我的教育技术培训小结

第一篇：我的教育技术培训小结

培训，想说爱你也容易

———教育技术培训小结

赣榆县黑林镇中心小学 柏纪荣

近年来教师培训越来越被重视，每逢寒暑假,各类培训通知便雪片般飞来，什么新教师上岗培训、新教材学科培训、教师职称培训、远程继续教育培训等。培训活动一个比一个搞得红火。的确，教师是一个需要终身学习的职业，培训也是教师提高业务能力的重要路径之一。从这个角度看，教师培训是非常必要的。然而，实际的培训活动效果如何呢？据调查了解，目前部分教师参加培训要么是走走过场，要么是为了混张证书，“培训”掺杂了一些功利性色彩。显然，这样的培训既浪费时间，又浪费精力物力。所以有人呼吁培训应少一些。更多人则希望培训应重实效、切实际,做到少而精。带着对培训的这些思索，我踏上了市“333”骨干教师教育技术中级培训的征途。

一、一见倾心

元月4至5日我准时参加了在县外国语学校的教育技术（中级）面授培训。精彩的小组活动、特殊的奖励形式、精辟的点拨„„新奇的培训形式让我怦然心动，有些相见恨晚的感觉。

两天的学习，最大的收获是学会了制作“思维导图”，并试着给自己制作了一个“我的2012” 工作规划思维导图，以此来指引自己的努力方向。两天的学习让我们神奇般地回到了学生时代，两天的培训让我悄悄爱上了你——教育技术中级培训。

二、相知网络

两天的集中培训之后，我们转入了自学阶段。离开了戈老师和同学们，我有点不舍和无助。在学习的平台上浏览着各个模块的作业要求，但总像雾里看花，有点不知所以然。糊里糊涂地过了两天后，我才想到了网络的作用。于是我穿行于网络，每次作业之前，我总先浏览各个模块上的学习内容，圈画出重难点，百度着自己不懂的词汇，不会的作业。渐渐地似道道光亮拨开了云雾，照亮了问题的“突破口”。不知不觉中完成了模块中的作业，同时也不知不觉地掌握了我们要学的东西。这就是网络培训的魅力，它为我们自主、探究性学习提供了平台，这本身就是一种崭新的教育理念。

1.网页制作“真神奇”

第五模块中有一项作业，要求创建主题资源网站。这是我早就渴望学而一直没有条件学的一项技术。虽然平时工作中我们掌握了一些利用网络学习的技巧，但如何制作网站，创建具有个性化，适合本班学生学习实际的网页，我是望尘莫及的。一是苦于没有教材，二是苦于没有指教的同行，而这次作业正是我学习的一次机会。我如饥似渴地阅读着教材，在研修平台上一遍又一遍地听专家的讲座，再有不明白的地方我就到百度上搜索，先后下载了frongtpage软件和主题资源制作平台v3.0，开始了网页制作的探索。我的电脑装的是WIN7系统，对主题资源制作平台v3.0不识别，我就回家在台式电脑上进行学习。我一遍一遍地试着插入图片，尽量使网站色彩鲜艳、搭配合理；我翻来覆去地试传着学习资源，不断丰富着主题资源包的内容。当我打开生成的网页，一个个主题资源内容跳到眼前时，我会心地笑了。通过自己的摸索我发现用主题资源制作平台v3.0制作资源网站特别简单，也特别神奇。只要把做好的含有多层文件的文件夹，直接导

入到平台中就自动形成了一个资源网站，真是太神奇了。而这个资源网站非常便于师生自学和探究。尽管我设计的网站还很稚嫩，但我想我已迈出了成功的第一步。万事开头难，只要想学，有了良好的开端，就一定会有所收获。

2.“偷梁换柱”乐淘淘。

模块八要求制作一个电子档案袋，可以说这次作业最简单。就是把学习过程中的各个模块的作业及学习小结分装在不同的文件夹内。我下载了本班两位学员的作业，删去原文件夹中的内容，将我做过的作业内容一一复制进去。嘿，大功告成！就剩电子档案袋中的学习记录是空的了，看了看作业题目，原来这个袋中是装学习小结的。我想这次学习的收获不小，一定要认认真真地写好培训心得。于是认认真真地写下了以上文字。

三、难舍难分

掐指算算，自元月4日到今天，参加培训整整45天了。想到离2月29日的培训结束日愈来愈近了，心里突然有些难以割舍的感觉。

登录到我的学习的平台，发现我的在线学习时间已接近100小时了。100小时记录了我学习的分分秒秒，也记载着我培训的点点收获。培训快结束了，而后续的学习还将继续。相信，我们这次培训将很好地带动今后的教学。

最后真诚地感谢培训助师戈万红老师，感谢领导为我们安排了这次培训。愿今后的培训都像这次培训一样新奇、有效，愿更多的老师爱上“培训”。

第二篇：教育技术培训小结

教育技术培训心得

通过一个来月的教育技术能力培训学习，我认识到了现代教育技术在课堂教学中的重要作用。在过去的教学过程中，教师是知识的传播者，而在未来教育中教师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者等。教师既是学生的长者、引路人，又是朋友、伙伴。在现代和未来的教育中，教育不再是指学校教育，它包含家庭教育和社会教育，教师的眼光不仅限于课堂，更要放眼社会。同时由于科学技术的快速发展，知识不断更新，学生在学校获取的知识、技能不可能满足学生终生的需要，因此教师必须树立终身教育思想，认识到学校教育的任务不只是传授一些现有的知识，更要教会学生学习，掌握不断获取知识、加工信息的能力，保持强烈的求知欲望和学习动机，使学生终身受益。

信息时代对教育提出了挑战，也对教师提出了新的要求，教师要适应这种要求，肩负起推动教育改革、为国家和社会培养跨世纪人才的历史重任，就必须清醒地认识到除了掌握本学科的专业知识外，还必须学习和掌握现代教育技术的基本理论和使用方法。新课程改革强调教师要改变教学方式，现代教育技术在课堂上的运用能帮助教师实现教学方式的变革，可充分发挥学生的想象力，增加教学的直观性，从而提高课堂教育教学质量与效率。

现代教育技术手段的使用，对于教师来说，是教学方法方式的改革，教师只须根据课程内容，有针对性地选择适合于课堂教学的课件，课前在网上多使用“拿来主义”，将已有的东西用于自己的教学，只要便于学生理解与掌握，就应该说是所需的；如此一来，教师减少了因学校要求必须使用多媒体或课件教学，而免去自制课件所需大量时间，从而间接地减轻了工作量，把更多精力放在教学研究之中，有利于提高教育教学质量。如此的优势，对于教育教学和教师来说，无疑是有益的。现代教育技术媒体的使用，有利于学生的学习，激发创造力，提高学习效果。

现代教育技术的使用，能帮助学生加深理解、丰富想象、减轻学习难度。如在教学分数“平均分”的概念时，使用已有课件可将一个圆分成所需的平均份数，简单明了、直观形象，很容易便于理解和掌握。同时，学生对计算机上的图形能根据其运动而展开丰富联想，有利于激发学生创造力的培养，学生喜欢运用现代教育技术媒体上的课，容易接受新知识，便于学习的提高。

通过《教育技术能力教程》的培训学习，我认识到现代教育技术在教育教学中的运用是时代发展的要求，是信息教育技术前进与变革的需要，它有利于提高课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提高教育教学质量具有不可估量的作用，在以后的教学中我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。为造就新一代人才而努力

第三篇：中级教育技术培训小结

中级教育技术培训小结

花开花落，月圆月缺。一眨眼，我参加的这一期中级教育技术培训临近尾声。回首一个月来的培训过程，点点滴滴，都在心头。

一、我的收获和不足

这一期的教育技术培训，开阔了我的眼界，增强了我对教育技术的应用能力，锻炼了我的意志。具体来说，有以下几个方面：1.坚定了我认真、执着的态度，锻炼了我的意志。习惯了在网上复制、粘贴的我，一开始做作业1的时候，由于要原创，感觉压力山大。对照作业提示，根本无从下手。甚至装个思维导图软件，都搞不懂。断断续续地做了一个多星期才做完。上交后，导师判了个不合格，无语啊!也不知道怎么改，就暂时先搁着。接下来的作业2、3、4、5，我努力调整好心态，积极认真地学习模块内容，终于一路艰辛地完成了规定内容，并且全部通过。现在想想，真不容易呢！完全是凭着认真、执着的心态，才涉险过关的。2.这次培训中，我学会了用思维导图来规划、整理自己的教学思路，包括单元教学内容、课堂教学实施方案、教学评价体系等等。感受到以思维导图为代表的这类教育技术软件对教师的课堂教学有很大的帮助。3.获取和整合资源的一些小窍门。比如说下载文档的一些诀窍；图片处理的技巧和相关软件、网站；一些教育资源丰富的好网站。4.主题资源网站的制作，相对来说，这个内容对我的实际教学帮助不大，只是相当于一个能够与他人共享的文件夹而已。5.不足之处：有些模块的学习内容没有学懂、学透，只是浅尝辄止。例如主题资源网站的制作，评价体系中各要素的评价量规表的制定，都还需要花时间、花精力学习和研究。与学伴的交流沟通的效率低下，泛泛而谈、发发牢骚的时间多，探讨、研究模块内容的心思少。

二、单元计划的实施

1.把培训中学到的教育技术扎实有效地落实到教学中去。例如：把主题单元学习内容、实施方案、评价体系等用思维导图的方式整理清晰，明确流程和关系。2.设计、制定单元教学实施方案及课堂教学中的研究性学习方案。努力贯彻、落实学生主体、教师主导、学位中心的现代教育教学理念。让教育技术的力量，积极推动教育教学健康高效地发展。

三、我的感受

1.任务重。本次培训规定学习的内容有8个模块，7次研讨，6个作业。先要学习模块内容，接着要在学懂的基础上完成研讨和作业，对于我们一线的教师来说，是一个很大的压力。白天在学校里工作，放学回家，还有忙着处理家里的一堆事情，夜深了，还要完成艰巨的培训学习，太不容易了。

2..时间紧。本次培训内容要在一个月的时间里结束，太短了。一线教师只有在每天深夜和双休日中才有时间学习培训内容，研讨话题和完成作业，常常看到QQ群里的学员在午夜凌晨时分还在讨论着作业。就拿我自己来说，睡觉凌晨一两点起来写作业已经好几次了。学员们都是严重缺觉。或许有人说。时间是挤出来的。我试过了，挤出来的零碎时间是很难用来完成作业的。往往是刚有了一点思路，就被打断，做别的事去了。

3.有效交流少。同班学员之间的有效交流很少，往往是在发牢骚，并没有在探讨作业。4.心力交瘁。这次培训到现在，感觉人很累，很疲倦，为了尽快完成作业，把一部分工作和家庭事务都拖延了。幸好，培训的研讨和作业都做得差不多了。身心可以恢复恢复了。

四、项目助学导师工作

关于如何承担项目助学导师工作，我不会去思考这一方面的内容。一是关于这一工作的性质、内容不清楚。二是自己清楚自己的水平，先提高自己，再提高自己，没有然后。

总体来说，本次培训活动对我说，付出了多少，就收获了多少。

第四篇：教育技术培训小结2篇

我们从5月23号到今天，经过整整14天，完成了18个必修作业，今天是最后一天，我向大家都很高兴，因为我们毕业了，毕业的感觉真好。真诚的感谢我们美丽的李丹老师，陪我们在网上度过14天，真诚的祝福同学们能把培训所学习的知识应用于教学实践中，工作越来越轻松！下面和大家一起分享一下我的培训感受。

一、对教学内容的认识

这个培训的内容是信息技术的能力培训，主要内容是信息化背景下教师教育教学的设计与实施的理念和技术，侧重还是教育教学活动本身，信息技术只是在教学活动过程中作为工具和平台，起到协助作用。

本次培训中体现的教育教学设计理念和方法都是近几年提出的，是比较新的，与时俱进的，其实施过程是基于信息技术发展为背景的。

教材的编写以主题学习为主线，将信息技术与课程整合的内容设计、实施、资源建设、评价等涉及的各种单元化模块内容贯穿起来，一以贯之，教材本身就是一个主题单元的设计。这比一些教材将这些单元内容独立进行教学显得更加连贯，对于教师来说，对理解这些内容并在今后的教学过程中进行实施是有帮助的。

二、对教学过程的感受

每个学习单元在学习的过程中都要求根据自己所教授的学科进行相关的活动设计，而各个活动设计的内容都是基于一个主题开展的，这样，培训的各个单元就是在完成一个主题学习活动各个阶段的过程，整个培训结束后，一份可以进行课堂实施的主题学习活动设计也完成了。这种结合教师实际进行体验式学习的活动，在各个单元学习的过程中让我能把学到的知识、技能及时应用其中，同时，通过整个过程的经历，让我掌握了设计一个主题学习活动的需要经历的过程和方法。

每个单元学习完成后，都要进行知识、技能的及时反馈，并进行学习的反思，这些及时的措施既是一种评价，也是一个小结。

三、学习过程中资源、平台给我带来的启发

如今，各个学校都在开展信息技术与课程整合，我觉得它不仅是教学形式和手段上的变化，信息技术最终还是要为提高教学效率和效果服务，如何提升，除了对教师进行培训，提高理念和知识、能力外，学校提供恰当的教学资源和教学应用平台是很有现实意义的。本次培训过程中，培训平台提供的作业上传、自我测试、反思讨论等功能很好提高了教学效率，而其中提供的思维导图、学习资料等资源又为提升学习效果起到了积极作用。

我感到学校在进行教学平台和资源的建设时，不一定要充分发挥技术的复杂性和先进性，技术操作上简单一些，资源内容与教学内容贴切一些，教学应用效果会更好，也有利于教师的教学实施。

四、培训后关于教学实践应用的想法

教育技术培训的理念与方法虽然不是第一次接触类似的内容，但让我感到这是今后教育技术应用的方向，也是今后教学设计的重要方法，或许现在让老师每节课都用这种方式进行教学有一定的难度，但通过培训，让老师能树立这种意识，并在日常的教学过程中渗透这种理念，尝试在部分教学单元采用培训中的方式进行教学设计和实践，那么，这些教师在信息化背景下的教学设计与应用能力一定会得到质的提升。

教育技术培训小结（2）：

近两个月的网络远程培训结束了，感谢大家的积极参与和分享，让我们一起经历了一次难忘的学习！“三人行必有我师”，许多学员的精彩讨论与优秀资源令我受益匪浅，在我担任天河080117班网络教学主讲工作期间，虽然适逢身体不适，但能得到各位老师的鼓励与支持，还是非常愉快地与大家一起作战！我从开放模块、设置课程、引领学员培训，到把握每一个模块的学习目标、掌握讨论和作业的评分尺度、撰写有效的评语、反馈培训情况都坚持虚心学习，勤奋大胆工作，我希望能够用我的工作热情和敬业程度去感染和影响每一位学员的学习态度。所以我非常注意自己的每一句评语，认真批改每一次作业，力争以工作认真、为人热情、积极向上的健康形象为学员们树立一个良好的榜样。培训时间虽短，但同样令我收获颇多。

一、提高认识，更新观念

开展《教育技术培训》是一种以网络远程教学为手段的创新的教师继续教育培训模式。正是这样一种突破时空界限的网络远程培训模式，需要培训的管理者、实施者和学习者树立新的教育观念，适应这种以网络远程手段为代表的继续教育新的模式。只有全面提高教师教育技术运用能力，促进技术在教学中的有效运用，才能适应全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求。

尽管如此，《教育技术培训》的培训对象是教育的一线教师，几乎全都是肩负沉重的工作压力和琐碎的家庭负担，容易对本次培训繁重的学习任务产生抵触情绪。另外，由于培训时经常 “网络阻塞”，导致平台操作反应迟缓，更进一步滋生了学员厌学的情绪。若我们没有及时做好引导工作，学员们将会产生消极思想，敷衍应付学习，甚至抵制学习。

因此，我在培训中及时做好解释和引导工作，在教学班级的通知栏上醒目公布了个人联系电子邮箱还有班级交流qq群号码等，学员首次登陆平台，即可轻松获得主讲教师的联络方式。主讲教师保持长期网络在线，坚持每天登陆qq以及邮箱，及时与学员进行交流。通过及时回应学员的各种疑问，能有效消除学员的学习忧虑，增强班级的凝聚力，推动学习氛围良好酝酿。

二、学员基本情况

学员大部分积极参加学习，认真努力，学习气氛浓厚，每天参加班级q群（5498492）的学习交流，互相帮助，共同进步。大部分老师能克服种种困难，认真参与学习，积极参加交流讨论，而且他们认为这个学习是对他们有帮助的，提高了他们的信息技术与专业水平。所以，这部分老师的讨论与作业的质量都比较高。其中，总成绩95分以上的优秀学员占13％：

第五篇：2010年教育技术培训小结

2010年教育技术培训小结

培训内容：“国培计划”——中小学教师教育技术能力中级

远程培训

培训形式：网络学习http://gpjh.haedu.gov.cn

培训时间：2010年11月——2011年01月

参训人数：目标人数40人实际人数44人

完成情况：

本次二七区共44名教师参与培训，1名教师参与辅导。整体上参训教师能克服种种困难，积极参与交流，按时完成作业。其中有2名教师，因个人身体原因和学校工作安排未能及时补交作业，课程成绩不足600分，未能结业。通过此次培训，提高了教师的信息素养能力和网络学习能力。

2010年培训小结

项目：英特尔未来教育核心课程培训

地点：郑州师范高等专科学校新校区三号楼

时间：二七区7月9日——14日

目标人数：100人

完成情况：我区共参加培训报名113人，结业102人。存在问题：

1、部分师训领导未及时通知参训教师报到、上课；

2、暑期开课时间有些教师没记着，错过了，缺少及时有

效的沟通；

3、有些教师临时有特殊情况，未向班主任请假；

4、本次培训中3个中心校参训教师的到课率很低。据了

解，是因为暑期学校人事调动的事情。

二七区教师进修学校

2010年12月