保护水源地,拥抱大自然

第一篇：保护水源地,拥抱大自然

保护水源地拥抱大自然

12月27日，我公司得知市义工总会开展以“保护水源地 拥抱大自然”为主题的志愿服务活动，我们公司青年员工踊跃报名，积极参与此次活动。作为从事自来水行业的员工，我们更应该带头参与，宣传保护水源的重要性。

当天下午，天空不作美，下起了雪，但我们活动的热情依然高涨。公司青年员工与其他义工在我们公司门口集合，前往取水口上游清理溪边及漂浮在水面的垃圾。

以3人为一组，在溪边忙碌起来，不一会垃圾就装了满满一袋。男生负责清理溪边布满垃圾的树枝，有的树枝只能砍掉，是为了防止汛期将溪面的垃圾勾住。我们将收集起来的垃圾运往垃圾场处理。

此次活动意义不在于我们参与了活动，而是让我们了解应该要让更多的人知道保护水源的重要性，保护水源要从自我做起，从身边做起。

第二篇：拥抱大自然

拥抱大自然

哪里是欣赏美景的最佳去处？大自然。哪里是我们玩乐的人间天堂？大自然。哪里是抛掉一切烦恼，只有快乐，没有忧愁的地方？答案仍是大自然。自古以来，多少人拜倒在她的石榴裙下，又有多少人宁愿在她的怀抱里安详地度过一生。大自然就宛如一位天仙，灌溉了人们心中的那颗种子，让它慢慢生根、发芽，最后开花结果；大自然又仿佛一位安详的母亲，舒展人们紧皱的眉头，安抚着一颗颗受伤的心灵。而对于爱好音乐的我来说，大自然就是一首歌，一首轻快而又令人愉悦的歌。

春天，自然是那首歌的前奏，轻轻的，柔柔的，如同一阵春风，吹入你的心田，荡漾起一片涟漪。看！她的步伐多么轻盈！不仅我感受到了，大家都不约而同地睁大眼睛，竖起耳朵，欣赏着她优美的舞姿，倾听着她柔和的舞步声。只要是她所到之处，都会充满欢声笑语。不信，请看：燕子在呢喃，原野再次披上了绿色的新装，大地沐浴着春光，万物生机勃勃。你以为就这些，那可就错了。你瞧：一片片油菜绽开了黄澄澄的花，向人们点头致意；一棵棵钻天杨，灰白的身躯泛出了淡淡的绿，在湿润的春风中微微摆动；一朵朵牵牛花现出了各自的小喇叭，迎接着她的到来

紧接着，歌曲的抒情部分夏天开始了。大概有许多人认为，夏天十分火辣，让人热得受不了，因此应该是高潮部分，可是我却不这么认为。你可曾仔细地观察过她、理解过她呢？其实，她也是很文静的。当夜晚降临，晴朗的天空里布满了星星，亮亮的，一颗一颗的，像撒在深蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，总让人觉得那里头藏着无限的秘密。密密麻麻的星星，总是静静地闪耀着，跳动着，在那不属于我们的世界悄悄地绽放生命的光芒。望着它们，仿佛自己已进入到另一个空间，总会不自觉地陷进去，无法自拔。

接下来就是歌曲的高潮部分秋天出场了。你瞧，那一团团、一簇簇的红是什么？啊，是那火红的枫树林，看上去是那么热烈，那么充满生机，就像是太阳般散发着光和热。不止是枫叶，远远望去，还有那黄里带绿的杨树叶、暗红色的槐树叶，都如同一片燃烧的火，那么烈，那么狂，那么令人痴迷。你再看，那一片片、一阵阵的黄是什么？噢，是那金黄的稻田。田里的稻谷已经成熟，沉甸甸的穗子压得稻杆抬不起头来。一阵风吹过，掀起起伏的稻浪。

最后就轮到歌的结尾冬天了。冬天带来的寒气遍布着世上的每个角落，就是晴朗无风的时候也是干冷的。光秃秃的树枝可怜巴巴地指着天苍天，曾经生机勃勃的绿叶终于支持不住，只好脱离母亲的怀抱，在空中飘荡或被埋进土壤里。放眼望去，尽是一片片的白，白得令人傻住，白得令人呆住，白得令人忘记了自己，忘了一切

多么动听的歌啊！是那么地婉转，那么地悦耳，跌宕起伏。让我们用自己的生命去演奏它、拥抱它吧！拥抱我们的、属于每个人的大自然吧！常熟市孝友中学初二:啦啦啦啦123

第三篇：拥抱大自然

拥抱大自然（提纲）

教学设计：松桃县寨英镇完小 李亚云 教学内容： 拥抱大自然（提纲）教学目标：

1、搜集资料，了解有关大自然的知识。

2、在教师指导下初步自主策划、组织和实施学习过程。

3、在了解大自然知识的过程中感悟大自然精神。课前准备：

1、学生通过网络、报刊、广播电视等各种媒体搜集有关大自然的资料。

2、教师准备音乐《大自然的声音》资料。学习者分析：

让学生带着美好的心灵走进大自然，去感受大自然的美好风光、感受红花绿草、感受深山的翠绿、感受大地的宽广、领略风光无限，让学生受到来自大自然美的熏陶。教学重难点：

1、让学生学会体会大自然，感受大自然之美。

2、让学生在感受大自然中发现美，理解美。教学过程：

A、看

深山小溪，红花绿草，飞禽走兽，蓝天白云……这一切多美啊！想去看看吗？来！让我们一起走进大自然。

B、说

什么是大自然，我们怎样走进大自然？ 我们该怎样去体验、感受大自然？

从大自然中我们能获取到什么？（学生带着提示去感受大自然的美好）

C、听 利用收集到音乐《大自然的声音》播放让学生感受大自然的天气、季节的变化是多么的美，让大家在动听的音乐情景里感受大自然的美好。

D、写

学生自主探索、交流，用情感、语言、表达出自己亲身体验的感受，写成一篇漂亮的文章。

F、画

用自己的双手绘画出自己看到的、听到的、感受到的，想象到的美丽风景。把它绘制成一幅美丽动人的图画。板书设计：

走进大自然、信息交流、了解大自然、真情的流露，拥抱美丽的大自然。教学反思：

1.我一直遵循一个真理，把课堂交给学生。教案是可以设计的，但是学生的感受、想象是无限的，教师必须把课堂交给学生，让学生来主宰课堂。而教师作为观光者，只要适时的提醒。这样教学效果才能最大限展示。

2.我们生活中有很多美丽的、动人的风景，除了看到的自然风景，还有我们身边让人感动的风景，如：一个拾金不昧的精神和让人感动的尊老爱幼。都是我们身边一道美丽的风景线，非常值得我们去探索，只是我们没有善于去发现、挖掘。通过本次的教学，学生会有所感悟，在今后的生活中处处学做一个善于观察事物的有心人，教师必须做好这个引领者，只有做好了这个引领者 才能 培养学生的综合素质能力。

第四篇：水源地保护条例

第一章 总 则

第一条 为保障人民身体健康和经济建设发展，必须保护好饮用水水源。根据《中华人民共和国水污染防治法》特制定本规定。

第二条 本规定适用于所有集中式供水的饮用水地表水源和地下水源的污染防治管理。

第三条 按照不同的水质标准和防护要求分级划分饮用水水源保护区。饮用水水源保护区一般划分为一级保护区和二级保护区，必要时可增设准保护区。各级保护区应有明确的地理界线。

第四条 饮用水水源各级保护区及准保护区均应规定明确的水质标准并限期达标。

第五条 饮用水水源保护区的设置和污染防治应纳入当地的经济和社会发展规划和水污染防治规划。跨地区的饮用水水源保护区的设置和污染治理应纳入有关流域、区域、城市的经济和社会发展规划和水污染防治规划。

第六条 跨地区的河流、湖泊、水库、输水渠道，其上游地区不得影响下游饮用水水源保护区对水质标准的要求。

第二章 饮用水地表水源保护区的划分和防护

第七条 饮用水地表水源保护区包括一定的水域和陆域，其范围应按照不同水域特点进行水质定量预测并考虑当地具体条件加以确定，保证在规划设计的水文条件和污染负荷下，供应规划水量时，保护区的水质能满足相应的标准。

第八条 在饮用水地表水源取水口附近划定一定的水域和陆域作为饮用水地表水源一级保护区。一级保护区的水质标准不得低于国家规定的《ＧＢ３８３８—８８地面水环境质量标准》Ⅱ类标准，并须符合国家规定的《ＧＢ５７４９—８５生活饮用水卫生标准》的要求。

第九条 在饮用水地表水源一级保护区外划定一定水域和陆域作为饮用水地表水源二级保护区。二级保护区的水质标准不得低于国家规定的《ＧＢ３８３８—８８地面水环境质量标准》Ⅲ类标准，应保证一级保护区的水质能满足规定的标准。

第十条 根据需要可在饮用水地表水源二级保护区外划定一定的水域及陆域作为饮用水地表水源准保护区。准保护区的水质标准应保证二级保护区的水质能满足规定的标准。

第十一条 饮用水地表水源各级保护区及准保护区内均必须遵守下列规定：

一、禁止一切破坏水环境生态平衡的活动以及破坏水源林、护岸林、与水源保护相关植被的活动。

二、禁止向水域倾倒工业废渣、城市垃圾、粪便及其它废弃物。

三、运输有毒有害物质、油类、粪便的船舶和车辆一般不准进入保护区，必须进入者应事先申请并经有关部门批准、登记并设置防渗、防溢、防漏设施。

四、禁止使用剧毒和高残留农药，不得滥用化肥，不得使用炸药、毒品捕杀鱼类。

第十二条 饮用水地表水源各级保护区及准保护区内必须分别遵守下列规定：

一、一级保护区内

禁止新建、扩建与供水设施和保护水源无关的建设项目；

禁止向水域排放污水，已设置的排污口必须拆除；

不得设置与供水需要无关的码头，禁止停靠船舶；

禁止堆置和存放工业废渣、城市垃圾、粪便和其他废弃物；

禁止设置油库；

禁止从事种植、放养禽畜，严格控制网箱养殖活动；

禁止可能污染水源的旅游活动和其他活动。

二、二级保护区内

不准新建、扩建向水体排放污染物的建设项目。改建项目必须削减污染物排放量；

原有排污口必须削减污水排放量，保证保护区内水质满足规定的水质标准；

禁止设立装卸垃圾、粪便、油类和有毒物品的码头。

三、准保护区内

直接或间接向水域排放废水，必须符合国家及地方规定的废水排放标准。当排放总量不能保证保护区内水质满足规定的标准时，必须削减排污负荷。

第三章 饮用水地下水源保护区的划分和防护

第十三条 饮用水地下水源保护区应根据饮用水水源地所处的地理位置、水文地质条件、供水的数量、开采方式和污染源的分布划定。

第十四条 饮用水地下水源保护区的水质均应达到国家规定的《ＧＢ５７４９—８５生活饮用水卫生标准》的要求。各级地下水源保护区的范围应根据当地的水文地质条件确定，并保证开采规划水量时能达到所要求的水质标准。

第十五条 饮用水地下水源一级保护区位于开采井的周围，其作用是保证集水有一定滞后时间，以防止一般病原菌的污染。直接影响开采井水质的补给区地段，必要时也可划为一级保护区。

第十六条 饮用水地下水源二级保护区位于饮用水地下水源一级保护区外，其作用是保证集水有足够的滞后时间，以防止病原菌以外的其它污染。

第十七条 饮用水地下水源准保护区位于饮用水地下水源二级保护区外的主要补给区，其作用是保护水源地的补给水源水量和水质。

第十八条 饮用水地下水源各级保护区及准保护区内均必须遵守下列规定：

一、禁止利用渗坑、渗井、裂隙、溶洞等排放污水和其它有害废弃物。

二、禁止利用透水层孔隙、裂隙、溶洞及废弃矿坑储存石油、天然气、放射性物质、有毒有害化工原料、农药等。

三、实行人工回灌地下水时不得污染当地地下水源。

第三章 饮用水 水源保护区污染 防治的监督管理

第二十条 各级人民政府的环境保护部门会同有关部门作好饮用水水源保护区的污染防治工作并根据当地人民政府的要求制定和颁布地方饮用水 水源保护区污染 防治管理规定。

第十九条 饮用水水源保护区由地方环境部门会同水利、地质矿产、卫生、建设等有关部门共同划定，报经县级以上人民政府批准。跨省、市、县的饮用水水源保护区，其位置划定和管理办法，由保护区范围内的各级人民政府共同商定并报经上一级人民政府批准。

第二十条 环境保护、水利、地质矿产、卫生、建设等部门应结合各自的职责，对饮用水 水源保护区污染 防治实施监督管理。

第二十一条 因突发性事故造成或可能造成饮用水水源污染时，事故责任者应立即采取措施消除污染并报告当地城市供水、卫生防疫、环境保护、水利、地质矿产等部门和本单位主管部门。由环境保护部门根据当地人民政府的要求组织有关部门调查处理，必要时经当地人民政府批准后采取强制性措施以减轻损失。

第四章 奖励与惩罚

第二十二条 对执行本规定保护饮用水水源有显著成绩和贡献的单位或个人给予表扬和奖励。奖励办法由市级以上（含市级）环境保护部门制定，报经当地人民政府批准实施。

第二十三条 对违反本规定的单位或个人，应根据《中华人民共和国水污染防治法》及其实施细则的有关规定进行处罚。

第五章 附 则

第二十四条 本规定由国家环境保护部门负责解释。

第二十五条 本规定自公布之日起实施。

第五篇：水源地保护方案

上庄镇水源地保护方案

为保障我镇饮水安全，确保群众喝上方便、干净、安全的自来水，特制定水源地保护实施方案如下：

一、严格实行饮用水水源保护区制度，合理划定饮用水水源保护区。在饮用水地表水源取水口附近、地下水开采井周围规定一定的水域或路域作为饮用水源保护区，竖立醒目的标志牌。清除农村饮水安全工程水源保护区水域的水面污染物。需移动取水口时，农村饮水安全工程水源保护区范围要进行相应调整。

农村饮水安全工程水源保护范围为：

（一）水井以每个水井为中心，半径100米范围内的区域为保护区。

（二）其它饮水安全工程保护区为取水点以上300米的范围。

二、加强饮用水水源保护工作，水源保护的总体目标是：确保农村饮水安全工程水源水质符合国家规定的标准,保障饮用水清洁、卫生、安全。

在农村饮水安全工程水源保护区内，应当遵守下列规定：

（一）禁止新建、扩建向水体排放污染物的建设项目，改建项目应当削减污染物排放量；

（二）禁止向农村饮水安全工程水源水域排放污水；

（三）禁止堆放、填埋、倾倒、使用剧毒、高残留农药等危险废物及工业废物、生活垃圾、粪便、建设工程渣土和其他废弃物；

（四）禁止设立剧毒物品仓库、废物回收场、加工场和堆栈；

（五）禁止破坏农村饮水安全工程水源涵养林、护岸林以及与农村饮水安全工程水源保护相关的植被；

（六）禁止从事破坏农村饮水安全工程水源的开山采石、采砂和围水造田的活动；

（七）禁止新建、扩建、改建规模化畜禽等动物养殖场、屠宰场；

（八）禁止使用炸药、有毒物品捕杀动物；

（九）禁止从事洗涤和其他可能污染农村饮水安全工程水源的活动。

（十）法律、法规有关农村饮水安全工程水源保护的其他规定。

三、对现已存在的不符合规定的设施和生产活动，根据实际情况限期拆除或停用。

四、如果水源被破坏或者被污染的,应当按照谁破坏、谁恢复和谁污染、谁治理的原则,由责任者负责治理恢复;给他人造成损失的,应当承担赔偿责任。情节较重，将申请执法部门予以相应处罚。

五、任何单位和个人不得将农村饮水安全工程水源保护区的土地、建(构)筑物及其他设施出租给他人从事本办法禁止的生产经营项目和活动。

六、成立工作小组，并安排专管人员进行巡逻查看，防止破坏水源地情况的发生。

上庄镇人民政府