不乱扔垃圾教学设计

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第一篇:不乱扔垃圾教学设计

不乱扔垃圾教学设计

荣成市实验小学 张剑华

【活动目标】

1.懂得合理妥善地处理垃圾对美化家乡、保护校园环境的重要意义。

2.初步知道如何进行垃圾分类,并在生活中身体力行。

【活动准备】 教学课件、垃圾图片、小垃圾箱。

【活动过程】

情境导入

1、盐城风景美如画,老师特意搜集了一些风景图片,让我们一起欣赏美丽的盐城。(出示图片)看到这么美的景色,你的心情怎么样?你呢?是呀,整洁、美丽的环境能让人心情愉快。虽然我们的城市建设的都很美,但老师还是拍到了一些不和谐的图片,同学们接着再看,看到这么多的垃圾,你又有什么感受呢?(出示脏乱环境图片)(学生交流)(乱扔垃圾的危害:又脏又臭,破坏环境;污染空气和水,而且到了夏天,这些垃圾上还有很多――蚊子和苍蝇可是能传播细菌,危害人类健康的。最糟糕的是有很多动物因误食垃圾而死。)(三四分钟)

2、生活中你在哪里见过垃圾,有什么感受?(三四分钟)

3、看来,我们的家庭、学校、社区每天都产生大量的垃圾,垃圾与我们的生活是密不可分的,那你知道我们的家庭和学校都产生些什么样的垃圾吗?(学生交流)平时我们和家人都是怎样处理这些垃圾的?(学生交流)同学们请看我们学校是怎样处理垃圾的。(课件)

知道垃圾处理厂是怎样处理垃圾的吗?(课件)生活垃圾进入垃圾处理厂后,生活垃圾进入垃圾处理厂后,先由工人从中拣出有毒有害垃圾进行特殊处理,然后再拣出塑料袋、玻璃渣、纸屑等可利用的东西,处理后回收利用。最后再由分拣机分拣出砖头、木头、草绳等,剩余垃圾则统一进入粉碎机进行粉碎后,或者制成有机肥料,或进行卫生填埋。(七八分钟)

4、原来垃圾处理是有大学问的,不同的垃圾有不同的处理方法。我们生活中的垃圾一般分为三类:可回收垃圾,不可回收垃圾,有毒有害垃圾。

可回收垃圾有易拉罐,矿泉水瓶,废铁盒,啤酒瓶、旧书本等,他们都可以回收再利用,比如废塑料加温后可以再重新制成塑料用品或者用来提炼石油。还有废纸,我们都知道纸是由树木制造出来的,而且制造过程中会产生很多污染,可是10张废纸可以制成同样大小的好纸8张,这样啊,就可以少砍伐树木,还能减少污染呢。

而香蕉皮,烂菜叶,剩菜剩饭等不可回收垃圾他们特别容易腐烂,可以制成有机肥料,用来养花种菜,而且用有机肥料种出来的蔬菜没有污染,对人们的身体健康可有益了。

像废电池、水银温度计还有一些电子产品等等,如果乱扔,他们就会破坏环境,损害人的身体健康。比如我们用的普通电池还有水银温度计,它们里面都含有水银,水银可以通过我们的呼吸道进入我们的神经系统,使人中毒。如果水银渗到了地下,会污染水源,一粒计算器使用的纽扣电池所含有的水银可以污染60万升水,这几乎等于一个人一生的饮水量,而且还会使庄稼和鱼类受到污染,人如果吃了受污染的庄稼和鱼,就会使人的神经系统受到严重破坏,严重的话还会发疯而死呢。废油漆中含有甲醛和苯等有毒物质,能够让人体中毒,甚至得癌症。而过期药品因为成分已经改变了,有些药品甚至会分解出一些有害物质,对人体产生损害,如果随便乱扔还会污染土壤和水呢!

你看乱扔垃圾不但会破坏我们生活的环境,还会产生大量的危害。所以垃圾不能乱扔,而且不同的垃圾有不同的家,扔垃圾时我们要注意可千万别把它们送错了门。你们看这里是可回收垃圾的家,这里是不可回收垃圾的家,这是有毒有害垃圾的家。(出示三个垃圾筒的图片)让学生读。

你能把垃圾送回自己的家吗?老师来考考你!老师给同学们准备了3个垃圾筒,你瞧,这上面写的是――,这个呢?还有这个!这些是垃圾卡片,我们同学在小组内商量一下,看看这些垃圾卡片应该放在哪个垃圾筒里,你就把它放进去。不过,小组合作的时候老师有一个小小的要求,老师要看看哪个小组配合最好,速度最快,而且放完了以后能马上就转过来。

这个小组已经把垃圾分好了,还有那个小组,哪个小组没完,你们得加快速

度了!

(2)汇报交流。(出示游戏)你瞧,这些垃圾都在这儿呢,谁想起来说说你们小组刚才都把这些垃圾送到了哪个家里?好,你来!其他同学认真看大屏幕,仔细听,如果你有不同的意见就大胆得起来说!(学生说老师操作)(这个垃圾它放在可回收垃圾箱里,大家同意吗?这个大家还有不同的意见,谁想起来说说你的理由。)那个小组分的和咱们刚才分的一样,你们小组真棒!其他小组赶紧把你送错的垃圾送回他们自己的家吧!送完之后就把他们放到桌洞中。老师看看哪个小组的速度最快!

(3)你看,可回收的垃圾经过处理后能再制造成新的物品供我们使用,还可以节约能源,减少污染呢。不可回收的要么把他们埋在土里,要么集中起来烧掉,用来发电,或者制成有机肥料,用来养花或者是种菜,而有毒有害的就要进行特殊处理。(十六到二十分钟)

4、(1)在我们周围垃圾是不是都能回到自己的家呢?那你以后想建议爸爸妈妈怎样处理你们家庭产生的垃圾?真是个好办法,你还想把这种处理垃圾的方法告诉谁?对,相信如果我们大家都能自觉地把垃圾送到他的家里,我们的环境一定会更美好!

(三)减少垃圾

如果我们能想出好办法让垃圾的数量变少一点,那就更好了,你有这样的好主意吗?(学生交流)

1、能再次使用的一些物品不要急着扔掉的。(挂历纸包书皮,塑料袋装垃圾,)

2、生活中有很多一次性用品,我们要尽量少用。(买菜时,少用塑料袋, 自今年的6月1日起,超市就不再免费供应塑料袋了。可以用布袋或者是竹篮子代替他们。不用木头铅笔,用自动铅笔,圆珠笔尽量用可换芯的,减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量.外出吃饭尽量不用一次性饭盒和筷子,不用一次性之杯,盘子,珍惜纸张,正反面用。简化包装)

同学们出了这么多的好点子,如果我们把它编成一首小诗,那是不是就可以让更多的人知道呢?

不乱扔垃圾

一二三,三二一,我们不乱扔垃圾 塑料袋 饮料瓶 烂菜叶 废电池 分类投放变为宝 保护环境我最棒

能做到吗?好,下课!

第二篇:不乱扔垃圾教学设计

不乱扔垃圾教学设计

荣成市实验小学 张剑华

【活动目标】

1.懂得合理妥善地处理垃圾对美化家乡、保护环境的重要意义。2.初步知道如何进行垃圾分类,并在生活中身体力行。【活动准备】 教学课件、垃圾图片、小垃圾箱。【活动过程】 活动一:情境导入

1、老师来自美丽的海滨小城--荣成,听说咱们邹城也是风景美如画,老师特意搜集了一些风景图片,让我们和在座的老师一起欣赏美丽的荣成和邹城。(出示图片)看到这么美的景色,你的心情怎么样?你呢?是呀,整洁、美丽的环境能让人心情愉快。虽然我们的城市建设的都很美,但老师还是拍到了一些不和谐的图片,同学们接着再看,看到这么多的垃圾,你又有什么感受呢?(出示脏乱环境图片)(学生交流)(乱扔垃圾的危害:又脏又臭,破坏环境;污染空气和水,而且到了夏天,这些垃圾上还有很多――蚊子和苍蝇可是能传播细菌,危害人类健康的。最糟糕的是有很多动物因误食垃圾而死。)(三四分钟)

2、生活中你在哪里见过垃圾,有什么感受?(三四分钟)

3、看来,我们的家庭、学校、社区每天都产生大量的垃圾,垃圾与我们的生活是密不可分的,那你知道我们的家庭和学校都产生些什么样的垃圾吗?(学生交流)平时我们和家人都是怎样处理这些垃圾的?(学生交流)

同学们请看我们学校是怎样处理垃圾的。(课件)

知道垃圾处理厂是怎样处理垃圾的吗?(课件)生活垃圾进入垃圾处理厂后,生活垃圾进入垃圾处理厂后,先由工人从中拣出有毒有害垃圾进行特殊处理,然后再拣出塑料袋、玻璃渣、纸屑等可利用的东西,处理后回收利用。最后再由分拣机分拣出砖头、木头、草绳等,剩余垃圾则统一进入粉碎机进行粉碎后,或者制成有机肥料,或进行卫生填埋。(七八分钟)

4、原来垃圾处理是有大学问的,不同的垃圾有不同的处理方法。我们生活中的垃圾一般分为三类:可回收垃圾,不可回收垃圾,有毒有害垃圾。

可回收垃圾有易拉罐,矿泉水瓶,废铁盒,啤酒瓶、旧书本等,他们都可以回收再利用,比如废塑料加温后可以再重新制成塑料用品或者用来提炼石油。还有废纸,我们都知道纸是由树木制造出来的,而且制造过程中会产生很多污染,可是10张废纸可以制成同样大小的好纸8张,这样啊,就可以少砍伐树木,还能减少污染呢。

而香蕉皮,烂菜叶,剩菜剩饭等不可回收垃圾他们特别容易腐烂,可以制成有机肥料,用来养花种菜,而且用有机肥料种出来的蔬菜没有污染,对人们的身体健康可有益了。

像废电池、水银温度计还有一些电子产品等等,如果乱扔,他们就会破坏环境,损害人的身体健康。比如我们用的普通电池还有水银温度计,它们里面都含有水银,水银可以通过我们的呼吸道进入我们的神经系统,使人中毒。如果水银渗到了地下,会污染水源,一粒计算器使用的纽扣电池所含有的水银可以污染60万升水,这几乎等于一个人一生的饮水量,而且还会使庄稼和鱼类受到污染,人如果吃了受污染的庄稼和鱼,就会使人的神经系统受到严重破坏,严重的话还会发疯而死呢。废油漆中含有甲醛和苯等有毒物质,能够让人体中毒,甚至得癌症。而过期药品因为成分已经改变了,有些药品甚至会分解出一些有害物质,对人体产生损害,如果随便乱扔还会污染土壤和水呢!

你看乱扔垃圾不但会破坏我们生活的环境,还会产生大量的危害。所以垃圾不能乱扔,而且不同的垃圾有不同的家,扔垃圾时我们要注意可千万别把它们送错了门。你们看这里是可回收垃圾的家,这里是不可回收垃圾的家,这是有毒有害垃圾的家。(出示三个垃圾筒的图片)让学生读。

你能把垃圾送回自己的家吗?老师来考考你!老师给同学们准备了3个垃圾筒,你瞧,这上面写的是――,这个呢?还有这个!这些是垃圾卡片,我们同学在小组内商量一下,看看这些垃圾卡片应该放在哪个垃圾筒里,你就把它放进去。不过,小组合作的时候老师有一个小小的要求,老师要看看哪个小组配合最好,速度最快,而且放完了以后能马上就转过来。

这个小组已经把垃圾分好了,还有那个小组,哪个小组没完,你们得加快速度了!

(2)汇报交流。(出示游戏)你瞧,这些垃圾都在这儿呢,谁想起来说说你们小组刚才都把这些垃圾送到了哪个家里?好,你来!其他同学认真看大屏幕,仔细听,如果你有不同的意见就大胆得起来说!(学生说老师操作)(这个垃圾它放在可回收垃圾箱里,大家同意吗?这个大家还有不同的意见,谁想起来说说你的理由。)那个小组分的和咱们刚才分的一样,你们小组真棒!其他小组赶紧把你送错的垃圾送回他们自己的家吧!送完之后就把他们放到桌洞中。老师看看哪个小组的速度最快!

(3)你看,可回收的垃圾经过处理后能再制造成新的物品供我们使用,还可以节约能源,减少污染呢。不可回收的要么把他们埋在土里,要么集中起来烧掉,用来发电,或者制成有机肥料,用来养花或者是种菜,而有毒有害的就要进行特殊处理。(十六到二十分钟)

4、(1)在我们周围垃圾是不是都能回到自己的家呢?那你以后想建议爸爸妈妈怎样处理你们家庭产生的垃圾?真是个好办法,你还想把这种处理垃圾的方法告诉谁?对,相信如果我们大家都能自觉地把垃圾送到他的家里,我们的环境一定会更美好!

(三)减少垃圾

如果我们能想出好办法让垃圾的数量变少一点,那就更好了,你有这样的好主意吗?(学生交流)

1、能再次使用的一些物品不要急着扔掉的。(挂历纸包书皮,塑料袋装垃圾,)

2、生活中有很多一次性用品,我们要尽量少用。(买菜时,少用塑料袋, 自今年的6月1日起,超市就不再免费供应塑料袋了。可以用布袋或者是竹篮子代替他们。不用木头铅笔,用自动铅笔,圆珠笔尽量用可换芯的,减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量.外出吃饭尽量不用一次性饭盒和筷子,不用一次性之杯,盘子,珍惜纸张,正反面用。简化包装)

同学们出了这么多的好点子,如果我们把它编成一首小诗,那是不是就可以让更多的人知道呢?

不乱扔垃圾 一二三,三二一,我们不乱扔垃圾 塑料袋 饮料瓶 烂菜叶 废电池 分类投放变为宝 保护环境我最棒 能做到吗?好,下课!

第三篇:不乱扔垃圾教学设计

小手拉大手——做不乱扔垃圾的我

保护环境卫生,共建美好家园。其实,在生活中,有许多人乱扔垃圾,不懂得去爱护环境,令生活中的污染越来越多。每当我在平坦的街道上看到有垃圾时,我就会感到很气愤,乱扔垃圾的人真是太可恶了!大家知道垃圾对人类隐藏多大的危机,如果我们不好好保护环境就会给我们带来很多坏处:

一、影响市容,生活环境肮脏;

二、垃圾容易散发细菌,人们的健康就会受到威胁;

三、到处的垃圾令环卫工人更辛苦,这种行为是不尊重别人的劳动。

曾知大家十二届广岛结人的会

经有一件事不有没有听过,当亚运会在日本束的时候,六万场上竟没有一张废纸,由此可见,日本人爱护环境的心态是多么的好,要爱护环境在他们每个人心里扎下根。那么我们是否也应该向他们学习呢?保护环境需要你,我,他。营造一个洁净的环境并不难,文明的习惯需要我们平时一点一滴养成,同学们,就让我们从自己做起,从现在做起,从身边做起,还地球一个洁净的环境吧!大家生活在这种洁净的环境下才会更加健康、更加快乐!

四 一 中 队

第四篇:不乱扔垃圾从我做起

不乱扔垃圾从我做起

自开学以来,我校大部分班级卫生打扫积极、及时、到位,保持良好,不少班主任老师经常到教室和卫生区内检查指导,创造了一个洁净的学习和生活环境。但是,如果你仔细观察,会发现我们的校园里仍然有一些不和谐的现象。如:个别班级卫生区仍有漏干和打扫不彻底的情况(教室窗台、墙上的蜘蛛网),在教学楼楼梯间常有被丢弃的废纸、食品袋、果核等杂物;有的同学不定时就餐,仍然把零食带到教室,甚者从教室向窗外扔废纸和包装袋;也有的同学在就餐时肆无忌惮的从饭碗里向外扔饭菜,弄得满地甚至满桌子都成为垃圾池,让其他同学难于在本该干净舒适的餐桌上享受安心的生活。这些现象,严重破坏了校园的整体美,影响了我校的整体形象。

由于部分同学不懂得爱护环境,令校园内的污染越来越多。每当我在校园内看到有垃圾时,我就感到很气愤,乱扔垃圾的人真是太可恶了!我在想,难道他们不知道乱扔垃圾的危害吗?难道他们不知道这是不文明的行为吗?难道他们不知道打扫卫生的人辛苦吗?其实,大家都看到,现在走到大街小巷都摆有许多垃圾桶,何况在我们校园内到处有垃圾桶,只要大家多走几步路,把垃圾放进垃圾桶,这是一件多么容易做的事情啊,但为何他们就不能做到呢?关键看有没有一颗负责任的心。因为我们从就开始接受着如何讲卫生,爱护公物,讲究礼貌等方面的教育,现在更要知道垃圾是如何破坏生态环境,对人类隐藏多大的危机,如果我们不好好保护环境就会给我们带来生活环境肮脏,影响市容;容易散发细菌,威胁人们的健康;垃圾令我们值日的同学更辛苦,是不尊重别人劳动的行为等坏处。

为进一步增强全校师生的环保意识,进一步提升我校的校园卫生质量,减少疾病,打造更卫生,更美丽的教育教学环境,养成良好的卫生习惯。现

向全体同学发出倡议:

1、不在校园里乱丢废弃物,特别是严禁从宿舍、教室窗口向外扔垃圾,主动做绿色卫士,见到校园内的废纸、塑料袋主动捡起(我们校园内的废品可以变为宝贝,每一次同学们变卖废品的收入都在200元左右,全期加起来是上千元的收入,所以我们不要乱扔,应该聚少成多,变废的宝)。

2、不随地吐痰,不乱涂乱画.(曾经有一件事不知大家有没有听过,当十二届亚运会在日本广岛结束的时候,六万人的会场上竟没有一张废纸,由此可见,日本人爱护环境的心态是多么的好,要爱护环境在他们每个人心里扎下根。那么我们是否也应该向他们学习呢?)

3、以爱护校园环境为己任,值日生每天早中晚要高质量的按时打扫好教室、楼梯走廊及卫生区域,做到及时打扫,不留任何卫生死角,保证质量。

4、爱护公共环境,不践踏草地,不攀摘花草,并提醒别人也要自觉爱护校园内的一草一木。

5、按时就餐,不把任何食品带到教室和寝室。保证大家吃得放心,住得舒心,学得开心。

同学们,优美的环境,会让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环境,会让我们知书达礼,更加文明;优美的环境,会让我们学会谦让,学会做人。爱护环境,讲究卫生,提高环保意识,是一个国家和一个民族高度文明的象征,也是一个人美好素养和良好习惯的具体体现。文明的习惯需要我们平时一点一滴养成,让我们积极行动起来,从自身做起,还校园一份整洁,还地球一个洁净的吧!大家只有生活在这种洁净的环境下才会更加健康、更加快乐!

第五篇:不乱扔垃圾 教案

不乱扔垃圾(小班)

目标:1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。

2.通过活动懂得不乱扔垃圾。

准备:木偶(小兔,小猴)糖若干

过程:

(一)导入部分:

1. 宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)

2. 律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)

公园到了,我们到草地上坐会。

(二)基本部分

1. 小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物

2. 木偶表演

a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)

b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交 提问:a 小兔怎么了? B 怎么会摔交的?

(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

C 是谁扔的香蕉皮?

D 那,香蕉皮应该扔那?

快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

木偶表演

现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)

3. 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上

(三)结束部分

不早了,我们开汽车回家了

安安全全玩滑梯

活动目标:

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备:

1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。活动过程:

1.导入活动,激发兴趣。兔妈妈:“今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)” 2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:“刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?”(2)兔妈妈:“孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议:

1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动:

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

电池宝宝(科学)活动目标:

1、通过摆弄电动玩具,让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣,并乐意用短句进行表达。

活动准备:

每个幼儿一个电动玩具,内有电池;另备电池若干。活动流程:玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问:

电池宝宝藏在什么地方? 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏,在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识,并能和顾客进行简单的对话。如:“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

慕巧

馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏,幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象,一个幼儿去买菜,一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料,一家子都去买;有时人人在烧菜,有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型,幼儿们围着我们议论纷纷,有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣,我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标:

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色,会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备:

1、材料提供

(1)、增加娃娃家及其他主题的物品投放,如:娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。(2)、观察、捕捉幼儿游戏动向,根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店,了解相关的人、事、物,并取得家长的配合,帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论,启发幼儿分清不同角色、不同职责,以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

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