第一篇：语 文 教 研 组 工 作 计 划
会宁如东友好小学2009-2010学年度第一学期
语 文 教 研 组 工 作 计 划
在阵阵徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作计划如下：
一、指导思想
为了认真落实会宁县教育局和我校开学初全校教育工作会议精神，用科学发展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点遵循《小学语文新课程标准》，以西北示范窗口学校的发展目标为契机，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升我校每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。
二、工作重点
我校语文教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。
（一）加强理论学习，增强课程改革的意识
1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，各位教师每月必读《小学语文教师》《小学语文教学研究》，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂。
1、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，在各个年级段教师间都将开展研讨课，通过听课、说课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。
2、配合学校大课题的要求，做好子课题的研究，对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。
（三）规范教研组活动，提高教学实效。
1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教
学案例），一份教学反思，一份组内评议。
2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，让教室的墙壁、板报、广告牌都成为学生识字的源头。在识字教学中教师应尽量注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；
要用好用活学校作文教材，积极探索低年级写话的教学模式，指导学生养成留心观察生活的习惯，二年级学生尝试写每日一句，每周一段。中年级以“营造书香班级”为理念，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生掌握学习方法，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。
3、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。鼓励中高年级学生每天写成长日记。积极推广循环日记。
4、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字，为创建书法特色学校做好充分的准备。
5、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 如写字比赛、作文竞赛、以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
6、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
7、重视外地生的管理，使外地生得到更多的关爱，尽快适应新的学习环境，更快提高自己学习成绩。
8、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。
三、活动安排
1、教研组制定教研计划，教师各自制定教学工作计划。
2、教研组期初工作会议：交流教研组工作计划，明确工作要求。
3、教导处及各教研组长进行期初听课工作。
4、组内开展各年级阅读教学研讨活动。
5、组织我校教师观看全国语文精英课堂教学实录。
6、组织老师观摩或参与县上组织的“三种模式”语文优质课教研竞赛活动。
7、进行期中分析性检测，做好质量分析。
8、组织一二三年级硬笔书法大赛，四五六年级作文竞赛。
9、请如东专家做专题讲座和低、中、高年级示范课。
10、认真组织期末复习考试工作。
11、撰写期末教研总结。
12、语文教研组周活动计划安排表（见附页）。
教研组长：LKW
2009年8月27日
附：语文教育组周活动计划安排表
会宁如东友好小学2009—2010学年度第一学期语文教研组
周 活 动 计 划 安 排 表
周次 起 止 日 期 活 动 主 要 内 容 主持人 备注
一 8.24—8.30 安排本学期语文教研组活动计划 教研组长
二 8.31—9.06 周二集体备课；周四组内观看2005年“金陵之秋”全国小学语文名师新教材精品观摩课《孟母教子》 1.备课组长
2.教研组长
三 9.07—9.13 周二集体备课；周四邀请如东支教专家做《说课、听课、评课——教师专业成长的催化剂》专题讲座 1.备课组长
2.如东专家
四 9.14—9.20 周二集体备课；周四一年级组推选一名教师进行语文公开教学（包括听课、说课及评课三个步骤活动）备课组长
五 9.21—9.27 周二集体备课；周四邀请如东教育专家执教一节低年级段语文教学示范课 1.备课组长
2.教研组长
六 9.28—10.04 周二集体备课；周四观看语文学科微格教学光碟，组内教师结合教学实践，研读教材、钻研新课标。1.备课组长
2.教研组长
七 10.05—10.11 周二集体备课；周四六年级组推选一名教师进行语文公开教学（包括听课、说课及评课三个步骤活动）备课组长
八 10.12—10.18 周二集体备课；周四一、二、三年级学生硬笔书法比赛，四、五、六年级“放飞理想”杯作文竞赛 1.备课组长
2.教研组长
九 10.19—10.25 周二集体备课；周四二年级组推选一名教师进行语文公开教学（听、说、评课三个步骤活动）备课组长
十 10.26—11.01 期中考试阶段复习语文教师
十一 11.02—11.08 中期考试及质量检测分析 语文教师
十二 11.09—11.15 周二集体备课；周四邀请如东支教专家做专题讲座
1.备课组长
2.如东专家
十三 11.16—11.22 周二集体备课；周四五年级组推选一名教师进行语文公开教学（包括听课、说课及评课三个步骤活动）备课组长
十四 11.23—11.29 周二集体备课；周四邀请如东教育专家执教一节高年级段语文教学示范课1.备课组长
2.如东专家
十五 11.30—12.06 周二集体备课；周四观看全国著名特级教师优质课例
1.备课组长
2.教研组长
十六 12.07—12.13 周二集体备课；周四三年级组推选一名教师进行语文公开教学（听、说、评课三个步骤活动）备课组长
十七 12.14—12.20 周二集体备课；周四四年级组推选一名教师进行语文公开教学（听、说、评课三个步骤活动）备课组长
十八 12.21—12.27 周二集体备课；周四邀请如东教育专家执教一节中年级段语文教学示范课1.备课组长
2.如东专家
十九 12.28—1.03 期末考试总复习语文教师
二十 1.04—1.10 中期考试及质量检测分析；本学期活动总结 语文教师
会宁如东友好小学语文教研组2009年8月28日
第二篇：语文教研组工作计划
语文教研组工作计划
一、指导思想：
以镇教研工作意见为指导，结合本校的实际，认真学习语文新课标，全面贯彻教育方针。团结合作、协力使我校的语文教学更富素质化、过程化。抓住机遇，深化课堂教学改革，深入开展学校教学比武活动，积极推进素质教育，全面提高学生的整体综合素质。
二、中心工作
（一）联系实际，转变教育教学观念。
1、本学期组织全体语文教师，认真学习当前小学语文教学的有关文章及其理论，特别是课程改革的年段的教学联系，不断总结教学经验教训，寻求相关的策略。
2、在第三周组织教师学习《课程标准》、《走进新课标》，组织教师参加各级的语文课改学习活动，不断提高新教师的业务能力。
（二）切实加强备课，全面提高学生语文综合素质。
1、各年级要重视学生的写字教学，大面积提高学生的写字水平。结合镇中心教研组的工作，本学期在下半学期举行全校性的写字比赛，使学生养成良好的写字习惯和掌握正确的写字方法。另外各级要重视毛笔字教学的途径。
3、切实加强课堂教学，在教学中应为学生自己识字、自己阅读、自我体验和自我感悟而创设良好环境，为学生的提升和发展构建一个恰当的平台。使课堂教学充满活力。充满情趣、充满品味、充满内涵，学生受益，终生难忘。本学期在继续开展“创新杯”教学比武比赛，要求全体教师积极参与。
4、在开展教研活动的同时，全体语文教师要积极参与评课活动，做到每听一节课有一点受益，能解决在教学中的一个问题。各班要重视引导学生到图书馆借书阅览，办好班级的图书角，发挥图书的作用，创设良好的环境，养成读书的习惯。
5、确立“以科研为先导，以教师发展为本。”本学期要以教育科研作为课改。坚持教育科研为教育改革创新实践服务，促进教师的发展。
第三篇：语文教研组工作计划
初中语文教研组工作计划
新的学期即将到来，按照学校工作安排，本学期我科组将继续以课改为中心，学习先进的教育教学理论，认真研究语文教学模式，努力应用现代化白板教学手段，狠抓教学常规，认真落实各个教学环节，加强初三毕业班的日常工作，争取在中考中考出满意成绩。以下是语文组本学期的工作计划：
一、加强理论学习，转变教育观念
在繁忙的教育教学工作之余，妥当安排时间认真学习教育教学理论，开展初中语文教学模式研究，努力在本科组里营造和谐的教育教学研究氛围，探讨新时期的适合初中生的语文教学模式，提高本科组教师教学水平。积极参加教师继续教育，不断更新知识，跟上时代的步伐，适应新课改的要求。
二、教研组建设和教学常规，提高教学质量
教研组要一如既往狠抓各个教学环节规教学管理。加强集体备课，提倡同年级教师互相听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，调动教师的积极性，充分发挥各自的特长，优势互补。
三、积极备战，确保稳中有进
在抓好基础知识和基本技能的掌握的基础上，重视学生能力的培养，力争比去年取 得更好的成绩。
四、开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣
本学期我们将与团支部一起开展丰富多彩的演讲、古诗文默写等大赛，让学生的语文在活动中得到锻炼和提高。
具体工作安排如下：
1、每一周开展一次语文教研活动。
2、落实古诗文默写大赛。
3、组织学生进行比赛。
4、实行语文教师都要上一节优质公开课（组内进行）。
5、每人要高质量出好一次中考专题。
6、两周一次差生辅导会或者优秀生鼓励会。
初三7-12班语文教研组
2014-2-10
第四篇：语文教研组工作计划
语文教研组工作计划 2014年秋季学期
一、指导思想：
认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周抽一个下午为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
（二）、努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强课题研究。本组号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
（三）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
2、教师要坚持参加市区等教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。
3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。
4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
（四）、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。
1、任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。
2、加强课堂教学研究。
3、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注重习题的基础性，教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。
4、本学期将开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台，学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。
（五）、常抓不懈，加强教研组、备课组建设：
1、教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。
2、教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。
3、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面
研究培养学生能力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，以体现素质教育的方向性；在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力，以体现素质教育的基础性；在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力，以体现素质教育的发展性；在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，以体现素质教育的实践性。
4、教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常。
5、教研组长与校领导随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于15节，教研组长不得少于18节。
6、抓好一、三、五年级语文教研专题课，借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。教研活动内容安排：
九月：（1）通过“教研组工作计划”、各年级“备课组教学计划”。（2）常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。(3）进行月考。
十月：（1）教师研讨课听课评课。（2）教学常规检查反馈。（3）开展班际写字比赛。(4）进行月考。
十一月：（1）进行期中质量检测，并写好质量分析与整改措施。（2）学科竞赛活动。(3)各备课组进行教研活动。（4）进行月考。
十二月：（1）期末业务大检查。（2）期末复习计划制定及落实。元月：（1）期末检测。（2）写好期末试卷分析。
第五篇：2011语文教研组工作计划
语文教研组工作计划
为了更好地开展我校语文教师的教学业务素质，促进我校语文教学质量的提高，也为了更好的开展本学期的语文教研活动，特制定以下计划：
一、开学伊始及时召开语文组全体教师会公布本学期的教研计划。
二、安排公开课及听课，公开课每位教师至少一节，评价标准为：教学目标10分，教学环节15分，教学策略10分，学生状态25分，教学氛围10分，问题研究10分，教学效果15分，教学特色5分，总分100分。一人讲课，其他教师必须听课，并及时打分，在集体教研活动中进行评价。听课方面：每位教师听同一组教师的课，每学期至少三次，并及时记录、评价，促进互相提高。
三、校本教研活动
在本学期教师集体活动中，积极开展校本教研活动以促进语文教研组教学质量的提高。
每周活动有一名中心发言人，提出教学中遇到的实际问题，展开讨论，并作好集体活动记录。
如：“课堂中提问的于艺术”，“培优转差的方法”等待。
四、作业、教案的检查，以学校的标准执行，作业要有针对性，教案重在实用性。
五、本期，举行全校学生“幸福是什么演讲比赛”活动，具体活动实施方案及办法在以后的集体教研活动中，各教师讨论后制定。
六、在12月中旬，举行七、八年级语文知识竞赛，每个班上15名学生参加，评出优秀学生若干名进行奖励。
七、本学期积极实施语文创新模式“少教多学”的模式教学。计划已定，重在实行。
2011—2012学上学期
语文教研组
工
作
计
划
任德广
2011.9
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