第一篇：那些年,我们一起坚强走过的落寞时光
那些年，我们一起坚强走过的落寞时光
刘芙蓉学院国际商务0901班***
滴答。。。滴答。。。滴答。。。
那年，看着沙漏细沙缓缓滑下。我以为时光该如流沙，划过无痕。闭上眼，沙囤积而上，睁开眼，轻沙铺散而来。如今，我才明白，光阴如落雨之滴，若是静下心来，细细去听，你会听见那一声，又一声，滴答，不是悄无声息，而是声声清透。恰如那些年，我们一起坚强走过的落寞时光。
现在拽着大学的尾巴，狠狠地回想，想年少轻狂的我们，那些年如何走过这或肆意，或蓦然的青春。
开始，我们这一辈人，没有哥哥姐姐围着我们跑，没有弟弟妹妹围着我们闹，我们自己背着书包去学校，我们回家搬个板凳自己做习题。有时候我们也会跟着邻家的姐姐去摘石榴，追着隔壁的哥哥到处跑。但更多的时候，我们一个人看着电视，一个人在床上睡着。那个时候我们还不懂什么叫坚强，也不太会咀嚼时光中落寞的味道，就这样好好学习，认真做笔记，单纯地努力努力再努力，有时候只是为了别人的父母在自己父母面前夸自己。就这样，我们用不曾定义的坚强走过那些不曾定义的落寞时光。
后来，我们发现生命之路从来不是一条直线跑道，不是我们一直跑，最后冲刺就可以。人生是错中复杂交错的曲线，需要去选择，需要去转弯。然后有一天，突然有一个人问你，你想要什么？然后我们问自己，我们想要什么？我们试着回头，看看那些走过的路，然后顿然觉得，我们不知道我们想要什么。于是我们去反叛，我们去质疑，我们挑战种种，我们试图逆道而行。我们在路上奔跑，哪怕是直道也要跑出弯道的姿态。看似澎湃的行为只是为了掩盖内心的那份落寞，我们强装出了解一切的样子，我们硬撑出自己的特立独行，只是源于我们以为那就是坚强。就这样，我们自己用自以为的坚强走过那些莫名的落寞时光。再后来，我们学会了去独立，我们懂得了如何换位思考，我们开始自己解决问题。深夜的被角，拽着拽着伴着眼泪睡着；透进月光的窗户，仰着仰着用月色擦亮了泪光。一句“一起都会过去的，一切都会好起来的”把整个低落如菊的岁月点亮，于是我们似乎学会了坚强。终于明白所谓的坚强，不是不会轻易掉眼泪，一部电影仍会让我们泪眼泛滥，一张图片仍会让我们满眶热泪，一段文字仍会让我们哭到不能自抑。我们的坚强只是不会轻易为了自己在人前掉眼泪。那些寂寞的时光，哪怕再难，我们会找个属于自己的地方，肆意释放自己的倔强，然后擦干眼泪，勇敢微笑。这一次我们用我们理解的坚强走过那些生命中总会有的落寞时光。
青春本就是无处安放，不断流淌跳跃着的河流如何能沉静如冰，安放自若。我们的青春，我们单纯的努力过，我们肆意的反叛过，我们深深的反省过，那些内心里落寞的时光，我们没有停下过，波涛汹涌的浪涛或是安详似镜的水面，我们持坚强之桨，引舟千帆过。那些年，我们都落寞过，我们也都坚强的走过。所以如果我们曾那样坚强的走过那些寂寞时光，我们没有理由不去相信，我们也会坚强地最后走向我们的幸福。
第二篇：那些我们共同走过的时光[范文]
那些我们共同走过的时光 ——致最亲爱的教官
张教官，李教官：
这封信估计是第一次也是最后一次向您写信了，我们一起度过了整整一周的时间，七天的军训生活将是我这一生中最难忘一段时光当然也包括您。在这七天里我真的感触很多，回顾其中的点点滴滴，让我感到精彩而充实。不管是“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的铁铮铮军人精神，还是艰苦奋斗、吃苦耐劳的军人作风，或是整齐有序的步伐，那昂头挺胸的气魄，都让我铭记于心，如今您在训练七年级的同学，可周三就要走了，其实在学校曾经无数次鼓起信心去操场上看看您，总害怕听到您那嘶哑的声音不争气的眼泪会夺眶而出，借此机会向您做最后的道别。
每一次的站军姿都是一次巨大的挑战，狠毒的阳光在这个时候蔓延，蔓延。豆大的汗水从脸颊缓缓流下，留到下巴的奇痒难耐，流到眼里的酸楚疼痛，多想动动手擦擦汗呀！但此时耳畔又响起了教官您那嘶哑的指示：“脚跟并拢，两脚尖分开约60度，双手并拢……嘶哑的声音让我的心中猝然掠过一层凉意，脸上的汗水再也不去管它了，您能忍我为什么不能？每一次的动作都由您示范，每一个动作都由您纠正，每一次的口令都由您来喊，谢谢，真的很感谢！统一而整洁的军装，豪迈而整齐的步伐，伴着那嘹亮的口号，一排排，一列列，是那样赏心悦目，振奋士气。团结就是力量，再不是简简单单的一句话，它授予我们人生的哲理，告诫我们为人的理念，更在军训的训练中，铸起了一座不倒的城墙，集体的荣誉感让我们将它演绎得淋漓尽致，愈见丰美。而这一切的一切，都由教官您在背后默默的付出，默默地奉献。
在我记忆的深处有一件事在默默感动着我，那天下午，一个外国学生要求和李教官拍照，拍照时李教官坐得棱棱正正，挺胸抬头表情严肃，我和教官说：“教官，拍照应该放松一些”而李教官说：“不能在外国人面前丢中国人的脸”短短一句话令我肃然起敬！
七天的训练，我黑了不少也瘦了，但在您的带领下我学会了团结，学会了坚持，学会了坚强。在您身上，我看到了中国军人严肃的气魄，豪爽的英姿，严谨的态度，高尚的人格。我永远也忘不了和您一起度过的七天，真的很谢谢！虽然很舍不得，但必须要舍得。张教官、李教官是您们让我们学会自立、自强、自尊、自爱，让我们稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我们走出他人精心编织的暖巢，勇敢地站出来同风雨挑战。
教官，再见！
此致敬礼八二班岳昌联
第三篇：那些年,我们一起走过的青春
那些年，我们一起走过的青春
没事漫步在学校里的林荫道上，斑驳的树影，风儿摇曳着它的身姿，似那没有力气的美人，阵阵花香，触动着我的心弦。农大的校园里，没有车辆的嘈杂声，没有太阳的毒辣，只有那些高大的梧桐树，抵挡了外面所有的俗世繁华，笼罩着农大的那份静谧！
想起去年的这个时候，我们还在教室里，为那不知结果的未来做着最后的挣扎，只有那些没有天日的岁月、昏天暗地的题海战术、没日没夜地奋力拼搏才是我们亲切熟知的。茫然的我们，并没有因为取得一点成绩而抹去心中的那份不安，那些彷徨并没有因为老师的一次嘉奖就烟消云散，相反的，陪伴着我们的是那些不知所措的无奈！
那时的我们，已经习惯了那种单调的生活，早起，吃饭，上早读，下课，上课„„，我们也曾经反抗过，可后来发现，当我们面对着全班的人，他们都在奋力苦读，而我们，在做些什么呢？在老师的谆谆教导和家长的威逼利诱下，我们明白我们是在“浪费自己的生命”。终于，我们妥协了，也踏上了那条“不归路”，去接受命运的考验！
考验是一定要来的，我们不能阻挡。但当考验过后，却也没有任何激动在心里，有的只是一份淡然，并不是结果会让我们充满惊喜。只是经过高三以后，我们的心已经变得“麻木”，没有任何情绪的波澜起伏。高考出结果的那天，我没有查分，并不是害怕结果会把我那残存的希望摔得粉碎。当同学告诉我我的分数后，我只是微微一笑，上天终究还是没有给我惊喜，或许他仅仅给了我应得的，我原本以为我会得到上天的眷顾，可惜，我错了，是我异想天开，一厢情愿而已，我想是当初的反抗让我失去了他的信任吧。我并没有充满悲伤，也没有惊喜，只是再也不相信会有什么命运的安排了。
但是后来，我发现我错了，原来上天并没有亏待我。当我踏进农大的那一刻起，我就被她深深地吸引了。高树林立，花开遍地，没有现代化建筑的那种呆板，有的是她的一份乡土气息，充满着活力，舞动着青春活力。从那一刻起，我就想我愿意在这个充满田园气息的校园里里，度过我的大学四年，走过我四年的青春！虽然当初没有想到会进农大，但是如今，我没有后悔我选择了这片净土。青春不应该后悔，青春里没有后悔。
当青春在我们耳边细细低语，那是在诉说我们的快乐；当青春在自由翱翔，那是因为我们心儿在凌空起舞。在青春的岁月里，我们有过肆意挥散汗水的时候；在青春的岁月里，我们有过懵懵懂懂的心思；在青春的岁月里，我们有过那些不为人知的秘密。青春是美好的，但又充满冲动，青春里没有冲动，那将会失去它的意义。青春有稚嫩，有那些不知所措的迷茫，但青春更加充满活力，充满希望。
我总是在想，大一快要过去了，我在这一年里到底学会了什么，逃课、上网玩游戏„„我想，这终究是青春岁月里的一点小插曲吧。我总觉得，我是一个好孩子，这些事情我都不应该做，但是，面对着大学的五彩缤纷，谁又没有几分心动呢？没有谁能够敢说这些事没有做过。
二零一二年的夏天已经到来了，这个夏天，已经没有当年的味道，我们再也回不去曾经挥洒汗水的岁月。如今，只有那些高三的孩子们，正在享受这青春给予他们的无限激情，奋勇拼搏，完成他们的青春使命。
此刻，我在静静等待夏天的过去，到时候我就是一个学长了，我要跟那些学弟学妹们好好说会话，我想知道他们的想法，我想重温那年的青春岁月！
第四篇：那些年,我们一起走过的师生
那些年，我们一起走过的师生
又见满山枫叶红。我记得2002年第一次来我校时候，就欣赏并赞美过这里枫叶的迷人的红。我叫张铭。今天31岁，2002年参加工作，一直在这里奋斗着。要说这里的好，就要属空气带给我们的巨大福利。更重要的是我在这里实现了我的价值。我用心工作每一天，和我的所有同志认真对待每一个学生，每一堂课。我曾取得全区会考第三名、第二名、第一名，中考单科第三名（没有证书）。这也证明了我在不断追求，不断努力。同时，我们的共同努力，学校也连续获得教育教学质量综合评比“优胜奖”，第三、二、一名。
回顾过去，我不认为自己工作很吃苦。但我确实得很认真。每一学期，我都是自费买上最少3本的教辅资料。我会把所要的资料都看完，放进脑子。上课的前一天晚上或是清晨，再经过梳理、咀嚼，提炼，最后才上课。课间，还要思索第一节课的败笔指出，第二节课再做调整。记得《社戏》，我就连续上过6个课时。太多的讲解是因为我看过太多的资料，更是因为我怕给学生漏讲一个知识点。我讲得认真，是希望每一个学生都能把我讲解的理解。还因为我越讲得多，我自己也渐渐喜欢这些文章。
我们的领导，无私的指正我的缺点。记得有一天，牛正华主任（我的第一任教导主任，我们共事一年，现已退休。）给我斟了两杯酒。用心给我讲教案中存在的问题，并叮嘱我一定要好好练字。现在的周主任也多次提拔我，给我提供展示才能的舞台，和实践自己一切幼稚想法的机会。
教研组的同志们更是直言不讳指出我的不足，提出更好的修改意见。这些年，同志们给了我很多的赞扬，给了我信心。我也不断把我的灵感在课堂上变为现实。
我感谢所有的领导和我的同事们，我也为自己十年的执著追求而感动。
我从参加工作，就一直担任班主任工作。今天，我有幸和大家一起分享我的工作经历和十年总结，非常高兴。
这十年是我和我的学生一起成长的十年。
第一个阶段：青春狂躁期。刚刚参加工作的年少轻狂，表现为怀揣梦想，眼里揉不进半点沙子。主要工作方式是训斥、打骂。第二阶段：儒雅精致期。用自己的个人魅力吸引学生，要求尽善尽美。主要工作方式是沟通交流和培养学生自治。第三阶段：总结反思阶段。用包容理解学生，用思考改进管理。主要工作方式是边做边改，努力做好每一天。开始，这确实是一种自己的主动选择。直到今年，我感到这种主动已经更多的是一种被迫。我现在所带的八年级，共有学生45名。学生来自6个乡镇。女生26人，女生偏多。年龄跨度大。小的12岁，大的17岁。座位分前三排，后三排。这是一个明显的身体高低的界限，也是一个管理的分界线。前后表现的特征非常明显，并且还相互传递和影响。这些外表的东西并不能让我退缩。更焦心的是很多学生的恶习很难改正，并且还会像病毒一样传染，影响到全班。这样直接造成班级一些学生中途的转学、流动。我的很多措施也会在中途被迫取消，更多的是在促进了我的改进。在过去的一年中，我努力的推进我的变革，但结果并不尽人意。因此，我想称第三阶段为“忧郁苦闷期”。太过消极，并且，我认为自己还有信心积极进行总结反思和改进。
班级是一个大集体，像家。那么家应该有什么？房子、家长、亲情。因此，我就给自己定位应该像家长。现在回过头看，我以前当的不是家长，是军官、是导师。家，先要是物质的家，更要是精神的家。我先要做到：
1、最净在教室。
2、最美在教室。净是干净的环境。我们把家打扫干净不是为迎客，给别人看。我们自己住。所以一定要干净。要让学生自己认识“干净”是一种需要。美是一种美好的境界、气氛。即人心要美、班级这个家要和谐。这里要鼓励人人做“美”的事情，传递美的精神，形成美的心灵。教育每一个同学都要互相帮助、互敬互爱。（我的班级就在隔壁，也欢迎大家参观，提出意见。）
我的一些经验总结：
一、忌让班级烙上自己的痕迹。以前我校很多班级的整体形象或多或少都有班主任的特点。像我的班就比较死寂、内敛、不好动。这实际是一种家长制的管理方式。
二、爱是魂。爱每一个学生。以前我们有一些做法：我们把爱多给与了一些贫困生。我们也时常会为一个可怜的家庭贫困生的“一补”名额，会和张主任、陈校长交换意见。然而，我们也有一些总结。一部分这样的让人可怜的学生，最后让我们感到可恨、可恶。不是说我们不爱其他的学生。问题学生、学困生，我们总是给她们讲大道理，甚至还嫌弃她们。但是，走在大道上，我们得到的主动问候，多来源于这类学生，很多还是我们曾经动手打的哪些。这是为什么呢？尖子生？我们更多的是学习上的关心，生活上的照顾。用尽所要的语言鼓励他们好好学习，诉尽高中、大学的种种之好。我想我们真正需要给每一位学生一视同仁的、到达心灵深处的关怀和关心。
三、精心开好每一次班会。班会的一个主要功能就是处理上周班级内发生的每一件事。事事处理，褒贬奖惩。要把真善美挖掘出来，在班级里传承下去。树立班级的榜样，让其他学生去甄别，再效仿，再变成日常行为。也可以总结出一些个人语录，这样学生记忆就深刻。例如：上周班会的语录：
1、无知，可以让大象死在一只老鼠手里。（有些学生跟着别人学着吸烟、偷东西）
2、我们不是温室里的花朵，然而我们偏偏在做温室里的花朵。（很多学生学娇气，胡乱花钱。经不起一点风吹雨打）
3、态度决定生活。（不认真完成作业，不讲个人卫生，生活上差不多也是懒散、不修边幅）
4、贫穷让人心疼。（一个故事）
5、我的作品《匆匆的爱》。其实，班会是我们最好的德育阵地，也是形成良好班风的主要形式。这远比简单的、严厉的要求，更加有实效。
四、包容让我很伤心，然而包容又是我们唯一的选择。我们OUT了。我们理解不了很多现在学生身上好的、坏的东西。但是，现在我们很多地方的学生差不多都
这样。我们无法找到解决问题的根本方法。我们必须选择包容。包容每一个学生的缺点、不足。因为我们的教育目的是促进每一个人的个性发展。考上大学的、当农民的、当老板的，她们将来都有各自的酸甜苦辣，都有各自的幸福。我们为了自己的私利，而去强迫她们，往往会激化矛盾，影响情绪，反过来班级的不稳定因素就埋藏下了。在现在的社会环境下，学校的教育很难。远不如社会的教育那样来的快，影响深刻。这就需要整个学校营造更好的“德育环境”。同时，社会中很多好的事情，我们要及时的加以宣传和利用，共同促进我们的教育。这不是一个班单独做到的，这是学校集体要做到的。
我们的工作幸福来源于什么？或者叫事业幸福感？我认为在于我们和每一位学生的一起学习，一起分享，一起成长。我们不能简单下个结论：这个学生成功了，这个学生“毕了”。他们的成长会成为各自以后的一笔财富。不能用我们现在的结论而任意评价他们的好坏、对错、得失。
五、感谢我校的所有领导和亲爱的同志们。和谐的上下级关系和同志间友情有力的支持了我的工作。班级的很多事情，是在领导和同志的集体智慧和无私帮助下解决的。
当好一个班主任，我感到还有很多的东西需要总结和学习。
最后，感谢今天的所有的同仁。希望有时间我们一家人还能在一起共话我们自己的教育。谢谢！
陕西省商洛市商州区杨峪河镇松树嘴九年制学校张 铭电话：***
第五篇：《我们一起走过》
作文训练--题目：《我们一起走过》
题目：我们一起走过
“我说你是人间四月天，笑响点亮了四面风，轻灵，在春的光艳中交舞着变”。从我遇见你开始，你似乎一直在为我编织文学的梦。那时懵懂的我，总爱听你念绝句，听你把满天大雨划为古韵，把水墨画画在心里。是红楼梦吗？是苏小妹吗？是陆游吗？是李太白吗？太多太多了，让我觉得我们一起走过的日子就像一场属于文学的盛大的桃花宴，甜美而滋润。这样的你，这样深沉，儒雅，才华横溢的你。
“凝望里，你被望成千翼之鸟；聆听里，你被听成千孔之笛”。记得你说，你要带我们这群孩子去北京，看看清华北大这样的名校值不值得奋斗。记得你说，学习有时候不在于智力而在于毅力。也曾记得，你读张洁的《我的四季》“一个人，要是能够期待，就能够全力以赴。”那坚定的声音，我从来不敢忘记。那时的盛夏，梧桐落下一地清凉的绿意，铺垫我们一起走过的光影。这样的你，这样热情，奋斗，诲人不倦的你。
“说是那寂寞的秋的清愁，说是那辽远的海的相思，假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。”有你的三年短暂得就像睡了一觉，可是正是在这一觉里，你让春风寄给我一场幸福的梦。在梦里，你教给我文学知识，学习知识，更重要的是你教会我自信，奋斗。现在想起来，我们一起走过的时光，就像一席凉凉的烟雨，点洒在花前，我的眉间。这样的你，这样循循善诱，让我铭记的你。
“愿你有个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。”一支曲子已温柔而起，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向远方，有没有浸透你的梦境？再小坐一会吧，喝一口碧螺春再走吧，我们一起走过的日子已经结束，我将用整个春天为你饯行。
亲爱的老师，请允许我最后改变舒兰的《乡色酒》来感谢你陪我走过这三年：
三年来，你用文浸染了我，我正年少韶华正好，你浓，春色也浓；三年后，我在考场回忆你，你是一杯清水酒，你满，思念也满。
题目：我们一起走过
我们一起走过 那条路，在哪儿？
匆匆走过，却又不知是酸或略带些苦„„ 我们一起走过。
——沉思录 蝶的一生注定是不平凡的，她会经历一场永恒的蜕变，而一生与之相伴.当她还是一条乳臭未干的毛毛虫的时候，她未必知道，伴随着她一起走过的是无尽的痛苦，她又该如何做出选择？是选择呻吟?还是„„
尚记得妈妈曾经说过：“上帝对我们每个人都是公平的。”我不会自卑，不会自弃，我要靠我自己，“世上本没有路，走的人多了，便成了路”，苦难，我们一起走过.去经历来自暴风雨的洗礼，带着自己的梦想，她上路了。。。
路无疑是坎坷不平的，去和百灵结伴同行，遭遇到的只是一阵讥笑，而她还是忍受着；天突然下起了小雨，一个个花骨朵儿此刻便是贪婪的孩子，而麦田里的庄稼也算得上是最大的赢家了，他们都得到了大自然的给予，唯独她，而她也来不及羡慕便上路了，她坚信，自己的理想还在远方。
我们一起走过，走过这条执着的追求。脚下的路是无尽的。。。
终有一天，她觉得自己无法动弹，渐渐的被包裹了起来，这仅仅是一个开始，一个新生活的开始，脚下的路远无止步。走过一条风雨之后见彩虹的路，这路，走着踏实。渐渐随着时间的流逝，她破茧而出，化作上天所派来的最美的天使，一个承载着太多希望的羽翼起翔，请坚信，这条路，我们一起走过，相依相靠，这不是对生命的最好诠释吗？
我们一起走过，风雨之后见彩虹。。。此刻才真正明白那条路，就在我们的脚下。
/ 3 作文训练--题目：《我们一起走过》
题目：我们一起走过
你爱茶，走到哪儿，都喜欢拎着茶杯，当你掀开茶盖时那淡淡的茶香氤氲在空气中，让人心旷神怡。无意间发现你也如茶叶般枯瘦。不见了你矫健的身姿，不见了你健硕的皮肤，只是那弯曲的背，深深的皱纹，但你那犀利的眼神仍是那样的令人颤栗。
你我走过的日子是短短的童年是次次的误读与简单的包裹，是你无声的爱与我的无知彼此充实。爷爷，到了此刻我才懂得了你，原来你是爱我的。
你冷峻古板，我却爱笑，你沉默寡言，而无知的我却把你无声的爱误读了，我对你心怀不满，你对我却满怀期待。
小时候，我参加了“书法社”，可是在社里我总觉得自己的字与我的同学相差甚远，这时你鼓励我说：“好好努力，正如茶那样即使原来多么平凡，但经过了杀青、晒干、炒制„„那原本翠绿的它变得柴瘦、干枯，但它冲泡时的清香令人心醉，这时它拥有了美丽的内涵，只要努力就会拥有美丽内涵。”我应了一下，然后就离开了。过了一个月，我参加了书法比赛得了三等奖，虽然有些遗憾，但得到了老师的肯定，我原本以为当你看到这一切时会很高兴，但你只是看了看，扬起嘴微微一笑。我拿着奖状，心里有许多不甘，心情也直落谷底。
有时,看到爷爷那对我漠不关心的神情,总觉得自己是那么多余„„
有一次，爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时，他对我扬起了笑脸，我的心被蛰了一下，总觉得这是他第一次对我笑。我有个坏习惯，睡觉总喜欢踢被子，这不这几天鼻涕横流，呵欠连连„„可是这几天当我起床时被子总盖得好好的，我以为是妈妈，顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了，因为感冒难受，我久久难以入睡，这时门缝忽然射进一道光，我赶紧闭上眼睛，他帮我盖好了被子，用手背抚摸我的额头，接着叹了口气便离开了，我缓缓睁开眼睛，那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之中„„这手的温度，手的粗糙难道是爷爷„„
你我走过的日子是种种误会缠绵的鸿沟，任性的我不知道该如何化解，只是让彼此的误会愈演愈深。在一次与奶奶的谈话中，她说：“你爷爷啊，真是个傻瓜，上一次你得奖时他不知道有多高兴，整天逢人就说我孙子啊字写得好„„可是他硬要装着不屑。”我此刻才明白原来爷爷的不屑是对我的鼓励，是要让我不要沉迷在一时的成功中。原来你我一起走过的日子里不是一次次彼此的误解，也有爱，也有幸福。
点评：
本文是写亲情的，讲了自己与爷爷一路波折，一路误解地走来。文章选取了爷爷与自己走过的日子里的两件事，一件是写作者书法获了奖，非常高兴，想得到长辈的表扬，但这位爷爷却把自己的喜悦收藏起来，并用耐人寻味的话来鼓励孙子更加努力。让人感到爷爷茶一样的清香人生，发人深省。另一件是写爷爷晚上起来给他盖被子，一位慈祥爱孙儿的长辈跃然纸上。正是由于与爷爷相处的点点滴滴，才让文章真实动人，结尾用奶奶的话来侧面反映爷爷与我走过的那段充满爱的日子，感人至深。
/ 3 作文训练--题目：《我们一起走过》
题目：我们一起走过
如果我是一只风筝，那么你就是牵绊风筝的丝线，若失去了你，我就失去了高飞的力量；如果我是一条鱼，那么你就是小溪，若失去了你，我就失去了活下去的勇气；如果我是一粒种子，那么你就是土壤，若失去了你，我就失去了生长必需的养分。
在母亲去世的这八年里，是你陪着我一起走过那段岁月。在我孤独时，不善言辞的你买来书籍陪伴我，让我爱上文学；在我生病时，你虽没有给我煮鸡汤，只是简单的送我到医疗站，付了钱，匆匆离去，但我却明白你那句“疼要疼在心里”的含义；在我取得进步时，你没有给我什么特殊的表扬，只是憨憨地说：“毛泽东的话总不会错的，‘虚心使人进步，骄傲使人落后。’”我很知足，因为我有你的一路陪伴。
中考前一个星期，老师发下一张家长函，很少有人会像你一样认真去看，并且按照上面写的去做了。饭桌上，你烧的菜很丰盛，两素一荤一汤，一直以来，你就是一个很好的“厨师”，菜的味道当然不容置疑，但让我困惑的是平常的一菜一汤怎么变成三菜一汤？你说中考快到了，也帮不上什么忙，但营养得跟上。我也没有多说一句，只是尽量将嘴塞得满满的。
考试临近，我说我紧张，问你有没有吃了不紧张的药，你平生第一次极其严肃地盯着我，告诉我要勇敢面对，紧张只是徒劳。
早晨，我匆匆挂上校牌，准备去赶早班车，你疲惫的身影出现在我面前，说是来送我去学校。路上，我问你要八点才下班，怎么可以出来，你说你跟门卫是熟人，只是赶在七点以前回来，他就允许你出来。我没说什么，只觉鼻尖一点凉，镜片也变模糊了。末了，我发现你身上穿着脏脏的工作服，快到校门口，你没有远远地停在远处，而是很自豪地送我到最近处，就差没开进学校，你那身装束很扎眼，我将头埋进衣领里，你却毫不避讳，好像你开的是奔驰、宝马，车上坐的是学成归来的我。
每次考试，你虽比我紧张，但你从不问我考得顺不顺利，只是每天的三菜一汤和让我免于挤公车的接送。直到考完后，你才激动地问我考得如何，我才知道这句话你憋了很久。我告诉你，还好，我看到你额头上的眉毛在欢快地抖动。
曾经，面对母亲的离开，我非常不能接受，也抱怨老天的不公，但现在，我明白了命运在冥冥之中都注定了的，也说不上公不公平，母亲离开，父亲健在，而我也懂事了很多，这才是公平。
今年9年，我即将升入离家更远的高中就学，我很清楚父亲没有了我这份挂念，会更拼命，甚至忘记吃饭、睡觉，我希望父亲为我好好留住健康，因为对于父亲来说，他的女儿，还要他陪她一起走下去！
（点评：有人说：“父爱如山！”它深沉内敛，需要我们去用心感受。本文的小作者用饱含深情的笔触，讲述了失去母亲之后的自己如何在父亲的关怀下一起走过的日子。平时的点点滴滴，父亲从细小处关心着女儿，让失去母亲的女儿内心世界变得丰富，喜欢上文学，学会做人。重点写了中考前的几个细节，如何改善伙食，如何送女儿上学，从细微处感受到浓浓的父爱。朴实的语言洋溢着淡淡的父女之情，真正达到了“于无声处听惊雷，写于细处感人心”的境界。）
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