《校园周边环境调查》教学反思（5篇材料）

第一篇：《校园周边环境调查》教学反思

教学反思

校园周边环境调查（小学五年级综合实践活动）

城子坦镇中心小学

单青丽

《校园周边环境调查》教学反思

城子坦镇中心小学单青丽

本堂课从学生的现实生活出发，引导学生发现问题，学生能结合生活实际，谈出校园周边环境存在的实际问题，问题谈得多且广，在此基础上，确立了本次活动的主题。大主题产生后，引导学生确立研究的子课题，在探究过程中，我充分尊重学生的兴趣爱好，调动学生活动的积极性，学生自主选择了研究的子课题，活动小组很快形成。在制定计划前，我认为学生的综合实践活动经验丰富，对计划表的填写没有作具体指导，但深入学生中却发现很多问题，于是，我就耐心指导学生填写，计划制定得挺成功，只是用的时间比较长，因此交流的时间相对紧了点儿。

总之，我觉得这次综合实践活动课让我受益匪浅，相信我能在此基础上不断总结，不断提高，取长补短，让自己的综合实践活动课在探索中不断进步！

第二篇：校园周边环境问题调查(选题课)

《校园周边环境问题调查》主题设计

第一阶段选题

1、具体目标：

(1)师生共同确定本次活动的主题：校园周边环境问题调查。

(2)学生自主确定一个合适的课题。

2、课时：1课时。

3、场地：(1)学校周边，即以学校院墙为线，200米以内。(2)本班教室

4、活动具体过程

准备：(1)让学生到校外自由随意地观察校园周边环境现象。(2)制作情境录像。

第一步全班选定活动主题

（1）让学生介绍自己观察到的环境现象。

（2）放视频创设主题情境。

（3）师生共同讨论并确定活动主题。

第二步小组选定课题

（1）让学生交流自己在观察校园周边环境活动中发现的问题：如：油烟污染问题、生活垃圾问题、噪音问题、污水问题……

（2）指导学生按标准从中选定一个合适的课题。

选题标准：①自己是否有兴趣；

②能否调查清楚；

③自己希望从中获得哪些发展。

（3）汇报课题及调查方法

第三步教师小结

第四步作业及下一阶段工作布置

第三篇：校园周边环境状况调查及改善

校园周边环境状况调查及改善

活动主题的提出：

近几年，随着农村城市化进程速度的加快，我们学校所在的周边环境发生了翻天覆地的变化。农户都住进了崭新的居民小区，人民的生活水平有了较大提高。但在这个发展过程中还存在着许多不尽人意的地方，公共场所的管理还存在着这样那样的问题：公共设施遭破坏、垃圾随手乱扔、车辆乱停放、摊贩随处摆摊设点、不规范的广告到处乱贴、废气、污水、油烟乱排放等等，这些都有碍于展现新桥镇的新形象和精神文明建设新风貌。于是有了这样一种想法，让学生通过实践调查活动，了解学校周边的环境状况，懂得洁净的环境需要我们大家共同来维护。这样，既能够提高学生的综合素质，又能够使学生明确在城市化建设中每个公民应尽的责任和义务，于是产生了以上的活动主题。

活动目标的定位

知识能力：

1、通过开展周边环境调查，培养学生细致观察事物的能力，关注社会的好品质。

2、通过开展环境改善方案设计，使学生学会创造性解决问题的好方法。

3、通过调查和方案设计，培养学生的创造性思维和实践操作能力。

4、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。

情感态度：

1、积极参与小组调查研究活动，认真完成小组分派的任务。

2、培养学生热爱家乡关心社会，勇于承担社会责任和义务的态度。

价值取向：

1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。

活动准备：

调查用具的准备、指导老师的配备、事先取得家长的支持与协作、与有关部门事先取得采访联系。

活动重难点：

学生通过环境状况调查、发现问题、在对策大讨论活动中解决问题，掌握思考设计，实践操作的能力。

活动的实施步骤 ：

一、因势利导，确立调查着眼点。

1、同学们，你们热爱自己的家乡吗？你为家乡的哪些变化感到骄傲？

2、新桥以新的姿颜展现在我们面前，我们应该去珍惜它，保护它。然而社会上却有一些不文明的行为让我们的小镇姿颜受损，你发现了吗？

3、你想为美化我们的小镇做点实事吗？

4、提出建议：先对学校周边的环境状况进行调查，再考虑该如何为周边环境的美化做实事，做哪些实事。

5、提出问题：应该从哪些方面对周边的环境状况进行调查呢？

6、孩子们各抒已见后加以归纳，确定了如下调查着眼点：空气污染情况、水污染情况、噪音污染情况、垃圾污染情况及公共设施受破坏情况这几个调查范围。

二、自主组合，调查分工，设计活动计划。

1、根据以上归纳，把班上的同学分成5个活动小组，指导学生根据自己的特长、能力及居住的地段选择适合自己的调查小组。

2、任务分配：第一活动小组调查空气污染情况，第二活动小组调查水污染情况，第三活动小组调查噪音污染情况，第四活动小组调查垃圾污染情况，第五活动小组调查公共设施受破坏情况。

3、各小组任务落实到人：指导学生根据自己的能力、特长、生活条件选择适合自己的岗位。设立：组长、记录员、摄影员、采访员、上网员、资料员整理员、调查报告执笔员、调查结果汇报员。

4、指导设计调查活动计划。

5、召开小组长会议了解活动计划制定情况，有针对性地进行活动前的指导。空气污染情况：

要求以小组为单位，在指导老师的带领下，在家长的协作下，对学校周边所有餐馆的油烟排风扇个数进行统计；在最繁华的路段对机动车的排气量进行观察，统计出在单位时间内通过的机动车的数量。

水污染情况：

要求以小组为单位，在指导老师的带领下，在家长的协作下，寻找街道上的污水来源并对其污染范围进行丈量、统计；对学校前面的小河进行观察，了解污染情况及污染物的来源。噪音污染情况：

要求以小组为单位，在指导老师的带领下，在家长的协作下，在交通较容易发生堵塞的几个路口对机动车在单位时间内鸣笛次数进行统计；在菜市场感受其人声鼎沸的场面并对人流量进行统计。

垃圾污染情况：

要求以小组为单位，在指导老师的带领下，在家长的协作下，对马涧小区、休闲场所、商业环境进行观察、访谈，发现垃圾来源，并对所有垃圾箱，垃圾屋的个数进行统计。公共设施建设受破坏情况：

要求以小组为单位，在指导老师的带领下，在家长的协作下，建议先实地考察，再到城管大队进行专题采访：都有哪些公共设施受破坏？一年中要花费多少维修费？

三、实地调查

要求：

1、参加小组组织的系列活动，调查并记录调查结果。

2、通过多种渠道搜集信息，了解环境受污染破坏的原因。

四、小组交流，讨论各自的感受与收获。

1、在调查实践活动中，你采用了什么样的调查方法？遇到了哪些困难并怎样克服？

2、通过你的调查，你了解了些什么？

3、你认为自己在活动中有什么优点和不足呢？在今后的活动中有什么新的打算？

4、评价自己所在小组的分工合作情况。

5、每位学生分别写出每次具体活动的收获和活动反思。

五、小组达成共识，提炼观点。

1、要求资料员整理员把小组成员在调查活动过程中获得的第一手资料进行整理、展示。

2、对小组同学在调查过程中发现的问题进行梳理，一起寻找改善的途径。

3、调查报告执笔员撰写“调查报告”，调查报告的表述没有固定形式，一般有“题目、引言、主体、结论、改善对策”组成。因为学生初次尝试，老师可以给他们拟一个写作提纲，供参考。

六、活动成果交流

1、出示学生调查报告，各组长组织全班学生讨论、交流、研究收集的资料和调查结果。

2、通过交流信息，你有些什么新的发现？有什么新的想法？

3、在资源共享的条件下，引导学生对每个小组的调查活动进行总结、提升。

4、把授奖权交给每个学生，在他们讨论和评议中产生获奖者。颁发“优秀组织奖”、“最佳摄影员”、“最佳采访员”、“最佳记录员”、“最佳资料整理员”等奖项。

七、环境改善方案设计

1、请资料整理员展示调查过程中拍摄的图片资料等。

2、请调查结果汇报员汇报自己小组发现的问题。

3、请上网员汇报网上获得的信息。

4、请组长汇报自己小组环境改善的对策。

5、欣赏课件：优秀城市的环境图片。

6、开展对策大讨论活动。

7、各小组设计改善方案。

8、把调查成果合并起来制作一期展板。

八、我们的呼吁。

撰写倡议书，向社会发出倡议。

第四篇：关于加强校园及周边环境[模版]

关于加强校园及周边环境、卫生整治的总结报告

美姑县民族初级中学

维护学校及周边地区治安秩序和卫生环境，创造良好的学习教育环境，是关系到青少年学生健康成长的重大问题，也是搞好治安综合治理、维护社会政治稳定的重要内容。根据市教育局《关于开展校园环境综合治理的实施意见》文件精神要求，我校切实落实市局、中心校环境综合治理精神，加强我校环境综合治理，为创建“国际旅游岛”进一步促进了校园“绿化、净化、美化、亮化”。现将开展这项工作的情况汇报如下：

一、加强领导，健全机构

平安稳定、和谐文明、卫生清洁的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。而整治好校园及周边治安秩序，为师生提供一个良好的生活和学习环境，是确保创建“平安文明和谐校园”的重要措施。本校把全面整治校园及周边环境列入了学校工作的重要议事日程，建立了以校长、教导处、大队部为一体的组织机构，做到责任到人、职责明确、严格要求、严格管理，使工作有布置、有落实、有检查、有成效。

组长：杨春云 副组长：阿鲁体哈，付加云

组员：曲比拖格，吉主天意，阿牛拉哈，吉主伙古，张元，日者，潘虹，杨安碧。

二、明确职责，完善制度

整治工作要取得成效，责任明确是基础，制度完善是保障。为加强制度建设，学校建立了岗位责任制。领导小组加强对学校工作的研究、督办和管理，建立学校工作校长负责制，落实各项工作措施，完善内部安全管理制度，加强对教师的安全培训和教职工队伍整顿，强化学生安全、卫生教育管理，主动联系、积极配合派出所进行整治。学校分别与各年级、班主任、任课教师及其他岗位负责人签订整治工作目标责任书，教师和学生及家长签订了安全责任书，明确了教师、家长、学生应遵守的行为准则、应履行的义务、应承担的责任。确保整治工作的健康有序开展。

三、把握重点，落实措施

结合我校实际情况，为搞好整治行动，学校积极协调各职能部门，注重校内整治和校外整治相结合的原则，从加强教育入手，在治理上下功夫，探索建立长效机制，确保经过一段时期的集中整治后，我校的校园及周边环境得到改善。为此，我们明确了集中整治工作的具体措施：

（1）构建学校、家长、学生“三结合”的立体化教育网络，是校园周边环境整治工作的一项重要任务。我们积极探索三方配合的最佳途径，追求良好的教育效果：首先发挥学校的优势，利用少先队黑板报、队会、作文竞赛、悬挂横幅、张贴标语等形式多样的宣传阵地，对广大师生开展了防溺水、防食物中毒、防震、防骗、防交通事故、防火等活动。组织学生观看电影、光盘等活动，开展电影进学校活动。其次学校和家长共同配合，通过家长会、家访、致家长信等途径对家长提出明确要求，培养学生养成不吃零食、不乱花钱的习惯，并且不要乱给学生零花钱。

（2）加强门卫管理。制定了《门卫管理制度》，不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要及时登记。不准学生私自出校门，如确需出校门的必须有班主任以及有关老师的同意，以批条为准。积极协调有关部门彻底铲除校园及周边地区的小流氓、小混混势力。同时，注意化解校园内外部的矛盾纠纷

（3）充分挖掘校外教育资源，集中做好校园周边环境治理的宣传工作，大力提高师生的自我防范意识。聘请法制副校长林强定期到校举办法制、交通安全报告，开展安全教育、普法教育、防邪教育、自护教育、犯罪预警教育。进一步增强了师生的法制观念，提高了师生学法、守法的意识。邀请交警、消防、卫生等部门对学生开展防交通事故、防火、食品安全教育、禁毒防艾等各种行之有效的安全知识、安全技能活动。通过全方位教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。（4）建立预防和处置校园突发事件应急工作预案。针对在学校内部、正常工作状态下容易突然发生的地震、洪水等自然灾害、火灾、爆炸、食物中毒、各类恐吓及由于人员骤然聚集引发的可能致人伤亡的秩序混乱事件，本校建立了“校园突发事件应急处置工作领导小组”，制定了预防和处置校园突发事件应急工作预案。为有效处置突发事件提供了统一指挥、职责明确、运转有序、反应迅速、处置有力的应急处置体系。

（5）学校紧紧利用卫生教育月的有利时机，有计划地开展环境卫生整治大行动，进行了每周一次全校性的卫生大扫除，对学校的各个角落，每一个地方都进行了清理,全校师生人人参与，上到天花板、天窗、下到桌面、凳脚、地面及墙裙，一个角落都不漏下，同时要求学生做好保洁工作，特别对一些重大的卫生问题和卫生死角作了全面的治理，效果良好。

（6）建立传染病预防控制及应急预案，配备兼职卫生管理人员，建立了传染病疫情报告制度、因病缺勤病因追查与登记制度、传染病病愈返校制度、晨检制度、定期消毒制度，做到传染病早发现、早隔离、早报告、早治疗。并实行了包保责任制。

（7）以少先队大队的“五自”教育为主线即：自学、自理、自护、自强、自律，并结合班、队会，让学生从自我做起，从身边的一点一滴做起，自觉地守纪，文明说话，文明待人，不乱扔乱丢，不乱刻乱画，不乱攀折花草树木，增强了学生对校园环境绿化的保护，使校园环境整洁优雅。

四、存在的主要问题和下步的打算

我们在校园周边环境整治方面做了一些工作，使校园安全工作得到加强。但是校园周边环境整治工作难度越来越大，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像对学生的影响还非常大，个别网吧“合法”存在，校园周边环境整治形势将仍然比较严峻。

在今后的整治活动中我们仍然要依靠公安、文化、工商、卫生等有关部门的大力支持，加强学校及周边地区治安环境的综合治理，防止网吧和淫秽书刊对少年儿童的侵害，净化校园周边环境，努力形成关心少年儿童健康成长、预防和减少违法犯罪的良好氛围。要发挥好法制副校长的作用，切实加强对青少年学生的法制教育、道德教育和日常行为规范教育，增强法律意识。要充分发挥班主任的作用，抓好学生的日常行为管理工作。要认真总结校园和周边治安环境整治的经验，积极探索综合治理的工作方法，建立保持学校校园和周边良好环境的长效管理机制，努力为师生员工创造良好的学习和工作环境。几分耕耘，几分收获，显著的成绩已经为我们播洒的汗水做了最好的诠释。我们将继续努力，持之以恒，彻底搞好校园及周边环境的整治工作。

2009年1月5日

第五篇：学校周边环境调查.doc教学设计

学校周边环境调查

城子坦镇中心小学

单 青 丽

2013年3月13日

《学校周边环境调查》教学设计

城子坦镇中心小学

单 青 丽

一、活动内容 学校周边环境调查

二、活动目标

1、通过对学校周边环境情况的感受，激发起学生参与调查活动的兴趣，设计调查过程，形成调查小组。

2、初步学会对社会生活的观察，能有目的、有计划地开展实践活动。

3、理解本次活动的实际意义，愿意关注学校环境的建设，乐于与其他同学合作。

4、通过活动，使学生全面清楚地了解校园周边的环境现状，找到解决问题的办法，并初步设想解决措施。

三、活动过程

（一）观看图片，引起谈话，确定研究主题

1、大课题的产生

师：同学们，今天老师为大家带来了几组图片，请看大屏幕。观看两组图片后问：谁来说说你都看到了什么？当学生描述完两种不同的环境后启发谈话：如果学校坐落在这两种不同的环境中你喜欢那一种环境？为什么呢？在学生回答的基础上教师小结：看来学校周边环境差，不仅极大地损害了学校的形象，而且对我们的上下学和学习生活也造成了严重影响。那我们学校周边的环境状况如何，同学们关心吗？怎样才能进一步了解我们学校的周边环境呢？（学生可能会想到去调查调查）这一次我们就把活动的主题确定为学校周边环境调查。

2、师生共同交流，确定调查研究的子课题

（1）在教师的引导下，在班级里开展学校周边环境状况的讨论。教师可以启发学生：在每天上学、上课和放学时，你发现我们学校周边的环境存在哪些问题？

如：上下学时遇到过哪些不和谐、不文明的现象？

上下学时有没有遇到交通不便的情况？

上课时有没有受到外面嘈杂声音、不良气味的影响？

（2）让学生在充分讨论的基础上说出发现的问题及想调查的内容，师根据汇报随机呈现板书：

商业

交通

污染

绿化

（二）成立小组，制定活动方案

1、学生根据个人兴趣，选择子课题，成立商业调查组、交通调查组、污染调查组、绿化调查组几个小组。

2、选一名组长，发计划表。

3、制定活动计划，教师深入各组指导。

（三）交流活动计划

1、大部分同学计划制定完毕，分组交流活动计划，交流时，其余学生认真听，听后提出合理化建议。

2、修改计划。

（四）活动总结

总结学生的计划制定情况，布置活动实施的阶段时间。