无菌技术培训小结

第一篇：无菌技术培训小结

无菌技术培训小结

无菌技术是医疗工作的重要组成部分，是医疗质量及安全的基础之一，是医院感染管理的核心工作。我院及时的组织了这次无菌技术培训具有重大意义。

全院职工在培训中积极认真对待，对无菌技术的概念、操作原则、细节操作规范、操作注意事项、无菌物品保管原则、自我防护手卫生、预防职业暴露、等等知识认真学习，使自己对无菌技术有了全面认识和提高。这将对医疗质量有质的提高，从而减少医源感染的几率，降低医院感染的风险，促进医院安全建设，同时保护我们医务工作者安全也起到巨大作用。

总的来说这次培训，培训者准备充分培训耐心认真，受训者积极谦虚受教，达到预期培训效果。

第二篇：病历书写规范和无菌技术培训试题

病历书写规范和无菌技术培训试题

姓名: 日期: 分数: 单选题

1、主诉的写作要求下列哪项不正确（）

A、提示疾病主要属何系统

B、提示疾病的急性或慢性 C、指出发生并发症的可能

D、指出疾病发生发展及预后

E、文字精炼、术语准确

2、病程记录书写下列哪项不正确（）

A、症状及体征的变化

B、体检结果及分析

C、各级医师查房及会诊意见

D、每天均应记录一次

E、临床操作及治疗措施

3、病历书写不正确的是（）

A、入院记录需在24小时内完成 B、出院记录应转抄在门诊病历中

C、接收记录由接收科室医师书写

D、转科记录由原住院科室医师书写

E、手术记录凡参加手术者均可书写

4、有关病历书写不正确的是（）

A、首次由经管的住院医师书写

B、病程记录一般可2-3天记录一次

C、危重病人需每天或随时记录

D、会诊意见应记录在病历中

E、应记录各项检查结果及分析意见

5、下列哪项不是手术同意书中包含的内容（）

A、术前诊断、手术名称

B、上级医师查房记录

C、术中或术后可能出现的并发症、手术风险

D、患者签署意见并签名

E、经治医师或术者签名

6、下列关于抢救记录叙述不正确的是（）

A、指具有生命危险（生命征不平稳）病人的抢救

B、每一次抢救都要有抢救记录

C、无记录者不按抢救次数计算

D、抢救成功次数：如果病人有数次抢救，最后一次抢救失败死亡均记录抢救失败

7、下列哪些不属于病历书写基本要求（）

A、让患者尽量使用医学术语

B、不得使用粘、刮、涂等方法掩盖或去除原来的字迹

C、应当客观、真实、准确、及时、完整、规范

D、文字工整，字迹清晰，表达准确，语句通顺，标点正确

8、术后首次病程记录完成时限是（）

A、术后6小时

B、术后小时

C、术后10分钟

D、术后即刻

E、术后24小

9、问诊正确的是（）

A、你心前区痛放射到左肩区吗

B、你右上腹痛反射到右肩痛吗

C、解大便有里急后重吗

D、你觉得主要是哪里不适

E、腰痛反射到大腿内侧痛吗病历书写规范和无菌技术培训试题

10、死亡病历讨论应在多长时间内完成（）

A、7天

B、9天

C、14天

D、3天 E、24小时

11、病史的主题部分，应记录疾病的发展变化全过程，是指（）

A、主诉

B、现病史

C、既往史

D、个人史 E、家族史

12、患者对青霉素、磺胺过敏应记录在（）

A、主诉

B、现病史

C、既往史

D、个人史 E、家族史

13、患者有长期的烟酒嗜好应记录在（）

A、主诉

B、现病史

C、既往史

D、个人史 E、家族史

14、在无菌技术操作原则中，预防交叉感染的关键措施是：（C）

A.操作区域要清洁、宽敞

B．取无菌物品时，必须使用无菌持物钳

C．一份无菌物品只能供一个病人使用 D．无菌物品与非无菌物品分别放置

E．无菌物品疑有污染不可再用

15、下列哪项违背了无菌技术操作原则：（B）

A．打开无菌容器盖时，盖的内面向上放置 B．手持无菌容器时，应托住边缘部分

C．倒取无菌溶液时，手不可触及瓶塞的内面D．戴手套的手不可触及另一手套的内面 E．揭开无菌盘时，双手捏住盖巾外面双角

16、下列哪项不符合无菌物品的管理原则：（C）

A．无菌物品与非无菌物品分别放置 B．无菌包上必须注明灭菌日期

C．已打开过的无菌包48小时后必须重新灭菌 D．取出的无菌敷料不得放回原容器内 E．无菌包的有效期为14天

17、佩戴口罩时要让口罩紧贴面部和完全覆盖：（C）

A．口腔和鼻子 B．口腔和下巴

C．口鼻和下巴

D．口腔

E．鼻子

18、无菌包内物品未用完，下列哪项处理是错误的（E）

A、按原痕迹包扎好，带端不打结 B、注明开包日期、时间

C、包内物品被污染或无菌包被浸湿，须重新灭菌 D、24小时后失效 E、4小时后失效

19、我院0.9%氯化钠外用冲洗溶液开启后，其使用时间不能超过（A）

A、4小时 B、12小时 C、24小时 D、8小时 E、48小时

20、干式无菌持物筒开启后其有效时间为（C）

A、8h

B、6h

C、4h

D、2h

E、1h

21、下列不符合无菌技术操作原则的是（D）

A、无菌包须有标记和消毒日期

B、无菌操作时手臂位于腰部水平以上

B、无菌物品与非无菌物品分别放置

D、无菌持物钳可夹取所有无菌物品

E、一份无菌物品只对一位病人使用

病历书写规范和无菌技术培训试题

22、戴无菌手套的操作方法，错误的是（C）

A、手套外面为无菌区，应保持无菌 B、戴好手套的手不可接触手套的内面

B、末戴手套的手可触及手套的外面 D、发现手套破损应立即更换

F、不可强拉手套边缘，以免破损

23、无菌持物钳的使用方法，错误的是（E）

A、无菌持物钳的前端不可倒转向上

B、无菌持物钳的前端不可触及容器口的边缘

B、无菌持物钳的前端应保持在胸腹部水平

D、无菌持物钳只能夹取无菌物品

E、无菌持物钳可直接夹取远处无菌物品

24、取用无菌溶液时，先倒出少量溶液的目的是（B）

A．检查瓶口有无裂缝

B．冲洗瓶口

C．查看溶液的颜色

D．检查溶液有无沉淀

E．嗅察溶液有无异味

25、下列哪项符合无菌技术操作原则（E）

A、无菌操作前30分钟清扫地面 B、无菌包潮湿待干后使用

B、取出的无菌物品未用立即放回原处 D、治疗室每周用紫外线照射一次

F、操作时手臂保持在腰部水平以上

26、铺无菌盘时，下列哪项是错误的（D）

A、用无菌持物钳夹取治疗巾 B、注意使用治疗巾边缘对齐

B、治疗巾开口部分及两侧反折 D、有效期不超过6小时

E、避免潮湿和暴露过久病历书写规范和无菌技术培训试题

1-5DDEAB 6-10DADDA 4

20-26 CDCEBED 11-13BCD

14-19 CBCCEA

第三篇：信息技术培训小结

信息技术培训心得体会

在培训开始之前，我们也一直在尝试将信息技术应用于教学，以促进教学效果。但我们完全凭的是自己在教学过程中接触的一些简单的信息技术，因掌握得较粗浅，常常在教学过程中无法更好地促进教学。这使得我们迫切需要这样集中培训的机会，使得自身能在相对较短的时间内能接触并掌握到更多更有效的信息技术与课程整合的理念与相关技术，这是非常有实际意义的。

信息技术在数学教学中进行的一些实践：

1、创设情境，激发求知欲。

在教“圆的认识”时，使用多媒体课件创设这样的教学情境：在一条公路上行驶着自行车、手推车、摩托车、汽车等，车轮都是圆形的，大家都是很自然地忙着赶路。然后，马路上行驶的车子分别换上了长方形、正方形、平行四边形、三角形的车轮，出现车子颠簸，甚至停驶的情况。我设问：谁能说说这种现象吗？为什么车轮要做成圆形？一下子就激发了学生对圆的认识的欲望。

2、变抽象为具体，突破重难点。

例如：在推导平行四边形的面积公式、圆柱的面积公式等教学过程中信息技术的应用就非常关键。学生对平行四边形、圆柱与长方形面积几何图形上的对比需要非常动态的展示过程。我们用道具很难那么清晰地展现出来，而用课件等辅助软件便能很好地呈现出来。恰当地使用信息技术能使我们的教学理念更能淋漓尽致地得以展现。

但教学过程需要具体，也需要抽象。我们要从我们每个课时、每个单元的教学目标出发，不能过分依赖于课件等信息技术，使得学生习惯于接受丰富内容与材料的展示过程，而忘记自己的大脑才是最具想象力的器官。

3、获取网络信息，扩大课堂信息量。

在学习过程中，学生和老师能够在学校资源库和网络上进行有目的获取所需信息资源，并把这些资源融合在课程教学中，还可以利用数字化平台和信息资源，师生、生生之间开展讨论，并通过对资源收集再利用，再发现知识。

但网络不是唯一的学习资源的来源，还有很多其他资源可以利用，如教科书、实验仪器、教学挂图、其他图书、报刊和影视音像等可以成为有用的教学资源。

对于资源的调用不应过分依赖网络资源，不能认为信息技术就是网络技术，只有网络资源才是唯一的资源或最好的资源。

最后我想说的是对信息技术的了解与学习将是一个持续的不间断的过程，日常的勤学与善于积累实际上更加重要。

第四篇：教育技术培训小结

教育技术培训心得

通过一个来月的教育技术能力培训学习，我认识到了现代教育技术在课堂教学中的重要作用。在过去的教学过程中，教师是知识的传播者，而在未来教育中教师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者等。教师既是学生的长者、引路人，又是朋友、伙伴。在现代和未来的教育中，教育不再是指学校教育，它包含家庭教育和社会教育，教师的眼光不仅限于课堂，更要放眼社会。同时由于科学技术的快速发展，知识不断更新，学生在学校获取的知识、技能不可能满足学生终生的需要，因此教师必须树立终身教育思想，认识到学校教育的任务不只是传授一些现有的知识，更要教会学生学习，掌握不断获取知识、加工信息的能力，保持强烈的求知欲望和学习动机，使学生终身受益。

信息时代对教育提出了挑战，也对教师提出了新的要求，教师要适应这种要求，肩负起推动教育改革、为国家和社会培养跨世纪人才的历史重任，就必须清醒地认识到除了掌握本学科的专业知识外，还必须学习和掌握现代教育技术的基本理论和使用方法。新课程改革强调教师要改变教学方式，现代教育技术在课堂上的运用能帮助教师实现教学方式的变革，可充分发挥学生的想象力，增加教学的直观性，从而提高课堂教育教学质量与效率。

现代教育技术手段的使用，对于教师来说，是教学方法方式的改革，教师只须根据课程内容，有针对性地选择适合于课堂教学的课件，课前在网上多使用“拿来主义”，将已有的东西用于自己的教学，只要便于学生理解与掌握，就应该说是所需的；如此一来，教师减少了因学校要求必须使用多媒体或课件教学，而免去自制课件所需大量时间，从而间接地减轻了工作量，把更多精力放在教学研究之中，有利于提高教育教学质量。如此的优势，对于教育教学和教师来说，无疑是有益的。现代教育技术媒体的使用，有利于学生的学习，激发创造力，提高学习效果。

现代教育技术的使用，能帮助学生加深理解、丰富想象、减轻学习难度。如在教学分数“平均分”的概念时，使用已有课件可将一个圆分成所需的平均份数，简单明了、直观形象，很容易便于理解和掌握。同时，学生对计算机上的图形能根据其运动而展开丰富联想，有利于激发学生创造力的培养，学生喜欢运用现代教育技术媒体上的课，容易接受新知识，便于学习的提高。

通过《教育技术能力教程》的培训学习，我认识到现代教育技术在教育教学中的运用是时代发展的要求，是信息教育技术前进与变革的需要，它有利于提高课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提高教育教学质量具有不可估量的作用，在以后的教学中我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。为造就新一代人才而努力

第五篇：中级教育技术培训小结

中级教育技术培训小结

花开花落，月圆月缺。一眨眼，我参加的这一期中级教育技术培训临近尾声。回首一个月来的培训过程，点点滴滴，都在心头。

一、我的收获和不足

这一期的教育技术培训，开阔了我的眼界，增强了我对教育技术的应用能力，锻炼了我的意志。具体来说，有以下几个方面：1.坚定了我认真、执着的态度，锻炼了我的意志。习惯了在网上复制、粘贴的我，一开始做作业1的时候，由于要原创，感觉压力山大。对照作业提示，根本无从下手。甚至装个思维导图软件，都搞不懂。断断续续地做了一个多星期才做完。上交后，导师判了个不合格，无语啊!也不知道怎么改，就暂时先搁着。接下来的作业2、3、4、5，我努力调整好心态，积极认真地学习模块内容，终于一路艰辛地完成了规定内容，并且全部通过。现在想想，真不容易呢！完全是凭着认真、执着的心态，才涉险过关的。2.这次培训中，我学会了用思维导图来规划、整理自己的教学思路，包括单元教学内容、课堂教学实施方案、教学评价体系等等。感受到以思维导图为代表的这类教育技术软件对教师的课堂教学有很大的帮助。3.获取和整合资源的一些小窍门。比如说下载文档的一些诀窍；图片处理的技巧和相关软件、网站；一些教育资源丰富的好网站。4.主题资源网站的制作，相对来说，这个内容对我的实际教学帮助不大，只是相当于一个能够与他人共享的文件夹而已。5.不足之处：有些模块的学习内容没有学懂、学透，只是浅尝辄止。例如主题资源网站的制作，评价体系中各要素的评价量规表的制定，都还需要花时间、花精力学习和研究。与学伴的交流沟通的效率低下，泛泛而谈、发发牢骚的时间多，探讨、研究模块内容的心思少。

二、单元计划的实施

1.把培训中学到的教育技术扎实有效地落实到教学中去。例如：把主题单元学习内容、实施方案、评价体系等用思维导图的方式整理清晰，明确流程和关系。2.设计、制定单元教学实施方案及课堂教学中的研究性学习方案。努力贯彻、落实学生主体、教师主导、学位中心的现代教育教学理念。让教育技术的力量，积极推动教育教学健康高效地发展。

三、我的感受

1.任务重。本次培训规定学习的内容有8个模块，7次研讨，6个作业。先要学习模块内容，接着要在学懂的基础上完成研讨和作业，对于我们一线的教师来说，是一个很大的压力。白天在学校里工作，放学回家，还有忙着处理家里的一堆事情，夜深了，还要完成艰巨的培训学习，太不容易了。

2..时间紧。本次培训内容要在一个月的时间里结束，太短了。一线教师只有在每天深夜和双休日中才有时间学习培训内容，研讨话题和完成作业，常常看到QQ群里的学员在午夜凌晨时分还在讨论着作业。就拿我自己来说，睡觉凌晨一两点起来写作业已经好几次了。学员们都是严重缺觉。或许有人说。时间是挤出来的。我试过了，挤出来的零碎时间是很难用来完成作业的。往往是刚有了一点思路，就被打断，做别的事去了。

3.有效交流少。同班学员之间的有效交流很少，往往是在发牢骚，并没有在探讨作业。4.心力交瘁。这次培训到现在，感觉人很累，很疲倦，为了尽快完成作业，把一部分工作和家庭事务都拖延了。幸好，培训的研讨和作业都做得差不多了。身心可以恢复恢复了。

四、项目助学导师工作

关于如何承担项目助学导师工作，我不会去思考这一方面的内容。一是关于这一工作的性质、内容不清楚。二是自己清楚自己的水平，先提高自己，再提高自己，没有然后。

总体来说，本次培训活动对我说，付出了多少，就收获了多少。