第五周教学反思

第一篇：第五周教学反思

宁波市北仑区新碶泰河幼儿园大一班

你笑了，我开心了；你哭了，我心疼了，让我们成为孩子童年的美好回忆《拉丁小姐》教学反思

圆形折纸是这学期新的课程，顾名思义是用圆形的彩纸折出不同的造型，圆形折纸由7种不同大小的圆形组成，怎么样才能用这些不同大小的圆形组合成好看的造型呢？

首先，要让小朋友对圆形折纸的基本折法有一定的了解，第五周教学反思，教学反思《第五周教学反思》。课前，我把圆形折纸的基本折法画在黑板上，让小朋友自己探索，自己折。刚开始，幼儿对于一些简单的折法还是能应付的，当折法变难时，小朋友也变得疑惑，这时，我就一步一步地教幼儿该怎么折。

接着，就要让幼儿尝试操作圆形折纸的第一个人物造型——拉丁小姐。作为老师，我希望小朋友能脱离“手把手”的教学方式，能自己看图示折出作品。所以，我的图示用了4种不同颜色的笔，每一种颜色代表一种圆形纸，例：红色→①号纸。不同颜色的笔画出来的图示让幼儿一目了然，清楚地知道几号纸用在哪些地方。课后，我对这节圆形折纸课进行了反思：

成功之处：

1、基本折法为人物造型做铺垫，以至幼儿接触圆形折纸不会手足无措。

2、折纸图示让幼儿一目了然，而且不大会出错。

陈

第二篇：第五周 地理教学反思

第五周 教学反思

两年来的教学，有得有失，感触颇多，但始终不断地在反思着，以期自己的工作能有所进步。教学改革是课程改革的一个有机组成部分。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。以下是针对自己的地理课堂教学的几点反思。

一：走出教材，走近生活，关注学生的情绪变化和情感体验。关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”。孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。地理教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。

现在的初中生思维活跃，由于认识水平的局限性及观念意识，普遍对地理科不重视，在课堂上的情绪不是冷漠呆滞就是惟恐天下不乱。如果教师在教学观念上不更新，上课时只是做学科体系的传声筒，势必造成学生更加冷漠更加的不兴趣。因此，我们教师必须用“心”去施教，热切地关注学生。建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系。首先，我们教师的课前准备除了写教案，更需要走进学生中间，了解他们对即将讲解内容的兴趣、知识储备和他们所关心的话题，了解学生的需要，指导学生收集和利用学习资源，帮助学生设计恰当的学习活动，并能针对不同的学习内容，选择不同的学习方式。其次，教师在课堂上的角色：一是积极的旁观者，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。二是给学生心理上的支持，尊重学生，赞赏学生，启迪思维，激励斗志，营造良好的学习氛围。三是培养学生的自律能力，让学生学习在“热闹”中“有序”的进行。

二：学生活动要有“质”，即体现思维性 新的教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。但如果课堂活动有量无质，则活动的价值也就丧失殆尽。一堂课下来热热闹闹，恐怕留在学生脑海中的只有热闹的场景，很难有真正的思维活动。课堂的学生活动是为了更有效的完成教学目标而采取的教学方式，因此流于形式的“活动”是形同虚设的。为了能使全员参与课堂活动并提高其有效性，教师应努力提高活动的 “质”的水平。对探究问题或任务的设计要符合学生的经验水平；情境的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣；活动过程中要多加鼓励，创造“思维性讨论”的气氛，激发全员的参与欲望，并注意适时评价。

第三篇：第五周英语绘本教学反思

第五周 < Down by the station >

7月15日

第一项 本书故事大意

Down by the station《在车站》下面按每一页每一页对应的翻译，各种交通工具的拟声词不翻译。这本书每一页都会多一个交通工具，可以引导孩子细心看看多了什么，并且模仿他们发出的声音。

在车站，大清早，可以看到一列列小火车，排成一行，可以看到火车司机，拉动小小把手，chuff, chuff, chuff, 我们出发了。在车站，大清早，可以看到一辆辆繁忙的公交车，排成一行，可以看到公车司机，对乘客们喊： Brrm, Brrm, Brrm, 我们出发了。在车站，大清早，可以看到一辆辆满是泥巴的拖拉机，排成一行，可以看到拖拉机司机，将货物装上拖车，chug, chug, chug, 我们出发了。在车站，大清早，可以看到一辆辆闪亮的出租车，排成一行，可以看到出租车司机在擦窗玻璃，beep, beep, beep，我们出发了。在车站，大清早，可以看到一辆辆大卡车，排成一行，可以看到卡车司机将包裹运上车，honk, honk, honk, 我们出发了。在车站，大清早，可以看到一辆辆消防车，排成一行，可以看到消防员爬上梯子，Nee Nor, Nee Nor, 我们出发了。

第二项 阅读重点

单词及词组： station：车站、morning：早上、puffer trains： 喷气火车、engine driver：机车（火车）司机、handle：把手、busy buses：繁忙的公交车

bus driver：公交车司机

passengers：乘客 muddy tractors：泥泞的拖拉机

tractor driver：拖拉机司机

load up：装载货物

trailer：拖车

taxi cabs：出租车

polish：擦亮

window：窗户

trucks：货车

parcel：包裹 fire engines：消防车

fire fighter：消防员

climb：爬

ladder：梯子

句型：

See sb doing sth: 看见某人正在做某事。

第三项 难点分析 ◆ 各种车： 1）puffer trains 2）busy buses 3)muddy tractors 4)shiny taxi cabs 5)great big trucks 6)fire engines ◆ 各种车发出不同的声音 1)puffer trains

chuff chuff chuff 2）busy buses

brrm brrm brrm 3)muddy tractors

chug chug chug 4)shiny taxi cabs

Beep beep beep 5)great big trucks

honk

honk

honk 6)fire engines

nee nor

nee nor

nee nor ◆ 各种司机：

1)puffer trains

chuff chuff chuff

engine driver 2）busy buses

brrm brrm brrm

bus driver 3)muddy tractors

chug chug chug

tractor driver 4)shiny taxi cabs

Beep beep beep

taxi driver 5)great big trucks

honk

honk

honk

truck driver 6)fire engines

nee nor

nee nor

nee nor

fire fighter ◆ 司机的工作：

1)puffer trains

chuff chuff chuff

engine driver

pull the little handle 2）busy buses

brrm brrm brrm

bus driver

calling to the passengers 3)muddy tractors

chug chug chug

tractor driver

Loading up the trailer 4)shiny taxi cabs

Beep beep beep

taxi driver

polishing the windows 5)great big trucks

honk

honk

honk

truck driver

loading up the parcels 6)fire engines

nee nor

nee nor

nee nor

ire fighter

climbing up the ladder

第四项 亲子作业

1.每天给孩子们按顺序播放：《brown bear》《The Wheels on the bus》《Five little monkeys》歌曲版本、《Five little monkeys《Go away, Mr.wolf！》《Down by the station》故事和歌曲版本，《Hop on Pop》 2.一起约定亲子阅读时间 3.完成亲子作业

4.每天记录孩子们听力的情况

5.每周上传孩子阅读的录音并记录孩子的阅读情况到郑州儿童教育论坛

第四篇：下学期第五周体育课的教学反思

上周的几节体育课按照常规进行教学，主要是训练学生的队列队形，另外也对学生的广播体操进行练习，效果还好。

周五下午第二节课，体育科组进行了教研会，我因为第二节课后要准备知识产权的学生培训和英语的学生辅导，所以没有下去开会。

夕会课的时候，我正在给学生发资料，阿朱上来了，跟我说了和我体育课堂教学相关的几个事情。老彭说一个事情是有一次上课发现我拿了一根木棍在上课，这样不好；第二个事情是发现学生活动的时候有几个学生倒吊在单杠上，怕出危险。这二个事情在上课的时候要注意。

谁也不愿意在自己的课堂中出现问题，也没有愿意自己的教学受到别人的指责。当然彭老师并没有指责我，我也要承认在课堂中拿着一根棍子的情况确实出现了。那是学生上课前拿着一根棍子在手里玩，于是我将它收起来自己拿在手里了，虽然并不是我主观上去拿着一根棍子来上课，但确实当时上课我是拿了棍子，所以，这种情况我上课会注意避免。

第二种情况我就有不同意见了，肯定每位老师都不希望自己的课堂中学生出现安全事故。在体育课中，我是不允许学生坐在单双杠上，我并不担心他自己会掉下来，担心的是别的同学不小心推他一下这样掉下来出现安全事故。而学生双脚挂着一根杠倒吊着我从没有阻止过，因为我觉得这种出事的可能性会小很多。当然如果其他领导和老师觉得这样不好，那我也就会让学生不这样做。

由此就不由得想起我们当年读书的情况，没有怕过这么多，好象也没有出过什么安全事故，就算出了安全事故也不象今天这样大惊小怪的。可能是因为今天我们将小宝贝看得太重了。学生没有经历过这些比较刺激的事情，他们今后能够经受住一些挫折吗？我真是表示怀疑!今天的学生好象温室里面的花朵，在校园里面每个老师也相应的承担着他们的监护责任，于是每个老师的课堂上，学校在课间都紧张兮兮的，很怕学生出现安全事故。尤其象我们的学校，本来场地不大，学生能够活动的空间就更小了，要是四五个班一起上课，一眼望过去，操场上全部是学生了。而碰撞之类的就再所难免了。教师当然应该好好教育与保护学生，尽量不要让他们受伤，但也要让学生能够做一些比较有难度的运动，培养他们的吃苦与冒险的精神。

第五篇：第五周教学工作计划

线河小学2013-2014学第二学期第五周教学工作计划

星期

一、1.随堂听课评课。

2.检查教案。

3.第四周被听课教师上交教学反思。

4.1-3年级教师上交上周二听瑞景小学小组合作教学模式体会。

星期

二、1.随堂听课评课（岳远岑、刘航伯）。

2.检查教案。

3.下午教研时间张丽娜、岳远岑、刘航伯12:30出发去双口小学三楼录播教室

听同题异构课《匆匆》。

4.下午1:00班主任先召开评选三好学生工作会，信息技术培训。

5.会后交流最近与瑞景小学活动感受。

6.进行教育理论培训，答卷。

星期

三、1.随堂听课评课（孟健）。

2.王建新、李猛参加献血。

3.三年级英语和数学教师给李猛代上午课。

星期

四、1.随堂听课评课（崔滢、崔小侠）。

2.下发教师学习材料。

星期

五、1.随堂听课评课（孙颖）。

2.下午随迁子女登记（左园代替）。

3.教师们更新个人空间。

4.每个任课教师上交一份精品评课稿。上传到FTP中。

5.参加说课比赛的教师认真做好说课准备。