汝阳三职高08-09学年培训计划

第一篇：汝阳三职高08-09学年培训计划

汝阳县第三职业高级中学

08--09

学

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划

汝阳县第三职业高级中学08-09学年培训计划

一、培训主题：

教法创新、能力提升、科研引领------提高职校课堂教学的有效性。

二、指导思想：

以学校为阵地，立足岗位，立足本校教育教学活动，结合自己的工作实际进行再学习，创导学习型学校建设，为了进一步提高我校教师的业务与教育创新能力、科研意识，促进老师专业化发展，提高职业教育课堂教学的有效性，我们积极探索一条行之有效的路子。现将本年度的培训形式多样化，教师根据自身的特点，自主选择，有计划的培养后备力量，把培养洛阳市级、汝阳县级、校级名师、骨干老师、“双师型”老师作为学校的三级培养目标，并把老师引导到“名师型”、“技师型”、“专家型”的发展道路上，使老师具有明确的前进方向。只有拥有一支高素质的教师队伍，才能真正将职业教学课堂教学搞活。

三、培训目标：

经过一年培训使老师达成以下目标：

1、理念转变目标：改善教师传统的职业教育的观念，培养教师在各个岗位上的服务意识，使教师具有现代的职业教育新理念，教师了解学生的心理，能尝试用理论知识对自己的教育教学行为作出反思，并有转变教学教育行为意识，能指导学生进行有效学习；提高课堂教学的效率。能力提高目标：全体教师能积极从事技能操作，并以考取技能证书作为动力，养成课余时间进入实训工场训练的习惯。文化课教师能以专业渗透为目标，对相关专业知识进行学习，达到相关专业的初级技能证书。

2、科研引领目标：具有科研意识，能在教学中积累资料，并在改进教学中主动寻找理论依据，积极撰写校本教材以及课题研究。在研究中开发，在开发中研究；完成校立项的课题以及校本教材开发，配合市级课题研究，并组织人员进行尝试教学，扩大校教材开发的队伍。

3、培训增量目标：积极参与各项继续教育、进修学习、自我研修、转

岗培训、统识培训、全员提升培训，教师能主动向他人学习，同行之间能资源共享、互帮互助的学习气氛；专业老师积极下企业实践、进行校企调研，能为企业的生产问题提供技术上的服务和管理上的指导；继续加强师德培训，在新时期提升教师敬业爱岗的责任心与事业心；

4、校本培训规范化模式构建目标：形成校培训体系，校本培训网络、使校本培训规范化、科学化、系列化。

四、培训对象：

汝阳县第三职业高级中学全体在编在职教师；

五、培训内容与培训形式：

1、师德培训：

（1）培训内容：在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，学习相关师德学习材料；如学校德育、班主任工作、重新学习《职业教育法》、《教师法》、《教学常规》。

（2）培训形式：理论学习：听讲座、交流讨论，要求每位老师交一份书面小结；

2、教育理论和专业知识培训：

（1）培训内容：每人根据学校培训计划制定个人培训计划，每学期带任务学习一门新学科知识；

（2）培训形式：自主培训，写心得和体会材料；

3、技能实践培训：

（1）培训内容：以专业的教研活动来展开教学实践活动；专业教师以技能操作培训为主，重点对体育、音乐、美术、计算机等专业技能培训，加强教师的技能操作能力。文化课教师鼓励进行渗透培训，考取相关专业的初级工；

（2）培训形式：完成一个技能项目测试并达标。

4、教研培训：

（1）培训内容：教师如何做课题研究、教师如何参与校本教材开发；

（2）培训形式：听讲座、交流讨论、教研（上公开课、教学设计、听

课、评课及课后反思）等环节；校际交流、参观学习；

六、管理措施：

1、加强教师培训管理，建立以教导处为主的领导小组，具体安排培训工作相关事宜。

2、加强考勤制度完善

每次培训前，全校培训由教导处负责点名；缺勤一次或迟到三次，扣一次相应学时的学分；分组进行时，以部或教研组为单位进行点名，部长或组长负责，缺勤一次或迟到三次，扣一次相应学时的学分。

1、精心准备学习内容：讲座以VCD专家讲座资料为主，结合学校名师讲座；活动组织有计划有安排，由教务处或教研组统一安排落实；

2、加强考核制度

各种培训形式都要求上交相关书面材料，先由各个培训考核小组负责人收集后上交培训组；最后由培训领导小组，对每一位老师的学习进行考评。

七、考核办法：

考核分二部分；：

1、出勤为30%；

2、成绩（心得、体会、反思、比赛结果、技能测试成绩）占70%；总评在85分以上者可申请到市教师培训中心取得24学分。

汝阳县第三职业高级中学

2008年8月

第二篇：汝阳三职高教师培训工作总结(08-09学年)

汝阳县第三职业高级中学

08--09

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作

总

结

汝阳三职高教师培训工作总结(08—09学年)

百年大计在教育，教育大计在教师。教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。面对当前的教育变革，教师培训势在必行。回顾08—09学年我校教师培训工作，在我校有重要历史意义的一年，一年来，学校紧紧围绕“培养名师工程，创办汝阳精品职业教育”这一目标进行教师培训，现就我校一年来的教师培训工作总结如下。

根据学校目前的师资状况，本着实际需要的原则，面向全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位职责培训，师德培训，教师业务培训，班主任培训。培训形式与方法采取以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进行。

一、加强领导班子建设，实施科学管理

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。校领导班子必须是一支充满活力的班子，具有充足的实践经验。因此学校把尽快提高管理人员的素质当作重要任务来抓，通过多次召开校委会会议；和管理人员个别谈心；校长亲自参与各个部门的管理活动,在具体工作中具体指导、督促、检查；派管理人员外出学习等措施。在端正工作态度，提高业务水平，加强管理能力，履行岗位职责等方面对管理人员提出了“校委会成员要经常反省自己，保持清醒的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风”的具体要求，培养主动学习，善于学习的习惯，从各个方面做教师的表率。

二、加强师德建设，提高教师的道德水平

“学高为师，身正为范”。教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养什么样的人的问题。我校把加强教师职业道德教育，提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对教师提出了严格的要求，并严格执行。对于存在的个别有悖师德的现象提出了严厉的批评，并要求改正错误，取消消极影响。

三、加强业务学习，全面提高教师素养

1、突出重点，培养骨干

学校选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加外出培训学习，为打造名师工程奠定基础。外出培训的教师会后组织相关学科的老师学习，并把培训内容及参加学习的体会发到学校网站上，供老师们学习，以点带面，使全体教师受益。

2、自主培训，针对性强

外出参加学习因受时间、人数、经济等条件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教师业务培训上通过加强校内自主培训的方法，充分利用身边的资源，达到省时，省钱，高效的培训目的，逐步形成我校教师培训学习的特色：

（1）、请专家进校园，解疑答惑

（2）、向兄弟学校学习，互动提高

（3）、开展新课程培训，优化课堂教学结构

（4）、校内教师互学，各取所长

（5）、分层次指导，关注新教师的成长

（6）、教学常规培训，扎实教学基本功

（7）、实施课题研究战略，提高教师的科研能力

（8）、用理论武装头脑，指导课堂教学

（9）、以赛促提高

四、抓班主任培训，提升班主任素质

学校的各项工作首先通过班主任实施落实，班主任的综合素质直接影响到学校各项工作质量的高低。学校修改完善了班主任管理的相关规定，制定了《优秀班级评选办法》，组织班主任学习了相关规定。

08—09学年，我校在教师培训工作中做出了一些成绩，但教师培训工作是一项长远的工程，我们一定要树立“终生学习”的观念，把“要我学” 逐步转变为“我要学”，扎扎实实做好教师培训工作，为汝阳的职业教育更好更快发展增彩添色。

汝阳县第三职业高级中学

2009年7月

第三篇：职高学习计划

篇一：新学期学习计划(职高)首先，来到职校，就不单单是学校知识，还要学好技术，要把知识和技术相互结合。想要做到这一点，就必须努力。所以我要制定我的学习规划，做到不浪费精力，能够充分发挥我的能力。

1.合理安排作息，适当控制游戏时间，这样才能保证每天的学习状态是最好的。不

仅要休息，还需要锻炼，学习的压力说大不大，但说小也是不小的，我们需要的不只是学到知识和技术，还要在这同时保持自己的身体健康，没有一个强壮的身体怎么能够抵抗学习的压力？所谓身体是革命的本钱。因为我比丰满，所以我需要进行足够的锻炼，保持好身体的健康。

2.总结考试，制定中、长期学习计划。学习老师所授的知识，有不懂的地方及时向

老师发问，防止问题堆积成山„„用心对待每一次的测试，然后找出自己所不足的地方，把它填满。另外，要重视课上听讲、记笔记。听讲是学习规律中的重要环节。

3.保持好自己的学习心态，心态对于学习来说是很重要的。良好的学习心态可以让

我们的学习成绩更进一步，长时间学习以后要对自己进行放松，让自己的大脑随时处于清醒状态。

4.从实际出发来制订计划。在订计划的时候，不要脱离了学习的实际情况。主要指以 下几方面： 1.自己知识和能力 2.每个阶段的学习时间 3.学习上的缺欠和漏洞 4.老师教学的实际进度从实际出发还要注意的一点是不要平均使用力量，要抓住重点。

5.制订计划不要太满、太死、太紧，要留出机动时间，使计划有一定的机动性。毕竟 现实不会完美地跟着计划走，给计划留有一定的余地，这样完成计划的可能性就增加了。篇二：2014-2015第一学期职高工作计划 刘集中学2014—2015第一学期职高 工作计划

一、指导思想

以党的十八精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的规定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以及各级职业教育工作会议精神，以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为本位，强化规范管理，深化教学改革，努力推动学校各项事业快速蓬勃发展。

二、主要工作目标

1.加大校园文化建设的力度。

2.加大教师培训的力度，拓展教师专业发展渠道，优化教师队伍结构，提升教师教育教学能力。

3.加大教育教学改革力度，进一步提升教育教学质量，确保对口高考成绩稳步有升。4.突出技能教学，确保技能大赛成绩再创辉煌。5.加强双师型教师的培养。

6.完善各项评价体系，常规管理登上新台阶。7.积极开展安徽省成人文化学校创建工作。

三、重点工作及措施 1.努力提升师资队伍水平。有计划地深入开展经常性优质课评比和业务培训、业务竞赛活动，力争教师教学水平和实践操作能力有明显的提高。加快“双师型”教师队伍建设，各专业教师都要创造条件获得相关专业的技术职务资格，为我校发展奠定良好的师资基础，学校对贡献突出的予以奖励。

2．协调各方面力量，优化学校活动室的布局，完善创建资料，1力争安徽省成人文化示范学校创建成功。

3.深入开展有效课堂教学活动。注重教学过程管理和注重实际效果相结合，着力提高课堂教学的针对性和实效性；深入细致地了解教师教学常规落实情况，及时进行反馈，不断总结经验，积极提升教师教学水平。4.以师生技能提升为重点，形成技能训练、技能竞赛的完整体系。强化技能训练，以练促学，瞄准市级、省级的技能比赛，着力提升师生的基础技能水平。

5.职业教育的发展就是教师的发展，就是教师职业道德的提高。对专业教师，要明确发展方向，提高自我发展意识，所有专业教师要积极申请下企业进行实践锻炼，提高自己的技能水平和职业素养。文化课教师要深入企业，了解企业的文化，使自己在对学生的文化课教学中针对性更强，教学更有效。

6.做好自主招生的教学工作。精心组织教学，确保2015年对口高考的领先位置。

7.扎实推进课程改革。切实推行有效课堂模式，实施以技能为核心的模块化教学与管理，不断总结经验，逐步推开各专业课程改革工作。

8.落实教学目标质量考核措施。在严格执行专业教学计划的基础上，制定措施，落实专业教学分阶段的目标，并强势推进。阶段性的技能目标学习和技能竞赛、技能展示相结合。9.统筹安排各种适合学生身心健康的文体活动，丰富学生课余生活，培养学生多方面的兴趣爱好。开展经常性的健康有益的文体活动，以活动为载体，陶冶学生情操，锻炼培养文娱、体育、书法、演讲等各种能力，促进学生身心健康成长。

10.突出抓好德育载体建设，有效实现德育工作“一日精细化、2一周目标化、一月主题化、学期系统化”。加大校园及周边治安综合治理力度，营造安全、文明、和谐的校园环境。11.通过各种宣传载体的宣传，让学生懂得做人做事的道理；继续进行校园读书节活动，在读书实践中，开阔阅读视野；通过组织各种形式的活动，形成“公平竞正”为核心的校园正文化。

12.做好党的群众路线教育工作，加强组织理论学习。抓好教职工的师德师风建设，提高教职工教育教学工作的责任感和使命感，为学校的发展提供组织和思想保障。

13.进一步做好学生资助工作。畅通“助、补、免”等多种形式的家庭经济困难学生助学的“绿色通道”，进一步落实中等职业学校助学金制度。14.对学生进行经常性的安全教育，组织学生参加安全教育实践活动，增强学生遵纪守法观念，提高安全防范和自护自救能力，力求终身受益全体教师要牢固树立安全防范意识，提高应急能力。

新的一学期，全校教职工将围绕学校工作中心，积极发挥主观能动性，振奋精神，攻坚克难，真抓实干，为建设幸福的刘集中学而努力奋斗！2014.9.7 3篇三：洛阳市第一职业高中学习计划 洛阳市第一职业高中

《中等职业教育文件汇编》学习计划

根据洛阳市教育局职业技术教育教研室的文件精神，学校高度重视《中等职业教育文件汇编》的学习，成立学习领导小组，朱钢林书记任组长，徐云霞、楚书欣两位副校长任副组长，各处室主任担任成员。学校召开专题行政会议，研究学习计划，内容如下：

一、把握重点，认真研读，全面领会文件精神。要认真研读《中等职业教育文件汇编》，原原本本学习，全面准确领会其精神，特别要深刻学习领会和把握好以下重点：

1、认清我国中等职业教育发展和中职教育教学改革的最新形势，增强使命感、紧迫感；

2、明确中等职业学校当前教育教学改革的方向，牢固树立质量意识；

3、高度重视中职学校德育课，领会教育部新德育课教学大纲和课程设置与教学安排的精神，加强德育课的教学改革，提高教学效果；

4、认真学习教育部新修订的中职学校语文等七门公共基础课教学大纲，根据新大纲要求调整教学;

5、学习中要理论联系实际，开展研讨，针对学校实际，解决现实问题。

二、加强领导，精心组织，确保学习取得实效。

学校组织学习工作实行责任制。校领导负责组织中层领导的学习；校办主任负责组织行政管理人员的学习;教导处主任负责组织全体任课教师的学习；政教处主任负责组织全校班主任的学习。工作中要领导带头，充分发挥共产党的先锋模范作用，学习方法要灵活多样，组织集中学习、分组研讨、个人自学有机结合。学习过程中要认真记学习笔记，认真写学习心得体会。责任人要对所负责的学习者的学习情况进行检查和督促，确保学习落到实处，取得实效。

三、学习具体要求：

1、召开全体教工会，进行学习动员，迅速掀起学习高潮，并不断把学习引向深入。

2、领导带头。学校领导要率先垂范，带头学习，带头宣讲，带头交流学习心得和认识。校领导学习笔记不少于4000字，中层学习笔记不少于3000字。

3、科学安排学习时间，建立学习考勤制度，确保学习计划的落实。

4、要充分利用各种宣传手段和载体，营造良好学习环境和浓厚学习氛围，对教职工要组织学习辅导，要组织学习心得交流，要把学习和工作实际结合起来。

四、学习安排:2009年3月26日

第四篇：职高三健康练习题

健康

第一章

一、选择题

1.（）指人体在形态、结构、机能、体能和环境适应上的良好状态。

A.心理健康

B.社会适应良好 C.生理健康

D.道德健康

2.（）指人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态

A.道德健康

B.心理健康 C.社会适应良好

D.生理健康

3.据有关文献报道：“Health Education”最早在（）年的美国儿童健康协会的会议上被采用

A.1918

B.1989

C.1988

D.1919 4.健康教育的核心（）

A.树立“人人为健康、健康为人人”的正确观念 B.树立“学前儿童健康教育”的正确观念 C.树立“学前儿童健康标志”的正确观念

5.《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护（）和（）放在工作的首位”

A.幼儿的生命和促进幼儿的健康 B.幼儿的生命和身体活动的能力 C.自我照料和独立生活方式的能力

6.英国著名学者（）曾说明：“动作是智力大厦的砖瓦”

A.陈鹤琴

B.兄罗威尔

C.约翰·洛克

7.人生开端是指孩子从出生到（）岁

A.4岁

B.5岁

C.6岁

8.（）岁的儿童身体各器官、系统的发育和功能尚未完善

A.3——6岁

B.0——6岁

C.0——3岁

9.（）是幼儿早期生活的基本的社会环境

A.家庭

B.托儿所机构

C.社区

D.社会 10.（）是具体的地方社会是大社会的缩影

A.家庭

B.托儿所机构

C.社区

D.社会

二、填空

1.巴西著名医学家（）研究发现，屡犯贪污受贿的人易患癌症、脑出血、心脏病和精神过敏症。

2.健康是（）和谐的结果。

3.（）又是一种有目的教育活动，它强调改变人们的行为，以提高生活质量。

4.（）先生，认为“幼稚园第一要注意的是儿童的健康”。5.（）首先是健康与教育的有机结合。

6.17世纪英国伟大的哲学家和启蒙思想家（）认为：“人生幸福有一个简短而充分的描述，健全的心智寓于健全的身体”。

7.（）先生认为：“健全的身体是一个人做人做事、做学问的基础”。

8.影响人类的自然环境包括（）（）（）。9.（）是影响人体健康的重要因素。

10.在影响学前儿童影响的生物学因素中，（）和（）是重要的因素。

三、判断

（）1.脑科学的研究结果进一步证明人的大脑在6岁以前发育最快。（）2.托幼机构是对学前儿童实施保育和教育的机构。

（）3.健康教育是一种以教育为中心的过程，是一种强制的学习而不是自愿的。

（）4.“保护学前儿童的生命和促进学前儿童的健康”是幼儿园的重要任务。

（）5.人际关系融洽属于身体健康标志。

（）6.健康教育的出现最早源于与学校有关的卫生教育。（）7.学前儿童的情绪具有很大的冲动性和易变性。（）8.托幼机构是学前儿童早期生活的基本的社会环境。

（）9.认知水平是指人在社会交往过程中所形成的建立在个人情感基础上的相互关系。

（）10.情绪是一个人对客观事物的内心体验。

四、名词解释

1.健康：

2.健康教育：

3.性格：4.心理健康：

5.社会适应良好：

五、简答

1.学前儿童健康教育的意义？

2.学前儿童健康教育的含义？

3.学前儿童健康的标志？（全写）

4.影响学前儿童健康的因素？

健康 第二章

一、选择

1.《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护（）和（）放在工作的首位”

A.幼儿的生命和促进幼儿的健康 B.幼儿的生命和身体活动的能力 C.自我照料和独立生活方式的能力

2.（）阶段婴儿教育更多地涉及健康教育

A.0——3岁

B.3——6岁

C.0——6岁

3.（）个月的婴儿学习翻身和靠坐，主动伸手抓住玩具，并双手自玩

A.1——3个月

B.4——6个月

C.7——12个月

4.（）个月的婴儿会尝试用喜、怒、哀、乐行为表达自己的情感

A.19——24个月

B.13——18个月

C.4——6个月

5.一般认为，幼儿园健康教育目标包含（）个层面

A.2B.3C.4

6.（）是幼儿园健康教育的最终目的，是制定其他所有健康活动目标的重要依据

A.总目标

B.年龄阶段目标

C.活动目标

7.幼儿健康应包括（）和（）两方面内容

A.身体健康、道德健康

B.身体健康、心理健康 C.心理健康、道德健康

8.研究表明（）是学前儿童的性别意识，发展的关键时期

A.0——3岁

B.3——6岁

C.0——6岁

9.采取（）是预防学前儿童发生心理障碍和行为异常的基本策略

A.一级预防

B.二级预防

C.三级预防

10.（）是最重要最基本的防病保健康的预防措施

A.二级预防

B.一级预防

C.三级预防

11.我国著名教育家（）主张“生活即教育，社会即学校”

A.马丁斯

B.陈鹤琴

C.陶行知

12.我国著名的幼儿教育家（）提出“活教育”理论

A.陈鹤琴

B.克罗威尔

C.陶行知

13.幼儿教育是以（）岁的幼儿作为对象的教育

A.3——6岁

B.0——6岁

C.4——6岁

二、填空

1.《纲要》明确要求：“幼儿园必须把（）和（）放在工作的首位”。

2.（）是幼儿园健康教育活动的出发点和归宿。3.（）是婴儿教育的基本原则。

4.幼儿园健康目标可以并应该从不同层面加以考虑，一般认为，幼儿园健康教育目标包含三个层面：（）、（）和（），有时还从（）分出内容分类目标。

5.（）是幼儿园健康教育的最终目的，是制定其他所有健康教育活动目标的重要依据。

6.幼儿健康教育内容大致包括（）和（）两大方面。

7.（）是以发育健全，具备基本的生活自理能力为主要特征。8.（）是以情绪愉快，适应集体生活为主要特征。

9.采取（）是预防学前儿童发生心理障碍和行为异常的基本策略。10.（）是最重要最基本的防病保健康的预防措施。11.幼儿健康教育的目标是选择（）的基准。12.幼儿健康教育要体现（）的理念。

13.教育应围绕四种基本学习加以安排（）、（）、（）、（）。

14.《纲要》明确指出：“幼儿园教育是（）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。

15．幼儿健康教育的内容应紧密联系当前实际，具有（）。16.幼儿健康教育应渗透于幼儿的一日生活之中，“一日生活即（）”。17.（）和（）是十分重要的课程资源。

三、判断

（）1.3—6岁阶段婴儿教育更多的涉及健康教育。（）2.活动目标是幼儿园健康教育的最终目的。

（）3.各年龄班幼儿健康教育目标即有区别又有联系，有简单到复杂，由易到难呈螺旋式上升的趋势。

（）4.幼儿健康教育的目标是根据幼儿健康教育活动来选择的。（）5.幼儿健康教育内容的选择与幼儿身心发展即生活经验相关联。（）6.实施幼儿健康教育无论是目标的制定，内容的选择、还是方法的应用、均应体现出以幼儿为主体。

四、名词解释

1.幼儿园健康教育目标：

2.学前儿童健康教育：

五、简答

1.总目标体现了几个方面的价值取向？

2.幼儿健康教育的内容包括那几个方面？

3.幼儿身体健康教育的内容包括那几个方面？4.幼儿心理健康教育包括那些？

5.选择幼儿健康教育内容应注意哪些问题？

6.实施幼儿健康教育应遵行什么原则？

健康 第三章

一、选择

1.《幼稚园教育指导纲要》明确要求，“幼儿园必须把保护（）和（）放在工作的首位”

A.幼儿的生命和促进幼儿的健康

B.幼儿生命身体活动的能力 C.自我照料和独立生活方式的能力

2.（）是幼儿身心全面和谐发展的基础。

A.身体健康

B.心理健康

C.身体保健教育

3.（）岁幼儿身体正处在迅速发育的时期。

A.0~3岁

B.3~6岁

C.0~6岁

4.看电视用使用电脑时，时间不宜太长，不超过（）小时

A.半小时

B.1小时

C.1.5小时 5.（）是消化的第一关口

A.胃

B.牙齿

C.牙髓

6.小儿出生后（）周可以开始服鱼肝油。

A.一周B.二周 C.三周7.幼儿入园后，至少（）年普查一次视力。

A.半年

B.每年

C.一年

8.一般认为，体重超过相应身高，应有体重的（）以上即为肥胖

A.20%

B.30%

C.10%

D.15% 9.（）是由于眼对光的屈折力同眼轴长度不相适应造成的

A.0~3岁

B.3~6岁

C.0~6岁

10.（）岁以前饭后漱口，及时清除食物残渣

A.0~3岁

B.3~6岁

C.0~6岁

11.（）岁以后，可学习刷牙，早晚各一次

A.3~6岁

B.0~3岁

C.3~5岁

12.“根据孩子的生理和心理特点，以游戏的方法训练为最佳”是0~3岁婴幼儿身体保健教育的方法哪一种

A.生活行为练习

B.榜样示范法

C.游戏法

13.幼儿应与电视机保持（）米距离；坐姿端正

A.1米

B.1.5米

C.2米

D.2.5米

二、填空

1.0~3岁婴幼儿身体保健教育的方法有（）、（）、（）。

2.（）是幼儿身心全面和谐发展的基础。

3.《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把（）和（）放在工作首位”。

4.（）是消化的第一关口。

5.良好的生活卫生习惯是幼儿身体健康的（）和（）。6.（）是儿童的天性，（）是儿童的本能。

7.幼儿园教育活动的课程模式多种多样，具有代表性的主要有（）、（）、（）。

8.（）是以保护和促进幼儿身体的正常生长发育、增进健康、培养幼儿初步的健康意识和自我保护能力为目地的所有的教育活动。

9.主题教育，一般包括（）和（）。10.（）教育活动的各项内容都与主题有密切，并有机结合。11.近视眼是由于（）。12.（）是对幼儿健康意识和良好生活习惯的养成教育。15.幼儿良好的行为习惯必须通过（）得到巩固。

16.教师要积累扎实的幼儿卫生科学知识，这是进行学前儿童健康教育的（）。

17.幼儿的生活卫生习惯的培养具有（）、（）的特点。18.（）是指皮下脂肪积聚过多，体重超过同年龄正常儿童很多。

19.身体保健教育是对幼儿（）和（）的养成教育。

三、判断

（）1.北方因冬季寒冷漫长，小儿出生后一周可开始服鱼肝油。（）2.一般认为，体重超过相应身高应有体重的20%以下即为肥胖。（）3.幼儿良好的行为习惯必须通过日常生活得到巩固。

（）4.学前儿童健康教育内容与家庭生活没有任何关系，仅仅是幼儿园的事。

（）5.每年集体驱蛔一次，选择在春季、秋季进行。（）6.患弱视的儿童能建立完善的双眼单视功能。（）7.系列主题教育时间最长可达三、四天。（）8.好动导致幼儿探索的欲望。

（）9.对视是指双眼向前平视时，两眼黑眼珠位置不对称。（）10.3岁以前幼儿饭后漱口，及时清除食物残渣，3~6岁以后，可学习刷牙，早晚各一次。

（）11.幼儿入园后，至少每月普查一次视力。（）12.小儿出生后一周可开始服鱼肝油。

（）13.下肢弯曲—小儿会站、会走以后，下肢可出现弯曲呈“O”形成“X”形，影响步态。（）14.0~3岁幼儿身体正处在迅速发育的时期。

（）15.良好的生活卫生习惯是幼儿身体健康的前提和保障。

三、名词解释

1.身体健康：

2.幼儿身体保健教育：

3.幼儿园主题教育：

4.系列主题教育：

5.家园合作：

6.肥胖：

7.肥胖病：

8.近视眼：

9.弱视：

10.斜视：

五、简答

1.0~6岁学前儿童身体保健教育的内容？

2.0~3婴幼儿身体保健教育的方法？3.学前儿童身体保健教育的组织形式？

4.学前儿童身体保健教育应注意的问题？

5.学前儿童易患身体疾病有哪些？

健康 第四章

一、选择

1.（）岁前幼儿主要的交往环境就是家庭。

A.2岁

B.3岁

C.4岁

2.3岁前幼儿主要的交往环境是（）

A.社区

B.幼儿园

C.家庭

3.天天，男，4岁，来幼儿园几个月几乎不开口讲话，不回答问题，喜欢独处，对人高度冷淡，不理不采坚持每次都以同一方式去做某件事情，要一种类型的玩具，坐同一个座位，上厕所用同一个便池（）

A.儿童焦虑症

B.儿童孤独症

C.感觉统合失调

4.毛毛，女，3岁，常表现出害怕、恐惧、感觉要大祸临头。胆小，不愿离开父母，纠缠母亲，上幼儿园时显得辗转不宁、惶恐不安、哭泣。食欲不振、多噩梦成有梦魇，这属于什么症状（）

A.儿童孤独症

B.感觉统合失调

C.儿童焦虑症 5.彬彬，男，6岁。好动不安、注意力不集中、写字常常笔画成部颠倒，阅读漏字或跳行，计算粗心，做事或写作业磨蹭，动作不协调，常表现走路顺拐，将鞋袜穿反，迟缓，口齿不清，唱歌跑调，读英语时结巴，这属于（）

A.感觉统合失调

B.儿童孤独症

C.儿童焦虑症

6.佳佳，男，5岁。说话时情绪紧张，激动，心跳加快，呼吸急促，字词句表述得极有连贯，不该停顿的地方，有时一个字能停顿几秒钟，重复好几遍，一个字能拖很长的音才过渡到下一个字或词，并常不由自主地伴有手势、体态和表情等多余动作，这属于（）

A.口吃

B.儿童焦虑症

C.儿童孤独症

7.3岁前幼儿的心理健康教育主要是在（）中进行的

A.幼儿园

B.家庭

C.生活

8.（）岁前幼儿的心理健康教育主要是在生活中进行的

A.2岁

B.3岁

C.4岁

9.（）是学前儿童心理健康教育的重要组织形式

A.生活活动

B.教育活动

C.家园合作

二、填空

1.心理健康是指（）。2.（）是对他人情绪情感状态的识别与接受。

3.（）是社会交往中的重要准则，应该从小教育幼儿学会尊重，学会悦讷。

4.自我评价是自我意识发展的一方面，一般有三种形式（）、（）、（）。

5.（）是一种知识教育，也是人格教育。

6.（）岁前，就已经开始对自我性别角色进行认同了。7.（）是学前心理健康教育的重要组织形式。8.（）岁前幼儿的心理健康主要是在生活中进行的。9.教师在各项（）的组织中都要有机渗透心理健康教育。10.3岁前幼儿主要的交往环境就是（）。11.幼儿园教育要以家庭教育为（）和（）。12.幼儿在成长过程中渐渐学会了将情绪由（）转为（）。13.随着年龄增长，幼儿逐渐有了个性萌芽，表现出明显的（）。14.儿童孤独症又称为（）。

15.儿童焦虑症又称为（）和（）因素有密切关系。16.缺乏运动，缺乏游戏，缺乏大自然的熏陶都是导致幼儿（）的因素。17.口吃俗称（）。

三、判断

（）1.一般认为“幼儿期心理健康应该是情绪健康”。

（）2.幼儿很小，交往对他们来说是无关紧要的，与他们的心理健康没关系。

（）3.学前阶段是情绪发展的重要时期。

（）4.幼儿有时大声哭闹，甚至自己都弄不清楚为什么哭，而且不知如何停止。

（）5.在幼儿的生活中不会产生什么不良情绪。（）6.3岁前幼儿的心理健康教育主要是在学校进行的。（）7.因为幼儿太小所以在人格上教师是不必要尊重的。

（）8.如果一个幼儿在课上比较活跃，那么他一定是患有“多动症”的幼儿。

（）9.幼儿经常感到害怕恐惧感觉大祸临头是感觉统合失调。（）10.焦虑症是在儿童时期无明显原因下发生的发作性紧张莫名恐惧与不安，常伴有自主神经系统功能的异常。

（）11.3岁前幼儿主要的交往环境是幼儿园。

（）12.教育活动是学前儿童心理健康教育的重要组织形式。（）13.幼儿对男女性器官的关注是不正常的。（）14.一个人的行为习惯是其品德形成的基础。

（）15.幼儿在1岁之前就能对别人的微笑或发声表示友好。（）16.心理健康是指人的心理的完好状态。

（）17.依恋是寻求与某人的亲密，并当其在场时感到安全的心理倾向。

四、名词解释 1.心理健康：

2.依恋：

3.交往：

4.移情：

5.儿童孤独症：

6.儿童焦虑症：

7.感觉统合失调：

8.口吃： 9.恋物瘾：

10.自我评价：

五、简答

1.学前儿童心理健康教育内容主要有哪些？

2.学前儿童心理健康教育的组织形式有哪些？3.学前儿童心理健康教育应注意的问题有哪些？

4.学前儿童易患的心理疾病有哪些？

5.0—3岁婴幼儿心理健康教育要点有哪些？健康 第五章 学前儿童体育

一、选择

1.儿童出生的第（）个月称为新生儿期，又被称为儿童运动初始期

A.半个月

B.一个月

C.一个半月

D.两月 2.婴儿被动操适用于出生后（）个月以内的婴儿

A.B.4C.6

D.8 3.精细动作则表示（）的动作

A.脚

B.手

C.腿部

D.全身 4.做操后要让孩子休息（）分钟

A.10~1

5B.15~20

C.20~30

D.半小时以上 5.让幼儿学做小鸟飞，小兔跳，大象走等动物的体操，属于（）

A.徒手操

B.健美操

C.模仿操

D.韵律操 6.小班幼儿的体操应以哪种幼儿操为主（）

A.徒手操

B.模仿操

C.轻器械操

D.韵律操

二、填空

1.婴儿的动作发育包括（）和（）。2.婴儿主被动操一般适用于（）以上的婴儿。3.婴儿体操是（）锻炼中最常用的一种方法和手段。4.（）是腿部动作的基本要求。

5.幼儿操可分为（）和（）。

6.幼儿体操可分为（）（）（）等不同类别。

三、判断

（）1.婴儿体操大致可分为三类。

23（）2.小班体育活动目标要求幼儿能从25厘米高处自然地跳下。（）3.跑的教学重点是脚的动作。

（）4.快跑心率达180次/分，慢跑心率达140~130次/分。（）5.走是儿童从爬到直立后在发展上最重要的一次飞跃。

四、名词解释

1.学前儿童体育目标：

2.平衡能力：

五、简答

1.学前体育活动的内容？

2.幼儿体育游戏的创编？

3.幼儿体操的创编？

第五篇：职高三年级组工作计划

职高三年级组工作计划

一、指导思想

以三个代表重要思想为指导，认真落实中央关于加强中职生思想教育工作的决议，紧紧抓住“教学质量”这个核心，以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向，加强教育教学的常规管理，形成良好的学习风气，为实现学校品牌质量的腾飞贡献力量。

二、工作目标

全体学生要初步形成良好的学习习惯和学习风气，成为一个合格的中职生，做到爱学习、遵纪律、爱集体、讲诚信。全体教师要提高思想觉悟，加强师德师风建设，发扬踏实苦干、无私贡献的敬业精神。全面贯彻落实学校的各项工作任务。

本学期工作目标：严抓常规教育、行为规范教育，营造紧张、充实、严谨、积极的年级氛围。本工作目标：结合三年级的特点开展一系列的主题活动，使学生在适应了日常生活后，以积极的状态投入到新学期的学习生活中，重点抓好靴学习，增强诚信意识、责任意识，懂得感恩，有理想，有目标。营造良好的年级考前学习氛围。

三、具体工作

１、加强教师思想建设

加强教师思想建设，充分调动教师的积极性，主动性和创造性，加强劳动纪律观点，认真落实学校的一系列规章制度，进一步强化收费制度，严格资料的使用管理，坚持年级例会制度，表彰先进，纠正错误。

２、抓好学生行为规范和养成教育

全年级用一个月的时间认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，继续抓好习惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事，对学生进行〝诚实守信，关心他人，团结协作，共同进步〞的教育。利用班会、课外活动、黑板报等时间开展思想教育活动，结合学校工作安排和班级实际情况做到有计划有步骤，使对学生的思想教育工作落到实处。年级应对班级的思想教育工作实行监督。

３、安全工作常抓不懈

进行深入细致的安全教育工作，增强学生的安全意识，严禁学生携带危及安全的刀具到校，杜绝安全隐患，班主任要加强课间巡查，制止学生疯追打闹的行为，管理好学生课余时间，按时放学，严格请假制度、作息制度，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。

４、强化年级教学管理工作

认真组织教师学习新课程标准，端正教学思想，抓好教学过程的管理，转变学生的学习方法，提高课堂效率。确保年级教学水平的不断提高，认真搞好常规教学过程，认真备课，定期进行集体备课，相互切磋，以提高课堂教学效率。认真批改作业，制定月考试计划，注重考试质量，认真做好质量分析，作好补救工作。

５、做好优生的选拔提高工作

注重优生的思想教育工作，随时掌握他们的思想动态，做好稳定工作，组织好学科竞赛的准备工作，安排专人负责，做到人员落实，时间落实，教学内容落实，确保教学质量，让优生能得到迅速提高。

6、年级良好学风的建设

（1）通过年级和班级常规教育，督促学生做到：按时独立完成作业，上课积极思考，严格考试纪律等。

（2）加大课前预备工作、两操的落实力度，提高质量。

（3）形成作业收交制度，各备课组及时向年级反馈作业情况，与班主任形成合力，逐步消除不良现象。

（4）依靠班级、年级学生干部、学习成绩优秀同学等的力量，引导科学、合理学习、生活。

7、班主任队伍建设

（1）例会制度。每两周召开班主任会，探讨班级工作的任务以及问题，寻求最佳工作方式和途径。

（2）结合学校工作任务，开展班主任工作经验的交流，包括：日常行为规范管理；班级文化的建设；如何开设主题班会；班级学生干部的培养等。

（3）班主任参加定期的学生访谈，了解学生对班级状况的建议。