观教育均衡发展纪实片有感[精选]

第一篇：观教育均衡发展纪实片有感[精选]

观教育均衡发展纪实片有感

尚志小学王丽娟

观看了安徽及全国各地的教育均衡发展的纪实片，我深有感受：安徽的教育发展适应了中央的教育发展思路，他们通过十多年的教育均衡的改革今天初有成色，近年来随着义务教育的均衡发展和标准化进程的推进，各学校的办学条件得到了有力的改善，师资力量得到了充实，办学水平显著提高。

当然，要想做到均衡教育就要落实到行动上。学校的教育设备、人员师资都要均衡。需要上级领导的经济调控、人员调控和教育的统一协调。

要做到均衡发展义务教育，就要保证学生平等地享有接受教育的权利与机会，以下是我对教育均衡发展的一些体会 ：

第一，推进中小学标准化建设，实现办学条件均衡。地方政府应该制定关于中小学校建设标准的规定，作为政府合理配置教育资源的依据，以确保每所学校都能按照标准拥有大致均衡的物质条件和师资队伍条件。政府首先应该针对办学条件低于标准的薄弱学校制定限期改造计划，集中力量加快薄弱学校改造进程，积极帮助和支持薄弱学校在硬件设施方面达标。同时，充分发挥具有优质教育资源的公办学校的辐射、带动作用，采取与薄弱学校整合、重组、教育资源共享等方式，促进薄弱学校的改造。

第二，统筹教师资源，实现师资水平均衡。现在择校的学生还有很多，因为这些学校间的管理水平、师资队伍建设、教学质量与优质学校还有很大的差距，其中师资水平是关键因素。要让每个学生都能接受优质教育，当务之急是要培养一支高素质的教师队伍。提高教师队伍的整体素质，逐步缩小学校之间的差距，需要教育行政部门统一调配师资。比如，建立区域内骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学、城镇教师到农村学校任教服务等项制度，以指导、帮助薄弱学校提高教育水平。可以建立激励机制，鼓励名师到薄弱学校任教。第三，切实关注弱势群体，让他们都能够顺利地接受义务教育，实现教育权利与机会平等。义务教育阶段的弱势群体大致包含五种情况：一是外来民工子女；二是贫困家庭子女；三是单亲家庭子女和孤儿；四是残疾儿童少年；五是品德行为有偏差、学习有困难的学生。政府应该采取有效措施，使这些学生都能够顺利而愉快地接受九年义务教育。

总之，要做到教育均衡发展，需要各职能部门的统一协调与配合，做为一名年轻的教师，我要积极的提高自己的业务能力和素质，我有责任和义务为教育的均衡发展贡献自己的一份力量！

教育均衡发展观后感

尚志小学张艳艳

观看了教育均衡发展的纪实片，我深有感触，下面是我对教育均衡发展的理解和想法：

注重教师专业发展

温家宝总理在国家科技教育领导小组会议上指出：要下决心解决农村教师缺乏的问题。农村教师当前所面临的最大问题一个是待遇问题，一个是素质问题。

一是切实为教师减负。应实施切实可行的备课模式，比如采用活页备课，自己以前的备课可以再利用，不过再利用时要对原有备课教案再修订、补充，这样可以让教师从繁重的教案编写中解脱出来，从而将更多的精力用于研读教材，研究教法，制定高效的教学措施及更好地反思自己的教学，为今后的工作及自身发展作好基础，为教师自身专业成长提供保障及动力。

二是加强农村教师的培训工作。农村教师的教学有丰富的经验，但缺少先进理念的引领，加之每人都要担任数门学科的教学，为此，农村教师的培训工作尤为迫切。但事实上农村教师（尤其是村小教师）能参加培训的机会是极少的，有也是为数不多的县级、市级，省级则更少，如凤毛麟角，一所学校一年难得有一人次的省级培训，国家级的培训则更少，少得几乎为零，而同城里教师相比，城里教师的培训机会比农村教师多得多，级别也高得多，那么我省在制定中长

期教育改革和发展规划纲要时，能否加强农村教师的培训，让农村教师在各级各类培训中吸取先进的理念。其次，教育主管部门应加强各级各类教师培训工作的管理与督查。尤其是要对各种培训的内容作详细的论证，要确保培训工作的实效性，让参训教师学有所获，毕竟类似的培训一年才一次，不能流于形式。

三是制定切实可行的学习交流制度。为了均衡教育发展，可让一些优秀教师去一些薄弱学校支教，这一举措有力地推动了教育均衡发展，在某种程度上也调动了受援学校教师的专业成长。如能放宽限量的岗位设置，增设几个特岗，保证教师能够脱产进名校、拜名师，在名校的氛围中，在名师的带领下学习名师的教学方式，学习新的教学理念，那这样的教师的专业技能和素养的提高将会是巨大的。

四是注重校本教研。校本教研是一项加强教育科研，促进教师队伍发展的重要手段。近年来，校本教研越来越受到各级各类学校的青睐，师徒结对的青蓝工程的实施，在某种程度上有力地调动了学校教科研的发展及教师队伍素质的整体提高。

我是义务教师队伍中的一员，更是响应国家教育均衡发展战略中的一名教师，我要做一名积极配合教育均衡发展的教师，做一个有责任感的教师！

第二篇：教育集团教育均衡发展纪实

--精选公文范文--------------------------教育集团教育均衡发展纪实

紧随时代脉动 服务社会发展

2009年秋，台城初中成立教育集团后，形成了一校三区的格局，开始了把初中教育统一在实验中学的旗帜下，实施教育均衡的尝试与探索，由此台城初中教育将在成功的教育理念，管理模式，教学实施等方面推行一体化。这是近年来响应教育改革，呼应社会需要，回应过度择校的一个重大举措。也是当下打破校际沟壑，放**校效应，一促进教师流动，共享优质资源的最佳选择。

一、激发活力，让教师流动起来

教师是教育的第一资源，师资均衡是义务教育均衡发展的关键因素。名师及名师群体的影响推动着一个学校的教育发展，决定着一个学校的教风走向，教风影响着学风，而教风和学风则决定着校风。

打造以名师为核心的教师团队，让----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------名师在校区之间有序流动和定期示范，才能有效激发教师群体的活力，然而，由于学校差异的客观存在，在以往的师资流动中多是“人往高处走”，越是薄弱的学校，越是留不住师资，越是薄弱的学校，也越难淬炼出名师。

在传统的眼光里，不同档次的学校，教师受家长尊重的程度，在学校的福利待遇是有区别的，名也好，利也罢，如果是教师调动交流时，往薄弱学校去，对教师来说会有一种情感冲击和心理失衡。

集团化以后，学校之间的屏障被拆除，沟壑被填平。统一的领导和管理，让教师对校区间的认识逐渐认同，让同事间的交流更加轻松。特别随着义务教育层面绩效工资的实施，划区招生的推行，原来学校之间的津贴差距不再，生源状况趋平，教师对同城异校的互动也就相应地少有排斥了。

与此同时，站在人本的角度，考虑到教职工对集团急难险重工作的支持，----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------集团在推优，出新，职评等事关教职工切身利益的问题上，对当事人给予了明显的倾斜，由于各项激励措施到位，教师们是被列在学校光荣册和功劳薄上参与交流的，因此，甚至是出现了主动报名到分校区的感人场景。

让教师动起来，让教育活起来，让辐射带动功能在教育集团内优先合理地展现，这种有益的尝试必将把台城的初中教育推向一个新的高度，也必将能为均衡教育的探索闯出一条新路。

二、淡看常态，让生源稳定下来学生是教育的主要对象，就近入学是义务教育均衡推进的核心要素。如何让学生不再舍近求远，如何让家长少受择校困惑，是现有机制下急于解决好的问题。

2009年秋，台城义务教育初中阶段招生全部免考，学校采用了自主报名，电脑派位的方法对三个校区进行了招生，2010年，随着市委市政府对校区设置的调整，教育主管部门通过对小学毕业年级生源状况做了大量的前期摸底工----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------作，在教师队伍集团内顺畅交流的前提下，对现有的生源作了划区招生、就近入学的布局规划，即按学校周边生源的饱和量以及学生家庭的居住地，选择最合理的方案实施划区，使各校区生源相对固定。

划区招生，生源常态了，教育集团化会不会像牛奶掺水一样稀释掉原有的味道？学校是可以一朝更名的，但是校风的传承与积淀也是一朝一夕的事吗？

家长的疑惑是可以理解的，但正如正常人在适当献血后，可以激发自身的造血功能，加快新陈代谢一样。早在上世纪末，本世纪初，有过改造薄弱学校成功经验的实验中学就已经用实践证明了她的兼容、继承和创新能力。

为办人民满意教育，实施校区均衡发展，集团领导集体制定“强化东校区，巩固南校区，打造新校区”的发展战略，在确保毕业班级师资不受影响，确保东校区与南校区教师优先交流的前提下，对南校区和新校区的师资力量做了均衡----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------配置，而新校区的管理力量更是重点得到了加强。

在集团的旗帜下，新融入的教师很快适应了要求，并迅速成长为骨干；在集团的旗帜下，新加盟的学生明显感到了变化，并尽快调整了自己……于是，家长在犹疑中平静下来，更多的则是给予了过程的关注。

常态不是问题，心态才是问题。让家长静下来，让生源定下来，让我们把更多的精力投入到教育每一个学生全面成长本身，而不是关注教育以外的个体差异，这样就少了家长对学校概念选择的纷争，少了教师对生源人为差异的抱怨；这也让学校、学生在一个新的层面上，开始了一段全新的教育之旅，让所有关注教育的人都开始了一段美好的期待。

三、勇担责任，让社会参与进来

社会是教育的终极归宿，良性的社会需求是有效推动教育发展的基本元素。教育要服务于社会发展，要培养出对社会有----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------用的人，既要着眼未来，也要适应时代发展，集团化模式是当下推进教育均衡发展的一个重要渠道。然而，学校做大了不等于就能做强，集团化后的学校要想“平而不贫”，要想做优做强，不仅自身需要扬长避短，不断净化，更离不开社会的支持与家长的理解。

新校区的建设和启用，开创了台城初中教育划区招生的新局面，同时也给交通安全，家长接送等常规问题提出了新要求。校区在建，家长希望能尽早建成一个**的校园，营造一片适合学生学习成长的内部环境；校园变远，群众则呼唤及时方便的城市公交，能创设一个安全迅捷的外部交通。为此，学校加强了对学生的安全管理，积极联系公安部门在新校区附近设置醒目的交通标志，配合交巡部门严厉打击黑车拉客，而城建部门也正积极努力打通并改建学校周围的道路交通。

“安全、质量、满意”，是集团的三大目标，更是立身之本。集团密切关注----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------家长，社会，媒体对学校工作的评价，在坚持理想的实践中，不断调整和优化着学校的管理。一段时间内，由于择校成为过去，有部分家长在课堂以外给自己的孩子寻求了补差提优的途径，这本是可以理解的事，但，这使我们个别教师被动地卷入了其中，让学校抵制有偿家教的管理受到了冲击。收到反馈后，集团领导立即了解情况，查清事实真相，有理有利有效地作了妥善的处理。

让社会参与，让人民满意，紧跟时代脉动，服务社会发展。学校在集团化后，坚持了家长学校，家长委员会，学生及学生家长民主评议，校长信箱，年级部信箱等不同层次和类别的沟通渠道，为集团的发展装上了顺风耳，千里眼。学校的发展离不开规范的管理，敬业的投入，社会的支持……

集团化教育作为一个新生模式，对我们来说还在尝试和探索中，集团化后，东校区作为**省法制教育先进校区；南校区作为**市文明单位，新校区作为省----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------内现代化教育设备先进校区各有所长。能够知道的是：集团化模式有利于内部优势的横向借鉴，也有利于外部监督的统一扎口。然而并不是一次整合就能解决所有的矛盾，我们在看到优势的基础上，也明白会有若干未知的因素在干扰着我们的发展。但我们坚信，只要我们敢于在传统的基础上扬弃创新，在崭新的征途上开进取拓，集团化模式的对义务教育均衡推进的贡献是可以预见的。

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第三篇：观教育题材片《基石》有感

观教育题材片《基石》有感

湖光中学谢艳华

新春伊始为配合群众路线教育实践活动的深入开展，我们全校老师欢聚一堂观看了由省委组织部制作的在广东卫视频道播出的专题片《基石》。该片采用电视艺术手法，通过生动讲述南粤中国共产党人与人民群众生死相依、血肉相连的动人故事，诠释了人民群众是中国共产党取得中国革命与社会主义建设伟大胜利的基石，深刻诠释了马克思主义群众观和党的群众路线的丰富内涵。通过收看《基石》专题电教片，让我再次从一定的理论高度上明确并检讨自己做为一名党员，肩上责任之大，“基础不牢，地动山摇。”

通过观看学习，我深深地受到马克思主义群众观点和党的群众路线教育，使我更加对照革命先辈的感人事迹，真正在思想上受到触动、精神上得到洗礼、心灵上得到净化、境界上得到提升，切实增强贯彻落实党的群众路线的自觉性和坚定性。

学习、借鉴《基石》精神，贯彻落实创先争优活动，全心全意为人民服务的宗旨，这是时代的呼唤，我们的选择。把基层党组织和党员的智慧和力量凝聚到现实生活中来，提升学习质量的实践上来，把创先争优活动贯彻到各个基层党组织，坚持“把方向，谋全局，出思路”，发挥党员标杆的先锋作用，走在改革的前沿，走在发展的前沿。建立党组织，开展党组织工作，是我们党在新的历史条件下更好引领社会进步和发展，所采取的一个重要措施，对于在新的历史条件下，夯实党的执政基础，进一步扩大党的群众基础都具有非常现实的意义。

没有大革命时期无数优秀中华儿女的革命奉献、无数先烈血肉之躯的付出，就不会有今天的新中国的诞生。正是他们抛弃个人和家庭私利，慷概激昂、英勇就义，为国家为民族作出重大牺牲的革命精神和英雄壮举，包括千千万万未留下名字的革命者，为新中国的诞生奠定了基石。作为新中国的建设者和分享者，我们永远不能忘记他们；我们要沿着革命先辈开垦的道路坚持不懈的走下去；我们要永远怀念他们，并教育下一代时刻缅怀其丰功伟绩。这是我们的立国之本，强国之基。

好好学习，努力工作，爱护我们的国家和民族，真心诚意地为人民服务，从小事做起，从本职工作做起，努力推动本行业、本地区的经济繁荣、生态健康、社会稳定、人民幸福，直至把我们的国家建设成为世界大国、世界强国，这就是我们必须做的，我们的努力方向和奋斗目标。

尤其要珍惜今天的和平环境。不要太计较个人私利，跟集体、地区、国家的利益相比，个人利益算什么！不要搞内斗，这样只会使人力、资源白白消耗，损害集体和社会！不要贪图安逸，不肯付出，为国家、为社会、为集体出一把汗出一把力，才不会让人生枉来一遭，愧对自己的人生价值。努力学好科学文化知识和科研技能，争取把自己锻炼和修炼成为对社会有价值的新一代共产党员，不断完善自己，努力报效社会为人民服务。

第四篇：观警示片有感

观银行警示教育片有感

2011年12月8号下午，我行在五楼会议室组织员工观看了“xx省银行业案件防控警示教育大会”的视频光盘。下面将我的心得体会汇报如下：

警示片中的犯人用他们的犯罪经历告诫我们每一位在座的银行员工：珍惜现有的美好生活，注重平时廉政学习，筑牢自己的思想防线，切莫贪婪钱财，万万不可做出悔恨终生的傻事。原本是收入丰厚、生活殷实的小康之家，却因人生观、价值观被扭曲，经不住金钱的诱惑而身陷囫囵，让一夜暴富的不正思想充斥了灵魂，视法律为儿戏，铤而走险，最终断送自由乃至身家性命，不仅给国家造成了巨大的经济损失，给家庭带来了巨大痛苦，也毁了自己的美好前程和幸福生活。这些都使我深深认识到作为一名银行的基层员工，至少要做到以下几点：1.戒贪。贪是罪恶之源；2.要有廉耻。不廉则无所不取，不耻则无所不为；3.要时刻把握第一次，常思牢狱之苦，筑牢思想防线，不越雷池半步。要淡泊名利，知足常乐，生活上向低标准看齐，工作上向高标准看齐。

我们从属的是金融行业，如果没有正确树立人生观、世界观、职业观、权力观，不加强学习，不加强改造，就会断送我们自己的美好前程，毁掉幸福美满的和谐家庭。如视频中xx农信社的xxx，因为一时被金钱冲昏了头脑，挪用公款1000万，案发时年仅26岁，本该是展现自己的大好青春年华的时候，却从当初的农信社骨干沦为如今的阶下囚，往日风光体面的工作一去不返，也给年迈的父母带来了

1无限的痛苦和凄凉。因此，此次开展的警示教育活动，是非常有必要的，是对正在作案或有作案动机的人员发出的一次警报，是对执行制度不严，以人情代替制度的行为发出的一次警报，是一次触动灵魂，对全员要树立正确的人生观、价值观、世界观、以及提高防案意识的再次清洗。

为预防警示片中的案件发生，我们要做到以下几点：

一、是进一步强化员工的法制教育学习，教育员工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强免疫力，有效抵御住拜金主义、享乐主义对理想、信念和人生观、价值观的冲击。同时，抓好法制教育。以案例为教材，引导全员认真领悟，深刻反思，自觉做到学法、知法、懂法、守法。可以说，以往金融部门的一些领导或员工思想、作风败坏，参加赌博活动，受贿挪用公款，最终走上犯罪道路，是他们未加强平时的政治思想和职业道德的学习，是受到了歪风邪气的影响，其价值观、人生观走上了错误的轨道。通过此次学习，在我们的脑海中要时时绷紧防案工作的弦，要深刻牢记其经验教训，注意工作中的每一个细节，要深刻认识到防案工作也是我们业务工作的重要组成部分。要认识到案件的发生对本单位带来的严重后果和造成的巨大风险、对个人的前途带来的灭顶之灾，对家庭带来的巨大不幸。在今后的工作中，一定警钟长鸣，防腐拒变，严以律已，廉洁奉公。

二、是狠抓各项规章制度的落实和执行。重点突出对各项规章制度特别基本规章和核心制度执行情况的监督检查，切实做到有令则行，有禁就止，坚决杜绝人情代替管理等问题的发生。

三、是完善监督制约机制。特别对权力上的监督管理，严密防控权限卡、客户经理、基层机构负责人、代发工资、理财和员工涉赌等高风险点，做到监督管理到位，制度保障到位，确保防患于未然。

遇人择善而交，遇事择益而为，洁身自好，才能走稳漫漫人生路。作为鹤行的一名普通基层员工，要从这些案件中惊醒，更多地接受教训，以贪念为戒，以廉洁鞭策自己，踏踏实实一步一步一个脚印的把自身工作做好。

第五篇：巨野县推进教育均衡发展纪实

让阳光照亮每个孩子的梦想

——巨野县推进教育均衡发展纪实

踏步巨野，一个个花园般学校的修建、一次次先进教育设备的引进，映衬着孩子们一张张灿烂的笑脸。

幸福不仅仅是这些，如今的巨野县，镇区幼儿园、乡村少年宫、青少年活动中心……享受优质教育成为学生和家长触手可及的幸福。一项项让学生开心、家长放心、社会赞誉的新举措，让人们看到了巨野教育的跨越发展和喜人变化。

完善城区教育空间布局

教育是最大的民生，教育均衡发展更是事关教育公平。针对巨野县城镇化迅猛发展之大势，面对日益增长的城区人口，“ 务必要把最好的资源留给孩子，加快优化学校布局，建立城乡一体化的教育发展机制”县委书记成伟的话掷地有声。

凤凰小学是去年巨野县异地新建的一所城区小学，走进这所小学教学楼，窗明几净，音乐、美术等多功能教室配备齐全，新建的塑胶操场为师生课余活动提供了良好的场所，与老校区相比，面貌焕然一新。

“现在学校办学条件好了，孩子在这里上学更加享受优质教育资源”，来送孩子上学的学生家长王洪涛高兴地说。

近三年来，巨野县加大统筹力度，持续加大教育投入，科学布局城区教育资源。已新建完成万福路小学、凤凰小学、长任贵峰接受采访时如是说。

在硬件设施的日趋完善下，巨野县以多媒体教学为突破口，以建设中小学远程教育网络“班班通”、“校校通”、“人人通”为载体，加快推进教育信息化工程，所有城区学校和农村中学、完全小学实现了多媒体教学。

这些变化，正是巨野均衡城乡教育发展的一个缩影。为了让广大的农村娃实现从“有学上”到“上好学”的转变，巨野决策者瞄准农村教育“硬实力”这一关键突破口，在财力相对紧张的前提下，近三年巨野县已累计完成教育投入18.8亿元，新建、改建农村中小学177所，18个镇区办全部建起了省级示范幼儿园，新建学校附设园82所。仅今年前三季度，全县校舍标准化建设就开工项目87个，完成投资5200余万元，投资数额居全市第一位。如今最好的房子是学校、是幼儿园在巨野县乡村已然成为一道靓丽的风景线。

整洁幽静的校园环境、先进完善的教学设施，无不体现着巨野县探索教育均衡发展之路的勇气和执着。

优化师资结构强化教育管理

“一位好校长就是一所好学校，一位好教师成就一批好学生。”教师队伍的整体素质是教育均衡发展的关键。

为加强教师队伍建设，巨野县采取城区带动农村、强校辐射周边的形式，促进全县教育公平、优质、均衡发展。

巨野县还采取与东部名校加盟、结“手拉手”学校、选