国防教育活动案例

第一篇：国防教育活动案例

国防教育活动案例

组织教学

宣读本活动室的纪律：

1、保持好室内卫生。

2、遵守课堂纪律，做到令行禁止。

3、搞好团结，发扬协作精神。

教学设备：

激光射击器、多功能激光射击系统；飞机、坦克、大炮、火箭筒、各式地雷等模型。

活动目标：

知识目标：

了解国防知识和军械、军事科技知识并培养学生的爱国主义情操、增强学生的民族自信心、激发学生的爱国斗志。

能力目标：

掌握激光射击的技术要领及操作技巧

技能目标：

启迪学生的创造性思维，锻炼学生的动手、想象能力，提高综合实践活动能力的动态效果。

活动重点：

启迪学生的创造性思维，锻炼学生的动手、想象能力，提高综合实践活动能力的动态效果。

教学方式及授课方法：

互动式实践性教学方式

兴趣教学法

分层次教学法

理论部分

〈导入新课〉

欢迎同学们参加国防教育的培训，我很高兴认识同学们，在这里我们将要回顾我们中华民族五千多年的伟大发展历史，要缅怀那些为了我们今天的幸福而英勇牺牲的将士们，更要面对今天的现实瞻望更加美好的明天。众所周知，国防教育的核心是培养公民的爱国主义思想情感、民族责任心和革命英雄主义精神。回首昨天，一部写满血与泪的近代史依然在记忆深处。尽管我们已经远离了金戈铁马饮冰河，尽管已经用不着再醉里挑灯看剑，尽管现在我们已经意气风发走进新

时代，可是，在五星红旗的猎猎飘扬中，我们似乎听到了四万万同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，听到了“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”的隆隆炮声，听到了志愿军“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江”的军歌，我们的党经历了历史上的血雨腥风，跨入了经济建设的新时代，国防日益巩固。然而当人们怀着企盼和平的心态迎接二十一世纪的时候，伊拉克战火、科索沃的轰炸声把他们从梦中震醒。隆隆的炮火声反复证明：人类的永久和平还不能随着新世纪的到来而到来。自公元前3200年以来，人类共经历大小战争14500多次，战争与和平总是在交相更替。因此，世界各国都争相把国防建设，摆到十分突出的位置，历史上每个朝代、每个国家都很注重国防教育建设。同学们“国家兴亡，匹夫有责”。我希望与同学们在今天的学习中共同交流、共同探讨、共同学习、共同提高、共同收获！以去爱我们的祖国，弘扬我们中华民族的优良传统！

〈讲授过程〉

一、听爱国主义歌曲）

下面请全体起立（肃然起敬）。

奏国歌（老师与学生面队大屏幕同唱国歌）。——声音要洪亮、有气势

唱国歌同时大屏幕自动播放一些反映现代军事发展、武器装备、爱国英雄的一些短片。

学生坐下，共同听歌曲《我和我的祖国》。老师播放一些反映今天祖国繁荣、经济发展、和谐社会建设及社会主义新农村的图片。

谈听这两首歌的感想。

激人奋进、高昂的国歌让我们回想起了那些为了民族解放、国土完整、人类和平而在疆场上抛头颅、撒热血的先烈们！李大钊临刑前备受折磨，大义凛然，英勇就义；林则徐“虎门销烟”，销去的不仅仅是中国劳苦大众身心上的毒瘤啊，也销毁了外国人手中的钱袋袋啊！张自忠将军尽忠报国战死疆场；任长霞为保护人民生命财产的安全而捍卫了人民警察的尊严。“前辈踏歌去，壮志后人承”。

（展示这些民族英雄、爱国将领、仁人志士的图片）

优美动听、轻松悠扬的歌曲《我和我的祖国》让中国13亿人口你、我、他紧密相连，让我和我的祖国心连心。因为我们中华民族五十六个民族一颗心、因为中华民族我们五十六个民族一家亲。

（展示天祖国繁荣、经济发展、和谐社会建设及社会主义新农村的图片。）

二、讲授内容

（要求同学们认真去听并且适时的做好笔记）

1、国防教育内容十分广泛，其主要包括四个方面：

（1）国防观念教育：使青少年认识军队的作用，热爱人民解放军，并建立正确的国防形势观、国防义务观、国防光荣观和国防法纪观。

（2）国防精神教育：使青少年树立爱国精神、奉献精神、革命英雄主义和牺牲精神。

（3）国防知识教育：使青少年了解现代军事知识、现代武器知识和现代防护知识。

（4）对青少年进行初步的国防训练，具备一定的军事技能。

在我们中国，历代有作为的统治者、教育家和军事家，同样都很重视国防建设，重视对人民的尚武卫国的思想教育，并把它视为立国安邦之道。

2、增强学生的国防意识、树立国防观念

何谓国防的意识与观念呢？我们在政治学习过价值观、人生观、世界观，那么这种对人生的看法、对世界的一种态度，我认为就是一种观点，而这种观点就是一种从我们内心深处、从骨子里迸发出的一种思想。我们应该高举着面思想的大旗帜，坚持马列主义、毛泽东思想，坚持邓小平的建设有中国特色的社会主义理论，认真学习江泽民的“三个代表”精神，贯彻好胡锦涛总书记的“八荣八耻”精神。在中国共产党的领导之下，坚定不移的、大踏步的走好我们的社会主义道路，建设好社会主义和谐社会、建设好社会主义和谐国防、建设好社会主义新农村、建设好社会主义和谐家园。

（通过投影展示多幅中国国防、中国军械、世界军事科技和军事前沿的图片）

提问同学看能否说出图片的内容以及他的看法，他想象中的中国国防是什么 的，让大家各抒己见，踊跃发言。从而锻炼学生的想象能力和语言表达能力。

同学们可能认为这样的一个高度与我们的学习又有何关系呢？然而，中国教育水平的提高就意味着中国经济的迅猛发展和突飞猛进吗？而经济的繁荣必然推进中国国防的巩固和中国军队的现代化发展和大踏步前进。简单的说就是：国防要巩固，经济需发展；经

济要繁荣，教育须先行。谈到这里同学们就明白了我们今天的学习、今天的努力实际上就是在为祖国的国防在尽绵薄之力，为我过的社会主义建设增砖添瓦。

3、民族自信心和爱国主义情操的培养。

（通过投影展示多幅爱国英雄、抗日将领的图片，让同学们浏览。）

让学生说出这些英雄人物的事迹以激起同学们的爱国热情。，在我们中华民族五千多年的文明历史发展过程中，有多少仁人志士、爱国将领为正义、为民族而在不同的战场上流血、流汗，甚至抛头颅、撒热血，血染疆场，杀身成仁，天安门广场上的人民英雄纪念碑就是历史的见证，碑下昔日的英雄们用他们的血肉之躯筑就了祖国今天的无限辉煌，用他们的鲜血一滴一滴的染红了我们的五星红旗。屈原忧国忧民投江自尽；文天祥留取丹心照汗青；（中间要求同学全体起立集体背诵《过零丁洋》）岳飞以“莫须有”罪名而死于狱中；民族英雄史可法以衣冠冢留给后人；邓世昌、关天培抵抗外倭而捐躯；郑成功励精图治收复台湾；郝梦龄为国家存亡而血染疆场；当代精神楷模，雷锋精神永驻我们心中；焦裕禄为人民谋幸福鞠躬尽瘁死而后已等等这些事迹无不让我们为之动容，而教育我们应以他们为榜样，去努力、去刻苦学习，为社会主义建设去增光添彩，从而培养我们的民族自信和爱国主义情操。

三、感悟和体会老师讲完后，问问同学们有什么感慨和感悟，而后让学生通过自主发言和提问相结合的形式让同学们发表一下自己的看法。

1、你对当今世界现代化武器知道多少？

2、中国有没有航空母舰，会建造吗？

3、你心目中的爱国英雄人物是谁？为什么？

4、想象一下中国军械的发展方向？未来会有什么样的现代化武器？

5、现代化的战争你想象出是什么样子吗？

实践部分

一、激光射击练习及测试

1、示范

老师讲解手枪、步枪、机枪的构造及操作要领，重点要讲射击要领——三点一线（可以形象以我们常说的“门缝里看人”来告诉同学

如何让“缺口、准星、靶心”三点一线。）

让一位同学上场进行演练并对他的示范进行分析讲评

（插入机枪的图片）

2、讨论

让学生分两组讨论机枪的构造及使用方法

3、练习

学生分两组进行激光射击：（用多功能激光射击系统）

第一遍让同学们有秩序的用机枪自由练习，（学生练习时在旁边进行指导）练习结束后进行简短的总结讲评。

第二遍进行激光射击比赛，以激发学生的学习兴趣并以报环数记录学生的成绩，比赛完后进行总结评判。

4、测试

进行激光射击测试。测试成绩以本次成绩为主，结合前两遍的成绩和课堂上学生的自主发言和提问情况及学生的纪律表现给学生一个综合成绩。

5、巩固（用激光射击系统）

让同学们有秩序的用步枪进行巩固练习。

6、点评

最后总结学生的比赛和测试并进行点评。

二、谈感悟与收获

一个多世纪的岁里，五千年的文明与自豪成了屈辱的陪衬。而仅仅才一百多年，鸦片战争的硝烟才刚刚散去，知识经济浪潮已在轰然撞击着中国的大门。我们毕竟是幸运的，曾与我们同样拥有年轻与追求的无数先辈们，已为救国救民而长眠地下，他们青春过早地凝固在血与火的洗礼之中。面对帝国主义的坚船利炮，前辈们发出了救亡图存的呐喊，“前辈踏歌去，壮志后人承”。那么今天的我们，走向21世纪的青年，面对数字化、智能机器人、基因工程，又该做出怎样的回答？我们无权沉默！因为我们知道未来就在我们身边，就在我们手中。我们可以这样扪心自问：1840年，我们的国家没有火轮船和来复枪，那么，21世纪的我们能不能给自己的国家提供领先于世界的航空母舰？国防教育任重而道远，现在国家非常重视对青少年的国防教育，让学生踊跃发言，各抒己见，谈对新时期国防教育的看法，谈今天的国防教育课收获与感悟。

然后给学生几个题目，让学生根据今天所学，谈对国防教育的看

法。

参考的题目如下：

1、今天国防教育培训课你的收获是什么？

2、你认为今天中国军队的现代化建设怎样？

3、你想为国防事业做点什么？

4、请同学为中国国防建设支招？

三、结束课程

1、大家起立，看大屏幕歌词，学生同唱《同一首歌》结束这堂国防教育课。

（唱歌时，学生因为感动，已经手拉起了手））

2、祝福语

同学们好，今天大家表现的都非常活泼、有活力，让我看到了朝气蓬勃的你们。我羡慕同时也祝福你们，未来的生活更加绚丽多彩，象今天一样阳光四射。也预祝我们的国防教育更加深入人心、我国的军事愈加强大、我们的祖国一天比一天辉煌，而让世界充满爱、让人间充满真情。

第二篇：国防教育案例

国防教育案例：保守军事秘密

一、教学目标

1、了解保密常识，提高对保密工作的认识。

2、学习保密法规，履行保密义务。

3、了解如何对待军事秘密，并认识到保守军事秘密的重要性。

二、重点难点

1、军事秘密的含义。

2、克服“无密可保”的思想，树立“有密必保”的观念。

三、教学过程

（一）导入：每位同学都有自己的秘密，同样，作为一个国家，对于其他国家来说也 有很多秘密，例如军事秘密，引出军事秘密的概念。

（二）讲授新课

1、我们自己心底的秘密只有自己知道，告诉别人那就不叫秘密了，军事秘密同 样如此，那么我们应该如何对待军事秘密呢？

2、指导学生阅读课本内容思考以下问题：（1）说出我们应该如何对待军事秘密。（2）了解军事秘密的具体含义及其表现方式。

3、了解我国我军的保密法规，并能说出全军保密工作的依据。

4、中学生应如何增强保密工作？ 小组讨论解决问题。如有不会，全班讨论。教师具体讲解。指导学生阅读小资料，讲解并进一步了解军事秘密的等级。

四、总结

学生自己总结，教师补充。

五、作业

作为一名中学生，应该怎样对待军事秘密？

六、教学反思 通过本节课学习同学们知道了什么是国家秘密以及保守国家秘密的重要性，同时也 知道了怎样保守国家秘密，学习了与保守国家秘密

有关的一些法规。同学们提高了认识，爱国情绪进一步提高。本节课教学效果不错，作业情况很好，在作业中都能说出自己的想法。

解放战争时期的人民解放军

一、教学目标

知识与技能：粉碎国民党的全面进攻、重点进攻的过程与作战方针；挺进大别山的过程与意义；三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役的过程与意义。

情感态度与价值观：通过本课学习使学生认识到毛泽东等领导人以战略家、军事指挥家的伟大胆略和雄伟气魄，最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。

二、教学重点与难点 重点：挺进大别山，辽沈战役，淮海战役，平津战役 难点：解放战争胜利的原因及意义的分析 教学准备：课件、相关资料、图片

三、教学过程 导入新课：

同学们都知道抗日战争是1945年结束的。在这年的8月15日，日本天皇发表《停战诏书》，正式宣布无条件投降。至此，中国人民8年的抗日战争取得完全的胜利。一时间，全国上下一片欢腾。抗战胜利后，久经列强侵略和战乱之苦的中 国人民满以为从此便可以获得自由和民主，过上太太平平的生活了，但中国人民的这一希望很快就破灭了。同学们知不知道都有谁击碎了中国人民的这一希望呢？在中国人民取得抗日战争胜利后，蒋介石和美国为了各自的目的，阴谋发动反共反人民的内战。

新授：播放有关“战略大决战”的视频资料，结合课文内容思考：解放战争可划分为几个阶段呢？ 学生分组讨论并找同学回答 师总结：中国人民解放军在内战爆发后，经历了战略防御阶段（粉碎

敌人发动的全面进攻和重点进攻），战略进攻阶段（挺进大别山开辟大别山根据地，向西威胁到重镇——武汉，向东威胁到国民党的统治中心——南京和当时的中国经济的中心——上海），第三个阶段：战略决战阶段。

请同学们阅读课文并回答：

1、全面内战爆发的时间和标志是什么；

2、人民解放军是怎样分碎敌人的全面进攻?采用了什么方针？（粉碎重点进攻的著名战役和作战方针）学生自学课文内容，分组交流答案并让同学回答

师：两年来，粉碎了国民党军队的200多万人。进行战略决战时机成熟，于是领导了三次大战 学生自学课文并解决问题（学生在书上做标记）

A.东北——辽沈战役——1948年9月至11月——东北解放军主力、林彪 罗荣桓——“关门打狗”—— 歼敌47万人——解放东北全境。B.以徐州为中心的广大地区——淮海战役——1948年11月至1949年1月——中原解放军和华东解放军主力——刘伯承 邓小平陈毅 粟裕 谭震林——“猛虎掏心”——歼敌55万人——奠定解放江南的基础，北平、天津、张家口等地——平津战役——1948年11月至1949年1月——“分而取之”（或叫“瓮中捉鳖”）——歼敌52万人 ——华北全境基本解放）学生练习并完成表格

项目 名称 起止时间 作战部队和指挥员 作战特点和作用 歼敌数目 辽沈战役 淮海战役平津战役

组织小组探讨：人民解放战争取得胜利的原因有哪些？（从五个层面进行启发：

第一层面：力量对比[如表格所列数字，这是可以随着战争进程发生剧烈变化的]； 第二层面：军队士气

第三层面：政权性质、国家职能[国民党政权代表大地主大资产阶级利益，对内压迫和镇压人民，对外成了帝国主义的走狗，是旧社会三座大山的总代表，是新民主主义革命的对象； 第四层面：战争指挥者的素质

四、作业 列举人民解放军在战略大决战时期的几大战役？ 教学反思

通过本节课的学习，同学们更好的了解了放战争时期的中国解放军，知道了解放军为解放国家而做的英勇斗争。

第三篇：国防教育活动情况

博州经贸委2010年全民国防教育日活动情况

今年9月18日，是第十个全民国防教育日，也是也是“九一八”事变七十九周年纪念日。今年的活动主题是“富国强军、共筑长城”，根据上级统一安排部署，结合本单位实际，我委认真开展全民国防教育日宣传教育工作，实施和平建设时期国防长治久安的一项战略性措施。为深入贯彻落实《国防教育法》，结合中国人民抗日战争胜利65周年纪念活动，切实加强国防宣传和教育，提高全民国防意识，履行公民的义务，增强全民族的凝聚力和战斗力，制定国防教育工作计划并落实

一、继续深入贯彻党的十七大四中会议精神，始终把国防教育工作放在宣传教育工作的首位。

二、国防教育是建设国防和巩固国防的基础，根据《中华人民共和国国防教育法》的有关规定，我委认真组织全体干部职工认真学习，加强对全体职工的教育，牢固树立依法治国的责任意识。每年干部国防教育课时不少于24小时，干部学习要有国防教育笔记和心得体会。

三、“国无防不立，民无兵不安”。有国就有防，古往今来，任何一个国家都需要建立强大的国防。为强化我单位广大干部职工国防教育意识，我委利用“八一”、“双拥”及军民共建活动的有利时机，深入开展国防教育活动，形成良好的国防观念和维护国防的良好氛围。

四、结合本单位行业特点，制定学习计划，安排专人进行国防教育的授课，聘请部队及老革命、老军人进行革命传统教育，利多种形式开展丰富多彩的国防教育。利用开展拥军、军民共建有利时机，开展国防教育。在广泛开展人口与计划生育宣传教育的同时也大力宣传强大的国防建设是确保国家长治久安，人民安居乐业的一项战略性措施。

博州经贸委

二〇一〇年九月十五日

第四篇：国防教育活动汇报材料

国防教育活动汇报材料

近年来，在国防建设指导思想实行战略性转变的新形势下，街道与驻区部队积极沟通，通过协作抓国防教育的新局面，有力地促进了街道全民国防教育的进步与发展。通过开展丰富多彩的国防教育活动，不断提高居民的忧患意识和国防意识，努力营造全社会关心、支持国防和军队建设的浓厚氛围。

街道积极推动全民国防教育的广泛开展，在具体工作中坚持二个纳入：一是纳入全民宣传教育轨道，二是纳入拥军优抚工作。通过八

一、春节慰问、走访活动，到部队表达地方政府和人民的关怀。通过3.5雷锋主题活动、8.13防空袭警报演习、全民国防教育日等活动，把国防教育活动深入社区，深入民心。为更好的做好国防教育，结合实际情况，在各个社区，专门设立安装国防教育宣传版面，向居民发放各类宣传教育材料，在马路两旁悬挂国防教育宣传横幅。

街道按照加强国防教育，增强全民国防观念的要求，紧扣双拥共建这一主题，从实际出发，运用各种途径，采取多种形式，广泛持久地开展以爱国主义教育为核心，以《国防法》、《兵役法》为重要内容，以党政领导干部、青年民兵和中小学生为主要对象的国防教育活动，做到有计划、有布置、有落实、有总结。国防教育活动已作为一项重要任务纳入工作计划。每年八

一、春节期间，都会组织召开优抚、退伍人员座谈会；组织街道党政领导班子军营一日活动；每年清明节期间，组织街道干部职工到革命烈士陵园扫墓；每年的全民国防教育日，都会设立宣传会场，组织社区居民参加国防知识竞赛，邀请驻区部队官兵做国防形势报告，使大家更深刻的认识和学习革命传统教育和爱国主义教育。通过各种活动的开展，不仅普及了国防教育知识，提高了广大群众的国防意识和爱国热情，而且通过广泛持久的国防教育和宣传，进一步增强了军民的双拥意识，营造了爱军民、民拥军、人人学国防、人人知国防的良好社会氛围。

第五篇：国防教育活动总结

国防教育活动总结

本学期我校的国防教育围绕党的教育方针，紧密结合各科教学，课外活动，社会实践，按照学生不同年龄特征，由浅入深，因地制宜，把国防教育作为德育工作的重要组成部分。

一、开展主题活动，创建活动氛围。本学年我校利用班队会课，开展了以国防教育为主题的班队活动，在班队会课上，教师向学生介绍了我国现在国防水平与实力，展示了我国现代化军事力量，充分调动了学生热爱祖国、保卫祖国的决心。

二、张贴宣传画，扩大学生知识面。在各班开展主题班队会的基础上、我校还张贴了多张有关国防教育的宣传画，进一步扩大了学生的眼界。

三、多科并举，渗透结合。对学生进行国防教育，一方面通过各种活动来强化训练，另一方面与课堂教学相结合。如在思品课中，有介绍解放军抗洪救灾，保卫国家和人民生命财产的英雄事迹，在语文课中有的文章进行革命传统和革命英雄主义教育，在劳技课中结合制作飞机、坦克、手枪等使学生认识了常规兵器，培养了学生的聪明才智和丰富的想象力，增强了国防意识，在体育课上集合、整队、跑步、散开等动作要求快、静、齐，通过简单的军事训练，培养学生的吃苦、耐劳的精神和严明的纪律性，在社会课中，祖国辽阔的疆土，富饶的物产，灿烂的文化，古老的建筑等都蕴藏着丰富的国防教育内容。根据不同年龄，不同学科的不同内容把国防知识，国防理论，国防精神，国防体育，国防历史融合在一起。这样既保证了正常的教学秩序，不增加学生负担，又激发了学生的学习兴趣，培养和锻炼了学生的意志品质。

五、警校共建，构建网络。坚持做好与武警、消防、公安、交警共建活动，聘请有关干警到校为师生进行国防讲座，做好每年的拥军、送新兵活动，与共建单位联欢，慰问老革命同志，为福利院的老人服务等活动

防 教 育 活 动 总（2004-2005第二学期）

六道口中心小学

2005．6

结国