泰安东岳中学2009年度教师培训工作计划

第一篇：泰安东岳中学2009年度教师培训工作计划

泰安东岳中学2009年度教师培训工作计划

根据区师训干训、教研室、基础教育、教育科研工作计划和学校总体工作要求，结合我校实际情况，制定《东岳中学2009年教师培训工作计划》。

一、指导思想

坚持以人为本的科学发展观，以区教育局、教研科研中心各相关职能部门的工作目标为指导，认真落实学校总体工作目标要求，做好教师培训工作。全面推进精细化管理，纵深推进教师的综合素质，努力促进学校教育教学水平的全面提升。

二、主要工作思路

1、继续深入开展读书活动，创建书香校园。

2、充分发挥“东岳论坛”阵地作用，强化教师业务交流。

3、广泛开展各种业务竞赛，促进教师业务水平的提升。

4、充分发挥专家委员会、青研会的作用，丰富全体教师业务培训内容。

5、继续加大投入，鼓励教师参加学历提高培训、外出参加各种会议和培训班。

三、主要工作目标

坚持以人为本，提高教师素质，切实转变教育观念，提倡和鼓励教职工学习进修与提高自身素质，为学校可持续发展奠定坚实的基础，以适应现代教育的新形势，促进教育全面发展。

1、抓好教研组长、备课组长、级部主任和班主任培训，提升有效管理水平，对全体教师进行全员培训。一是组织参加上级各级各类培训；二是依托互联网建立博客群组，特别是在创新博客上进行交流，研究有效管理的理论基础、实施途径、问题与对策等；三是邀请专家进行诊断式培训；四是编辑名校管理案例，分析学习；五是暑期间进行全员培训。

2、结合区对班主任全员岗位培训，学校有针对性的对青年教师进行班主任培训，建立班主任资源库，储备未来班主任人才。

3、结合区名师专题讲座的契机，学校将启用校本研究专家管理委员会对教师进行针对性的培训。

4、继续开展现代化教育技术能力培训。

四、主要培训工作

1、举办2008年新任教师课堂教学及“两字一话一技术”过关培训及验收，帮助新教师夯实教育基本功。对培训成果进行归类存档以备检查。

2、做好2009年新教师培训及跟踪考核工作。对教育基本功进行针对性的培训。

3、根据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，《全国中小学班主任培训计划》，结合我校实际，开展中小学班主任岗位培训工作。

4、举办名师培训活动，刨铣名师成长案例，发挥辐射带头作用。

5、利用校园网学习教育专家的报告，进行全员培训。

6、教导处将制定师资队伍建设的相关操作制度、奖惩激励机制、监督管理规范等，具体实施师资队伍建设步骤，强化对师资队伍建设的有效监控和引导。

7、继续实施“1、3、5工程”坚持“以老带新”的一对一指导活动。

8、开展读书活动和师德师风建设培训，促使教师向学习型人才转变，提高教师的政治思想道德水平和职业道德意识。

9、完善和落实青年教师、骨干教师和名师的培训制度，定期进行检查评估。

五、其它工作

1、做好教师培训档案管理工作，逐步建立完善全部教师的电子档案，为迎接上级督导提供翔实的文档数据。

2、配合人事部门以及区教育局、教研科研中心做好教师的相关培训工作。

附：泰安东岳中学教师培训工作安排表

附：泰安东岳中学教师培训工作安排表一、一月：

1、制定2009年教师培训工作计划。

2、下发全员培训材料《今天怎样做教师——点评100个教育案例（中学）》。

3、检查上年度“教师日记”的完成情况。

二、二月：

1、协助泰山区师训干训室对班主任的岗位培训工作。

2、协助中心对2008年新教师课堂教学以及基本功培训工作。

三、三月：

1、组织教研组长、备课组长、级部主任到“杜郎口中学” 参观学习，对课堂教学改革、教育管理等工作进行现场培训。

2、选编“杜郎口中学”案例材料下发全体教师进行全员培训。

四、四月：

1、成立新一届“泰安东岳中学校本研究专家管理会员会”，并制定专家对骨干教师、新教师的培训方案。

2、协助区对专业技术人员公共科目培训。

3、协助区对专业技术人员计算机应有水平考试培训。

4、组织参加区班主任创新论坛活动。

五、五月：

1、组织参加区班主任岗位培训结业仪式并聆听专家报告

2、组织校青年教师基本功达标验收工作。

3、对教师进行“有效教学”培训，观看教育专家录像。

六、六月：

1、组织部分教师参加市级创新课获奖者的观摩课活动，对课堂教学进行培训。

2、组织参加国家级课题研究人员的调度会，协调研究进度，对课题研究的方法进行培训。

4、组织参加部分学科课件评选活动以及对课件制作技术进行培训。

5、组织08年分配的的青年教师交①个人简介（突出个性）；②一个好教案；③一个案例；④教学反思一篇；⑤教学中最感动的一件事一篇；⑥教学随笔一篇；⑦读书笔记（教师日记）；⑧外出学习体会一篇；⑨一个课堂实录（自录或其它形式）；⑩交各种获奖证书复印件；⑾参加课题申请书和批文的复印件。

七、七月、八月：

1、组织参加区组织的中层、校级干部培训。

2、组织参加由区组织的部分教师暑期培训班。

3、组织参加“中青年骨干教师课题研究方法培训班”。

4、对继续教育证书进行审定上报工作。

5、对部分教师进行“四本合一”的“学案导学”教学方式的培训和学习。

八、九月：

1、教研组长、备课组长进行开学前培训工作。

2、教师培训材料的选编和下发。

3、组织教师参加区学科骨干教师教学创新示范活动，进行课堂教学改革培训。

4、组织参加各学科课堂研讨、观摩活动，进行课堂教学改革培训。

5、组织“青研会”活动，对青年教师进行全员培训。

九、十月：

1、组织参加新教师培训班活动。

2、组织教师参加区泰山名师培训班。

3、组织教师参加市级创新课评选观摩活动，对课堂教学改革进行培训。

5、组织参加（可能承办）“草根式”小课题研究现场会工作。

6、组织参加区各学科课题观摩研讨活动，对课堂研究方法进行培训。

十、十一月：

1、组织2008年分配的教师参加区基本功达标验收。

2、组织参加“读书沙龙”活动，进行教育教学理论学习。

3、名师课堂展示及宣传工作。

4、组织参加区各学科骨干教师教学观摩会和课题教学展示活动，对骨干教师进行培训。

十一、十二月：

1、编辑、印刷并下发第七期《东岳教育》杂志，给教师发展提供培训平台。

2、迎接区师训干训工作调研。

3、总结教师培训工作，整理档案，迎接评估检查。

发稿：雷茂山2009、3

第二篇：泰安东岳中学2009教科研工作计划

泰安东岳中学2009教科研工作计划

根据学校2009年学校工作计划精神和《泰山区2009教育科研重点工作》，特制定《东岳中学2009教科研工作计划》。

一、指导思想

坚持教育创新，突出抓好教科研的实施工作，深化课题研究。对已经完成的课题进行课题结题。遵循“以科研课题为载体，以课堂教学研究为中心，课题研究应用化，争创特色教科研”的基本思路。继续贯彻《泰山区关于推进“学案导学”课堂教学改革的指导意见》、《 泰山区2007—2010年“教师读书行动”实施意见》、《关于加强学校教研组建设的指导意见》的文件精神。在新的素质教育形式下，让科研从课堂中来，又指导教学，始终围绕着课堂教学开展教科研活动。

二、主要工作思路

1、教育科研坚持来自课堂、服务于课堂，提倡“小课题、短周期、重实效”，积极开展“草根式”小课题研究。

2、深入广泛的开展大教研活动，建立“多形式反思机制、多层面互助机制、多层次引领机制”，构建“专题化、系列化、成果化”的教研活动模式，增强教研的针对性和实效性。

三、主要目标任务

1、工作重点：以《泰山区关于推进的“学案导学”课堂教学改革的指导意见》为核心，我校全面实施“四本合一”的“学案导学”课堂教学研究。

2、成立新的一届《东岳中学校本研究专家委员会》，并积极开展工作。

3、加大“校本课程”开发力度，逐步形成学校特色。

4、依据《泰山区关于加强学校教研组建设的指导意见》的文件精神加大教研组和备课组的建设和管理的力度，形成良好的校本研究和竞争机制，促进教师群体素质提高。

四、主要工作和措施

1、深化学习提高个体内涵 依据《 泰山区2007—2010年“教师读书行动”实施意见》的要求进一步落实《泰安东岳中学2007—2010年“教师读书行动”实施方案》，选择1——2本教师培训教材发放给全体教师。指导教学实践，开展好“东岳论坛”工作，把创新教育论坛上建立的“东岳中学博客群组”利用好。围绕中考发展的新形势和新要求，加强学习研究，找出符合我校实际的对策和方法。

2、加强校本研究提高群体素质

依据《泰山区关于加强学校教研组建设的指导意见》和《泰山区学校教研组建设评价指标体系（试行）》的文件精神，落实《泰安东岳中学加强学校教研组建设的实施方案》和学校先进教研组建设评价标准。继续落实教研组教研活动评价制度，学校领导及时参加各教研组活动，同时把各教研组的教研过程形成新闻稿件发送到区中心网站上。

各教研组长和备课组长要具有对本组成员高度负责的精神，制定好细致的“教研组学期工作计划”和“教研组学期工作形象进度表”以及“备课组学期工作计划”和“备课组学期工作形象进度表”。开展好校本研究活动，做好记录，学期末准时把《教研组长工作记录本》和《备课组长工作记录本》交回到教导处备查。

逐步推行“高端备课”活动。

3、落实“四本合一”的“学案导学”教学方式

围绕《泰山区关于推进“学案导学”课堂教学改革的指导意见》，落实《东岳中学“学案导学”教学模式实施方案》以及“学案导学”实施计划表，推广“四本合一”的学案导学教学范式。进一步落实新课程标准提出的转变教与学方式的理念，提高学生自主学习能力、改革课堂教学结构，优化课堂模式，提高课堂效益，减轻学生过重课业负担的要求。学校将从“线” 推广到“面”，承担好区级现场会，聘请有关专家对我校的“四本合一”的“学案导学”教学方式进行科学论证。

4、加大师资培训活动占领教育制高点

落实2009年工作计划中的“东岳中学教师培养工作计划”，“东岳中学青年教师培训工作计划”、“东岳中学骨干教师培训工作计划”、“东岳中学名师培训工作计划”。重新制定“东岳中学校本研究专家委员会” 成员的选拔条件以及实施纲领，发挥他们。继续实施①以老带新与以老促新；②搭建舞台与推向舞台；③全面扶持与重点培养的培训工作思路。今年实施新的创新课选拔方案。通过“东岳教育”自办杂志和学校网上平台给教师提供交流的平台。在全校启动了“树形象,铸师魂”工程,开展了师德大讨论和演讲活动,交流师德经验,加强了师德建设的针对性和实效性。

5、加强教科研课题的落实和常规管理

加强科研与教研相结合的教师队伍建设，努力开创“科研兴校”的新局面。坚持教研与教育教学实践活动紧密结合，把课题研究溶入课堂，溶进班级管理、学生管理，并在各类课堂教学活动中对课题研究要有所展示。使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教育研究的优良氛围，使我校的办学水平跨上一个新的台阶。教研处在新课程实验中积极为教改工作第一线的教师服务，积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，努力当好校本培训的服务者和组织者。把学校现有的课题真正的研究到位，该结题的能够顺利结题，同时积极争取级别较高的课题，使学校的课题研究力争走在国家或省的前列。对两项省级课题进行结题工作。

6、积极开展校本课程开发形成学校特色

在上半年完成校本课程《卡通画绘画指南》的基础上，继续发挥综合实践活动的育人功能，与教导处一起合作开发校本课程，合理设置综合实践活动课程。要求教师在各学科中都要开设综合实践活动，每学期至少搞2项综合实践活动。活动内容、操作程序要尊重学生的自主选择，教师作为合作者、组织者、参与者。可以打破学科界限，由不同学科的多位教师综合参与，协作指导，逐步形成我校综合实践活动的特色。针对学校的特色，本学期重点扶持一些学科进行校本课程开发，力争形成比较成熟的至少1种校本课程。

7、开展各种评比活动促成专家型教师。

继续组织开展论文、课件、教具制作、优秀教案、创新课评比和推荐活动。开展全校性的学生科技实践活动，把暑期的“综合实践活动”成果进行总结上报和校内评奖。做好教研成果、资料的收集工作及时登记、整理教师参赛获奖、文章发表的相关成果。开展多种形式的说课、赛课活动，不断提高教师实施新课程的能力。如积极组织市、区各级学科带头人、骨干教师上研究课、示范课，举办多种形式的青年教师说课竞赛或评优质课活动。适当的时候，也要组织中老年教师上实施新课程的研究课、示范课，进一步总结中老年教师课改的经验。

8、办好教师教育教学平台－《东岳教育》

努力办好学校的《东岳教育》校内刊物。完成第五期的素材整理工作。力争达到报道学校教育、教学、科研的信息和成果，又能对学校的发展起着宣传与推动的作用，创设浓厚的教科研氛围，为教师提供一条学习教育教学理论、交流心得、展示自我的平台。

附：泰安东岳中学教育科研重点工作安排表

附：

泰安东岳中学教育科研重点工作安排表 一、一月：

1、制定2009年教育科研工作计划。

2、下发“泰安东岳中学2009年寒假综合实践活动大赛通知”。

3、下发并收回第二学期教研组工作计划、备课组工作计划、教研组学期工作形象进度表、备课组学期工作形象进度表等，同时下发教研组和备课组工作记录本。

4、检查上“教师日记”的完成情况。二、二月：

1、督促各学科“四本合一”的“学案导学”讲学稿的编写、印刷与使用（重点是数学、语文、英语和生物学科）。

2、对现有课题进行排查，督导课题开展和过程性材料的积累。

3、完成“2009年寒假综合实践活动”作品的收集和分类统计。

4、下发征稿通知（两个）。

5、上报参加青少年科技创新大赛作品有关工作。

6、参加各学科大教研活动。三、三月：

1、完成“2009年寒假综合实践活动”学生作品的评选和发奖工作（教育电视台录制过程）。

2、下发省级教科研成果评比和市论文评选通知。

3、完成校级参加区第七届创新课的推选工作，并组织教师参加区级讲课评选。

4、承担市在我校组织的连片教研活动现场会工作（主要是化学高端备课的现场会）。

5、参加各学科教研组的大教研活动。

6、上报“改革开放三十年征文评选”作品。

7、申请两项省级课题结题工作。四、四月：

1、迎接区创新教育等课题调研工作。

2、成立新一届“泰安东岳中学校本研究专家管理会员会”，并制定相应的章程和活动计划。

3、组织教师参加省级创新课现场会观摩活动。

4、编辑、印刷并下发“杜郎口中学经验介绍”学习培训材料。

5、上报参加“省教育科研成果评选”和“市级优秀论文评选”的作品。

6、参加“青研会”活动。五、五月：

1、组织并准备好两项省级课题结题的相关材料，并接受结题验收工作。

2、组织青年教师参加基本功达标验收工作。

3、组织部分学科进行校本课程编写工作。

4、参加各学科教研组的大教研活动。

5、组织参加国家级课题“劳动技术”的省级公开课。六、六月：

1、配合区完成课题管理和督察工作。

2、组织部分教师参加市级创新课获奖者的观摩课活动。

3、组织参加国家级课题研究人员的调度会，协调研究进度。

4、组织参加部分学科课件评选活动以及论文评选活动。七、七月、八月：

1、组织部分教师参加“中青年骨干教师课题研究方法培训班”。

2、组织部分教师参加区创办的区域内“名师”课堂创新沙龙活动。

3、组织参加省市教科研活动和优秀案例研讨活动。

4、部分课题阶段性总结检查。

5、收齐各教研组和备课组的工作记录本并进行评价。八、九月：

1、召开教研组长、备课组长和级部主任全体会议，布置2009-2010学第一学期工作安排。

2、下发并收回第二学期教研组工作计划、备课组工作计划、教研组学期工作形象进度表、备课组学期工作形象进度表等，同时下发教研组和备课组工作记录本。

3、教科研培训材料的选编和下发。

4、组织教师参加区学科骨干教师教学创新示范活动。

5、组织参加各学科课堂研讨、观摩活动。

6、组织参加市级各学科论文和课件评选活动。

7、《东岳教育》开始征稿工作。

8、参加“青研会”活动。

9、选定教师下学读书书籍并下发，同时下发新的“教师日记”。九、十月：

1、评选校级教师读书先进个人，并推选教师参加第二届泰山区教师十大读书人物。

2、组织参加区教科研先进单位、优秀实验基地、先进个人评选和“名师论坛”等相关工作。

3、组织校“草根式”小课题的区级鉴定工作。

4、组织教师参加市级创新课评选观摩活动。

5、组织参加（可能承办）“草根式”小课题研究现场会工作。

6、组织参加区各学科课题观摩研讨活动

7、迎接区综合实践活动课题实验调研。

8、参加各学科教研组的大教研活动。十、十一月：

1、组织青年教师参加教科研工作座谈会。

2、组织参加“读书沙龙”活动。

3、名师课堂展示及宣传工作。

4、组织参加区各学科骨干教师教学观摩会和课题教学展示活动。

5、参加各学科教研组的大教研活动。十一、十二月：

1、编辑、印刷并下发第七期《东岳教育》杂志。

2、参加参加区名师课堂展示活动。

3、进行课题调研督察活动。

4、参加各学科教研组的大教研活动。

5、组织参加区各学科教研组工作经验及课题研究经验交流会。

6、制定下学校教科研工作计划。发稿：雷茂山 2009、3

第三篇：东岳中学教师考勤制度

东岳中学教师考勤制度

为了加强学校管理，严肃工作纪律，严格落实岗位责任制，保证学校的教学秩序，提高教育教学质量，根据上级文件精神，结合我校实际制订本制度。

一、教师必须严格遵守学校作息时间表，实行签到签退。教师考勤实行指纹签到制度，由校长亲自负责，坚持每天上、下午两次签到。分按时到校、迟到、缺勤、事假等四项汇总。

二、签到地点在校长办公室，规定上、下午第一节上课铃响前到校为按时到校，第一节上课铃响后到校为迟到，直到放学铃响不到校又未请假为缺勤。

三、教师确有急事可持请假条请假，规定三天以内由学校领导批准，七天以内由乡中心校批准，三十天以内由县教育局批准，且自行安排其他教师上课，记为请假。特殊情况（如本人及父母、配偶、子女等直系亲属出现危急重病人、交通故障、急于处理事情等）不能亲自到校请假的，可先向年级领导口头请假，后补办请假手续。补假时间，原则上不得超过一天，事后向相关领导说明原委，以便学校领导看望慰问和查实。

四、教师考勤结果，一月一统计，一月一公布，并实行奖惩制度。规定每迟到一次扣一分，缺勤一次扣3分，事假扣0.5分/天（符合文件规定的事假不扣分）。所扣分值带入绩效工资考核分配。请长期病假的按政策扣除相应绩效工资（癌症、精神病人除外，按国家有关政策精神执行）。

五、教师考勤结果与教师量化考核挂起钩来，规定每学期累计请假二十天者，不得评为优秀，累计请假三十天者或累计缺勤七天者量化考核定为不合格。

六、本制度解释权在校长室。

第四篇：中学教师培训工作计划

篇一：学校教师培训计划 2014 教师培训计划

一、指导思想：

本学期我校继续围绕 “师德高尚”、“业务精湛”、“结构合理”、“充满活

力”的教师发展要求，以提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，结合学校“教师综合素质提升年”的工作思路，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，促进教师的专业发展和教学质量的稳步提升。

二、培训内容

（一）师德教育方面：

经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 ”。

利用学校“师德标兵”评选、考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。

（二）理念培训

开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教育理论书籍，指定教师阅读，增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识，及时了解教育大政方针和教改信息，增加文化修养。

（三）业务培训 1.教材教法培训。进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，优化教学方法。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增强教师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的能力。

2.教研能力培训。帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，如何进行研究信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。

3.教学基本功培训。继续做好学校名师评选活动，在赛课和理论测试的基础上，进行教师说课比赛，为促使教师这一技能的提高，赛前进行说课的专题培训，了解说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的问题，即这样进行设计的意图，是 教师清楚的认识说课的核心问题。同时相机开展写字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、普通话、体艺技能、信息技术、朗读演讲等各项基本功培训，增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力。还要结合政教处，进行班主任培训，使班主任进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，掌握现代班级管理理论，做到有针对性地开展教育引导工作，全面提高班主任的综合素质和专业能力。通过以上培训，力求建设一支一流的教师队伍。

三、培训措施：

（一）集中辅导

根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导，或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导。做到辅导对象有选择性，什么人需要就辅导谁；辅导内容有层次性，先帮助解决知其然的问题，再帮助提升知其所以然的理念；辅导的方法有可操作性，特别注重结合工作中的有效案例进行示范引路。集中辅导可以是全校教师集中辅导，但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导，学校教师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本学科的集中辅导工作。在每学年的第一学期，为新任的学科教师进行“入门”辅导。

（二）专家讲座

学校将相机邀请不同层次的专家学者或专业人员进行理论讲座，对教师进行方向引领，引导教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支撑。同时，结合我校

教科研研究课题邀请专家担任顾问，经常性地进行现场指导培训。尤其是新教育实验课题，更要作为教师培训的一个长期平台。

（三）专题沙龙

学校从全体教师中征集研究课题，每次确定一个专题，先布置教师有目的地进行广泛自学，并结合自身工作实际做认真思考，写出有一定深度的读书学习笔记。再利用业务学习时间在分组交流或书面交流的基础上组织沙龙活动。沙龙活动有中心主持人，核心发言人，参与教师必须充分发表自己的意见，中心主持人在各抒己见的基础上最后进行总结陈述，形成主导意见。

（四）研讨交流

学校继续发挥各集体备课组、教研组、年级组等各种研讨交流的平台的基础作用，把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室的主流话语，备课组长、教研组长、年级组长经常性地利用一切机会提炼主题，开展无痕培训。充分利用教师“学校校本研修手册”的灵活、自主的特点，引导教师把迸发的思维火花及时进行总结，使之成为宝贵的教研资源。学校在学期末对该手册进行质量评比。

其次，我们要利用集体备课构筑研讨交流的机制，引导教师认真做好集体备课前的个体准备——吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参加集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势，集思广益，让所有人都能解决好问题走出集体备课室。

此外，通过组织同课异教，异课同教，教学基本功竞赛等活动，以活动为载体开展研讨交流；利用各种不同的会议相机安排有关内容的培训，以会议为载体进行研讨交流。要充分发挥电子备课室的作用，专人辅导，让全体教师受益。

（五）以学校首届名师评选为契机，进行竞赛展示

通过组织赛课、基本功比武等各种竞赛活动强化教师自主培训，提高培训效果。

(六)加强名师队伍建设，名师是教师专业发展的带头人，名师是高质量教育服务的提供者，名师是教育教学的研究者，名师是教师群体发展的专业引领者，名师是教师发展学校的促进者。因此本学期我校继续加强名师的队伍建设。主要从两方面做起：

1、加强管理保障名师队伍建设质量。

本学期组织名师进一步加强学习教体局46号文件精神，结合自身情况制定出可行的发展计划。由杨花妮校长主抓这项工作，学校师训处和教导处、政教处紧密结合，成立名师考核小组，定期对此项工作进行督促检查。

2、搭建舞台充分发挥名师作用

要求名师认真履行好各自的职责，积极参与好各项教科研活动，乐于完成上级及学校指派的开课、听课、评课、讲座、教师博客、师徒结对、新课程培训、科研指导等任务，广泛深入地参与新课程师资培训等各种继续教育活动；开展“一帮一”、“结对子”活动，定目标、定任务定向培养青年骨干教师；坚持组织名师论坛暨名师巡回讲学活动，提高郊区(市、县)教师的整体素质，积极推动全市基础教育的均衡发展；坚持知名教师开放课堂，一是开放本校校内课堂，在不影响教学秩序的前提下接纳校内外其他教师、教研员随堂听课；二是定期在边远地区或城区薄弱学校开设大课堂；三是不定期跨校、跨片区开设兼职课堂。尤其是在城乡校际结对捆绑式发展中发挥更大的作用

工作历

二月：

1、制订教师培训计划

2、进行班主任培训

三月：进行教师说课培训和说课比赛

四月：

五月：

六月：整理师训档案，进行师训工作总结。

篇二：2013年学校教师培训工作计划

2013年学校教师培训工作计划

xx年我校师训工作依据市教育局师训中心总体部署和要求，结合学校实际，以科学发展观引领教师教育工作，努力提高教师自身的教育素质，不断探索新课改的路子，打造一支具有开拓精神的科研型教师队伍。特制定本学期的工作计划：

一、指导思想

以党的“xx大”精神和科学发展观为指导，以提高我校教师的品德修养和业务能力为核心，以健全培训制度和增强效果为主线，全力提高我校教师的总体素质。

二、工作目标和任务

学校采取“上联外挂”的培训模式，积极完成上级组织的培训任务，努力聘请名师来校讲座，提高校本培训的质量，完成16个校本培训学分。努力做好第一轮校长培训、“领雁工程”和山区骨干教师的培训。加大继续教育的力度，重视教师学历的再提高。具体做到：

（一）结合“教师素质年”活动，全面提高教师素质

根据我校“教师素质年”活动实施方案，重点做好以下几项工作：

1、营造读书学习气氛，激励教师阅读三本以上教育理论书籍，认真书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，交流读书心得。

2、积极完成 “教师素质年”活动的八项内容，把“教师素质年”活动融入到正常的学校管理和教师的教学中，做好检查考核工作。

3、教师积极开设教育教学博客，通过博客平台，交流思想，提高写作水平。

（二）、加快骨干教师、班主任培养，加强教师队伍建设

1、制定骨干教师培养计划，充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用，邀请瑞安教育部门的专家来校作专题讲座，并开出公开课，进行教学指导，努力提高教学水平。

2、加强对班主任培养对象的管理，配合市局集中专题培训，在校内让他们开出示范课，做好专题讲座，达到教师共同提高。

3、开展师徒结对工作，在带好年轻教师的同时，提高自己，达到教学相长的目的。

（三）立足校本，积极开展主题研讨活动

1、积极开展学校“四个一”活动（一次读书心得交流、一次课件制作评比、一次校级论文比赛、组织好一次“教师素质年”活动和校本培训的检查考核）；

2.认真做好片区教工象棋赛；

3、认真做好片区在我校（瑞安市级）学科教学活动；

4、认真做好与新纪元学校的学生手拉手帮扶活动；

5、开展一次家长开放日活动，在活动中让家长走进教改，走进课堂，走进教师发展。

（三）、配合上级教育部门，做好教师各类培训工作

1、做好各级各类培训，帮助教师对课改实施工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，采取相应的措施，以加快我校课改的步伐。

2、一年一度的暑期师德培训工作，根据学校实际制定计划，采取多种形式，做到集中与自学相结合，并做好管理登记工作，使师德培训真正收到实效。

3、重视班主任全员培训工作，积极配合市局工作安排，使每位班主任在规定的内容、学时上达到要求，力求此项工作全面到位，促进班主任队伍建设健康、有序发展。篇三：学校教师培训工作计划

学校教师培训工作计划

南茂中心小学 2013-2014年第一学期

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。

二、工作目标

1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。

3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标高效课堂”。

三、工作要点

1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导

自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施

1、加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。

3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。

4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。

5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

6、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。

7、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。

篇四：2013年学校教师培训工作计划

2013年学校教师培训工作计划

xx年我校师训工作依据市教育局师训中心总体部署和要求，结合学校实际，以科学发展观引领教师教育工作，努力提高教师自身的教育素质，不断探索新课改的路子，打造一支具有开拓精神的科研型教师队伍。特制定本学期的工作计划：

一、指导思想

以党的“xx大”精神和科学发展观为指导，以提高我校教师的品德修养和业务能力为核心，以健全培训制度和增强效果为主线，全力提高我校教师的总体素质。

二、工作目标和任务 学校采取“上联外挂”的培训模式，积极完成上级组织的培训任务，努力聘请名师来校讲座，提高校本培训的质量，完成16个校本培训学分。努力做好第一轮校长培训、“领雁工程”和山区骨干教师的培训。加大继续教育的力度，重视教师学历的再提高。具体做到：

（一）结合“教师素质年”活动，全面提高教师素质

根据我校“教师素质年”活动实施方案，重点做好以下几项工作：

1、营造读书学习气氛，激励教师阅读三本以上教育理论书籍，认真书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，交流读书心得。

2、积极完成 “教师素质年”活动的八项内容，把“教师素质年”活动融入到正常的学校管理和教师的教学中，做好检查考核工作。

3、教师积极开设教育教学博客，通过博客平台，交流思想，提高写作水平。

（二）、加快骨干教师、班主任培养，加强教师队伍建设

1、制定骨干教师培养计划，充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用，邀请瑞安教育部门的专家来校作专题讲座，并开出公开课，进行教学指导，努力提高教学水平。

2、加强对班主任培养对象的管理，配合市局集中专题培训，在校内让他们开出示范课，做好专题讲座，达到教师共同提高。

3、开展师徒结对工作，在带好年轻教师的同时，提高自己，达到教学相长的目的。

（三）立足校本，积极开展主题研讨活动

1、积极开展学校“四个一”活动（一次读书心得交流、一次课件制作评比、一次校级论文比赛、组织好一次“教师素质年”活动和校本培训的检查考核）；

2.认真做好片区教工象棋赛；

3、认真做好片区在我校（瑞安市级）学科教学活动；

4、认真做好与新纪元学校的学生手拉手帮扶活动；

5、开展一次家长开放日活动，在活动中让家长走进教改，走进课堂，走进教师发展。

（三）、配合上级教育部门，做好教师各类培训工作

1、做好各级各类培训，帮助教师对课改实施工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，采取相应的措施，以加快我校课改的步伐。

2、一年一度的暑期师德培训工作，根据学校实际制定计划，采取多种形式，做到集中与自学相结合，并做好管理登记工作，使师德培训真正收到实效。

3、重视班主任全员培训工作，积极配合市局工作安排，使每位班主任在规定的内容、学时上达到要求，力求此项工作全面到位，促进班主任队伍建设健康、有序发展。篇五：2015中学初中新教师培训计划

中学初中新教师培训计划

2015学第一学期

一、指导思想

以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。

二、培训目标 树立正确的教育理念，形成良好的职业道德，了解教育政策法规，熟悉课程标准，掌握教育教学常规，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，使新教师尽快适应教育教学工作。

三、培训对象平塘县今年新招聘分入的全体新教师

四、新教师校本培训内容与要求

1、开展师徒结对活动，签订师徒结对协议书，通过拜师学艺，促进新教师快速成长。新教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。

2、认真备课、上课、辅导、改作与检测等，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思；每学期至少出本学科试卷2份。

3、积极参与学校教科研活动。每学期听课至少20节，每学期书面评课稿至少1节，且每篇评课稿字数不少于500字。每学期至少上1节校级汇报课。

4、积极参与学校、班级的日常管理工作。做好班主任或协助班主任工作，坚持家访，做好家校联系工作。

5、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。

6、坚持自学，努力钻研。

每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。每学年撰写论文或案例至少1篇（每篇不少于2000字）。

五、新教师集中培训内容与要求。新教师集中培训主要分为两个方面：一是通识培训，二是学科培训。

（一）通识培训 包括以下几种形式的培训：

1、教育政策法规专题，通过学员自学，统一检测等方式使新教师进一步理解掌握有关教育政策法规，增强新教师以法执教的意识，遵章守法。

2、教师职业道德教育，使新教师树立起真正热爱所有的学生，特别是每一位后进生，立志做一名光荣的、合格的人民教师。

3、班主任讲坛与优秀教师成长讲坛，通过小学、初中、高中优秀班主任讲坛与学科优秀教师成长讲坛等形式，聘请本县优秀班主任与学科优秀教师，现身说法，与学员直接对话，共同讨论，体验班主任工作与学科教师成长的成功喜悦，学习他们的成功经验，提高德育能力与学科教学能力，从而更好地开展德育与学科教学。

4、基本功（粉笔字、钢笔字、简笔画）培训初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学，以培训与竞赛相结合，激发新教师参训热情。分批分班进行硬笔字、简笔画培训指导，布置相应学习任务，组织基本功考核活动与竞赛活动，以促进学员自学自练，提高书写水平，掌握教学简笔画基本要领，以完善新教师表达能力，提高教学技能。

5、现代教育理念培训（6课时）组织学员学习先进的现代教育理念，阅读《走进新课程》，通过检测与交流等方式，引领新教师以学生为本，用新理念来指导自己的教育教学实践，不断提高自身的教育教学能力。

（二）学科集中培训 学科集中培训根据各学科新

教师人数，或独立或联合，灵活机动开展。

1、新课标解读（6课时）各学科班主任组织开展本学科课标解读，并通过学员自学，深刻领会新课改的精神实质，准确把握本学科的特点要求，树立正确的教育理念，提高实施新课程能力。

2、学科教学实践能力培训（12课时）各科班主任组织教育教学常规专题培训，结合观摩课堂教学，在备课、上课、议课、反思、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新教师的教育教学的工作能力。

3、读书交流活动（6课时）指定阅读《班主任工作艺术》，推荐阅读《教学机智——教育智慧的意蕴》（[加拿大]马克斯?范梅南著）、《给教师的建议》（[苏]苏霍姆林斯基著）、《多元智能》（加德纳）及学科相关著作，以学科班级为单位，开展读书交流活动，谈读书心得，提问答辩，使学员养成良好的读书习惯。

4、教科研培训（6课时）以学科班为单位，通过授课形式，传授教科研的基本常识，论文（课例、案例）的基本格式和要求，形成科研意识，树立严谨的科学态度，尽快成为科研型的新型教师。

5、学科基本功评比（6课时）各学科可以根据学科特点开展相应学科基本功考核与评比活动。

六、培训措施

1、发挥校本培训主阵地作用。新教师应完成校本培训手册所规定的所有任务。新教师任职校应充分发挥培训主阵地优势，结合本校新教师实际，制定切实可行的培训计划，严格完成校本培训的各项考核工作，完善新教师的培训档案，要为每位新教师选定一名德才兼备的指导教师，对新教师的教育教学工作加强指导，帮助新教师尽快适应教师职业。

2、发挥集中培训的主导作用。教师进修学校要为新教师创造良好的

培训环境，搭建展示平台，让学员有更好的学习锻炼的机会。要充分发挥各研训员专业优势，对新教师进行直接的指导。要充分利用发挥全县现有优秀教师资源，通过他们现身说法，给新教师做示范引领。

3、开展远程学习。开通远程学习的平台。通过网络远程教学方式，观看教学视频、文字材料等，学习掌握有关班主任工作艺术、学校安全教育心理健康教育等的基本知识，学科教学基础理论与实践知识，树立正确先进的教育观念与终身学习理念，积极稳定的情绪情感，健康完善的性格特征，积极较强的人际交往能力和自我调节能力，从而更积极健康地影响和辅导学生。

4、发挥培训管理与考核的激励作用。通过培训管理手段与考核激励措施，比如基本功评比、教学新苗评选等，促进学员积极自修自练，有效完成培训任务。

第五篇：中学教师培训工作计划

教师培训计划

一、指导思想：

本学期我校继续围绕 “师德高尚”、“业务精湛”、“结构合理”、“充满活力”的教师发展要求，以提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，结合学校“教师综合素质提升年”的工作思路，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，促进教师的专业发展和教学质量的稳步提升。

二、培训内容

（一）师德教育方面： 经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 ”。

利用学校“师德标兵”评选、考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。

（二）理念培训

开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教育理论书籍，指定教师阅读，增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识，及时了解教育大政方针和教改信息，增加文化修养。

（三）业务培训 1.教材教法培训。进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，优化教学方法。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增强教师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的能力。2.教研能力培训。帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，如何进行研究信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。3.教学基本功培训。继续做好学校名师评选活动，在赛课和理论测试的基础上，进行教师说课比赛，为促使教师这一技能的提高，赛前进行说课的专题培训，了解说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的问题，即这样进行设计的意图，是

教师清楚的认识说课的核心问题。同时相机开展写字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、普通话、体艺技能、信息技术、朗读演讲等各项基本功培训，增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力。还要结合政教处，进行班主任培训，使班主任进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，掌握现代班级管理理论，做到有针对性地开展教育引导工作，全面提高班主任的综合素质和专业能力。通过以上培训，力求建设一支一流的教师队伍。

三、培训措施：

（一）集中辅导 根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导，或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导。做到辅导对象有选择性，什么人需要就辅导谁；辅导内容有层次性，先帮助解决知其然的问题，再帮助提升知其所以然的理念；辅导的方法有可操作性，特别注重结合工作中的有效案例进行示范引路。集中辅导可以是全校教师集中辅导，但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导，学校教师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本学科的集中辅导工作。在每学年的第一学期，为新任的学科教师进行“入门”辅导。

（二）专家讲座

学校将相机邀请不同层次的专家学者或专业人员进行理论讲座，对教师进行方向引领，引导教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支撑。同时，结合我校

教科研研究课题邀请专家担任顾问，经常性地进行现场指导培训。尤其是新教育实验课题，更要作为教师培训的一个长期平台。

（三）专题沙龙

学校从全体教师中征集研究课题，每次确定一个专题，先布置教师有目的地进行广泛自学，并结合自身工作实际做认真思考，写出有一定深度的读书学习笔记。再利用业务学习时间在分组交流或书面交流的基础上组织沙龙活动。沙龙活动有中心主持人，核心发言人，参与教师必须充分发表自己的意见，中心主持人在各抒己见的基础上最后进行总结陈述，形成主导意见。

（四）研讨交流

学校继续发挥各集体备课组、教研组、年级组等各种研讨交流的平台的基础作用，把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室的主流话语，备课组长、教研组长、年级组长经常性地利用一切机会提炼主题，开展无痕培训。充分利用教师“学校校本研修手册”的灵活、自主的特点，引导教师把迸发的思维火花及时进行总结，使之成为宝贵的教研资源。学校在学期末对该手册进行质量评比。

其次，我们要利用集体备课构筑研讨交流的机制，引导教师认真做好集体备课前的个体准备——吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参加集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势，集思广益，让所有人都能解决好问题走出集体备课室。

（五）以学校首届名师评选为契机，进行竞赛展示

通过组织赛课、基本功比武等各种竞赛活动强化教师自主培训，提高培训效果。(六)加强名师队伍建设，名师是教师专业发展的带头人，名师是高质量教育服务的提供者，名师是教育教学的研究者，名师是教师群体发展的专业引领者，名师是教师发展学校的促进者。因此本学期我校继续加强名师的队伍建设。主要从两方面做起：

1、加强管理保障名师队伍建设质量。

本学期组织名师进一步加强学习教体局46号文件精神，结合自身情况制定出可行的发展计划。由杨花妮校长主抓这项工作，学校师训处和教导处、政教处紧密结合，成立名师考核小组，定期对此项工作进行督促检查。

2、搭建舞台充分发挥名师作用 工作历

二月：

1、制订教师培训计划

2、进行班主任培训

三月：进行教师说课培训和说课比赛

四月： 五月：

六月：整理师训档案，进行师训工作总结。篇二：初中教师个人工作计划

初中教师个人工作计划

为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。

一、思想政治方面

1、加强政治理论学习，提高自身素质

认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

2、加强学习交流，提高师德修养

本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

二、教育教学方面

1、认真学习教育教学理论

二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。

2、努力提高学生成绩

要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

3、充分发挥家长的作用

多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。

4、常规业务方面

力争按时完成各项任务，认真备课，为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。

5、自主学习，开阔视野。

积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。

总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为更好地完成教育教学工作而努力。篇三：2015中学初中新教师培训计划

中学初中新教师培训计划 2015学第一学期

一、指导思想 以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。

二、培训目标 树立正确的教育理念，形成良好的职业道德，了解教育政策法规，熟悉课程标准，掌握教育教学常规，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，使新教师尽快适应教育教学工作。

三、培训对象平塘县今年新招聘分入的全体新教师

四、新教师校本培训内容与要求

1、开展师徒结对活动，签订师徒结对协议书，通过拜师学艺，促进新教师快速成长。新教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。

2、认真备课、上课、辅导、改作与检测等，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思；每学期至少出本学科试卷2份。

3、积极参与学校教科研活动。每学期听课至少20节，每学期书面评课稿至少1节，且每篇评课稿字数不少于500字。每学期至少上1节校级汇报课。

4、积极参与学校、班级的日常管理工作。做好班主任或协助班主任工作，坚持家访，做好家校联系工作。

5、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。

6、坚持自学，努力钻研。

每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。每学年撰写论文或案例至少1篇（每篇不少于2000字）。

五、新教师集中培训内容与要求。新教师集中培训主要分为两个方面：一是通识培训，二是学科培训。

（一）通识培训 包括以下几种形式的培训：

1、教育政策法规专题，通过学员自学，统一检测等方式使新教师进一步理解掌握有关教育政策法规，增强新教师以法执教的意识，遵章守法。

2、教师职业道德教育，使新教师树立起真正热爱所有的学生，特别是每一位后进生，立志做一名光荣的、合格的人民教师。

3、班主任讲坛与优秀教师成长讲坛，通过小学、初中、高中优秀班主任讲坛与学科优秀教师成长讲坛等形式，聘请本县优秀班主任与学科优秀教师，现身说法，与学员直接对话，共同讨论，体验班主任工作与学科教师成长的成功喜悦，学习他们的成功经验，提高德育能力与学科教学能力，从而更好地开展德育与学科教学。

4、基本功（粉笔字、钢笔字、简笔画）培训初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学，以培训与竞赛相结合，激发新教师参训热情。分批分班进行硬笔字、简笔画培训指导，布置相应学习任务，组织基本功考核活动与竞赛活动，以促进学员自学自练，提高书写水平，掌握教学简笔画基本要领，以完善新教师表达能力，提高教学技能。

5、现代教育理念培训（6课时）组织学员学习先进的现代教育理念，阅读《走进新课程》，通过检测与交流等方式，引领新教师以学生为本，用新理念来指导自己的教育教学实践，不断提高自身的教育教学能力。

（二）学科集中培训 学科集中培训根据各学科新

教师人数，或独立或联合，灵活机动开展。

1、新课标解读（6课时）各学科班主任组织开展本学科课标解读，并通过学员自学，深刻领会新课改的精神实质，准确把握本学科的特点要求，树立正确的教育理念，提高实施新课程能力。

2、学科教学实践能力培训（12课时）各科班主任组织教育教学常规专题培训，结合观摩课堂教学，在备课、上课、议课、反思、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新教师的教育教学的工作能力。

3、读书交流活动（6课时）指定阅读《班主任工作艺术》，推荐阅读《教学机智——教育智慧的意蕴》（[加拿大]马克斯?范梅南著）《、给教师的建议》（[苏]苏霍姆林斯基著）、《多元智能》（加德纳）及学科相关著作，以学科班级为单位，开展读书交流活动，谈读书心得，提问答辩，使学员养成良好的读书习惯。

4、教科研培训（6课时）以学科班为单位，通过授课形式，传授教科研的基本常识，论文（课例、案例）的基本格式和要求，形成科研意识，树立严谨的科学态度，尽快成为科研型的新型教师。

5、学科基本功评比（6课时）各学科可以根据学科特点开展相应学科基本功考核与评比活动。

六、培训措施

1、发挥校本培训主阵地作用。新教师应完成校本培训手册所规定的所有任务。新教师任职校应充分发挥培训主阵地优势，结合本校新教师实际，制定切实可行的培训计划，严格完成校本培训的各项考核工作，完善新教师的培训档案，要为每位新教师选定一名德才兼备的指导教师，对新教师的教育教学工作加强指导，帮助新教师尽快适应教师职业。

2、发挥集中培训的主导作用。教师进修学校要为新教师创造良好的 培训环境，搭建展示平台，让学员有更好的学习锻炼的机会。要充分发挥各研训员专业优势，对新教师进行直接的指导。要充分利用发挥全县现有优秀教师资源，通过他们现身说法，给新教师做示范引领。

3、开展远程学习。开通远程学习的平台。通过网络远程教学方式，观看教学视频、文字材料等，学习掌握有关班主任工作艺术、学校安全教育心理健康教育等的基本知识，学科教学基础理论与实践知识，树立正确先进的教育观念与终身学习理念，积极稳定的情绪情感，健康完善的性格特征，积极较强的人际交往能力和自我调节能力，从而更积极健康地影响和辅导学生。

4、发挥培训管理与考核的激励作用。通过培训管理手段与考核激励措施，比如基本功评比、教学新苗评选等，促进学员积极自修自练，有效完成培训任务。