作文组暑期培训总结

第一篇：作文组暑期培训总结

阅读与写作培训小组总结

姚东方

本期培训是有史以来参与教师最多，招收学生最多的一期培训，基本实现了每个年级都有教学班的最初设想，其中还有班级出现了爆满的局面。总结本期语文培训的经验和特点，有以下几个方面：

一、培训主题和内容渐趋明朗

语文培训走到今天，经历三载，总数七期，期间几易主题，最终确定了以作文培训为主，兼顾经典诵读和阅读训练的培训主旨。具体来讲，低年级阶段适合以诵读为主，写作（写话）训练为辅，多读多记培养语感，形成积淀；中年级阶段以培养兴趣与习惯、夯实写作基础为要务，连词成句，准确表达；高年级则以专题训练，整篇表达为教学主体，重视写作方法、谋篇布局的系统性传授。

二、培训系统化初露端倪

在本期培训即将结束之时的小组总结会上，多位老师提出要将我们的培训系统化的要求，这与培训之初的战略目标不谋而合。由于培训年级基本完整，教师意愿基本一致，将培训内容系统化的条件基本具备。目前，具体分工与职责还存在争论。有主张先自成小系统，年级教学上分层次渐深，整合形成大系统；有主张从大局出发，结束单兵作战，先初步分工作文钻研方向，做到精专教学。前者存在各年级教学内容可能重复雷同的弊端，后者也有难以操作，学情状况很难确定的问题。无论哪种意见，都很值得重视和认真琢磨，值得肯定的是：都是在努力做好语文培训的整体培训工作，可谓是“天下为公”。

正所谓“理不辨不明”，正因为有了多种声音我们的语文培训之路，每一步走得才踏实。“摸着石头过河”因为有队友为伴才会信心百倍。我们提出的整体思路是：先每人完整完成所执教年级的三期培训，在每期培训中多交流，多探讨，多总结；教学资源甚至教学成果彼此共享。本着这样的教学态度，相信语文培训的系统化将会在不久的将来具有雏形。

三、培训教师梯度成型，尽心尽责取长补短

语文培训现有六位教师：杨晓老师一人专事国学培训，其余五人从事作文教研。从教龄构成看：以刘永胜老师为最，张丽萍老师、宋元老师、姚东方老师次之，曹卫振老师是最具活力的新鲜血液。

刘老师以其经验和能力，以及自身魅力成其为我们的精神领袖，提出“兴趣与技巧”并重的教学思路。

张老师在孜孜不倦地探索中发现了《日有所诵》这本书，其意义在于可作为低年级教学培训的模板教材，为教学有据可依做出了很大的贡献。

宋元以其灵活的思维，敏锐的洞察力，极力呼吁作文系统教学，并作专题训练探索，为向“精专”发展做出了表率。

卫振专注于教育细节的思考，有思考有策略，谦虚好学，勤奋不竭。其独特的“培训日志”足以撼动每一位同仁。

我则自己定位于“解决学生写作材料与整体构思的问题”研究，致力“走进学生心灵，完善自我教学水平”，自诩是最能坐得住的人。

我们的团队关系融洽，无私无畏，能够形成一种很好的合力，对

未来充满了希望。

四、培训时间与接送安全成问题焦点

在经历了学期间培训和暑期培训之后，在培训教学之外存在的最让我们心焦的问题是培训时间安排和接送安全问题。

具体来讲，培训时间上，暑期语文数学培训各两小时安排在每天上午进行，刚刚好。学生后面有数学培训的，甚至等不到9：40就开始叫嚣迟到了，老师要点名了。考虑到开学后按惯例语文数学培训会安排在周日下午，语文培训有过1:30开始的经历，学生困不堪言。为此也有和数学同步进行语文补习的，想来肯定会给个别学生造成取舍之难。所以建议：每次培训时间定为90分钟，标准的两节课。或者每晌进行一科培训。

接送问题上，具体操作起来存在困难。大部分家长不能严格履行签到手续，也不能按时到教室接送学生，学生结束后有继续下科培训的、有在教室等着接的、有家长在门口等的、还有可能没有其他培训留在学校等待进入生活部的。不同程度上，偶有发生让人虚惊的情况。辅导教师个人很难分身对学生进行监督管理，教师反映承受的安全责任压力太大。在学生补课期间的安全问题，学校教师总处于“弱势群体”。

为此，我们组老师几乎都是不见家长必电话确认接送情况，有的甚至亲自领队大门口等待，还有的陪伴学生超出下课时间40多分钟甚至一个小时有余„„由于分身乏术，我们甚至提出搭班监管学生的方法，可谓是殚精竭虑了。

我们建议并恳望学校能够严格学生进出制度：一位家长带领两位孩子时一定要执行询问；对于外校学生参与培训，制作简单通行证，诸如假条之类。相比较而言，校内安全事故还是远远低于校外安全事故的，所以把好学生人身安全这道门，需要通力合作，群策群力。

五、下期培训招生展望

本期作文培训招生形势喜人，其经验值得深入探讨。其中与各位培训老师的自身努力分不开，与各培训学生原班主任的大力支持和宣传分不开。在今后的招生宣传中要保留经验，再创新招，互相借鉴，努力再有新突破。

同时，根据去年暑期培训招生情况与开学后招生情况对比分析，今年下一期培训学员人数上可能会略有回缩。但我们头脑清醒，时刻准备着迎接新的挑战。

2010-7-28

第二篇：2014英语组暑期培训总结

2014年城关镇英语组暑期培训总结

2014.8.21为了更好的实施英语课程的改革，为了全面提高全镇英语教师水平及教育实践能力，在城关镇中心校领导的精心部署策划下，以全镇集中的形式进行为期一周的暑期培训学习，这是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为教师们们搭建了一个很好的学习提高的平台。本次学习情况很好，具体如下：

一、服从领导，按时守纪。

8月16日至8月21日，全体英语老师遵守纪律，上午8:00至11:00，下午3：00至6:00无一人迟到、早退。学习期间全体人员非常投入，积极参与，认真的展示。

二、课改为主，形式多样。

本次培训项目主题明确，以课改为主题，准备充分，内容丰富，形式多样，过程扎实，管理严格，收获丰厚，必将极大地促进城关镇中小学英语教师的成长。

8月16镇领导书记陈杰主持，镇长张峰对上学工作进行总结，李素英宣读了嘉奖老师领导和单位，教委陈玉建局长对下学年提出了希望和要求。下午阜阳市教科所长吴奇专家的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了教师们的心，使教师们的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。

三、教师培训活动的风采展示

8月17民族中学的于振强、中心校的乔海云的英语学科模式的阐述很精彩；18号李季、徐雅洁的七、八年级的课程教学目标解读详细可行；19号的“三说”、“八说”有张丽、刘文学、乔海云作了很好的示范说课，下午的年轻人说课精彩纷呈；20号王杰等老师们的无生上课展示了他们的实力和扎实的基本功；21号李杰等老师的示范课，彰显了课改的精神和成果。通过本次培训，使教师们对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。

四、教师的自我认识提高

在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以教师们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师

是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

五、培训给教师们精神力量

鼓励教师们适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励教师们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励教师们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励教师们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使教师们对未来的工作充满了信心和动力。通过本次学习，使教师们体会到教师要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。

总之，通过本次培训，教师们对终身学习，提高自身能力有了新的理解。同时教师们们也学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。教师们还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最

好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了教师们切实的指导和鼓励。让教师们有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。

城关镇英语组暑期培训总结

2014-08-21

第三篇：青岛九中外语组暑期培训总结

青岛九中外语组暑期培训总结

武继国200909

2009年为期两周的山东省暑期中学教师远程培训结束了，此次暑期教师培训可以说是满怀着希望而来，承载着硕果而归。

这次培训，青岛市教育局领导和学校领导非常重视，老师们热情高涨，在认真收看视频、热火朝天地面对面交流以及按时提交作业之外，还积极撰写培训心得体会。

一培训

1.保证有充足的时间参与学习

在培训期间，老师们每天准时（8：00以前）上网进行学习，在8：00到9：00的时间内先浏览一下各位教授的讲稿；9：00准时收看视频，并做好笔记；在11；00点培训结束后，开始写作业与自己的心得体会和反思。同时在晚上的时候去阅读其它同仁的文章与各班简报、评论、博客内容等等，基本上每天能保证6-8小时的学习时间。

2.积极的查阅各种资料，进行培训外的学习

在各位教授讲授各个专题之前，都先阅读一些相关的书籍，上网查阅一些资料。先对专题的内容、外延有一个大概的了解。学习时旁边总有几本书以便及时的进行查阅。

3.在学习的过程中积极的进行反思。

在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思；并将自己的反思写成文章上网与各位同仁进交流，以提高自己在以后的教学过程中的教学能力与教学水平。

4.积极的参与互动学习。

在培训的过程中，每天都用一定的时间去阅读别人的文章，发表自己的评论。通过阅读来学习别人的教学方法，“取人之长，补已之短”来提高自己的教学能力。在观看视频的过程中，老师们认真地看，专注地听，仔细地记，全然忘记了天气的炎热，就如同那求知若渴的莘莘学子一样，借着这次远程培训的东风，吮吸着知识的甘露。在面对面交流中，老师们纷纷发表自己的观点，畅所欲言，共同讨论了教学中需要特别重视的问题，在交流中碰撞出新的火花！1

二收获

1．专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我们得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。通过对专家视频的观看，学习文字材料，老师们进一步了解了新课改的思路和做法，对教学中的各个环节有了深层次的把握，明晰了在新的形势下作为一名高中英语教师应该如何做才能符合课改的精神和时代的要求。

2．通过写作业，读评论，老师们能扎实细致的构思当天的作业。这一过程很好的锻炼了教学设计能力，加上指导教师和同班老师的点拨，很多地方豁然开朗，对教学的感悟又上了一个新台阶，那些真诚中肯的评价使培训教师进一步增进了对自己教学上的了解，这些也必将促使我们进步。

3．通过学习其他老师的作业，收益良多。培训期间，网上涌现了大量优秀教师的优秀作业，通过指导教师和省专家的推荐以及自己的浏览，我们学习到了了若干闪着智慧光芒不乏个性的文章和作业，这些都是各位老师多年教学智慧的结晶。这些作品极大地开阔了我们的视野，丰富了我们的教学体验，使我们对自己过去教学上的想法和做法进行了反思。

4.在这次培训中我们学到了许多新的观点和很多独到的见解。比如鲁老师提到的关于如何解决培养学生对语法的兴趣问题，他是这么说的：时间关系，先支一招：把语法兴趣化。比如用含有语法项目的幽默故事讲语法，如：There are two books in the town.One is the biggest book shop in the world, but it is not the biggest one in the town.为什么？因为两个比较不能用最高级。再比如，我们熟悉的那个化学老师的课文，里面最关键的语句：The finger I put into my mouth is not the finger I put into the cup.记住这个句子，定语从句就掌握了很多基本特点。学生记住十几个幽默故事，就学会十几个语法项目了。

5.通过培训，更新了部分教育观念。我们认识到如果只是单调地将课本上的知识从前至后讲完，这就是件很简单的事。如果要在知识传授的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，主动学习，这就是件艰难的事。优秀老师面对不同学生，研究不同的教学方法，坚持分层教学，因材施教，这是非

常不容易的，同时也是我们教师的责任。

三建议：

1．培训结束以后，让培训贯穿于整个教学过程，不能搞形式主义，要保持住培训的结果，真正的将培训心得，运用到实际教学中去，尤其是在教学设计，学案导学的编写方面积极尝试和运用培训的良好成果。

2、好的培训要经常的进行，时间不一定要非常的长，但量与质的效果要好，不能滥竽充数，重形式更要重结果。

3、细心决定成败，对指导教师、学员要提出新的要求。指导教师要避免人情作业、人情文章的存在；学员要紧紧围绕着学习的重点，展开学习，展开讨论，以期提高自己。

四青岛九中外语组部分教师培训心得：

“忙碌的暑假，充实而紧张。能够参加这次山东省教育厅组织的暑期培训，我感觉十分有意义。每天打开电脑，收看视频，在学习思考之后，认真构思作业，书写心得。和所有的老师一样，几个小时盯着电脑，真的挺累，但这份劳累值得我们每一位老师付出！十二天的收获颇丰，不管是教学理念，教学方法还是我对工作的热情和执着，我都深深感觉到这次培训给我了方向和信心。”

“态度决定一切，参加这场难得一觅的学习机会，我由衷的高兴。虽然自己已从教18年了，有一些自己的教学积淀，但新课程改革需要更新旧的教学理念，来适应新形势的要求，应与时俱进，活到老，学到老，心里想这次培训部正是好机会嘛，于是，除了严格按照学校的要求尽量早到校，并且尽量多地参与讨论，下午以及晚上尽量上线，广泛阅读被推荐的文章，学习别人的新的教学方法，不仅在自己班级大量阅读评论，而且还上教学先进地区浏览文章发表评论，及时并认真完成每一天要求的作业，并且力争做到保质保量，并且选了两个作业，经加工后向报刊杂志投稿，争取发表。”

“三尺讲台，塑就满腔忠诚；一支粉笔，挥洒两袖清风。在培训中学习，在学习中成长，在成长中收获！要感谢这十二天的培训，感谢指导教师和班级同学，感谢所有的学习机会，我将会用满腔热忱为教育事业的发展贡献自己的全部力量！”

“暮然回首，我百感交集，心得、体会、意见和学习成了我生活的一部分；

写作业、发评论、看帖子、提问题成了我的嗜好；在线交流、专家指导、学术交流成了我成长的沃土。我认真学习，细心做笔记，自我感觉很是良好，面对即将结束的培训有点依依不舍，我需要学的知识很有很多，面对这次学习，我就象一块还没有来的及吸食水分的海绵。”

“培训的日子里，我的感觉是幸福而又充实的。在这里，我们与教育专家的教学理念进行了亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，我相信自己是有所收获的。真是受益非浅。”

“我觉得这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质，还有如何把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加致力于自己钟爱的教育事业。”

结束语：炎炎夏日，学海无涯，感谢山东省教育厅给我们安排的这顿丰盛的精神大餐，给我们的心灵带来一丝凉爽，让我们在学习充电的同时，对新的教育理念和教育教学方法有了新的感悟和提升。相信参训的教师们都会牢记每一次收获，感悟每一次成长，体验每一次飞跃。结束只是新的开始，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

第四篇：暑期培训总结

暑期培训总结

——机电工程系 刘敏

暑期培训内容已结束两个月，但训练内容依然历历在目。经过两个周的学习,我想我们每一 位专业课教师都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训课程举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心，更重要的是，作为一名机电专业课教师，这次培训更充实理论知识和动手能力。这次的培训，每时每刻、每一 堂课，都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。

本次培训为期两周，我们的培训内容有：插线熟悉电路，主要Z35的故障排查、等，我也由最开始的不敢带电检测到最后直接带电检测，这不仅拓展了我的专业知识，也极大地锻炼了我的胆量与勇气。在最后的考核中，我非常荣幸的以插线第二，故障排查第三的成绩取得总成绩第一名的好成绩。

这次为期两个周的培训，我基本熟悉了维修电工实验室的实训设备，加之与教授不同科目的同事相互交流，借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。通过学习和培训，使我们熟悉实验室设备，同时不断更新技能理念，优化思维，完善知识结构。使我们专业技能人员更加深刻地领会到融会贯通的重要性，我们只有断学习，不断提高自我技能水平。只有不断更新知识，不断完善自我，才能更好地做好本职工作，新的时代 我们提出了新的、更高的要求。一方面要为自己定好位，做好技术服务工作，进一步发挥纽带作用。另一方面要从大局出发，根据学校实际情况，拓宽思路，多出点子，想好办法，为学生学习新知识做更多可能。

所以，当前世界的瞬息 万变，科技的突飞猛进，更要求我们更好地掌握各类理论知识，提高 做好本职工作的本领。才能不被时代所淘汰。所以我们要一如既往地 学习，丰富自己的知识，增强自己的本领，努力成为本职位的行家能 手。还要带领本机组高效、节约的完成领导下发的每一项任务。

最后，感谢机电系范立荣老师和马国良老师的教导培训！

第五篇：暑期培训总结

炎炎夏日，是成长的季节，在这短短的培训时间里我牢记每一次收获，感悟每一次成长，体验每一次飞跃。7月19日上午至7月29日上午，我先后听了北京师范大学附属中学朱正威、北京教育科学研究院张华、北京大学附属中学于璇、北京大学附属中学郭莉的专题报告 用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。在培训期间，始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座，带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。这次暑期教师岗位培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、开眼界

任教9年来，经历的培训也不少，每一次的学习都给了我新的感受，每次的感觉是幸福而又充实的，因为每一次都要面对不同风格的讲师，每一次都能听到不同类型的讲座，每一次都能感受到思想火花的冲击。为师当学高，技精好教人，社会进步越快，知识更新就越快，甚至传授知识的方法和技能也要不多变化和提高，所以教师应该与时具进，不仅教学观念要变，教师的思想意识，心态都要跟着变新通过培训而知不足。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

二、长见识

一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

三、悟真谛

通过此次培训，使我在教学观上有了一定的转变，有人说：“平庸的老师在说教，好老师在解惑，更好的老师在示范，卓越的老师在启迪。叶圣陶先生说过：“教是为了最终达到不需要教”．为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，更要建立一种开放式、共享式、参与式的教学模式。让学生不仅“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为一名教师，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

当然最后还有对各位生物培训的同学们的依依不舍，这10天虽然我们不能见面，但是我们大家能感受到通过键盘所传送出的那份关爱和热情，向大家致敬！最最后谢谢我们生物一班的指导教师：赵博老师和许崇安老师，你们辛苦了。