“绿色教育培训班”实施方案（大全）

第一篇：“绿色教育培训班”实施方案（大全）

惠水民族中学 “绿色教育培训班”

实 施 方 案

经过长时间坚持不懈的教育，我校大部分学生都养成了良好的行为习惯，他们在平时的学习生活中基本能做到符合学校的校纪校规，这是一个良好的现象。但是，仍然存在着一小部分生活自理能力差、纪律涣散、无明确学习目标与动力的“纪困生”，虽然在平时的学习生活管理中，班主任多次对其教育，但收效甚微。为使这部分“纪困生”健康成长，经学校研究决定，特对此群体进行特殊的“绿色教育”培训，使其树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯和责任意识。

一、领导小组

组长：李水舰校长

执行组长：罗国兵副校长

副 组 长：程欢欢、王时松、刘佳

成员：陈刚、陆玉波、张新甜

二、每期人员安排

校级领导（1人）+中层领导（2人）+政教处（副主任1人+工作人员1人）+综治办（副主任1人+工作人员1人）+年级部副主任（1人）

三、主要工作

校级领导：总体协调当期培训班工作，同时负责给当期培训班学生上一节思想教育课。

中层领导（班主任）：协助教官管理参加绿色教育培训班的学生，主要负责学生出勤、纪律、内务、训练、写心得、交流分享等整理工作。

综治、政教领导（副主任）：协助班主任管理参加绿色教育培训班的学生，主要负责学生纪律、内务、写心得、交流分享等工作。1

工作人员：协助班主任管理参加绿色教育培训班的学生，主要负责学生纪律、出勤、内务、训练、写心得、交流分享等工作。

四、培训班流程

1.主持人介绍参加当期“绿色教育培训班”开班的校领导及教官。（政教处办公室）

2.校级领导宣布当期“绿色教育培训班”开班并做思想教育培训。（政教处办公室）

五、培训安排

星期六16:40-17：30思想教育（政教处）并写心得体会

贵州省惠水民族中学

2011年09月

第二篇：培训班实施方案

篇一：销售新员工培训计划

一、前言 *****公司作为一家处于高速发展期的企业，现有人才的缺口及后备人才的储备问题是迫不及待的。我司目前的销售部门正处于新老交替、逐步成熟和完善的阶段，因此作为新老员工各自肩负着不同的责任和使命：即老员工应该及时地总结和归纳自己的工作经验；与公司其他同事及领导充分沟通；完善和框架化自身的知识与技术能力以期能整理出一套行之有效的、可复制的和规范化的工作方法作为公司销售团队成长和发展的基础。而新员工则应该端正心态、虚心学习、以与公司共同成长为目标、恪守职业操守、踏实工作，以期快速进入工作状态，逐步成为公司销售的中坚力量。

本计划将完整地阐述本人对于我司新员工培训的思路与实施办法，未尽之处，望各位同仁不吝赐教。

二、新员工培训计划的目的

1、使新员工了解公司的企业文化及业务内容

2、使新员工明确我司销售岗位的职责及职业操守

3、培养新员工正确的工作态度及方法

4、帮助新员工快速投入工作

5、贯彻公司的销售政策及团队建设方针

三、新员工培训计划的宗旨

本计划的宗旨是以软硬兼施，恩威并重：所谓软，即用公司文化和培训带教者的个人魅力感染新员工；所谓硬，即把科学的方法、实际的经验完整而彻底传授给新员工；所谓恩，即采用适当的激励措施激发新员工的工作热情；所谓威，即以严格的管理手段帮助新员工养成规范而良好的工作习惯。

四、新员工培训计划的内容

1、行业概况、企业文化、公司概况及业务范围培训

为新员工介绍我司所处之数据库营销行业的发展及现状；我司目前的市场地位及发展历程；我司的企业文化及组织结构；我司主营业务介绍；我司未来的发展战略和展望。

2、我司销售人员的工作职责及工作方法培训

我司销售团队目前的结构、人数、各职位的职能与职责；公司其他相关部门简介；业务流程

培训；日常工作内容介绍；公司相关规章制度培训；工作方法培训。

3、经验传授与案例分析

资深销售传授各方面工作技巧及心态把控；方案制作技巧培训；我司经典案例解析；电话邀约话术演练；面谈演练

4、实际操作培训

由资深销售（帮带老师）带新员工进行电话邀约、客户面谈、方案制作、合同撰写等实际操作练习，由资深销售记录过程及进行评估，反馈给公司管理层并留档。

5、帮带制度

每位新员工必须被制定一位资深销售作为其帮带老师，帮带老师负责监督和管理新员工的培训、工作情况，定期生成报告，反馈给公司管理层并留档。帮带老师的绩效将与新员工的培训评估结果挂钩。

6、新员工绩效考核

制定专门针对新员工的绩效考核标准以达激励之目的。制定专门针对新员工的工作制度以帮助新员工规范而快速地进入状态。

五、新员工培训计划的执行方案

1、第一天上午进行内容（1）的培训，时间约为10：00至11:00。并于上午尽量完成新员 工的入职手续、资料领取（销售必要资料如各类ppt、word文档及其他公司资料等）和位置、电脑安装的工作。

2、第一天下午进行内容（2）的培训，时间约为13:00至14:30。要求新员工作必要的记录，讲师负责检查并提改进意见。

3、第一天下午进行内容（3）第一部分（除各种演练外）的培训，时间约为15:00至17:00。

该培训应以实用性、互动性为主，气氛务求轻松热烈，充分展现讲师的销售能力及个人魅力，这一点至关重要，藉此可大大提升新员工对我司及其工作的认同度与热情。

4、第二天上午进行内容（3）第二部分（演练）培训，时间约为9:30至10:30。此次培训的主要内容是复习之前的知识并借由演练检验新员工的掌握程度，讲师在演练过程中必须给与正确的意见和建议，纠正新员工的种种误解与错误。此次培训的互动比例应占到70%以上，是以新员工表达为主，讲师纠正鼓励为辅。

5、第二天上午最后由公司领导结训。时间约为11:00至12:00。内容主要是总结此次培训的成果、指出新员工的长处及不足、对新员工未来的工作作出展望与要求。是为誓师之举。

6、由第二天下午开始新员工必须跟随帮带老师一同工作，要做到老师在哪里，新员工也在哪里。为期一周至两周（时间长度还需经过讨论方可确定）。期间帮带老师必须带新员工完成以下工作内容：a、电话邀约示范不得少于50通（暂定）b、客户拜访不得少于5次（暂定）c、合同撰写每类产品不得少于一份d、方案撰写不得少于3份（暂定）e、项目执行观摩一次f、新员工工作小结一份并附帮带老师评语g、其他（待定）

7、帮带期满之后进行新员工培训成果考核。该考核由销售部门主管与帮带老师共同进行，具体内容将在下一章详细阐述。

六、新员工培训效果的评估办法

1、评估人员：销售部门主管及帮带老师

2、评估内容： a、工作态度：出勤、培训时表现是否积极、日常工作完成度、与帮带老师相处是否融洽

b、培训成果：相关知识掌握程度、演练效果评估、方案撰写能力评估、合同撰写能力评估、电话邀约效果评估、客户面谈效果评估 c、工作成果：出单数、出单总金额、出单率（成交数/意向数）评估 d、培训记录总结：相关培训记录汇总及总结

3、评估方法： a、帮带老师须就所有上述培训内容分别给予新员工一定的评价并整理成一份评估报告送交部门主管参考

b、参考公司的考勤及日常考核记录 c、部门主管分别与帮带老师及新员工就此次培训作一次单独面谈作为考核参考 d、由一位非部门主管及帮带老师的资深销售与新员工做一次客户面谈情景演练，部门主管与帮带老师旁观，并根据过程及结果做出评价。e、综合上述情况出具新员工培训效果评估结果，并以此为标准制定新员工的底薪、绩效工资、其他福利或奖励等标准，并以此为标准给予帮带老师一定的奖励或惩罚。篇二：培训组织实施方案

培训组织实施方案

一、各阶段具体实施细节 第一阶段 培训准备阶段

第二阶段 培训实施阶段

第三阶段 后续跟进阶段

二、工作职责

1、公司人力资源部工作内容： 1)配合培训机构完成培训调研工作； 2)培训期间，配合培训机构派专人负责学员沟通及协调工作； 3)负责培训场地准备、培训会议室布置； 4)负责准备培训设施设备，并保证其正常运行； 5)配合完成培训期间相关工作。

2、培训机构工作内容： 1)负责公司、讲师等各方的沟通和协调工作； 2)负责拟定并牵头实施培训方案； 3)负责组织培训具体工作； 4)配合完成培训学员食宿、管理和场地安排等工作； 5)负责培训效果评估、完成培训各项后续服务工作。篇三：2013培训计划实施方案-详细

培训计划实施方案

一、培训目标

1、实现公司发展与个人成长双赢；

2、提高员工的工作绩效和综合素质的提高；

3、培养员工的学习意识，转换思路，逐步改变“要我学”为“我要学”；

4、把培训塑造成一种企业文化。

二、培训指导

1、力求培训形式多样化，激发员工的学习兴趣，在学习中找到快乐，在快乐中自我提升。

2、部门经理是培训的主角，部门培训是部门经理的日常工作的重要内容之一，必要时在部

门经理的岗位职责中加以规定，并纳入绩效考核。

3、部门经理充当培训师，利用自身经验优势和业务特长，传授部门员工，提高部门整体业

务水平。部门经理作为培训师不是要看他们讲的好不好，更主要的是要在企业提倡、培养这种意识和氛围，让传、帮、带成为企业文化的一部分。

4、采用多种激励方式，积极引导各级员工投入到学习的热潮中，为创建学习型组织打下坚

实基础。

三、编制准则

1、以公司的发展战略为导向，与公司业务发展方向、经营目标保持一致

2、与公司发展实力、经济基础相结合，确保培训质量，降低培训成本。

3、全员培训与重点培养相结合，缺什么就培训什么，提高培训内容的针对性，4、理论与实践相结合、组织培训与自我学习相结合，采用多种多样培训方式。

5、以培训调查为依据，充分听取各层领导的意见，力求培训符合生产发展需求，满足员工

的需要。

四、培训需求调查与分析

机械与动力工程学院 f1002014 薛继鹏 5100209359 机械与动力工程学院 f1002014 薛继鹏 5100209359 机械与动力工程学院 f1002014 薛继鹏 5100209359 人力资源管理作业

3、部门培训计划表（附表）公司部门培训计划表

部门： 编制人：

编制时间：

填表说明：1.“时间安排”填写月份、日期 2.“培训对象”填写受训对象 3.“ 培训频次”填写每月培训几次 4.“培训内容”填写本部门受训员工希望接受哪方面的培训 5.“ 培训方式”填写外聘教师、视频教学、部门主管主讲或其他培训方式 6.评估方式填写笔试、讨论或您认为合适的评估方式7.一页不够可分二页

机械与动力工程学院 f1002014 薛继鹏 5100209359 人力资源管理作业

五、培训类型

结合本公司的实际情况，分为中基层管理人员培训、部门培训、新员工培训、岗位技能、三级安全培训等。

在部门培训上，原先没有安排培训的部门，也应该安排培训。部门经理可结合本部门情况，对本部门员工培训需求调查，提出培训计划，培训的内容可以是工作技能方面的、也可以团队合作方面的或个人激励方面的。总之员工缺什么就培训什么，员工需要什么样的培训就尽量安排什么样培训，以实现公司发展需要和个人成长需要的双赢结果。

六、培训课程

根据培训类型的不同，培训的课程也有所区别。

中基层管理人员培训：侧重于管理技能、团队建设、个人发展等方面的培训。如果有条件，公司高层可以给中基层管理人员讲授公司的短、中期的发展目标，让员工清楚公司未来发展方向，从而激发员工为实现公司目标而奋发工作。

部门培训：侧重于专业技能方面的培训，也不能忽视员工自身发展需要方面的培训。新员工培训：侧重于公司的企业文化、组织架构、公司的管理制度方面的培训，培养新员工对公司的认同感，帮助新员工尽快适应新的工作环境。

七、培训形式

力求克服培训形式单一而造成员工培训的疲劳感。培训形式还是光盘培训为主，也有必要引入企业咨询培训师给员工介绍一些最新的管理知识、内审知识、上市有关知识、最新的税法知识等，让员工与培训师面对面，激发员工的学习兴趣。光盘的内容也需要逐步更新，现有光盘培训内容有的较老，已不适合培训的需要。

部门经理充当培训师，可以把自己的工作业绩、工作技能或总结自己和他人的成功案例和员工一起分享，和员工一起共成长。

八、培训效果评估

为确保员工全身心投入培训，提高培训的有效性，公司可推行“有培必考”制度，每次培训针对培训内容设题让参培人员作答，并将答题成绩记入个人培训档案，作为员工考核依据。

九、培训费预算

十、培训考核

针对目前员工不愿学的现状，除了要解决培训形式单一的问题，有必要建立培训考核或激励机制。从制度上保证员工投入精力学习，逐步养成员工自愿自发的学习习惯。

机械与动力工程学院 f1002014 薛继鹏 5100209359篇四：教师培训实施方案 2011——2012学年教师培训工作计划

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师肩负教书育人的重任，只有加强学习，不断提高自身的素质，做到教书育人，终身学习，才能更好地服务于教育事业。为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，提高我校的教育教学质量。现结合学校实际特制定《教师培训实施方案》。

一、指导思想

教师培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标

通过开展教师培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。

三、培训原则

1、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。

2、实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。

3、系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。

4、自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。

5、开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的培训方式。

四、培训内容

围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。

1、师德培训

以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、教育教学能力培训

以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。

3、信息技术培训

通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。

4、教育科研能力培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。

5、“国培计划”培训

科学技术的发展是一个日新月异、永不停息的过程，教师要树立“学习、学习、再学习”的思想，通过多种途径、多种方法，学习教育的新理念、新思想、新观点、新教法，以不断提高和充实自己,适应当前形势，不被社会淘汰。每一名教师都应树立终身学习理念，全新的学习方式以教师培训开始，突出以学科为基础、以问题为中心、以模块为课程机构、以案例为载体、以参与互动为平台。教师通过参加各种“国培计划”的培训活动，提高教师的个人业务素质和管理者的教育教学管理水平。

五、培训形式

1、自主学习：教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。

2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。

3、小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。

4、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。

5、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。

6、专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，组织教师参加“国培计划”、省州教科院、县教研室开展的各种培训活动，重点培养，研修提高，培养研究型、专家型的骨干教师。

六、具体措施

1、做好第二轮培训工作

认真调查统计，对在第二轮中学教师继续教育工作中未完成相应学时学分任务的教师，组织补培。同时，对已完成学时学分的教师，做好新一轮中学教师继续教育证书的换证工作，使继续教育工作顺利

进入第三轮。

2、做好新课程师资培训工作

按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，继续组织好新课程师资培训工作。组织好义务段新课程改革教师的培训，进一步做好各学科综合课程培训。

3、做好教师岗位培训工作

启动新一轮中学教师岗位培训工作，大力宣传、介绍岗位再培训内容和形式上改进，以及实行分学科的菜单式培训核心，重点抓好初中语文、数学、外语等学科教师岗位培训。

4、做好班主任专业化培训工作

根据《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》，继续做好班主任的培训工作，所有在岗班主任要参加班主任专业化培训，并取得培训合格证书，做到持证上岗。建立班主任专业化培训合格教师库，要求学校在聘任班主任时，优先聘任获证教师，探索班主任持证与聘任、津贴挂钩新思路。

5、做好教研组长培训工作

进一步抓好教组长培训，优先选派表现好的中青年教师参训，提高教研组长的能力和素质，做到持证上岗。

6、做好信息技术与学科课程整合培训工作 以中学优秀青年教师和骨干教师为重点送培对象，积极推进课堂教学与现代信息技术整合，加大信息技术与学科课程整合培训力度，不断提高课堂教学效率。篇五：培训班工作方案

培训班

工

作

方

案

为确保“×××××××××综合技能培训班”的顺利召开,以及会议期间各项活动的顺利开展,特制定本工作方案。

一、会议名称

×××××××××推广综合技能培训班

二、会议议题

（一）。

（二）××××培训。

（三）总结全省 工作，部署下一步全省××××××××××××××××××站（××××××××××××××××××站）建设、管理各项工作。

三、会议时间

××××年××月××日～××日，××日报到，××日～××日开会，会期×天。

四、会议地点

×××××××××

五、参会人员

（一）×××××××××学院

×××（）

×××（××××××××××××处处长、×××主任）

×××（××××××××××××培训部处长）

×××（××××××××××××副处长）

×××（××××××××××××副研究员）

（二）××××××××××××厅

（三）××××××××××××管理局

（五）市（州）、县（市、区）

部分市（州）、县（市、区）×××站（×××工作站）负责人。

六、会议主要内容

（一）开班仪式

时 间：9月23日上午8：30～9：00 主持人：

1、领导致辞

2、领导致辞

3、领导讲话

4、领导讲话

会场布置：

1、培训班悬挂“××××××××××××培训班”会标。

2、主席台设坐席一排，共9人，×××、×××、×××、次摆放桌签。

3、第一排为我局未上主席台领导、科长及各市州参会人员，其他人员按照地理区划名单依次安排座位。

4、会议室安排2名服务员负责倒水，并向会议代表提供湿巾。

（二）培训班

时 间：10月23日上午9：00～26日上午12：00 会场布置：

1、培训班悬挂“××××××××××××培训班”会标。

2、主席台设坐席一排，共2人，摆放授课老师和主持人桌签。

3、会场全部摆放桌签，参会人员按照地理区划名单依次安排座位。

4、会议室安排2名服务员负责倒水，并向会议代表提供湿巾。培训内容： 主持人： 1.介绍工作面临的新形势、新任务（主讲：）2.项目管理(主讲：)

（三）座谈会

时 间：×××月×××日上午8：00～10：00 主持人：×××

发言单位：×××、×××、×××

会场布置：

1、座谈会悬挂““××××××××××××培训班”站长座谈会”会标。

2、主席台设坐席一排，共4人，分别摆放×××、×××、发言席的桌签。

3、会场全部摆放桌签，摆放我局相关科室科长及各市州主要参会人员，其他参会人员按照地理区划名单依次安排座位。

4、会议室安排2名服务员负责倒水，并向会议代表提供湿巾。

（四）会议总结

时 间：××月××日上午10：30～12：00 主持人：

1、×××××××××领导讲话。

2、会议主持人做会议小结。

会场布置：

（五）××月××日午餐后，代表返程。

七、组织机构 为保证“××××××××××××培训班”各项工作顺利进行，成立会议协调领导小组。

组 长：×××

副组长：

成 员：

协调领导小组下设会务组、材料组。

（一）会务组

组 长：

成 员：

职 责：负责专家领导接送、会议报到、会议室安排、代表就餐、住宿以及会议期间等衔接、协调等。

分 工：

×××：负责 领导的接送和陪同。

×××：协助×××的接送。

×××：负责会务组具体工作，负责和宾馆负责人的联系和协调；报到工作、学习观摩活动的衔接

×××：负责会议室的桌签摆放、音响调试联系。×××：负责会议档案袋、笔记本、中芯笔的购买；宾馆账务结算、专家咨询费、课时费的发放及会议所需的其它物品的购买；临时性就餐包厢的预定及安排。

×××：负责信息的照相、宣传。

×××：负责报到、代表客房联系、住宿安排以及离会代表的随时退房；就餐人员的统计。

×××：负责会议材料、笔记本、笔的分装；培训报到。

×××：负责学习观摩活动的组织、协调。

×××：负责会议代表笔记本、笔、文件袋的购买。

（二）材料组

组 长：

成 员：

职 责：负责领导讲话稿的起草、修改，以及会议指南、餐票、交流材料的编制印刷。分 工：

： 领导的讲话稿。

：负责起草 局长讲话稿，编制会议指南，收集×个单位典型经验材料，校对。

：负责课件的收集、编排、印刷。

：负责起草 局长培训班上的致辞。

：负责 局长培训班上的课件。

：配合 工作印制材料，培训指南、课件各 份、交流材料 份、工作方案 份。

八、工作要求

（一）提高认识、加强领导。

第三篇：绿色教育

点亮生命的绿色

——“绿色教育”特色学校创建方案点滴谈

参与讨论人：

方案的提出:

绿是一种色彩，一种自然生态的暖色，象征“生命”、“青春”、“希望”、“自然”、“健康”。“绿色教育”是以人为本的教育，其核心是尊重学生的人格、生命价值、改善学生的学习生态，促进其可持续性发展。为此，学校确立以绿色教育为学校特色，通过开展 “绿色教学”、“绿色关怀”、“绿色管理”、“绿色景观”、“绿色生命”等系列活动，对学生进行绿色教育，让学生在“绿色校园”中成长。通过这一系列的活动，全面提升绿色教育内涵，凸显绿色教育特色，打造绿色生态校园。

方案的实施及评价：

（一）、“绿色教学”——“启智之绿”

展现原生态本真课堂，追求绿色教学质量。

1、创建生态民主的绿色课堂文化。

绿文化理念最终还是要通过最具生命活力的“绿色课堂”来实现。“绿色课堂”表现为生动的学习情境、活泼的课堂气氛、积极的师生交流，采取师生互动、生生互动的多样的学习方式，暖如春风，爽似秋风。在绿色课堂中通过多向、多种类型交流、反馈,引导学生积极地全身心地投入,最大限度发挥儿童生命自然的力量,师生共同在课堂中感受生命的涌动和成长,享受创造的喜悦与满足。

措施：

1、可采取随堂听课的形式，关注绿色课堂。

2、针对新教师，学校可以为她们推荐本年段的优秀教师做为师傅，将师徒关系落到实处。学校可开展新教师教学比赛，关注新教师的成长。

3、在学校的教研活动中，以“绿色课堂”为核心，挖掘关注绿色课堂的优秀教师，在全校开展教学示范课，让绿色课堂走进每一个班级。

4、减轻学生的作业量，特别是中、高年级孩子的作业量要适当的减少。期初，学校可将要完成的各科作业印发给每个年段，除了这些必须完成的作业外，允许老师根据本班孩子的学习情况，适当布置一些弹性作业。

5、继续开展“晨诵午读”活动，特别是“午读”要落到实处。除了扫卫生区的孩子，建议其他的孩子都坐在座位上看课外书，并将好的词句摘抄在“采蜜本”上。班主任每周可利用一节课的时间，让孩子们交流读书心得，让孩子们在墨香里受到情感的熏陶。学校可不定期进行巡视，在期末评选出“读书之星”、“读书之班”等，对整个活动进行一个评价。

6、兴趣小组的开展。

我们学校校兴趣小组的开展可以说是非常棒的！从孩子的意愿出发，学校也相应地选择了各有特长的老师来执教，各兴趣小组在各项活动里都有很好的表现。可是，能参加校兴趣小组的孩子毕竟只是一部分，如何尽量照顾更多的孩子的兴趣呢？

①、可让班主任对孩子的兴趣进行一个调查，加以统计，然后汇总到年段长处。学校可从大多数孩子的兴趣出发，设置相应的课程，然后再寻找相应的老师担任兴趣老师。

②、保证兴趣课高质有效。相关负责人应拿出一些可操作的评价措施，真正调动相关老师的积极性，让兴趣课不再成为一些老师的负担，让兴趣课成为孩子们的乐园。

2、书写温馨的绿色人文关怀。

我们学校里，每个班级都有很多的外来务工子弟，这些孩子给学校带来了活力，丰富了本地孩子的认知和情感，使学校充满多元的色彩。同时外来务工子女学习习惯和知识基础上的差距给学校教育带来了压力，如何让外来务工子女充分体会绿色人文关怀呢？

措施：

1、创设民主和谐的精神环境。

班主任应教育其他学生团结外来务工子女，首先就得做好榜样工作，从教师自身做起，给外来务工子女更多的关心，引导学生形成互帮互助的氛围，在和谐的氛围中形成良好的师生关系、同伴关系，促进小学生心理健康成长。

2、突出学习上的帮助。

由于农外来务工家庭的特殊情况，学生更需要学习上的帮助。因此，除老师热心辅导外，班级也应组建学习小组。学习小组内学生互相交换电话号码，以便遇到学习难题时能够得到及时解决。

3、建立档案。

在开展调查分析基础上，可以为心理健康存在一定问题的学生建立专门档案，把外来务工子女的基本情况以及各阶段变化情况记录下来，落实重点对象的帮“困”措施，开展个案研究。根据学生表现情况，我们设立进步奖，对那些经帮教而进步较快的学生实行奖励。

4、重点突破。

关注外来务工子女中的“问题学生”的教育。在这一群体中，不少学生存在着行为、学习、心理等方面的问题，需要我们给予特别关注。在开展调查分析基础上，我们应该把问题学生按学习、行为、心理等三大类建立个案研究档案，并落实重点对象的帮“困”措施，进行跟踪研究。各负责老师要深入问题学生家庭进行家访，开展定期谈话，跟问题学生交朋友等等，密切配合班主任老师做好问题学生的转化工作。关注问题学生的心理健康教育。

评价：学校可定期抽查老师的工作情况，同时予以指导。

（二）“绿色管理”——“和谐之绿”

1、对教师的管理，既有制度的约束，但更多的是人文关怀。尽快解决老师的午休问题，应该是最能得师心的举措了。

2、对学生的管理，主要是引导学生自己教育自己、自己管理自己、自己发展自己。学校可在班主任会议上，让老师将班干部培养起来，让他们真正发挥管理班级的作用。

3、对教学的管理主要是推进教研一体化，全面规划学校教学工作，统筹教学、教研两条主线，加强两方面的融合。对教学效果的评价体系里，“平均分”和“及格率”的比例应加大些，这样或许能让教师更关注班级里的学困生，从而让每一个孩子都感受到“绿色教学”的暖心之处。

4、随着绿色课堂理念的深入，一学年结束后，可进行“教学新秀”、“教学能手”的评选，为教师自我超越提供了坚实的阶梯。

（三）“绿色景观”—— “生态之绿”

为了更进一步营造绿色教育特色学校的氛围，我们继续加强校园的绿色建设和校园绿色文化的环境建设，努力凸现“绿色文化”，营造“绿色氛围”。

措施：

1、继续营造“书香四溢满校园”的感觉。学校的走道、梯间已经有悬挂成语故事、弟子规、三字经等喷画和宣传标牌了，校门口的宣传栏可继续充实内容。

2、各个班级的布置可围绕“生态之绿”进行。

3、班主任可结合班队课，对孩子进行保护环境的教育，并从日常生活中的小事做起，将环境保护落到实处。

（四）“绿色生命” ——“永恒之绿”

进行“绿色生命”教育

绿色象征生命与发展，希望与收获，健康与安全。我们充分挖掘绿色教育的深度，把生命教育渗透到绿色教育中，渗透到校内外安全教育活动中，将可持续发展的思想渗透到日常管理实践的各个方面。我们在课堂上可进行各种生命教育活动：

1、认识自我。每个中队可以开展各种以生命教育为主题的中队活动，让学生学会欣赏自己独特的生命价值，帮助他们认识和理解生命的意义，提升生命的质量。

2、感恩亲情。学生通过为父母敬一杯茶，为家里做一件家务，引导学生以实际行动报答亲恩，感谢父母、祖辈无尽的爱。

3、自我保护。我们可以通过讲座、应急疏散演练等，向学生传授科学的应急避险知识，从而使学生增强自我防护的意识，提高自我保护的能力。

4、本学年开展一次以“绿色生命”为主题的大队会或文艺汇演。

5、“挖掘最美”。在学年末，可综合孩子各方面的表现，特别是精神层面上的良好表现，评选“最美孩子”，对他们进行表彰。

第四篇：绿色学校实施方案

西湖花园小学创建“市级绿色学校”实施方案

二00八年二月

一、指导思想

地球是是人地球地球是人类的家园。对学生进地球是人类的共同家园，进行绿色教育、环保教育是关系到人类生存与发展的大事，是实现中华民族伟大复兴的基础。创建“绿色学校”对提高学生的环保意识，树立绿色、健康生活理念，推进素质教育都具有十分重要的意义。我校全面贯彻落实《国务院关于环境保护若干问题的决定》和《马鞍山市绿色学校评价指标》，建校之初，以“绿色学校”创建为契机，推进我校学生的素质教育和校园文化建设，促进师生精神成长，培养师生、家长的环境意识和社会责任心。

二、奋斗目标

1．建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的师生队伍，并由此来促进本施教区家庭以及社区的环保意识。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

2．环保教育工作优质化。以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

3．创建活动多样化。以活动为载体，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于马鞍山市市级绿色学校活动的创建。

三、主要措施

（一）建立领导机构。

1．组织建立环境教育领导小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长全面负责协调工作，教学副校长、德育副校长主抓和督导工作，总务处、教导处、大队部、年级组、班级紧密配合，将环保教育纳入到教育教学、少先队等各项活动中。

2．强化领导核心，建立以班主任和学科教师为骨干的教育教学和管理机制。

3．完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展创建活动。定期召开专题会议，推动绿色学校创建工作。

（二）“创绿”各部门具体工作。

【校长室】

1．成立学校创建领导小组，规划创建绿色学校总体工作，创建工作列入学校管理目标，作为教育教学工作的重要内容。

2．征订有关环境教育报刊、杂志、宣传等有关环境教育文件。指定专人负责资料档案管理：学校、年级、班级各种专项活动计划、总结、图片等资料整理齐全，管理妥善。

3．有计划选派领导和教师参加相关环境教育培训班学习。

【总务处】

1．加强与有关单位，特别是环保部门的合作，争取社会各界对我校创建工作的大力支持。

2.保障创建绿色学校工作的后勤供应，配备相应的洒扫、宣传等物品。

3.进一步加强学校的绿化维护工作。为校园绿化、校园绿色文化建设、班级文化建设提供周到、及时的后勤服务，为师生创造安全、文明、和谐的学习环境。

【教导处】

1．学校教导处、语、数、体、综合实践、科学、品德与社会（生活）、美、音、科等教研组为创建工作主要职能科组，应有部门及科组环境教育计划、措施和总

结。

2．各科教学有机地开展环境教育课堂渗透，做到教案有记录，渗透有效果。科学、综合实践、品德与社会（生活）、体育等学科至少每学期举办一次班或任教年级全体学生参加的环境知识专题讲座。

3．每学期初检查各项计划制订情况，期中检查计划执行情况，期末对工作进行总结，学年结束对创建工作进行评估。

园地。

4．开展环保专题的计划和专门活动内容，并整理“创绿”台帐工作。

【大队部】

1．制定保护环境、爱护学校绿化等有关管理条例。成立“节能环保宣传队”、“蔬菜栽培”、“校园废弃物品调查”等环保兴趣小组。

2．动员与组织师生加大对绿化环境的保护力度。

3．教育学生不乱丢、乱倒垃圾、不高声喧哗，自觉节约能源，教师校内不吸烟。

4.对学校绿化采取划段分班保护，落实责任的做法，开展“植树节”、“世界环境日”、“爱鸟周”、“美我绿化区，护我绿化区” 等多种活动。

5．加强对学生良好卫生习惯养成的教育，制订学校卫生标准及卫生管理条例，做到校园净化、课室整洁、厕所干净无臭味、食堂符合卫生标准，消灭卫生死角。

6．每学年举办一次环境教育活动周。

7．宣传活动：专设环境教育宣传橱窗、班级环保板报，在植树节、环境日有组织开展宣传活动，有计划安排向有关部门及报刊投送活动报道及稿件。

8．开展创建“市绿色学校模范班级标兵”个人评比活动。

【教科室】

1．开展环境教育科研工作，鼓励师生撰写有关环境教育论文，争取每学期有一定数量文章在有关刊物、报纸上发表。

2．在教科研活动中渗透和提升教师环境保护的意识和能力，促进环境教育工作有效开展。

（三）完善环保队伍建设。

1．定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2．建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识的发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

3．发挥班级环保监督员作用，通过研究性学习、探究性学习小组形成“节能环保宣传队”、“校园废弃物品调查”等环保兴趣小组。

（四）大力宣传，促进环保意识。

1．设立宣传栏，在各班级设立宣传角。充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣传活动。

2．发动学生，组织“节能环保宣传队”。走上街头向社区宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。

3．成立“环保记者团”。学校通过环保宣传队和学生骨干等组织成立“环保记者团”，并有针对性的进行校内外采访，并写出有价值的稿件，同时在校园广播站播放，形成良好的环保舆论氛围。

4．成立环保小组。以班级为单位，成立环保小组，充分考察校内外污染情况，并带动全校学生净化、绿化、美化校园的活动。

5．成立监督小组。大队部组织学生干部成立监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督。并落实责任制坚持长久进行环保活动。

（五）教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。

1．树立榜样，充分发挥其带动作用。在学生和教师中发现环保标兵，树立榜样。在学生中形成环保氛围，并带动社会和家庭成员，积极参与环保宣传，调查和监督活动。

2．环保志愿日。利用双休日和假日，由环保、监督小组负责，开展“环保志愿日”活动。如清除白色污染、非法广告，平日注意垃圾分类，宣传环保知识。

3．环保知识竞赛。学校定期组织环保知识竞赛，强化学生环保知识的掌握。

4.开展环保主题活动。进行多种环保系列活动，使学生认识到人类与人类生存环境的密切关系，从而做到珍惜每一滴水，每一片绿叶、每一寸土地。

（六）加强校园环境建设。

充分发挥创建市绿色学校的育人作用。在学校已有的基础上，护绿养绿，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，执行区、市学校卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网无卫生死角，厕所无异味。各负责人要坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入落实。切实将创建市绿色学校工作纳入学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生环保意识，提高学生素质，为营造一个清新、自然、安全、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。

四、创建步骤

1．成立创建“市级绿色学校”领导小组，明确职责、提高认识。

2．对照《马鞍山市绿色学校评价指标》，对学校内部环境及环境教育现状进行分析。其次，依据调查情况，创建市绿色学校领导小组在人力、经费允许的条件下，从课堂渗透、课外和校内以及社区活动、学校环境管理、校园绿化美化等方面考虑，制定切实可行的方案。

3．组织教职工培训，充实所需的资料和设备，建立市绿色学校档案，为学校内部自评和上级主管部门评估验收创造条件。

4．自我检查与纠正，学校定期进行检查或外的考察。发现问题及时进行纠正，不断提高学校的创建水平。

5．申请验收。通过自评证明学校已经达到了市绿色学校的评估标准后，向市环保局、教育局申请“市级绿色学校”验收。

（一）活动具体安排：

1．宣传教育活动

（1）利用“国旗下的讲话”进行启动宣传教育，围绕创建绿色学校主题，组织一次“国旗下的讲话”，由大队部安排人员作专题讲话。

（2）专题教育。各班利用班队会进行以创建“绿色班级”和环保为主题的班队会。

（3）环境宣传（各班班主任负责），以绿色环保为主题，通过学校橱窗、班级黑板报大力进行环保宣传、环境知识普及教育。

（4）学科环境教育的渗透（任科教师）。

（5）家庭环保节能渗透。下发学生家庭《市民环保手册》。各班利用班会、晨会课宣传环保节能科学知识，发动学生从我身边小事做起，小手拉大手。

（二）开展绿色环保行动

1．设计一条绿色环保宣传标语。

活动参加对象：全体学生。

活动要求：各班在组织学生调查目前身边的环境问题的基础上，围绕主题“绿色•环保•节能”设计标语，要求言简意赅，朗朗上口。各班至少挑选最佳的两句句绿色环保宣传标语上交大队部参与评比，各班级也可从中选择一句制作成漂亮的标语，作为自己班特有的绿色口号张贴在班级的墙上。

2．创建一个班级绿意角。

活动参加对象：全体学生。

活动要求：全校各班开展一次“我为班级添绿”活动，发动学生自愿带绿色植物进班级，为班级增添一份绿色。每班可根据绿色植物的棵数，在班主任的精心挑选和布置下，组织学生发挥创新能力，将生物养殖、植物种植等融为一体，创设“绿意角”。

3．开垦一块“自留地”。

活动参加对象：

三、四年级各班学生。（科学教师负责）

活动要求：在校园内开垦一块“自留地”（阶梯教室上面），在科学课上科学老师带领学生播撒绿色的种子，并且认真观察植物的生长，撰写观察日记。

4．开展绿色环保主题班会。

活动参加对象：全体学生。

活动要求：主题班会是学生十分喜爱的活动形式，各班主任要根据自己班级的实际情况设计切实可行的活动方案。通过实实在在的活动，让学生了解破坏环境的危害，从内心深处打动学生，并顺势引导号召全体同学：从身边做起，从小事做起，节约能源，让身边的环境变得更绿色，更环保。同时上交给大队部主题班会设计方案。

第五篇：绿色校园实施方案

定西一中创建绿色校园实施方案

为了进一步加强校园建设，推进素质教育，提高校园品位，增强校园文化育人效果，丰富校园生活，经学校研究决定，开展创建绿色校园活动，特制订如下实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标，认真贯彻落实新课程改革的重要思想，为学生的终身发展奠定基础，积极推动学校精神文明建设和校园文化向纵深发展，绿化美化校园，优化育人环境。

二、总体目标

从净化、绿化、美化校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。

集中开展 “五个一活动”，动员全校力量，积极参与，建言献策，打造具有一中特色的“绿色”校园，倡导“文明进步”、“和谐发展”的校园文化，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色校园文化，促进学校良性可持续发展。

三、领导机构

为加强对绿色校园建设工作的领导。决定成立定西一中创建绿色校园领导小组，其组成人员名单如下：

组 长: 副组长: 成 员:

四、实施步骤

（一）宣传动员阶段

在第三周星期一升旗时间，举行创建“绿色校园”活动的启动仪式，号召全校师生积极参与到“绿色校园”的创建活动中，在全校营造“绿色文明”的文化氛围，引导师生确立文明绿色和谐的生活理念。

（二）具体实施阶段

形成共识，明确目的，加强组织领导，确保工作落到实处。（1）开展一次“创建绿色校园 从我做起”主题班会 ①全校各班在第三周星期一下午自习时间召开“创建绿色校园 从我做起”主题班会，讨论在创建绿色校园活动中作为学生应该注意哪些方面？应该做些什？

②政教处邀请校长、蹲级领导、级主任进班级参加主题班会，听取班级讨论情况。

③各班将班会讨论记录，整理后报送政教处。

（2）开展一次建设“绿色校园”策划征集活动

①通过第三周星期五教职工大会，就如何创建“绿色校园”，向全体教职工征求意见和建议，由工会汇总整理承报学校领导。

②在第五周星期一下午自习时间，各班召开“建设绿色校园 我来规划”的主题班会，就创建绿色校园整体策划让学生建言献策，从学生的角度提出建设“绿色校园”的意见和建议，由班级送团委整理承报。

（3）开展一次校园全面清洁活动

①第六、七、八周星期二、三课外活动，由政教处、总务处组织，校级领导、中层干部、全体教职工分组参加，对学校的所有绿化面积进行一次全面的整治、清洁工作。

②第九、十二、十五周星期三课外活动，团委组织学生会干部，开展绿色校园宣传活动和多种形式的清洁校园志愿活动，对校园内的卫生死角进行全面的清理。③校团委将学校的园林区域划分到各班团支部，由各团支部负责管理，维护各自责任区域内的日常卫生。

（4）开展一次“创建绿色校园”主题演讲活动

四月中旬校委团组织高二年级举行“创建绿色校园”主题演讲比赛，通过演讲比赛增强学生的环保、文明意识，并为创建绿色文明校园活动营造良好的氛围，推动创建绿色校园活动进一步向前发展。

（5）开展一次“节约水电 共建节约型校园”的专题宣传活动

（三）总结验收阶段

由教师代表、学生代表和创建绿色校园领导小组组成验收小组，对“创建绿色校园”活动中各项工作进行评估验收，对在此次活动中表现突出的班级授予“绿色班级”称号，节能、整洁、卫生的宿舍授予“绿色宿舍”称号，先进个人授予“文明学生”称号。总结经验，发现问题，进一步提出整改措施，加强交流与研讨，逐步使校园文化建设制度化、规范化，努力使校园文化建设成为每个人的自觉行为。

建立校园文化建设的长效机制，倡导全体教职工和每个学生积极行动 起来，常抓不懈。使校园环境朝着富有人文色彩的绿化、美化方向发展，让每一面墙壁都会说话，每一棵树木都能育人，每一个学生都能领悟文明绿色和谐的文化内涵，发挥环境熏陶人、造就人、培养人、改造人的功能，引导学生感受美，欣赏美，创造美。

二○一二年二月篇二：2013春创建绿色学校实施方案

永昌镇烟下小学

创建“绿色学校”实施方案 2013.2 永昌镇烟下小学创建“绿色学校”实施方案

为积极参与创建绿色学校的深入展开，不断提升我校师生环保教育的质量，增强学生环保意识，特制定我校创建绿色学校工作实施方案。

一、指导思想

以“科学发展观”重要思想和十八大精神为指导，以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化建设的工作思路，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，提倡低碳生活。不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。

二、成立创建“绿色学校”领导小组

为了实施和加强“绿色学校”创建工作，学校成立由校长汪岳同志任组长，于功山、王元忠、李霞、严文红同志为成员的领导小组。主要负责活动的统一部署、协调、指导、督查等工作。

三、工作目标

（一）通过开展创建绿色学校工作，进一步规范学校各项管理工作，提高师生的环保意识，在全面实施素质教育的过程中，以深化环保教育为载体，以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维，培养“绿色”品质，灌输“绿色”观念，养成“绿色”习惯为目的，促进学生的全面发展，全面提升学校的文化品位，文化底蕴，创建可持续发展的绿色校园。

（二）通过开展丰富多彩的创建活动，进一步加强学生环保教育，培养环保意识，提高环保能力，使学生达到“三个知道”和“两种感受”： 1.“三个知道”即：

（1）让学生知道我们呼吸的空气、饮用的水源、赖以生存的土地、沐浴的阳光、看到的秀美的山川、身边的花草树木都是自然环境的一部分；（2）让学生知道我们身边的哪些行为是对自然环境的破坏行为；

（3）高年级学生还应知道大气、河流、海洋、土地、矿藏、森林、草原和各种生物构成了我们生存的自然环境。2.“两种感受”即：

（1）让学生确实感受到是地球养育了我们，地球只有一个，从而增强爱护地球、保护地球的责任感；

（2）让学生确实感受到是清新的环境和可爱的动植物给我们带来了美好的生活，从而形成保护动物、爱护植物的自觉行动。

（三）以校园文化建设为突破口，不断加大投入，实现校园内部的绿化与美化，实现“美景入眼，净化心灵”的目的。

三、工作措施

（一）强化学校环境建设，充分发挥环境的育人功能 1．完善校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。2．把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要工作来抓，把学校的绿化带，活动区落实班级责任制。并做好学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，给学生一个优美的校园环境。3．重视校园文化建设，校园内张贴环保标语等；各功能室、教室布置有环境教育的宣传文化。

4．宣传栏设专门的“环保绿色宣传”栏目； 5．节水、节电，节约纸张，提倡简朴。做好“爱心纸”收集箱的配置工作，校内要增设分类垃圾箱。

（二）发挥教师在环境教育中的主导作用，提升办学档次。1．结合学校师德、师风建设，在教师中开展环保知识讲座，开展教师环保意识测试活动。2．在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意识，开展环保教案征集活动，把环保宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。3．通过“无烟室”的倡议活动，在教师中推崇环保的生活方式。4．加强实验室、音乐室、图书室等专用教室的管理，充分发挥其功能，有效地推动学校环保教育工作。5．加强三结合教育，把学校的环境教育渗透到家庭与社区，通过学校环境教育带动每一个家庭，通过学校环境教育影响每一个社区，使整个社会共同参与环保，形成环保意识。

（三）以学生为主体，精心组织，多渠道开展学生环保教育活动，深化创绿工作 1．课堂渗透环境教育。各教研组要认真做好计划总结、在落实教学课堂标准的同时，要充分挖掘课堂的环境教育资源，向学生传授环境保护知识，使学生懂得环境对人类可持续发展的重要性，学会关心社会，关心他人，关心人类的生存环境。2．在综合实践课程和研究性学习中设环保专题，利用网络开发学习资源，开展专题性环保课题探究。

3．开展变“废”为“宝”的科技小制作活动，在学生的科技活动中注入环保主题。4．加强学生的心理健康教育，每学期开展2次以上的心理健康教育的主题班会，优化学生心理健康环境。

5．进行学生的环保意识测试活动，有针对性地加强学生的环境意识的教育。6．利用班会、队会、升旗礼等多种形式的开展环保教育活动，要做好“世界地球日”、“世界环境日”等活动安排，从多渠道宣传环境教育工作。7．充分发挥学校宣传栏等宣传阵地的作用，向学生大力宣传环保教育工作，班级板报、学校宣传栏定期宣传环保知识。8．组织学生开展环保专题活动，如，环保知识竞赛、电池回收、垃圾分类、清洁美化校园等，把环保意识落实到学生的日常行为当中去。9．定期安排学生参加“雏鹰志愿者活动”，使学生环保工作深入到社区、村队。10．倡议学生环保从我做起，从身边小事做起；每学期开展“环保活动周活动”一次。

全校师生要统一认识，高度重视，把环保教育工作作为实施学生素质教育的一个主要内容抓，大胆创新，认真总结，使学校早日实现“绿色学校”的目标。

（五）认真做好档案的整理收集工作

1、各班要统一做好档案资料的收集、整理、上交工作。

2、档案室要做好归档、汇编工作，注重形成系统性、规范化的资料档案； “创绿”工作意义重大，全校师生要高度重视。严格按学校的相关要求，务必认真完成各项工作。篇三：创建绿色校园实施方案

平实小字【2012】21号

平顺县实验小学创建“绿色校园”

实 施 方 案

依据教育局关于创建“绿色校园”的有关文件精神，为进一步优化办学环境，提高广大师生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为，树立良好的环境道德观念，养成良好的行为规范，有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，特制定我校创建“绿色校园实施方案。

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，以县委、县政府及教育局的工作意见和《全国环境宣传教育行动纲要》为基本思路，全面实施素质教育，以德育为首，教学为中心，努力发展学生的智力，提高学生的综合素质，培养学生良好的行为习惯和环

境保护意识，营造和谐校园，绿色校园，促进学校的健康可持续发展。

二、目的及意义

创建“绿色校园”，目的主要通过创建过程，规范学校各项管理工作，提高师生的环境保护意识，传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，灌输“绿色”价值观念，养成“绿色”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。

三、原则和方法

基本原则：突出重点，讲究实效，循序渐进，全体参与，全面提高。

基本方法：

1、渗于课内，寓于课外。

2、走出课堂，参与实践。

3、形式多样，不断创新。

四、组织领导

为使创建工作扎实有效开展，学校成立了“绿色校园”创建工作领导小组：

组织： 石爱忠 党支部书记、校长 副组长：曹玉峰 副校长

陈新玉 副校长

申桧刚 副校长

路建娥 副校长

成员： 龙 翔 办公室主任

武利刚 政教主任

宋军平教导主任

常建军 教导主任

崔银虎 政教主任

领导小组要加强对创建工作的安排部署和组织领导，建章立制，落实责任。制定具体的工作计划和实施方案，把环保教育纳入全校整体工作中，做到目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划有步骤，互相配合，井然有序，力求创建工作真正取得实效。

五、具体活动安排及措施

（一）加强管理，保障创建工作顺利完成

1、根据国家有关环境保护法规，结合学校教育教学实际，制定《各班班级卫生常规》、《环境教育活动要求》、《文明学生守则》等有关规章制度，并纳入班级、学生考核范畴，注重过程管理，加大监督考核力度，使环境教育各项措施得到落实。

2、划分校园绿色保护区，做到人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班、责任到人。

3、建立环境保护监督岗，设立班级爱绿护绿小分队，推选环保小卫士轮流值勤，不定期地对全校环境进行检查监督，并将检查结果纳入班级常规工作中进行评估。

（二）加强学校环境建设，充分发挥环境的育人功能

1、进一步加强校园环境建设，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。校园内的各种植物标上解说牌，加大“植树增荫”、“种草增绿”、“育花增美”、“造景增辉”，创造出多层次、立体感、生态型的校园景色。

2、注重学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，还给学生一个优美的校园环境。

3、重视校园文化建设，各功能室、课室布置有环境教育的宣传文化，学校走廊布置成为展示学生特长作品及环境作品的特长展示廊。

4、在全校师生中开展勤俭节约、保护环境活动，从节水、节电、节约纸张做起，提倡简朴，反对浪费。

（三）重视教师培训工作，增强教师的环保意识

1、结合学校师德、师风建设，在教师中开展环保知识讲座，进行教师环保意识测试活动；

2、落实“无烟学校”的相关要求，在教师中推崇环保的生活方式。

3、选派教师参加市、县环保教育培训活动，提高教师环保教育能力，树立环保意识。

4、加强教师的心理健康教育讲座，优化老师的心理健康环境。

5、把学校的环境教育渗透到家庭与社区，通过学校环境教育带动每一个家庭，通过学校环境教育影响每一个社区，使整个社会共同参与环保，形成环保意识。

（四）将环保教育渗透到学科教学中

1、编制环境教育教材。自行编写《生态与环保》校本教材，内容从学生实际出发，围绕环境教育日，让学生认识我国的资源种类和

分布情况，目前生态环境的恶烈状况，以及保护环境的作用和有效措施。

2、教育教学相互渗透环境教育。把思想品德教育、教学活动与环境教育结合起来，在思想品德、语文、数学、英语、美术等学科中渗透环境知识，系统讲授与重点渗透结合，深层挖掘教材环境因素，促使学生对环境科学知识有全面而深刻的了解。在作业设计、形成性测验中，确定一定比例的环境知识。教师教案中要体现环保教育的环节。教师要在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意识，开展环保教案征集活动，把环保宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。

3、在综合实践课程中设环保专题，利用网络开发学习资源，开展专题性环保课题探究。

（五）多渠道开展学生环保教育活动

1、开展变“废”为“宝”的“环保助学”活动和科技小制作活动，在学生的科技活动中注入环保主题。

2、加强学生的心理健康教育，每学期开展2次以上的心理健康教育的主题班会，发挥好心理咨询室功能，优化学生心理健康环境。

3、重大纪念日是开展环境教育活动的最佳时机，学校认真组织专题活动，如结合6·5世界环境日、4·22地球日，“植树节”、“世界水日”、“爱鸟周”等节日，可利用班会、队会、晨会、升旗仪式等多种形式开展环保教育活动，定期聘请县环保局和城管办专业人员来我校开展环保知识讲座，举办环保知识竞赛、环保作文竞赛、环保书篇四：小学校创建市级绿色学校实施方案

白斗中心小学

创建“绿色学校”实施方案 我始建于1948年，学校占地5830平方米，建筑面积2707平方米。近几年来，学校加大投入，修建了花台和文化长廊，美化、绿化校园1000多平方米。整个校园，绿树成荫，花木葱郁。为了认真贯彻科学发展观，进一步增强广大师生的环保意识，养成保护环境的良好行为习惯，充分发挥校园环境教育作用，从而推动学校的精神文明和“五个校园”建设，经研究，决定开展创建第七批市级“绿色学校”活动。

一、成立创建绿色学校活动组织机构

1、成立“创建”活动学校领导小组

组 长：

副组长：

成员：

（2）成立“创建”活动骨干教师队伍。成立由行政、各组织负责人、教研组长、骨干教师、学科带头人、社区干部、家长代表组成的骨干教师队伍。整合各种资源，以凝师心、强师能、铸师魂三个途径，培养新型绿色教师队伍。

二、开展切实可行的创建绿色学校活动

我校以“绿色管理、绿色教育、绿色校园、绿色活动”这四个基本要求为出发点，积极开展“创建”活动。

1、抓好校园整体规划和建设，为创建绿色学校提供物质基础。学校拨出专款，用于美化校园,让绿色延伸到学校的每一个角落，使我校成为一道的美丽风景线。

2、加强卫生管理。加强卫生教育，校园面貌保持干净、整洁，同时，按照卫生检查制度，对教室卫生、公共区域卫生、个人座位卫生等进行全

面检查评比，确保教育、教学正常开展。加强学生个人卫生管理，坚持晨午检制度，确保每个人卫生。

3、关注师生身心健康。坚持“周消毒制”，在校园内消毒杀菌，做好预防工作，坚持每年为全体教职工体检一次；注重心理健康建设，开齐并上好心理健康课程；坚持每年学生体检不走过场。

4、着力培养学生环境意识。作为绿色教育的重要内容之一，环境意识要从以下几个方面进行。（1）环境责任感。让学生关注局部环境污染的同时，更关注全球环境污染，增强环境保护的责任感和紧迫感。（2）资源忧患意识。让学生知道我国环境资源种类繁多，总量丰富，但人均环境资源占有量相当低。同时让学生明白环境资源不是无限的，也不是取之不尽、用之不竭的，自觉保护和珍惜环境资源；把六年级下册《品德与社会》的第二单元人类的家园作为全校各年级的教育内容之一，开展演讲活动，六年级组建演讲组，在各班级演讲。（3）环保从我做起。环保意识的形成必须建立在积极、主动参与到学校组织的各项环境教育活动这个基础上，只有从我做起，从现在做起，才能增强保护、改善和建设环境的使命感。

5、进一步开展绿色教育。一是学科渗透环境教育内容。各学科要将环境教育的内容列入计划，要结合本科课程的实际进行环境教育，渗透到课堂教学之中。二是在班队活动中进行主题绿色教育。通过每周环保晨会，主题月活动，系列主题活动，丰富学生环境感知，加深学生对环境的理解，提高学生参与环境活动的积极性。三是在社会实践中进行绿色教育。组织学生参加社会公益活动，参加养绿护绿活动，让学生参与植树、保护野生动物等活动，对学生进行环保实践教育。四是深入开展环境教育。扎实开展环境教育和绿色校园建设宣传教育活动，把生态知识、森林知识、环境知识、文化知识、文明知识的传授有机结合起来，培育学生热爱自然的情趣和改善环境、保护环境的意识，让学生树立生态文明观念，传播绿色理念，追求绿色时尚，自觉投身绿色校园建设。

6、充分利用学校的各种资源开展环境教育专项活动。①健全卫生制度，坚持每天两扫的清洁卫生制。卫生检查评比制。②各班根据学校的要求，制定出本班的礼仪规定，大力提倡讲文明、讲礼貌的好风尚。彻底消除打架、骂人、吸烟、乱丢垃圾等不良行为，逐步形成我校的礼仪常规。

③学校在文化宣传栏中设立环保专栏，定期进行环保宣传。

④每班一个学期召开一次环境保护的主题班会，出一期环保黑板报。⑤积极组织学校领导、教师和学生参加各级的环境教育培训班、环境教育征文（论文）比赛等活动。

7、加强校园文化建设。一是精神文化建设。用学校文化改变教师的生存方式及精神状况，组织开展“五好教师”活动，让教师在与环境的主动适应和改造中，使自己视野开阔，文化品位、内涵、气质与修养得到提升。二是学校文化环境与学生主体人格和培育生成。以“四勤学生”活动为载体。让学生在活动中展示活动，在活动中体现才干，在活动中产生奇思妙想，把学生发展与校园文化有机融合。

8、积极开展校园主人活动。一是主动吸纳学生参与校园环境建设。学生思维活跃，让学生参与维护、保护花草树木的标语设计，参与校园展示墙的创作，参与学生明星脸的设计。二是学生自创作品美化校园橱窗。三是组织学生参与“关爱生命，健康成长”活动，让每个学生编写一条经典语录，并从中选优，分期展示。四是让学生参与校园环境管理。不但使学生不仅成为校园环境的欣赏者、设计者、建设者，同时也成为校园环境的管理者，在管理的过程中受到教育，践行主人翁的责任感。

9、开展“弘扬生态文明，建设绿色校园”活动。开展丰富多彩的绿色主题实践活动，发动师生积极参与绿色校园的创建工作。大力推进以植树、种植花草为主的校园绿化和环境保护治理活动，号召广大学生从现在做起、从身边做起，在校期间至少种植一棵树和一株花草，积极参加植绿、爱绿、护绿、兴绿活动，争做生态文明使者。及时抓住有利时机开展全校性的环境教育活动。主要结合植树节（3月12日）、地球日（4月22日）、“六一”、世界环境日（6月5日）、世界无烟日（5月30日）开展教育活动。地球日组织全校师生走上街头打扫卫生，开展爱我校园、爱我家乡等公益性活动。同时在全校开展以“只有一个地球”为主题的讲故事比赛。世界环境日要组织义务宣传活动，积极向社会宣传环保的重要性，唤醒人们的环境保护意识，利用手抄报、插花、手工艺品制作比赛等方式进行环保教育活动。

10、畅享绿色生活。一是畅享课堂乐趣，让课堂充满生命活力，让学生感受爱的真谛；二是绿色行为成为自觉。在办公绿色、行为绿色、消费绿色等方面成为自觉，让“创建”活动落到到每一个师生的实际生活中，贯穿于每一项日常工作中。我们相信，在各级领导的关怀下，经过全校师生的共同努力，我校将会由县级“绿色校园”发展为集欣赏性、知识性、教育性为一体的市级“绿色校园”。我们深知，化茧成蝶，需要经历艰辛、阵痛的过程，我们已经做好准备，时刻迎接新的挑战。