泰安东岳中学垃圾分类回收制度

第一篇：泰安东岳中学垃圾分类回收制度

泰安东岳中学垃圾分类回收制度

为进一步优化学校环境，节约资源，科学合理正确客观的处理好校园里的垃圾有利于更好的改善校园环境建设、创造优美舒适的校园育人环境，增强广大师生的环保意识、垃圾分类回收意识、节约资源意识，为改善校园环境卫生做出更大的贡献，我校决定实施垃圾分类回收制度。

一、垃圾分类回收相关规定：

1、以“班级”为一个单位，各班发挥才能制作垃圾回收箱，每班三个，分别为废纸回收箱、饮料瓶回收筐和不可回收垃圾箱。

2、班级每天产生的回收垃圾，由值日生负责放到班级指定位置。此项工作由班级负责环保委员具体落实。

3、由校学生会和文明岗干部进行每天一查，对此次活动进行督察。

4、校广播站进行实地采访，并进行每天播报

5、关于垃圾分类的相关方法：

（1）垃圾分为两大类。一是可回收利用类，二是不可回收利用类。可回收利用类主要包括废纸、塑料包装物、废金属等；不可回收利用类主要包括树叶、杂草、瓜籽皮、果皮、碳渣、尘土等。

（2）班级垃圾分类回收的操作要求是：废纸的分类回收，要求做到纸张不揉团、不乱放、不用一次性垃圾袋收集；饮料瓶罐的分类回收，要求做到瓶内不残留大量的液体，不用一次性垃圾袋收集；废电池直接投到学校的废电池回收箱中。

二、活动奖惩：

对垃圾分类回收情况进行评比，对好的班级和个人进行表彰奖励。合理使用“绿色基金”。基金主要用于学校的环保宣传、植树绿化、爱心捐助等。学校将对活动开展情况进行检查，对不按规定进行分类放置的师生，发现后适时进行批评教育，并将检查结果计入文明班考评。

第二篇：泰安东岳中学2009教科研工作计划

泰安东岳中学2009教科研工作计划

根据学校2009年学校工作计划精神和《泰山区2009教育科研重点工作》，特制定《东岳中学2009教科研工作计划》。

一、指导思想

坚持教育创新，突出抓好教科研的实施工作，深化课题研究。对已经完成的课题进行课题结题。遵循“以科研课题为载体，以课堂教学研究为中心，课题研究应用化，争创特色教科研”的基本思路。继续贯彻《泰山区关于推进“学案导学”课堂教学改革的指导意见》、《 泰山区2007—2010年“教师读书行动”实施意见》、《关于加强学校教研组建设的指导意见》的文件精神。在新的素质教育形式下，让科研从课堂中来，又指导教学，始终围绕着课堂教学开展教科研活动。

二、主要工作思路

1、教育科研坚持来自课堂、服务于课堂，提倡“小课题、短周期、重实效”，积极开展“草根式”小课题研究。

2、深入广泛的开展大教研活动，建立“多形式反思机制、多层面互助机制、多层次引领机制”，构建“专题化、系列化、成果化”的教研活动模式，增强教研的针对性和实效性。

三、主要目标任务

1、工作重点：以《泰山区关于推进的“学案导学”课堂教学改革的指导意见》为核心，我校全面实施“四本合一”的“学案导学”课堂教学研究。

2、成立新的一届《东岳中学校本研究专家委员会》，并积极开展工作。

3、加大“校本课程”开发力度，逐步形成学校特色。

4、依据《泰山区关于加强学校教研组建设的指导意见》的文件精神加大教研组和备课组的建设和管理的力度，形成良好的校本研究和竞争机制，促进教师群体素质提高。

四、主要工作和措施

1、深化学习提高个体内涵 依据《 泰山区2007—2010年“教师读书行动”实施意见》的要求进一步落实《泰安东岳中学2007—2010年“教师读书行动”实施方案》，选择1——2本教师培训教材发放给全体教师。指导教学实践，开展好“东岳论坛”工作，把创新教育论坛上建立的“东岳中学博客群组”利用好。围绕中考发展的新形势和新要求，加强学习研究，找出符合我校实际的对策和方法。

2、加强校本研究提高群体素质

依据《泰山区关于加强学校教研组建设的指导意见》和《泰山区学校教研组建设评价指标体系（试行）》的文件精神，落实《泰安东岳中学加强学校教研组建设的实施方案》和学校先进教研组建设评价标准。继续落实教研组教研活动评价制度，学校领导及时参加各教研组活动，同时把各教研组的教研过程形成新闻稿件发送到区中心网站上。

各教研组长和备课组长要具有对本组成员高度负责的精神，制定好细致的“教研组学期工作计划”和“教研组学期工作形象进度表”以及“备课组学期工作计划”和“备课组学期工作形象进度表”。开展好校本研究活动，做好记录，学期末准时把《教研组长工作记录本》和《备课组长工作记录本》交回到教导处备查。

逐步推行“高端备课”活动。

3、落实“四本合一”的“学案导学”教学方式

围绕《泰山区关于推进“学案导学”课堂教学改革的指导意见》，落实《东岳中学“学案导学”教学模式实施方案》以及“学案导学”实施计划表，推广“四本合一”的学案导学教学范式。进一步落实新课程标准提出的转变教与学方式的理念，提高学生自主学习能力、改革课堂教学结构，优化课堂模式，提高课堂效益，减轻学生过重课业负担的要求。学校将从“线” 推广到“面”，承担好区级现场会，聘请有关专家对我校的“四本合一”的“学案导学”教学方式进行科学论证。

4、加大师资培训活动占领教育制高点

落实2009年工作计划中的“东岳中学教师培养工作计划”，“东岳中学青年教师培训工作计划”、“东岳中学骨干教师培训工作计划”、“东岳中学名师培训工作计划”。重新制定“东岳中学校本研究专家委员会” 成员的选拔条件以及实施纲领，发挥他们。继续实施①以老带新与以老促新；②搭建舞台与推向舞台；③全面扶持与重点培养的培训工作思路。今年实施新的创新课选拔方案。通过“东岳教育”自办杂志和学校网上平台给教师提供交流的平台。在全校启动了“树形象,铸师魂”工程,开展了师德大讨论和演讲活动,交流师德经验,加强了师德建设的针对性和实效性。

5、加强教科研课题的落实和常规管理

加强科研与教研相结合的教师队伍建设，努力开创“科研兴校”的新局面。坚持教研与教育教学实践活动紧密结合，把课题研究溶入课堂，溶进班级管理、学生管理，并在各类课堂教学活动中对课题研究要有所展示。使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教育研究的优良氛围，使我校的办学水平跨上一个新的台阶。教研处在新课程实验中积极为教改工作第一线的教师服务，积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，努力当好校本培训的服务者和组织者。把学校现有的课题真正的研究到位，该结题的能够顺利结题，同时积极争取级别较高的课题，使学校的课题研究力争走在国家或省的前列。对两项省级课题进行结题工作。

6、积极开展校本课程开发形成学校特色

在上半年完成校本课程《卡通画绘画指南》的基础上，继续发挥综合实践活动的育人功能，与教导处一起合作开发校本课程，合理设置综合实践活动课程。要求教师在各学科中都要开设综合实践活动，每学期至少搞2项综合实践活动。活动内容、操作程序要尊重学生的自主选择，教师作为合作者、组织者、参与者。可以打破学科界限，由不同学科的多位教师综合参与，协作指导，逐步形成我校综合实践活动的特色。针对学校的特色，本学期重点扶持一些学科进行校本课程开发，力争形成比较成熟的至少1种校本课程。

7、开展各种评比活动促成专家型教师。

继续组织开展论文、课件、教具制作、优秀教案、创新课评比和推荐活动。开展全校性的学生科技实践活动，把暑期的“综合实践活动”成果进行总结上报和校内评奖。做好教研成果、资料的收集工作及时登记、整理教师参赛获奖、文章发表的相关成果。开展多种形式的说课、赛课活动，不断提高教师实施新课程的能力。如积极组织市、区各级学科带头人、骨干教师上研究课、示范课，举办多种形式的青年教师说课竞赛或评优质课活动。适当的时候，也要组织中老年教师上实施新课程的研究课、示范课，进一步总结中老年教师课改的经验。

8、办好教师教育教学平台－《东岳教育》

努力办好学校的《东岳教育》校内刊物。完成第五期的素材整理工作。力争达到报道学校教育、教学、科研的信息和成果，又能对学校的发展起着宣传与推动的作用，创设浓厚的教科研氛围，为教师提供一条学习教育教学理论、交流心得、展示自我的平台。

附：泰安东岳中学教育科研重点工作安排表

附：

泰安东岳中学教育科研重点工作安排表 一、一月：

1、制定2009年教育科研工作计划。

2、下发“泰安东岳中学2009年寒假综合实践活动大赛通知”。

3、下发并收回第二学期教研组工作计划、备课组工作计划、教研组学期工作形象进度表、备课组学期工作形象进度表等，同时下发教研组和备课组工作记录本。

4、检查上“教师日记”的完成情况。二、二月：

1、督促各学科“四本合一”的“学案导学”讲学稿的编写、印刷与使用（重点是数学、语文、英语和生物学科）。

2、对现有课题进行排查，督导课题开展和过程性材料的积累。

3、完成“2009年寒假综合实践活动”作品的收集和分类统计。

4、下发征稿通知（两个）。

5、上报参加青少年科技创新大赛作品有关工作。

6、参加各学科大教研活动。三、三月：

1、完成“2009年寒假综合实践活动”学生作品的评选和发奖工作（教育电视台录制过程）。

2、下发省级教科研成果评比和市论文评选通知。

3、完成校级参加区第七届创新课的推选工作，并组织教师参加区级讲课评选。

4、承担市在我校组织的连片教研活动现场会工作（主要是化学高端备课的现场会）。

5、参加各学科教研组的大教研活动。

6、上报“改革开放三十年征文评选”作品。

7、申请两项省级课题结题工作。四、四月：

1、迎接区创新教育等课题调研工作。

2、成立新一届“泰安东岳中学校本研究专家管理会员会”，并制定相应的章程和活动计划。

3、组织教师参加省级创新课现场会观摩活动。

4、编辑、印刷并下发“杜郎口中学经验介绍”学习培训材料。

5、上报参加“省教育科研成果评选”和“市级优秀论文评选”的作品。

6、参加“青研会”活动。五、五月：

1、组织并准备好两项省级课题结题的相关材料，并接受结题验收工作。

2、组织青年教师参加基本功达标验收工作。

3、组织部分学科进行校本课程编写工作。

4、参加各学科教研组的大教研活动。

5、组织参加国家级课题“劳动技术”的省级公开课。六、六月：

1、配合区完成课题管理和督察工作。

2、组织部分教师参加市级创新课获奖者的观摩课活动。

3、组织参加国家级课题研究人员的调度会，协调研究进度。

4、组织参加部分学科课件评选活动以及论文评选活动。七、七月、八月：

1、组织部分教师参加“中青年骨干教师课题研究方法培训班”。

2、组织部分教师参加区创办的区域内“名师”课堂创新沙龙活动。

3、组织参加省市教科研活动和优秀案例研讨活动。

4、部分课题阶段性总结检查。

5、收齐各教研组和备课组的工作记录本并进行评价。八、九月：

1、召开教研组长、备课组长和级部主任全体会议，布置2009-2010学第一学期工作安排。

2、下发并收回第二学期教研组工作计划、备课组工作计划、教研组学期工作形象进度表、备课组学期工作形象进度表等，同时下发教研组和备课组工作记录本。

3、教科研培训材料的选编和下发。

4、组织教师参加区学科骨干教师教学创新示范活动。

5、组织参加各学科课堂研讨、观摩活动。

6、组织参加市级各学科论文和课件评选活动。

7、《东岳教育》开始征稿工作。

8、参加“青研会”活动。

9、选定教师下学读书书籍并下发，同时下发新的“教师日记”。九、十月：

1、评选校级教师读书先进个人，并推选教师参加第二届泰山区教师十大读书人物。

2、组织参加区教科研先进单位、优秀实验基地、先进个人评选和“名师论坛”等相关工作。

3、组织校“草根式”小课题的区级鉴定工作。

4、组织教师参加市级创新课评选观摩活动。

5、组织参加（可能承办）“草根式”小课题研究现场会工作。

6、组织参加区各学科课题观摩研讨活动

7、迎接区综合实践活动课题实验调研。

8、参加各学科教研组的大教研活动。十、十一月：

1、组织青年教师参加教科研工作座谈会。

2、组织参加“读书沙龙”活动。

3、名师课堂展示及宣传工作。

4、组织参加区各学科骨干教师教学观摩会和课题教学展示活动。

5、参加各学科教研组的大教研活动。十一、十二月：

1、编辑、印刷并下发第七期《东岳教育》杂志。

2、参加参加区名师课堂展示活动。

3、进行课题调研督察活动。

4、参加各学科教研组的大教研活动。

5、组织参加区各学科教研组工作经验及课题研究经验交流会。

6、制定下学校教科研工作计划。发稿：雷茂山 2009、3

第三篇：泰安东岳中学2009教师培训工作计划

泰安东岳中学2009教师培训工作计划

根据区师训干训、教研室、基础教育、教育科研工作计划和学校总体工作要求，结合我校实际情况，制定《东岳中学2009年教师培训工作计划》。

一、指导思想

坚持以人为本的科学发展观，以区教育局、教研科研中心各相关职能部门的工作目标为指导，认真落实学校总体工作目标要求，做好教师培训工作。全面推进精细化管理，纵深推进教师的综合素质，努力促进学校教育教学水平的全面提升。

二、主要工作思路

1、继续深入开展读书活动，创建书香校园。

2、充分发挥“东岳论坛”阵地作用，强化教师业务交流。

3、广泛开展各种业务竞赛，促进教师业务水平的提升。

4、充分发挥专家委员会、青研会的作用，丰富全体教师业务培训内容。

5、继续加大投入，鼓励教师参加学历提高培训、外出参加各种会议和培训班。

三、主要工作目标

坚持以人为本，提高教师素质，切实转变教育观念，提倡和鼓励教职工学习进修与提高自身素质，为学校可持续发展奠定坚实的基础，以适应现代教育的新形势，促进教育全面发展。

1、抓好教研组长、备课组长、级部主任和班主任培训，提升有效管理水平，对全体教师进行全员培训。一是组织参加上级各级各类培训；二是依托互联网建立博客群组，特别是在创新博客上进行交流，研究有效管理的理论基础、实施途径、问题与对策等；三是邀请专家进行诊断式培训；四是编辑名校管理案例，分析学习；五是暑期间进行全员培训。

2、结合区对班主任全员岗位培训，学校有针对性的对青年教师进行班主任培训，建立班主任资源库，储备未来班主任人才。

3、结合区名师专题讲座的契机，学校将启用校本研究专家管理委员会对教师进行针对性的培训。

4、继续开展现代化教育技术能力培训。

四、主要培训工作

1、举办2008年新任教师课堂教学及“两字一话一技术”过关培训及验收，帮助新教师夯实教育基本功。对培训成果进行归类存档以备检查。

2、做好2009年新教师培训及跟踪考核工作。对教育基本功进行针对性的培训。

3、根据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，《全国中小学班主任培训计划》，结合我校实际，开展中小学班主任岗位培训工作。

4、举办名师培训活动，刨铣名师成长案例，发挥辐射带头作用。

5、利用校园网学习教育专家的报告，进行全员培训。

6、教导处将制定师资队伍建设的相关操作制度、奖惩激励机制、监督管理规范等，具体实施师资队伍建设步骤，强化对师资队伍建设的有效监控和引导。

7、继续实施“1、3、5工程”坚持“以老带新”的一对一指导活动。

8、开展读书活动和师德师风建设培训，促使教师向学习型人才转变，提高教师的政治思想道德水平和职业道德意识。

9、完善和落实青年教师、骨干教师和名师的培训制度，定期进行检查评估。

五、其它工作

1、做好教师培训档案管理工作，逐步建立完善全部教师的电子档案，为迎接上级督导提供翔实的文档数据。

2、配合人事部门以及区教育局、教研科研中心做好教师的相关培训工作。

附：泰安东岳中学教师培训工作安排表

附：泰安东岳中学教师培训工作安排表一、一月：

1、制定2009年教师培训工作计划。

2、下发全员培训材料《今天怎样做教师——点评100个教育案例（中学）》。

3、检查上“教师日记”的完成情况。

二、二月：

1、协助泰山区师训干训室对班主任的岗位培训工作。

2、协助中心对2008年新教师课堂教学以及基本功培训工作。

三、三月：

1、组织教研组长、备课组长、级部主任到“杜郎口中学” 参观学习，对课堂教学改革、教育管理等工作进行现场培训。

2、选编“杜郎口中学”案例材料下发全体教师进行全员培训。

四、四月：

1、成立新一届“泰安东岳中学校本研究专家管理会员会”，并制定专家对骨干教师、新教师的培训方案。

2、协助区对专业技术人员公共科目培训。

3、协助区对专业技术人员计算机应有水平考试培训。

4、组织参加区班主任创新论坛活动。

五、五月：

1、组织参加区班主任岗位培训结业仪式并聆听专家报告

2、组织校青年教师基本功达标验收工作。

3、对教师进行“有效教学”培训，观看教育专家录像。

六、六月：

1、组织部分教师参加市级创新课获奖者的观摩课活动，对课堂教学进行培训。

2、组织参加国家级课题研究人员的调度会，协调研究进度，对课题研究的方法进行培训。

4、组织参加部分学科课件评选活动以及对课件制作技术进行培训。

5、组织08年分配的的青年教师交①个人简介（突出个性）；②一个好教案；③一个案例；④教学反思一篇；⑤教学中最感动的一件事一篇；⑥教学随笔一篇；⑦读书笔记（教师日记）；⑧外出学习体会一篇；⑨一个课堂实录（自录或其它形式）；⑩交各种获奖证书复印件；⑾参加课题申请书和批文的复印件。

七、七月、八月：

1、组织参加区组织的中层、校级干部培训。

2、组织参加由区组织的部分教师暑期培训班。

3、组织参加“中青年骨干教师课题研究方法培训班”。

4、对继续教育证书进行审定上报工作。

5、对部分教师进行“四本合一”的“学案导学”教学方式的培训和学习。

八、九月：

1、教研组长、备课组长进行开学前培训工作。

2、教师培训材料的选编和下发。

3、组织教师参加区学科骨干教师教学创新示范活动，进行课堂教学改革培训。

4、组织参加各学科课堂研讨、观摩活动，进行课堂教学改革培训。

5、组织“青研会”活动，对青年教师进行全员培训。

九、十月：

1、组织参加新教师培训班活动。

2、组织教师参加区泰山名师培训班。

3、组织教师参加市级创新课评选观摩活动，对课堂教学改革进行培训。

5、组织参加（可能承办）“草根式”小课题研究现场会工作。

6、组织参加区各学科课题观摩研讨活动，对课堂研究方法进行培训。

十、十一月：

1、组织2008年分配的教师参加区基本功达标验收。

2、组织参加“读书沙龙”活动，进行教育教学理论学习。

3、名师课堂展示及宣传工作。

4、组织参加区各学科骨干教师教学观摩会和课题教学展示活动，对骨干教师进行培训。

十一、十二月：

1、编辑、印刷并下发第七期《东岳教育》杂志，给教师发展提供培训平台。

2、迎接区师训干训工作调研。

3、总结教师培训工作，整理档案，迎接评估检查。

发稿：雷茂山2009、3

第四篇：垃圾分类处理、回收利用

垃圾分类处理、回收利用

垃圾分类处理、回收利用是解决垃圾问题的最好途径。随着垃圾数量逐年递增，处理能力相形见绌，早在十多年前，垃圾分类早在我国多市开始试点实行，,似乎效果并不明显。如何让垃圾分类落到实处,仍然面临许多难题。随着人民群众对优良生活环境的追求不断增强，苏州市生活垃圾处理工作也面临着新的挑战。垃圾处理工作与城市环境息息相关，妥善解决垃圾处理问题是打造城市美好形象的关键，也是市民拥有宜居环境的有力保障。1月7日，《苏州市生活垃圾分类促进办法》（以下简称《办法》）以市政府137号令形式正式公布，将于2016年7月1日起正式实施。自此，江苏省苏州市生活垃圾分类工作有了规章的指引，将迈入法制化、规范化的新阶段。

一、《办法》制定的必要性体现在多个方面，符合社会经济发展的现实需求，是打造宜居新苏州的重要抓手，也是培养市民环境意识的需要。长期以来，苏州市有关部门在市民中积极开展环保知识的普及和宣传，但效果似乎并不理想。市民环境保护意识的提升难以一蹴而就，还要借助各方力量的参与和持之以恒的实践。

二、紧密结合苏州经济社会发展的实际，坚持以下三大方面：

1、坚持城乡生活垃圾分类共同推进

与城市生活一样，农村生活垃圾处理问题也越来越突出。为此，《办法》第四条提出覆盖城乡原则，把农村生活垃圾也纳入共同治理体系。

2、推行行政区域环境补偿制度

《办法》规定，苏州市实行生活垃圾跨区域处置环境补偿制度。使用其他行政区域的生活垃圾终端处置设施的行政区域，应当根据生活垃圾处置数量，向终端处置设施所在的行政区域支付环境补偿费。市财政行政主管部门应会同市容、环境、卫生等相关行政主管部门，制定并调整生活垃圾跨区域处置环境补偿办法。

3、积极推进生活垃圾源头减量

《办法》规定，农村可堆肥垃圾实行就地资源化利用和沤肥还田；实行生活垃圾减量奖惩制度，市容、环境、卫生行政主管部门应当会同市财政等部门，确定各行政区域的垃圾减量指标，按照目标实现情况对各行政区域进行相应的奖惩。

三、多年进展不理想，垃圾分类难题这样解决

1、生活垃圾分类的模式问题。关于生活垃圾分类的模式存在三分法、四分法、六分法等多种模式。《办法》依照苏州市人民政府“近期大分流，远期细分类”的规划，考虑苏州经济社会发展水平、地理条件、环境状况、垃圾成分及终端处理技术等因素，将国内外垃圾分类的先进经验与苏州实际相结合，选择了符合苏州地方实际的三分法与四分法并存的模式。

2、政府责任的问题。生活垃圾分类是一项长期而艰巨的任务，需要各级政府在资金、政策等方面给予大力支持，政府各部门在宣传、人员等方面给予密切配合。

3、社会责任的问题。在以往的生活垃圾分类试点工作中，社会力量参与不足、公众反应较为冷漠等现象还大量存在。为此，《办法》规定，生活垃圾分类工作应当遵循政府主导、社会参与、统筹规划、循序渐进、覆盖城乡、奖惩结合的基本原则。垃圾是环境的一大污染源，生活垃圾分类收集是实现垃圾减量化、资源化、无害化处理的关键环节和基础工作，又是一项涉及面广的社会系统工程，是人们生活方式、生活习惯的一场“革命，这场革命需要全民持之以恒的坚持。

第五篇：大学校园垃圾分类回收方案

北京xxxxxxxx学院 垃圾分类回收

策 划 案

校园服务与管理中心

北京华夏管理学院“垃圾分类，缔造文明和谐校园”

活动的策划案

一、活动背景

垃圾是“放错了地方的资源”，垃圾的价值很大程度上决定于垃圾混合或分类的程度。在混合存放、倾倒的过程中，虽然同学们节省了处置时间和存放空间，但是浪费了垃圾的价值；与此相反，垃圾分类收集则产生价值。垃圾的混合程度与价值之间呈倒数关系，这是垃圾的一个重要特性，也是分类收集的理论基础。国内外许多学者都认为分类收集是实现垃圾减量化、无害化、资源化的重要措施。

二、活动目的及意义

通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，争做地大文明人，缔造和谐文明校园。

以纸类垃圾为例废纸是造纸再生原料，回收利用率高达80%，回收1t废纸能生产好纸0.8t，可以挽救17棵大树，节省3m3的垃圾填埋空间，降低造纸的污染排放75%，节省木材2m3～3m3，水100m3，化工原料0.3t，煤1.2t，电600kWh。可见，比起用木材造纸，不仅可以减少环境污染，还可以保护森林资源，减少对生态环境的破坏。每张纸至少可以回收利用两次。第一次回收后，再造纸可印制成书籍，稿纸，名片，便条等；第二次回收后，还可制成卫生纸。如果4将垃圾分类处理加以回收利用，把垃圾当成资源，把有毒有害的物质区别开来进行资源化处理，不仅可以节省大量的填埋占地，避免污染，还能按类别回收资源，保护资源和环境，同时，还可以培养同学们的环保意识。分类回收减轻了垃圾处理难度，大大增加了废物回收比例，节省了各类资源，垃圾分类收集更是实现垃圾减量化，资源化，无害化同时可以美化校园，改善环境质量，是一件非常值得鼓励的事情。

三、校园垃圾的来源及种类

1)宿舍：一次性碗筷、果皮、饮料瓶、食品包装袋、废弃纸质书籍、废纸、塑料包装袋、衣物、电子设备、废电池、快递包装纸壳等。

2)二楼食堂：剩饭剩菜、塑料袋、纸巾、饮料瓶等。3)素食餐厅：剩饭剩菜、塑料袋、纸巾、饮料瓶等。

4)超市：饮料瓶、纸巾、食品包装、果皮、未食用完的食物等。5)综合楼：废纸（试卷、废旧报刊），废弃文具、纸巾、食品包装（早餐）、饮料瓶、果皮、未食用完的食物等。

6)弘道书香楼：废纸（试卷、废旧报刊），纸巾、废弃文具、食品包装（早餐）、饮料瓶、果皮、未食用完的食物等。

四、校园垃圾特点分析 1.校园垃圾的集中性很强。据平时观察可以发现，校园垃圾的主要集中地点为食堂、宿舍、弘道书香楼、综合楼、超市。2.校园垃圾成分复杂、数量持续增长。生活垃圾组成以有机物成分（剩饭剩菜、果皮等）为主，废纸，玻璃、塑料、金属等可回收物质的比例相对较大，无机含量、易堆腐垃圾和可回收废品含量持续增长。

3.校园垃圾的可再利用的价值很高。大量的废弃的纸质书籍、纸屑及废旧电池等可以回收再循环利用。

4.校园中垃圾箱数量有限，放置地点不合理，甚至垃圾箱时有破坏，而且有些垃圾箱清理不及时，部分学生并没有作到垃圾丢进垃圾箱，或者大多为直接堆在垃圾箱，平时在学校不难发现，校园中很难看到对垃圾的分类堆放，大多是各种垃圾都装在一起在统一运走。

5.校园垃圾还有一定的隐蔽性，由于担心别人的态度，所以很多同学扔垃圾时都会扔在比较隐蔽的地方。

五、校园垃圾分类（1）可分为以下三类：

1.可回收垃圾：就是可以再生循环的垃圾。本身或材质可再利用的纸类、硬纸板、玻璃、塑料、金属、人造合成材料包装。2.不可回收垃圾：指除可回收垃圾之外的垃圾，常见的有在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等，还包括烟头、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等废弃后没有多大利用价值的物品

3.有害垃圾：是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期药品，过期化妆品等。4.垃圾细分 1)可回收垃圾

纸类：考试试卷、包装用纸、废弃书籍、报纸、快递包装盒、复印资料用纸、纸袋。

塑料类：废容器塑料、包装塑料等塑料制品、如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等

金属类：如易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮、废电池、废弃电子设备等。

玻璃类：破损实验仪器如烧杯、量筒等，镜子、门窗等。纺织物品类：旧衣物、床上用品如被单，被褥等。2)不可回收垃圾

果皮、剩菜剩饭、树枝、树叶、烟头、正在施工的工地上的建筑垃圾等 3)有害垃圾

废日光灯管、过期药品、水银温度计、废油漆桶、打印机墨盒、校医院的医疗垃圾等 4)其他垃圾 砖瓦陶瓷、使用过的纸巾等

（加黑项目为校园垃圾重要产生点）

六、活动时间

2017年4月1日起

七、活动地点

北京xxxxxxx学院

八、活动要求 1.男女生公寓楼

1)生活垃圾等不可回收垃圾按原有方式处理，装好袋后直接送往垃圾中转站（原垃圾场），请注意将垃圾放置到垃圾桶内。2)可回收垃圾请分类装好袋后，统一放置可回收垃圾置放处。女生公寓：可回收垃圾置放处为：门口设立垃圾桶（贴上可回收标志）

男生公寓：直接放置到垃圾场的可回收处（或男生宿舍门口设立）

九、温馨提示

1.可回收垃圾请全部分类处理，装好袋后放置到可回收垃圾置放处。2.每周星期五生活技能劳动课期间，特别行动小组组织将各个可回收垃圾置放处的垃圾再次汇总及分类处理，保持良好循环的进行垃圾分类处理工作。3.校园室外垃圾桶内禁止丢弃可回收垃圾，所有可回收垃圾全部带回宿舍公寓楼或者垃圾中转站的可回收垃圾置放处处理。4.垃圾中转站（原垃圾场）单独设立可回收垃圾中转处，所有可回收垃圾全部在此处理。5.垃圾中转站倒垃圾时间为

早上：8:00~8:30 下午：17:30~18:00

十、建议

1.校园内配置分类垃圾桶 2.现有垃圾桶的位子重新规划

十一、1.展板 2.宣传海报 3.条幅标语

4.微信公众号图文（张倩

质量！）5.广播站通知（张程驭）6.互动游戏（手机微信游戏）

7.教学视频（如何将可回收垃圾压缩处理）（张宏阳、崔薇薇、软件小影）宣传与推广