请还地球母亲美丽的容颜

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第一篇:请还地球母亲美丽的容颜

请还地球母亲美丽的容颜

嫩江县长福学校八年一班胡玉琳

指导教师牛占莉

在茫茫的宇宙中,有一个蓝色的星球,这就是地球。她曾经拥有青山绿水,鸟语花香的环境,而今,她却满目疮痍,令人痛心。

近些年来,由于人为的原因,我们的地球母亲遭受了严重的破坏。工厂肆意的排放污水和废气,致使空气和水源受到了污染;人们的乱砍滥伐,导致泥石流和沙尘暴等现象不断发生;人们无节制的用水,使河水屡次出现断流现象;过度的放牧,土地逐渐荒漠化„„昔日的清新空气,蓝天碧水已成为美好的记忆,现在的环境或许只能用“千山鸟飞绝,万径人踪灭。”来形容了。面对地球母亲伤痕累累的肌体,我深感忧虑,某些人鼠目寸光,只顾眼前的经济利益,而不注重可持续发展,竟以破坏环境为代价,他们将成为历史的罪人,让人唾弃。

时至今日,尽管保护环境的呼声不断涌起,可破坏环境的行为依旧发生,毁林开荒,挖掘河沙,杀伤动物……我们的家园依旧被无情的“糟蹋”着,这些人真是不醒悟呀﹗

人类肆意的破坏自然,反过来自然也无情地惩罚人类。比如:干旱、洪涝、海啸、地震等自然灾害频频发生,大自然已向我们人类敲响了警钟,朋友,难道我们还能视而不见、甚至无动于衷吗?一个人的力量是弱小的,请尽己所能,动员全社会的力量共同来保护环境,从我做起,从小事做起,树立节能环保的意识。面对地面上散落的纸片,我们应随手捡起,对于废旧的电池,应进行分类处理,每当购物

时我们应随时携带购物袋…… 一件件小事,虽然微不足道,但却能体现很多的环保意识啊!

朋友,我们的地球母亲已不堪重负,我们若再不拯救她,那失去的将是我们自己生存的家园,到那时我们会欲哭无泪。朋友,请赶快行动起来保护环境,还地球母亲那美丽的容颜吧!

第二篇:地球母亲

用心诠释“母亲” 有一首诗这样写到;

地球,我的母亲。

我过去,现在,未来,食的是你,衣的是你,住的是你,我要怎样才能报答你的恩情?

它依托在太阳系的怀抱,亦是太阳的近邻,也是八大行星的成员之一,更是我们赖以生存的家园,由于他适中的位置,适宜的温度,和煦的阳光,充足的水分,涵养的大气层,周而复始的季节变化…..使它孕育了形态各异的生命群体,刻画了多姿多彩的自然环境,缔造了灿烂辉煌的人类文明。

地球母亲朝气蓬勃,生机盎然,她的每一寸肌肤都焕发着生命的光彩,从而像阳光雨露般滋润着她的每一个孩子。随着科技生产力的发展,母亲迎来的,不是其所应得的安逸舒适的生活,取而代之的是对她不尽的伤害。为什么母亲给孩子们的生活提供了这么丰富的自然资源之后,而她的孩子们却在永无休止的用欲望的银线一次次刺痛她着的心脏。

随手乱扔塑料袋,不顾其是否能够分解,随着时间的日久沉积,它们就像癌细胞一样在母亲的身上扩散;由于过度砍伐森林,使得大量的水土流失,风沙横行,眼看母亲的农发就要完全脱落了;温室气体的大量排放,使得母亲发起了高烧,而臭氧空洞又再一次让母亲陷入了痛苦之中。

作为孩子,难道我们就这样眼睁睁看着母亲消亡吗?不,我想,这不是我们想要的结果,我们要做的是母亲的宠儿。而不是不孝子,我们的科学技术应该造福母亲,而不是把母亲推向死亡之渊

如果有一天,天不再蓝,水不再青,山不再绿。也许,我们将失去风筝遨游的乐趣,鱼儿嬉戏的欢愉,雪松挺拔的风姿。

如果有一天,如果有一天来临,也许换做我们来哭泣,哭泣那无知的过往,哭泣那不可挽回的过去,哭泣那颗曾经给予我们无限关爱的美丽行星。

如果有一天,我想,每一个孩子都养成了环保习惯,都授予了环保意识,都懂得了用心来呵护这颗美丽的星球,那么,我们的母亲将活力四射,青春永驻。

第三篇:保护地球母亲

《保护地球母亲,净化校园环境》

老师,同学们:

大家早上好!

今天我讲话的题目是《保护地球母亲,净化校园环境》,地球是人类的共同家园。然而,随着社会的发展,人类的地理环境持续恶化。大家一定还记得2008年5月12日的汶川地震,恐怖的场面,是地球对人类的一个警告。面对日益恶化的地球环境,我们都有义务,用自己的实际行动来保护我们的生存家园。作为21世纪的主人,每个同学更要有保护环境的时代责任感。现在我们虽然还是学生,但是,我们可以从身边小事做起,从爱护学校环境做起.同学们,我们学校一直以来就非常重视校园环境的建设。你们看,花坛里美丽的月季花、还有各种树木,在这风景如画的校园,我们学习和生活是多么幸福!但是,我们也要明白:我们既然是学校的主人,就有责任保护我们美好的校园环境。

古人曾经说过,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。我们应该从小养成良好的卫生习惯。一片纸,我们捡起;一堆垃圾,我们打扫;一株花木,我们珍惜;一棵小草,我们爱护。从一点一滴的环保行为做起,拯救一片绿色,留住一片美丽,平凡之中见精神,细微之处显文明。爱校如家,保护环境,人人有责。

让我们积极行动起来,从你我做起,从小事做起,从身边做起,从现在做起。以实际行动来爱护我们美丽的校园,保护我们的地球母亲。谢谢大家!

第四篇:保护地球母亲

保护地球母亲,净化校园环境

大家都知道,由于人类向自然界过度的索取,已经导致了大自然无情的报复:飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至,全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人。惨痛的生态教训,已经引起世界各国和全人类的重视,国际奥委会评估团视察申奥城市,就把生态环境改善列为其中重要的内容。我国高度重视环保工作台,先后出台了许多保护环境的政策和法规,开展了许多保护环境的工作和活动。我国同时也非常重视保护环境的教育,“绿色学校创建活动”就是其中重要的内容之一,我校的环境保护和绿化工作已取得丰硕的成果。

我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑;用自己的双手去保护校园环境的优美。但是,我们仍然存在着一些不足:仍然有人乱丢纸屑、食品袋废弃物;仍然有人在草坪上肆意践踏;学校的绿化带中,不时发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。

同学们,我们是21世纪的主人,环保意识是现代人的重要标志。我们应当切实地树立起时代责任感。心系全球,着眼身边,立足校园。多弯弯腰捡捡果皮纸屑,首先是不要随地乱扔乱丢;多走几步,不要穿越绿化带,践踏绿地。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,从我做起,从小做起,从身边做起,从现在做起。保护地球母亲,净化绿色校园。让我们的校园更加美丽吧!

遵守交通规则 做文明的小市民

个位领导、各位评委、同学、老师:

大家好!

很荣幸我能有机会参加今天的演讲会。我叫唐继梅,是012班的一名学生,我的演讲题目是“珍爱生命,遵守交通规则”。)

朋友,生命诚可贵,对每个人来说,生命也只有一次,所以人们都百倍的爱惜生命,然而生命是茫茫人海中的个体,要使之生存,就要与周围发生关系,有所依存。

“衣”、“食”、“住”、“行”,是人们生活中的四件大事,是生命得以存在的前提。“行”就是交通。随着社会的高速发展,时代的进步,交通与我们的生活已越来越密切了。不可否认,交通给我们带来了极大的方便,但也给我们带来很大的不幸,而这不幸是不自觉遵守交通规则,交通安全知识的贫乏,交通安全意识的淡薄惹的祸。

交通安全知识的贫乏,交通安全意识的淡薄总是能让我们看到听到一幕幕血的教训:有的因开快车,而失去了宝贵的生命,有的因车祸而至伤至残,这悲剧既他人带来不幸,也给自己,家人带来极大的痛苦。上学期,我校就因有的同学不注意安全,或做奇车英雄在上学路上发生交通事故。其后果小到影响了学习,大到送进了医院。据公安交通管理部门提供的调查统计资料表明,进入九十年代以来,全国每天至少有10多名学生在车轮下丧生,30多名学生因交通事故受重伤致残,相当每天伤亡一个班的学生。

中小学生交通事故增多,一方面事因为车辆骤增、道路狭窄、交通环境复杂等诸多不利因素。另一方面,则是一部分学生交通安全意识不强,甚至缺少起码的交通安全意识,其交通行为既不愿,也不懂得受交通法规的约束,结果违章肇事。交通法规是人们行车、走路应共同遵守的法律规范。中小学生从小就应该学习和掌握交通安全常识,养成遵守交通法规的良好习惯,自觉培养对自己生命安全、家庭幸福的责任心。

朋友们!一桩桩车祸不仅给国家和集体造成了损失,给个人带来了灾难,而且给家庭带来了痛苦。“前车之鉴,后事之师”,我们应该自觉遵守交通规则,按规定的路线方向行驶,不闯红灯,不超速,不随便横穿马路,让我们养成文明骑车、文明乘车、文明走路的良好习惯吧,这样才能确保我们生命的安全。

人是离不开交通的,人一离开交通,就会寸步难行。交通安全牵连着千家万户的幸福和欢乐,关系到每一位公民的健康,关系到我们每一位同学的生命。生命是宝贵的。我们是祖国的希望,祖国的未来。为了祖国的明天,我们每一个人都要增强交通安全意识,自觉遵守交通规则,珍惜和爱护我们的生命,这样我们的人生才会美丽,我们的生活才会多彩,让我们这个世界少一点哭声,多一些笑声。

同学们,请;牢记红灯短暂,生命长久。出行时,请遵守交通规则,做文明的小市民

我的演讲完了,谢谢大家!

第五篇:保护地球母亲

《保护地球母亲》综合实践活动案例

一、活动主题的提出背景

环境问题已是当前世界重大问题之一,我们每个人都置身其中,也确确实实感受到了问题的严重性,如果再置若罔闻,人类会自食其果。唤起人们的意识,倡导人人行动起来,保护我们的地球母亲,保护我们的家园,是我们义不容辞的责任。

二、教学目标:

1、认知目标:了解环保知识,宣传环保知识。

2、训练目标:通过采访、拍摄、书法、写作等活动,锻炼学生的综合实践能力。

3、情意目标:激发学生对地球妈妈的热爱。

三、教学设计说明:

《保护地球母亲》活动课通过参与学习,实践活动,培养学生的实践能力,增强学生的环保意识。据此,本课教学力求做到:

1、引导学生选择合适的内容。(大题化小,切合实际,简单易行)

2、指导学生成立活动小组。(自由组合小组,选出组长,分配任务)

3、制订活动计划。(收集资料,拍摄照片,调查、采访)

4、展示活动成果。(手抄报、绘画、书法、宣传标语、摄影等)

四、教学准备:

1、制作精致的:“智慧之星”、“表达之星”、“表演之星”、“收集之星”创意之星等若干个。

2、投影仪。

3、有关环境污染和优美的风景图片等。

五、活动过程:

(一)激情导入,感受地球妈妈的美。

1、播放地球优美的风景图片。

2、师配乐描述:我们生活在这蔚蓝色的地球上,是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美!小鸟在歌唱,花儿在微笑,露珠在闪亮,小朋友们

在欢快地做游戏,他们都在幸福的享受着地球妈妈创造的美丽环境。

(欣赏是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动,上课一开始,我让学生欣赏直观、生动的地球优美的风景图片光片,让他们体验到大自然的美、动物、植物之美,让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识——课伊始,情也生。同时,我还让他们跟随音乐哼哼唱唱,充分放松学生的身心,营造一个轻松、和谐的氛围,为课堂创设一个良好的开端。)但是有些人只顾着一己之私利,不顾对地球妈妈的伤害,导致出现了下面这些画面。

(二)导语引入,激起对环境污染的恨意。

1、播放有关环境污染的图片。

2、师描述:河流干枯,荒芜土地,污水横流,垃圾成堆,浓烟滚滚.这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣!人类只有一个地球,我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢?让我们从现在做起,行动起来,保护我们的地球妈妈吧!今天的语文活动课就是“保护地球母亲”。

(儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。在课上,我利用各种渠道搜集的当前有关环境污染的图片信息,让他们观看,通过自已的感官获得更直观的印象和更深入的了解,并在课堂上交流、讨论,以此开拓学生的视野、提高他们的兴趣、促进参与品质的形成。)

(三)组织活动。

根据小学生爱表现,喜欢各种文娱活动的特点,在课前,我就让他们事先自由组合小组—信息组、采访组、摄影组、绘画组;编写环保小报、制作环保宣传牌、拍照等节目,并在课堂上进行展示和汇演,既对教学内容作了补充,又活跃了课堂气氛,形成了教学的高潮。师生在欣赏中得到了情感的熏陶和品德的升华。)

1、请出四个自由组合的环保行动小组。a.信息组b.摄影组c.绘画组d.问卷组。

2、展示成果。

a.信息组(组长汇报收集的环保知识。)-------垃圾是放错了地方的财富。

A、垃圾中有可以利用的、不可利用的,最好能分类,设计分类的垃圾箱:可回收垃圾箱、废弃物箱

有机垃圾(餐余废弃物)、无机垃圾(可再生废弃物、可回收垃圾)、有害垃圾(危险废弃物)

B、可利用的垃圾要回收,充分利用。

(五大类:废纸、塑料、玻璃、金属、布料)

废纸——再生纸

塑料——再生汽油(以聚丙烯为主料的不发泡塑料餐具)„„

C、国际上处理垃圾的方法:堆肥、填埋、焚烧

中新网10月25日,中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。这个方案规定,今后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

填埋就像是夹层蛋糕。(一层垃圾一层覆土,注意不要影响土壤和水流)堆肥——落业杂草+动物粪便=有机肥料(新加坡动物园)

焚烧——产生有害气体。

师:适时的肯定和补充学生获得的信息,从而让其他学生从中了解环境保护的知识。(评价是强化学生正确的学习动机,使他们看到自己的成功的重要手段。在教学中,积极的评价,正面的肯定,能使学生产生一种成就感,增强参与活动的信心。)

b.摄影组(组长展示拍摄到的照片。)——师:看到这一切你们有什么感想?

c.绘画组(组长展示组员们的作品)

让同学们发表自己的感受,说说自己的想法,自己以后的行动。

d.问卷组(组长出示问卷内容。)

师:从问卷调查的情况来看,你们发现了什么?

3、师小结导入:地球是我们赖以生存的地方,是我们美丽的家园;是我们亲爱的妈妈。但当前的污染情况太严重了。我们小学生要从小做起,从身边的小事做起,保护地球妈妈,保卫家园!让我们为环保出出金点子吧!

4、学生汇报:

a.写建议书

b.写信发宣传单

c.贴宣传标语或宣传画

d.出手抄报

e.写书法

f.表演

g.摄影展

h.制作警告牌„„

(通过一系列的活动,学生的参与意识被激起,其参与激情会极为高涨。当他们畅谈自己在活动中收获时,同时自己也进行了深切反省,我及时注意课堂调控,及时捕捉反馈信息。根据知行统一的原则和儿童生活的逻辑,让学生如何参与社会活动,关注社会的环保问题,增强学生的主动参与意识,以引导他们在生活中发展,在发展中生活。)

(四)在歌声中结束活动。

(动人的歌谣轻轻扣击着我们的心弦,张张小报拂过我们的视线,是啊,要让大地绿起来,要让天空蓝起来,要让鸟儿唱起来,要让环境好起来,人人从我做起来!今天的课堂中,同学们畅谈感受,积极参与(评出绿化小标兵)。老师相信,只要每人献出一点爱,我们的世界将变成绿色的人间!让我们随着音乐伴奏轻轻唱起来!(点击课件)播放歌曲《装扮蓝色的地球》的伴奏,让学生边拍手,边哼唱,在愉快的气氛中离开综合实践活动教室。)

活动反思:

本课的设计较好地体现了语文新课标的理念,以学生的发展为主旨,实现了教学目标的多元化,即有知识技能目标,又有能力培养目标,同时还有非常重要的情感目标(快乐教育),注重了学生的全面发展。活动前的准备很重要,尤其是学生方面的有关环保资料的准备和对学生小组活动的指导,只有谁备好这一切,才能成功。因此,在活动前的准备上应花大功夫。在教学中,我利用激情导入,让学生感受现在环境之美。随即播放有关环境污染的录相,形成一

种反差,从而唤起学生的环保意识。然后请出活动小组,汇报活动成果,由小组汇报,其它小组成员当评委,给予评价,教师是参与者,适时得当参与其中,点拨指导。然后评出“绿化小标兵”。这样做既重视儿童的认知心理及认知特点,又符合教学规律,最大限度地优化了课的教学。在活动中让学生做自由组合,团结协作、展示自我等不仅让学生知道如何参与社会活动,关注社会的环保问题,还大大地增强了学生的主动性和参与意识,以引导他们在生活中发展,在发展中生活。同时最大限度地给予了学生动手实践的快乐。活动中,把一切权利交给学生——学生汇报,学生当评委、学生出点子这一环节的设计经历知识获得过程,经历深思熟虑的思维形成过程,打破原有的思维定势,重新撞击出思维的火花,让学生在活动中去探索,在探索交流中去获取新知,体验运用知识的快乐。学生能在活动中交流环境知识,宣传环保思想,培养学生从小保护环境的意识和观念,充分地体验到保护环境的快乐。最后,教师做深情的总结,让整个活动在歌声中快乐地结束。总之,在课堂教学中学生的快乐,才是课堂教学是否成功的根源,只有让学生在学习中感到学习是快乐的,那么,我们的教育才算是成功的。我也将为这一点而努力着„„

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