毕业了想去哪？大学生向往城市前十名

第一篇：毕业了想去哪？大学生向往城市前十名

大多数的人一开始选择的城市就是自己奋斗一生的城市，据了解，七成的职场白领轻易不会放弃自己已经积累的事业基础和人脉关系，轻易不会更换城市，除非另外一个城市会有更好的发展或者有爱情的吸引。因此，每个人在选择一个城市的时候无不经过深思熟虑，那么，参与调查的白领最心仪的就业城市是哪几个呢？

“大学生就业向往城市排名”前十名分别为：上海（15.12％）、北京（14.53％）、杭州（8.72％）、广州（7.56％）、深圳（6.40％）、成都（6.40％）、大连（4.65％）、苏州（4.65％）、青岛（4.07％）、武汉（3.49％）、西安（3.49％）、厦门（3.49％）。

随着近几年的迅速发展和人们就业观念的转变，杭州成为继上海、北京之后深受白领欢迎的就业城市，广州、深圳不复当年风光，跌出前三甲。被某周刊评为“中国第五城”的成都，因其人杰地灵、美食＋美女，吸引了众多白领，和深圳并列第五名。

第二篇：女大学生：毕业了,路在何方

文科女大学生：毕业了，路在何方

——谈促进文科女大学生就业能力的思考

[关键词]：文科女大学生；就业能力；内因；促进就业能力对策

[摘要]：如何从文科女大学生自身的角度研究其就业能力提高的对策，是一个非常值得探讨的问题。笔者将对影响文科女大学生就业的心理、观念、专业能力、非专业能力等内在因素进行分析，从而有针对性地提出关于如何促进文科女大学生就业能力的对策。

随着高等教育从精英教育向大众化教育的转变，大学生就业难的问题日益突出，尤其是文科女大学生就业处于弱势地位的问题更日益显现出来。因此，分析和研究文科女大学生就业弱势状况问题，积极探寻解决问题的对策，具有重要的理论意义和实践意义。

内因是影响事物变化发展的根本原因。当前影响文科女大学生就业难的原因固然有性别歧视，就业市场法律法规不健全，女性生育保险制度的不完整等外在因素，但是，有关调查也发现，就业实力强的女大学生仍然选择的余地最大，不论是薪水还是就业的选择范围，仍然是“实力＝发言权”。优秀的文科女大学生找到心仪的工作岗位的比率大大超过了一般的学生。笔者认为文科女大学生普遍存在的就业心理素质低、就业观念误区、自身综合素质差等内在因素才是制约文科女大学生就业的关键因素。

一、制约文科女大学生就业能力的内因分析：

(1)主观上缺乏自尊、自信、自立、自强的精神。部分女大学生在主观上缺乏“自尊、自信、自立、自强”的“四自”精神，认为找工作需要运气，靠家庭和社会关系等，学习没有目标，怕吃苦，专业知识薄弱、结构单一，贪图安逸舒适，缺乏艰苦奋斗、开拓进取的决心。依赖性较强，意志力不坚定，把将来的希望寄托在师长、亲友身上；自己则甘于平庸，竞争和发展意识不强，成为影响就业的一大障碍。

(2)就业观念陈旧。部分女大学生就业观念陈旧，不能适应当前的就业形势，把求

职的首要条件定义为给自己找一个好的城市或者要留在父母身边，过分看重第一次就业，工作岗位不是以自己是否喜欢，更多是看自己的父母来决定，鄙视体力劳动，怕苦怕累怕脏，贪图安逸。过分追求物质利益，不愿到艰苦的基层和生产一线去，也使她们失去了为数甚多的就业机会。

(3)实践动手能力差，创新意识不强，综合素质较差。现代教育教学理念在知识继承的基础上更加强调人才的创新意识和实践能力的培养，更加重视素质教育和个性化教育，而部分女大学生受应试教育观念的影响，只看重考试成绩，对实践环节和社会活动不大热心，这使得女大学生普遍动手实践能力低，创新意识不强。相反男生更注重实践能力，特别是组织管理能力的培养，这使得用人单位更倾向于招收男生。

（4）没有强化核心竞争力。就业是大学生参与社会生活活动的一种主要方式，就业能力的高低必须在实践中体现出来，经过社会的检验，得到社会的承认。一般而言，大学生所在大学的办学思想、办学特色、历史积淀、大学个人经历和文化积累的差异性最终形成毕业生的“核心竞争力”，同质竞争是大学生就业难的主要原因，就业不仅是综合素质的展示，更是核心竞争力的比拼，部分文科女大学生缺乏“人无我有、人有我优、人优我特”的特色意识，缺乏竞争优势。如有些同学大学四年下来，不光如英语四六级，计算机二级证书这些必备的“硬件”没拿下来，就连其他方面诸如社会实践、社团活动等也极少参加，更何来优势可言？

（5）没有掌握就业技能。就业要求大学生掌握必要的就业技能，能够做到充分准备、准确定位、主动出击、果断决策。部分文科女大学生职业生涯规划缺乏、职业意识模糊、自我定位不准、自荐材料无特色、职业心理准备不足，出现缺乏自信、过于理想化、盲目从众、瞻前顾后、见异思迁、高不成低不就等现象。

（6）不注重人文素质的培养。大文豪苏轼说过“腹中有书气自华”，对于学生，尤其是我们文科女大学生而言，内在气质的培养，形象的塑造，品格的形成等更具有重要的意义。然而，不少女大学生忽略这方面的培养，把大量的课余时间花在聊QQ、看电影、谈恋爱上，除了期末考试需要复习看书外，平时很少到图书馆对自身的人文素养进行“充

电”。

（7）缺乏奉献、服务意识。部分女大学生在就业中更多的关注自我价值实现，而忽视大学生应担当的社会价值，缺乏奉献精神，合作意识差，“公主”、“小姐”脾气多，娇气，吃不了苦，服务意识淡漠，往往难以被用人单位看重。

综合文科女大学生就业能力中存在的问题，可以总结为两个方面的问题。一方面是“硬”的问题，即专业能力方面的问题，是女大学生所学专业的专业技能以及与之紧密相关的外语水平、计算机技能等能力的总和；另一方面是“软”的问题，即非专业方面的问题，是专业能力之外的形象礼仪素养、品格素养、人文素养、身体素质、求职技能等与专业技能发挥密切相关能力的总和。

二、提高文科女大学生就业能力对策：

1．注重培养女大学生的综合素质，提高职业能力

(1)帮助大学生构建合理的知识结构，提高专业能力。学校一方面要加强文科女大学生基础知识的积累，一方面要强调专业知识的学习，它是用人单位衡量人才优劣的重要标准。高校应密切关注就业市场的变化，按照市场的需要调整课程设置，变革教学内容，做到人才培养上的超前预测、超前设计和超前培养，能真正做到学校的人才培养与企业用人、社会发展有机结合起来，这样在很大程度上方便女大学生就业。

(2)将全面教育和个性教育相结合，使文科女大学生成为复合型人才。用人单位乐于吸纳专业素质好、业务能力强、综合素质高的复合型人才。文科女大学生作为就业的弱势群体，更应该具备这方面的优势。为此，高校可以尝试因“女”施教，在开设公共基础课、专业基础课、专业课的同时，开设一些女性特色课如我校就设有《女性学》等女性方面的校级选修课。增加她们的就业筹码，满足社会需要，提高就业成功率。

(3)培养文科女大学生的实践能力等各种基础能力。文科女大学生要具备灵活运用各种知识和实践能力，以及创造能力、组织管理能力、调查研究能力、决策能力等基础能

力，才能增强与男生相竞争和抗衡的实力。为此，学校要多提供文科女大学生参与社会实践、实习的机会。如：大学生科研活动、“青年志愿者”活动、毕业实习工作以及校园创业等活动都有助于提高文科女大学生的实际操作能力和各项技能。事实证明综合素质高的女大学生在就业中能赢得用人单位的青睐，并获得较多的就业机会。

2．加大女大学生就业指导工作力度，增强女大学生的择业能力

高校应在政策、思想和技术指导三方面来提高文科女大学生的择业能力。其一，进行自我分析、正确认识自我，帮助文科女大学生准确认知自己的职业能力、职业兴趣、职业气质等，正确认知现实的职业需求现状和自身条件，避免过高或过低地评价自我，在合理的期望值下，保持健康的心态来寻求和选择适宜的职业。其二，提供就业政策和及时的职业信息咨询服务，帮助女大学生科学地进行职业分析。其三，在“知己知彼”的前提下，帮助文科女大学生确定职业目标，做好就业自荐材料等面试应聘的准备工作。进行必要的求职技巧训练和形象礼仪训练，并加强自身权益保护的意识，对职业要进行辨别、筛选，克服求职过程中的各种障碍。

3．帮助女大学生正视自身的弱点，并调整择业期望值

高校中大部分女生在学习过程中过于看重考试成绩，忽略了对自己能力的培养，在校期间不太喜欢参加课外的一些活动和一些实践锻炼的机会，直接导致能力素质不能满足现代企业的要求。另外很多女生择业期望值居高不下，仍是瞄准经济发达地区的大公司，期望工资待遇优厚，错失了许多的就业良机。还有些女生缺乏就业心理准备，以至稍遇挫折，就造成心态失衡，变得焦虑和自信心不足，产生自卑心理，严重地影响了就业。学校要加强女大学生的思想和心理教育，学校要想方设法去搭建各种就业平台，创造各种就业环境，让文科女大学生及时地了解我国经济社会的动态，及时地树立正确的择业观，适当调整就业期望值。

4．克服不良心理，完善文科女大学生的就业人格特征

(1)乐观自信，勇于竞争。文科女大学生要充分认识到自身的优势和长处，保持适度的自信，利用女性独有的体贴细腻的品质、擅于交际和表达的能力、对事物的敏感好奇等优势，在从事传统的外语、师范、财会行业的同时，寻求如旅游、保险、金融、服装等新兴社会服务业，扩大择业空间；学校也应该站在一定的高度上，强化激励教育、典型事例教育，让文科女大学生从中感悟生活、感悟成长，树立远大理想，建立正确的世界观、人生观，能敢于接受挑战，直面就业。

(2)不卑不亢，增强耐挫力。女大学生的心理较男生更脆弱，心理承受力差，在求职中遇到挫折往往一蹶不振，心理失衡，甚至自暴自弃。让女大学生在择业中既不盲目自负，以免难以接受失败的打击，同时在面对挫折时，也不消极自卑。要及时调整心理落差，正确评价自己，分析失败的原因并总结经验，选择恰如其分的目标，作好几手准备，充分预见到可能出现的种种困难，不懈地向自己的职业目标挑战。

(3)善于合作，敢于创新。团队协作精神和创新精神正逐渐成为现代企业员工所必备的品质。女大学生的社会参与意识较弱，这使得她们不善于与人合作，缺乏合作意识。高校应当为女大学生多提供丰富多彩的体育活动、文化活动和社会活动，帮助她们克服怯懦、畏惧心理，鼓励她们积极参加团队协作工作。在合作中，要敢于打破陈规，敢于创新。

5．大力提倡文科女大学生自主创业，拓宽女大学生的就业渠道

我国文科女大学生继承了中华传统女性的美德——很能吃苦耐劳，不管环境多么恶劣，均能任劳任怨地生活和工作。当今日益发展的社会，为女性的就业提供较多的机会，女性创业成功的已经大有人在。所以，高校应该运用一些典型事例鼓励女生大胆的去创办小企业，创造新的就业岗位，拓宽就业面。

6.培养文化品格，塑造迷人风采

文化品格是指一个人接受和继承人类文明成果的广度和深度。几千年来，人类科学的、技术的、哲学的、文学的、艺术的成就博大精深、浩翰如海，在现在这样的一个知识经济时代，最糟糕的、带有侮辱性的称谓，莫过于“没有文化”。文科女大学生更应该珍惜青春，通过图书馆、网络等媒介如饥似渴汲取文化营养，提高自身的文化素养和底蕴，充实自己的人生。

总之，文科女大学生应不断地完善自己，苦练内功，加强自身素质和能力的培养，摈弃传统观念的束缚，降低就业期望值，提高就业竞争力，在市场竞争的大潮中不断磨练自己、锻炼自己，树立必胜的信心，才能迅速找到适合自己发展的人生道路，从而实现人生价值，为社会作出应有的贡献。

参考文献：

《大学生就业》2011年1期，3期；

《大学生》1期；

《大学生就业指》，广西壮族自治区教育厅组编；

中国妇女网

第三篇：岳衡山游记国庆了想去陆游但不知去哪

岳衡山游记国庆了想去陆游但不知去哪，于是在网上闲逛看到几张南岳的照片觉得挺美，于是召集了5个同学和我一起去南岳，我在淘宝上找到一家南岳卖香的店子叫南岳富贵香行和店主聊几句她特热情，免费导游，车站免费接送，预定房间（不要定金），义务代购门票其他的店铺都没有这些服务订完我们就上了火车，我们到下车店家早已在那等候。我们坐着店家的车她一边开着车一边给我们讲着南岳的风俗习惯，到了店里她帮我们买好了票，第一站，是参观占地12万平方米的南岳大庙。不愧是“江南小故宫”啊——真够大的，我连走带跑的，也没在导游规定的时间内走完各个大殿，只能围着中轴线上的几个大殿走马观花的看了看。大庙里面烧香的人群啊，那个虔诚，俺自愧不如。南岳大庙有八个道观，八个佛寺，还有那些个儒家建筑，三教共存一室，这在我国乃至世界庙宇中绝无仅有哈，这可是它最为独特的地方了。

衡山门票100元，缆车往返70元，心疼啊~！第一次见到衡山这样的缆车站是关起门来维持秩序的，六分钟开一次铁门放一次人，就算里面候车室有座位，游客也不能进去休息，只能站在铁栏杆围成的圈子里面逗留等候。真心希望有关部门能够改进~！衡山不算高，但是在缆车越过一个峰顶，溜向山谷的时候，俺的心还是猛地沉了一下。

缆车下来一路台阶登到祝融峰，人多多啊，要拍一个人少的镜头还真是难。

第四篇：大学生求职简历要注意哪几点

大学生求职简历要注意哪几点

简历是求职的第一个环节。用人单位发出招聘公告之后，首先就是收集简历，根据简历遴选面试人员。那么在面试之前，你能否打动HR的心、进入他们的视线，从而获得面试机会，就看你的简历了。

大学生没有复杂的工作经历，简历就相对简单一些。但麻雀虽小五脏俱全，作为一份完整的简历，我个人认为你要让人明白以下四个方面的情况：

一、你是什么样的人。主要说明你的姓名、年龄、身高、体重等基本信息。如果对自己的相貌自信，还可以附加一张照片(可以是一寸免冠照片也可以是五寸生活照片)。这些情况要实话实说，不需要也不可以加工。

二、你学过什么。这是对你大学期间学习的描述，要能让HR清楚地知道你读的是什么学校，学的是什么专业，取得什么学历，有没有第二专业，有没有参加过其他的培训(比如职业资格考试培训)等。有的学生为了说明成绩优秀，会把成绩单也附上，我个人认为这没有太大的必要。

三、你做过什么。学以致用，对于学生来说，最大的不同就是在读书期间有没有走出校门寻找一些社会工作机会，如果你有过这样的经历比如参加促销、实习等一类的活动，要写出来，这样会帮你争取到胜出的机会。有的同学参加的活动比较多，有的哪怕只是参与了一点点，也会在简历上详细地罗列出来。我认为这也是没有必要的，选择一些和你所应聘的职位相关的工作经历就够了。所谓言多必失，有时候反而会让处于尴尬的境地，这种情形在面试中是经常出现的。

四、你想做什么。也就是求职意向，这是很重要的。有的同学为了争取更多的机会，往往在求职意向中填写可以从事销售类、管理类、计算机类等工作，这是一个低级错误。你要明确地告诉HR你想从事哪种工作，而不是哪些工作。因为投递简历是有针对性的，在投递之前，你应该很清楚这个单位提供哪些空缺职位。

如果你有和求职方向相关的特长，一定要在简历上体现出来，这点应该是你与别人最大的区别。比如你应聘总经理秘书，而你恰好发表过一些作品，则会大大地提高你获得面试的可能性。

简历追求用最少的文字传递最多的信息，不需要花哨，忙碌的HR很少有时间来欣赏你的简历是否精美。但是有一点必须记住，那就是不要使用“万能简历”。在人才交流会上，我们经常可以看到某位同学拿着几十份一模一样的简历挨个儿投递，就像散发宣传单页一样，不管人家招聘的是办公室文员还是业务员甚至是技术员，这位可爱的学生的简历就是我所说的“万能简历”。大家在投递之前一定要对简历根据你所应聘的职位进行个性加工，不要批量生产。

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第五篇：时间都去哪了大学生作文

时间都去哪了

—实习小缉

学前教育学院 11大初教1班 邱良清

前段时间网络漫画“习主席的时间都去哪儿了”让我想起马年春晚的那首《时间都去哪了》，初听这首歌时，感慨万千不禁自问：我们的时间都去哪了?引发对时间的思考，想想去年年末离开职院至今已有三个多月了，在浙江温州实习的这段日子里可谓是酸甜苦辣，感慨万千。

机遇与挑战并存

2014年2月11日，职院的孩子冒着风雪几经周折来到了浙江省温州市博乐文化传播有限公司进行大学的必修课——教育实习。一下火车站，我们就被分到各个分部。对于大都数同学而言这是他们的第一份工作，一切都是那么的新鲜。而我，似乎对此不太感冒。新的环境，新的人际圈，一切都得重新开始。首先，迎来了我们的实习第一课——职前培训。从培训课上我们得知了我们的工作内容包括两大块，即托管和培训。培训过后，我们都被分在了托管部。工作内容就是为学生辅导课后作业，指导孩子复习预习功课。半个月后，经理找我谈话。让我去做作文培训，我纠结不知道该如何是好？但我知道，这是一个很好锻炼自己的机会，也是一个挑战。为了证实自己，考虑再三，接下了这份重担。因为我相信，我可以！

理论与实践融合

作文培训需要的理论基础大学期间都有学习过，而且自己之前也有一定的写作基础，可现在面对的是一群小学生，我们要做的是如何将自己的东西传授给学生，教授他们写作的方法，正所谓“授人予鱼不如授人予渔”，说的就是这个道理。这一刻，也让我明白了“昨天的太阳，晒不干今天的衣服”的内涵。过去即便你再优秀，现在一切重新开始。我们要做的就是将理论转化，更好地运用到实践工作中去？这是一条需要我们去探寻摸索的路，这是一条漫长坎坷的路。于是乎为了更好地上好一堂课，需要着手去做很多前期的准备工作。例如，课前需要准备好素材。素材源于何处，课本、教参网络资源，但更多的还需要我们去向经验丰富的老师同仁学习，为此在公开备课的时间里大家会一切交流学习，探讨何种方法更适合学生？有的时候会为了一个课前导入，将自己的教案改了又改。课备好了，就要练习了，为了上好一堂课我们还需要进行不断的模课练课。这种感觉又让我回归到了大学的课堂里，可正是这种忙碌的工作让我又不禁感叹：“时间都去哪了”？

为了提高自己的教学能力，还得不断地为自己“充电”，夯实自己的理论基础。工作之余，几个同学坐在一起，交流教学心得，探讨如何更好地管理班级，更好地做一名老师。因为我们要通过自己的努力，用自己的爱心和责任心去赢得家长的放心。

态度与坚持相伴

态度决定成败，这是我一直所坚持的。只有态度端正了，才能做好一件事。作为一名实习生，不得不付诸更多的时间去做好自己的本职工作。除此之外，还得为自己的国考做准备，为此我总是感慨“时间都去哪了”？因为即便自己每天都是起早摸黑的在奋斗，可还是会感觉时间不够用？一位同事调侃我说：“你每天都起得这么早，时间还会不够用吗？”我笑了笑：“谁还会嫌时间多吗？”我们只有每天坚持，才可能会有成功的机会？如果总是三天打鱼两天晒网的话，估计我们连这份最基本的实习工作都很难做下去。

人生路上，如果你是朝气蓬勃的青少年，就应该早早地树立远大志向，珍惜青春年华的每一分钟，付诸行动；如果你人到中年却尚未有建树，就应该闻鸡起舞，积极振作，“休将白发唱黄鸡”；如果你事业未成却已年过半百，抑或是成了两鬓斑白的老年，也不要迟疑蹉跎，应该争取失之东隅收之桑榆，免得“感时花溅泪,恨别鸟惊心”“老大徒伤悲”。只有这样，我们才不会在闻听“时间都去哪儿了”时，自怨自艾，黯然神伤。