员工培训的原则和形式

第一篇：员工培训的原则和形式

员工培训的原则和形式

按照“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。公司重点抓管理层领导、项目经理、总工、高技能人才及“四新”推广培训；各部门和基层单位要紧密配合培训中心抓好新员工和在职员工轮训及复合型人才培训工作。

在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜、因材施教，外培与内训相结合，基地培训和现场培训相结合，采取技能演练、技术比武、鉴定考试等灵活多样形式；在培训方法上要把授课、角色扮演、案例、研讨、现场观摩等方法相互结合。选择最佳的方法和形式，组织开展培训。

第二篇：员工培训的8种形式

员工培训的8种形式

1、讲授法

属于传统的培训方式，优点是运用起来方便，便于培训者控制整个过程。缺点是单向信息传递，反馈效果差。常被用于一些理念性知识的培训。

2、视听技术法

通过现代视听技术（如投影仪、DVD、录象机等工具）对员工进行培训。优点是运用视觉与听觉的感知方式，直观鲜明。但学员的反馈与实践较差，且制作和购买的成本较高，内容易过时。它多用于企业概况、传授技能等培训内容，也可用于概念性知识的培训。

3、讨论法

按照费用与操作的复杂程序又可分成一般小组讨论与研讨会两种方式。研讨会多以专题演讲为主，中途或会后允许学院与演讲者进行交流沟通。优点是信息可以多向传递，与讲授法相比反馈效果较好，但费用较高。而小组讨论法的特点是信息交流时方式为多向传递，学员的参与性高，费用较低。多用于巩固知识，训练学员分析、解决问题的能力与人际交往的能力，但运用时对培训教师的要求较高。

4、案例研讨法

通过向培训对象提供相关的背景资料，让其寻找合适的解决方法。这一方式使用费用低，反馈效果好，可以有效训练学员分析解决问题的能力。另外，近年的培训研究表明，案例、讨论的方式也可用于知识类的培训，且效果更加。

5、角色扮演法

受训者在培训教师设计的工作情况中扮演其中角色，其他学员与培训教师在学员表演后做适当的点评。由于信息传递多向化，反馈效果好、实践性强、费用低，因而多用于人际关系能力的训练。

6、自学法

这一方式较适合于一般理念性知识的学习。由于成人学习具有偏重经验与理解的特性，让具有一定学习能力与自觉的学员自学是既经济又适用的方法，但此方法也存在监督性差的缺陷。

7、互动小组法 也称敏感训练法。此法主要适用于管理人员的人际关系与沟通训练。让学员在培训活动中的亲身体验来提高他们处理人际关系的能力。其优点是可明显提高人际关系与沟通的能力，但其效果在很大程度上依赖于培训教师的水平。

8、企业内部电脑网络培训（或INTERNET）法

是一种新型的计算机网络信息培训方式，投入较大。但由于使用灵活，符合分散式学习的新趋势，节省学员集中培训的时间与费用。这种方式信息量大，新知识、新观念传递优势明显，更适合成人学习。因此，特别为实力雄厚的企业所亲睐，也是培训发展的一个必然趋势。

第三篇：安全教育培训形式

安全教育培训形式

第一条安全教育培训的形式有：管理人员安全教育、三级安全教育、特种作业、关键工序的安全教育、“四新”安全教育、复工安全教育、调岗安全教育、日常安全教育。

第二条管理人员安全教育

项目经理和专职安全生产管理人员，应参加北京市建设委员会组织的三类人员安全教育培训，考试合格并取得相应证书。

项目的其他负责人、工程技术人员、管理人员，应按有关规定（建设单位、铁路局）的要求，参加岗位安全培训。

第四篇：餐饮培训内容及形式

餐厅（或酒店）员工培训是全员培训，其目的是达到全员素质的总体提高。因此，培训的内容应该根据不同的对象、不同时期的具体情况来加以安排。同时，还要根据培训的内容和特点采取灵活多样的培训形式，以确保培训效果。

一、培训内容

（1）餐厅的基本概念、专业知识、本餐厅须知。

（2）职业道德、仪容仪表、礼貌礼节、素质、团队精神。

（3）员工守则、岗位职责、操作规则。

（4）服务的技艺、行走站立坐言的训练。

（5）餐厅工作所需的知识：卫生知识、安全知识、推销知识、出品知识、政治知识、经济、地理、历史和民族风俗习惯知识。

（6）宾客投诉的处理、各种工作情况的应对、人际关系的处理，案例分析。

（7）设备、器具、工具的使用与保养。

（8）管理人员的培训还会着重运营知识、领导艺术、协调、督导知识的培训。

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二、培训的形式

培训的形式多种多样，常见的有：入职培训、在职培训、脱产培训（离职深造）和鼓励自学等

1.入职培训

入职培训是指新招聘的员工在入职前必须进行培训的。这是员工受聘后的第一课，也是非常重要的一颗，通常是由人事部门负责培训。时间可根据具体情况而定，可长可短，以一天到一周不等。培训的内容主要有：

（1）餐厅（或酒店，下同）概况：比如餐厅的创立和发展、现状以及经营目标和方向等。

（2）思想方面：企业精神（理念）、职业道德。

(3)工作条例：上班时间、就餐时间、假日、假期安排、计酬办法、病休制度、升职制度、退休

金制度以及保险制度等。

(4)生活设施：洗手间、宿舍、饭堂、休息室、更衣室、化妆间、图书室等生活设施地点。

(5)工作伙伴：管理人员与同事的姓名和人员安排情况，部门直向联系、工作内容和岗位职责及其重要性等（部分内容可让部门主管结合进行）。

(6)规章制度：行业法规、店规。如上下班打卡、走员工在通道、有关饮酒抽烟的禁令、仪表记律的要求、安全卫生事项、违反规章制度的处罚等内容。

(7)工作的基本技巧：入职培训有利于公司团队的优化，提高员工的统一认识，增强爱护公司的观念。新员工投入岗位的最初几天，在带有对工作憧憬的同时，亦常常会紧张和焦虑，者难免会对他们的工作能力产生不利影响，会妨碍与周围同事、管理人员甚至客人和睦相处，价值对新环境的不了解，工作起来会因陌生而不知所措，这会打击他们对工作的信心。餐厅通过有效的入职培训会使新员工很快适应新的工作环境并感受到自己是公司中的一员，也很快能被原员工所接受，因此新入职员工的入职教育必须引

起饭店业管理者的足够重视。

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2.在职培训

在职培训是指对员工在工作岗位上实行培训。这种培训有两种情况：一是在岗位上、根据员工的不足或缺点错误进行具体的指导教育；二是利用班前班后时间进行有计划的培训。后者是一种主要的培训

形式。

3.脱产培训

脱产培训是指让部分员工暂时离开工作岗位，就某个专题，有计划系统的进行培训。这多用于在管理人员和员工中选拔潜质好的、各方面表现都比较优秀的人员，送到公司培训学院或国内外的大专院校学专业管理、学外语，或送到国内外著名的餐厅或酒店实习、学业务。

4.其他培训形式

其他培训形式是指鼓励自学、职校学习、开业前培训、拜师带徒（多用于语言或厨艺培训）、补救性培训（或称回炉教育，是指时势前进。设备知识更新，原有的难以适应新时势需要而重新培训）及

于入职培训相似而又有所不同的升职培训。

第五篇：积极探索 创新培训形式

积极探索

创新培训形式 按需培训

优化教学内容

——着力提升财政基层培训成效

根据财政部、省财政厅和市财政局关于加强乡镇财政干部教育培训的要求，为切实提高乡镇财政干部队伍的综合能力素质，我县结合自身实际，制定了一套切实可行的乡镇财政干部培训计划，努力打造理论学习与实际操作并重型机关，不断提高乡镇财政干部的政策理论水平和综合能力素质，切实增强依法行政、科学理财的能力，进一步推进财政科学化精细化管理，确保各项财政工作任务圆满完成。据统计，2014年全年共举办*期乡镇财政干部培训班，培训计***人次，其中所长*人次。结合工作开展情况，组织定期培训和不定期重点工作培训，每人累计接受培训授课时间不少于*个课时。

一、培训制度不断完善

我县局领导高度重视乡镇财政干部培训工作，站在全局的高度，将培训工作作为加强基层财政干部队伍建设的重要抓手，纳入全局财政干部培训计划，坚持业务工作和干部教育培训工作两促进，两不误。将乡镇财政干部培训工作纳入考核的重要内容，从制度上细化工作职责，量化工作任务，明确工作程序，使培训工作有章可循、有序推进。每一期培训班，局领导均能亲自部署、亲自动员。各科室组织协调有力、密切联系配合，确保了乡镇财政干部培训工作有条不紊地开展。

二、培训理念不断转变

从“填鸭式”培训向“启发式”培训转变。过去培训成效甚微，归根究底在于学员对培训内容、形式不感兴趣，认为培训内容枯燥乏味，脱离工作实际。因此我县在认真开展培训需求调研的基础上，深入了解乡镇财政干部的特点和个性化需求。将乡镇财政干部反映比较集中、愿望比较迫切的科目列入集中培训计划，有针对性地组织实施好基层干部的教育培训。不断创新培训理念，强化体验教学，注重各镇财政业务的交流研讨。

三、培训内容不断丰富

随着培训制度的不断完善，乡镇财政干部培训的内容也趋于多样化，以提高业务操作能力为主，以促进心理健康为辅，力求把积极阳光的氛围渗入工作的每个环节。

乡镇财政干部培训内容紧密联系基层财政部门工作实际，内容主要包括：行政单位会计制度、行政单位财务规则；行政事业单位内部控制规范；农村社保、农村卫生、农村教育、农桥建设等农村公共建设以及涉农补贴、一折通、一事一议奖补、家电下乡、汽摩下乡等各项强农惠农政策及相关项目资金管理等；乡镇财政资金监管工作；绩效管理与评价工作；公共财政等相关知识；廉政建设和职业道德操守；乡镇财政管理所需的其他内容等。

在新的历史条件下，乡镇财政工作业务日趋繁杂，我县还安排了心理健康知识讲座，帮助乡镇财政人员舒缓日常工作压力。组织人员进行廉政教育，从根源上对职务犯罪进行防范。

四、培训方式不断创新

大胆启用短期、封闭式培训的模式。2014年，我县首次对乡

镇新上岗的总预算会计和新招录的公务员统一委托高等职业学校进行为期一周的封闭式培训，排除外界因素干扰，将业务专题讲座、计算机应用技术能力培训、专业素质和专业技能专题培训等多种形式相结合，提高财政干部运用理论解决实际问题的能力。树立以学员为中心的培训理念，根据乡镇财政干部的岗位需求和工作特点，在教学内容的设计上充分体现针对性和实效性。

五、培训质量不断提升

根据培训内容安排，结合实际需要，组织编印统一的乡镇财政干部培训教材，实现资源共享。加强师资库建设，培训师资主要包括：大学院校的教授、学者*人；其他政府部门*人，财政系统内局长、副局长和业务科室负责人*人。实施培训时，根据培训的具体内容，从专家库中抽调专家进行授课。