信息技术培训交流发言稿[范文]

第一篇：信息技术培训交流发言稿[范文]

提高认识 做好帮手

——《信息技术实用手册》培训辅导总结

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！首先感谢教师进修学校给了我这次交流与学习的机会！

为促进现代教育技术在教学中的运用，加大课堂教学的容量和深度。我区开展了为期两个多月的中学老师《信息技术实用手册》网络培训。而我有幸被学校推选为校培训班的辅导教师。

回顾这两个多月的培训辅导工作，可以用疑惑、紧张、繁忙、有序几个词来形容。

本学期开学，我刚从外省调入到大桥中学担任信息课老师。以前在外省的教师培训项目我参加了很多，大多数流于形式，参训学员重视度不高，结果是草草收场。加上暑期大桥中学的校安工程还在进行，硬件设施落后：教师办公一个备课组共用一台电脑，校园网络中断，学生课堂还是一块黑板、一个讲台，没有多媒体系统。10月10日，进修学校召开《信息技术实用手册》培训开班典礼，我当时就有很多疑问，这次培训如何开展？老师愿意参加吗？

会后，我和培训班班主任褚庆松老师把会议情况汇报给学校胡校长，这个培训工作引起他的高度重视，当场是这样安排的：“我校是一所农村偏远的初中，基础设施十分落后，教师现代教育技术理论和实践能力差距很大。我们一定要抓住这次机遇，开展好培训工作，按照培训时间节点制订出我校的培训计划。而教师办公电脑和校园网络我来解决！”

10月13日，46台联想电脑到位，6M带宽网络信号接入学校，教室多媒体系统陆续安装到位。由于学校只有我一名信息老师，新配备的电脑又是裸机，接下来工作就是繁忙和紧张：46台电脑46个系统，办公学习软件、常用杀毒软件、校园网络、多媒体网络教室的安装整整用了我两天时间。10月16日，我校召开《信息技术实用手册》培训大会，会后由我集中讲解操作指南。

为了让老师们积极参加学习活动，胡校长、王祖祥副校长等学校领导起到了引领、垂范作用。网络学习的第一个阶段，王校长的篇章学习和检测率先全部完成；班主任褚庆松三次把学习进度以校信通的方式发到老师们手机上。领导的率先垂范和紧凑的培训安排，在老师中起到了催化作用。很快就有许多老

师完成了各个章节的学习和测试。

我校教务处黄广才主任年近五十，学期初他的大脑接受过微创手术，在家休养一段时间又来到学校。原先的他接触电脑不多，在看到我培训时用的ppt很有意思，几次在我签到签退时总问一些小问题，让我操作给他看。还有很多青年教师在学校qq群里讨论操作中遇到的问题，好几次让我措手不及。

同事们学习的热情对我触动很大，要求我必须提高认识，做好一名辅导老师应该做的工作。所有章节视频、测试我都提前看完做完，以前不常用的软件必须重新学习，班级里的多媒体系统自己必须到场操作几遍。

学校的中年教师们学习积极性更加高涨，他们以教研小组为单位，相互学习，共同提高。由于培训的老师都分别担任着教学任务，为了让老师们能够学会操作，各个学科组办公室我基本上一天来回走动两三次，有时更多。午餐后的休息基本都是我的辅导时间，认真地给他们讲解、演示，直到他们学会。就这样，经过几次辅导，参加学习的老师都能熟练地完成操作，在上交的各项作业和作品中，大多非常优秀。

临近操作考核，为了能更好地巩固和检验所学的培训知识，凸显培训过程的有序和考核的规范，我把我教学用的学生信息技术学习系统改编为培训考核系统，配置服务器、调整客户端、编排考号和密码；添加操作视频到考核系统，考前我又集中培训讲解一遍；进修学校胡敬文等两位老师亲临考场巡视。就这样，我校参训的教师全部顺利地通过操作考核！

回顾这两个多月来，在辅导培训中，其他学校的辅导老师有的做得比我更好，是我学习的榜样。此次培训虽然临近结束，但这也是新的开始，需要我们在今后的工作中继续学习，积极实践，把学到的技术运用到教育教学中去。在今后的学习运用中，我一定还会继续为教师们服务，给他们当好帮手！

谢谢大家！

大桥中学殷宏

2013年12月

第二篇：信息技术培训交流研讨

信息技术培训交流研讨

陈小刚

日前，由网络继续教育学院和全国中小学教师继续教育网主办的“甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程”推进会上，在吴晓寅老师的数学课上，一场“数与形”的讨论热闹的进行着。被老师叫上台的同学，在白板上画了个正方形，并从中间分成两半，再点了一下颜料板，把其中一半变成黄色。在接下去的教学中，大家一起动手，去把图继续往下切分。课上师生互动频多，课堂氛围热烈。该课堂充分展现了对于现代教学手段以及多媒体教学设备的灵活运用，不仅提高了教学效率，还助推学生转变学习方式。而教师们应用能力的快速提升，均得益于浙江省教育厅组织实施的全省中小学教师信息技术应用能力提升工程（以下简称“提升工程”）。

根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教育部〔2013〕13号）要求，2014年12月，浙江省教育厅启动全省“提升工程”。2015年上半年开始在部分地区进行试点，9月份已扩展至全省小学学段语文、数学两门学科的全体教师。据了解，我省此次“推进工程”中推出的三大针对性措施，不仅凸显独特的见解与举措，更是成为全面提升教师信息化环境下的教育教学能力的有力保证。

从“理论”到“应用”培训模式不断创新

我们的传统教师培训往往是上级下达培训任务，教师被动参加培训，只是为了修学分而去“看视频”，而且培训内容照本宣科，往往偏重理念、知识，较少顾及教师最看重的“实践方法、技能应用”，培训实际成效与预估相比大打折扣。

此次我省的“提升工程”，则尤其注重培训模式的创新，主张从“理论”到“应用”的重心转移，以校本研修为基础，提高网络服务为支撑的信息技术应用能力。同时建立信息技术环境下的管理体系，以网络学习带动校本研修和课堂教学实践，实现培训与学科相结合、与教学实际需求相结合、与课堂教学应用相结合，突出案例教学和课堂应用，强化情境体验，使教师能够边学习、边实践、边应用、边提升。

传统的教学严格按照教学大纲，把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内，使其和丰富的资源、现实完全隔离，致使学生学习的兴趣日益衰减。而将多媒体信息技术融于教学课堂，会使学生产生身临其境的感受，进行情感体验，调动学生强烈的学习欲望，有利于营造轻松的课堂气氛。” 此次推进会，戴雯雯老师的课题上，学生们在学习《跨越海峡的生命桥》一文的过程中，就借助于多媒体教学手段，不仅被杭州的美景吸引，也被文中跨越海峡的生命救援所感动着。从“被动”到“主动”为教师定制“个性化”方案

以往的培训内容主要来源于教师的主观需求，教师想学什么，培训就教什么，同时培训计划千篇一律，没有系统科学的培训计划。而现在浙江省教育厅则会根据学校环境考察、个人能力测评及教师意愿等立体化的评测问卷及诊断后进行综合评估，为每位老师制定个性化培训方案，选择平台中适合自身专业发展需要的不同学科培训课程。

培训过程透明化监控效果评估不放松

以往教师培训中最为缺失就是效果评估环节，参训教师培训归来就把听课笔记束之高阁，至于是否把所学应用于自己的教学，他们的教育理念、教学行为到底改变了多少，他们的改变对学校教师有多大的辐射功能没有人关注，我们也不得而知，教师的培训过程就像个“黑匣子”。而“推进工程”则让“黑匣子”变透明，充分运用大数据追踪技术，抓取教师在继教网等网上学习的数据，主要包括视频观看数量、作业完成数量、互动以及提问次数等，进行培训全程的透明监控。其次定期进行现场检查，培训机构需提前将校本研修计划等发给省教师教育质量监控中心，中心派专家通过推进会等形式随机查看和调研。最后是培训效果评估。浙江省成立了全国首个省级教师教育质量监控中心，会根据教师培训成果汇报，进行培训成果验收。以前一些学校跟培训机构打好招呼，可能就会放水通过。但现在是省级组建监察组，如果没通过的，还有进一步的培训计划。值得一提的是，如在抽查过程中，发现被抽查学员总数的10%以上人员有问题，将取消下一培训机构承担培训任务资格。多元结合：混合式培训模式呈现强大优势

自“国培计划”以来，教师培训涌现出许多优秀的做法和成功的经验，教师培训陆续发展出“师带徒”“集中培训”“三位一体”等典型模式。这些模式各有优势，如：“师带徒”充分发挥了骨干教师“传、帮、带”的作用，与学校的校本教研紧密结合；“集中培训”模式充分发挥师范大学的理论和科研优势，走出了学校自身的局限；“三位一体”模式使得培养对象实现了个人专业发展和在当地发挥示范引领、带动其他教师共同成长的积极作用。

此外，英特尔未来教育项目、乐高教师培训项目等带来的“任务驱动、实践导向”“做中学”等培训理念与模式，均为我国教师培训注入了新鲜的元素。在当前教育信息化背景下，“以信息化手段提高教师信息技术应用能力”成为教师培训的必由之路, “提升工程”最大的亮点在于，它在总结过往成功经验的基础上，采用了混合式培训模式。

所谓“混合式培训模式”，是将传统的教师面授培训方式与现代信息技术支持的网络自主学习、网络交流互动，以及线下集中面授与研修有机融合的一种教师培训模式。“提升工程”充分利用教师工作坊和网络研修社区，实行集中培训、网络研修和校本研修相结合的混合式培训模式。

在集中培训方面，“提升工程”组织中小学校长、骨干教师、教研员进行集中培训，针对重难点问题进行集中辅导、答疑，充分发挥他们的引领辐射作用。

在网络研修方面，由教师自主学习网络课程，并充分利用教师工作坊、网络研修社区开展研修活动。

在校本研修方面，由学校结合培训机构和区县制定的研修计划，结合本校实际，开展具有本校特色的学科组研修、个人研修等活动，提倡集体备课、观课磨课、课程研修等对校本研修的支撑。

可以说，混合式培训模式代表着我国教师培训综合改革的最新方向。“提升工程”旨在通过混合式培训的新模式，不仅实现到2017年底完成全国1000多万中小学教师培训的“数量”目标，而且实现提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力的“质量”目标。

尽管混合式培训呈现出巨大优势，但在当前的混合式培训项目中，普遍存在线上、线下脱节，高等院校、培训机构、中小学校脱节的问题。这主要体现在，培训机构往往只有网络平台和网络课程，缺乏专业力量对中小学校和参训教师进行线下实践的辅导，高等院校没有发挥理论、科研和师资优势对参训教师进行指导，缺乏骨干教师的示范引领，导致出现培训应用两张皮、培训效果难以落地的情况。

对此，各地已在多个方面作出新尝试，试图改变这一状况。如，英特尔未来教育项目培养了一大批骨干老师，充分发挥他们在中小学校及区域范围内的辐射引领作用，促进英特尔的教育理念和方法真正融入到日常教学中；又如，“提升工程”依托高等院校，以集中面授的形式，培养了一批中小学校长及骨干教师，重点帮助他们解决工程实施中的难点问题，提升专项能力，打造了一批校本研修的辅导者和优质生成性课程资源的开发者。

教师在语文教学过程中，应恰当、正确地借助信息技术辅助小学语文教学，有助于激发学生学习兴趣和积极性，有助于化抽象为直观，促进学生理解语文知识，有助于促进学生自主学习，有助于发挥教师的主导作用和学生的主体作用，有助于教师对学生进行课堂评价，从而提高信息技术在小学语文课堂中的有效应用。《语文课程标准》指出，现代信息技术要致力于改变学生的学习方式，要大力开发向学生提供更丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习语文和解决问题的有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性语文活动中去。把现代信息技术引进语文课堂教学上，变抽象为具体，使复杂的问题简单化，扩大他们的视野，为学生营造一个色彩缤纷，图文并茂，动静相融，声形俱全的教学情境，充分使形象思维迅速过渡到抽象思维，实现认识上的飞跃发展思维。

多年的教学经验告诉我，如果老师布置学生回家看课本，预习教师布置的几个死规定的问题，学生会把它当成负担，好学生肤浅的看看，中下等学生基本不看，因为他们不知道怎么看，也不知道对不对。可现在不然，让学生 利用网络查找资料帮助预习，他们会把网络当成他们的老师、朋友，可在网络上毫不客气地、大胆地查找任何自己想找到的东西，找到后他有收获感，有成就感，而且对他找到的答案的正确率也很有自信，在课堂上毫无顾虑地讲给学生，这就培养了学生学习的自主性。在此同时，学生还可利用网络查找到他们自己感兴趣的东西，这就调动了学生学习的积极性，有不懂得问题，他们也会自觉地去网上查找答案，同学们探讨，主动向老师发问，久而久之，学生自主研究的学习能力得到了大大地提高。

第三篇：信息技术培训

听济南市小学信息技术德语优秀课之感想

入校伊始，信息技术课怎么上？什么样的信息技术课算是一节好课？信息技术教育的重点是侧重于技术还是成果？等一系列的问题困扰着我。这次在济南市鲍山学校的德育优秀课使我受益匪浅、大开眼界。信息技术课作为一门综合实践小学科，有着其自身的特点，与传统的经典文化课的教学方式方法相比，学习内容转为直观、学习的过程重在交互，学习方法上的协作和教学内容及教学结果评价上的开放等特点。

在市小学信息技术优质课评选活动中，我有机会聆听一线优秀教师讲课。非常珍惜这次学习的机会。下面就联系我自己平时教学中的一些问题说一说我的心得体会。

一、体现学科优势，充分利用多媒体辅助教学。

信息技术这门课本来就是培养学生的信息素养，多媒体的使用必不可少。在每一堂课上，每位教师都运用了多媒体来进行教学。在课件的制作上，有的教师用网页提交，有的用ppt制作，还有的用微视频，制作所用的软件不同，但各有特色。

二、体现小组合作精神，倡导小组协作。

提倡小组合作，对于学生的主动性和能力的培养起到很大的作用。在优质课的评比中，有位教师对学生进行了分组，然后评选一名小组长。信息技术是一门新兴的学科，虽然学生的积极性都很高，但是学生的信息素养和动手操作能力有很大差异，所以采用小组协作学习，运用“一帮一”或“一帮多”的学习方式很有必要。

三、以学生为主体，教师为主导，体现了教学中探究性学习。

教学过程中建立“以学生为主体，教师为主导”的教学模式，教学方法新颖，多样化，激发学生对学习的兴趣，促使学生积极主动地学习，较好地发挥计算机多媒体网络环境所提供的教学资源优势，鼓励学生利用各种介质的教学资源进行学习。如老师在《多彩图形轻松画》这节课上，并不是把所有教学内容直接呈现给学生，而是让学生自己发现和总结。这样学生很快就记住了操作要领，并且很快就掌握了绘制方法，学生的参与积极性特别高。

四、课堂导入的重要性。

俗语说：“良好的开端是成功的一半。”教师上课开始时讲的几句话，若能先声夺人，把学生的心紧紧抓住，就为课堂教学打下了良好的基础。所以，好的导入语有不可忽视的教学功能。在优质课展示过程中，老师们各尽其能，有用微视频导入的，也有用问卷导入的，还有用小组导入的，都非常巧妙并贯穿课程当中，让学生如身临其境，在不知不觉中掌握了所学的知识。

五、不断提高自身的教育实践能力。

在上课时，有的老师整堂课都非常流畅，节奏不快不慢，教师的语言具有很强的感染力和亲和力，整堂课调控的也很好，学生在课上兴趣一直很高涨，学的也特别快。从开始上课到下课，整堂课都感觉很愉悦，学生也都没有被束缚的感觉。而有的老师在讲课时平铺直叙，语言很平，学生的积极性调动不起来。这些基本功都非一日之功，离不开平时的积累，需要我们不断的学习，实践，提高。

总之，参加本次优质课听课活动让我受益匪浅，在今后的教学中我还有很多要改进的地方，我要将从他们身上学到的东西逐步落实在我的课堂中，在学习中不断探索、前进。

第四篇：信息技术培训材料

定新小学教师电脑培训计划

当前信息技术飞速发展，信息化潮流势不可挡，摆在广大教育工作者面前的一项重要任务，是转变传统教育观念，学习、掌握现代教育技术和现代教育理念，充分运用现代教育技术手段，改革课堂教学。因此，对教师进行现代教育技术培训迫在眉捷、意义重大。

一、指导思想

为进—步促进教师现代化教育信息意识和能力的提高，推动学校教育现代化的进程，使每—位教师在现代教育思想和理论的指导下，熟练运用多媒体技术、网络技术开展教育、教学活动，打破传统教学模式，构建—种在计算机网络环境—种全新的教学模式，从而提高师生的信息素养和能力，促使课堂教学效率的提高，促进学校整体教育质量的提升，全而培养师生的创新精补和实践能力。

二、培训目标

1、掌握电脑的基本使用方法。

2、熟悉网络环境下查找教育教学资料的方法，能利用远程教育资源进行课堂教学。

3、部分年轻教师会用相应软件制作课件，并应用于课堂教学。

三、组织安排

由远程教育管理负责人罗怡老师具体管理。

四、培训方式 校本培训。

五、培训对象

40周岁以下教师必须参加，40周岁及以上教师自愿参加。

六、组织安排

由远程教育管理负责人罗怡老师具体管理。

七、培训方式

校本培训。

八、指导教师

罗 怡、杨 杰、高 磊、赵 娇

九、培训内容 l 认识计算机。学会开关机的正确方法。3 学会计算机基础知识。查找资料（文字 图片 软件），文档保存、下载。5学会汉字录入。

定新小学远程教育

校本培训五年规划

定新小学2007年03月

为了充分发挥远程教育资源在我校教育教学中的作用，进一步提高教师的教育教学水平，促进我校工作向较高水平发展，特制定远程教育校本培训五年规划。

一、远程教育资源基本情况。

上级给我校安装了远程教育设备，使我校现代教学设备有了很大提高，能直接收视先进的教育资源。在此基础上又上了宽带网，更有利于远程教育资源应用于我校的教学工作。

二、加快实现教育资源的信息化。

学校的信息化建设只有硬件环境是远远不够的，有了好的硬件配置，离开了软件建设，硬件设施便失去了意义，为此，我校很注重软件的投入，加强教育资源库的建设，做好教学软件的自制，成立由远教管理员和骨干教师组成的远程教育教研组，三、加强管理，搞好培训，逐步实现教育过程的信息化。

学校教育现代化，软硬件设备是基础，科学合理的管理制度是保障。只有科学规范的管理，只有掌握现代教育技术的高速发展，才能发挥远程教育设备的应有效能。学校教育现代化，教师是关键。

为此，我校准备自2006-2007起完成如下的教师培训工作： 2006-2007学：完成远程教育基础知识部分的培训，2007-2008学：完成对卫星IP数据教学资源的使用和应用于教学中的培训。

2008-2009学：完成对中青年教师网页制作和网站发布的培训。

2009-2010学：完成课件制作的培训工作。

2010-2011学：年底之前争取一线上课的教师能灵活运用现代教育技术装备，充分利用远程教育资源。

搞好教研，促进整合，加快教学过程的深化改革。信息化的技术资源与各学科整合是学校信息化教育的必然，要尽快引导教师从远程教育资源信息库中选择适宜内容的方法和能力，并训练教师有效地把远程教育信息资源与教学过程中的知识内容、教学策略、学习活动相结合，呈现在教师教学行为上，呈现在学习的转变上。

每学期开展至少一次利用远程教育资源的观摩课，以提高运用远程教育资源的积极性。各学科每学期必须组织两次以上观看录制或下载的优秀课讲解或课堂实录，使教师达到观看与教学实际相结合，找出一些有效的教学方法，使教师的教学思想、方法在五年内有较大提高。

四、开展多层次、多形式的培训活动。

2006年初重点是对新教师的培训和熟悉远程设备接收、维护和运用上。采取的办法是指派远程教育管理员积极参加县电教站进行远程教育设备的接收和维护的培训，到县内其他远教示范校进行参观，学习其他学校经验。2006-2007学开始组织教师学习远程教育资源的运用，培训出一批运用远程教育的骨干教师（每学科必须有一名），使他们成为在教学中运用远程教育的带头人。2008年上半年达到的教师能较顺利的使用远程教育资源。2008-2009学达到全员参与，并积累运用远程教育资源进行教学的经验。选派骨干教师外出学习，同时组织校内讲座，观看录像、研讨等，以达到转变教师的教育理念和意识，提高教师运用现代教育技术的能力。争取每位青年教师达到自行设计制作教学课件的能力。开展自制课件的评比活动，2007年以后每学举行一次优秀自制课件的评比活动，以推动全体教师自制课件水平的提高，加快教学资源的自建工作。

总之，五年内要使我校教师的远程教育硬件设备，软件数量有较大提高，使全体教师的教学理念有新的转变，教学水平有显著提高，现代教育技术的运用方面较为灵活，最终达到提高教育质量的目标。

定新小学 2006.03

计算机基础知识讲座

什么是Internet

随着Internet网络的发展，“地球村”已不再是一个遥不可及的梦想。我们可以通过Internet获取各种我们想要的信息，查找各种数据库，如文献期刊、教育论文、产业信息、留学计划、求职求才、气象信息、海外学讯、论文检索等。您甚至可以坐在电脑前，让电脑带您到白宫作一次虚拟旅游。只要您掌握了在Internet这片浩瀚的信息海洋中遨游的方法，您就能在Internet中得到无限的信息宝藏。

1．什么是网络

在介绍Internet之前，我们先来简单看一下计算机网络的基本知识。所谓网络就是通过电缆、电话线、或无线通讯互连的计算机的集合。

2．网络的功能

通过网络，您可以和其他连到网络上的用户一起共享网络资源，如磁盘上的文件及打印机、调制解调器等，也可以和他们互相交换数据信息。

(图1-5-1b)

3．网络的分类

按计算机连网的区域大小，我们可以把网络分为局域网（LAN，Local Area Network）和广域网（WAN，Wide Area Network）。如在一个房间、一座大楼，或是在一个校园内的网络就称为局域网，而跨省市、跨国家的网络则是广域网，我们平常讲的Internet就是最大最典型的广域网。

4．什么是网络协议

那么，网络上的计算机之间又是如何交换信息的呢？就象我们说话用某种语言一样，在网络上的各台计算机之间也有一种语言，这就是网络协议，不同的计算机之间必须使用相同的网络协议才能进行通信。当然了，网络协议也有很多种，具体选择哪一种协议则要看情况而定。Internet上的计算机使用的是TCP/IP协议。

5．关于ARPANET

前面我们已经简单了解了计算机网络的概念，您也知道了Internet网络其实是一个最大的广域网。事实正是如此，Internet本身就起源于1969年的一个广域网计划，当时美国国防部的高级研究计划署（Advanced Research Project Agency，简称 ARPA）为了能使一些异地计算机相互共享数据，以利其开展研究工作，于是以一定的方式将这些计算机连接起来，这就形成了Internet的前身--RPANET。

6．TCP/IP协议

ARPANET网成功的主要原因是因为它使用了TCP/IP标准网络协议，TCP/IP（Transmission Control Protocol/Internet Protocol）----传输控制协议/互连网协议是Internet采用的一种标准网络协议。它是由ARPA于1977年到1979年推出的一种网络体系结构和协议规范。随着Internet网的发展，TCP/IP也得到进一步的研究开发和推广应用，成为Internet网上的“通用语言”。

7．Internet的转变

1986年，美国国家科学基金会NSF（National Science Foundation），在政府的资助下，用TCP/IP协议建立了NSFNET网络，并于1989年改名为Internet向公众开放，从此，Internet便在全球各地迅速普及开来。

8．Internet的商业化

1994年美国的Internet由商业机构全面接管，这使Internet从单纯的科研网络演变成一个世界性的商业网络，从而加速了Internet的普及和发展，世界各国纷纷连入Internet，各种商业应用也一步步地加入Internet，Internet几乎成为现代信息社会的代名词。

9．信息高带公路的雏形

到目前为止，已有近160个国家和地区开通了Internet，连接了500万台主机和8000万以上的用户，而且这两个数字还在以每月10-20%的速度快速递增。Internet正日益成为高效传递信息的方法和途径。

10．我国的Internet应用

我国最早连入Internet的单位是中国科学院高能物理研究所。1994年8月30日，中国邮电部同美国Sprint电信公司签署合同，建立了CHINANET网，使Internet真正开放到普通中国人。同年，中国教育科研网（CERNET）也连接到了Internet，目前，各大学的校园网已成为Internet网上最重要的资源之一。

11．Internet的功能

我们可以这么来描述Internet：首先，它是一个涵盖极广的信息库，500万台主机上存贮的信息上至天文，下至地理，三教九流，无所不包，以 商业、科技和娱乐信息为主。除此之外，Internet还是一个覆盖全球的枢纽中心，通过它，您可以了解来自世界各地的信息；收发电子邮件；和朋友聊天；进行网上购物；观看影片片断；阅读网上杂志；还可以聆听音乐会；当然，我们还可以做很多很多其他的事。

另一方面，Internet还包括实现上述功能的各种手段，即Internet工具，如 Web 浏览器，电子邮件（E-mail），文件传输（FTP），远程登录（Telnet），新闻论坛（Usenet），新闻组（News Group），电子布告栏（BBS），Gopher搜索，文件搜寻（Archie）等等，全球8000多万用户可以在各自的电脑上使用这些工具，来获取500万台主机提供的信息和功能。

如何让两台电脑ADSL共享上网

ADSL大家最关心的问题，莫过于共享了吧？因为是不限时的，所以共享是最重要的，特别是一家人，有两台电脑的时间.......因为现在大多数人只是共享两台机器，所以我就讲两台，另外，可能会掺杂不少广东话的音，见谅了！设定，我将会以机器（A）和机器（B）来命名 共享，究竟要做到怎样的共享呢？这是要想的问题：

首先要想的是，当A上网的时候B能不能一起上了？答案是肯定的，如果这样也不能上的话，还叫什么共享。

其次，A和B应该可以单独上网，也就是说，A不上的时候，B可以上，B不上的时候，A可以上，也就是没有固定哪台是服务器，哪台不是。如果硬是要设定A、B其中一台为服务器的话？那如果做服务器的那台机器不上网，另一台岂不是也不能上网？如果做客户机的机器每次上网都要开着做服务器的机器，那也太麻烦了。

最后，当然是经济至上，一定要便宜！！

--------------------好了，现在以我的机器为例： 机器A：PIII 733,256M（服务器用）机器B：C550，256M 机器A是常常上网的，机器B不是常常上网的 ADSL MODEM：伊泰克 TD－2001 服务器与客户机可以依照你的情况定，没有规定的。--------------------先说说要准备的东西吧：

1、网线3条（其中一条应该是ADSL MODEM有送的），超5类，长短自己算好，为两台机器的距离，推荐大家去“金茂”首层的一间铺头买，特平！名我唔记得了，就系在放单车的地方入去，一入去左手面就会有条通道，转左，入那条通道，右手面会有一间铺头的，就那间是了！

2、网卡4块，我推荐用D－LINK的“DFE－530TX”，价格为130元左右，如果你嫌贵，可以用TP－LINK的，太约65，也就是说，D－LINK的比TP－LINK的要贵一倍，由于要买4块，所以大家可以想清楚，不过我有两块TP－LINK的，装上后系统老是出毛病，特别是在数据量交换大的时候会死机，浏览特定的网页也会死机，D－LINK就什么事也没有，品牌就是品牌，响应速度也比TP－LINK要快。

3、一分二插头一个（RS45），3元，购买地方同（1），以后我叫“分插器” 准备完善，可以开工了

----------------------究竟是怎样做到我想要的功能呢？我先说说自己的想法：

首先，要两台机可以单独拨号，就是MODEM必须有两个输出口了，但没有啊，MODEM只有一个口，怎办？不怕，你可以用集线器或交换机来做到一分N的功能，但只是两台机的话，就不必了，买分插器行了，这样就等于两台机分别接入MODEM 其次，如果要两台机一起上网，就必须要有一台机为服务器，一台为客户机

于是，单独上网占用两块网卡，每台机一块。共享上网的时候客户机与服务器又各一块网卡，就是一共4块了！

----------------------好，开工吧！

首先将分插器插入ADSL MODEM的输出口，注意，有些分插器可以直接插，一些则要网线相连，买的时候需要注意。

由于每台机有2块网卡，你就必须注意分开，一块用于直接接入MODEM，一块用于客户机/服务器的连接（亦就系局域网连接用）。然后用网线将分插器同两块（每台机一块）连起身，MODEM接近的机器当然用MODEM送的短线了，这样可以减少开支。

好了，用了两条网线，剩下一条，怎样用呢？呵呵，当然是用这条线将剩下的两块网卡用一条线连起来了，于是，局域网也就做好了。

-----------------------好了，硬件做完，说说软件。

先说分插器那两块网卡的软件设置，以我的TD－2001为例，一块设为192.168.1.2，而另一块则设为192.168.1.3，为什么这样设呢？是因为怕两块网卡因为地址相同而发生冲突，毕竟那个什么分插器，会将两个网卡并联起来的。而拨号设置每台机都同原来的一样，拨号软件则推荐用Raspppoe v0.96，为什么？快！稳！占用资源小啊！！而且也是为sygate服务器，因为enternet 300是无法使用sygate共享上网的！关于Raspppoe的用法，请看本网站的相关文章！

好了，现在说一说另外两块网卡的设置，其它这两块网卡是用来组建局域网用的，一台机你可以设为1.1.1.1 子屏蔽码为255.255.255.0，而另一台机则可以设为设为1.1.1.2 子屏蔽码为255.255.255.0。----------------------好了软件设置也说完了，说说使用方法吧。

当MODEM没有任一台机使用的时候，两台机都可以拨号的，不过当其中一台拨号后，另一台就不能拨了，可恶的DX！不过这样也阻止不了我们共享上网的！

而当其中一台机已经上网的时候，就可以用软件sygate来共享上网，这样两台机都能上了。大家可能不明白吧，我再说清楚一点，ADSL MODEM分插器有什么作用呢？就是使两台的两块网卡都连上ADSL MODEM吧？于是利用这个分插器，当MODEM没有机器使用的时候，两台机的其中一台都可以把MODEM当作是自己的一样去拨号，上网，这样就免去了服务器不上网，客户机就无法上网的大问题！好了，如果两台机要同时上网的时候又怎办呢？现在的DX设定是同一个帐号无法同时拨号啊！于是就要用到sygate，首先服务器打开sygate，拨号上网，然后客户机再通过sygate来共享adsl宽带上网，这样就可以两台机一起上了。关于sygate的用法，还请参阅相关的文章，在这里无法详述，请见谅！----------------------好了，说了这么久，大家都知道是如何做的了吧？其它我们只要本着DIY的精神，没有什么是办不到的！这种方法在我的机器上通过了哦！！

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 其实当你三台，四台，或五台以上的机器共享上网的时候，也只不过将上面的方法改一改罢了。换的只不过是几件东西，其思路是与我的无异的。只不过将分插器换成集线器或交换机，局域网方面不是用网线直接联起来，而是用集线器或交换机罢了。

不过，当你的机器超过三台的时候，我还是劝大家使用星型网，就是“服务器”-->“客户机”的模式吧，这样更实际一点，也方便管理很多哦！

一、计算机系统概述

通常所说的计算机称之为电子计算机，或称电子数字计算机，是一种能自动、快速的运行大量算术运算和逻辑运算的电子设备。

1、计算机发展简史

世界上第一台计算机ENIAC（Electronic Numerical Integrator and Cakulator）于1946年在诞生在美国宾夕法尼亚大学，使用了18000个电子管，1500个继电器，占地167平方米，耗电量150kw。自第一台计算机问世以来，已经历了四个时期，按构成计算机逻辑线路的器件的变革划分，每一次器件变革都产生出新一代的计算机，具体特征如下：

第一个发展时期是1946--1957年，主要是以电子管计算机为特征。第二个发展时期是1958年--1964年，主要是以晶体管计算机为特征。第三个发展时期是1965--1972年，主要是以固体组件（集成电路）计算机为特征。第四个发展时期是1972年至今，主要是以大规模集成电路计算机为特征。当前超大规模集成电路（1000万个晶体管/片）比早期（2000个晶体管/片）的集成度高若干个数量级。

从第一代计算机到第四代计算机，所没有发生的是其体系结构，即这些计算机均由运算器、控制器、存储器、输入和输出设备组成的冯·诺依曼（J。Von。Neumann）体系结构。匈牙利数学家冯·诺依曼除了指出计算机硬件的基本构成之外，还指出计算机必须使用二进制数；在程序运行之前，要先将指令和数据存入存储器中，然后，机器自动到存储器中取指令和数据执行，即程序存储控制系统。

计算机和其他电子产品一样，有各种各样的分类方法。按其用途分类，分为通用和专用两类。通用计算机是人们觉的计算机，可以用于各种目的。专用计算机是为专门场合使用的计算机，如仪器计算机，将装在固定的仪器上，作为仪器的一部分。

根据计算机规模大小和功能强弱，又可分为巨开型计算机，大型计算机，中型计算机，小型计算机和微型计算机五种。人们常用的计算机是微型计算机，微型计算机简称为微型机、微机、微电脑、电脑、个人电脑、家用电脑和PC机等。

一般说来，电子计算机大约每隔5--8年更新换代一次，运算速度提高10倍，体积缩小10倍，价格降低10倍。目前的计算机朝着两极方向发展，即巨型计算机的微型计算机。巨型计算机标志着一个国家的科技发展水平，微型计算机标志着一个国家的计算机应用水平，而超大规模集成电路技术是这两个发展方向的物质基础。

2、计算机基本组成

计算机尽管很复杂，但其基本组成如图所示。

· 运算器

运算器又名算术逻辑部件，简称算逻件ALU（Arithmatic Logic Unit）。它是实现各种算术运算和逻辑运算的实际执行部件。算术运算是指各种数值运算，逻辑运算则是指因果关系判断的非数值运算。运算器的核心部件是加法器和若干高速寄存器。前者用于实施运算，后者用于存放参加运算的各类数据及运算结果。· 控制器

控制器是分析和执行指令的部件，也是统一指挥和控制计算机各个部件按时序协调操作的部件。计算机之所以能够自动、连续地工作是依赖于人们事先编制好的程序（一组指令序列），而程序的执行则是由控制器统一指挥完成的。

运算器和控制器是计算机的核心部件，通常将这两个部件集成在一块芯片上，称为中央处理器CPU（Central Processing Unit）。微型机的中央处理器又称为微处理器。· 存储器

存储器根据其组成介质，存取速度及使用上的差别又分为内存储器（又称主存储器）和外存储器（又称辅助存储器）。外存储器一般是磁性介质的存储设备，作为外部设备来使用；而内存储器是半导体器件的存储器，被用来作为计算机的内存（主存）使用。在微型计算机中，内存储器常常与中央处理器CPU制作在一块芯片上。· 输入设备

输入设备是计算机用来接受外界信息的设备。人们利用输入接口电路和输入装置。输入接口电路是输入设备中将输入装置（外部设备）与主机实际相连产部件。也就是说，输入装置一般必须通过输入接口电路挂接到计算机上才能使用。输入装置则是实际用于输入的设备。输入装置一般可以同用户选择。微机中最基本的输入装置是键盘。常用 的输入装置还有鼠标、扫描仪等。· 输出设备

输出设备的功能与输入设备相反，它是将计算机处理后的结果或中间结果以某种人们能认识并能按受的形式或其他机器设备所需要的形式表示出来（称谓输出）。与输入设备类似，输出设备是由输出接口电路和输出装置两面三刀部分组成。输出接口电路的作用是将输出装置与主机相连。输出装置可以由用户选择。策机中最基本的输出装置是显示器。常用的输出装置还有打印机、绘图仪等。通常在微机中，将键盘作为标准输入设备，而将显示器作为标准输出设备。

3、计算机系统的组成 用计算机来完成某一给定的任务需要依靠硬件和软件的协同工作，所以，一台真正实用的的计算机必须是硬件和软件的结合体，这就是计算机系统。

二、计算机软件概述 · 软件的概念

让计算机做某件事，首先将要做的工作变成一步一步的指令，将其变成一个程序交给计算机，计算机根据程序的指令顺序，去完成程序规定的任务。通俗地讲，计算机程序就是操作命令的有序集合（注意是有序的）。将操作命令排为有序的过程，就是编写程序的过程。一般来说，程序具有如下一些特征：

（1）目的性 一个程序必须有一个明确的目的，即为了解决什么问题。

（2）有序性 解决问题必须一步一步，有顺序地执行相应的指令，最后完成要解决的问题。

（3）有限性 一个程序解决的问题是明确的、有限的，不能无穷无尽。

计算机之所以能自动地、连续地工作，主要是依靠程序的运行。程序通常都是用某一种计算机语言来编制。用计算机语言编制程序的工作往往很复杂，一般都是由专门从事这项工件的程序员去做。编制程序的工作称谓程序设计。

编写程序的计算机计算机语言比较抽象，所编程序不易阅读。通常需要对所编写的程序进行描述，即用自然语言去注释程序中的若干细节，形成程序的文档。文档实际上是用自然语言（汉语或英语）描述程序中若干细节和程序说明的文字档案资料。

从这个角度可把计算机软件理解为程序+文档，这就是软件的通俗定义。

第五篇：信息技术培训

@电脑维护及常见故障处理 @媒体资源的搜集与整理 @人人通平台及优课的应用 @网站建设初级知识

@教育信息化及移动网络学习简介

电脑维护及常见故障处理

一、电脑运行较慢怎么优化

1、利用优化软件进行优化

使用360安全卫士、腾讯电脑管家、优化大师、CCleaner等软件进行优化。Win7优化大师

慎用，不懂就用默认设置优化

2、怎么进行磁盘清理

打开我的电脑选择属性然后就会弹出磁盘清理对话框，点击磁盘清理，然后等待扫描完毕后选择要清理的文件，点击确定就会自动清理垃圾了。（磁盘清理时最好少开一些应用程度这样可以清理的更干净）卸载不需要的软件，一些软件可以考虑安装在非系统盘，减少系统盘的已用空间。

3、批处理脚本清理系统存在的垃圾（一键清理系统垃圾文件win7版）打开记事本复制下面内容，保存为.bat 文件 @echo off

color 0a title windows7系统垃圾清理---echo....清理系统垃圾文件，请耐心稍等......echo ==============冯贵波提示你=============== echo 请耐心等待清理全部完成后再关闭本窗口。

echo ==============冯贵波提示你===============

echo 清理垃圾文件，速度由电脑文件大小而定。在没看到结尾信息时

echo 请勿关闭本窗口。

echo 正在清除系统垃圾文件，请稍后......echo 删除补丁备份目录

RD %windir%$hf_mig$ /Q /S

echo 把补丁卸载文件夹的名字保存成2950800.txt

dir %windir%$NtUninstall* /a:d /b >%windir%2950800.txt echo 从2950800.txt中读取文件夹列表并且删除文件夹

for /f %%i in(%windir%2950800.txt)do rd %windir%%%i /s /q echo 删除2950800.txt

del %windir%2950800.txt /f /q echo 删除补丁安装记录内容（下面的del /f /s /q %systemdrive%*.log已经包含删除此类文件）

del %windir%KB*.log /f /q

echo 删除系统盘目录下临时文件

del /f /s /q %systemdrive%*.tmp echo 删除系统盘目录下临时文件

del /f /s /q %systemdrive%*._mp echo 删除系统盘目录下日志文件

del /f /s /q %systemdrive%*.log

echo 删除系统盘目录下GID文件(属于临时文件，具体作用不详)del /f /s /q %systemdrive%*.gid

echo 删除系统目录下scandisk（磁盘扫描）留下的无用文件

del /f /s /q %systemdrive%*.chk echo 删除系统目录下old文件

del /f /s /q %systemdrive%*.old echo 删除回收站的无用文件

del /f /s /q %systemdrive%recycled*.* echo 删除系统目录下备份文件

del /f /s /q %windir%*.bak echo 删除应用程序临时文件

del /f /s /q %windir%prefetch*.*

echo 删除系统维护等操作产生的临时文件

rd /s /q %windir%temp & md %windir%temp echo 删除当前用户的COOKIE（IE）

del /f /q %userprofile%cookies*.* echo 删除internet临时文件

del /f /s /q “%userprofile%local settingstemporary internet files*.*” echo 删除当前用户日常操作临时文件

del /f /s /q “%userprofile%local settingstemp*.*”

echo 删除访问记录（开始菜单中的文档里面的东西）

del /f /s /q “%userprofile%recent*.*” echo

echo 恭喜您！清理全部完成！

4、定期清理系统缓存

电脑使用一段时间后，系统会保留临时文件、打开文件的记录、IECookies、注册表冗余等系统垃圾文件。这些文件滞留在C盘中，不但占用了硬盘空间，而且会影响系统速度。所以要定期对系统缓存垃圾进行清理。

5、利用优化软件清理垃圾（360安全卫士、腾讯电脑管家）

二、电脑启动速度很慢怎么处理 随机启动程序和服务太多，设置开机启动项提高启动速度。电脑配置太低也会导致启动速度和运行很慢

1、设置开机启动项。单击开始-运行-输入msconfig—确定-在“系统配置实用程序”窗口中点选“启动”设置程序和服务的开启或禁用（不需要的启动项把勾都去掉），加快开机速度。除杀毒软件外,一般的程序都可以关掉（去掉勾选）。

2、利用软件设置（360安全卫士、电脑管家等）打开启动项管理设置，保留杀毒软件和语言栏（ctfmon），禁用不需要的程序，保存重启即可。

3、内存小或电脑配置太低，按Ctrl+Alt+Del 启动任务管理器 查看性能和进程

三、系统安全及其他设置

1、杀毒软件 360杀毒 百度杀毒 金山毒霸 卡巴斯基 ESET nod32

2、网络安全

不点击不确定是否安全的网站，不相信网上借钱，慎重网购，识别欺诈吸费网站，不随意输入银行卡号和帐号密码，开通网银的银行卡和常用银行卡分开，不相信网络中奖和网赚，个人信息泄露，密码复杂，确保电脑杀毒软件开启并经常性更新和扫描，及时更新系统补丁，必要的时候安装独立防火墙，慎重传播或转发网络热点、新闻以及发布言论。

使用安全软件扫描硬盘。及时升级杀毒软件病毒库，检查病毒。病毒发作由于计算机中感染了病毒，使计算机运行速度大幅度变慢。其作用机理有两个：一是病毒入侵后，首先占领内存这个据点，然后便以此为根据地在内存中开始漫无休止地复制自己，随着它越来越庞大，很快就占用了系统大量的内存，导致正常程序运行时因缺少主内存而变慢，甚至不能启动；二是因为病毒程序迫使CPU转而执行无用的垃圾程序，使得系统始终处于忙碌状态，从而影响了正常程序的运行，导致计算机速度变慢。及时更新自己的病毒防火墙，网络防火墙，不让病毒有机可乘，安装杀毒软件是很重要的。（经常打打微软官方配发的补丁）

3、移动我的文档

一旦系统被破坏或因为其他原因想重装系统时，采用ghost覆盖方式重装系统会导致桌面、我的文档等c盘内容被全部删除，所以平时要养成习惯，将重要资料和文档不要放在桌面、我的文档等c盘上，可以在桌面新建一个快捷方式，指向D、E盘等。

方法：在“我的文档”上点右键，点“属性”-位置---移动，选择文件夹。

4、安装字体

将下载的字体（解压后如**.ttf的文件）粘贴到C:WindowsFonts目录下面即可

5、驱动精灵安装备份驱动

使用电脑附带的驱动盘安装驱动，使用驱动精灵等软件自动辨认并选择驱动安装。

6、office软件出现故障，网上下载精简版office或安装wps

7、系统安装（重装）

安装版系统或gho（克隆版）系统 系统界面安装，用光盘安装，dos 下安装，pe下安装，用优盘直接开启安装f12(不同主板或不同电脑品牌开机时进入U启动的快捷键不同，可以网上查询)

媒体资源的搜集与整理

1、基于 利用网盘搜索网站搜索

3、各种网络教育资源获取方式

第一、网页文本

（1）（在浏览器中）选中，复制，（在新文件中）粘贴。

（2）（在浏览器中）选中，复制，（在新文件中）选择性粘贴（word、PowerPoint一类的软件在“编辑”菜单中有这个命令，可以把原文字的格式都去掉，方便重新编辑）。

（3）（在浏览器中）“文件”，“另存为”，注意选择文件格式，保存。

（这种方式的好处是可以把整个网页存下来）

（4）若遇到文字无法选中的情况，可以先用（3）的方法把网页存下来，再用FrontPage、Dreamweaver等网页编辑软件将其“打开”，就可以正常选中了。如果（3）方法也不能保存，可以在浏览器的“查看”菜单中使用“源文件”命令，找到需要的文字，再进行复制。

对于不能复制的文章

空白处点右键 选择 查看网页源代码，全选复制粘贴到网站或QQ空间，发布日志，选择html 复制内容不想保留格式 粘贴的时候在word里面 选择

编辑-选择性粘贴

记住几个快捷键会提高效率

同时按住：Ctrl +A 全选

同时按住：Ctrl + C 复制

同时按住：Ctrl + V 粘贴

同时按住：Ctrl + X 剪切

第二、图片

（1）在该图片上右单击鼠标，“图片另存为”（或“背景另存为”）。

（2）若遇到不能复制的情况，可使用“抓屏”方式强行复制。

第三、声音文件的获取

（1）通过通用搜索引擎，如通过百度，谷歌的MP3搜索需要的声音，然后下载；（2）如果实在找不到声音而找到视频，可以通过视频转换工具（视频转换大师）转换成音频格式。

常见视频音频编辑 格式工厂 QQ影音

第四、文库或其他专题网站内容下载 注册下载，有的需要积分或需要付费 网上找下载器下载

百度文库，在http：//后面加上“wap”这个字符然后回车就可以复制了http://wapwenku.baidu.com 在豆丁网、道客巴巴有的文档，其他网站也有可能是有的，可以搜索文档名字，多换几个搜索引擎试一下。、如果实在不行，可以使用百度快照功能，如下图，一个无法下载的文档，在百度快照中，就可以复制了。需要自己编辑格式。利用搜索引擎快照的方式复制

第五、软件下载技巧

软件下载页面广告非常多，学会辨认广告和真实下载链接

第六、视频下载

优酷，等视频网站下载

用网站获取真实下载地址http://www.xiexiebang.com/ 使用客户端下载

使用傲游浏览器下载视频 Action!(高清视频录制软件)

4、将搜集的素材分类整理

文本（doc,txt,wps,pdf）、图像(bmp,jpg)、音频（wav，mp3,wma）、视频(avi,mpg,rm,mp4,dat)、动画(swf,gif,flc)等

基于文件夹的资源管理（几年级上-文本 视频）基于专题学习网站的整理 基于资源库的资源管理

建立学校资源库，分出版社、分科目、分年级、分学期、按顺序、分类建立文件夹存储

人人通平台及优课的应用

1、我的空间 发布分享，查看评论别人的分享，查看本校教师的动态 相册 好友

教研圈，开展各类教研活动的圈子 投票

网盘，分享资源 活动

在线问答

我的资源 查看别人的资源 班班

2、我的主页

3、我的应用

对不起！该类资源正在整理中，敬请期待...（没有选择版本、年级等）

4、优课数字化教学应用服务平台（简称优课）优课平台的使用

5、校级管理后台

个人登录之后显示的所在学校与实际学校不一致（调动）了的可以由教师个人在登录之后的页面申请调动，校级管理员和上级管理员审核确认。

在使用人人通过程中，若学校管理员或教师有问题请添加客服QQ：1164259562处理

6、人人通的应用

我的主页（教师个人工作室，网络学习空间）

开展校本研修、集体备课（发布随笔，评论、发帖、回帖、分享资源、在线问答、发起活动等多种方式，教师畅所欲言，碎片化学习）班级管理 家校互动

学生个性化学习空间 教育社区教师专业化成长

web端、电脑端、手机端随时随地参与 网络资源、微视频分享 师生人人通平台学习（教师提前在人人通发布学习任务，学生自学并在平台上进行激烈讨论，发布自己搜集的资料、图片和自己的观点，教师和随时评论，学生可以看到彼此的信息，也可以看到教师的不同点评，实现了课前师生互动，生生互动，教研圈内教师可以正对同一节课进行交流讨论，实现网上研讨，分享并讨论教学设计，提高教学设计效果，学习圈内教师可以共享导学案，微视频等教学有关的资料，学生在这里提前预习，在线讨论。上课时，教师利用优课的电子课本代替普通教师用书，更加方便快捷，直接用电子书进行教学，更直观，利用幕布、探照灯等方便教学，更能帮助教师突出重点，突破难点，电子黑板代替传统黑板，没有灰尘，功能更多，可以保存板书，发布到人人通供学生查阅，电子教辅拓展学生课堂练习。课后，教师将练习提发布到人人通，供学生参与讨论，共同完成，也可以继续发布学习任务，并上传各种资料。课堂上教师随机调用习题，进行测评，提高了教学效率。）

网站建设初级知识

建网站（专题网站，个人博客，学校或教研组网站等）网站必备条件

网站=空间+域名+程序（含数据库）

不建议使用免费的一站式建站，维护麻烦，自主性弱，数据无法导出，稳定性差 程序使用建站程序，有免费的有收费的，要选择安全性较强并有官方人员定期维护升级的程序，否则很容易被人黑或挂马。动易 wordpress 织梦 帝国 phpcms pageadmin discuz 其他网站源码

域名可以使用免费的二级或三级域名也可以自己注册一个域名（需要在陕西省通信管理局和工业和信息化部备案）。

空间可以使用教育局购买的服务器，在电教中心，也可以自己购买虚拟空间。第一套方案：买500m虚拟空间 +域名 每年费用三四百 第二套方案：用局里的服务器+域名 每年不到一百元

第三套方案：用当年咋们购买的中文域名+局里的服务器

每年0元 需要有专兼职维护人员定期查看维护。

建网站的步骤是什么？

第一步：购买一个网站的域名；域名相当于你网站的门牌号，有了这个门牌号，别人就可以轻松找到你的网站；

第二步：购买一个网站的空间；空间是存放你网站程序，图片，视频的地方，当网站显示的内容就是你空间里的东西；

第三步：将网站域名与空间绑定；这样别人在访问你的域名的时候，就可以查看到你空间里面的内容了； 第四步：上传建站程序；建站程序可能让我们的网站从一个个静态网页变成一个动态的网站；

第五步：根据自己的需要修改代码。每个人都有自己喜欢的风格，可以通过修改网页代码去形成。

OK，看了上面的流程，现在我们知道做网站需要5个流程了。

教育信息化

教师、学生个性化学习，碎片化学习移动学习

利用网络公开课和各种在线教育平台学习（网易公开课、网易云课堂、腾讯课堂、腾讯精品课、淘宝同学）微信，微信公众平台