【全效学习】2014七年级语文下册 第2课 爸爸的花儿落了第一课时)导学案

第一篇：【全效学习】2014七年级语文下册 第2课 爸爸的花儿落了第一课时)导学案

二、爸爸的花儿落了（二课时）第一课时

【知识链接】

1．走进作者：林海音（１９１８～２００１），原名林含英，小名英子。台湾作家。主

要作品有：散文集《窗》，散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《城南旧事》《绿藻与咸蛋》，长篇小说《春风》等。

2．《城南旧事》写的是20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏

人。不久，英子在荒草地上捡到一一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年

轻人。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前

掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别 人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。【导学过程】

一、自主学习

1．根据拼音写汉字。

衣jīn()懒duò()dǎn()子lí()歌叮zhǔ()徘huá

i()

zhà()栏恐jù()花pǔ()玉zān()花pú()公英

2．填空。

（1）本文选自小说《》，作者，台湾作家。

（2）“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指，又指，还包含有的意思。文中关于“迟到”的回忆属于记叙中的（记叙顺序）。

3．朗读课文，思考以下问题

（1）从全文看，爸爸是一个怎么样的人？

（2）“花”在全文结构中起着怎样的作用？

（3）文章表达了作者怎样的感情

【总结反思】

第二篇：《爸爸的花儿落了》第一课时 导学案范文

2《爸爸的花儿落了》导学案（2课时）课型：预习课

主备：审核：

【学习目标】

1、了解作家作品，积累语言,丰富词汇；

2、领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧；

3、把握行文线索，理清文章的结构，了解插叙的写法；

4、分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。

5、结合自己的体验,感悟成长。

第 一 课 时

【预习提示】

1、在熟读导学案中“资料助读”的基础上通读课文，懂得文意，能够理清文章结构。

2、边读边扫除字词障碍，划好段标，做好批注，提出质疑。

课 前 自 学

一、资料助读

1、作者及作品

林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，5岁时举家迁居北京，即在北京长大，毕业于北京新闻专科学校，后任《世界日报》记者，北京是她文学之路的起点。1948年8月同丈夫回到台湾任报社编辑。被称为台湾文学“祖母级的人物”。

林海音的创作是丰富的。共出版了18本书。有散文集《窗》、《作客美国》等。散文小说集《冬青树》。短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》等。长篇小说《春风》、《晓云》等。广播剧集《薇薇的周记》。另外有《林海音自选集》、《林海音童话集》、《中国近代作家与作品》。此外,还有许多文学评论、散文等,散见于台湾报刊。

本文节选自《城南旧事》的最后一部分，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。《城南旧事》是一篇短篇小说，写的是20年代末,北京城南的事情。

2、《城南旧事》简介：

20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。（建议同学们去读这本书。）

《城南旧事》出版后记

……

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

二、学海拾贝——记叙文的写作顺序

A、顺叙，就是按照时间发展的时间顺序来叙述的方法。顺序符合人们“前为因，后为果”的习惯。

B、倒叙，就是把后发生的情节提前记叙、介绍，然后再回过头来叙述发生在先的情节的叙述方法。

C、插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节、刻画人物性格，暂时中断叙述情节，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。

D、补叙，就是在叙述过程中，用少量文字对人物或事件，做简短的补充说明的叙述方法。

三、自学检测

1、字音字形

衣襟夹竹桃夹袄低哑叮嘱催促鸡毛掸子挨打混合．．．．．．．．．咻玉簪花麻渣吐血骊歌花圃抽屉栅栏挪窝 ．．．．．．．．．

肿恐狼

2、形近字、多音字辨音组词 珊圃檐腾删葡瞻

3、解释词语及加点字

闯练：花圃：

徘徊：

骊歌：

4、文学常识

本文节选自，作者，原名，小名，（地方）作家。本文体裁是。

课 堂 探 究

一、初读课文，理解标题美。

 学习提示：请你有感情放声朗读课文后，交流标题的含义。

二、速读课文，感知内容美。

 学习提示：

速读课文，概括提炼：①从英子的角度概括小说内容。②从爸爸的角度概括小说内容。 学法指导：

同学们区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中概括“以英子为角度”的内容；从写“对往事的回忆”的段落中概括“以爸爸为角度”的内容。可以用“人物＋事件”的思路逐一完成。

从英子的角度可以这样概括：

从爸爸的角度可以这样概括：

三、跳读课文，领悟文结构美。

 学习提示：请你跳读课文，探讨文章的结构美。

 学法指导:

阅读文章需要整体感知内容，理清文章思路，梳理脉络有很多方法：可以从时间变化、地点转移、人物思想感情或行动的发展变化等角度，有时还从文章中提到的主要事物着手。

1、按时间先后顺序划分文章的结构。

眼前的事回忆中的事

毕业典礼前：

毕业典礼时：

毕业典礼中：

毕业典礼后：

2、探讨文章的结构美。

 学习提示：

⑴本文主要写了哪几件事？

⑵哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事？回忆过去的事是怎样引出的？

我发现这种写作顺序是:

⑶这篇文章主要是围绕什么来记叙的？

⑷“花”在全文结构中起着怎样的作用？

我发现文章的线索是：

⑸文章有没有正面提及爸爸病危和去世？试做点分析。

文章处处有，我发现:

①

②

③

④

文章事事有，下面三句话与文中哪三件事相照应？

（1）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

（2）明天要早起，收拾好就要到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！

（3）没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？

四、欣赏歌曲《送别》

第三篇：第2课爸爸的花儿落了

第2课 爸爸的花儿落了

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

鸡毛掸（）子咻（）咻玉簪（）花骊（）歌．．．．

花圃（）懒惰（）衣襟（）撩（）起 ．．．．

三、文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的花儿落了》选自《》，作者是(地名)作家。

☆第2课 《爸爸的花儿落了》 小说

P.43注释 ① 选自《城南旧事》，林海音，台湾作家

1.线索 ——（1）“花”：以花喻人（共出现4次）（2）毕业典礼（时间顺序）

2.题目：一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世）

3.伏笔：爸爸病情的恶化（第11、32、54、55段）

4.插叙（现实与回忆交替出现）：第13-31段、5．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。

6．《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者是美国诗人弗罗斯特。

《假如生活欺骗了你》：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。

《未选择的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。

《水浒传》

原名《江湖豪客传》或《水浒全传》，又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，是中国四大名著之一。作者 施耐庵元末明初的小说家

根据宋江起义故事，写成的长篇小说

人物——典型情节——性格特征

鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林，性格：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理

吴用 智多星 《智取生辰纲》；足智多谋、神机妙算

李逵 黑旋风 《真假李逵》嫉恶如仇、脾气火爆、头脑简单、直爽率真，宋江 及时雨 《三打祝家庄》；为人仗义、善于用人，但总想招安，武松 行者 《醉打蒋门神》《血溅鸳鸯楼》崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，林冲豹子头风雪山神庙、火烧草料场、武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山，杨志 青面兽 《汴京城卖刀》

第四篇：人教版七年级语文下册第2课 《爸爸的花儿落了》教案

人教版七年级语文下册第2课 《爸爸的花儿落了》教案

第2课《爸爸的花儿落了》教案

教学目的、有感情地朗读课文，感知内容，用简洁的语言概述的内容。

2、理清的思路，研读课文，学会质疑。

3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

教学重点

感情地朗读课文，感知内容，用简洁的语言概述的内容。

教学难点

理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

教时：两课时

第一课时

一、导入新课：

人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！

二、整体感悟：

、检查预习情况。

2、快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：

从全文看，爸爸是一个怎么样的人？

“花”在全文结构中起着怎样的作用？

c、表达了作者怎样的感情？

学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。

a.爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。

鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

b．题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。

c.表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。

三、研读与赏析

、教师导学：

这篇以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢?同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论，力求对能有更全面、更深刻的理解。

2、自主探究；

确定思考题，教师引导学生逐渐将思考题集中到以下几方面，大屏幕出示问题组：

a．文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情呈怎样引出的?

b．文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?

c．怎样理解末尾“我”默念的话的含义?

教师引导学生再次有感情地朗读课文，然后学生在课文中勾画，四人小组讨论回答，教师补充归纳。

a.开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。

b．比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。

c．是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。

四、作业、识记字词，完成读一读，写一写。

2、思考“研讨与练习”一。

3、进一步阅读，思考“研讨与练习”：

4、准备说说自己的爸爸。

第二课时

一、研读与赏析

教师导学

上节课我们通过有感情地朗读，已经基本把握了的内容，也理清了的脉络。这节课我们就的重点进一步学习和探讨，使自己的认识达到新的高度。请同学们重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，可就下面的问题展开讨论。

a.对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?

b.毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?

c.“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？

教师引导学生再读有关内容，然后进行讨论，共同解决问题。

明确：

爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。

弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下了好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉下来，老高急匆匆地告诉医院来了电话，等等，这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。

是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了。”

二、体验与反思

组织学生结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢、又害怕变成大人?教师应给学生自由说话的机会，使学生畅所欲言，并且明确每个人在成长的过程中都有烦恼，但只要正确对待就一定会解除烦恼，迎接新的挑战。

进一步提问：、课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣?谈谈体会。

2、你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的?

三、拓展延伸

有首歌说；世上只有妈妈好。今天的让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，“世上还有爸爸好”。

学生自由发言，教师总结，作者的和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章，让我们把这些内容记在本子上，印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中。

四、作业

小作文：《世上还有爸爸好》

教后记：这是一篇感情颇深的，学习中学生能够理解的意思，但对作者的感情理解不到位，不能够完全进入课文中的状态。衣襟上的夹竹桃引起“我”对爸爸的回忆，回忆中有快乐，也有感伤；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了，“我”已不再是小孩子，“我”已经长大了。

第五篇：爸爸的花儿落了导学案

《爸爸的花儿落了》导学案

一、学习目标

1、学习生字词，有感情地朗读课文，用简洁的语言概述文章的主要内容。

2、理解课文内容，理清文章的思路，学习插叙写法。

3、体会作者的思想感情，感受纯朴真挚的父爱。

二、学习重点

有感情地朗读课文，理解课文内容并用简洁的语言概述文章的内容。

三、学习难点

理清文章思路，学习插叙写法，体会作者思想感情，感受纯朴真挚的父爱。

四、课前预习

有首歌唱道：“世上只有妈妈好”，人生在世，人们夸赞最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们却要为我们的父亲唱一首颂歌，父亲同样使我们难以忘怀，同样值得我们赞扬，现在就让我们一同去认识一位可敬可爱的父亲吧！

1、知识链接

林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。本文节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。从本文题目就可以看出，这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。

2、学法

⑴ 用自己喜欢的方式读课文，标段序，借助工具书认识、理解生字、词。⑵ 课文写了“我”和爸爸的一些事，有现实，有回忆，相互交错，因此要反复诵读课文，理清文章思路：了解文中回忆了“我”过去的哪些事，这些回忆是怎样引起来的，这些事对“我”的成长又有什么影响。

⑶ 认真体会文章语言含着的意思和表达的感情色彩。同时，把你阅读时的困难和疑惑写下来。

第一课时

一、学习目标

1、学习生字生词，了解作家作品。用简洁的语言概述文章的主要内容。

2、初步理解课文内容，理清文章的思路，学习插叙写法。重点：初步理解课文内容，用简洁的语言概述文章的主要内容。难点：理清文章的思路，学习插叙写法。

二、分组展示，交流研讨

1、介绍作家作品，要求：注意听，其他同学补充。

2、给加线的汉字注拼音或拼音写汉字。

叮嘱（）骊（）歌抡（）起撩（）起 抽ti()花 pŭ()衣jīn（）栅（）栏

3、形近字组词。

慌（）哀（）捡（）谎（）衷（）俭（）荒（）衰（）敛（）

4、解词

叮嘱：徘徊：

三、自学探究写作思路

在毕业典礼上，“我”从衣襟上的夹竹桃引起对爸爸的回忆，回忆中有欢乐的笑声，也有感伤的泪水；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。“爸爸的花儿落了”到底是什么意思，请阅读课文，找出课文中“爸爸的花儿落了”这句话，然后联系上下文思考：

1、本文的题目是《爸爸的花儿落了》，这个题目实际上具有两层含义，是哪两层含义呢？一是实指，二是象征。

2、贯穿全文的一条线索是对爸爸爱花的描写，还有一条线索是毕业典礼。请结合“毕业典礼”这条线索，按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，把全文分为三个部分。

3、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情呈怎样引出的? 在课文中勾画出来。10分钟后，比谁回答得准确。

提示：这种方法叫做插叙：在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式叫插叙。常见方式有三种：（1）

联想式（通过作品中人物的联想引出插叙。）（2）转述式（借助作品中人物的叙说进行插叙。）（3）直述式（不借助文中任何人的口述或联想，直接在文中插入事件的方式。）

想一想：本文的插叙是哪种方式

四、分组展示，交流研讨

1、本文的题目《爸爸的花儿落了》的两层含义是什么？

2、展示按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，把全文分为三个部分的起止。

3、、根据课文内容填空

文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出；通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸；最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。这种叙事方法叫做。

五、检测

1、《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》，作者是_______。本文的体裁是，主要人物是和。本文的主要内容是

2、根据拼音写汉字。

衣jīn()懒duò()dǎn()子lí()歌

叮zhǔ()徘huái()zhà()栏恐jù()花pǔ()玉zān()花

3、本文的记叙方式主要是，文中两条叙事线索是：

①。②。

4、根据文章内容，用简洁的语言概括文中插叙的三件事。

（1）。（2）。（3）。第二课时

一、学习目标

1、能抓住主要事件体会作者的思想感情，感受纯朴真挚的父爱。

2、学会质疑。

重点：体会作者思想感情，感受纯朴真挚的父爱。难点：正确理解不同形式的父爱。

二、自学探究

1、先默读，再以组为单位分角色朗读2——12小节。

照应是一种非常重要的写作方法，正如高尔基所说：“前文写到墙上挂着一杆猎枪，后文就必须让猎枪响起来。”请思考课文中哪些事和下面的三句话分别相照应：

① 明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！照应的事是

② 英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

照应的事是

⑶ 没有爸爸，你更要自己的管自己的，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？ 照应的事是

2、在这三件事中，课文重点写了哪两件事？分别找出课文中描写的起止部分。认真阅读，从课文中找出依据，思考：英子的爸爸是个怎样的人？这三句话对英子的成长有什么影响？

三、分组展示，交流研讨

1、你认为英子的爸爸是个怎样的人？

2、英子爸爸的三句话分别对英子有什么影响？

3、从哪里可以看出来，“我”真正长大了？

4、仿写：父爱是阳光，让我感到人间的温暖；父爱是灯塔，照亮我前进的路……

四、自学探究

1、速读课文，找出暗示爸爸病危、快要死去的句子。

2、提出问题，学会质疑。把自己不理解的问题写在下面。

五、分组展示

1、暗示的句子和质疑的问题，研讨释疑。

2、讨论课文中研讨与练习第三题。

五、检测

1、根据拼音写出汉字。

衣jīn()lí歌()玉zān花()徘huái()鸡毛dǎn()子 2．结合语境，解释下面一段话中的加点词语。

于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”

骊歌：徘徊：知交：零落：

3、“我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来”，句中“抽搭了一下”改为“一酸”，哪个更好？说说理由。

4、文中“硬着头皮”这一词语出现了四次：

①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” ②“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。③那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？ ④我虽然很害怕，但是也得硬着头皮——

“硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，换成四个四字格的书面语，依次可以是：。

（示例：①顽强勇敢 ②振作精神 ③大着胆子 ④鼓足勇气。）

五、拓展

同学们，今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，使我们不由自主地用自己的心声说一声“世上还有爸爸好”。亲爱的同学们，就以此为题目吧，写一篇有真情实感的作文，注意恰切地用上插叙啊。

《爸爸的花儿落了》学案部分答案

(孙玲老师）

2、读完课文，说一说文章题目为“爸爸的花儿落了”的含义： 提示：一语双关，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世；文章以此作为题目，含而不露，哀而不伤。

1、我认为这是一个的爸爸，并说说理由。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。2.在爸爸爱的教育影响下，英子有了哪些变化？最能表现她成长的是哪件事？ A、不再迟到，到校很早，成为优秀毕业生。——学习态度的教育。B、独自去银行汇款。（读46——53段，重点理解爸爸的语言含义）——“闯练”，培养自立的生存教育。（世界上所有的爱当中，只有父母的爱是为了离开。）C、镇定、安静地面对爸爸的去世。——我已不再是小孩子了。3．爸爸对“我”的成长有什么影响呢？ 使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，对自己负责；历练中培养不怕困难，敢闯敢练的坚强性格、敢于承担家庭责任的品质． 4．分角色朗读4—12自然段（全班读旁白，男女生各一人读爸爸和英子）。指导：语速缓慢；要符合当时人物的心境；三句话，呈现出三组镜头，要留有想象的余地；角色替换，把自己想象成“我”，眼前浮现的就是一个病重的爸爸。【合作探究合作探究合作探究合作探究】 1． 品读4—12自然段，思考、探究：（1）爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑

说：“我怎么能够去？”爸爸为什么“笑笑说”？这是一种高兴的、愉快的笑吗？ 绝不是高兴的、愉快的笑。爸爸担心，英子知道了自己病危的实情，会影响他毕业典礼时的表现，因此忍着自己的病痛，故意装出笑模样。（2）爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我: 明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！① 爸爸为什么“把脸转向墙那边”？ 掩饰心中的痛苦，不愿让女儿担心 ② “举起手他的手，看那上面的指甲”此处暗含着怎样的内心活动、神态？ 掩饰含泪？ ③ 把“叮嘱我”改为“对我说”，为什么？“叮嘱”，不是一般说说，而是郑重交代。一个父亲在面对死亡时，最无法舍弃的是自己的孩子，更何况他的孩子还那么小。爸爸内心的痛苦不愿意让女儿看到，只有自己默默地承受。大爱无言。2．品读我急着回家部分34—末尾,思考探究： ①读下面句子，说说你读懂了哪些含义？ “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？” A.“没有爸爸”——语意双关。B.“你更要自己管自己”——要自力更生，以身作则。C.“管弟弟和妹妹”——担当起做姐姐的责任。D.“你已经长大了，是不是？”——体会爸爸说这话时内心复杂的情感：有因自己生病而不能继续抚养孩子的愧疚，更多的是对女儿的鼓励和期待。②课文最后一句话“看着那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。”有什么深刻的含义？ “爸爸的花儿落了”有两层含义：爸爸种植的夹竹桃花落了；喜爱花儿、热爱生活的爸爸的生命之花落了。“我已不再是小孩子了”表示真正地长大了；与前面爸爸的那句话呼应。花开花落是自然规律，纵使美丽的花也会凋谢，但却会留下浓浓的果香。爸爸的花儿虽然落了，却结出了丰硕的果实——小英子

真正成长起来。这才是父亲给予她最厚重的爱 英子用诗一样的语言怀念爸爸，淡淡的忧伤中饱含着浓浓的情感，是对自己的肯定、鼓励，也是对爸爸的承诺。反复诵读，读出这两种含义来。（与第11段爸爸病床上的最后一句话连起来读）③我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”? 文中类似这样的伏笔还有哪些？ 比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。

3、请以“我发现文中有这样一处妙笔：。”的句式话说，品析文章的妙笔。A一语双关的文题—“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。别致生动的播叙—文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。C首尾照应—文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，浓郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。双线并行的结构—文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互辉映，既有得于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉”（张百栋语）4.为什么孩子们喜欢长大又怕长大呢？为什么小英子在爸爸去世的时候表现出镇定、安静就是长大了呢？因为长大后有很多烦恼，工作生活的压

力、赡养父母、人与人之间复杂的关系等等，对于成长，年龄不是记号，责任才是标志，长大就是一种勇气与承担。所以小英子在父亲的教导下，在爱的鼓励下，面对家庭变故表现出了与普通孩子不一样的镇定与安静，她把对父亲的爱与怀念深埋在心底，只是默念了一句：“爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。

2、贯穿全文的一条线索是对爸爸爱花的描写，还有一条线索是毕业典礼。请结合“毕业典礼”这条线索，按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，把全文分为三个部分。