乡村图书馆实施方案征求意见稿5篇

第一篇：乡村图书馆实施方案征求意见稿

乡村图书馆实施方案征求意见稿

(这个征求意见稿大约在20天前写完，之前用邮件群发小范围征求过意见。眼看就要开学了，把这个方案发出来，请大家提提意见，也希望能找到合适的学校。以现在情况看，今年至少可以募集支撑两个乡村图书馆建设的资金。)

1.概述

慧村（中国）旨在为中国乡村建设图书馆，为孩子们提供一种认识外面世界、学习知识、改变命运的可能。慧村（中国）首先通过捐助资金来建图书馆。在各地设立一个个图书馆站点，组成网络，挖掘当地资源，整合一切力量让图书馆长期运行下去。

2.站点建设

在乡村寻找有激情有毅力的中小学老师，征得校方同意，征用一间教室作为图书室。一个图书馆至少有2~3位老师来维持，保证图书馆的有效运行。在工作日内，图书馆的运行时间由当地老师来定，周末全天开放。由老师做一个开放时间表，告知学生。尽量安排学生在馆内阅读，如果外借需办理借书证，规定借书限额，限期归还，丢失或损坏照价赔偿。学生办理借书证通过登记即可，无需其他费用。

借书应像大学图书馆一样形成一套流程，按规定、程序进行。

周末活动应多样化，可以组织学生郊游、阅读或者看一些优秀纪录片及电影。今后慧村（中国）将邀请志愿者与学校老师共同组织活动。

如果校外有热爱图书的读者，请校方配合。经校方严格审批，办理必要手续后，让他们进学校阅读。校外读者借书证的办理有两种方式供参考：

（1）交100块钱作为押金；

（2）向图书馆捐赠10本书。

共同建设图书馆的老师制定图书馆的运行时间、借书规定、审批校外读者、组织周末活动。

站点的建设以中小学为中心。当地慧村（中国）的志愿者家中建立书屋，书屋在将来可以负责志愿者的食宿等相关事宜。同时寻求地方知识分子的参与，重建中国社会传统的乡绅制度。鼓励并扶持有条件的家庭建立书屋，引导他们，让他们有通过知识让家族繁荣发展的强烈愿望。如果乡村里有人希望让自己家族里孩子更多地掌握知识、认识外面的世界，那么整个项目在当地的推动就会受到支持。

3.图书馆组成部分

图书馆的基本图书数量按校内学生人手一本考虑。比如这个学校有1500个学生，则最少图书数量为1500本。如果校方有更多要求，可以增加数量。50%图书按慧村（中国）标准书单捐赠。另外50%图书由校方建议，慧村（中国）审核后捐赠。基本图书在3年内完成捐赠。

每个图书馆配置一台电脑及投影仪，如果校方已有资源，则请校方提供，如果校方没有，则慧村（中国）提供。这台电脑及投影仪用在志愿者导读活动、播放优秀纪录片及电影。这项内容也可以在学校其他有条件的教室进行。

为了鼓励孩子们探索自然的兴趣，培养孩子们的户外精神，慧村（中国）将为有需要的乡村图书馆配置基本的户外用品。这些用品由乡村老师列个清单，经审批后购买。

乡村图书馆还将承担一件重要的事情：资助贫困孩子。由乡村老师推荐，经捐助人考察后确定。资助过程中要尊重受助人的自尊。让他们明白：并不是因为贫穷或同情而捐助他们，而是因为他们有改变命运的强烈愿望，愿意为梦想付出努力。每个人因为梦想而伟大，困难都是一时的。所有的捐助都不带附加条件。捐助持续时间取三者中最小：受助人大学毕业、中途缀学或有自给自足的能力。

4.规范化作业流程

规范化作业流程主要包括以下几个方面：

（1）建立标准书单

慧村（中国）将收集天下好书，整理出一份适合于各个年龄段阅读的书单。同时组织好读书之人写阅读推荐。

（2）建立纪录片及电影数据库

好的纪录片和电影所传播的信息更容易被孩子们接受，慧村（中国）将建立纪录片及电影数据库，推荐给各个图书馆。

（3）图书馆筹建计划--实施--反馈--完善

每个图书馆建设都出一份计划书，简要介绍下项目情况实施方案，一线老师完成图书馆的规章制定，入开放时间、借书规则等细节。建立有效的沟通机制，反馈学生阅读兴趣、项目进行中出现的问题。慧村（中国）将尽最大可能发挥老师、捐助者与组织者的丰富恶想象力与主观能动性，完善整个项目。

（4）定期出图书馆情况报告

由乡村老师每季度出一份图书馆情况报告，了解各个图书馆的建设情况，进行经验交流，互相学习。筹建初期或遇突发情况，应及时通过邮件等方式进行沟通。

（5）建立图书馆间联系机制

由慧村（中国）组建一个专门的团队，负责图书馆间的联动，区域间设一协调人，进行重要情报的共享，有效利用资源。

（6）寒暑假活动筹划--项目确定--费用明细--完成报告

寒暑假开展志愿者活动，进行活动项目的筹划，邀请志愿者（比如热爱旅行阅读的大学生及中小学老师）一起确定活动内容，做一份费用估算，筹措资金，给志愿者一笔活动资金，志愿者前往地方组织活动，编制详细的费用明细，活动完成后出一份报告，总结经验。

（7）捐赠的管理

每一笔捐赠资金、图书都要记录在册，（本文出自范文先.生网 www.xiexiebang.com）慧村（中国）至少要在每一季度公布所收到的捐赠。每一个人的捐赠都会定向投到图书馆或对应的活动中，每一个图书馆的建设和每一个活动的实施都出具财务报告。

（8）保证财务的公开透明

图书馆的每一笔费用都应该做到有迹可循，确保每一笔资金公开透明地得到使用。每半年出一份半年度财务报告。

5.团队建立、导读及志愿者活动

每个图书馆由当地老师、捐助者、组织者组成，每个区域的团队设协调人，负责组织志愿者活动、情报共享等。人数及各种承担的任务在其他章节已经叙述，在此不再赘述。

慧村（中国）逐步完善导读资料的建设。乡村老师组织导读活动，周末、寒暑假志愿者进入学校与老师一道组织导读。

每年的寒暑假，派遣志愿者到乡村图书馆，由学校、志愿者服务站提供活动场所、住处等。活动有以下几个参考建议：

（1）长期有空的志愿者在图书馆呆一个月，大部分志愿者在图书馆进行一周的服务工作，在一个区域尽量寻找不同行业的志愿者，利于阅读及活动的多样性；

（2）寒暑假以带孩子们玩为主，周一~周五白天组织户外活动，晚上用两个小时阅读，周六~周天阅读；

（3）每周引导孩子们阅读两三本书，阅读种类尽可能丰富；

（4）每周组织孩子们看一部好电影或好纪录片；

（5）寒暑假的尽量安排异地活动，比如A地学生去B地的图书馆，每一年让学生都有一个新的环境；

（6）教孩子们打球、轮滑、溜冰等运动；

（7）适当地组织学生郊游，可以带他们去山上认识动植物、去海边捡贝壳、去草原骑马等等，此项活动要与当地人密切配合，尤其要注意安全；

（8）异地活动要与家长商量好，确定责任范围，签订户外活动免责声明；

（9）在寒暑假的图书馆异地活动中，尽量让孩子们做到生活自理，自己做饭自己洗衣服；

（10）志愿者服务的同时，也可以让他们把站点周边的好玩地方玩遍，了解不一样的文化，激发志愿者的热情，让参与其中的人都大有收获；

（11）寓教于乐，让孩子们开心的同时，让他们明白世界的广博与无限可能，从根本上激发他们对外面世界的无限渴望。

6.捐助方式

由慧村（中国）组织捐助。捐助范围为：图书、电脑及投影仪、志愿者导读费用、贫困孩子学习费用。每个图书馆寻找固定的捐助人，贫困孩子采用一对一的捐助方式。如果中间有捐助人因为不同原因退出，请捐助人推荐一人代替，如果不成则由慧村（中国）寻找另一位捐助人。为了应对可能出现的困难，保证图书馆的稳定运行及资助贫困学生不中断，慧村（中国）将设立一笔备用金，备用金由专人进行管理，保证财务的公开透明。这笔备用金用来补充因捐助人退出的资金缺口、扶持家庭图书室的建设、支付志愿者费用。

图书捐赠，一般图书捐赠有3~5人组织完成基本图书的捐赠，募集资金，并参与到图书馆的管理决策中。每启动一个项目，都要公布图书馆的详细地址，以便接受其他朋友直接捐书。基本图书捐赠在3年内完成，今后因破损等需要补充的图书由组织捐助者或慧村（中国）负责。

电脑及投影仪的捐赠各由一人完成，也可以由一人完成。

考虑到有些志愿者并无经济来源或者经济上并不宽裕，慧村（中国）将负责志愿者去乡村图书馆做导读的路费、食宿等费用。同时筹集资金用于各个图书馆导读活动过程中所产生的项目费用。这些资金的筹集在每个项目开始前一个月进行。如果募集资金不足，可以先启用慧村（中国）的备用金，此项资金应在项目完成后继续募集，足额补入备用金中。

每个贫困孩子由1~2人固定捐助，捐助项目由捐助人决定。每一个孩子的捐助应进行到底，如果有捐助人因为某些原因退出，先用备用金资助，同时应该立刻寻找新的捐助者，保证资助不中断。

一般情况下不采用资金扶持家庭图书室的建设。但以下两种情况除外：

（1）参与慧村（中国）的乡村教师家中建设乡村图书馆；

（2）地方有真才实学的知识分子愿意在自家进行导读组织活动及提供志愿者服务，但经济并不宽裕。

捐助者有对乡村图书馆冠名的权利。慧村（中国）也会尽力地为捐助者做宣传。同时在捐助者中组成互助联盟，捐助者需要帮助时，慧村（中国）将协调帮助。将来组织有特长的优秀老师为捐助者的孩子培训，让每个捐助者的孩子有机会享受到多样化的良好教育。

备用金取以下总和：

（1）每个图书馆投资总额的10%；

（2）每位受助孩子3个月费用，一个月费用按600元计算。

每个图书馆的建设目标都是要在10年内将其建成能够自主运转的模式。避免费用无休止的投入，减少资金储备压力，同时保证图书馆有可持续发展的动力。我们要做能够传于后世的图书馆。

7.整合地方资源

慧村（中国）要想成功在乡村建立图书馆，就需要赢得地方的支持。图书馆能否实现自主运营的根本在于能否整合地方资源，寻求地方有钱人及知识分子的帮助，充分利用当地资源，为图书馆注入持久的动力。要充分了解当地的地理环境，掌握一些自然科学知识，了解地方的风土人情，挖掘地方环境与文化的内涵。让每一个乡村图书馆所在地都变得很有趣，这样才能吸引学生。我们希望图书馆的建立能有利于培养孩子们博大的胸怀，高远的理想，认识到山河壮丽、自然丰富与天地广阔。

整合资源是站点建起来之后要细细考虑的事情，将来还要带城市里的孩子来乡村图书馆过寒暑假，给他们不一样的假期。城市与乡村孩子们的接触更能丰富他们的生活。有利于城市孩子培养吃苦耐劳的精神，同时有利于彼此了解新鲜玩意，开阔眼界。这是一项双赢的计划，会得到很多家长的支持。同时也为乡村图书馆开拓了资金来源。

传播知识的同时，也要保护当地文化，尤其在少数民族居住地，一定要保护他们的文化，尊重他们的风俗习惯。多样性的社会才有活力，文明才会持续进步。

8.结语

乡村图书馆要做到高效规范公正透明，有很多细节需要讨论，其中不乏激烈的争吵。如果大家都为了把这件事情做成，不同意见会为项目的进行注入无限活力。集思广益，才能够让思考更周到。这个实施方案起的作用仅仅只是抛砖引玉，接下来要不断地完善、升版，同时要出很多细节性文件。整个流程要规范，但不能僵化，要能够融合不同的思考，找到最有效的方法。

我们不灌输思想，我们提供多样化的知识，引导孩子们拥有独立思考、团结合作的能力。

一起努力为中国乡村做一些事情吧。

第二篇：关于图书馆征求意见阶段工作总结

关于图书馆征求意见阶段工作总结

根据我院群众路线教育实践活动的工作安排，图书馆于8月2日—8月10日采取走访服务对象和召开座谈会的方式开展了征求意见的工作，通过梳理主要意见如下：

一、对图书馆的意见和建议

1、目前，图书馆因格局所限，其功能萎缩，阅览大厅成为自习室，对图书馆的建设，学院应有长远规划；

2、图书馆工作人员的服务水平、服务质量有待进一步提高，个别工作人员服务态度需进一步端正；

3、图书内容陈旧，更新不及时，特别是专业书籍内容不丰富，缺乏畅销书，如场馆、场地管理、最新裁判法规等书都没有；

4、图书馆的电子资源匮乏，目前的电子资源远远不能适应广大师生的需求，应尽快开通电子图书、网络期刊数据库等电子资源。

二、对图书馆馆长刘涛同志的意见

1、对图书馆工作业务不熟，需加强业务学习；

2、对图书馆总体工作考虑不够全面，多从图书馆长远规划建设考虑图书馆工作，多向学院提出建设性意见。

三、对图书馆副馆长塔娜同志的意见

1、工作缺乏创新精神，应从图书馆大局考虑协同馆长工作；

2、应多注意调查研究深入实际开展工作。

图书 馆

2013年8月16日

第三篇：征求意见实施方案

瑞丽市姐相乡中心小学领导、二级班子、教职工、社干、家长、学生征求意见活动实施方案

为进一步扎实开展党的群众路线教育实践活动,切实查找领导班子和党员干部在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面的突出问题，解决问题，取得实效，根据《关于深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》安排部署，特制定本实施方案。

一、总体要求

切实按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，聚焦“四风”，坚持虚怀若谷，开门纳谏。以领导干部为重点，着重听取对领导班子和领导干部、在作风方面存在突出问题的反映，听取对贯彻落实中央八项规定、反对“四风”和践行党的群众路线方面的意见建议。

二、征求意见建议范围

会议参加人员：学校领导、各分校校长合计16人（中心办公室4人，本部4人，分校7人，幼儿园1人）；

（教职工、社干、家长、学生）参加人员由中心校本部通知，校区社干、家长各组10人，学生高年级各班选出2人、教职工6人（合计50人）。

三、征求意见建议的方式和组织实施

采取书面发函、座谈会听取意见建议渠道。

计划于2014年3月26日上午10点开始，在姐相乡中心小学多媒体教室开展学校领导、二级班子征求意见会；会议主持：李富云，会议记录何崇海。

下午4点开展教职工、社干、家长、学生征求意见会。社干、家长、学生征求意见座谈小组分为：

1、何崇海（杨蓉记录）；

2、蚌有杰（韩鑫记录）

四、意见汇总及处理

中心小学党支部要将征求到的意见建议认真梳理汇总，并形成总表后，于3月28日前报瑞丽市教育局党的群众路线督导领导小组。

瑞丽市姐相乡中心小学小教支部

2014年3月24日

第四篇：援建乡村爱心图书馆

项目名称

援建定安县乡村小学图书馆

项目信息

创意

主 题：赠书到定安县农村小学

目的：引导学生广泛读书，学习课外知识，提高自身素质。

内容：定安县乡村小学每年担任培养众多农村小孩责任，但因图书资源匮乏，学生阅读量很少，知识匮乏，教育质量不能得到提高。我们希望在定安多所小学建设爱心图书馆。为他们创建一个更好汲取知识的平台。

通过此项目，希望能在一定程度上提升受资助小学的图书资源，给孩子们创造一个更完善的图书资源。在学习课堂知识的同时，又能扩展课外阅读，培养他们积极向上的生活态度，为部分乡村的孩子们营造一个快乐、健康、积极、向上的学习氛围，为定安少年的健康成长贡献一份力量！同时，也希望我们的善举能 带动更多的人、更多的有社会责任感的企业参与到慈善活动中来。

可行性： 图书来源社会捐赠，为提高本活动的可行性并降低成本，有如下几项措施：

1.在被资助学校设图书馆，可供借阅。

2.部分图书赠送到学生手中，要求学生看完后送给其他同学，而其他同学也许诺看完后转手，从而保证图书流动性。

3.....详细计划（初定）

开始日期 截止日期

2010-01-282011--01-2

4辅导老师/顾 问:

详细计划：

详细计划：

[详细计划基本框架]

一、活动背景

二、活动目标

三、活动主题

四、活动整体分析

4.1 公益性分析

4.2 可行性分析

4.3 社会效益

4.4 可推广性

五、目标人群分析与活动实施的必要性

5.1 概 述

5.2 农村小学生对于信息的掌握程度

5.3选择农村小学的原因

六、资源整合与传播策略

6.1 各方资源整合与可行性论证

6.2 策略原则

七、项目执行

7.1 执行时间

7.2 执行地点

7.3 参 与人员

7.4 活动执行

7.4.1前期准备

7.4.2项目实施细节

7.4.3 活动应急预案

7.4.4 补充方案：流动有声报亭

八、后期总结与推广

[详细计划具体内容]

一、活动背景

定安县面积1189平方千米，人口31.43万人。辖10 个镇、122个村（居）委会，上80多所小学。然而由于经济落后，教育投入有限，学生接受知识有限，获得信息的渠道狭窄。

二、活动目标

通过赠书,引导学生多读书，了解更多课外知识。以及通过大学生与他们的交流，能对他们产生一些好的影响，鼓励他们好好学习。提高农村小孩文化素质，推动落后地区农村精神文明建设。

三、活动主题

援建定安县乡村小学图书馆

四、活动整体分析

4.1 公益性分析

4.1.1 活动目标

通过援建乡村图书馆，增进乡村小学图书资源。让更多小学生参与其中，获得更多知识，开阔视野，培养他们积极向上的精神。

4.1.2 目标注释

通过送书，增加图书资源。教师可以引导学生借阅，增加知识面。培养学生收集课外知识，多读课外书习惯。其次，捐赠图书中，将部分直接送到学生手中，要求学生看完本书后送给下一位答应看完本书后送出去的学生，如此循环，作为流通图书。希望此理念能教懂他们学会分享，促进交际能力。

4.2 可行性分析

4.21 首先，定安同乡会徐雄会长支持此活动，并帮忙收集朋友所捐赠图书。其次，此活动会利用网络宣传，让更多热心网友参与。

4.22 担任此次援建图书活动负责方定安县返乡大学生志愿服务队曾举行许多公益活动，有丰富经验。了解家乡情况，并在定安有良好声誉，得到社会广泛认可。

4.23 县相关部门都很支持此次公益活动。相信此次活动在社会各界热心人士的支持下能顺利开展。

4.24 此次活动所话费资金，定安广州同乡会赞助+企业赞助+社会个人赞助，相信一定能顺利开展。

4.3 社会效益

4.4.1近期效益

让学生享受图书资源同时与定安县返乡大学生接触，给他们更多鼓励与信心，努力学习。其次，此次活动能感召社会热心人士参与到公益活动中，关注家乡农村教育。

4.4.2远期效益

在局部地区实施之后，通过网络论坛，新闻媒体等宣传，能为在更多落后地区实施储备充足的人员、物资。陆续推广到更多地区，带来更多的社会影响。其次，定安县返乡大学生志愿服务队通过此次活动与受资助小学建立关系，在暑假开展支教活动。

4.4 可推广性

2010年寒假在定安县实施，在项目物资充足的前提下，暑假7.8月之后当地志愿者可以利用暑假时间，到受资助小学实行支教，继续实施更多对小学生有帮助的活动。2010年试点地区实施后，未来两年内，将活广到全省落后地区的农村实施。

五、目标人群分析与活动实施的必要性

5.1 概 述

人群简述: 定安县人口31.43万人。辖10 个镇、122个村（居）委会，接近百所乡村小学。小学生普遍存在信息来源渠道狭窄,整体文化素质较低等问题。

5.2 农村小学生对于信息的掌握程度

目前，农村小学生的主要信息来源是电视以及课堂，但是这些仍不足够给学生带来很好的知识。

定安县约50%的农村处于边远地区，卫星、通讯等信号欠佳，这些农村家庭只能收看一

两个地方电视台，电视节目种类单一，涉及到与小学生的节目内容更少之又少、难以满足学生对知识的实际需要。

5.3选择援建乡村小学图书馆的原因

5.3.1 农村小学教育分析

目前定安县农村小学对定安县教育水平起着关键作用，由于定安县是个落后县城，经济发展缓慢，对于教育的投入比较有限，因此存在农村小学的教育水平比较低，学生享受教学资源少，素质低等问题。

5.3.2 农民小孩学习态度得到改善

随着，农村九年义务教育切实推广，现在农村文盲半文盲比例已经下降，然而也带来部分问题，学生没有升学压力，学习态度不端正，不努力学习。希望通过此次援建图书馆活动，以及赠书，返乡大学生与小学生互动，能给他们带来更多积极影响，鼓励他们努力学习，将来回报社会，回报家乡。

5.3.3 农民感受到社会关注

除了农耕作业外，农民一般靠打麻将、玩扑克甚至沉迷民间 六合彩来消磨时间。而自己的孩子也容易受影响，从而不努力学习，重复自己父母的人生轨迹，成为不求上进的农民。与农民互动，给他们注入新的理念，才能让他们引导孩子努力读书。

六、资源整合与传播策略

6.1 各方资源整合与可行性论证

6.11定安返乡大学生志愿服务队

定安县返乡大学生志愿服务队成立于2002年8月，如今已经走过8年，利用寒暑假时间积极开展了很多志愿活动，参与者有定安县返乡大学生已经社会爱心人士。在定安县范围内有积极影响，得到社会广泛认可，并且有着丰富的组织公益活动经验。

6.1.2 广州狮子会

狮子会在社区听力和癌症检查项目上提供了大力支持。给听视力受损的病人提供治疗计划，得到社会广泛认可，享有很高声誉。此次活动能得到狮子会的支持，相信更顺利的开展。

6.12 定安广州同乡会

定安广州同乡会，机构组织完善，关心着家乡的发展，每年资助众多贫困大学生。此次活动得到同乡会的支持。

6.13地方政府与地方小学

活动开展前期准备会与定安县政府沟通，在政府支持下可提高项目的公信力，鼓励更多地方小学参与。

.6.2 策略原则

6.21 各方资源整合有效利用政府、企业、媒体、志愿者等各方提供的物资方面、技术平台、人力等方面的支持，高效率整合资源，确保活动顺利进行，达到预期 的效果。

6.22 注重平衡，谋求三赢

在办好公益活动的前提上平衡赞助方、实施方和受益方的关系和作用。赞助方扩大受众与潜在 市场；让实施方获得实践机会、实现自身的价值；受益方扩大信息来源渠道、掌握更多信息。

七、项目执行

7.1 执行时间：2010年1月-2010年2月

7.2 执行地点：海南省定安县

7.3 参 与人员：在广州，北京，贵州读书的各地的返乡大学生组成的志愿服务队伍，活动前招募的定安县志愿者，定安县热心人士。

7.4 活动执行

7.4.1前期准备

7.4.11 通过定安老乡会会长徐雄帮助，以及bbs论坛宣传此项目，倡议热心网友捐书。确认参与此次活动的志愿者名单，明确分工，分设图书整理负责人、外联负责人、办公负责人、总项目负责人。

7.4.12 将所获得的捐赠图书进行汇总和分类，统计出每所小学平均图书，以及图书种类，并且分类出赠送到学生手里的书目。并在分类到项目图书馆的书盖上宣章，以及在送给学生手里的书写上相应勉励的语句。

7.4.13 与定安县政府相关部门商谈，根据教育局材料以及实地考察，最终确定项目学校和资助单位。此时，需要与团委沟通，为后期的活动支持以及媒体报道打下基础。实地考察确认将开展的学校，调整初定的预算以及实施具体计划。

7.4.2实施细节

7.4.2.1（2010年12月至2011年1月）

（1）设立图书接收负责人，通过网络宣传，倡议捐书。

（2）与当地政府部门沟通，取得他们的支持。

（3）初步确定项目小学（5所左右），并与项目小学校长取得联系，将计划书发给校长，以及到小学张贴宣传海报，让学生对此活动有了解，方便寒假活动顺利开展。

（4）确定参与的志愿者名单，分工，确定各任务负责人。

7.4.22（2010年1月至2011年2月（寒假））

（1）分工整理分类图书，以及给图书盖章或者写上勉励的语句。

（2）实地考察参与的项目小学，查看设施情况，以保证小学能顺利开展。

（3）项目开始实施：

7：10 －9：00 乘车到目的小学

9:00 －10：00 举行捐赠仪式

10：00－11：30 志愿者开展相应活动与小学生交流。

12: 00 —12：50午餐

13:00—14:00校园中休息

14：30—16:30与学生互动，举办演讲活动（演讲内容包含：大学生活、定安县文化

等等）和文娱活动，赠书于学生。

17:00返回

（4）保存完整每次下到小学举办活动的资料：如相片，心得搞等等。

7.4.3 活动应急预案

a.活动前要检查车辆状况，车况不良必须及时更换；

•中途车辆故障：带队领导小组成员及时把故障情况通知组长，故障影响安全的，一律停止行驶，由组长 调度改乘 ；故障为影响行驶的，短时间无法修复的，处理同前；

•如发生交通事故：带队领导小组成员应马上拨打110报警电话和视具体情况拨打，同时组织人员自救；

b.自救措施：

运用活动前培训的安全自救方法，领导小组成员应该及时使用灭火器以及铁锤等工具进行自救，所有 人员一定要及时离开故障车辆；

如有人受伤尽快由随车领导小组成员组织救护，并争取在最短的时间内送到离出事地点最近的医院抢救，领导小组成员负责 将车上其他人员带离出事地点，转移到安全地带，稳定好人员情绪及维护好秩序。

c.活动参与成员适当提前排练一些文艺节目，以备必要时娱乐村民，拉近彼此关系； d.若活动中遇到雨天，所以需要自备防雨措施。并将活动移到室内进行。

备注：领导小组成员要登记好所有成员和志愿者的联系方式，并发放给每个成员，以备发生突发情况时保持联系。所有活动参加者必须使手机处于开机状态，保证金额和电量充足，务必确保通话正常。

7.4.4 补充方案：流动图书馆

（略）

八、后期总结与推广

后期总结：

主要就完成情况，总结材料，汇报资助此次活动的相关单位，以及热心人士。通过网络论坛以及媒体采访，扩大宣传力度，让更多人收到感召。并考虑与参与此项目的小学建立长期联系，将回访和成效调查活动长期化、制度化。

项目推广：

2011年7月，开始收集总结农村小学、志愿者、社会群众的反馈意见，总结并评估活动实施效果。在9月由“定安县返乡大学生服务队”举办配合媒体举行活动报告会：

（1）让更多的人了解此项公益项目，以及感谢社会资助单位。

（2）让更多的人关注乡村小学教育，大学生志愿者全力支持，可行性强。

（3）通过网络论坛、新闻媒体让更多 的人了解，不是有钱人才可以做公益，每个有热心的人都能！只要有心，只要用心。激发别人一点灵感、为别人做点儿事儿的创意、为自己的家乡和自己认为需要的地方做一点 儿事情，一点儿就行！

项目预算

项目 餐费 交通费 通讯费用 所需图书 应急药品

预算总额： 金额 900(元)750(元)450(元)5万本 100(元)2200(元)+5万本说明 15人×10元/天×5天＝900 元 1辆×150元/天×5天＝750元 30元×15人450元 5所×10000=5万 100元

第五篇：“乡村文明行动”2012工作方案(征求意见稿)

“乡村文明行动”2012年工作方案

（征求意见稿）

为贯彻落实省委、省政府《关于在全省农村实施“乡村文明行动”的意见》（鲁办[2011]11号）精神，根据省文明委今年工作安排，现制定2012年“乡村文明行动”工作方案。

一、工作重点

按照《关于在全省农村实施“乡村文明行动”的意见》要求，2012年全省“乡村文明行动”重点抓好六个方面的工作：

1、抓机制，夯实活动基础。一是建立完善领导责任机制。县以上成立“乡村文明行动”领导小组，进一步建立健全由各级文明委牵头组织实施、相关部门分工负责的领导体制和工作机制。市县党委主要负责同志要亲自抓，分管负责同志靠上抓。乡镇成立“乡村文明行动”工作站，村设立“乡村文明行动”指导员。二是建立完善投入保障机制。坚持政府主导，各级政府进一步加大涉农项目、政策、资金的调度和整合力度，设立“乡村文明行动”专项经费，做到“乡村文明行动”建设到哪里，相关政策、项目、资金和服务就跟进到哪里，为“乡村文明行动”扎实有效推进提供有力的资金保障。三是建立完善检查考核机制。要对“乡村文明行动”开展情况，加强日常通报、定期调度和督促检查，并将其纳入各级科学发展综合考评体系和文化强省建设先进市县创建活动，纳入文明城市（县、市、区）、文明村镇、文明单位的申报、推荐、评审序列，加大考核权重，活动开展不力、1没有具体成效的不能进入文明城市、文明村镇、文明单位行列。适时组织省人大代表、政协委员进行督导检查，及时发现工作过程中存在的问题，指导各地各单位有针对性地加以整改。

2、抓载体，推进工作落实。一是实施优化环境行动。以村庄环境整治为突破口，搞好小城镇和村庄规划编制工作，深化农村住房建设和危房改造工作，全力实施“三清四改四通五化”工程，推广“统一收集、统一清运、集中处理、资源化利用”生活垃圾的城乡环卫一体化管理模式，着力改善农村居住环境。二是实施农民素质提升行动。以更新观念、提升素质、改善生活为宗旨，通过组织宣讲团、举办培训班等多种形式，开展宣传教育活动。组织实施“新农村新生活”培训计划，围绕农村“家居净化美化、伦理道德、文化娱乐、亲子教育、身心健康”等内容，统一编写教学大纲，培训基层宣讲骨干人员，为“新农村新生活” 进乡到村入户做好准备。三是实施文明风尚普及行动。充分发挥村民议事会、道德评议会、红白理事会、禁毒禁赌会等群众组织的作用，广泛开展“讲文明、讲科学、讲法制、改陋习”活动，引导农民群众自我教育、自我管理。利用文明一条街、科普宣传栏、道德点评台等阵地，通过组织评选“文明信用户”、“好媳妇”、“好婆婆”、“好邻居”、“山东好人——每周之星”等道德模范典型评选活动，加强公民道德教育，深化道德实践活动，倡树良好的社会风尚。四是实施文化惠民行动。以落实“文化惠民”12件实事为重点，继续实施好广播电视村村通、乡镇综合文化站、文化信息资源共享、农村电影放映、农家书屋等重点文化惠民工程和“全民健身设施村村有”工程，推动每个行政村建立面向农民开放、富有特色、“一院多用”的农村文化大院，广泛开展多种形式的文体活动，形成多样、便民、共享的乡村特色文化服务新体系。

3、抓典型，推动示范引导。今年上半年，省里依据各市推荐和工作实效，公布一批示范县（市、区）（每市1-2个县）；各市依据所属县（市、区）推荐和工作实效，公布一批示范镇（乡、街道）；各县（市、区）依据《“乡村文明行动”执行标准（试行）》和工作实效，公布一批示范村、达标村和民俗文化特色村。各地要在深入调查摸底的基础上，按照5%-10%的比例，从基础差的难点村、薄弱村入手，集中攻坚，强力突破。要采取多种形式加强政策、资金、物资、人才支持力度，有针对性制定帮扶措施。

4、抓共建，整合各方资源。一是开展城乡文明牵手共建。组织各级各类文明单位与贫困村结对，帮助整修村庄道路、建设文化设施、培养乡土人才。二是深入开展志愿服务活动。针对农村孤寡老人、残疾人、留守儿童，组织社会志愿者开展各种形式的志愿服务活动。三是发挥“第一书记”作用。利用省委选派“第一书记”帮扶困难村的有利时机，组织带领农村群众大力实施“乡村文明行动”。

5、抓宣传，形成社会热潮。充分发挥新闻媒体主流舆论的引导作用，通过组织评选宣传“乡村文明行动”好新闻作品活动，推出一批优秀新闻稿件、视听作品、媒体栏目（专题）和公益广告。要注重运用互联网、手机短信以及微博、博客、论坛等新媒体，拓展舆论宣传的途径和渠道。运用“乡村文明行动”标识、主题用语、主题歌词、公益广告，制作印发一批“乡村文明行动”宣传画下发各地使用。组织“乡村文明行动”微电影评选活动，由各市制作上报1-2个微电影视频，依托评选结果，组织省数字化电影放映公司拍摄“乡村文明行动”电影宣传片，利用在全省农村放映公益影片之际巡回播放。

二、工作安排

1、召开全省文明办主任工作会议、“乡村文明行动”调研座谈会和省实施“乡村文明行动”领导小组会议。（2、3月份）

2、在充分调研的基础上，修订颁发《“乡村文明行动”执行标准》（试行）和《省实施“乡村文明行动”领导小组成员单位责任分工》，制定《“乡村文明行动”考核办法》，为“乡村文明行动”深入开展给予具体指导、提供工作标准。（4、5月份）

3、召开省实施“乡村文明行动”电视电话会议，就推进“乡村文明行动”进行再动员再部署。（5月上旬）

4、制作印发“乡村文明行动”宣传画，组织拍摄“乡村文明行动”公益宣传片，开展“乡村文明行动”好新闻评选活动。（全年）

5、承办全国城乡共建精神文明座谈会，编辑出版《桥梁——全省城乡文明牵手共建行动纪实》一书。（5月中旬）

6、根据各市推荐和工作实效，公布一批“乡村文明行动”示范县（市区）、乡镇和达标村。（6月）

7、召开全省实施“乡村文明行动”现场推进会，用流动会议、现场观摩的形式，总结交流经验，相互学习借鉴，深化“乡村文明行动”。（上半年、下半年各一次）

8、组织新闻媒体进行“乡村文明行动”采风活动，对各地开展“乡村文明行动”进展情况和取得的成效进行深度报道。（7、8月份）

9、组织省人大代表、政协委员督导检查。（7、8月份）

10、组织开展“乡村文明行动”微电影视频评选活动。（7-9月）

11、组织“新农村新生活”培训教育活动。（全年）

三、工作职责

根据《关于在全省农村实施“乡村文明行动”的意见》和《山东省实施“乡村文明行动”责任分工》，在实施“乡村文明行动”中，省实施“乡村文明行动”领导小组及办公室负责整个行动的统筹指导、各市负责组织协调、各县（市区）负责规划实施、各乡（镇、街道）负责具体落实。具体职责如下：

省实施“乡村文明行动”领导小组及办公室，负责整个活动的组织牵头，做好文件起草、方案制定、组织实施、检查考核、舆论宣传等项工作。各成员单位根据任务分工，结合业务工作，加强组织领导，制定工作方案，完善工作机制，狠抓目标任务落实，在“乡村文明行动”主题框架下，形成资源整合、共同推进

格局。

17市地将“乡村文明行动” 纳入科学发展考核评价体系，抓好组织协调、示范引导、考核奖励，在包括组织领导、工作机制、激励措施、实现目标、氛围营造等方面有实际成效。

县（市区）将“乡村文明行动”纳入经济社会发展总体规划，纳入领导班子和领导干部任期目标，依据《执行标准》，明确所属行政村（农村社区）类型及其比例情况，制定符合当地实际的具体实施细则，建立完善切实可行的领导体制、工作机制、发展规划、推进措施、实现目标以及教育培训等制度和办法。

乡（镇、街道）坚持“一把手”负总责，根据“乡村文明行动”目标任务，针对不同村庄条件和特点，有计划、有重点、有步骤地组织实施。特别在分类指导、文化惠民、骨干培训、道德建设、居住环境等方面抓实抓好、抓出成效。

山东省实施“乡村文明行动”领导小组

2012年4月23日