三年级班主任总结优秀五篇

第一篇：三年级班主任总结优秀

又一个学期过去了，在期初订计划的时候，我就提到过，这个学期是班级的守成期，在班级工作中寻求稳定，当然能有发展自然最好，下面就是小编给大家带来的三年级班主任总结优秀范文，希望能帮助到大家!

三年级班主任总结优秀范文一

班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但却蕴含着重大意义。我在三年级下学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，主要做了下面几方面的工作：

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友

我觉得只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们的。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

三、做好家访工作

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，是完全能够干得非常出色的。

三年级班主任总结优秀范文二

虽然班主任工作实属不易，但通过踏踏实实的工作，使我越发真切地感受到自己在教学管理中的成长。我会从关心、爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。

一、规范学生的行为，培养良好的习惯。

这个班一直是我自己任教的，所以相对来说，中途插入学生还是比较快的就适应了。但是四年级和三年级的学生毕竟有些不同了，相对来说更大胆了，更有自己的思想了。通过开学初一个星期的接触，我发现他们最大的问题是懒散，以此引出了一系列的问题，比如说值日生不够自觉，作业马虎，做事不够自觉、主动等等。针对这些问题，我从扎好学生的日常行为习惯入手，开始班风的整顿。我先从值日生入手，对于原有的值日生表再细化，分工到人，明确自己的责任区，如果那块没打扫干净，一查就知道谁没有做好值日生了，通过一段时间的督促、强化学生的自觉意识提高了，责任感也加强了。教室里的卫生面貌也有了很大的改变。

二、关注每一个学生的发展

作为一个班主任，我觉得首先应该做到公平地对待每一个学生，因为群众的眼睛是雪亮的，而孩子得心灵更是清澈透明的，只有你做事公平了，这样所有的学生才会心悦诚服。对于优等生，我不掩饰他们的缺点，发现他们的错误及时进行批评教育，有不足之处积极引导他们扬长改过，努力使其更加优秀。对于后进生，我不歧视他们，反而不断地鼓励他们，帮他们树立信心。我还动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会《我们是一家人》，对学生进行教育，让他们明白每个人都有自己的所长，不能只看人家的缺点，忽视别人的优点，而应该互相欣赏，互相学习，互相帮助。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

三、给学生展示的舞台，锻炼他们的能力。

班队课是学生喜爱的课堂，本学期我就把课堂彻底的还给了学生，让班干部自己筹谋划策，从活动内容到活动组织，所有的一切都是他们自己商量解决的。本学期他们组织了小品大赛、歌词大pk、诗歌朗诵大会、欢庆六一等等活动，这些活动不仅扩大了学生的参与面，还锻炼了学生的胆量、培养了他们的能力，很多同学还把这些活动记录在了自己的周记中，效果还是相当明显的。

通过不断的努力，班上的学生取得了不小的成绩。如：防溺水和消防安全知识竞赛勇夺一等奖，学生作文获学区名次，获得校文明班级两次等。不管是集体或个人，学生的积极性都得到了空前高涨，各个跃跃欲试，希望在这般集体荣誉感的带动下，下个学期我们要一如既往地为班级争光。

总之，我会努力做好班主任应该做的工作，及时落实学校的每一项工作。我一直相信：如果孩子的花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田;如果孩子是树，那么我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一名教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

三年级班主任总结优秀范文三

三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级：

1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯

本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。

2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力

本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。

同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。

强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。

3、强调沟通在班级管理中的作用

(1)善于与任课教师沟通

我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。

(2)乐于与学生家长沟通

与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。

(3)勤于与学生沟通

与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。

总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进行评价。要么鼓励他们继续努力;要么帮助他们解决生活中问题;要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结时间，可以让我更清楚了解到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的平台。

4、以远大的理想激发学生学习

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，尽量使工作做到完美一点。本学期班级的获奖情况如下：

(1)“推广普通话”黑板报评比获二等奖。

(2)英语朗读比赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。

(3)运动会中周溪等同学在四百米接力中取得良好成绩。

(4)班级特色布置获二等奖。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的。班主任工作是一项十分琐碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的工作。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。

三年级班主任总结优秀范文四

经过这段时间的努力，班主任工作取得了必须的成绩，但也存在必须的问题，比如遇到学生犯错，有时学生犯错，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改善，以提高自己的班级管理水平。

都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心。可两年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时，班主任就就应是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮忙其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个主角中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又能够体会到普通老师所体会不到的快乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。

作为班主任，能够体会到学生进步的快乐。对于三(1)班的每个成员来说，班级就是我们的另外一个“家”，而我就是这个家的“家长”。当这个“家”在我这个“家长”的培养下慢慢进步，孩子们慢慢成长，那是一种无以言表的快乐和自豪。

刚毕业的时候，对教育充满期盼的我对每个学生的要求都是一样的，因为天真的我认为只要老师赋予学生期望，给予学生学习上的指导，学生就会到达自己的要求。所以那段时间我总是很累，因为很多时候，我在讲一道题目时，思维敏捷的孩子一下子就领悟了，而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白，因此我生气，我烦恼，大有“恨铁不成钢”之感。之后苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我，他说如果让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来20桶。如果我们强迫一个身体虚弱的孩子必须要提够20桶，那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了。体力劳动这样，从事脑力劳动也尚且如此。学生的思维存在各种各样的差异，如果我们一味强求，非但不能使孩子取得进步，反而会挫伤了他们的学习用心性。因此，我改变了原先的想法，只要孩子在原先的水平上进步一点，我就为他们投去赞赏的目光，或者送上我的表扬。每次考试的时候，我不再要求他们考多少，也不再要求他们每个人都答出所有题目，对于基础稍差的人，只要帮我完成基础知识、只要比原先进步一分、两分我就心满意足了。

我班有那么几个学生，要说学习，真的没有比他们更不会学的了，可他们爱劳动，常常在大扫除的时候发挥了重要的作用，我经常表扬鼓励他们，他们的干劲更足了，俨然就是班主任的好帮手。这样的孩子你忍心批评他们吗?如今，他们在班里，每个人都有每个人的一席之地，每个人都发挥着各自的职能，那种和谐，那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的。

作为班主任，还能够和孩子一齐体会成功的快乐。

今年的“唱响国歌，唱红精神”活动可谓举办得轰轰烈烈，可在这轰轰烈烈的背后，全校师生可付出了不少努力，我们班也不例外。为了排列，我这个没有一点跳舞细胞的班主任特意从网上找来舞蹈，自学动作教给孩子;为了排列，孩子们不明白利用了多少个休息的时间和上课的时间;为了排列，我们也不明白洒下了多少汗水。总算功夫不负有心人，当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候，全班同学几乎同时从座位上跃起欢呼，我也放下了班主任的威严和他们一齐放声大笑。

作为班主任，还能够体会到与孩子在一齐的快乐。

那是一群天真无邪的孩子，和他们在一齐本身就是一种心灵的休息。空闲时间经常参与孩子的活动，经常和孩子交流，那更是一种情绪的愉悦。孩子需要帮忙时你给予他们帮忙，他们对你就会越来越亲切，这是沟通的力量。绿水和青山沟通，成了画;小鸟与森林沟通，有了景;阳光和绿叶沟通，有了诗;人与人沟通，成了朋友，老师与学生沟通，就没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心朋友，有什么话就和你说，有什么心事就和你倾诉，那么，你便是一个幸福的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人快乐呢?

三年级班主任总结优秀范文五

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。

总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班主任工作做得做的更好。

第二篇：三年级优秀班主任总结

教育教学论文

2014学年秋季学期牛航娟班级工作总结

寒假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教育教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教育管理水平有所提高，在此，特对本学期的班主任工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、德育方面。

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作时间，并积极运用有效的时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。

二、带班方面。

对于刚进入小学高段的孩子，我们更应该培养孩子的集体荣誉感，让孩子时时处处感觉到集体的存在，感觉到团结的力量。从而热爱这个班集体。还有就是是培养孩子良好的学习习惯。

（一）、培养集体主义意识。

1、让孩子们融入这个班，以这个班集体为荣。

开学之初，把班级装饰好，打扫的干干净净。刚进入教室，就让孩子们从放假的模式一下爱上这整齐干净的桌椅，温馨的布置„„为了让这种新鲜感保持下去，就一定得让他们自己当家作主，把自己当作为主人翁，培养他们对集体的责任感。主动的来关心集体，才能视集体为自己的家一样。所以，我们班一直坚持让孩子轮流当值日班长。这样做呢，不仅让每个孩子得到了锻炼，更重要的是让他们从中体会到了班级中各项工作的开展需要每个人的努力，并依此来约束自己，改变自身的不足。（如：不乱扔垃圾、上课不东张西望„„）久而久之，孩子们都会朝着好的方向发展，为班级争光。

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2、让每个孩子都能感觉到班集体永远是温暖的。

学生在融入了集体后，就要教会他们如何关心这个集体里的其他成员，也就是当别的朋友遇到困难时，要伸出援助之手，尽可能的帮助别人，让别人感受到集体带来的温暖，这样，大家才会有一种良性的向上的精神。千万别在同学遇到困难时还打击他，冷落他，这样的话不仅遇到困难的同学感受不到温暖，其他学生同样也感受不到集体的温暖，这将会让学生对集体失去信心和热爱，这是对培养学生的集体荣誉感的“杀手”之一。

3、课间多抽时间和孩子们一起做游戏。在游戏中建立集体荣誉感。已经三年级了，但班里有的孩子太内向了，还是不会主动去找同学玩，每次下课就独自玩。于是，一到下课时间，我便组织班里的孩子们在一起玩各种游戏，在游戏中他们多了份了解、多了份团结、多了份合作意识„„

4、抓住教育学生的机会，增强集体荣誉感。

一次课间，发现班里的小魏同学自觉地扫同学掉在地上的课间餐---小面包渣，上课时，我表扬了小魏。让班里的孩子们意识到像小魏这样以集体利益为重，一心一意为同学服务就是对我们班集体的热爱。第二天，我就发现有几个同学来到教室后，看到不干净的地方，争着打扫卫生，摆桌椅，于是，我就立刻对他们提出表扬，同时也暗示全班学生，老师期待着他们的行动。渐渐地，孩子们的集体荣誉感被调动起来了，大家处处为集体着想，争做好事，同学之间互相帮助多了，斤斤计较慢慢不见了。一种健康向上的班风已悄然形成。每次卫生检查，我们班都是第一，孩子们作为班级的一员都有莫大的自豪感，每当这时就要让他们知道：集体的荣誉、成功与班级的每个成员的努力是分不开的，同时，班里的每个成员的成长也都离不开集体。这样反复的训练，强化，孩子们就会越来越发现集体真的离不开自己，自己也离不开集体。

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5、集体荣誉感的作用在学习中闪光。

如果孩子们在平时的学习中树立了集体荣誉感的话，那么将会使学习效果大大的提高，我们班开展一周一次的“优秀小组”评选活动，优秀小组每人发奖品，对孩子们来说，可是无限的荣耀。这样对孩子形成竞争意识就有明显的促进作用，每周，组长从“作业、纪律、劳动、好事”方面对小组成员进行全面考核，同学们有了“比、赶、帮创优秀小组”的决心和热情。小组成员之间的联系更紧密了，小组中优秀的学生伸出热情的双手帮助较弱的学生：较弱的学生也在小组成员的带动下积极进取。这样，班级中逐渐形成一种互相尊重、取长补短、共同进步的氛围。在丰富的班级活动中注入“竞争”这股血液，可激发学生的热情，使其积极参与班级管理，形成人人争先的惹人局面。

（二）、培养孩子们学习习惯。

1、规范课堂常规。

课堂常规是直接影响课堂教学的一个重要因素。一个班的学习氛围好与不好，主要也是受课堂常规的影响。三年级的孩子虽然已是高段了，但他们依旧天真可爱，活泼好动，要让让他们在教室里好好地听完一节课，对他们来说真的是件很难的事。但是通过实践表明，孩子的天生好动并不是就不能好好的上课。可以从他们课堂上的一点一滴开始规范。如：上下课的礼貌用语、坐姿和站姿的培养，规范举手的姿势、有问题要举手发言、不能随便下座位„„对这些进行一遍遍地练习，并利用孩子们喜欢比赛，喜欢得到老师表扬的心理，对他们进行分组比赛，对好的小组进行表扬。当然每个孩子的心理和性格也有所不同。对于不同的孩子可以实施不同的办法。比如：每个班都有调皮的孩子，对于这些孩子可以抓住他们的心理，根据他们不同的性格进行劝导、严厉教育或其他说服教育手段等，从心理上征服他。这样好的课堂常规便会在日常的课

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堂中不由的形成了。

2、培养学习意识，明确学习目的。

对于三年级的孩子来说，许多孩子还是没有明确的学习意识。大部分孩子都只知道跟着老师学，但不知道为什么我要去学。用一句话来说：就是在被老师推着走。在学习中也一直处于一种被动的状态。所以，老师不仅要让他们知道自己应该学习，还要让他们知道自己是为了什么而学习，不是为父母，也不是为老师，是为了自己而去学的。可以从孩子的理想进行教育，让他们知道要想以后做一个有用的人，要想实现自己的理想就要好好的读书。从而培养孩子良好的学习意识，这样他们在学习中才会主动去学，也才会学得更好。

3、规范课堂作业。

作业完成的质量是影响学习效果的重要因素。首先应该让孩子知道作业本的重要性，从一开始就要使他们养成爱惜作业本的习惯。尤其是今年刚学着用钢笔写字，有乱画乱写的同学给予批评教育，给作业本清洁整齐的同学给予表扬。其次，要给他们规范作业本的书写格式，并养成认真书写的习惯。这个问题还要求我们老师在平时的教学中就要做好认真书写的示范。这样孩子们在完成作业时才会认真仔细，完成的作业也才会更好。最后，把每次书写认真、书写格式正确的学生作业在班上进行展览，以激励好的作业更好，以刺激不好的作业慢慢变好。

4、树立考试意识、培养考试习惯。

只要是学生都离不了考试。首先要让他们知道考试是个什么东西，我们为什么要考试，指出考试的重要性。让他们树立考试的意识。其次，要让他们学会考试，可以先从平时的训练中，培养他们听题、读题和理解题意的能力。刚开始考试时，由老师读题，学生独立完成。慢慢的便放手让学生自己读题，说

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出题意，再独立完成。这样通过一遍遍地训练，学生考试能力也就随之提高了。

（三）、对孩子进行有效的思想教育。

我一直让孩子们带着感恩之心茁壮成长，告诉孩子们：成人比成才更重要，对于那些顶撞父母，自私自利的孩子，我会利用小故事大道理的方法，在全班进行教育，让孩子们深深地明白：虽然知识可以改变命运，但细节决定成败。

（四）、多和家长。

经常和家长沟通是我一直坚持的工作，和家长多沟通的确可以起到意想不到的效果。我耐心与家长交流，共同探讨针对不同孩子的教育方法，孩子一点一滴的进步，我都会与家长分享；孩子少许的退步，我也会与家长一同教育，有些家长工作繁忙，我会电话交流孩子在校的变化。对于有意见的家长，我们及时采取措施，体谅家长的心情，从家长的角度出发，共同解决问题，我们细致的工作，赢得了家长的信任与赞许。对我们班的工作也给予很高的评价。

三、所取得的成绩

1、所带班级班风学风良好，学生集体主义意识强，在学部每月一次的卫生大检查中，每次均获得年级第一名。

2、用爱心、耐心、责任心对待学生，和他们成为朋友，相互尊重、理解，用情感来交流。学生们都非常乐意和我谈心，分享他们的小秘密。

3、与家长进行及时有效的沟通，共同监管、约束孩子的不良行为，把问题消灭在萌芽状态。4、2014年8月所撰写的教育论文荣获校三等奖。

5、在2013-2014学年，被评为优秀教学质量奖。

6、在2013-2014学年，被评为优秀班主任。

总之，只要我们根据班级的学生特点，用科学的教育方式使学生喜欢上这

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个集体，融入集体，加强“班荣我荣”的主人翁意识。那么这个班集体就是一个积极向上的班集体。“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多花心思去和孩子们接触，探讨方法，真正和孩子融为一体共同学习、生活。

2014年1月3日

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第三篇：三年级班主任总结

2017-2018第一学期幕村小学三年级班主任工作总结

今年我担任三（1）班班主任，这学期主要开展了以下几个方面的工作：

一、健全完善班级管理制度。结合班级实际情况，明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。

二、严格班级常规管理。当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议及班会，了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。

三、加强学习方法指导。

开学后，发现本班学生学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和蔓延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

四、做好学困生转化工作。学困生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位学困生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。

五、家校联系，合作沟通。在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。

六、抓好学风建设。我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩我制定了以下计划：

1、继续抓好班风建设，带动良好的学风。

重视卫生，宣传评比。

评比是班风的重要体现，去年我们班的评比成绩比较好，所以今年要继续把这项工作做好，从而保持班风的稳定。

2.继续规范好仪容仪表。学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。我班上学期曾有个别学生不按照学校要求，有衣着不得体和长发现象，因此，本学期我要在学生仪容仪表上下大功夫，做好学生的思想工作，努力塑造良好的学生形象。

3.狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。

4、加强差学生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解差生的学习困难，尽可地提高他们的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。

七、认真抓好主题班会，注重培养学生良好的生活学习习惯。我利用课余时间多准备材料，观察同学们日常的一言一行，充分准备每一节班会，给每位同学阶段性加油鼓气。

经过我和同学们一学期的共同努力，我们班各方面都取得教好的成绩。

第四篇：三年级班主任总结

2018年三年级班主任工作总结

年级：三年级三班

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。本期我担任了三年级的班主任工作，为了积累经验，查找不足，现将本学期班主任工作进行简要总结：

一、基本情况

本级共有学生50人，学生从整体上看，性格天真活泼，惹人喜爱。在心里素质方面个个有自尊、自爱、自立，多数学生学习积极性强，完成作业积极，关心集体，爱护卫生、公物。但是部分学生没有自制能力，在学习方面需要老师严格要求、严格督促才好好完成作业，我作为班主任一直严格要求学生，所以取得了良好的效果。

二、思想教育工作

虽然三年级的学生已经接受两年半的了各科教育，但是部分在纪律方面还需要进一步加强。所以这学期我也依然对他们纪律上一刻不放松的严格要求，利用班会、爱国课以及课余时间学习校风、校纪、班规、学风。因此本学期本班学生在礼貌、拾金不昧等思想上大大发扬了起来。

三、教育教学方面

从一开学就根据上一学期的经验狠抓了教学质量，精心设计了教学进度计划，认真备课、上课、课后辅导、认真批改作业、认真辅导差生，我在教学中，对于每个环节都不放松。

四、安全教育工作

安全教育的工作的重中之重，我在教育教学中特别重视对学生的安全教育工作，经常利用晨会、少队课详细的给学生讲解安全知识，不管在校内校外都注意安全，大到下河、上山，小到上课耍铅笔的危险性都做了详细的讲解，所以本班的安全工作效果明显。

五、卫生工作

做好班级卫生工作是班级搞好各项工作的前提，因此，我在班级卫生方面下了狠心来抓，一是个人卫生方面要求学生每天洗脸洗手，衣服干净。在教室卫生方面坚持做到自查、互查、班委查三查，工区做到班委查、值周生查，时时注意卫生的工作。

六、存在问题

我下了很大的决心，也花费了好多精力，但是后进生的进步仍然不突出，部分学生的良好习惯养不出，部分学生自觉性很差。

回首这一学期的工作，收获经验、教训。我承认我在各方面都还存在着很多不足，但是我永不放弃，积极进取，积累经验。

第五篇：三年级班主任总结

2017-2018学第二学期 三年级班主任工作总结

本学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，的确也做了不少。这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。

一、基本情况：

本班有学生5人，其中男生4人，女生1人。本学期转学1人。这个班的孩子思维灵活，活泼好动，大部分学生的学习行为习惯还算可以，但需加强课前纪律管理和规范学生的良好行为习惯。

二、管理理念

成长无法替代，发展必须主动。自主意识是学生的一种“天性”，他们非常希望有表现自己、欣赏自己、发展自己的机会。在我的班级中，我倡导主人、主角、主动的理念，我要让每一个学生都是班级主人，班级是每一个学生的班级，让每一个学生参与班级管理。

三、班级自主管理

1、将班务工作进行分解，每个同学承包一项或两项，以培养责任心，并逐步发现培养一批能起带头作用的骨干。

力和向心力的集体。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自身的班主工作做的更好。

威远县连界镇中新小学校 秦敏

2018年6月27日