赴盐城技师学院培训心得

第一篇：赴盐城技师学院培训心得

赴盐城技师学院培训心得

冬月时节，在公司及设备部各级领导的大力支持和精心组织安排下，我们来自印钞和钞纸维修的电钳工共8人在江苏盐城技师学院进行了为期15天的培训学习。在结合本岗位实际生产需要的基础上，我们钳工学员主要就液压、机械装配、钳工基础和设备状态监测与故障诊断技术4个方面进行了有针对性的理论和实操培训，使我们的理论知识和动手能力均得到了较大程度的提高。

一、教学形式灵活，岗位针对性强

培训前期，人力资源部和设备管理部有关领导在结合各工种实际岗位生产需要与参培人员进行了及时沟通交流并制定出具体培训计划和内容并报送培训校方。培训期间我们学员还根据自身培训需求与培训老师及时交换意见，通过对重点培训内容的课时调整、理论与实际操作相结合以及针对各自生产工作中的实际问题进行现场答疑等灵活多样的教学形式，使我们的学习与本岗位的实际生产紧密结合，达到了学有所用，学以致用的良好效果。

二、积小流以成江海、积硅步以至千里

在此次培训的液压知识学习中，我第一次接触到液压仿真软件的使用和简单电器控制线路图的设计，通过每天1个实训任务的完成，使我对各液压执行元件、控制元件和电器元件的分类、结构原理和性能用途有了较为立体的认识和了解。在装配技术学习中，我们通过对THMDZT-1型机械装调技术综合实训装臵的学习和操作，从变速箱、减速器、冲床机构、间歇回转机构、二维工作台、机械传动（带传动、链传动、齿轮传动）的安装与调试入手，掌握了机械装配的一般步骤与技巧。在钳工基础知识的学习中，我们着重针对在实际工作中所必需的锉、锯、钻孔、钻头刃磨和工件加工等方面的技巧进行了更深层次的巩固和学习。设备状态监测与故障诊断技术的学习，使我了解到当前对设备零部件振动、噪音和温度等故障所采用的较为先进的监测仪器和诊断方法。

THMDZT-1型 机械装调技术综合实训装置

此次外出培训学习使我深刻感受到了技能培训在岗位生产中的重要性和迫切性，为期15天的培训时间对于我们需要学习和掌握的内容而言显得尤为紧张。想要全面系统地理解和掌握所有的知识点更加需要我们在今后的生产工作中对学到的新知识

和新方法进行实践和总结，切实发扬“积小流以成江海、积硅步

以至千里”的精神，不断提高自身业务技能水平为主业设备的顺利生产提供坚实的技术支撑。

液压实训台

三、培训学习是企业对职工的最好福利

企业对职工的福利多种多样，但我更加看重的是培训学习这种“软福利”。在如今知识竞争的浪潮中，我深刻体会到“知识财富”的深层含义，它直接客观地反映出知识和能力的正比关系，同时也最终决定了我们实现人生价值的多少。为此我非常感谢企业能给我们提供这样一个学习提高的平台和机会。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。这次技能培训，是我今后工作的跳板，我将以这次培训学到的知识为指导，在今后工作中学以致用，不断提高自我。同时，我也下定决心立足本职，诚实做人、踏实做事，为企业的发展贡献自己的力量。

第二篇：盐城技师培训学习心得

培训心得

首先感谢院系领导给了我这次外出培训的机会。现将学习情况做如下小结。

2011年7月11号到2011年7月25号，我在盐城技师学院参加了由江苏省劳动厅主办的2011江苏省高技能人才师资培训项目，选择的是数控加工方向。在盐城技师学院学习的半个多月中，我接触到了更多数控加工教学方面的的新知识，新发展。整个培训过程，使我对如何在技工院校更好的进行专业知识与技能的教学有了更多的了解和体会。

盐城技师学院数控技术系现有加工中心24台，数控车床48台，计算机480台，三坐标测量机一台，激光快速成型机一台，五轴联动加工中心一台，车削中心一台。设有数控实训区域八个，数控维修实验室一个，CAD/CAM实验室七个，逆向工程实验室1个，海德汉编程与维修实验室一个。荣获全国数控大赛冠军4个，九名教师被授予“全国技术能手”。2011年被确定为第41届世界技能大赛数控项目国家集训基地，感受到了其过硬的硬件实力。

学习项目包含以下项目

一、开学典礼

首先由盐城技师学院领导致开幕词。然后由中国空空导弹研究的高级技师院鲁宏勋介绍了技工院校的发展和培养目标，要重点培养学生在数控加工及其他实习的过程中质量的意识。

二、CAXA及POWERMILL软件的运用

学习了国产软件CAXA制造工程师的造型方法以及运用更为先进的英国POWERMILL做刀路进行后置处理实现模拟刀具路径生成合理高效的多轴联动数控加工程序。为后期学习叶片零件的五轴加工做好铺垫。

三、FANUC及SIEMENES四轴加工中心编程和操作

学习了柱面螺旋槽四轴的加工方法，运用宏程序控制机床实现四轴联动完成加工。学习中通过比较两种不同数控系统，使我更好更深的巩固了两种数控系统的编程和操作，为以后的教学工作积累了更为丰富的实践经验

四、海德汉数控系统编程及操作

海德汉数控系统来自德国是全球最为高端的数控系统之一。海德汉数控系统的编程方式打破了常规的固定格式编程，使用更为方便的人机对话编程方式，让初学者能够很快理解并学会其系统的编程和操作方法，体会到国外技术的先进性。通过学习使我能够操作海德汉系统最终并完成了叶片零件的五轴加工。

五、车铣复合加工

学习了数控车铣复合中心的简单编程和简单零件的加工，理解并掌握车铣复合中心的编程和工作原理，以及怎么实现一机多能加工从而满足更高的加工精度要求。盐城技师学院提供了由森精机制造并配备第四十一届世界技能大赛制定的三菱数控系统的车铣复合中心。六、一体化教学讲座

来自广州工贸技师学院的张莉芳教授为所有学员讲述了一体化教学在技工类院校的重要性和必要性，把一些更为先进的一体化教学理念，方式方法传送给所有学员。盐城技师学院数控系徐国权主任也介绍了该校一体化的教学方式，分析了那些科目可以进行一体化教学。

在这十天的培训过程中，我每天能够按时出勤，也正是由于我学习态度端正，积极努力，上进心强，同时也离不开盐城技师学院的各位高水平的专业老师的细心指导，使自己的专业教学水平再上一个新的台阶，取得丰厚的学习成果。通过这次培训不仅让我了解了较前沿的教学理念和教学改革的动态，而且也学到了如何将理论与实践相结合的原理，现在的技工教育不能只停留在书本知识上，教师要摆脱老的传统教育的思想，脱离开书本的阴影，大胆实践，将理论与实践结合起来，这样我们的学生才能适应社会发展的需求。教师要有求真的治学态度，强烈的责任感，要想给学生一杯水，必须自己先装满一桶水，要具有丰厚的知识积累，敢于质疑，大胆创新。要多讲解一下自动编程，实体造型方面的知识，要与实际生产相结合，要让学生所学的东西，马上就能够运用的实际生产当中去。要紧紧围绕实训操作来展开教学，操作技能是学生今后的立身之本，在今后的教学中一定要特别重视学生技能水平的培养。

第三篇：赴清华大学经管学院培训心得

今年7月 日到 日，我有幸参加了由自治区信用联社举办的2010年全疆农村信用社系统第二期高级管理研修班。清华大学作为全国首席学府，令无数学子心驰神往，此次短暂的学习经历也算是圆了自己的清华梦。在此由衷地感谢自治区信用联社领导能够给我这次难得的学习机会。回眸12天的培训历程，我沉浸在老师们精彩的讲解中，思想上受到了强烈震憾，理念上有了全面更新，知识上得到了充实提高。清华园的日子令人难忘，盘点学习收获，体会颇多。

（一）收获知识 如沐春风

培训学习的过程是辛苦的，但是收获知识的体验是快乐的。清华大学治学严谨、学风浓郁，在12天的时间里，我认真参加了全部课程的学习，多位著名专家学者精彩讲授了《 》、《 》等课程，应该说每一节课都非常精彩，收获很大，我真正感受到学海无涯，其乐无穷。给我们授课的大多是全国知名的专家学者，满腹经纶、学富五车，或观念超前，视角独特；或幽默风趣，妙语连珠；或通俗易懂，深入浅出。说国情民情如数家珍，话民情民生贴近百姓。一堂专业性很强的课程，让所有人听得心领神会，津津有味。我既开阔了视野，增长了知识，更感到身心愉悦，如浴春风。

（二）收获刻苦 感受风范

培训中我和同学们克服了工作、生活方面的各种困难，仿佛又回到了学生时代。每天背着书包，在宿舍、教室、食堂之间奔忙，连晚上也不休息，抓紧一切时间看讲义、记笔记，讨论相关问题，珍惜这来之不易的学会机会。各位老师们殚精竭虑，诲人不倦，甚至还利用课间休息时间向同学们讲授知识。大师们的学识和严谨的治学精神，清华浓厚的学习氛围和文化底蕴深深感染了我们每一个人。在中国的首席学府，能够面对面聆听顶级教授高层次高水平讲课，感受各领域权威的大家风范，接受一次人生的再教育和心灵的洗礼，这真是一笔无可替代的宝贵财富。

（三）收获思维 拓宽视野

虽然时间短暂，但这次培训内容有较强的针对性和时效性，通过学习使我有机会接触到政治、经济、金融、行政管理等方面最新的理论成果，在危机管理、应对媒体、领导能力、政务礼仪等方面有了全新的认识，这些知识象新大陆一样开扩了我的视野，启发了我的思维。高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。通过清华培训使我站在更高的层面上、用更全的视角去分析情况、解决问题、谋划思路，更好地完成好本职工作，努力实现信合工作的创新突破。

（四）收获友谊 加强交流

参加此次培训的学员的来自全区各地，大家在学习和生活中相互帮助，取长补短，共同进步。收获知识的同时，我们也收获了友谊。大家在课堂上认真听讲，热烈讨论；参观中留心观摩，虚心求教；课余时间，加强沟通，广泛交流。每个人都将自己的全部热情投入给这个和谐的集体。同时我们良好的精神风貌，严格的组织纪律，规范有序的表现赢得了清华领导和老师们的赞誉，也为我们这个集体争得了荣誉，树立了新疆信合人的形象，展示了新疆信合人的风采。一次次集体活动大家都积极参加，体现出我们是一个团结奋进的团体，充分展现了新疆信合文化的凝聚力和号召力。

“留学清华”的光荣已成为历史，我将把培训中的收获转化成素质能力，运用到信合工作实践中，更好的服务三农。

（一）从心灵深处要更加重视学习，真正将学习成为一种人生乐趣，当成一种生活方式，把学习兴趣和求知热情，进一步地放大起来，延伸下去。

（二）活用清华所学，开创性做好本职工作。通过培训提高解决实际问题的能力，推动工作开展的水平。清空杯子，注入新水，装满新知；放弃过去经验，从零开始。

“自强不息、厚德载物”的清华精神已经根植于我的灵魂深处，“行胜于言”，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。我当“严谨、勤奋、求实、创新”，我当超越自我，追求卓越！

第四篇：技师培训心得

技师培训心得

吴玉忠

本次培训地点在北京朝阳区何各庄阳光海伦曹继桐曹师傅的工作室。

曹继桐在多次烹饪大赛上，他业绩辉煌，多次摘取桂冠，还在百忙中撰写了《面包精选145》、《糖艺》等书，参编《西式面点工艺》一书，被选入《当代中国能工巧匠》和《世界优秀专家人才名典》，中央电视台和其他媒体曾相继报道。

尤其在糖艺专业上，他研究多年，出版了中国第一本精装《糖艺》书，彻底揭开了糖艺制作的奥秘，内容翔实，理论由浅入深、配方准确、图片精美。同时还开设了全国首家糖艺培训学校，开发出经济的、实用性强的糖艺工具。据统计已经有200多个亲传弟子，遍及全国各地，成绩十分骄人。他被媒体称为中国首席“糖艺大师”和“中国糖艺第一人”。

烹饪是膳食的艺术，讲得通俗一点就是做吃的。虽然在我们每天的生活中都在做吃的，但不管做什么，各有特色;怎么做，各有方法;做得怎样，各有味道。话说做饭，也是要讲学问的。在千年的中华传统文化里，说到做吃的，不得不提及商朝的伊尹。据典故记载，伊尹初至殷时，为祈求神灵保佑，成汤曾特意为伊尹举行盛大祭典，欢迎伊尹的到来。祭祀完毕之后，成汤虔诚地向伊尹请教关于“治国平天下”的策略。

对此，伊尹并未冠冕堂皇，坐而论道，更未谈高深玄妙的大道理，而是“说汤以至味”，为使自己的言说更具感染力和说服力，伊尹选择了人世间最为平常，而自己又最为擅长的饮食烹饪来现身说法。于是就有了“负鼎俎，以滋味说汤，致于王道”的说法。民以食为天，通过品尝人间美味，伊尹以烹饪中精妙细微的奥秘，用形象生动的比喻，深入浅出地教给了成汤许多治国之道，为汤治国提供了宝贵的经略。事物都是有共通性的，烹饪与法学也不例外。

作为一种知识，烹饪也需要在具体的实践中探索和总结出来。烹饪艺术是具体实践的总结和升华。脱离实践的烹饪艺术，就像是没有放油盐酱醋的菜，苦涩无味，会让人产生排斥，甚至是厌恶。源于实践的烹饪的艺术，才更具有生命力。近年来，各式各样的烹饪比赛双向交流机制，对于总结和提升烹饪的艺术创新，加深和促进烹饪艺术研究的具体应用，实现烹饪实践与理论相结合的互动大有裨益。

现在我们的餐饮行业发展趋势：更多的餐饮企业会加入到绿色养生企业的阵营，养生概念从原材料的健康养生发展到全面的养生体系，即菜品原辅料养生、烹饪加工数字化养身、餐饮服务养生推介、养生菜、养生管家、餐酒养生搭配，再融汇绿色装修材料、个人养生食谱打造、饮茶养生、养生礼品等系列产业的开发，把餐饮业真正打造成绿色养生产业。国内食品安全法规将更加细化，餐饮企业食品安全意识继续增强，企业对供应商的审查要求将更加严厉，六T管理、餐农对接等食品安全管理经验将得到进一步普及。

第五篇：青年教师培养心得(伊犁技师培训学院)

青年教师培养心得

煤化工系：钱亚鹏

一个学年很快就要结束了，在忙碌的一学年中我参加了学校的青年教师培训，我在李兆老师的悉心指导下，通过他的言传身教，得到了较大收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，从指导老师的身上，使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在工作中，老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：

第一，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。第二，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。其次，指导老师为我在实际工作中遇到的诸多问题提供了方法和策略。在谈到教师的发展问题上，他凭借着多年的教学经验指出：作为青年教师，要懂得适时调整和更新自身知识结构，保护终身学习；在谈到面对困难如何克服问题时，他指出要注重加强教师之间团结合作，在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

另外，我在李兆老师的指导下，也逐步认识到，在我校示范校建设背景下，新课程改革也紧锣密鼓的进行者，我应当认认真真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。

再次，这一学年作为青年老师的学习，使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训学习中，指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，在他的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向 “感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。

总之，在今后的工作中，我将以指导老师为模范，以自己的实际行动来为教育做贡献，实现自身价值。