梧州市培正学校“培正之光”百年华诞文艺演出主持稿

第一篇：梧州市培正学校“培正之光”百年华诞文艺演出主持稿

庆祝梧州市培正学校建校100周年《培正之光》

庆典大会主持稿

主持稿撰写、司仪：伟杰

一、宣布校庆庆典大会现在开始。

1．升国旗仪式。

男：尊敬的各位领导、各位校友嘉宾，女：朋友们、老师、同学们，合：大家好！庆祝梧州市培正学校建校100周年庆典大会现在开始！

男：请全体起立，升国旗，奏国歌！（升旗完毕请就座）女：从二十世纪1906年的11月25日到二十一世纪的2006年11月25日，梧州市培正学校走过了她整整一个世纪的光荣历史岁月。男：就在今天这个隆重而又欢庆的日子里，我们培正学校迎来了她一百岁的生日，同时她也迎来了海内外的培正老校友们和各级领导、各兄弟学校的领导以及其他嘉宾朋友们。下面，就让我们以最热烈的掌声欢迎所有尊贵客人的到来。（鼓掌）

2．介绍到会的领导和校友嘉宾

男：接下来，请允许我荣幸地为大家介绍参加我们今天建校周年庆典大会的领导和校友嘉宾们：

他们是：×××××，大家欢迎！

（男女：一个接一个轮流宣读嘉宾名单、职务）1003、请莫校长讲话。

男：下面有请我们梧州市培正学校校长莫炳南先生致词，大家欢迎！

4、请新一届联谊会会长陈碧瑶女士宣读新一届理事会主

要成员名单。

女：有请新一届联谊会会长陈碧瑶女士宣读新一届理事会主要成员名单。（大家欢迎）

5、男：下面有请嘉宾校友代表、梧州市教育局局长何炎

明先生致辞。大家欢迎！

二．文艺演出部分

1．歌舞：《好日子》

男：芳华百年育桃李，峥嵘岁月问几许。

女：欢歌共传红蓝魂，盛世培正立寰宇！

男：庆祝梧州市培正学校建校100周年庆典活动《培正之光》现在开始！让我们在《好日子》的歌舞声中共同祝愿母校明天更美好！

男：（1）、在音乐声中主持人请(嘉宾代表致祝词)（有请×××先生、女士）

男1女1间隔宣读：（2）、宣读贺电。

例：与此同时，远在××的校友××先生（女士）也为母校百年华诞发来了贺电：……（具体宣读贺电内容）

女：（3）、嘉宾、校友赠送礼品。

2．合唱：《培正学校校歌》

男：培正山麓郁郁葱葱，春风化雨乐融融，莘莘学子勤奋用功，桃李芬芳向日红。接下来，将由我们培正学校的师生代表共同合唱《培正学校校歌》。一同回到那多姿多彩的少年时代。

3、舞蹈《编花篮》

女：花儿献给您，亲爱的母校，我爱您！快乐在哪里，花篮花篮告诉你！下面，请欣赏同学们表演的舞蹈《编花篮》。

4、校友节目（粤曲演唱）（现场待定）

演员介绍：下面将要为我们表演的校友是×××届校友利飞（先生/女士）——国家二级演员，大家欢迎！

5、舞蹈《健康操》

女：健康的体魄是我们培正人一直追求的目标，有了良好的体魄才能更好地传承我们培正培育正气的光荣传统。下面请同学们为大家献上舞蹈《健康操》。

6、校友节目（合唱：红缨枪、快乐的节日）（男略词，要注意现场气氛的交流、互动引导）

（1）《红缨枪》（现场待定）

（2）《快乐的节日》（现场待定）

男：春天的雨露滋润着一种幸福，春天的雨露更孕育着一种希望。

下面请看同学们表演的舞蹈《春晓》。

8、校友节目

（1）（58年普通话比赛获一等奖李咏丽）。（现场待定）

（2）（苏虹：讲故事）（女词略）（现场待定）

9、舞蹈《快乐指南》

男：快乐源自于收获，收获憧憬着着美好的未来。请欣赏由同学们表演的舞蹈《快乐指南》。

10、特邀节目：舞蹈《亲吻祖国》（市关工委关爱艺术团）女：今天，在我们母校百年华诞庆典之际，我们还特别荣幸地邀请到了市关爱艺术团的爷爷、奶奶们，他们将以舞蹈《春吻祖国》来和我们共同庆贺母校百年华诞。下面请欣赏舞蹈《春吻祖国》。

11、诗朗诵《培正百年》表演者：培正历届校友代表共30人。

（1）、（薪火传递）

女：在薪火传递中主持人介绍30年代、40年代、50年代、60年代、70年代、80年代、90年代，二十一世纪的接班人。指挥和引导台下的学生举起手中的红、蓝旗共同挥舞助庆、回应互动.(请注意用语言来调动现场学生的积极性和气氛)

（现场解说红蓝精神释义：）女：红和蓝是培正学校标志性的校色，红色代表着热情、积极向上。

男：蓝色代表着冷静、理智。合起来，红蓝精神就

是爱国爱校，奋斗不息、奉献社会的培正光荣传统。

（2）、大合唱《同一首歌》。（合词略）

男：此时此刻，千言万语又如何能表达完我们所有人对母校深深的依恋之情呢？

女：就让《同一首歌》引领和鼓舞着我们共同奔向明天那灿烂的阳光！

三、宣布庆祝培正学校百年华诞庆典大会到此结束。结束语：

男：昨天的耕耘收获着今天，今天的憧憬期盼着明天的辉煌。

女：或许，百年的历史仿如弦犹在耳，历久袮新。今天的相聚也许是短暂的，但更是明天永恒的扬帆启航。

合：衷心祝愿：培正学校永远年轻，乘风破浪，正气连四海，红蓝传五洋！

合：庆祝梧州市培正学校建校100周年《培正之光》庆典大会到此结束！

结束祝词：

男：祝嘉宾校友们永远年轻、合家幸福、万事如意！

女：祝老师、同学们工作愉快、学习进步，身体健康，永远向上！

男：再次衷心地感谢：今天所有回到母校参加母校百年华诞的校友嘉宾、朋友们！

女：同时感谢给予本次母校百年纪念庆典活动大力支持和帮助的所有社会各界人士。

合：谢谢！再见！

2006年11月

第二篇：培正服务营销复习资料

复习资料

一、单项选择

1.服务需求与服务企业生产能力难以匹配的主要原因是由服务的（B）造成的。

A．无形性B．易逝性C．差异性D．不可分性

2.服务机构或网点的建筑物、周围环境、内部装修等属于（B）。

A．服务过程B．服务的有形提示C．服务的分销渠道D．服务沟通

3.“顾客附加价值”是指（C）。

A．顾客心目中服务应达到和可达到的水平

B．顾客能接受但要求较一般、甚至较低的服务

C．顾客心目中介于期望服务与合格服务之间的服务

D．顾客购买某一产品后所获得的附加价值。

4.根据服务创新的类型，服务机构在原有的服务种类里开发新的服务品种，这属于（B）。

A．全新型创新服务B．产品线扩展C．产品革新D．形式变化

5.移动通信公司除自办营业厅外，还通过代办点发展用户，这种渠道类型属于（B）。

A．特许经营B．代理商C．经纪人D．电子渠道

6.服务的最显著特点是具有无形性，它给服务营销带来的影响是（B）。

A．服务质量控制的难度较大B．服务不容易向顾客展示或沟通

C．供求矛盾大D．顾客参与服务过程

7.与其它促销个工具相比,(B)具有高度可信, 戏剧化, 解除防备等特点.A.广告B.公关C.人员促销 D.销售促进

8.将提供或转让服务特许权的服务机构称为（A）。

A．特许方B．接受方C．特许转让D．代理商

9.企业依据竞争者各方面之间的实力对比和竞争者的价格作为定价的主要依据, 这种定价方法称为(A).A.竞争导向定价B.需求导向定价C.成本导向定价D.个别定价

10.许多银行通过在国外设立分支机构从而吸引国外的客户, 这种业务增长策略属于(C).A.多角化经营策略B.市场渗透策略C.市场开发策略D.形式变化策略

11.为顺应客户的生活和交费习惯，某通信公司将结算月和计费月（上月21日至当月20日）统一改为自然月（每月1日至月末最后一日）。在计费月改为自然月的同时，为进一步方便客户交费，该通信公司将客户的交费期扩展为全月，向签约客户推出了“天天能交费”的服务措施。该通信公司的这两项新的服务举措属于（C）。

A．全新型创新服务B．产品线扩展C．产品革新D．形式变化

13.某剧院根据座位位置差异采取不同的定价,这种定价方法称为(B).A.个别定价B.差别定价C.折扣定价D.牺牲定价

15.航空公司通过设置本身的旅行社和大饭店获得额外的收入,这种增长策略属于(A).A.多角化经营策略B.市场渗透策略C.市场开发策略D.形式变化策略

17.在服务业的营销中,(C)包括企业服务提供的服务准备, 服务定价, 促销和分销等内容.A.内部营销B.互动营销C.外部营销

19.理想产品的服务是指（A）。

A．顾客心目中服务应达到和可达到的水平

B．由顾客根据自身的经验，加上各种渠道中收集到的信息形成的对产品的一种抽象性预期

C．顾客心目中介于期望服务与合格服务之间的服务

D．顾客能接受但要求较一般、甚至较低的服务。

22.根据购买过程中对不同利益的追寻进行市场细分的标准是(C).A.使用者状况B.服务的忠诚度C.顾客利益D.态度

25.在服务业的营销中,(B)主要强调员工向顾客提供服务的技能.A.内部营销B.互动营销C.外部营销D.综合营销

26.在同一学期中，某大学的李教授和王教授分别承担着两个班的英语课的教学，但两个班学生的反应却大不相同，这是由于服务的（B）引起的。

A.无形性B.差异性C.不可储存性D.不可分性

27.(C)是指消费者购买服务之前的一系列活动, 比如从各种渠道搜集有关信息.A.消费阶段

B.购后评价阶段C.购前阶段D.购买阶段D.综合营销

28.信用卡公司鼓动现有客户介绍新用户, 每个新用户登记之后便赠送免费商品.这种营销措施属于(B).A.多角化经营策略B.市场渗透策略C.市场开发策略D.形式变化策略

29.企业依据其提供服务的成本决定服务的价格称为(C).A.竞争导向定价B.需求导向定价C.成本导向定价D.个别定价

30.在服务业的营销中,(A)指的是企业培训员工及为促使员工更好地向顾客提供服务所进行其它各项工作.A.内部营销B.互动营销C.外部营销D.综合营销

二、多项选择题

1.服务产品有别于有形产品，其最显著的特点有（ABCD）。

A．无形性B．不可储存性C．易变性D．不可分性

2.服务营销组合比传统的营销组合新增加的营销要素包括（ACD）。

A．服务过程B．服务水平C．人员D．有形提示

3.服务人员推销的指导原则有(ABCD).A．发展与顾客的个人关系B．采用 专业化导向

C．销售多种服务而不是单项服务D．建立并维持有利的形象

4.下列属于通信企业服务有形提示的是（CD）。

A．前台营业员B．通信交换设备C．营业厅的装潢D．业务宣传册

5.对于服务机构而言，实行关系营销的价值主要体现在（ABD）。

A．增加顾客的价值B．增加服务机构的收益C．增强服务的可感知性D．节约服务机构的成本

6.在服务营销的“7P”中，人员包括（ABC）。

A．顾客B．一线服务人员C．服务环境中的其他顾客D．一般公众

7.服务地点调节的手段有（CD）。

A．灵活的用工制度B．假日营销C．多网点服务D．上门服务

8.企业在对服务人员进行招聘和培训时的正确做法是（BCD）。

A．招聘服务人员只考虑其服务能力的大小

B．招聘服务人员时要兼顾服务能力与服务兴趣

C．培训服务人员时既要注重操作技能的培训也要注重交际技能的培训

D．服务培训应是全员的培训

9.服务产品与有形产品相比，其不同之处主要体现在（AC）。

A．服务产品不容易向顾客展示B．服务产品更容易沟通交流

C．顾客在购买服务产品时难以评估其质量D．服务易于实现标准化

11.服务承诺的作用体现在服务承诺有助于（BCD）。

A．服务的有形化B．调节服务期望C．加强顾客对服务质量的监督D．降低顾客的认知风险

12.在对服务时间进行调节时，可以采取的手段有（AC）。

A．告知高峰时间B．上门服务C．建立预订系统D．降价或提供优惠

三、判断题

1.服务的可靠性是指服务企业在服务过程中能履行自己明示或暗示的一切承诺。

2.服务营销组合中的人员（People）是指服务人员。

3.服务机构招聘服务人员时，不仅要考察应聘者的服务技能，而且要考察应聘者的服务兴趣。

4.增加现有产品新的宽度，这种创新是形式创新。

5.服务质量强调的是顾客感知的服务质量。

6.关系营销的主要目的是吸引和发展更多的新顾客。

7.顾客导向的服务标准是指服务机构根据生产率、成本、技术质量等运营目标所制定的服务标准。

8.服务环境包括服务建筑、设施、信息资料等都是服务的有形提示物。

13.提供或转让服务特许权的服务机构称接受方。

15.生产率是指服务企业的一种生产过程的产出相对于投入总值的比率。

16.把一些已有的服务进入新的市场，这种创新是产品革新。

17.关系营销只注重一次性交易。

18.对现有产品的特征予以改进和提高，这种创新叫完全创新产品。

22．服务环境具有服务包装作用。

24.服务企业可以通过服务时间调节来解决供给与需求的矛盾。

27.一线服务人员直接参与服务，在顾客眼里，他们就是服务的化身。

28.顾客附加值是指顾客心目中服务应达到和可达到的水平.四、简答题

1.服务业常用的定价方法有哪几种？（P）

1产品导向定价法2竞争导向定价法3需求导向定价法

2.服务过程包含哪些要素？（P 138）

3.服务按顾客参与程度如何进行分类？（P 25）

4.服务人员在服务营销中的作用是什么？（P235）

5.什么是服务营销战略？（P）

6.服务业常用的定价方法有哪几种？（P）

9.服务业依其所在位置可分为哪几类？（P）

10.服务促销组合包含哪些元素？（P）

11.服务市场定位包括哪几个层次？（P）

12.简述有形展示的策略？（P）

13.服务的有形展示对服务营销的重要性体现在哪些方面？（P）

14.服务业的增长策略有哪些？（P）

15.服务按顾客参与程度如何进行分类？（P）

五、论述题

1.如何展开对服务人员的内部管理？

2.服务业应该怎样设计和创造理想的服务环境，以提高顾客对服务的满意度？

3.请联系实际谈一谈新服务产品开发的程序和原则

4.试述服务产品定价技巧价有哪些？

六.案例分析题

回味无穷的“仙踪林”

提到“仙踪林”，熟悉的人马上就会联想到绿藤缠绕的秋千、可爱的小兔子标志还有醇香的奶茶。来自台湾的上海仙踪林餐饮有限公司于1996年踏足上海，以“仙踪林”为品牌经营正宗台式泡沫红茶店。时至今日，“仙踪林”品牌的含义，已远不仅仅是好喝的泡沫红茶，而是一个集自然、休闲、专业和茶文化为一体的多元化人文空间。

“仙踪林”进入上海市场的第一个分店就选在复旦大学旁边的五角场。复旦大学有许多学生，他们在学校时其消费观念、消费习惯还正在培育期，而且很容易接受新鲜观念和文化，他们走向社会后对“仙踪林”自然而然就容易接受。之后，“仙踪林”又在上海最贵的黄金地段淮海路上设立分店，尽管200平方米店面的月租达到了20万人民币，但其营业额增长最快，为“仙踪林”树立了良好的品牌形象。接下来，“仙踪林”在上海的繁荣地段淮海中路、福州路、四川北路、西藏南路等地设立了多个分店。“仙踪林”在上海的店址主要集中在办公区和商业区。．现在很多上海人把“仙踪林”当成生活的一部分，他们并不是特意来这里，而是抱着一种休闲心态，即便是谈事情也要在轻松氛围下进行，这正是“仙踪林”的追求目标。

随着上海国际化程度的加深，上海地区的人们也趋向于国际消费习惯。因此，“仙踪林”在环境设计上追求国际化潮流，在卖场线条、空间取向上更加简洁，在大厅里有大树、秋千、各种图形、雕塑，规划比较高档，充分体现潮流化和休闲化的特征。进入“仙踪林”，你马上会感觉到扑面而来的青春气息和浑然天成的绿树垂藤。置身其间，你会有点飘然成为绿林仙子的感觉。处处可见几人合抱的“参天大树”、原木桌椅、秋千式的吊椅，三五成群的年轻男女白领，在秋千上荡来荡去聊天品茶。而在门口的吧台前，调茶师正在把滚烫的红茶与冰块混合放在不锈钢的调酒器里，手法娴熟地摇晃着，一切显得那样轻松惬意。“仙踪林”经营的奶茶，不仅原料新鲜丰富，而且含有极高的营养价值，就连装奶茶的杯子也十分新奇。坐在绿树葱笼间，手握精致新奇的杯子，轻11醇香可口的奶茶，倚窗而望马路上来去匆匆的人群，你会感觉仿佛来到了世外桃源„„

海口香江得福酒店的环境差异化

海口香江得福酒店是香港人在海口投资的，在餐饮方面档次是较高的。该酒店将其整体的差异化定位在“饮食文化”上。顾客到香江得福不仅能享受到高品味且风格独特的菜肴，更重要的在这里能享受到高雅文化的陶冶。

当顾客步入香江得福时，要通过一个长廊，这是经营者用心设计的。这个长廊前半段两旁的雕梁画栋一下就使顾客的脚步慢下来。接着长廊又把顾客带进海底世界，长廊两边都是高档材料垒成的透明墙，里边全部都是供人食用的鲜活的海鲜，人们在此可以欣赏到海洋世界。当顾客进入不同的就餐包厢时，仿佛又进到不同民族文化的博物馆，如中国厅、英国厅等。这些厅从空间布置、墙上图案，以及家具造型、颜色都充分体现出民族的文化特色，每一件物品都是一个独立的文化掌故。酒店经营正宗的粤、潮菜肴，主理师傅来自香港，每一道菜从造型到名称都是精致的艺术品，而且每一道菜的原料来源及烹饪流程，以及对人体的作用又都包含一个个精彩顾客。在席间，伴随着优雅的音乐，顾客又能欣赏到大厅中心舞台上优美的舞蹈表演„„

“饮食文化”的定位体现在香江得福经营的每一个环节之中，因此这里每天顾客如织，海口香江得福酒店在海口获得了巨大的成功。

第三篇：则正小学百年华诞校庆标语

则正小学百年华诞校庆标语

则正小学百年华诞校庆标语 高歌吟奏贺则正华诞 妙手丹青绘世纪蓝图 # 百年积淀，大爱永驻心间 与时俱进，创新铸就辉煌 # 百年沧桑，老校焕青春 百年风雨，英才展风华 百年华诞，桃李满天下 # 忆风雨同舟，桃李尽芳菲； 庄百年华诞，明朝更璀璨。# 喜迎则正百年盛世，谱写教育新的

篇章

迎则正百年，树则正风尚

迎则正百年校庆，展则正美好蓝图

迎则正小学百年华诞，扬凤子思想百世流芳

#

正为本，和谐创新，百年华诞谱新篇

则立校，格物致知，历代学子竞风流

则正雄姿，缘百年积淀

意气奋发，创未来新篇

#

伴笔墨纸砚，站三尽讲台，铸百年辉煌

历春夏秋冬，育满园桃李，展世纪风采

#

求正合则永做正人，齐襄盛典，共展蓝图！

#

百年峥嵘铸辉煌，则正今朝谱新章。

#

百年则正蕴百年情，桃李芬芳飘千里香。

万千桃李庆华诞，莘莘学子展宏图。

#

桃李盈门，款款深情歌则正百年荣耀。

宾朋满座，殷殷厚意绘未来千秋蓝图。

经百年风雨，育万千栋梁，成才沃土；

历世纪沧桑，培千百传人，育人摇篮。

#

知识沃土育新人，硕果百年；

则正学子献社会，辉煌九州。

#

内城河边，凤子办学，峥嵘岁月写华章；

芳菲五月，桃李满枝，百年则正展

辉煌。

#

百年则正如歌，立德树人。

万千有志师生，继往开来。

百年则正，以礼立人，桃李争春，名扬环宇。

#

肩挑重担教书育人不倦冷与暖，袖卷清风科研教改无悔春和秋。

精细管理，文化引领，促进则正和谐发展；

以人为本，注重内涵，培养则正合理儿童。

#

承齐梁文化，铸则正梦想；

沐百年风雨，创则正辉煌！

#

沐百年风雨，同心同德扬凤子精神；

承千年文化，群策群力创则正辉煌。

百年名校，千秋伟业，万棵桃李承

凤子思想；

一身正气，两袖清风，三尺讲台传则正文化。

百年则正，桃李芬芳结硕果；

千秋伟业，人才辈出创辉煌。

#

优雅教师，德智相融，同育宝地英才；

合理儿童，全面发展，齐谱母校新篇。

#

仰见良知修身正，知行唯求其是则（正，平也；则，法也）。

#

发百年积蕴，谱则正新章。

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忆往昔，九曲河畔，峥嵘岁月，先贤辛勤耕耘，培养几代俊秀；贡文斌看今朝，三板桥头，锦绣前程，后辈锐意进取，塑造万千精英。

#

百年风范，结累累硕果；千秋传业，展泱泱风采

#

励精图治，缔造百年则正，鸾凤和鸣；

继往开来，创建万代基业，星辰璀璨。

#

沐百年风雨，桃李芬芳，传则正精神。

迎百年校庆，同心同德，谱则正辉煌。

第四篇：培正中学控制课外作业量工作总结

培正中学控制课外作业量工作总结

本学期，以“和谐互助”课堂教学改革为中心，坚持向课堂40分钟要效率的道路。按照《基础教育课程改革纲要》，学校要求各个学科教师合理分配任务、明确学生课外作业时限、作业的收发和评改时限，同时课外作业实行登记、调查制度，要求作业布置严格按照素质教育的参考标准执行，作业形式要多样化，内容必须精选，要有针对性和实效性，用以规范学生的课外作业量。在控制课外作业量上落实了如下工作：

一、严格控制学生课外作业总量。

初中年级每天不超过小时。节假日、双休日作业总量也要适量。学校教务处全面负责监控，学校各年级组长、班主任具体把关协调，各任课教师要自觉主动的控制和调节学生每日的学科课外作业量。在规定作业量的同时，教师要引导学生积极开展研究性学习和社会实践等活动，培养学生的实践能力和创新精神。

.二、精选作业内容。

教师布置的作业要精心筛选，杜绝盲目性，要具有层次性、选择性，要适应不同学生的需要，特别要照顾到学习困难学生。坚决杜绝布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以作业作为惩罚学生的手段。

三、控制各学科作业量。

原则上，当天没有课的学科不布置书面作业，政治、历史、

第五篇：广东培正学院学科竞赛管理办法

广东培正学院学科竞赛管理办法

为激发学生的学习兴趣，锻炼学生的创新思维，提高学生解决实际问题的能力，培养高素质创新人才，学院鼓励学生积极参加各级各类大学生学科竞赛。为使学生参加学科竞赛的组织管理工作规范化、科学化、制度化，有效达到竞赛的目的，特制订本办法。

第一条学科竞赛范围与级别分类：

1.国际性学科竞赛：指联合国教科文组织或其他国际学术团体组织的世界性学科竞赛。如美国大学生数学模型竞赛（MCM）、美国大学生程序设计竞赛（ACM）、国际大学生机械设计竞赛等。

2.全国性学科竞赛：指国家政府部门或全国性学术团体组织的全国性学科竞赛，如全国大学生电子设计竞赛、全国大学生电子设计竞赛嵌入式专题竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生广告艺术设计大赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生英语演讲竞赛、全国大学生化学实验竞赛、全国大学生电子商务竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国周培源大学生力学竞赛、全国大学生结构设计竞赛、“挑战杯”全国大学生科技作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划大赛、全国商科院校技能大赛等。

3.省级学科竞赛：指省级政府有关部门或省级学术团体组织的全省性或跨省区的学科竞赛。

4.市级学科竞赛：指市政府有关部门或市级学术团体组织的全市性学科竞赛。

5.校级学科竞赛：指以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。

学校鼓励学生参加各级各类学科竞赛活动，重点支持全国性和省级学科竞赛项目。

第二条竞赛的组织与管理

1.学科竞赛组织采取“学院组织，系（部）承办，目标管理”的方式进行，并进行项目化管理。

2.鼓励有关部门和教学单位承办各类学科竞赛。承办单位要认真做好竞赛组织工作，使得优秀的学生和作品脱颖而出。

3.明确组织学生参加学科竞赛的责任单位。根据竞赛项目的学科归属关系，学院指定相关教学单位负责相应学科竞赛的组织、培训等具体工作。负责组织学科竞赛的部门，须制定具体竞赛组织方案。方案内容包括竞赛目标、培训方式、培训内容和时间、指导教师安排、经费预算等。负责组织单位的主要领导要对竞赛项目的具体工作负责，并落实专人负责竞赛的组织、报名与参赛工作，为参赛学生提供赛前训练和参赛所需的必要设备、仪器、材料和场地。需要指导教师的学科竞赛，应指派教师具体负责竞赛指导工作。

4.加强竞赛指导教师队伍的建设与管理。相关教学部门要注重建设一支具有奉献精神、高度的责任意识、较高业务水平并相对稳定的学科竞赛指导教师队伍，以保证学科竞赛取得优异成绩，达到提高学生综合素质和学科水平的目的。

5.教务处为学院学科竞赛组织协调的责任单位。具体负责各类学科竞赛的信息、材料和经费管理，组织学科竞赛项目申报、审核，以及获奖项目的表彰与奖励工作。学生处和学院各相关部门都要积极支持协助承办单位做好学科竞赛组织工作。

6.申请组织校级学科竞赛或参加校级以上学科竞赛的部门，须提前提交竞赛相关文件和竞赛组织方案至教务处，教务处组织评审，并报院领导审批后实施。

第三条补助与奖励办法

（一）对学生的补助与奖励

1.对于参加省级及以上学科竞赛的集体参赛项目，在竞赛期间学校将视竞赛性质按财务制度给予一定的食宿补助。2.学校根据奖项具体情况对获奖学生给予表彰和奖励。3.学校依据相关规定，给予参赛学生计算相应课外活动学分，给予获奖学生相应的学分奖励。

（二）对指导教师的补助与奖励

1.学校对参加省级及以上学科竞赛学生进行赛前集中培训的教师按竞赛项目按实际发生课时数计算工作量。对参加省级以下学科竞赛的原则上不组织赛前培训。

2.对参加省级及以上学科竞赛的集体参赛项目、比赛期间需要现场设计及制作项目的指导教师，学校按财务制度给予一定的食宿补助。

3.根据获奖等级，学校对获奖项目的指导教师给予适当奖励。

第四条学院把学科竞赛列入经费预算。组织学科竞赛所需要经费在“学科基本建设费”中学科竞赛项目列支。

第五条各组织单位在竞赛结束后须将参赛过程中的资料（包括竞赛的通知、参赛方案、获奖的情况、总结等）整理汇总，并提交一份教务处存档。提交竞赛汇总材料后，方可办理经费报销手续。