片乌云之中。

我听到高压锅的声音了，于是就返回家打理早餐，继续做自己的事，留下他们继续等待着废品店老板开门。

后来听邻居说他们蛇皮袋里面的那些废铁是附近工地用来锁支撑铁架的。他们是小偷！而且我还知道了他们的父母都不在身边，他们中的一个父母已经离异了！

知道结果后，一种郁闷的心情使我有一种悬昏的感觉：又有两个孩子即将失学了！

关注弱势群体，关爱留守学生！

后来，我参加了一个重要的会议，听一个权威的人士说，我们汕尾去年（2011年）初中毕业生的失学率达到了26％！

2012年6月9日

广东汕尾陆河县实验中学高二:彭涌波

第五篇：逐渐消失的书报亭

难觅书报亭 消失油墨香

城区报刊亭日渐衰落

曾经会为了去书报亭买份报纸而短暂停留，如今步履匆匆，不再是顾客，而只是过客。飘着书报香的小亭子日渐减少，那些带着油墨香的记忆也越来越远了。

街角的书报亭为我们而驻守，我们却一次次将其抛之脑后。直到某天需要买某张报纸时才突然想起，却忘记了曾经的方向。

书报亭变身手机售后服务部

位于解放路和舜井大道交界处的邮政局，在它的靠舜井大道一侧有一个老随州人记忆最深刻的书报亭，那就是邮政书报亭，现在它怎么样了？

10月18日，《领秀随州》记者来到这里探访，到现场一看，却让人大跌眼镜，以前琳琅满目摆满各种报刊和图书杂志的书报亭一改往日的面貌，成为一家手机厂商的售后服务部，里面摆放的几乎都是手机配件，只在一个很小的柜台上摆放了几份报纸零售。

书报亭，这个曾经代表着一个城市文化的小亭子，如今却因为种种原因而逐渐消退。据了解，随州市区的报刊亭目前不到20座，零零散散分布于城区的各个角落。

随着网络的发展，传统媒体一直处于困境中。随之而来就是买报纸杂志人数的锐减。但是减少并不意味着没有。

记者在采访书报亭时发现，还是有许多人来这买报纸、杂志。主要是以老年人以及青少年为主。老年人因为习惯使然，觉得电子阅读伤眼，所以还是会选择传统的报纸杂志等。青少年因为家人限制其使用电子设备，所以会买一些爱看的杂志。

传统的书报亭变身学生读物专柜

舜井大道市二中附近，这是一个经营了二十多年的书报店，来到店里，除了店门口零零散散地放了几本报刊杂志以外，店里面摆满了学生教学辅材。

“以前各种报刊销售火爆，文学类、军事类、少儿读物类、情感类，五花八门，应有尽有，书刊门类多，买的人也多，现在这些书已经逐渐退出市场，原因是购买的人少了，销量不行，利润下降，所以我们只有选择慢慢放弃。”店主人说。

像这种传统书报亭变成学生读物专柜的，大多在学校周边，他们的服务对象有以前的面对社会大众到现在的服务学生，对于那些传统的书报杂志，他们只是顺带着卖，因为还有老客户有这方面的需求，他们虽然不赚钱，但为了这些忠实的老客户，他们又不忍完全放弃，这些老客户们毕竟照顾了他们十多年的生意。

当问到书报亭现在情况如何时，店主人直摇头，无奈地说道：“书报亭不行了，看报纸杂志的人越来越少了。”

“现在每月如果纯粹卖书报杂志，一天的毛收入不够一个人的生活费，过去一期《读者》可以卖出去四、五十本，现在只能卖一两本了。”店主人显得有些无奈。

现在的报刊亭卖报刊杂志只是顺带

在烈山大道实验中学附近的一家小小书店门口口，我们遇见了来自天后宫的一名71岁的老人，他在书摊前看了看，然后掏出六块钱，买了一本《党史天地》，“以前都是在邮政局买，现在那里不卖报刊了，所以我只有到这里来买。”

这里几乎是随州城区目前各种书报杂志“最齐全”的书报店了，记者细细数了一下，有将近百种左右，而店里面销售的却是一些畅销书，不用说，这个店的书报杂志虽然多，可以看出，这些仍然是该店的“副业”，他的主业是畅销书。

“自从邮政局那儿不卖书报以后，我就经常步行到这里来买。”老人说，“太不方便了，偌大一个城市，为什么就没有一个像样的书报亭呢？”

不仅仅是这一位老人，在书报摊前，我们所遇到的老人都会这样说，书报亭，本应水墨书香，如今却黯然失色。

书报亭也是一个城市文化的表现，现在在随州城区想买一张城市地图或当地的报纸，结果是找遍了全市也未能买到，感觉上随州在文化氛围上较太逊了。不少人反映说。

网络挤走了报刊亭却给老读者带来了烦恼

书报亭的建设初衷是为了占领宣传阵地、提升城市品位、拉动文化消费、扩大就业岗位。曾经，那些书报亭为多少市民提供了重要的精神食粮！如今，随州市区的书报亭数量大幅下降，总的加起来不到20家或者更少。

据了解，影响书报亭发展的有三个方面的因素。第一，科技的发展，数字媒体以及移动终端的出现，使得看纸质报刊的人大量流失；第二，交通发达，以前骑车以及步行遇到书报亭就可停下来买一份报纸或者刊物，现在点对点式的出行方式已然做不到；第三，城市市容部门对书报亭的管理。有些书报亭脏乱差，对市容造成了不良影响。

采访中，一些市民表示书报亭的存在不是为了盈利，而是在于它的公益性。报纸、杂志以及书籍，传播知识文化。在李克强总理发起倡导全民阅读的大环境下，书报亭更是承担着一份责任。

而那些习惯于阅读书报的老人们，他们精神食粮短缺导致他们精神空虚，正如一位李姓退休老人说，我们已经成为被这个城市以往的一个群体，我们需要读书看报，我们需要了解外面的信息，但能够给我们提供精神食粮的东西现在成了稀罕物。他们呼吁政府关注一下他们这个喜欢阅读的群体。

将报刊亭升级为城市报刊文化亭

在去年的全国两会期间，全国政协委员、央视主持人白岩松提议“将报刊亭升级为城市报刊文化亭”，建议国家相关部门应该大力扶持，拓宽报刊亭经营范围，将其打造为一个城市的文化地标，他认为，报刊亭不该消失，反而应该升级发展。

反观我们随州城区，过去不仅仅是邮政局报刊亭，火车站、汽车站、商场门前、菜市场门口，几乎随处可见，而现如今，书报亭越来越少不说，一些书报亭已经完全失去了他们应有的功能，书报亭不仅仅是一个卖报刊的小亭子，更是城市文化公益设施。

大街上，散步买菜回家的大爷从书报亭买了一份报纸，放学途中的学生买了本最新的杂志。书报亭，不起眼，但却很重要。每一座书报亭都集聚着附近一批爱读报、看杂志的人，这里成了他们的牵挂。

书报亭如果有一天全都消失了，这个喧嚣的城市，将再也无法停下路人们匆匆的脚步。