三年级班主任总结

第一篇：三年级班主任总结

2012---2013学年度第一学期三年级工作总结陈世彦

首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。

一、教学工作

本学期担任三年级语文、一年级数学等工作，根据《课程标准》要求，结合学科特点，面向全体学生。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的动手能力，寻找学生感兴趣的知识作为沟通的桥梁，桌间巡视时，注意对学生进行面对面的辅导，课后及时做好记录，找出不足，学生成绩稳步提高。

二、班主任工作

本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：

1、培养学生的良好习惯。

（1）培养学生遵守纪律的习惯。

（2）培养学生文明礼貌的习惯。

（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。

2、做好与家长的沟通与联系，共同教育和管理好学生。

3、常抓安全教育工作，把安全工作当做头等大事来抓。

小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训，工作中还存在着许多不足的地方。今后的努力方向：加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。在开展科学活动时多向领导、老师请教、吸取更多宝贵的经验，将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉，为做好科学教学工作而努力。

2013.1.10

2012---2013学年度第一学期三年级

班主任工作总结

2013.1.10

第二篇：三年级班主任总结

2018年三年级班主任工作总结

年级：三年级三班

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。本期我担任了三年级的班主任工作，为了积累经验，查找不足，现将本学期班主任工作进行简要总结：

一、基本情况

本级共有学生50人，学生从整体上看，性格天真活泼，惹人喜爱。在心里素质方面个个有自尊、自爱、自立，多数学生学习积极性强，完成作业积极，关心集体，爱护卫生、公物。但是部分学生没有自制能力，在学习方面需要老师严格要求、严格督促才好好完成作业，我作为班主任一直严格要求学生，所以取得了良好的效果。

二、思想教育工作

虽然三年级的学生已经接受两年半的了各科教育，但是部分在纪律方面还需要进一步加强。所以这学期我也依然对他们纪律上一刻不放松的严格要求，利用班会、爱国课以及课余时间学习校风、校纪、班规、学风。因此本学期本班学生在礼貌、拾金不昧等思想上大大发扬了起来。

三、教育教学方面

从一开学就根据上一学期的经验狠抓了教学质量，精心设计了教学进度计划，认真备课、上课、课后辅导、认真批改作业、认真辅导差生，我在教学中，对于每个环节都不放松。

四、安全教育工作

安全教育的工作的重中之重，我在教育教学中特别重视对学生的安全教育工作，经常利用晨会、少队课详细的给学生讲解安全知识，不管在校内校外都注意安全，大到下河、上山，小到上课耍铅笔的危险性都做了详细的讲解，所以本班的安全工作效果明显。

五、卫生工作

做好班级卫生工作是班级搞好各项工作的前提，因此，我在班级卫生方面下了狠心来抓，一是个人卫生方面要求学生每天洗脸洗手，衣服干净。在教室卫生方面坚持做到自查、互查、班委查三查，工区做到班委查、值周生查，时时注意卫生的工作。

六、存在问题

我下了很大的决心，也花费了好多精力，但是后进生的进步仍然不突出，部分学生的良好习惯养不出，部分学生自觉性很差。

回首这一学期的工作，收获经验、教训。我承认我在各方面都还存在着很多不足，但是我永不放弃，积极进取，积累经验。

第三篇：三年级班主任总结

2017-2018第一学期幕村小学三年级班主任工作总结

今年我担任三（1）班班主任，这学期主要开展了以下几个方面的工作：

一、健全完善班级管理制度。结合班级实际情况，明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。

二、严格班级常规管理。当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议及班会，了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。

三、加强学习方法指导。

开学后，发现本班学生学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和蔓延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

四、做好学困生转化工作。学困生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位学困生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。

五、家校联系，合作沟通。在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。

六、抓好学风建设。我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩我制定了以下计划：

1、继续抓好班风建设，带动良好的学风。

重视卫生，宣传评比。

评比是班风的重要体现，去年我们班的评比成绩比较好，所以今年要继续把这项工作做好，从而保持班风的稳定。

2.继续规范好仪容仪表。学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。我班上学期曾有个别学生不按照学校要求，有衣着不得体和长发现象，因此，本学期我要在学生仪容仪表上下大功夫，做好学生的思想工作，努力塑造良好的学生形象。

3.狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。

4、加强差学生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解差生的学习困难，尽可地提高他们的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。

七、认真抓好主题班会，注重培养学生良好的生活学习习惯。我利用课余时间多准备材料，观察同学们日常的一言一行，充分准备每一节班会，给每位同学阶段性加油鼓气。

经过我和同学们一学期的共同努力，我们班各方面都取得教好的成绩。

第四篇：三年级班主任总结

2017-2018学第二学期 三年级班主任工作总结

本学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，的确也做了不少。这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。

一、基本情况：

本班有学生5人，其中男生4人，女生1人。本学期转学1人。这个班的孩子思维灵活，活泼好动，大部分学生的学习行为习惯还算可以，但需加强课前纪律管理和规范学生的良好行为习惯。

二、管理理念

成长无法替代，发展必须主动。自主意识是学生的一种“天性”，他们非常希望有表现自己、欣赏自己、发展自己的机会。在我的班级中，我倡导主人、主角、主动的理念，我要让每一个学生都是班级主人，班级是每一个学生的班级，让每一个学生参与班级管理。

三、班级自主管理

1、将班务工作进行分解，每个同学承包一项或两项，以培养责任心，并逐步发现培养一批能起带头作用的骨干。

力和向心力的集体。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自身的班主工作做的更好。

威远县连界镇中新小学校 秦敏

2018年6月27日

第五篇：三年级班主任总结

班主任工作总结

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本人与班级的实际情况，认真工作，圆满地完成成学校分配的各项教学任务。下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：

一、以身作则，为人师表

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、树立榜样、培养习惯，我紧抓学生互比的教育时机，对学生进行教育，逐步树立我们班的优秀班风。我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成良性的互争互赛的竞争氛围，让孩子们通过竞

赛、争章等活动看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向。根据我们班制定的评优系列活动，利用班会举行讲故事悟道理，让“争优意识”深入孩子的心坎，形成了“力争上游”的良好风气，使每人都产生积极的向往心理，“想当一位品学兼优的好学生”。在此基础上，还结合学校评选各种先进小标兵的号召，我们班注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行讨论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。并积极配合学校的“丝雨行动”、“爱心捐献”等公益活动，组织学生在校内外积极参加各类活动。通过长期的行为养成教育、我所带班级学生集体荣誉感强，能够以班级小主人的身份，严格要求自己，形成良好的行为习惯。

三、立足学生，关爱学生。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是顺利开展一切工作的基础。在学习中，不让一个学生掉队。但我没有忽略他们，不断鼓励他们，在学生面前夸奖他们是聪明的孩子，上课经常提问他们。渐渐的，他们不但改了坏毛病，而且成绩也提高了。这学期，他（她）们进步都很大。关注他们点点滴滴的进步，表现突出的及时给予表扬。不断激励他们，充分树立榜样的先进作用，带动更多的学生关心班集体。对于行动落后的学生，帮他们找原因，积极寻求解决的办法，改正缺点与不足。终于形成了“学生积极上进，热情主动；师生关系融洽，友好

和谐”的良好局面。

四、协调关系，取长补短。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。三人行，必有我师。更何况我们面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，他们对孩子的教育也很有经验。我利用家长会、家校联谊卡等形式与家长交流教育学生的方法，做到取人之长补己之短，使班级得了到长足的发展。

我相信只要真诚地对学生拥有一份爱心，不断加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，班主任工作会越干越好。