第一篇：龙门镇中心学校关于22界青少年科技模型比赛的培训计划
龙门镇中心学校
关于《第22届重庆青少年科技模型大赛》的培训和比赛的计划书
尊敬的学校领导：
我受学校的派遣于2011年10月15日岛梁平县实验小学参加了县教委和县科协举办的《梁平县青少年科技模型大赛培训班》的培训，在那里进行了一天的培训，一共培训了三类：1、2、3、电子模型现场拼装制作竞赛。建筑模型“巴渝新居”现场制作竞赛。“大白鲨”遥控快艇竞速赛。
参考其他兄弟学校的经验，根据我校实际，决定只参加“大白鲨”遥控快艇竞速赛。为了培养孩子们的动手、动眼、动脑的能力，为了更好地完成这项活动，制定本计划：
一、场地：个、根据竞赛规则，需新建水池
（二），长10米，宽3米，水深0.15~0.0米。材料：沙、红塑料绳、塑料布、浮标、红砖、水泥等。（预计花费300.00元）。
二、器材：“大白鲨”快艇专用器材，一人一套。（学生自购）。
三、培训时间：每天下午放学后，（4:05~5:05）.培训人：唐胜。
四、县决赛时间：11月中旬报名，11月下旬参赛。参赛人数：10人经费预算：车费14元+生活费10.00元+参赛证照片15.00元，小计390.00元。
所以本次竞赛活动预计花费700.00元左右，如果学校批准就在下周三就开展培训活动，请领导明示！
此致
敬礼！
计划人：唐胜
2011.10.19
第二篇：2011秋青少年科技模型比赛方案
铜梁县虎峰镇初级中学校2011年秋期青少年科技模型
比 赛 方 案
根据县教委和我校的相关工作安排，为进一步促进我校科技活动的开展，全面实施素质教育，选拔优秀选手参赛，经学校研究决定，现将我校2011年下半年青少年科技模型比赛的有关事宜通知如下：
一、竞赛项目
1、“巴渝新居”建筑模型制作比赛；
2、“大白鲨”遥控船竞速比赛；
二、竞赛时间和地点 1、2011年11月22日下午第四节进行“巴渝新居”建筑模型展评赛 地点：虎峰中学科技室 2、2011年11月21日中午第四节进行“大白鲨”遥控船竞速比赛 地点：虎峰小学操场
三、组队方式
各班凡购买相应科技模型同学均可参赛。
五、获奖与奖励：
比赛结束后，学校教务处将组织相关人员对各项目进行评奖，评奖等级为一、二、三等奖，并对获奖人员进行奖励，发放奖金和证书，奖金分别为20元、15元、10元。各项目成绩优异选手将代表我校参加县级比赛。
铜梁县虎峰镇初级中学校
2011年11月9日
第三篇：科技模型大赛培训方案及比赛规程
金港国际实验小学第一届科
培训方案及比赛规程
为了认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神的重要举措，认真落实《全民科学素质行动计划纲要》精神，实施“科教兴渝”、“人才强区”战略的具体行动。为引导全区少年儿童广泛开展科学体验活动与科技制作，使他们掌握科学体验的方法，了解科学体验过程，提高对事物的观察和分析能力，激发全区少年儿童学科学、爱科学的兴趣。按照《关于举办第二十一届重庆市青少年科技模型大赛的通知》(渝科协文〔2010〕40号)要求，根据区教委、区科协文件精神并结合我校实际情况，我校研究决定举办《金港国际实验小学首届科技模型比赛》。
一、报名及培训
1、从2010年9月20日-10月15日起做好科技模型比赛宣传工作，让学生积极参与并做好相关报名工作。
2、2010年10月21日下午两点-五点在合班教室进行《木结构模型静压承重竞赛规则及相关内容》的培训工作。主讲：唐铃3、2010年10月22日下午两点-五点在合班教室进行《四驱车竞速赛竞赛规则及相关内容》的培训工作。主讲：唐铃
二、比赛规程
1、比赛时间、地点
2010年10月29日下午在金港国际实验小学操场《进行四驱车竞速赛》，在金港国际实验小学合班教室进行《木结构模型静压承重竞赛》.2、竞赛项目
木结构模型静压承重竞赛； 四驱车竞速赛；
3、成绩评定和奖励办法
（1）本次竞赛按项目分别设个人一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名和优秀奖4名等，并颁发获奖证书奖品。对于获得一等奖和二等奖的学生，组织参加渝北区第21届下半年科技模型比赛。
（2）个人成绩评定
模型现场制作：以模型各部分制作成绩之和为最终成绩评。
电子模型竞赛：以两轮中最好一轮成绩为最终成绩评定。（详见附件1）
三、组织及人员安排
1、成立《金港国际实验小学首届科技模型比赛》小组。组长：唐铃（负责统筹此次比赛的所有事物）
组员： 雷达 周燕 罗天均 颜安 陈宇 韩小琴 简玲（负责比赛中的采分、记时、评定等工作）
宣传员：吴越进（负责制作标语及组织学生）照相：刘俊（负责活动的照相和后期的奖状制作工作）
附件1：
木结构模型静压承重竞赛规则
现场制作要求及评比：
1、参赛运动员安编号入座，不得高声喧哗。
2、无制作板一律不能进入赛场。
3、在规定时间内（150分钟）现场独立完成模型。
4、制作工具自备，不得相互借用。
5、在制作过程中，不得添加竞赛套材以外的其他任何材料。
6、制作完成的模型必须能使80MMX80MM的承重台平稳防止其中心处。
7、承重测试全程时间为3分钟。
8、成绩评定：最终承重量除以模型自重量（最总称重量≥40KG时以模型自重轻者列前）
四驱车竞速赛规则
一、竞赛项目：
四驱车竞速赛。设原装车竞速赛竞速赛；四驱车制作、调试由参赛选手自行完成，比赛现场不再安排时间进行制作和调试。
1、原装车竞速赛组：采用重庆市青少年科技模型大赛竞赛器材四驱车套材，不得随意升级改装。
二、竞赛器材要求
1、运动员自备竞赛套材1-2套模型，所用材料不得借用、共用，赛前应制作完成，比赛过程中一律不再安排时间制作。
2、车轮必须装有轮胎，不允许仅靠轮毂直接接触跑道。
3、限用两节 5号电池，电池任选自备。
4、车身必须作识别标识，车壳可以镂空或做其他改造，但是必须保留其基本外型（原车面积80%以上）。但须保留标志。
5、每一部赛车只能供一名参赛者使用，但允许参赛者准备一辆备用车（备用赛车也必须提前制作完成、现场与竞赛车同时审核编号）。所有参赛车辆必须于赛前进行审验登记，否则不能用于比赛。
三、跑道及有关规定：
1、比赛必须在专用跑道上进行，跑道形式和规格由组委会赛前统一规定。
2、跑道的技术要求：
⑴跑道宽度115mm 隔板高度50mm ⑵跑道交叉处或斜坡处，其宽度和高度可适量增大，但不能减小。
3、跑道分类：
⑴原装车竞速赛跑道：80节以内（三轨跑道）
四、车况审核：
所有参赛者制作好的赛车须在裁判员处进行审核编号，只有检查合格的赛车才能参加比赛。裁判员在比赛中还将进行抽审，凡发现有改装赛车冒用原装赛车进行比赛的情况，将取消该运动员的比赛资格。
五、竞速赛规定：
1、每轮比赛均须点名，点名后一分钟不到者，以弃权论。
2、比赛进行两轮，以最好一轮成绩为个人最终比赛成绩。
3、每轮比赛开始时有1分钟的准备时间，比赛开始时裁判员发出“预备”口令，选手应立即打开电源开关，单手持车在出发预备区(出发线以外)的上方等待(车轮空转)，当裁判员发出“放”的起跑口令后，选手垂直向下释放赛车，不得向前助力推动。发生抢跑、助推和压线等犯规行为，将酌情给予增加1秒以上的处罚。起跑口令发出后3秒，仍未放出赛车者判为0分。
4、赛车出发后选手不得以任何方式触及赛车,比赛中如发生停车、飞车、翻车、倒行和窜道等情况，即使车辆仍在正常行驶，该轮成绩亦为0分。出现上述情况，选手应立即收回自己的赛车退出本轮比赛。
5、比赛中车体主要部分(包括车壳、龙头、凤尾、车轮、轮胎、导轮等)发生散落、解体，该轮成绩为0分。
6、采用电子计时,以赛车通过起始线开始计时，至赛车跑完规定的线路到达终点时停止计时。计算单位为秒，取小数点后两位数。
渝北区金港国际实验小学 2010年9月26日
第四篇：中心学校2012—2013学教师校本培训计划
中心学校2012—2013学教师校本培训计划
一、指导思想：
依据县局《关于2012—2013学全县中小学教师校本培训工作的通知》结合我校实际，着眼教师素质和专业成长，本学期我们围绕教材教法过关训练为主要内容的教师校本培训，科学部署，严格要求，扎实工作，以促进教师专业素质提升，推动学校教育教学工作快速健康发展。
二、培训领导机构：
组 长：杨x
副组长：耿x
职 责：
1、制定培训计划，制度，考核办法并督促实施。
2、安排教师集中培训，督促完成相关作业。
三、检查指导组：（下设两个小组）
组 长：杨x
职 责：
1、收集汇总各类表册。
2、负责知识结构图的应用。
3、搜索八部电影，衔接学校网站，方便教师观看。
（一）业务指导组：
成 员：
宋金平、姬x、刘x、王x
职 责：
1、为参训人员提供示范作业。
宋x（知识结构图）；
姬x、刘x（错题积累及分析）；
杨 震（八部电影观后启示及观后感）
2、检查负责专项作业的质量，填写检查表。
3、负责教师集中培训。
（二）行政检查组：
成 员：姬x、弥x、耿x、姬x
职 责：
1、按时收交各年级训练作业。
2、检查教师作业数量，填写检查表。
三、训练目标：
四、使教师熟悉各学段内各科教材知识，从整个学段教材知识体系上分析，把握教学要求，熟悉知识间的纵横联系，为胜任大循环教学奠定基础。
五、培训对象：
50周岁及以下学科教师
六、训练内容：
（一）教材知识训练任务
1、画3或6年级教材知识结构图。
2、完成3或6年级的课后习题。
3、英语教师完成英语简笔画。
4、科学教师完成教材中涉及到的所有试验。
5、完成64道学生作业或试卷中的错题积累及分析。
6、参加过集中培训的英语、科学教师还要完成一下两项任务：
A、全学年完成该年级课堂教学技能设计40节，其中上册20节，下册20节，导课、讲课、提问、板书，结课分别8节。要求设计类型与方式不重复。
B、全学年完成任教年级8个单元知识内容分析。其中上册4个，下册4个。
7、参加过教材教法集中培训的语文、数学教师除完成上述教材知识与教育理念训练任务外重点运用知识结构图完成下述任务：
A、积极参加省市“说课称，说教材”为主要内容的校本研修活动，围绕课标画出两份本学科知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。
B、应用知识结构图改进课堂教学选取本年级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识结构图形式，进行课堂教学实践。提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料。（包括学生的知识结构图作品）
（二）教育理念训练任务
1、组织观看八部电影。
2、针对每部电影写一份观后启示，写一篇不少于1500字的观后感。
八、训练形式：
集中培训，完成专项作业；集体研讨：课堂教学实践；观看教育影片。
九、训练时间：
2012年9月1日—2013年8月31日
十、训练的管理与考核：
1、辅导员以知识结构图为基本，对参训对象进行集中培训，保证全体参训教师掌握内化，教导处专人考核，参训人员缺勤一次扣5元。
2、加强过程管理，坚持周查月结制度。优秀作业进行展评，奖10元。
3、教材知识训练作业任务按进度逐步进行，不得突击。
4、充分利用教研活动，对课标和教材进行分析，不断改进教学策略，提高教学效率。
xx镇中心学校校本培训行事历
月 份
主 要 工 作
9月
1、新任教师汇报课
2、课标解读（教研组研读研讨）
3、课堂模式解读（教研组研读研讨）
10月
4、听课评课
5、基本功训练启动
6、完成训练作业，作业检查
7、知识结构图培训
8、完成训练作业，检查作业
11月
9、教材教法作业展评
10、示范引领课（听课评课研讨）
11、课件制作
12、教师完成训练作业，检查作业
12月
13、复习课研讨（听课评课研讨）
14、完成训练作业，作业检查
15、说课标，教材，技能竞赛
元月
16、作业展评
17、书法展评
第五篇：明朗中心学校2008学校本培训计划
明朗中心学校2008学校本培训计划
一、指导思想
为进一步确立“和谐教育”、“可持续性发展”为核心的现代教育观点，切实把优化教育过程、更新课程内容、完善管理体制作为深入教育科研、推动教育改革的主要抓手，坚持“教育科研为教育改革和发展的实践服务、为提高教育教学质量和学校管理水平服务、为促进教师的专业化发展和学生的健康成长服务”的宗旨，以教师专业发展和综合素质提高为目标，以信息化为载体，以教师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍建设为重点，扎实有效的我校实际，转化培训方式，以“提高教育教学水平”为重点开展培训，做到重点突出、培训有序、组织得当、学以致用。
二、培训要点
1、逐步规范学校的校本培训制度，不断提高校本培训的实效性，推行校本培训“一把手”工程，通过进行教师“弱项分析”，进行教师“弱项”的查缺补漏，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，不断提升教师的专业化发展。
2、认真落实校本培训的各项要求、任务，真正做到不走形式，不做过场，关注教师的自身发展。
3、本学期要认真对教师的情况进行综合摸底，努力将学、教相结合，以学促教，以教促学；集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，不求大求全、力争让每个培训教师都学的所获、并能应用于教育教学实践中去，使教师的教育教学不断得到更新与发展。
4、立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量。
三、培训内容
（一）师德师风培训：
1、加大对教师法治思想的培训，使教师做到依法执教。重点学习十七大报告，市委九届十四次会议的精神，软环境建设相关精神，转变教学观，学习观，事业关，激发积极向上的团队精神。并配合工会活动让教师们在活动中体会团队凝聚力，团队协作的精神。
2、培养教师团结协作，甘于奉献，乐于付出的师德风范，开展以“平淡的生活，光荣的使命，神圣的职责”为主题的系列活动，并对区属农村，城市，学校进行走访，学习活动，达到珍惜现在，发现差距，激发斗志的目的，打造一个，自信，自强，自立的团队。
3、通过少先队大队部，开展“我们爱老师”“我和老师的故事”活动，老师们“植树节”为美化校园而做的一些义务劳动，特别是本学期开学以来老师们为美化，绿化校园而栽花种草，这些事例中使老师对自我进行肯定，进行反思，带动学生向老师学习，促使教师们转变自己的教风，最终达到师生互动。
4、在班队活动中穿插“迎奥运，讲文明，树新风”系列主题活动，如：“奥运知识我知道”“奥运礼仪十知道”“向外宾介绍我家乡”等活动，通过绘画、诗歌，讲故事等活动激发学生民族自豪感和使命感。
5、对教师进行“个人成长（或发展）记录”的人生设计培训。结合教师的实际，开展教师自我成长的规划设计，制订自己的成长规划，通过此项活动，使教师一方面获得成功的体验，另一方面让教师进行自我加压，分阶段实现教师在教育教学上的转变与提高。
(二)课堂教学研究的培训
1、教师的自我认识，自我反省，自我定位。
要求教师对自我进行综合的、切合实际的再认识。找出教师在教育教学中存在的不足、困难、困惑提出来，以及弥补不足的方法、途径，对自己准确定位。以便达到正确认识自己。
2、“一帮一”、“捆绑式”互助
要求骨干教师，学科代表对个别在课堂教学中感到吃力、教学方法陈旧、教学手段单
一、教学质量低下的教师（主要是老教师）进行一对一，捆绑的帮扶，要求结成对子以课堂演示，课堂仿效等方式进行，对“结对子”教师双方要保证每周最少一节课的实际交流、观摩、学习、取长补短。加大教师与外界的交流能力，特别是中、青年教师要实现异校上课，异校组织活动等多方面教学、生存、适应能力，争取做教育教学的“多面手”，老教师要在形式上进行仿效、在观念上进行更新、在行动上进行尝试、从点滴做起，逐步规范、完善、提升课堂教学的质量。
3、转改教研活动“假”、“全”、“空”、等现象。
体现教研活动中“教”和“研”的实质性。要求“教者”要不断创新教学方式方法，不断尝试新的教法为“观者”提供最具价值的素材“研者”（包括授课教师在内）要研
究“直正的问题”，不求全，只求能命中真正的要害，今后的教研活动要避免“怕出错”“怕失误”“求形式”“求热闹”等刻意掩盖，追求课的“完美”等现象，做到在课堂上暴露问题，在课堂实践中解决问题。
4、实效性考核，本位性评价。
从本学期开始、学校将对“一对一”课堂帮扶进行实效性考核，即“被帮扶”教师每个月的课堂教学“弱项”是否有所改变，是否有所提高。“帮扶”教师是否能将个人的优势因势利导地用于指导“被帮扶”教师达到 “同化”，要每月定出改变或改善的具体“目标”，并进行考核论证。
5、本学期语文、数学教研的重点课题围绕“如何实施有效的合作学习”和“如何培养良好的书写习惯”进行，针对我校学生（特别是大兴点学生）书写不规范的不良习惯及时纠正。教会学生进行有效的学习，合作学习，通过此项活动，让教师教风得到转变。发现问题，解决问题。今后教师年终考核，要以课堂教学能力，课堂管理能力，教学质量水平为重中之重，使考核面“教学”本位转变。
（三）班主任，辅导员的培训。
1、狠抓班主任责任意识，使班主任真正理解其重要地位转变班主任“当与不当一个样，管与不管一回事”的观念，强化责任意识。
2、进行班主任常规工作的教育，要统一班主任的班级管理的要求，细化班级管理的实施要求。本学期重点要抓学生的自觉学习的学风，班风问题。特别要抓好毕业班的心理教育，做好班级文化建设，营造一种健康面向上的文化氛围，在6月份的“艺术节”中班主任要起到主导作用：（包括平时在活动课上积极为艺术节做准备）让学生能独唱，表演“课本剧”，跳好本学期推广的三个集体舞。并教育学生做到“上好每一节课、做好每一次作业、尊重每一个老师”的主题活动。下学期的体育活动中，配合体育老师做好体育锻炼教育，让学生学会锻炼身体：跳小绳，跳大绳，踢鸡毛健，以健康的身心迎接学习。
大队部要对班主任每月进行一次培训，每月组织一次班队活动，每学期组织一次班队活动比赛，每学期召开一次班队经验交流。评选优秀班主任和辅导员，总之，本学期要以班级建设为载体，以学好校园集体舞，以办好第二届学校学生“艺术节”为活动内容，以养成教育为目标开展活动。
（四）现代信息技术培训
1、继续加强我校信息技术培训的力度，结合我校的“网络条件下的二次备课”充分利用现有网络资源，不断拓展书本知识，拓宽课堂资源教师备课依旧以“网络知识上的拓展”为重点充分利用和组织好网络资源，丰富课堂，增加信息量，提高学生学习兴趣。
2、本学期加大对中、青年教师的网络培训力度。
要求每个中、青年教师能熟练制作PPT多媒体课件，熟练查找网络中各种教育教学资源并加以整合利用，熟练运用QQ、熟练收发电子邮件等。老教师要掌握基本的文档处理和简单的网络知识，基本能查找所需资源。
3、充分利用2008年西山区教育局城域网建设的大好时机，想尽一切办法争取建设中心学校多媒体教室，让中、青年教师能够真心将培训运用课堂教学实践，丰富课堂教学手段不断完善我校的信息化运用与管理。
四、培训形式
为了加快教师专业化成长的速度，本学年将积极开展以参与式培训，变统一的单层次培训为具有针对性、实效性和地方性的多层次培训，采取集中研修、远程学习校本研修与自学相结合的方式，加大培训和管理力度，通过各种专题课例研修、评比活动，激发广大教师学习的积极性，逐步提高全校教师的整体水平和业务素质。
1、以自学为主导
自觉认真学习校本培训教材，人手两本教学杂志，及时撰写心得体会，在深化《课程标准》的过程中将“有效教学”的理论落实于教学实践并客观地进行总结和反思，以学悟，积累经验，总结教训，谋求发展。
2、以全作交流求共进
同学科的教师持以集体研究教学的形式，在共同研究的过程中开展合作，在教研组中谈观点、说想法，相互交流，借他人之长，补已之智短，利用集体的力量实现合作建筑工业群体的共同提高。
3、以活动促提高
定期开展公开课、交流会、优质课活动，进行优秀论文、优秀教案的评比活动，开展各科教学的研究和学习活动，让教师在活动中通过学习观摩和对比，实现自身的提。
4、以借鉴谋发展
学校将派出去、请进来作为常规的培训方法，在走出去学习、借鉴兄弟学校先进经验和邀请知名专家进学校指导的过程中相互比照，找到自身差距，借鉴别人的方法，结合实际，实现教师的自我超越。
五、培训负责人
（一）校长是校本培训的责任人，负责协调、辅导工作，各分校主任是校本培训的负责人，负责组织管理好各分校的培训计划落实和检查工作。
师德师风培训责任人：李增福
课堂教学教学的培训责任人：毕金花、奎兰芝
现代信息技术培训负责人：李杰保
班主任辅导员的培训负责人：龙石珍
（二）发挥中心学校区、区骨干教师的带头作用，把参与校本培训工作做为对骨干教师的考核条件，进行校本培训优秀教师评选先进，每个奖项评比出5名教师，进行专项奖励。
1月：师德师风培训、课题研究方法的培训
2月：师德师风培训、班主任辅导员培训
3月：课堂教学研究的培训、现代信息技术的培训
4月：班主任辅导员培训、课堂教学研究的培训
5月：现代信息技术的培训、课堂教学研究的培训
6月：课题研究方法的培训、课堂教学研究的培训
7月：师德师风培训、现代信息技术的培训
8月师德师风培训、中层干部培训
9月：课堂教学研究的培训、现代信息技术的培训
11月：班主任辅导员培训、课堂教学研究的培训
12月：师德师风培训、班主任辅导员培训
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