国培留守儿童培训感想

第一篇：国培留守儿童培训感想

学会关爱把心传递

——国培计划留守儿童关爱培训感想很有幸参加了由阜阳师院教育科学学院承办的，国培计划留守儿童心理关爱初中班的培训，真的让我对培训有了更深层次的体会。在培训期间，我们有幸聆听了汪明院长的《初中生心里发展》、邱章乐教授的《心理问题诊断方法与技术训练》、浙江师范大学刘万伦教授《儿童不良行为的形成与干预》等众多专家学者的讲座；亲身体验了辽宁师范大学教授、瑞士苏黎世大学访问学者袁立壮老师的心里咨询与辅导，黄雅洁老师的趣味心理游戏；真切分享了一线教师、师院附中高家芳副校长的《用心做好班主任》；适时参观了阜阳师院心理咨询室。真可谓收获丰富、感受颇多。一些感悟，吐之为快！

“爱心铸师魂、真心育桃李”，当自己亲身经历国培计划留守儿童心理关爱初中班的学习以后，真的体会到这句话的真实含义。自参加工作至今，参加过的培训大大小小该有十余次，以往的培训感觉总是培训方与学员的关系是相互的应付，都把它作为一项任务来完成。而本次国培，则截然不同。首先，阜阳师院教育科学学院的老师们让我敬佩，为了这次培训他们可谓是精心策划、细心安排。由学院院长至学院教授老师们，对我们的生活、学习的关心可以说是竭尽之所能。正是生活上安排的无微不至、尽心尽力，使我们的学员们才心无旁骛，倾心至学。在课程安排上，不仅培训形式多样，而且学院领导和老师尽最大努力，争取了最好的专家、教授和一线老师来上课，我们才有幸领略了专家的风采；学到了心理学方面的专业知识和理论；分享了

宝贵的教学案例和教学资源。

在培训期间，如果说老师们的敬业态度，授课形式新颖，形式多样等等让我感叹之外，更让我折服的还是他们先进的教学理念，广博的知识，以及对儿童心理那种深刻的分析。在课堂上，老师广博的知识不仅让我们认识到留守儿童存在的心理问题，而且掌握了如何对问题儿童心理进行干预的方法。老师新颖的教学方式，不仅仅开阔了我们的视野，更让我们从中体会到教学方法对教学效果产生的积极影响。学到的不仅仅是知识与理论，而且还真正的体验了在快乐中学习，让我们在培训中重温了那久违的学生时代。

“获得是一种满足、给予是一种快乐”，培训真的很短暂，半个月的时间已然结束。也许我们还在感叹于专家教授的广博知识，折服于他们的精彩课堂；也许仍然沉浸在老师讲座里的贪婪汲取，同学们交流时的物我两忘。我们还应该知道，其实更重要的是什么？培训的知识丰富而实用。作为一名老师，而且是学校关爱留守儿童的老师，不仅仅要有着丰富的专业知识，先进的教育理念，而且还必须拥有着一颗广博的爱心，对每个孩子都倾注着爱和期望。不仅仅要用自己所学的知识来为孩子服务，帮助他们走出心理的阴影；不仅仅用自己的一颗爱心来感化他们，让他们感受到生活的美好，世界的美丽，洁净他们的心灵。而且还要将我们所学的知识和爱心，传递给更多的老师们，让更多的孩子体会着爱带来的快乐与温馨。但愿我们带给孩子的不仅仅是一片白云，而是让他们拥有了整片蓝天。

培训的时间是有限的，半个月的时间真的不算太长，可当我们感

觉时间过得充实而有意义时，则更彰显出它的短暂。当学院进行着简短的结训仪式的时候，真的有一种不舍的感觉。结束的只是学习的一段时间而已，半个月的培训留给了我们的远远不局限于此。在今后的教育生涯中，它将永远指导着我对留守儿童的关爱，与其对培训的恋恋不舍，不如把培训里收获的东西在今后的时间中更添辉煌。我感谢本次培训，他让我懂得了学会关爱，把心传递！

第二篇：留守儿童感想

留守儿童调查感想

在本次毛概课题中我们选择的是关于《留守儿童的调查》，选这个课题，我们也是做了讨论。觉得这是一种社会现象，我们大学生作为社会中的新鲜血液，应该对其进行发现、探讨、关心。

随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年走入城市，也随之产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。所谓留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童。

在现在这个迅速发展中的中国，城市面临着农民工不断进城的问题，而偏远山区也存在着许多留守儿童需要我们的关爱。他们和城市里的孩子一样，同样是天真可爱的小孩子，但却缺少父母无微不至的照顾。这也许能让他们早点成熟起来，但也可能会让他们无法自信地成长。这样，社会就只会恶性循环下去，农民工的孩子将还是农民工。我们希望有更多人可以去关注他们，给他们一份爱，给他们力量。

在本次课题调查中，我做的是制作问卷，以及部分数据的统计以及调查。在制作问卷时，我设置 了12个问题，对年级、性别进行分类，从大家对留守儿童的认识到留守儿童的教育问题到政府和社会对留守儿童的关心方面的问题。其中有 你认为农村留守儿童会遇到的最大问题？ A经济的落后B社会治安问题的日益突出C社会、政府关注度不高D缺乏关爱。你认为政府在解决留守儿童这个问题应该怎么办？A以经济建设为中心B对儿童加大照顾和关爱C提高留守儿童的教育水平。

我们希望通过这些问题可以让大家知道留守儿童，并理解他们，作为有责任感的大学生，我们要了解身处同样的社会，我们的幸福对他们而言只是奢求。他们的难过和感受又有谁能体会，他们也有享受父母的关爱和社会照顾的权利，他们也希望和大家一样可以被爱包围去体会一家子的其乐融融。

“鸟有一个巢，人有一个家”对每个人而言：家是感受亲情的港湾，可是，在现实生活中又有许多孩子远离了那温馨的港湾，他们得不到与其他孩子同样的爱与温暖，留守儿童都缺少着，父爱，母爱，如果不能及时地给予他们爱心，他们会因为缺少亲情而陷入深渊。

第三篇：《留守儿童辅导》学后感想

《留守儿童辅导》学后感想

学了远程培训课程《留守儿童辅导》之后，再结合自己班上的实际情况分析，我觉得关爱留守儿童，先得了解他们的心理，从心理上去抚慰这些孩子，现在的孩子基本上不缺吃穿，他们缺的是成人的关爱和引导，作为班主任，就应该义不容辞地担当起学生成长途中的引路人，让他们养成积极健康乐观向上的精神品格，正确把握自己的人生观，将来为社会主义建设做贡献。

通过对本班留守儿童的观察与了解，这些孩子的身上有共同点，一是个性较孤僻，二是学习自觉性较差，三是生活卫生习惯较差，针对这些问题，我做了大量工作，取得了一些效果。

一、加强对留守儿童的了解和沟通。

首先，我经常找他们谈心，了解他们的家庭状况，了解他们的心里所想的，内心所期盼的，我发现他们的家庭情况普遍不好，父母外出打工，都是由爷爷奶奶带大的，面对老师的问话，有的孩子掉下了眼泪，他们的心是多么的脆弱，心里是多么的希望得到安慰。于是我教育他们要坚强勇敢地面对生活，努力学习，克服眼前的困难，为父母争气。

其次，多做家访，我利用休息时间常到孩子家了解情况，希望得到家长的支持。通过家长的反馈资料，我回家做好整理，针对学生的个性，因材施教。

二、加强对“留守儿童”本人的教育和引导。

“留守儿童”是一个特殊的群体，在给他们更多关注的同时，更要加强生存教育、安全教育和法制教育，强化“留守儿童”自尊、自立，养成健康的心理，帮助他们树立面对现实的信心和勇气，树立正确的人生观、世界观、价值观，以更积极、更乐观的态度面对人生。

留守儿童因为长期离开父母，与爷爷奶奶生活在一起，他们之间形成了代沟，加上爷爷奶奶对他们的溺爱，长期以来，他们的性格和心理的发展都将会受到影响。所以对留守的进行心理辅导是很有必要的。要加强对留守儿童自信心、抗挫折能力、合作交流能力的培养，还要要有意识的教给“留守儿童”心理保健的方法，通过学生积极主动的自我心理调节，使其心理趋于稳定和平衡。

三、加强对留守儿童的关爱。

我觉得多关爱他们，首先要关心他们的生活点滴，关心他们学习上的点点进步，用真心去换取孩子的真情，用母爱般的温暖去融化他们心里的坚冰，努力使他们变得快乐活泼自信，敢于表现自我，和同学共同分享成长的快乐。其次多开展人文关爱活动，通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

第四篇：看望留守儿童感想

牵手儿童，传递爱心

毛泽昂

去看望留守儿童是我们这次暑期社会实践的最后一个活动。之前我们学院有参加这样的活动，这次的活动就是由之前参加的一位小女孩的感谢信而引起的。

小女孩信中表达了对上次去看望他们的大哥哥大姐姐的感谢，感谢他们的物资帮助，跟感谢他们的思想帮助。让她在黑暗的环境下找到了光明。当她知道我们这次还要再去看望他们的时候，她欣喜万分，但是我们去的那天她去上学了正在考试。不过那天一大早她就去山上摘了一大袋李子，在是她的心意，是对我们的回报。

当我们走进村妇女主任家中看到的是一个个害羞的孩子，他们正安安静静坐着等待我们的到来。由于陌生孩子们起初都不敢和我们拍照，不敢去看相机的镜头。经过短暂的沟通我们彼此有了认识，并最终成了朋友。熟悉之后有几为小男孩带我们去山上摘李子。在山上我们看到有一只鸟被网住，在我看来它已经没有存活的希望，因为它的脖子都快被拧断了。但是孩子们却说看它还会，大哥哥快点救救它，这是一群多么的孩子啊。

今天的午饭是我们自己包饺子，从和面粉，赶饺子皮，弄馅都是由我们自己完成的。虽然大家都不会弄这些都是要做给孩子们吃我们毅依然很有激情，不会就学。最后我们还是做了满满两锅饺子，看孩子们吃着饺子我们心中也无比开心。卢老师和几位学姐还为孩子们煮了几个小菜，炒土豆片，炒茄子，炒豆。这次的午饭是我吃过的最有意义的午饭。

下午我们和小朋友一起做游戏，大家在一起玩的很开心，尤其是看到小朋友甜蜜的微笑。其中有一环节食小朋友写下自己的心愿把它放进许愿瓶，然后埋到土地理，我们说好10后或者20年后挖出来，来看看梦想是否已经实现。

快要离开了，我们向小朋友们赠送了我们的小礼物，书。孩子们很开心，都争先恐后的来领取，不一会东西都发到了小朋友手中。看的出他们非常喜欢那些小礼物。最后我们和孩子们一起唱红歌，表达自己对党的祝福。之后小女孩们还为我们唱了首“爱的供养”，之后一位小女孩在我和卢老师的努力下还为我们带来一首“客官不可以”。让我们这些人都无比开心，不过小女孩的歌声还真不赖。

回去的时候我送一个小男孩会家，就是上面所说的那位写感谢信女孩的弟弟。当我把他送到家时，奶奶跟我连声说谢谢，我要离开时奶奶眼中饱含泪水。这是一户真正留守儿童家庭，母亲瘫痪在床，父亲在外打工。家中还有女孩和她的弟弟和奶奶，所以小女孩在学习的同时担负着照顾家人的责任。

我们的生活是如此的幸福，父母陪在我们身边，我们的任务只是好好读书，要钱只须张张口。希望我们在享受幸福的同时能多去关心一下那些需要我们帮助的人。我们的力量虽然为不足、道，但是我们愿意用这一份微小的力量去尽自己的一份力，希望我们的活动能让更多的人来关注留守儿童，同时能给留守儿童带来真正的帮助。

留恋的我们离开了，但我们永远心系孩子10年，20年，更久。孩子们你们是祖国的未来，希望你们生活幸福。

第五篇：看望留守儿童感想

等不到的爱

----记长沙市流浪所之行

深邃的眼眸似乎在等待着什么，忧郁的眼神里看不到些许希望，幽深的的巷子里，住着些许个与众人不同的孩子们，他们变得无家可归，他们的心思也无人理解，像是对待囚犯一样被关在一个小房子里，外面的活动范围也小的可怜。你们在等待着谁，可怜的孩子，你们拥有了生命却拥有不了爱……

第十周的星期二，我们班组织了一次神会时间活动。活动的内容就是去长沙市的一个流浪所看望一下那里的孩子们，给他们带去了自己准备的小礼物。那天下午我们早早集合完毕，在班长团支属的带领下乘坐公交车来到了目的地，映入眼帘的的那个建筑确实让我们很吃惊，在一个闭合的院子里，门是用铁栅栏做成的，而且在整个院子都封闭的很紧，顿时给人一种压抑的感觉，这也让我们同学感到这里的孩子和想象中的孩子不一样。进入院子里有个相关的负责人向我们介绍了着了孩子的基本情况才发现这里有的孩子智力有问题，容易作出反常的行为，警告我们不要给他们玩钱或者手机之类的以减少不必要的麻烦，还有就是不让我们送给他们尖锐的东西，防止伤害到他们。我们一切听从了负责人的建议，将我们送给他们的不合适的小礼物都收了起来，取而代之的是买了一些水果。一切准备好之后，我们就进入了孩子们平时看电视游玩的教室。我们就注意到总共有十五个流离失所的孩子，其中有几个智力有问题，总是默不作声的呆在自己的座位上，还有几个正常的孩子，他们中间有几个是即将回家的，有两个女生是因为和家里人走失才来这里的，流浪所里的负责人正在和她们的家长取得联系，很快她们就会回到家中。进入教室后我们的同学选择了坐在那些孩子们的中间，一起和他们聊天

一起和他们做游戏，随后我们选出班里有才艺的同学为他们唱了几首歌，特别值得一提的的是，就是其中有一个女孩，看她的样子好像与我们正常人有点不一样，可能是先天的病的原因吧。她就很积极，我们唱了一首《朋友》之后，她就直接走上前台，也唱了一首《朋友》

我们就一起又唱了这首《朋友》，活动过程温馨感人。最后我们给他们每个人一些水果，合影留念之后，离开了那个让人有点伤心的地方。

从流浪所归来的路上，心里久久不能平静。虽然他们生活在流浪所，没有与常人一样的生活自由与空间，但是他们却是在有尊严的活着。在我们最后要求合影留念的时候，遭到了他们的拒绝。原因就是我们做的横幅上有“流浪儿童”四个字。在他们的眼里，流浪儿童是对他们的羞辱，他们自身肯定不愿意承认流浪的。从这一点就可以看出，他们获得是有尊严的，无论现在他们的镜况如何的不好。，只要他们有尊严，就表明将来他们是有希望的。

还有一个地方我感触较深，那就是流浪所里的教育管理制度，还有就是老师或者说是管理者对待这些孩子的态度。主要负责这些孩子的人有一个三十来岁的年轻女教员，还有一个年龄较大一点的阿姨，从那个年轻的女教员的态度来看，对待那些孩子不是温和而是很严厉的态度，动不动就把几个调皮的孩子给训斥了一顿。而且看的出来对那些孩子也没有足够的耐心，脸上总是表现出很无奈与不耐烦的表情。另外流浪所的建筑是全封闭的，处处都用铁栅栏围着，总给人一种压抑的感觉。这样孩子就很害怕，不敢轻易向负责人吐露自己真实的情况，毕竟他们还是孩子，做事的思路有点单纯简单。在我们最后留念照相的时候，几乎所有的孩子都跑去照相去了，只有一个胖胖的孩子还在那坐着，我就走上去邀请她一块来照相，他拒绝跟我们一起照相，他说他现在就想着回家，我就问他家里面的情况。我就和他说了一会话，在所后的交谈中我得知他叫张鹏，小时候父母双亡，跟着爷爷奶奶生活，随后找到被过继给一户人家，可能是养父母对他不是太好，就偷着跑出来流落到街头，他现在很想他的爷爷奶奶，后来得知他爷爷已经去世，他就想着回去和他奶奶一起生活，还能照顾他奶奶。

但是事情远没有这样简单，我找了那里的负责人，告诉了张鹏的及家庭住址即相关信息，负责人说这孩子以前没有对她说真话，而是说了一些错误的信息。不知道张鹏为什么要这样隐瞒，我想看过流浪所的环境与那里的人员就会对张鹏的这种做法与点理解了。对待这样的孩子我觉得需要的是耐心和爱心，为什么我们在这么短的时间里就能很好的与他们进行很好的沟通，他们为什么也会对我们这些陌生人吐露心声，原因很简单就是我们同学对待他们多了那份仁慈，那份耐心和那份爱心。对于这样的孩子，他们本身的出身就很悲惨，在这样的环境下又得不到些许的安慰，没有安全感的生活状态下让他们感觉不到生活的美好。

这次活动让我充分认识到在社会在的角落里永远存在着一些渴望着爱的人们，现实的社会每个人都在为自己的幸福打拼着，每天忙碌的身影在大街上来来回回，他们无暇顾及那个角落；成功人士们站在成功的高度上俯瞰这个社会，他们永也还不会留意在这个社会的角落里有着这样的一群等待着爱的孩子们。父母给与他们了生命，却没有给与他们一个良好的生活，他们的父母是不的负责人的，我们不能因为他们父母的不负责任而就断送他们的前途，而应给与他们我们力所能及的关照，呼吁更多的人这关注他们，让他们每个人将来都能为这个社会作出贡献而不是成为神会的累赘

郭永飞