音乐表演专业介绍

第一篇：音乐表演专业介绍

音乐表演专业介绍

音乐表演成立于2006年，设置了声乐、舞蹈两个方向。主要培养具有表演艺术相关职业必备的基础理论知识，掌握声乐、舞蹈的基本技能，能从事声乐、舞蹈演出及声乐教育、舞蹈教育等工作的高素质、高技能专门人才。

开设的核心课程：声乐、舞蹈。辅修课程：钢琴、视唱练耳、和声、合唱指挥等课程。

音乐表演专业师资力量雄厚。现有专兼职教师10人，其中中高级职称教师2人，双师型教师的比例达50%以上。青年教师毕业于国内知名音乐院校，兼职教师多为工作经验的行业能手。专业教师有较强的教学科研能力，承接并完成了多项省教研课题，在国家级、省级以上期刊发表论文10余篇。

本专业有着良好的校内外实训条件。校内拥有琴房、音乐多媒体教室、电钢教室、舞蹈排练厅、多功能演艺厅等教学设施。校外拥有10余家实训基地，其中有演出公司、幼儿园、中小学校，为学生们提供与社会接触的平台，加强专业技能和实践能力。

几年来我专业为社会输送了百余名学生，就业前景良好，供不应求。音乐表演专业全部与用人单位签约。毕业的供职单位有天津利剑文工团、河北华夏幼儿园等。

第二篇：表演专业介绍（模版）

延边大学艺术学院表演专业 二〇一二 年招生简介

一、延边大学艺术学院表演专业简介

延边大学艺术学院前身时延边艺术学校，始建于一九五七年。现有表演、音乐学、作曲与作曲理论、音乐表演、舞蹈学五个专业。表演专业又分为播音主持艺术专业方向和表演艺术专业方向。

播音主持艺术专业方向培养德智体全面发展，具备良好的文化艺术素质，掌握影视、广播播音主持艺术的基本理论和基本技巧，能在影视、广播艺术中承担多项工作的具有创新精神、实践能力和跨文化素质的复合型应用性高级专门人才。

主要课程：国家规定的大学通识教育课程，表演基础与技巧、播音主持艺术语言基础与技巧，朝鲜语口语等课程。

表演艺术专业方向培养德智体全面发展，具备良好的文化艺术素质，掌握戏剧、影视表演基础理论和基本技巧，能在戏剧、影视艺术中承担多项工作的具有创新精神、实践能力和跨文化素质的复合型应用性高级专门人才。

主要课程：国家规定的大学通识教育课程，表演基础与技巧、艺术语言基础与技巧，朝鲜语口语等课程。

二、毕业走向1、2、3、报考全国艺术院校相关专业硕士学位点。全国各省市广播电视局、艺术团、文化馆等。全国各省市文化企事业单位。

三、考试科目（一试）

自我介绍；作品朗读（自备稿件）；演唱（或才艺展演）；即兴话题（评委即兴出题）。

咨询电话：0433-2435941；0433-2435942

考前辅导咨询电话：***；***；***

《剧目排演》课是戏剧表演专业的必修课，是本专业学习的总结阶段。《剧目排演》课教学的主要任务是排演独幕戏、多幕戏或电视剧，它的内容包括了解掌和握完整人物形象创造的基本途径、方法和技巧。

第三篇：音乐表演专业.(表演)doc

音乐表演专业（三年制专科）《声乐》课程教学大纲

一、适用专业：音乐表演专业（专科）

二、课程性质：专业必修课

三、学时：前两年总学时为70学时，其中理论课为18学时，实践课为52学时平

均每学年理论课为9学时，实践课为26学时。后一年为选修（主修）课，总学时为50学

时，其中理论课为8学时，实践课为42学时。

四、教材选用

《声乐曲选中国部分》 《声乐曲选外国部分》戴莉荣 冉光彪编著 西南师大出版社 《声乐实用基础教程》 张友刚、胡中刚 编著 《民族唱法歌曲大全》 郭祥义 编著

西南师大出版社

山西教育出版社

《美声唱法歌曲大全》 黎信昌 景尉岗 编著 山西教育出版社 《声乐曲选新编300首》 杨定抒 编著

西南师大出版社

《声乐基础》 周小燕 编著 高等教育出版社 《声乐教学曲选》 金铁霖 何鹏飞 编著 人民音乐出版社 《声乐曲选集》 罗宪君 李滨荪 徐郎 编著 人民音乐出版社 《中国独唱歌曲选》 唐琳 编著 西南师大出版社 《中国声乐作品选》 徐朗 颜蕙先 编著 上海音乐出版社 《外国声乐作品选》 徐朗、颜蕙先 编著 上海音乐出版社 《新编中国声乐作品曲选》五集 霍立 李静玉 霍平金城 编著 辽宁人民出版社

五、选编教材

云南省高职高专《声乐精品课程实用基础教材》 车绍留 编著 人民音乐出版社

六、教学目标与要求

（一）教学目标：

1、培养学生掌握声乐基础理论和基本知识，训练学生用科学的发声方法进行歌唱，具有一定的演唱能力。

2、能较准确的理解和演唱不同风格、不同类型的歌曲，并具有独立分析和处理一般声乐作品的能力。

3、与钢琴教学相结合，具备一定的自弹自唱能力。

4、掌握声乐教学的基本方法，学会辨别发声的正误，能胜任中小学音乐课程的歌唱教学和课外声乐活动的辅导工作。

5、要求了解青少年变声期的生理、心理知识及嗓音训练与嗓音保健。

（二）教学要求：

1、教师应热爱声乐教学工作，热爱学生，教书育人。在教学中必须尊重声乐训练的客观规律，有很强的声乐判断力。

2、选择艺术性较高，训练价值较大的声乐作品为教，老师应了解声乐教学领域的发展趋势，对声乐技术的新成果、优秀的声乐新作品应注意吸收和采用，不断充实更新教材。

3、既要重视学生的基本功训练，又要注意歌曲内容尽可能完美的表达，注意对学生乐感的培养。

4、教师必须根据大纲规定，从学生实践情况出发，尊重个体差异，因材施教，循序渐进，制定每学期授课计划，并注意培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

5、充分发挥教师的主导作用，重视启发式感觉教学。进行技术训练的同时，注意学生的心智活动，培养高尚的歌唱审美观和正确的声乐鉴赏能力，使学生的综合素质得到全面发展。

六、教学形式

本课程采用教师与学生一对二的形式，对学生的表演、演唱技巧及与声乐相关的其他相关的知识进行细致详尽的指导与讲解。授课中可以针对不同学生的特点而灵活应用，如对于已经具备一定水准的同学可以在完成每学期目标数量的指定曲目之后，加选一首曲目等。

七、实践性教学环节要求

1、参与排练小合唱、大合唱等多种形式的演出。

2、每学期举办两次以上的公开课、实践课教学及学术讲座。

3、在教师的指导下，由高年级的学生为低年级的学生范唱，达到帮、带的目的。

4、通过第二课堂，如观摩演唱会、艺术实践，参与各类声乐比赛等活动提高本课程的教学质量。

5、创造舞台实践的机会。

八、教学内容

（一）一年级

1、掌握正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步培养良好的歌唱习惯。

2、培养学生运用正确的呼吸方法，运用气息支持进行歌唱。

3、以自然声区为基础，着重中声区训练，力求做到喉头稳定，发音自然流畅。

4、逐步树立正确的声音概念，使学生逐步具有辨别发声正误的能力，能较科学地进行声乐学习。

5、培养学生具有初步理解和分析歌曲的能力，能较好的演唱初、中级程度的作品。以下为一年级声乐教学规定曲目库： 女声

1、花非花 1= b E [唐]白居易 词 黄自 曲

2、大海故乡 1=F 王立平词曲

3、康定情歌 1=F 四川民歌

4、金风吹来的时候 1=F 任卫新 词 马骏英 曲

5、长城谣 1=E 潘子农 词 刘雪庵 曲

6、南泥弯 1=F 贺敬之 词 马可 曲

7、绣红旗 1=A 阎肃 词 单鸣、姜春阳、金砂 曲

8、珊瑚颂 1=F 赵忠、钟兵艺兵、林荫梧、单文 词 王锡仁胡士平曲

9、铁蹄下的歌女 1=G 许幸之 词 聂耳 曲

10、梅娘曲 1=G 田汉 词 聂耳 曲

11、半屏山 1=F 于礼厚、魏梦君 词 魏立、王碧玉 曲

12、我亲爱的 1=bE [意]乔尔达尼 曲

13、摇篮曲 1=bA 舒柏特 曲

14、谁不说俺家乡好 1=A 吕其明、杨庶正、萧培珩 词曲

15、牧羊姑娘 1=F 邹狄帆 词 金砂 曲

16、美丽的梦神 1=D [美]福期特 词曲

17、难忘今宵 1=G 乔羽 词 王酩 曲

18、摇篮曲 1=F [德]勃拉姆斯 曲

19、边疆的泉水清又纯 1=D 凯传 词 王酩曲 20、春天年年到人间 1=bA 朝鲜歌 曲

21、沂蒙山小调 1=A 山东民歌

22、北风吹 1=G 贺敬之 词 张鲁 马可 曲

23、绣荷包 1=F 云南民歌

24、踏雪寻梅 1=D 刘雪庵 词 黄 自 曲

25、幸福在哪里 1=E 戴富荣 词 姜春阳 曲 男声

1、二月里来 1=A 塞克 词 冼星海 曲

2、踏雪寻梅 1=E 刘雪庵 词 黄自 曲

3、卖布谣 1=bE 刘大白 词 赵元任 曲

4、花非花 1=bE [唐]白居易 词 黄自 曲

5、月之故乡 1=E [台湾]彭邦桢 词

6、我亲爱的 1=bE [意]乔尔达尼 曲

7、康定情歌 1=F 四川民歌

8、嘎俄丽泰 1=F 新疆民歌 黎英海 编曲

9、草原之夜 1=bE 张加毅 词 田歌 编曲

10、草原上升起不落的太阳 1=G 美丽其格词 曲

11、问 1=G 易韦斋 词 萧友梅 曲

12、秋收 1=bE 贺敬之 词 张鲁、瞿维 曲

13、弹起我心爱的土琵琶 1=G 芦芒、何彬 词 吕其明 曲

14、在路旁 1=F 巴西民歌

15、太阳出来喜洋洋 1=C 四川民歌

16、念故乡 1=D [美]福期特 词曲

17、思乡曲 1=bE 瞿琮 词 郑秋枫 曲

18、长城谣 1=E 潘子农 词 刘雪庵 曲

19、半屏山 1=F 于礼厚、魏梦君 词 魏立、王碧玉 曲 20、牧羊姑娘 1=F 邹狄帆 词 金砂 曲

21、莫斯科郊外的晚上 1=bE 苏联民歌

22、在那遥远的地方 1=bE 王洛宾词 曲

23、莎丽楠蒂 1=E 印度尼西亚民歌

24、喀秋莎 1=G 苏联民歌

25、我爱我的台湾 1=F 杨扬改 词 思游记 曲

（二）二年级

1、讲述声乐基本理论知识，嗓音的训练和保健等相关内容。

2、学生基本能掌握科学的发声通道，运用正确的呼吸方法进行歌唱。

3、巩固中声区，逐渐扩展音域。做到声区基本统一，发声连贯、流畅、圆润。

4、在歌唱中基本做到发音正确、吐字清晰。

5、巩固所学知识和技能，并将其运用于歌曲的演唱中，力求较完整的表达歌曲的内涵。以下为二年级声乐教学规定曲目库： 女声

1、茉莉花 1=bE 江苏民歌

2、生死相依我苦恋着 1=F 刘毅然 词 刘为光 曲

3、鼓浪屿之波 1=E 张黎、红曙 词 钟立民 曲

4、红梅赞 1=A 阎肃 词 单鸣、姜春阳、金砂 曲

5、春天你在哪里 1=F 刘钦明 词 曲成久 曲

6、谁不说俺家乡好 1=A 吕其明、杨庶正、萧珩 词曲

7、党啊，亲爱的妈妈 1=E 龚爱书、余致迪 词、马殿银、周右 曲

8、流过身边的小溪 1=F 剑兵 词 羊鸣 曲

9、燕子 1=bB

10、打起手鼓唱起歌 1=E

11、绣荷包 1=F

12、故乡情 1=F

13、中国大舞台 1=E

14、红豆词 1=F

15、渔家姑娘在海边 1=bB

16、小河淌水 1=bE

17、长大后我就成了你 1=F

18、祖国啊 我永远热爱你 1= F

19、我爱你 塞北的雪 1=bB 20、黄水谣 1=E

21、西班牙女郎

1= bA [

22、慕春 1= bA [

23、共和国之恋 1=F

24、曲蔓地 1= bB

25、乘着歌声的翅膀 1=G [男声

1、教我如何不想他 1=E

2、可爱的一朵玫瑰花 1=D

3、嘎达梅林 1=E

4、江河万古流 1=bE

5、祖国永在我心中 1=bB

6、想家的时候 1= F 新疆哈萨克民歌 韩伟 词 施光南 曲 山西民歌

晓城 词 仲伟成 曲 韩伟 词 刘青 曲 曹雪芹 词 刘雪庵 曲

黎汝清 词 王酩 曲 电影《海霞》云南民歌

宋青松 词 王佑贵 曲 刘合庄 词 李正 曲 王德 词 刘锡津 曲 光未然 词 冼星海 曲 意]奇阿拉 词曲

奥]舒伯特

刘毅然 词 刘为光 曲 新疆民歌 西彤 词 德]门德尔松 刘丰农 词 赵元任 曲 哈萨克民歌 老志城 编曲 内蒙民歌

苏阳 词 王立平曲 赵兰 词 尚德义 词 石顺义 词 孟庆云 曲

插曲

7、三峡情 1=F 湛明明、湛泉中 词 马骏英 曲

8、北国之春 1=C [日]井出博 词 远藤实 曲

9、祖国慈祥母亲 1=G 张鸿喜 词 陆在易 曲

10、黑龙江洁白的玫瑰花1=F 丁毅、田川 词 王云之、刘易民 曲

11、天下黄河十八弯 1=D 了止 词 桑桐 曲

12、驼铃 1=bE 任志萍 词 马骏英 曲

13、小白杨 1=bE 梁上泉 词 士心 曲

14、说句心里话 1=bB 石顺义 词 士心 曲

15、长江之歌 1=bB 胡宏伟 词 王世光 曲

16、桑塔露琪亚 1= C 邓映 译配

17、一个美丽的传说 1= C 吕远 词 程恺 曲

18、牧歌 1=G 内蒙民歌

19、绿树成荫 1= C [德] G•F亨德尔 20、致音乐 1= bE [奥]舒伯特

21、长江之歌 1=bB 胡宏伟 词 王世光 曲

22、骏马奔驰保边疆 1=G 蒋大为词 曲

23、在银色的月光下 1= bE 洛宾译 词 黎美海 改编 24、阳关三叠 1=A 古曲

25、阿玛丽莉 1= bE [意] G卡尼奇

（三）三年级

1、要求学生有一定的气息控制能力，做到有控制地运用气息进行歌唱。

2、根据学生声音特点，扩展音域，逐步获得较好的头腔共鸣。

3、培养学生控制音量，变化音色的歌唱技能技巧。

4、要求学生具有独立分析和处理歌曲的能力，在演唱时声情并茂，能较准确的表达风格多样的声乐作品。

5、注意培养学生的声乐演唱能力，加强学生的艺术实践活动。不断加强学生的舞台实践能力。

以下为三年级声乐教学规定曲目库： 女声：

1、妈妈教我一支歌

1=G

杨涌 词 刘虹 曲

2、姑娘生来爱唱歌

3、心上人像达玛花

4、母亲河

5、一道道水来一道道山

6、清粼粼的水蓝莹莹的天

7、二月里见罢到如今

8、祖国之恋

9、我属于中国

10、九里里山疙瘩十里里沟

11、海风阵阵愁煞人

12、我爱你中国

13、帕米尔，我的家乡多么美

14、岩口滴水

15、我亲爱的爸爸

16、我和我的祖国

17、古老的歌

18、兰花花

19、看天下劳苦人民都解放 20、军营飞来一只百灵

21、报答

22、五星红旗

23、沁园春雪

24、母亲教我的歌

25、安东尼达浪漫曲

男声：

1、伏尔加船夫曲

2、杨白劳

3、在银色的月光下

4、在那桃花盛开的地方

5、你再不要去做情郎

1=A 金重 词 朱千里 曲 1=Bb 薛明 词 相青 曲 1=F 刘麟词 王志信曲 1=G 于村等 词

陈紫等 曲

1=G 田川、杨兰春 词 马可 曲 1=G 陕北民歌 向春 曲 1=G 屈塬 词 印青 曲 1=F 阎肃、田地 词 王佑贵 曲

1=G 许敏歧 词 吕远曲 1=bB 赵忠等 词

王锡仁等 曲

1=F

瞿琮 词 郑秋风 曲 1=bE 瞿琮 词 郑秋风 曲 1=bB 任萍、田川 词 罗宗贤 曲

1=bA 普契尼

1=F 张藜 词 秦咏诚 曲 1=F 王持久 词 朱嘉琪 曲 1=G 陕北民 歌 王志信 曲 1=G 梅少山 词 张敬安等 曲

1=bB 赵思思 词 姜一民 曲 1=bB 石顺义 词 羊鸣 曲 1=F 天明 词 刘青 曲 1=F 毛泽东 词 生茂唐坷 曲 1=D [捷]德沃夏克 曲 1=bB

[俄]格林卡

1=G 俄罗斯民歌

1=bB 贺敬之 等 词马可等 曲 1=bE 洛宾译 词 黎美海 改编 1=G 邬大为、魏宝贵词铁源 曲1=C

[奥]莫扎特 曲

6、三套车

1=F 1=bE 1=bA 1=bE 1=G 1=#F

俄罗斯民歌 吕远 词曲

王和泉 词 雷远生 曲 王晓岭 词 臧云飞、刘斌 曲 [意]蒂•卡普阿 曲 车行 词 戚建波 曲 晓城 词 仲伟成 曲 [宋]岳飞词杨荫浏 配歌 张寒晖 词曲

郭颂、胡小石 词 汪云才、郭颂 曲 端水蕻良 词 贺绿汀 曲 刘长安 曲

陈克光 词 张乃诚 曲 杨慎 词 谷建芬 曲

7、克拉玛依之歌

8、再见了大别山

9、当兵的人

10、啊我的太阳

11、儿行千里

12、乡音乡情

13、满江红

14、松花江上

1=bE或D 1=F 1=bE 1=A 1=E 1=F

15、乌苏里船歌

16、嘉陵江上

17、我爱五指山我爱万泉河

18、再见吧妈妈、1=F

19、滚滚长江东逝水 1=bD 20、多情的土地 1=bE 任志萍 词 施光南 曲

21、母亲 1=F 张俊以车行 词 戚建波 曲

22、父亲 1=bA 车 行 词 戚建波 曲

23、负心人

24、北京颂歌

1=bE 1=F 1=G

卡尔蒂洛 曲

洪源 词 田光 傅晶晶 曲 [意]E•库尔蒂斯 曲

25、重归苏联托

九、主要教学教参

《沈湘声乐教学艺术》 沈 湘 编著 上海音乐出版社 《唱歌的艺术》 赵梅伯 编著 上海音乐出版社 《沈湘声乐教学艺术》 李晋玮 编著 华东出版社 《歌唱发音的科学基础》 林俊卿 编著 上海音乐出版社 《咽音技法与艺术歌唱》 王宝璋 编著 人民音乐出版社 《歌唱理论基础》 梅学明 编著 济南出版社 《歌唱方法百花苑》 鲁 特 编著 春风文艺出版社 《喻宜萱声乐艺术》 喻宜萱 编著 华乐出版社 《声乐心理学》 徐行效 编著 科学出版社 《声乐教学论》 俞子正 编著 西师大出版社 《歌唱学》 邹本初 编著 人民音乐出版社

十、考核方式

考核既是检查和评定学生成绩的重要方法，也是了解、评估教师的教学质量的重要途径。成绩考核是每学期的必考科目，并实行教考分离，确保考核质量的公平性。考试内容：采用百分制记分。

第一学年每位学生演唱一首中外艺术歌曲或民歌。难度为初、中级。

第二学年每位学生演唱两首风格迥异的中外艺术歌曲或民歌。难度为中级或中高级。第三学年每位学生演唱两首中外艺术歌曲或民歌（包括歌剧片段）。难度为中高级或高级。

第四篇：服装表演专业介绍

服装表演专业介绍

稿件提供：哈尔滨新丝路模特学校

服装表演专业（服表专业）是我国新兴的一门高校学科，也是我国独有的一门学科，也可以成为模特专业。艺术类高考中，模特专业以众多优势力压其他艺术类。随着服装行业的迅速发展，服装的展示环节中对文化内涵的不断提高，模特行业也被赋予了新的评判标准。“模特”再也不能只是展示服装的“道具”，而应该是有学历、有文化、有修养的一批专业技能型人才，这样服装表演本科专业便应运而生了。

服装表演专业旨在培养高素质的服装表演人才，这些人才应兼具时装表演、形象设计以及服装设计与管理能力，而且毕业后既可以从事时装模特、时装表演的组织与编排，也能从事形象设计以及服装设计与管理等相关工作。

模特表演专业的兴起使国内开设这一专业的高校在课程设置上都进行了专业化的配比，主要有以舞蹈学院、体育及人体运动表现、艺术设计学为背景下建立的服装表演专业等多种形式，各个背景下都有其精心设计的主干课程及精品课程。

服装表演专业是属于艺术类考试招生的一个专业，艺术类考试分为专业课和文化课考试两个部分。专业课考试中，主要考察考生的基本条件和简单的服装表演技能，如考生的身高、体重、三围、体差等。简单的服装表演技能主要有肢体语言、T台表现力、镜头感等。

服装表演专业主要是为国内外模特经纪公司培养模特人才，同时一些服装表演专业的毕业生也可以从事服装表演教学、服装发布会组织编导、服装设计师、模特经纪人、时尚节目主持人、时尚机构演、职员等各种相关工作。

报考程序

1、每年的11月份各省考生应在学籍所在学校高考报名（选择艺术类），取得高考准考证；

2、考生利用2个月左右的时间参加专业的服表专业考前培训，服表专业考前培训的内容应包括：专业课培训、报考指导、全国高校推介。

3、专业课考试：除个别省外，考生报考高校服表专业不参加艺术类省联考，考生应在完成专业课培训后，参加专业模特培训机构组织的重点高校推介会，并在专业老师的指导下，有针对性的报名参加各高等院校服表本科专业的专业课校考。各高等院校服表专业的专业课考试时间分别在每年的1、2月份。专业课考试内容：

①、量体：测量身高、体重、三围尺寸、肩宽、体差等；

②、模特技巧：模特步态、造型、乐感、表演能力等；

③、自选舞蹈以及其它艺术专长展示（参考分）；

4、各高校会在专业课校考几周后，网上公布考生专业课考试成绩，合格考生将得到所报高校的专业课考试成绩合格通知书。

5、考生在6月份参加全国统一高考文化课考试，填报择校志愿。

6、录取方式：考生文化成绩达到户籍所在省(市)艺术专业最低控制分数线后，各高等院校将根据考生专业考试成绩由高到低择优录取。（艺术类本科最低控制线各省(市)在180分—320分之间不等，请参考2008、2009年各省(市)艺术专业最低控制分数线）

第五篇：影视表演专业介绍

影视表演专业介绍

培养目标

本年业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备和掌握表演艺术的基本理论和基本技巧，能够在戏剧、戏曲、电影、电视和舞蹈等表演中独立完成不同人物形象创作的高级专门人才。

专业概述

本专业学生主要学习戏剧、戏曲、影视、舞蹈、音乐等方面表演艺术基本知识、基本理论和基本技能，受到有关理论、发展历史、研究现状等系统教育和从事专业工作所需业务能力的基本训练。

培养要求

本专业学生主要学习戏剧、戏曲、影视、舞蹈、音乐等方面表演艺术基本知识、基本理论和基本技能，受到有关理论、发展历史、研究现状等系统教育和从事专业工作所需业务能力的基本训练。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握表演艺术学科的基础理论和基本知识；2．具有塑造艺术形象的基本能力；3．了解我国的文艺方针、政策和法规：4．了解艺术创作和理论的现状与发展动态；5．掌握文献检索、资料查询的基本方法．具有一定的理论研究和写作能力。

主干课程

主干学科：艺术学主要课程：表演基础理论、表演基本技能、表演剧目、艺术理论、文学修养课程。主要实践性教学环节：结合教学组织学生参加社会实践和艺术实践，业务学习等活动。

就业方向

主要从事戏剧、戏曲、电影、电视和舞蹈等表演中独立完成不同人物形象创作的工作。其他信息

修业年限：四年授予学位：文学学士相近专业：音乐学作曲与作曲技术理论音乐表演绘画雕塑美术学艺术设计学艺术设计舞蹈学舞蹈编导戏剧学表演导演戏剧影视文学戏剧影视美术设计摄影录音艺术动画播音与主持艺术艺术学影视学会展艺术与技术景观建筑设计数字媒体艺术

根据首都电影电视行业快速发展现状，为解决目前影视艺术专业人才不足的矛盾，多渠道、多层次、多方面加快复合实用型人才的培养，北京教育考试院受中国电影评论学会、中国电影美术学会、中国电影表演艺术学会、中国电影文学学会、中国电影音乐学会、中国电影剪

辑学会、中国录音师协会、中国电影发行放映协会、中国电影电视技术学会、中国影视摄影师学会、北京创新数字文化发展促进会11家影视行业组织委托，在北京合作开展高等教育自学考试影视艺术类专业和影视职业水平认证考试。现将该项目考试计划印发给你们，并就有关事项通知如下：

一、首次开考高等教育自学考试影视表演艺术专业（专科）、影视美术设计专业（专科）（含美术设计和数码影像两个方向），并开展影视表演艺术、影视美术设计、数码影像三个初级职业水平证书考试。首次考试时间为2010年1月。

二、影视行业学（协）会按照协议负责该项目的市场推广和助学组织、集体报名、颁发职业水平证书等相关工作。

三、上述开考专业的主考学校为北京电影学院。

报考方式:考生可通过北京国际电影学院（首都国际电影学院）报名参加考试。北京国际电影学院（首都国际电影学院）是由教育部备案，经北京市教委批准成立，北京自修大学主办的全日制艺术类高等教育学院，北京电影学院影视艺术类专业高等教育自学考试首批助学组织单位。