良教乡2012年乡村医生业务培训总结

第一篇：良教乡2012年乡村医生业务培训总结

良教乡2012年乡村医生业务培训总结

根据上级关于《2012年乡村医生业务培训项目实施方案》要求，结合我乡实际，以提升乡村医生的业务水平和服务能力为目标，安排各行政村村医及保健员积极开展上述培训工作，并圆满完成全部培训任务，现将具体工作总结汇报如下：

一、培训工作开展情况

按照每行政村村医与保健员培训的要求，我院积极制定培训方案，合理的确定了培训时间，自5月16日起，我院开展乡村医生业务培训工作，至5月20日全部完成培训工作，共培训乡村医生12人，保健员12人，培训结束后并在卫生院实习3天。圆满完成培训任务和目标。

二、主要做法

（一）高度重视，积极准备

为确保培训质量，提高培训成果。我院成立培训领导小组，并定院长为培训班班主任，由专人负责，具体负责组织、协调工作，确保工作有条不紊顺利开展。

（二）科学安排、精心组织、认真实施

为突出培训重点，完成培训目标，在培训内容方面，积极结合工作实际，将与日常工作密切联系、迫切需要的、今后工作需要掌握国家基本公共卫生服务规范和卫生应急基

本知识作为培训重点。

（三）认真考核总结，确保培训质量

为确保培训质量，我院培训工作采取签到考勤制度，严格培训纪律，落实培训制度。培训期间采取课前知识测验、课中练习、课后考核的方式对培训质量进行考核。培训结束后，统一命题，统一考试。并对考核成绩逐项进行评估分析，以掌握视频培训结果。

三、取得成效

通过此次培训，开阔了乡村医生的眼界，增强了乡村医生的责任感和紧迫感，认识到自身工作的重要性和现实意义。掌握了国家基本公共卫生服务规范和卫生应急基本知识，整体提高了乡村医生的综合素质，一点程度上提高了乡村医生的业务水平和服务能力。

四、培训不足之处

在此次培训工作中，首先培训时间短，乡村医生年龄结构跨度较大，接受能力参差不齐，年龄大的村医学习接受能力差等问题。其次，通过考核分析村医对传染病及突发公共卫生事件这项内容上掌握的还不够，在今后的培训工作中，我们将吸取既往经验，更好的组织完成培训任务，积极推动公共卫生服务工作顺利开展。

良教乡卫生院

二0一二年五月二十三日

良教乡2012年乡村医生业

务培训总结

良教乡卫生院

二0一二年五月二十三日

第二篇：2010乡村医生业务培训工作总结[范文模版]

仪陇县双盘乡卫生院

2010乡村医生培训工作总结

为夯实农村卫生基层网底，全面提高乡村医生医疗技术水平和整体素质，一年来，我乡对乡村医生进行规范的业务培训，强调医德、医术的学习和树立良好医风的重要性，现将培训情况总结如下：

一、培训总体情况

（1）课程安排；以每月一号为定期学习时间，另外根据需要不定期安排培训，全年共安排40学习日，约150余个课时，（2）师资安排：以卫生院的医生或业务骨干并邀请县级医院技术精湛的专业技术人员为培训师资，学历均在大专以上。采取临床实践、技能操作、理论辅导相结合的方法，对农村医生开展了内科、外科、妇产科、儿科等方面的专项培训

（3）指定专人管理培训班，强调学习的重要性，总结学习成绩，鼓励学员们不断学习，为我乡农村广大的人民群众服好务。虽然时间紧，任务重，但学员们都深刻认识到此次的学习机会来之不易，刻苦学习，通过理论考核，学员均通过了各个科目的测试，掌握了一些基础理论和基本知识，达到了预期目的。

二、取得的成绩

通过理论学习和临床实践，使我乡乡村医生增强了诊断和处理一些常见病、多发病和地方病的能力，强化了无菌操作意识，掌握了常用操作技能，熟悉了合理用药方法以及相关的法律法规、疾病预防控制和妇幼保健卫生知识以及新农合操作流程，增强了责任心，改变了服务意识。使我乡医务人员的专业知识和服务水平得到了大幅的提高，也认识到了与一个合格的医生存在的较大差距。同时，我院医生通过讲课的过程，增进了理论知识与临床实践的掌握，达到了自我的不断完善，以完成任务的方式促进理论学习，培养了我院医学师资力量的同时也提高了临床的技术水平。最重要的是通过项目培训工作的开展，进一步建立健全了乡村医生继续教育的长效机制，为农村卫生事业健康持续发展奠定了坚实的制度及人力基础。

三、存在的问题和下步打算

一是我乡乡村医生业务水平普遍偏低，有待于进一步的系统理论学习和临床实践；二是村卫生室人员培训规模小，培训时间短，乡村医生培训力度不大；三是村卫生室人员少，乡村医生培训学习时间难以保证；加上教学经验的缺乏，往往使乡村医生不能及时消化所学知识。四是乡村医生待遇较低，培训期间又没有收入，影响了部分人员培训学习的积极性，乡村医生培训保障措施需进一步强化。

在今后工作中，我乡将进一步加强项目的管理，加强工作措施，加大培训力度，扩大培训面，有针对性地系统培训医学理论，增加临床实践时间，积极争取改善乡村医生工作环境与条件、增加乡村医生培训保障的政策措施，继续开展好乡村医生临床培训，努力提高乡村医生医疗卫生服务水平，不断增强乡村医生医疗卫生服务能力，建立一支医德高尚、业务素质过硬的医疗队伍，稳步推进农村卫生服务队伍。

2010年11月25日

第三篇：2009乡村医生业务培训工作总结

2009乡村医生业务培训工作总结

为夯实 农村卫生基层网底，全面提高乡村医生医疗技术水平和整体素质，一年来，我镇对乡村医生进行规范的业务培训，强调医德、医术的学习和树立良好医风的重要性，现将培训情况总结如下：

一、培训总体情况

（1）课程安排：全年共安排15学习日，120个课时，（2）师资安排：卫生院的医生或业务骨干担任，学历均在大专以上。另外，为扩大学员们的知识面，约请其他医院的医师进行“外科急腹症、药理学基础、健康评估”等专题讲座。

（3）指定专人管理培训班，强调学习的重要性，总结学习成绩，鼓励学员们不断学习，为我镇农村广大的人民群众服好务。虽然时间紧，任务重，但学员们都深刻认识到此次的学习机会来之不易，刻苦学习，通过理论考核，学员均通过了各个科目的测试，掌握了一些基础理论和基本知识，达到了预期目的。

二、取得的成绩

通过此次培训，学员们普遍反映学到了很多知识，掌握了一些基础理论和基本知识，改变了服务理念，增强了责任心和服务意识。通过理论学习和临床实践，能够处理一些常见病、多发病和地方病，强化了无菌操作意识，掌握了常用操作技能，熟悉了合理用药方法以及相关的法律法规、疾病预防控制和妇幼保健卫生知识以及新农合操作流程。

同时，授课教师通过讲课的过程，增进了理论知识与临床实践的掌握，达到了自我的不断完善，以完成任务的方式促进理论学习，培养了我院医学师资力量的同时也提高了临床的技术水平。

三、存在的问题

由于我院的人员较少，在繁忙的医疗工作中再让医生安排授课确实比较困难，加上教学经验的缺乏，往往使乡村医生不能及时消化所学知识，今后，我院将在此问题上下功夫，七级镇卫生院

2009年11月25日

第四篇：2014乡村医生业务培训小结

黄琅片区2014年乡村医生业务培训简报

为切实做好我辖区农村卫生人员培训工作，逐步提升乡村两级医疗卫生服务水平，提高乡村医生医务能力，根据上级文件要求，结合我镇辖区实际情况,于今年11月27日开始对黄琅片区乡村医生进行培训。12月1日培训工作全部结束，现将培训情况总结如下：

一、培训时间：2014年11月27日至2014年12月1日

二、培训地点：黄琅中心镇

三、培训人员：欧勇、徐登翠、毛治娥、罗剑、高巧、陈明波、谢北斗

四、参加培训人员：黄琅镇、马湖乡、中田乡、柑子乡、谷米乡、双河乡共36名乡村医生

五、培训内容：乡村医生相关政策的宣读；艾滋病、结核病、麻风病、狂犬病、乙肝、甲肝、麻疹、发热病人、腹泻病人、免疫规划的相关知识；乙肝、梅毒、艾滋病的母婴阻断及出生医学证明工作的相关要求；儿童及孕产妇的健康管理；老年人及精神病人的健康管理；高血压及糖尿病病人的管理；新农合的最新政策及分级诊疗工作政策的讲解；黄琅中心卫生院院长做会议总结。

学习期间，所有乡村医生均能按时到课，认真听课，并作了学习笔记，而且能积极展开讨论。培训内容结束后，对所有参加培训的乡村医生进行了理论考核，考核结果基本满意，本次培训达到了预期效果，圆满结束。

第五篇：良教乡中心学校乡村少年宫项目实施方案

大通回族土族 自 治 县

大良中（）

号

乡村学校少年宫项目实施方案

为了贯彻青海省文明办关于创建乡村学校少年宫建设的有关精神，着力解决农村学校未成年人精神需要，继续进一步丰富未成年人课余文化生活，引导、疏导、辅导、督导、指导广大未成年人成为一个有道德的人，有素养的人、有品位的人。进一步把乡村学校少年宫建设引向深入，结合学校实际，特制定具体实施方案。

一、基本情况

良教乡中心学校小学部，现有在校学生922人，班级数18个，教师41人，具有一支年轻化素质高的教师队伍。

二、指导思想

为进一步加强良教乡乡村少年宫的规范管理，提高良教乡乡村少年宫的整体办学水平，逐步构建少年宫课内活动与课外体育、艺术“2+1”活动相结合，校内与校外配合、学校与学校联合。以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，以“乡村少年宫”为平台，为每个孩子打造锻炼学习的舞台。以全面实施素质教育为重点，努力丰富学生的课余生活，促进每一个学生的全面和谐发展，实现每一个孩子的童心梦。

三、工作目标

在“乡村少年宫”建设中，坚持依托学校现有的设施、场地、师资力量，发掘、整合各类教育资源，秉承“开学生喜欢的项目，办具有特色的活动、培养具有特长的学生”为工作目标，以办实办好少年宫活动，开展具有特色的少年宫活动，每一次活动能让学生有所发展，能锻炼学生的各项能力，力争经过努力，把我校乡村少年宫办成资源共享、百姓满意、家长放心、青少年喜欢的课外活动场所。

四、基本原则

1、公益性原则，不开展以赢利为目的的经营性活动，活动场所和器材免费提供，免费为农村未成年人授课，平时面向所有在校学生，周末和节假日向所有学生开放；

2、基础性原则，主要进行文化、艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力；

3、方便实用原则。充分依托现有资源，通过修缮改造、置换、共享等办法，从实际出发，本着方便实用，适应学生需求的原则，开辟必要的活动场所、添置必要的文化活动和体育器材。不求大、求全。

4、特色发展原则，让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，努力打造特色项目和优秀品牌；

5、游戏教育原则，让孩子快乐、健康成长。

五、工作思路

（一）成立机构

在县教育局指导下，学校成立乡村少年宫领导小组，负责具体实施。

1、良教乡中心学校“乡村少年宫”领导小组： 主 任：

李占玉（良教乡中心学校校长）副主任： 赵洪云（良教乡中心学校小学部校长）成 员：

姚永龙 吴海科 桓 光 柴兆荣 王有来

2、良教乡中心学校乡村少年宫辅导员： 古乐器演奏辅导员：马晓敏 色彩画辅导员： 傅耀月 简笔画辅导员：张琴 舞 蹈辅导员：袁锦绣 马娟 棋 类 辅导员：蔡国忠 软笔书法辅导员：许发仓 硬笔书法辅导员：王承志 足 球辅导员：马生全 篮球辅导员：张世贤 乒乓球辅导员：马有德 花样跳绳辅导员：马金花 诵读类辅导员：张 花 鲜荣芬 科技、制作类辅导员：马彦清

3、具体职责：

（1）、李占玉主任全面负责少年宫的各项工作。

（2）、赵洪云少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的协调工作。（3）、姚永龙负责制定少年宫活动方案，文件的整理等工作

（4）、吴海科、桓光 负责教师的调配、课程的安排，档案资料的整理，督促完成各项培训活动。

（5）、柴兆荣负责学校的安全工作及思想道德教育工作，规划开展各项比赛活动。（6）、王有来负责设备的管理、修缮工作并做好后勤保障等工作。（7）、专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。

(二)、普及“花样跳绳、书写中国字”。(三)、争创其它特色品牌

1、普及与提高相结合。各类活动的开展，需要有广泛的群众基础，需要有大量的学生参与，所以要做好普及工作，要在低年级就开设活动，来吸引更多的学生参与，调动他们的积极性。同时也要组织核心成员加强研究，要利用一切外出比赛、交流的机会，组织学生参赛学习，通过比赛来出成绩，来扩大影响。

2、完善活动的硬件建设和软件建设。学校要争取资金，进一步添置设施和设备，以保证活动的正常开展。同时加强校本教材的研究开发，研发出具有本校特色的、针对性极强的校本教材。

3、加大对特色活动的奖励力度。学校将激励基金，用以奖励在这方面取得优异成绩的师生，以此来积极促进活动的不断发展。

(四)、统筹学生的项目与时间安排

少年宫领导小组依据每个年级段申报的活动项目，进一步统筹规划全校的项目。充分利用学校大课间、活动课、中午、放学后、星期六等课余时间以及寒暑假等假期，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到人人要参与，人人有项目。

（五）、活动内容主要有：

（1）、思想品德和心理教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。

（2）、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、器乐、舞蹈、小品、绘画、书法、工艺制作、十字绣等活动，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

（3）、体育活动。通过参加田径、球类、体操、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

（4）、游艺娱乐活动。组织开展青少年喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让青少年在自己的团体中愉快地玩乐，丰富和活跃他们的课余文化生活。

（5）、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼，对青少年进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

（六）师资搭建

精心选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的教师任辅导教师。

校内根据自愿原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍；校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。同时，积极整合利用各种社会公益性资源，面向社会招募大学生、“五老”、村官、社区成功人士、专家型领导等各界志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。辅导员的授课给予适当生活和交通补贴。校内教师，重在强调奉献，给予基本生活补助；校外辅导员，强调奉献的同时给予授课费。

（七）长效机制

1、制度规范

建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、考核制度、奖励制度等为乡村少年宫长久开放保驾护航。

2、经费保障

为保障少年宫可持续运转，多形式、多渠道积极筹措资金，可以采取乡村少年宫企业冠名，鼓励个人捐资助学，争取街道、村的资金支持等办法多方筹措资金。保护和支持乡村少年宫运行。

（八）评价系统

建立各类目标管理责任制和考核评议制度。通过考核评价，验证少年宫活动的有效性，寻找改进渠道。建立评价机制，纳入对教师的量化考评体系，考评结果与教师的评优树先、职称评聘等挂钩。

（九）安全保障：

提高安全保障水平，确保中心健康发展。高度重视青少年的安全，切实保证活动场地、设施、器材的安全，不断提升活动中心服务质量和管理水平。

总之，乡村少年宫是一项功在当代、利在千秋的事业，我们将竭尽全力工作做实做细做出特色，力求突破和创新，以自己的优势资源向社会开放，为社会服务。把乡村少年宫作为一项长期的事业来干，办好乡村少年宫，为良教地区未成年人思想道德建设作贡献！

二0一五年三月