5844_2012年浙江省电子设计竞赛培训计划

第一篇：5844_2012年浙江省电子设计竞赛培训计划

2012年浙江省电子设计竞赛

参赛与培训计划

为了我院学生参加2012年浙江省电子设计竞赛，并取得好成绩，制定本计划。

一、参赛学生的选拔、组队和培训

凡我院参加2012年温州大学第五届大学生电子设计竞赛，并获得一、二、三等奖的队员可以直接报名参赛。个别优秀的学生或队，需由班主任或专业课老师推荐，经查实，实践能力和学习成绩优秀者，也可报名参赛。学院组织参赛队伍为12－20支左右。

对于参赛队的成员组成，学院会根据具体情况，进行有必要的调整和优化。参赛学生必须参加学院组织的相关培训，按期完成各项培训任务。培训分为学期培训与暑期培训两个阶段，参加全程培训的学生可以获得1个课外教育项目学分。

二、选拔赛

2012年校第五届大学生电子设计竞赛作为我院省赛的选拔赛，要求我院大三学生必须1/2以上参加，欢迎大一大二学生参加。选拔赛不设指导老师，也没有培训。选拔赛根据要求设计一个作品。

作品设计题目一题，主要应用模电和数电知识来设计制作，星期六8:30给出具体的设计内容和指标要求，作品设计制作时间为星期六8:30-16:30，晚18:30开始作品评测。中、晚餐自行解决。

三、指导老师

各参赛组可配置1-2名指导师，按惯例实行双向选择。愿意指导竞赛的老师报名，并提供指导方向（功率电子、高频通信、仪器仪表与信号处理、控制类），经参赛学生选择，结果返回统筹安排。

四、学期培训计划

1、培训日期：自选拔、组队后开始，预计3月中旬，至学期结束。

2、培训内容与时间安排：培训内容分为“案例培训课”和“分组训练”。“案例培训课”由学院统一安排时间和地点。“分组训练”的时间由指导老师和学生

自己安排，充分利用课余时间和休息日进行相关的作品设计和制作训练。

3、案例培训课：案例培训课以老师讲述为主，内容包括：电子设计竞赛介绍、模拟电路与功率电子、高频通信、数字电路、单片机应用、仪器仪表及信号处理、控制类。

4、“分组训练”：指导老师根据学生的情况，要给出具体的任务、指标和时间节点。一般要完成2样的小作品，或一件大作品。完成历年电子设计竞赛整个题目2/3以上的视为大作品，只完成部分小题目实现部分功能的或完成单独功能模块的均视为小作品。大小作品均要注重指标的设计。

5、学期培训结束前，每队都要上讲台进行总结汇报，相互交流取得的成果和感想。

五、暑期培训计划

暑期培训是电子设计竞赛的关键，训练内容要贴近实战，以历年的电子设计竞赛题目为题进行强化训练。

1、培训日期：自暑假开始直到参加竞赛，预计一个半月时间。参赛队成员全部全程留校，外出需请假。

2、培训内容：指导老师根据学生的情况，要给出具体的任务、指标和时间节点。要求完整地完成一件大作品，撰写设计报告，功能指标根据历年电子设计竞赛的评分标准评分，基本部分达到45分以上，发挥部分达到35分以上。指导老师要给出具体的分数，包括设计报告分数，上交学院。

3、培训地点：2B207，2B204。实验室管理：宋元平。库房管理：勤工俭学学生。

4、学生最好自备电脑，实验室提供上网端口。

附1：各节点时间安排

3.8 发选拔赛报名通知、指导师报名通知；

3.7-3.8 选拔赛学生报名、指导师（指导方向）报名；

3.10-3.16 作品出卷（由张耀举、郑崇伟、万毅、朱翔鸥、宋元平、罗素芹等，参与出卷和准备），确定作品测评老师，通知作品测评老师。其中，机电

1人，瓯江1人。

3.17全天+晚上，比赛、测评； 3.21 公布竞赛结果；

3.22-3.24 省竞赛参赛报名和资格审查； 3.25 确定参赛队和指导老师； 3.26 开始学期培训。

其他学院的学生参加本次比赛，一同纳入物电学院学生统一管理和培训。

物电学院 2012-3-1。

第二篇：2008年浙江省大学生电子设计竞赛

2008年浙江省大学生电子设计竞赛

竞赛规则与赛场纪律

1、参赛队员必须是普通高等学校具有正式学籍的全日制在校本、专科学生。

2、竞赛题目分为本科生组题目和高职高专学生组题目，进行分组评测和评奖。参赛的本科生只能选本科生组题目；高职高专学生原则上选择高职高专学生组题目，但也可选择本科生组题目，并按本科生组题目的标准进行评审。只要参赛队中有一个是本科生，该队只能选择本科生组题目，并按本科生组题目的标准进行评审。凡不符合上述选题规定的作品均视为无效，评审专家不予以评审。

3、竞赛时间为9月8日上午8:00开始至9月11日晚上20:00结束。

4、赛题和选题汇总登记表在9月8日上午8：00从网站下载，下载地址：(1)http://nuedc.hdu.edu.cn;(2)http://dzjs.zjnu.cn，并发送至各校竞赛负责人邮箱。

5、各参赛学校的竞赛组织由学校教务处负责，设一名学校竞赛负责人，负责本校学生的参赛事宜。竞赛期间，竞赛组委会将派出巡视员巡视检查，以保证竞赛活动公正进行。

6、竞赛期间各参赛学校指导教师不得以任何形式对参赛队员进行指导或参与讨论，如发现教师参与、队与队之间交流、不按规定时间收卷和泄题等违纪现象，一经核实，将取消其参赛资格并通报批评。

7、竞赛期间，参赛队员可以使用各种图书资料、计算机及其它有关工具，可以离开赛场查阅有关资料，可以在规定时间里用餐和休息，但不得与队外任何人讨论。

8、竞赛期间，参赛队员不得更换，若有人生病，则缺人比赛。

9、各参赛学校应将参赛学生相对集中在实验室内进行竞赛，便于组织人员巡查。为保证竞赛工作，竞赛所需设备、元器件等均由各参赛学校负责提供。

10、各参赛队按规定时间在学校所选定的场地完成竞赛任务，每支参赛队选择赛题中其中一题参加比赛；参赛队员、巡视员及学校竞赛负责人三方应按要求填写竞赛组委会下发的《2008年浙江省大学生电子设计竞赛登记表》、《2008年浙江省大学生电子设计竞赛选题汇总登记表》的有关内容并签字及上报；参赛队在规定时间准时上交设计报告和制作实物。

11、设计报告格式及要求：《设计报告》规定一律使用A4复印纸，正文的图文篇幅限制为6页，第一页含300字以内的设计中文摘要，正文采用小四号宋体字，单倍行距，标题字号自定，页面纵向打印、装订，装订时在第一页前加为空白页作为密封纸。电路图可另附，报告格式按照竞赛题目中的报告要求撰写。《设计报告》每页上方必须留出3cm空白，空白内不得有任何文字，每页右下角注明页码。报告用纸由各参赛校自行解决。

12、设计报告的密封方法：按页码顺序整理好并装订，将设计报告密封纸（空白的A4纸）在距报告上端2cm处装订，然后将密封纸掀起折向背面，并用胶水在背面粘牢，封上密封条，并由巡视员和参赛学校竞赛负责人签字。密封后的设计报告中不得出现任何校名、参赛队代号、参赛队员姓名及其它暗记，否则视为无效。

13、竞赛结束时，各参赛队需密封上交的材料包括：（1）设计报告（纸质文件、电子文档各一份，电子文档发至竞赛邮箱：wenjun@zscas.edu.cn)；（2）制作实物；（3）《2008年浙江省大学生电子设计竞赛登记表》。设计报告和竞赛登记表一起装入各校自备的资料袋后用胶水密封，再将参赛队的代码贴在资料袋的右上角。制作实物单独封入各校自备的纸箱，纸箱须用密封条封装，在纸箱有接缝处均应贴密封条密封，由巡视员和参赛学校竞赛负责人签字，然后在纸箱外面两个不同位臵分别贴上参赛队的代码，代码必须一致。密封后的纸箱外部不得出现任何校名、参赛队员姓名及其它暗记，否则视为违规，作品无效。代码由组委会统一编制，在发放题目时由各学校竞赛负责人通知各参赛队。

14、其它有关违纪问题的处理：对违反竞赛规则和赛场纪律的参赛队，一经发现，取消其评审、测试资格；对严重违反竞赛规章制度、造成恶劣影响的人和事，予以严肃处理。

浙江省大学生科技竞赛委员会

二○○八年四月二十四日

第三篇：湖北大学电子设计竞赛培训计划2

湖北大学电子设计竞赛培训计划

2009-12-8

基本思想:

阶段一到四要求每个同学都必须完成，不分组；

每个阶段完成后，组织展示或竞赛，对本阶段进行积累总结，对不合要求的学生进行淘汰； 培训以硬件为主，软件为辅；

完成四阶段以后，可自愿组合成小组，进行五阶段以后的培训内容

阶段一：电子技术基础培训

基础知识：高数、电路；（大一下修完）

内容：

1、元器件识别——色环电阻、电容、二极管、三极管、集成电路等；

2、看懂简单电路连接图，焊接电路；

3、常用仪器仪表的使用，包括电压源、信号源、示波器、万用表等。达标：

1、能识别常见的电子元器件；

2、掌握常用电子元器件的相关参数，并能测试其好坏；

3、能根据给出的简单电路图熟练焊接相关的元器件，使电路能够正常工作；

4、熟练使用常见仪器仪表。

项目：

1、设计并焊接常用电子元器件相关参数的简易测定电路；

2、组装调试简单的电子设备套件，包括：万用表，收音机。

时间安排：每年9月—10月（其中焊接练习2周、简易测试电路1周，套件组装调试1周）地点安排：物电院609

负责人：黄汉华

其他：建议组织小展示。

阶段二：模拟电子技术加强

基础知识：模拟电路（大二上修完）

内容：

1、模拟电路课程中相关电路的设计与调试；

2、常用模拟电路的设计与调试；

达标：

1、熟悉常见的模拟器件：二极管、三极管、运算放大器等；

2、熟练应用常见的模拟器件设计各类线性或非线性放大电路；

3、合理应用分立元件设计功率电路。

项目：

1、常用模拟器件的常用电路的设计与实现：如二极管：稳压电路、整理电路等；

2、基本放大电路——加减法、积分、微分

3、V-I及I-V变换电路

4、线性检波、绝对值变换

5、峰值保持电路；

6、有源滤波电路；

7、低频功率放大器；

8、程控正弦波小信号放大器

9、直流稳压电源、开关稳压电源；

10、充电器

说明：1，9，10为必选项目

时间安排：每年10月至次年4月（大二上），根据课程进度完成相关项目（除必选外，任选1项），组织测评，建议两周一次。

地点安排：物电院609

负责人：黄汉华，朱双兵

其他：学期末组织模电竞赛，包括：书面设计报告与实际电路。

电子工艺实习给成绩，附加要求：良好以上

模电课程设计给成绩，附加要求：85以上

阶段三：数字电路加强

基础知识：数字电路、微机原理（大二下修完）

内容：

1、熟悉74系列常用IC；

2、掌握逻辑电路和时序电路的一般设计方法；

达标：

1、能熟练掌握基本门电路、计数/分频器、触发器、编码器、振荡器、驱动器；

2、能根据真值表设计逻辑电路；

项目： 1、12/24计时数字钟

2、数字智力竞赛抢答器

3、步进电机控制器

4、十字路口交通管理控制器

5、简易广告牌

6、直流电机调速器

7、医用有线呼叫系统电路

8、数字频率计的设计

说明：1为必选项目。

时间安排：每年2月至6月（大二下），根据课程进度完成相关项目（除必选外，任选2项），组织测评，建议两周一次。

地点安排：物电院609

测试负责人：黄汉华，朱双兵，其他：学期末组织数电竞赛，包括：书面设计报告与实际电路。

前三阶段培训中，加强学生的自学能力和创新精神。

暑期电赛：建议完成前三阶段的学生以电源类题目为主，自学单片机；

阶段四：单片机、模/数，数/模转换器应用、传感器应用

基础知识：单片机（大三上修完）

内容：

1、任一款单片机最小系统的制作（430、AVR或C8051）；

2、常用通信接口电路和协议；

3、相关驱动电路。

达标：

1、熟练使用典型的并行8位，A/D，D/A转换器；

2、了解各类别传感器的典型应用，传感器包括：温度、压力、光、声等

项目：

1、小功率数控直流电压源；

2、小功率数控直流电流源；

3、多点温度监控系统的设计；

4、数字电子称。

时间安排：每年10月至次年1月（大三上），根据课程进度完成相关项目（除必选外，任选2项），组织测评，建议两周一次。

地点安排：物电院50

3测试负责人：张丹，刘文超

其他：学期末组织小车竞赛，包括：书面设计报告与实际电路。此阶段培训后，学生必须掌握单片机、FPGA、ARM、DSP其中一种可编程器件。

电子综合课程设计给成绩，附加要求：良好

阶段五：综合训练

从本阶段开始，所有项目必须采用可编程器件作为核心控制器。

从以前的竞赛试题中任意选择2种类型的5个题目，按竞赛指标要求和各项指标（包括基础部分和发挥部分）。

时间安排：每年3月至6月（大三下），2周组织一次验收和总结交流，地点安排：物电院503

负责人：张丹，刘文超

第四篇：2011年全国大学生电子设计竞赛培训计划

2011年全国大学生电子设计竞赛

电子工程与自动化学院培训计划

2011年全国大学生电子设计竞赛于今年8月31号～9月3号，为了更好的迎接比赛，电子工程与自动化学院参赛队于本学期开始启动培训计划，并召开了相应的交流总结会议，指导教师组根据科协汇报的情况制定了本培训计划，本次计划采取指导教师指导和参赛队员学习相结合的形式进行。主要解决面临的以下几个突出问题：

一．参赛队伍

本次比赛我院共有25支参赛队伍可获得学校经费支持，但目前统计情况有44支队伍报名参加比赛，在培训结束前，根据第一阶段成绩，训练情况及参赛队队员能力等方面，筛选25支参赛队伍，其他队伍需要自费参加比赛，但获得区一等奖以上，学院将全部报销比赛费用，获得区二等奖将报销一半比赛费用。

1、组队

原则上按照第一阶段进行组队，当组员不足3人的情况下，可以重新组队，但按学校要求，必须在第一阶段获得三等奖。

组队完成后，原则上不在变动，以加强磨合，但在正式确定参赛名单之前，指导老师可能根据培训情况，适当调整。

2、个人心态问题

各位队员应树立坚定的决心，以足够的信心迎接比赛，在培训期间，积极配合，主动学习，不断积累知识和经验。

3．团队配合问题

个人的进步离不开团队的配合，团队的成功离不开个人的积极支持，一支队伍能否成功取决于团队的默契程度和个人的积极程度，确定了训练项目后，团队每一个成员都应分工合作，积极交流，避免拖拉推诿，发生矛盾。

二．训练计划

1．训练方案

考虑到时间的有限和水平能力层次问题，采取分组分阶段训练的方式进行训练。

第一组：科协参赛队员

鉴于科协队员已经进行了较多的比赛前期准备，已经具有一定基

础，因此该组训练以具体的训练题目为主。

第一阶段：2011.7.11~2011.7.27

该阶段主要整理或设计制作一些常用模块，优先考虑已经用过的比较成熟的器件，主要模块有：

键盘模块，显示模块，AD采集模块，DA输出模块，信号调理与检测模块，传感器模块，FPGA模块，DDS模块，电机驱动模块，通信模块，电源模块等。

各模块主要准备以下资料：1）硬件电路，2）驱动程序，3）功能程序，4）设计文档。

未设计完成的模块通过一个具体的训练题目来完成，题目自选，也可选择历届的比赛题目或者完善初赛的作品。

该阶段的另一个任务是抓紧时间熟悉手头上的一些器件，同时准备需要购买的器件清单。

第二阶段：2011.7.28~2011.8.22

该阶段主要采取实训的形式进行，分成两次实训。实训安排如下： 1）7.28~7.31：第一次实训

2）8.1：作品验收，经验交流

3）8.2~8.9：完善作品功能指标，相同题目集中交流，继续完善指标，学习指标测试方法。

5）8.10~8.22：进行第二次实训，时间节点安排同第一次实训。

第三阶段：2011.8.23~2011.8.29

根据各组情况，模块准备情况进行最后阶段功能完善，硬件，软件，文档整理等工作。

第二组：科协以外的队员

该组主要包括08级，09级和10级已经掌握单片机编程与应用的参赛队。考虑到部分队员未参加科协的一些前期准备工作，缺少相应的基础模块准备，使用过的器件相对较少，因此该组的训练主要以常规器件为主，系统的准备各种常用的模块，但至少参加一次实训，建议控制器以51系列为主。

第一阶段：2011.7.11~2011.7.27

科协通过内部FTP共享成熟的模块资料，但对硬件电路部分只提供原理图的PDF文档，各组根据各自的情况合理选择键盘和显示模块的实现方法。通过组内合理的分工完成键盘/显示功能。可以考虑如下部分：

（1）键盘/显示模块大部分系统都需要键盘/显示模块 1）4*4矩阵键盘

2）显示： LCD显示

3）键盘/显示芯片

（2）分方向

1）信号采集，仪器仪表方向：

A/D采集模块：以ADC0809为主，主要包括以下部分：

①查询方式、中断方式

2）控制类

①直流电机驱动电路，正反转控制程序

②步进电机驱动电路；节拍信号产生程序

该阶段结束前，集中进行交流讨论。

第二阶段：2011.7.28~2011.8.9

该阶段任务同第一阶段，不同的是准备的模块不同，该阶段主要准备以下模块，主要的模块有：

1）A/D采集

①A/D定时采集（按指定采样速率进行采集）

②采集结果转换（如转换为电压值）

③峰值，有效值等计算

2）信号处理模块

①同向，反向放大器；可控增益放大器，衰减器

②波形整形（过零比较器，施密特触发器）

③低通，高通，带通滤波器

④峰值检波器

3）控制模块

①直流电机PWM调速；速度测量，闭环调速

②步进电机按指定步数转动；按指定距离转动；根据步数计算距离；调速控制

③D/A输出模块DAC0832为主

4）传感器模块主要用于控制类

①激光测距

②光电检测

③温度传感器DS18B20等

5）电源模块

①线性稳压电源78系列，79系列

②开关电源

③DC-DC转换器

6）DDS模块建议采用集成DDS芯片

第三阶段：2011.8.10~2011.8.22

该阶段主要采取实训的形式进行，分成两次实训。实训安排如下： 1）8.10~8.13：第一次实训

2）8.14：作品验收，经验交流

3）8.15~8.22：完善作品功能指标，相同题目集中交流，继续完善指标，学习指标测试方法。

实训题目可采用历届赛题或老师布置的训练题目。

整个训练阶段，要求验收和经验总结时必须有指导老师进行现场指导交流。各阶段后期对阶段训练中形成的各种文档资料进行归类整理。每次验收，交流时至少有一位指导老师现场指导。

第四阶段：2011.8.23~2011.8.29

根据各组情况，模块准备情况进行最后阶段功能完善，硬件，软件，文档整理等工作。

第三组：2011级没有单片机使用经验的参赛成员

考虑到2011级参赛队员较多同学没有单片机的使用经验，未参加科协的一些前期准备工作，缺少相应的基础模块准备，使用过的器件相对较少，因此该组的训练主要以单片机训练、常规器件应用为主，系统的准备各种常用的模块，但至少参加一次实训。

第一阶段：2011.7.11~2011.7.27

利用科协51单片机最小系统板，熟悉单片机使用过程及编程方法，利用科协成熟的键盘和显示模块，实现单片机的入门和编程应用，熟练使用DXP软件进行原理图和PCB图绘制。

第二阶段：2011.7.28~2011.8.9

利用第一阶段积累的单片机应用基础，准备常用模块（包含软硬件和文档）。

（1）键盘/显示模块大部分系统都需要键盘/显示模块 1）4*4矩阵键盘

2）显示： LCD显示

（2）分方向

1）信号采集，仪器仪表方向：

A/D采集模块：以ADC0809为主，主要包括以下部分：查询方式、中断方式；A/D定时采集、采集结果转换

2）信号处理模块

①同向，反向放大器；可控增益放大器，衰减器

②波形整形（过零比较器，施密特触发器）

3）控制类

①直流电机驱动电路，正反转控制程序、PWM调速；速度测量、闭环调速

②步进电机驱动电路；节拍信号产生程序、步进电机按指定步数转动；按指定距离转动；根据步数计算距离；调速控制

③D/A输出模块DAC0832为主

5）电源模块

①线性稳压电源78系列，79系列

第三阶段：2011.8.10~2011.8.22

该阶段主要采取实训的形式进行，分成两次实训。实训安排如下： 1）8.10~8.13：第一次实训

2）8.14：作品验收，经验交流

3）8.15~8.22：完善作品功能指标，相同题目集中交流，继续完善指标，学习指标测试方法。

实训题目可采用历届赛题或老师布置的训练题目。

整个训练阶段，要求验收和经验总结时必须有指导老师进行现场指导交流。各阶段后期对阶段训练中形成的各种文档资料进行归类整理。每次验收，交流时至少有一位指导老师现场指导。

第四阶段：2011.8.23~2011.8.29

根据各组情况，模块准备情况进行最后阶段功能完善，硬件，软件，文档整理等工作。

2．关于训练的其他问题

（1）器件采购

训练期间，根据各组要求集中采购一些常用，通用器件如电阻，电容，接插件，覆铜板，腐蚀液等。每组适当分配一定数量的器件，剩余的器件由专人负责集中管理，需要使用的同学办理借用手续。

比赛期间需要的器件在四禾和明嘉两个地方领取，每组给定一定经费限额，领取器件时需要签字，并拿回回单，回单丢失的视作自费，超出限额时，由指导老师签字批准后方可领取。

（2）提供一套论文模板。

（3）对一些常用模块和系统的接口以及PROTEL 的原理库，PCB库进行统一规范，在FTP中共享该库文件。

（4）每组配置相应的仪器设备，组长需要进行领用登记，如发现仪器问题，需要更换，必须先办理仪器归还手续后重新借用仪器。

（5）实验室只配备一把钥匙，严禁私自配钥匙，在QQ群中公布管理实验室钥匙的同学姓名和联系方式，拿钥匙的同学做到及时开门，钥匙需要代管的严格执行交接手续。

（6）配置一定数量的激光打印机，设置为网络打印机。

（7）场地安排

安排好场地后，未经允许，不得调整，原则上按3人一组进行安排，当不足3人的，3天内重新组队。8月1号以后原则上不允许重新组队。

三．公共资源及有关制度

（1）FTP资源

FTP设置公共交流区，工具软件，文档资料（芯片资料，技术资料，作品资料等），管理规范（管理制度，软件规范，硬件规范，Protel库等）以及个人目录等。

（2）芯片启用登记管理制度，在领用器件时登记姓名、学号、器件型号、数量、封装以及课题名称或用途。器件由专人管理，器件目录将放在FTP和QQ群内供大家查询。

（3）仪器工具使用制度，必须在科协内部使用公共的仪器、工具，且注意维护，如打印机，不能随便打印，注意节约资源。

（4）卫生制度，排值日表，保证环境卫生。

（5）训练期间，科协主席和各部长担负检查工作，指导教师会不定期进行检查，一旦发现与比赛训练无关事情的（如看电影，玩游戏等娱乐行为，抽烟），一律责令退出训练；

（6）训练期间和比赛期间需要购买很多器件和耗材，请各位同学本着节约的原则，不能随意领取器件和电路板材，领取器件时，数量不要多领，够用即可。将在3503实验室放置一些常用电阻，电容及常规器件。

桂林电子科技大学

电子工程与自动化学院

2011－7－8

第五篇：2009电子设计竞赛总结

2009年全国大学生电子设计竞赛

总结

2009年全国大学生电子设计竞赛已落下帷幕，我院信息工程系在学院有关领导指示及教务处协调安排下共组织了2个队（6名正式队员，6名指导教师）参加竞赛。按照赛前提出的“精心组织，充分准备，努力拼搏，争创佳绩”的方针，从加强领导、广泛动员、严密组织、赛前培训到创造条件、顺利比赛等方面做了大量工作，克服了重重困难，取得了优异成绩，同时也暴露了一些不足之处，现总结如下：

一、领导重视，精心组织，克服困难，争创佳绩

兰州职业技术学院是第二次参加全国大学生电子设计竞赛。虽然03年参加过一次，但各种竞赛工具和相关器件、资料都已散失，可以说是一无所有，困难重重。是否参加本次竞赛？学院和系领导充分认识到参加电子大赛是锻炼教师队伍，检验教学效果，实现相关专业技术领域突破的机遇，因此从人、财、物上给予大力支持，使我们能够克服困难，参加竞赛。竞赛得到学院各级领导的重视和大力支持。为了尽快创造竞赛条件，信息工程系及时解决指导教师、竞赛地点和仪器设备。针对竞赛必须的工具、元器件和单片机最小开发系统的缺乏问题信息工程系提早撰写报告，学院领导及时批示，拨款采购，从而保证大赛顺利进行。同时竞赛也得到了甘肃赛区组委会的支持：组委会及时通知我校参加竞赛的有关信息，而且组委会副主任杨志民教授多次关注我院竞赛进展，进行赛场鼓励；组委会姚新辉老师还亲自为我校带来竞赛所缺的隔离变压器，组委会对我们的要求都予以理解和支持，这一切使我们深为感动和鼓舞。

竞赛工作5月下旬正式启动，学院成立了以院长助理景兰为组长的竞赛领导小组，7月20日信息工程系选调实践能力较好、责任心强的专业老师组成竞赛指导教师团队，从而为学院参加2009年全国大学生电子设计竞赛在组织上做了坚强保证。

二、正确理解竞赛宗旨，广泛发动群众，推进教学改革。

学院竞赛领导小组和指导教师团队认真学习了大赛组委会的相关文件。正确理解竞赛宗旨是引导高校在教学中培养大学生的创新能力,协作精神和理论联系实际的能力,加强大学生动手能力及工程实践能力的训练,鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,为优秀人才的脱颖而出创造条件。因此，我们参加大赛不仅仅是

为了取得好的名次，更重要的是要广泛发动群众，推动信息与电子类学科的教学改革，培养符合时代要求的合格大学毕业生。

学院领导对全体相关专业的学生做了动员，对竞赛的意义和宗旨进行了深入的讲解和宣传，广泛发动电子系和计算机系的学生踊跃参赛。由于宣传到位，所以学生参赛积极性很高，首次招生的电子设备与运行管理专业全体学生22人组成4个队参加培训，部分其他专业的学生都曾要求参加，学生参赛热情使我们深受感动。

由于学院领导和参赛师生对竞赛宗旨理解透彻，群众发动充分，大大推动了我院电子信息类各专业教学改革。以大学生电子设计竞赛为契机，学院批准建立大学生电子科技社，把培养学生实践能力和创新精神常态化、长期化，把培养学生竞赛能力放在平时，这将有效的提高教学质量，实现理论与实践相结合。具体做法是：组织同学成立相应的课题小组，在教师的指导下利用课余时间完成，促进大学生实践能力和创新意识的提高，这项工作我们将在学院的支持下持之以恒的做下去。

通过参加这次竞赛，检验了我们学院的教学理念、教学水平和教学改革效果，更加坚定了我们培养应用型、实用性人才的培养方针；坚定了我们加强实践教学，并引导学生学会上岗、上阶梯的信念。正如指导教师梁璐所说：“参加电子竞赛获奖不是最终目的，而是培养同学们的实践技能、创新思想，养成良好的作风和品质，这对每一个同学将受用终身”。

三、充分准备，加强培训，坚定信心，迎接挑战

由于学生属于一年级学生，专业知识底子较薄、实践能力比较欠缺，没有参加大赛的经历和锻炼，因此，赛前培训显得尤为重要。为此，在充分调查研究的基础上，制定了三个阶段的培训方案：

第一阶段：启动阶段。对初选的4个队进行选拔竞赛，从历届竞赛试题中选出七道题由各组分别选一题制作，由于启动阶段正处于新学期之中，学生和教师均有教学工作和任务，只能利用课余和周末时间进行培训。经过一个月左右的实践制作发现了许多问题，只有部分小组完成基本要求，距离大赛要求还有比较大的差距。从4个队中选出了成绩比较好的2个队重新组队进行第二轮培训。

第二阶段：强化训练。针对第一阶段的问题，指导小组决定在暑期进行强化训练，重点是单片机训练和功能模块制作，要求参赛队员暑期坚持参加培训。培训采取理论和实践相结合的方式。指导小组根据以往的经验，给同学提出三个

综合性的编程考察作业，检验学生学习成果。经过培训，参赛队员很快掌握了51单片机的编程技巧，完成了数据采集、,A/D 转换、LED显示等程序编写。此后针对学生的薄弱环节，分别进行模拟单元电路、数字单元电路、仿真软件的使用和印刷电路板的制作等专项训练。同时要求各组进行功能模块的制作，这些模块包括：信号放大器模块；液晶屏和数码管显示模块；键盘扫描输入模块4*4或2*8；电源模块；电机控制模组，DDS模组；各种传感器模块等。

第三阶段：模拟竞赛。指导小组按历届全国大赛和今年各省赛题精选改造了六道题，并完全严格按照全国大赛要求，四天三夜完成作品（8月18日~8月21日）。然后由指导教师团队进行检查，对各小组作品进行性能指标测试、打分，最后确定2个队主要队员代表我院参加全国大赛。但由于同学们热情高，干劲很足，实际参赛2个队，参赛及后勤保障人员共计22人。

在培训过程中，开了三次动员会和三次总结会，最后一次动员会在9月1日举行，与会领导和教师教师肯定了成绩、指出了不足和存在的问题，鼓励同学们再接再厉，百尺竿头再进一步。这些动员和总结对鼓舞士气，增强信心起到了重要作用。

四、参赛学生态度端正，热情高涨，认真比赛，成绩良好

由于学院赛前动员充分，基础培训工作扎实而有效，培训和竞赛期间参赛队员始终热情高涨，精神饱满，信心十足。很多同学编程调试到深夜，甚至有人彻夜不眠；在假期紧张的培训中，全体教师不计报酬，全力投入，甚至有的老师带病参加指导，并且在资金周转和运输工具缺乏时，个人筹款，为大赛做贡献。通过大赛熏陶，参赛队员感受颇深。正如参赛选手王新录同学所说：“在电子设计的领域，可以说我们是从门外到入门，从生疏到熟练。当我们第一次调试成功自己设计的程序，当我们第一次把电路图变成电路板，当我们制作的电路实现了预想的功能，当我们测得满意的数据，我们知道辛苦没有白费。我们学到了课本上学不到的知识，我们在提高、在接近大赛所要求的水平。每天晚上当我离开实验室时，都会感到无比充实”。

一分耕耘，一分收获，我院在2009年全国大学生电子设计竞赛中取得良好的成绩，全体师生努力的汗水换来了成功的喜悦，在参赛的2个队中，获得2009年全国大学生电子竞赛甘肃赛区高职高专组G题低频功放一等奖，I题模拟路灯成功参赛奖各一项。

五、竞赛组织严密，严格执行竞赛规则和纪律，保证竞赛顺利完成我院的竞赛组织工作严密而有序。赛前动员、前期培训、组织比赛都有条不紊；竞赛期间利用宣传栏、校园网、大型标语宣传大赛精神，营造大赛氛围。电子设计竞赛为期四天，时间紧、任务重，学院对竞赛期间网络通讯、电力供应和餐饮方面等做了周密的布置，使同学们可以全身心的投入比赛。

在赛前动员会上，学院领导对电子设计竞赛的竞赛规则、竞赛纪律进行了反复讲解，在开赛前，赛点负责人会同巡视员宣读竞赛纪律、检查参赛学生证件；竞赛中配合巡视员进行检查；赛后按时收交作品和设计报告，并按要求进行封装存放。总之，一切都按照全国和赛区电子竞赛组委会的有关规定进行。

六、不足之处

通过这次比赛也暴露出了我们工作的许多不足之处。例如：学生动手能力较弱，理论基础较差，综合运用知识（特别是独立设计电路）的能力差的弱点；也反映出我院教师缺乏组织指导参加全国大赛的经验，组织协调方面存在不足；元器件和测试仪器平时准备不够充分，比赛期间购买困难等。

激情创造，精彩无限。大学生电子设计竞赛给我们提供了一个发扬智慧、创造奇迹、团结协作、展示自我的机会。我们付出的艰辛，我们收获的喜悦，我们得到的教训都是值得永久记忆的。

兰州职业技术学院2009年全国大学生电子设计竞赛

代表队队员及指导教师

2010年3月