寻 找 失 去 的 美 丽

第一篇：寻 找 失 去 的 美 丽

寻 找 失 去 的 美 丽

闪里中心学校 陈时忠

曾几何时，蓝天上悠悠白云随风飘逸，森林里轻风拂过树梢，树叶弹奏起婉转动听的音乐，小鸟快活地奏响一曲曲“仙乐”。小溪迈着轻盈的步伐，踏出悦耳的交响曲走来，鱼群儿欢快地嬉戏，打闹，追逐„„这是地球母亲恩赐人类美丽富饶的福祉。而今，她只能给我们的祖父辈的人留下美好的回忆。

然而，现实生活告知我们这代人，雾霾占据了我们生活空间，妨碍了我们的出行安全。沙尘暴毁灭了美好的自然景观，影响了我们生活的节奏。震耳欲聋的噪音混淆了我们的听觉，搅乱了我们的思绪„„究其原因是什么？

我们登上山顶，山坡上杂草荆棘满山遍野。举目远眺，好一派风景秀丽而欣欣向荣的景象呀！琳琅满目的高楼大厦依稀可见，高耸入云的烟囱拔地而起，疯狂地吐着黑烟，夹杂着不知名儿的怪味迎面扑来。泥石流留下的足迹随处可见„„

我们走向河滩，情不自禁的潸然泪下。宽阔的河床上躺着一条乌黑发臭的小河，没精打采地从脚边流过。昔日的鱼群儿也不知去哪儿了？再也找不到鱼群的欢乐与嬉戏了。我随手拾起一块石头，感觉油沥沥的，还散发着浓浓的腥味。放下石头，手指黑乎乎，黏糊糊的，石头上也烙印上了我的指纹。最触目惊心的是树枝上高高炫耀的白色垃圾，随着河风摇曳。河岸边堆满了白色垃圾，行人掩鼻而过，苍蝇蜂拥而至，真让人恶心而又无赖。河床上躺着的“白色”垃圾，一点也没有惬意的感觉，真让人好伤感呀！

我们不禁要质疑，人类究竟给地球母亲制造了哪些麻烦呀？施加了哪些创伤？带来了哪些伤害？难道这就是人类给予地球母亲的回报与奉献吗？

同学们，你们可曾想过这些“白色”垃圾中也有你留下的“杰作”，也有你不经意间留下的“精彩”。我们虽然没有能力去约束工厂革新、荒山绿化、规划建筑，但是我们拥有一双创造美丽的手，可以从身边做起，从自己做起，不随地乱扔垃圾，不任意制造垃圾。要携起手来，走向街头，广泛宣传“保护环境，人人有责”。呼吁全社会共同关注我们赖以生存环境，共同珍爱我们赖以生存的环境！只有这样，我们人类才能继续在地球上平安健康的繁衍生息，才能真正拥有和谐美满的幸福生活。

第二篇：寻找失去的童年

寻找失去的童年

——读《窗边的小豆豆》有感

可能很多人和我有同感，我们这一代小学生的童年似乎不属于自己，我们成了大人实现愿望的机器。父母的望子成龙、老师的怕丢分、学校以分数为招生的唯一条件……

考试成了童年的过程、考分是童年的记忆。我们无耐、我们沮丧，我们失去了童年。

《窗边的小豆豆》这本书中的小豆豆，让我看到了希望，真真的感受到了她童年的美好，让我产生对美丽童年的无尽幻想和愿望。

这本书讲了这样一个故事：有一个小女孩叫豆豆，因为太淘气被只要求学习的学校辞退，转到了个叫巴学园的学校。那里，老师注重的并不只是考分，而是教育。所以，小豆豆在这个属于她的天地里很开心，从一无是处变成了各方面都很优秀的孩子。

相信大家读了之后，一定很想也有个巴学园吧！像巴学园这样的学校，你在哪里？考分不是教育、考分不等于人才，这个家长、老师、学校、教育界都明白的道理，却成了所有人的无耐。我们当代小学生的损失谁来补？我们失去的童年谁来赔？

小豆豆在原来的学校和我们一样，是被困在笼中的小鸟，除了被要求的一件事外，其它的都不许做。有翅膀不能

飞，有歌喉不许唱。但来到了巴学园，就像鸟儿飞回大自然。那里提倡个性发展、全面成长；那里保存天性、相信自然的力量。

考试、课外班、择校，我们的童年就这样被逼走了。铃声响起，我们不知道是放学铃还是转战课外班的上课铃。休息假期，我们知道这没有属于我们自己的时间。可怜天下父母心，可怜兢兢业业的老师。人才需要塑造，但不仅仅是考分；民族发展需要人才，但不仅仅是考分。

我的巴学园、我的童年，我们在彼此思念。我们都在想念你，但我们被绑住了。我在门里，你在门外，我们只能偶尔偷偷地打开一道门缝儿，悄悄地互诉衷肠。

我相信，这道门已快被打开。

五年一班 李卓阳

第三篇：寻找失去的工作激情

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微软公司招聘员工时，有一个很重要的标准：被录用的人首先应是一个非常有激情的人，对公司有激情，对技术有激情，对工作有激情。微软的一位人力资源主管一语道出了内中的真相：“我们不能把工作看成是几张钞票的事，它是人生的一种乐趣、尊严和责任，只有对工作拥有激情的人才会明白其中的意义。”

企业需要有激情的员工，因为企业认为人的价值=人力资本×工作激情×工作能力。也就是说：一个人如果没有工作激情，那么他的价值就是零。然而员工能始终保持激情绝非易事，同样对于工作多年的老员工还能保持刚工作时的激情更是难事。

52%的HR认为“工作没激情”是老员工的一个大问题

前程无忧调查显示，有52%的HR认为“工作没激情”是老员工的一个大问题。调查还发现老员工的激情缺失分三类情况。

第一类：企业缺失职业规划和上升空间，薪资水准又低于市场价位的话，一些正值“当打之年”的资深员工很容易产生“付出远大于得到”的抱怨情绪，工作激情也随之淡去。

第二类：员工在于对这份工作已经全然熟知，难有新鲜感，缺乏挑战。

第三类：公司震荡。一般老员工已经与上司或老板建立了较为稳固的关系，对公司也比其他员工有着更深厚的感情，因此一旦当企业方或者公司高层发生大震荡，老员工们常常会因此心凉掉半截，进而激情不再。

有着8年从业经验，IT人丁先生告诉笔者：“我也有失去激情的时候，我现在的收入比我想象当中的差很多，收入与付出严重不平衡。我们业内都这么说：IT人，挨踢人，吃的比猪还差，干得比牛还累，每天起早贪黑。”

无忧特约顾问俞茵女士指出，如果是再生性因素（阶段性的、因环境中的人或事引发的），如工作性质、工作环境、企业文化等因素导致的工作激情的消失，短期内是可以调整的；如果是由于原生性因素，如性格、价值观等精神层面上引起的工作激情的流失，则需要通过长期辅导才能扭转。

激发员工激情四板斧：领导者、企业文化、团队和目标

1.老板/上司的鼓励

上学时有这样的现象，经常受老师表扬和鼓励的学生，成绩会一直领先，因为受鼓励的学生会持有对于学习的激情。学习中的激情，老师很重要；同样，工作中的激情，老板/上司很重要。对于老员工而言，很看重来自上级的信任与认可，极致的情况就是“士为知己死”

2.创建富有激情的企业文化

优秀的企业文化对员工有强烈的影响力和感召力，能提高员工的幸福指数、【新时代传媒】教育培训资讯网

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释放员工的情感、提升员工的情操，能增强员工的职业责任感和自豪感。

3.建立富有激情的群体（团队）

激情是会感染的，团队中大部分成员对于工作的激情与活力会影响和激发小部分没有激情的成员。

4.帮助员工制定清晰而完善的职业规划

帮助员工制定目标，并规划每一步的达成，从而成就个人的一番事业,这也是激发员工激情的一个重要方法。

找回激情——职业规划是关键

企业需要有激情的员工，而我们个人则需要激情来丰富生活，刷新历史，改变自己的未来。无忧专家洪向阳建议寻回激情，个人要认真理清三个问题：

1.喜不喜欢这份工作。我们通过对工作1-10年的近千位职场人士分析表明，有68%的人从事着自己不喜欢的工作。由于现有的工作是由父母或家人安排好的，或是为了生存而选择留在当前的职场，与自己的梦想失之千里，从事着自己不认同的工作，很难保证工作激情。

2.工作环境是否容易造成激情流失。激情是会受影响的，特别是来自周边人的影响，同一部门同一公司的人，纷纷抱着敷衍的态度应付工作，没有工作兴趣，没有积极的工作态度，久而久之便会随波逐流，时间长了自然会消减工作激情，导致恶性循环。

3.缺乏职业定位和职业规划。工作没激情大多数时候都是因为职业定位不对路，也缺乏职业规划。

无忧专家俞茵提示，找回工作激情需要三步。第一步：明确你自己想要什么；第二步：想想通过Who、How、Where，才能获得你想要的；第三步：分析阻碍你获得的原因，衡量得失，然后开始行动。特别需要提醒的是，在这个过程中，不要过分地依赖一个渠道或专注一份工作，这样才可以让你较长久地保持工作激情。

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第四篇：优秀演讲稿：寻找我们失去的

尊敬的老师、同学们：

你们好，我是来自高一(6)班的xiexiebang。今天我演讲的题目是《寻找我们失去的》。

同学们,你们是否知道剑桥大学有这样一条规定:其学生可自由进出校园,游人必须购票才可入内。当一位学长向新生介绍这条特殊的规定时,新生不解地问:“怎么分辨学生和游人呢 ”学长笑着说:“是否是剑桥的学生一看就知道……”

我们回想一下过去的一中学生不也是这样吗 即使不穿校服,走在大街上,人们也能一眼认出。因为他们的身上散发着一种独特的魅力:勤奋,自信,上进。

可如今的一些一中学生,却一点也不像一中人。问题出在哪儿呢 他们在学习上懒懒散散,不思进取。他们的嘴中总是冒出不文雅的字眼。这些真的是一中的学生吗 我们不禁要发出这样的疑问。

还记得初进一中时校领导对我们说的话吗 学知识,首先要学做人,要树立远大的理想,要培养良好的个人修养。我们再回想一下,刚才所说的那些一中学生不正是迷失了自己,找不到个人的理想吗 他们不正是缺乏了良好的个人品行,失去了一中人优秀的精神吗

曾任江门一中学生会主席的赵毅师兄曾留给我们这样一段话:要尽量明确目标,然后向理想进发,若是一时目标不明,亦不能停,要在不断的努力中深化对理想,人生价值的认识。

理想是神圣的。每个人都应有自己远大的理想,这样生活才会多姿多彩。

同学们,请先给自己树立一个远大的理想吧。要做就做一个有抱负,有理想的一中人。试问,一个人没有了远大的理想,人生的价值又从何体现呢

但陶铸说过:“一个人有了崇高的理想,还必须要有高尚的情操。没有高尚的情操,再远大再崇高的理想也是不能达到的。”

94届师兄甄国亮,从小就养成了良好的个人修养,这对他后来走进世界科学殿堂有很大的帮助。

这些事例不正告诉我们,理想是要树立的,良好的个人修养是要培养的吗 正因为心中有了远大的理想,养成良好的个人修养,他们才会勇往直前,才会不屈服于各种困难,才会认识到生命的真正价值所在,才会在生命的海洋中扬帆起舵,最终奔向成功的彼岸。

同学们,难道你们不希望像这些师兄师姐们一样,做一位不仅是合格而且是优秀的一中人吗 幻想是没有用的,我们必须要拿出实际行动来。

还记得开学初学习的校规吗 先以校规律己吧。或许有些人会问:“校规那点小事,有必要那么认真对待吗 ”这对于那些严于律己的人来说也许不重要吧,因为他们在不知不觉中已把校规融入到约束自己的准则中。可对于那些平时懒散的同学而言,你敢说以校规律己没有用吗 所以,让我们先从小事做起,处处以校规律己。同时我们还应谨记我们代表着江门一中,我们的一言一行都关系着一中。我们应保持一中的良好形象,争取为她增添更多的光彩。这才是我们应该做的。

让我们改掉所有的劣行,做有抱负,有理想,有良好个人修养的一中人,重塑江门一中良好的形象。我们失去的太多了,不是吗 但我们还有机会挽回。让我们一起努力,共创江门一中美好的未来。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

第五篇：八年级作文 寻找失去的童年

寻找失去的童年

巩留县第二中学八年级（2）班单文浩指导老师：杨清随着现代科技的发达，生于这个幸福年代的孩子似乎少吃了很多苦，无忧无虑，但也正是在这个年代，我们似乎是去了快乐的童年。——题记

记得爸爸妈妈总是对我说：“你们现在的孩子多幸福啊。要什么就有什么，我们小时候吃了多少苦啊„„”是啊，我真的从未体会过十几天才能吃上一个鸡蛋的欣喜心情；从未体会过夏天可以立即跳入河水中嬉戏捕鱼的感受；从未体会过迫切踏上求学之路的渴望。

如今的我们，已过了享受童年快乐的时期，但回首过去，童年所给我带来的乐趣还不如现在。

由于国家政策明文规定，所以家里只有我这一个“宝贝蛋“，邻居的孩子要么是中学生，要么已经工作，和我同龄的孩子又是少数民族，年幼的我连母语都还未学好，更别说同他们玩耍了。因此，爸爸妈妈上班期间，一直都是把我独自锁在家里。

漫长而又短暂的童年，陪伴我的无非是电视电脑，和洋娃娃。童年的一切都充满了幻想，由我来摆布洋娃娃，从而完成我对外界美好生活的——想象。

这样的童年生活让我变得孤僻，内向，不善于交际，但让我早早的懂事了。

爸爸妈妈也渐渐意识到我的不幸，这一代孩子的不幸。如今已

失去童年的我只能静静倾听父母快乐童年的趣事，品味真正该属于我们的童年。

“难道你就如此的吝啬？是谁剥夺了我享受你的权利？你本是如此慷慨，把纯真的快乐给予了每一个人，为何我却没有？我还未曾见过你的影子，你就迅速脱离我的手际，逃之夭夭。”

我曾经的童年，充满了冷漠和孤寂，它到处闪烁着屏幕上的虚假动漫，和一堆毫无生气，不能言语动弹的玩偶。

我迫切地追逐它的影子，可此时已入夜。

“慷慨的你，请再赐予我一次宝贵的机会，我一定会好好珍惜。即使是每天的窝窝头，我也不愿要这毫无生气的死物，我想体会夏日碧波清洗肌肤的凉爽，冬日白雪亲碰脸颊的寒气，春日万物苏醒的生机，秋日喜庆丰收的乐趣„„”

即使这些依旧是想象，我仍会寻你到天涯海角——我的童年。