小学低年级组数学教研计划 [范文大全]

第一篇：小学低年级组数学教研计划

新的学期，又迎来了一年级的新生，面对这群可爱的娃童新面孔，我们该如何做？通过全组教师的多次讨论、交流，最终达成共识，并制定出了以下计划：

一、指导思想：

叶圣陶先生说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯，小学低年级组数学教研计划。” 针对一年级学生年龄尚小，刚步入校园，我们认为，对于他们，学习数学的重点不在于掌握多少知识，而是应该尽快促其养成良好的学习习惯，从而为终生学习数学奠定坚实的基础。

二、工作目标：

一年级新生刚步入校园，基本上没有学习方法和学习习惯，因此，我们要在学习习惯的培养上下功夫，采取各种方法和手段，完成从幼儿向小学生转轨，使他们掌握必要的数学知识和形成良好的学习习惯。

三、工作措施：

1、常规训练是我们的首要任务。

仿照初中、高中新生入学后集中军训的事例，我们将配合其他学科的任课教师对一年级的新生进行入学后的常规训练，促使他们从《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的实施中及早进入学生角色。

2、加强良好的学习习惯的培养是我们工作中的重点。

良好学习习惯包括的内容很多，针对一年级学生而言，我们组将着重培养学生以下几个方面：

（1）听的习惯。我们首先要对学生进行“听课”教育，使其充分认识“听课”的重要性，培养认真听讲的好习惯。

（2）讲的习惯。在数学课上应注重学生“讲话”能力的培养，为学生多创造一些说话的机会，并鼓励他们多说话，多表达，从而培养他们学习数学的兴趣。

（3）思的习惯。课堂上启发学生多问几个为什么，鼓励学生追根问底。

（4）看的习惯。对一年级学生来说，重点是对图文并茂进一步的理解，从而培养学生的观察能力。

（5）合作性学习习惯。在数学课的学习中，初步教会学生通过合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。逐步学会表达自己的观点和见解，学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的意见。

作为数学任课教师，要与其他任课教师精诚团结，达成一致，将以上良好的学习习惯贯穿于各个教学环节中来培养。

3、教研活动：（包括备课和业务学习）

每周集体备课的时间定在周二的下午，工作计划《小学低年级组数学教研计划》。在集体备课的同时，我们组会及时将集体备课和教学研究的内容组内老师轮流记录。

落实好集体备课，集体备课依照以往的惯例，要求：

（1）每周负责的老师要提前准备。给大家讲述自己对本周所教学内容的理解、设计以及每节课的教学重点和难点。

（2）集体备课要力求详细、周到。要做到既要备教材又备学生，还要备作业，全年级统一作业要求及格式。提前预设学生可能出现的问题，以便在教学中将这些问题有针对性的进行合理的讲解。

（3）集体备课的时间内，组内的每位老师都要积极参与，勇于发表意见，充分讨论。

（4）针对数学学科和一年级学生的特点，每次教研活动就以下三个专题开展研讨：

A、“如何在数学课上进行常规训练”

B、“如何在一年级的数学课进行语言表达能力的训练”

C、“如何在一年级的数学课上进行良好的数学思维能力的启蒙教育”。

（5）全组的备课采用电子备课的方式。备课采用集体备课与个人理解相结合，资源共享，个人加减，课课有反思的形式。

（6）教研组要加强教学随机群研的力度：

坚持每天上完课以后及时交流当天上课的感受，以及在各自的授课过程中出现的与备课不相同的情况和自己的应对措施。

4、上课：

每天的课堂教学，要求我们组的老师必须提前进教室，提前准备教具、卡片等。积极使用多媒体教学，优化课堂教学。上课要做到：努力在课堂上关注到每一个孩子的表现，及时表扬和帮助学生，处理问题上力争做到教育的公平。通过课堂，要能够随时发现学生的进步与存在的问题，及时地与学生谈话，与家长做联系、沟通。以便更好地帮助学生成长。

5、上好组内研究课：

本学期我们组研究课的确定大家极为认真，因为一个学期对于我们来讲真正面向全校的展示只有这一次。我们将积极认真地准备，以上出一节高质量的课，向全校老师展示。因为每位教师的教学风格有所不同，所以本学期除了安排每人一节公开课外，其它时间可随时随意相互“取经”，以此促进教师之间经常的互动交流，互相学习，取长补短，共同提高。

6、协助班主任做好副班主任的管理工作：

一年级的学生刚刚入校，生活方式的改变、作息时间的改变，对学生来讲是人生道路上非常重要的转变期。良好的习惯的养成易于学生终身的学习。习惯的养成对于我们数学老师和副班主任来讲有着义不容辞的责任。我们将全力以赴的配合和支持班主任的教育管理工作。帮助学生顺利地度过一年级的学习生活。

7、抓好学生的读写姿势。

一年级的学生在写字方面刚刚起步，是培养良好的读写姿势的最佳时期。我们组的老师深感其重要性，我们将尽力配合班主任、保健老师把抓学生的读写姿势放在工作的首位。

8、加强个人的业务学习。

个人的业务学习，组内要坚持每月一查，每月上报的制度，以督促组内的老师抓紧平时的时间学习，以提高理论水平，增强应用意识。只有学习，我们才能做一名合格的播种者，才能把智慧种子撒向广袤的大地。

9、拿来主义，也值得提倡。

“取人之长，补己之短。”虚心向上一级有经验的教师学习，学习他们对低年级有效的管理方法、组织教学的方式以及在教学中要注意的事项。使我们少走弯路，并提前完成从幼儿向小学生过渡。

10、自主能力的培养，继续探究。

本学期，我组把“低年级学生自主学习能力的培养”作为研究课题，重点围绕如何培养学生良好的学习习惯进行深入研究。

总之，我们组全体数学教师将以团结合作，脚踏实地做好每一项工作。

第二篇：小学低年级组教研计划

小学低年级组教研计划

一、指导思想

本学期,我们低年级教研组将继续认真学习先进的教育思想，以科学发展观为指导，全面深化素质教育，以课堂教学为主阵地，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长；强化教学常规管理，推广课程实施过程中的成功经验，深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，让课堂充满勃勃活力和生机，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量, 求教研工作做到“实、广、活、新”，使教研组工作上一个新台阶。

二、方法措施

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、坚持两周一次的教研活动，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

2、坚持备课“十字诀”：阅读(通览教材，掌握内容)→深究(深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系)→定点(确定重点和难点)→理路(理清作者思路，拟出教路，安排学路)→切实(从教材、教师、学生实际出发选择有效的教法，指导学法、组织教学结构)。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

4、注重课堂教学的过程管理，继续开展听课、评课的研讨活动，实行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。教师听课每月4节。教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

5、以学科为单位,拟定单元教学目标和期中、期末考试目标。学科实行单元过关制，作好质量分析。培优辅差要采取课堂内外辅导相结合的方式，学期初制定培优辅差计划，教师辅导须到位。严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

6、开展网络教研，创教研特色。在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。近年来我们数学教研组充分利用学校比较先进和完善的网络环境，对课堂教学及教研活动进行了大胆的探索和尝试，取得了一些可喜的成绩，为教学教研工作注入了勃勃的生机和活力。在本学期，我们将发挥网络教研的优势，努力把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。继续实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨，努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享，开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

三、具体安排

第1周：新学期工作安排

第2周：学习新课程标准

第3周：学习文章

第4周：谈谈课堂教学中的有效对话

第5周：低年级语文作业设计

第6周: 听课评课

第7周：

第8周：

第9周：

第10周:

第11周:

第12周：

第13周：

第14周:

第15周:

第16周:

第17周:

第18周:

第19周:

第20周:

第21周:

第22周:

第三篇：2009低年级组数学教研工作计划

雍熙二小2009——2010学第二学期

低年级组数学教研工作计划

拟写人：曹代群

本学期我校低年级数学教研工作继续以学校总体工作为依据，以提高教研及教学质量为目标，进一步深化小学数学课程改革，围绕课程实施中的问题积极开展教学研究,提高小学数学的教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础。

一、指导思想：

继续认真学习数学课程标准，牢固确立课程标准的基本理念，以学校提出的“精心谋划、精致管理、精细施教”为目标，围绕上级提出的教学工作意见，以课程改革为中心，突出精致管理及有效主题。以教学训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，改进教研方法，努力提升我组数学教师的专业水平和教学水平, 进一步提高教研实效，更好促进教学质量的稳步提高，推进素质教育，全面提升学生的数学素养。促进教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。加强教学研究和教学管理，全面提高实施素质教育水平，整体提高教学质量。

二、教研组成员情况分析：

一年级：张倩、张敏。年级组长：张倩

二年级：陈燕、彭涛、徐红。年级组长：陈燕

三年级：李大连、曹代群、高燕、刘丽。年级组长：刘丽

他们都有较高的思想道德品质,有丰富的教学经验,有扎实的专业知识,有较强的科研能力,有不断改革和创新意识，有无私奉献,爱岗敬业的精神，完全能胜任所任教学科的工作。

三、工作重点：

1、深入学习《数学课程标准》，搞好课改，积极研究新课程深层次的问题，为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。

2、加强数学的老师的业务培训，提高全组数学教师的业务水平。

3、认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

以提高学生小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。每一位参加人员都有收获。

四、工作思路和目标

1、以积极学习新课程标准，尽快转变教师角色与教学行为。围绕“理念、1

实践、反思”这方面进行重点研究，组织教师深入学习，不断钻研，并能用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励教师积极开展教学研究，探索新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。

2、结合新课程标准的实施，强化教研过程，给青年教师压重担。鼓励教师留心收集优秀的教学案例和各种相关资料，养成反思习惯，积极开展课题的研究和论文的撰写工作，全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭建展现自我的舞台，倡导“科学、严谨”的教学风气，做好差生的转变过程，努力提高学科教学质量。

1、继续深入学习新课程标准，更新教师的教育观念，运用新课程标准的基本理论展开教学系列活动。进一步提高教师的理论水平和教学水平。

2、进一步加强课堂教学常规的建设和管理。

3、立足课堂，严把教学质量关。争取在期末测试中能取得优异的成绩。

4、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

5、积极撰写教改论文和案例分析，并参加各级的评比。

6、培养学生互助、合作、交流的能力和学习数学的兴趣。

五、方法措施

（一）学习新课标，转变教师的教育观念。

（二）抓好教学常规，提高教学效率。

一如既往地狠抓“备课，上课，作业，考核，辅导”各个教学环节的落实。

（三）加强队伍建设，提高工作能力。

（四）开展课题管理，提高科研水平

对已确立的课题进行跟踪落实，逐步收集课题的资料。有选择地撰写教学论文和教学反思。

（五）做好培优辅差的工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。特别要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。

（六）扎实推进教学教研常规工作，教学科研是学校的生命线，增强教研工作的实效性，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持两周一次的教研活动，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性

2的教研活动。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

4、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于8节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

5、数学组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。

6、开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对新课程理念的学习，重视对师生关系以及对学生的研究。

7、在评课和说课中，要以学生的主体作用是否充分发挥为重点，以教学活动是否真正体现了“自主、合作、探究”的新课程理念为重点。

8、真正的开展好活动，让教研组的活动能切合实际地对教师的教学和成长有帮助。

六、校本教研：

计算在小学数学教材中所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。提高学生的计算能力，有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。因此，如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学重要研究的重要问题。

如果计算能力不过关，就会严重影响学生学习数学的效果。不仅对现在的学习不利，而且更会影响到学生以后的学习发展。

根据本校低年级学生情况，在切实减轻学生负担的同时，努力提高学生计算能力，培养学生的估算、口算、心算和笔算能力，促使学生在生动活泼、轻松愉快的学习中慢慢喜欢数学，对计算产生兴趣。从而提高学生的学习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。

本组的研究课题是：如何提高低年级学生的计算能力

七、教研组工作安排：

第二周：

1、各年级制订教学计划、教研计划。并学习本组教研工作计划。第四周：

听、评李达莲老师上公开课。

第六周：

听、评徐红老师上研讨课。检查教师教案和学生作业。

第八周理论学习，教法交流。

第十周听、评曹代群老师上研讨课。

第十二周理论学习；

检查教师教学进度及教师教案、作业批改等；

第十四周听、评张敏老师上公开课。

第十六周数学竞赛活动，作业展评，检查教师教案和学生作业。

第十八周1、教师撰写“三优”材料；

2、做好期末复习考试工作；

第二十周1、完成学期教研组工作总结等；

2、做好期终教学质量检测，期末质量分析工作。

2010年3月1日

第四篇：低年级组教研计划(04-05 1)

教研活动计划

2010—2011学第二学期

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

二、工作要点

1、突出教研重点，提高教研实效，探求教研工作的新亮点。

2、更新教学观念，改善教学行为，提高课堂教学效率，深入推进一年级新课程实验工作。

3、扎实开展教育科研，深入推进语文课题研究进程。

三、具体措施

1、更新教学理念，推进新课程实验工作。

以课堂教学改革为切入口，努力把新课程教学理念体现在课堂教学中。必须让全体老师明白，课改理念不只是一年级老师的武器，而是全体年级老师的理念，非课改学科也应该用新课程理念指导自己的教学行为。

2、本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进教学改革进程。（1）坚持两周一次的课题研讨活动，两周一次的理论业务学习。（2）进一步加强二年级“集优识字”的教学。

四、工作安排

1、制定本学期的教研活动计划。

2、组织学习新课程标准，确立新课程标准的基本理念。

3、研究新课程的教学方法，以教研组为单位集体备课。

4、本教研组的教师互相听课，互相评课。

5、制定期中复习计划。

6、期中考试，试卷分析，查找不足，提高教学质量。

7、讨论实施新的教学方法的成功与不足之处。

8、谈自己实施新课改的体会，写出教研论文一篇。

9、制定期末复习计划，准备迎接期末考试。

10、期末考试，试卷分析，对本学期的教研工作进行全面的总结。

五、活动时间

本学期的低年级组的教研活动时间定于单周的周五下午的七节课。

总之，我校教学改革机遇和挑战并存，让我们把握正确的教改方向，与时俱进，充分调动每一位教师的积极性、主动性和创造性，开创我校教学改革的新时代！

第五篇：低年级组教研工作总结

低年级组教研工作总结

紧张而又忙碌的一个学期即将过去，我们组全体教师认真执行了学校教育教学工作要求，扎扎实实地完成各项任务，有很多的收获，也有不足之处，为了今后更好地进行下一步的工作，改进不足之处，现作以下总结：

1、学习新课标，转变教师的教育观念。

认真学习教育教学新理念，用科学的理念武装头脑理念是行动的先导，只有用科学的理念充实自己的头脑，才能用其指导自己的行动，才能用科学的方法教育好自己的学生，才能出色地完成教学任务。

另外，以“尊重教育”为准点，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。

2、教学工作以转变学生的学习方式为主。

教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期以改变学生的学习方式为主，提倡自主、合作、探究的学习方式，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

本学期备课体现学生的主体性，按照学校的要求，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

充分发挥教研组成员的力量，按照学校的要求，认真搞好每一次教研活动，做到次次有内容、有记载。上好示范课、教研课和汇报课。

4、落实常规教研活动，将教学常规抓实抓牢。

我们组的老师围绕课程改革进行研究，除了积极地参加学校的各种教研活动，参加全员培训和业务学习、政治学习之外，自己要替心研究教材，吃透课程标准，同时研究学生，都能够充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在次教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，注重培养学生的动手能力，我们小组的每个老师都认真准备学校组织的常规课，积极参加听课并都能参与评课，共同出谋划策，改进不足，完善教学。老师们都能认认真真地备好每一节课，上好每一节课。我们不断地进行自我反思，总结经验，不断地改进教学措施，让学生学的更快乐。老师们都能够认真地安排学生的作业，认真批。

4、做好培优补差的工作，提高教学质量。每一位教师都能够认识到低年级是打基础的重要时期，不能让哪一个学生掉了队，对差异生都能够耐心指导和帮助，都特别注重培优和补差工作。在与家长的沟通上，老师们也能够讲究方式方法，与家长的配合很好。例如，一年级学好口算、字词的积累和书写对他们以后的学习会起到很大的帮助作用，但仅仅在课堂上训练是不够的，我们就与家长联合起来，每天都让学生在家长的帮助下持之以恒地训练。在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。

5、群策群力，搞好特色教研工作。

特色教研是我们学校搞好教学的一个有创意的活动。它的意义更重要的是让每位老师都能发挥自己的潜能，为老师们搭建一个施展才华的平台，也是对学生有效地进行素质教育的一个重要的手段。为了做好这顶工作，我们组开了专项研究会议，共同出谋划策，出主意、想点子。我们和语文老师们一起联合搞了两项活动：一是调动学生，以让学生写好字为目的，进行了“我是小小书法家”的练字活动，以“成长足迹”为主题，做了展板。通过展示学生的作品，使每个小学生都认识到写好字的重要性。我们将学生的作品装订成册，取得了良好的效果。第二是我们在老师间搞了“简笔画”比武。因为小学生的思维具有主观形象性，形象的图画不仅能够调动学生的学习积极性，同时对学生理解知识也有很大的帮助，所以，画好简笔画对低年级的老师来说是特别重要的。我们课本为基本素材，利用课余时间进行简笔画训练，在这个过程中老师们进行了互相的学习和交流，取长补短，也取得了良好的效果。我们也把老师们的作品以“绿之韵”为主题装订成册，记录下老师们的成长足迹。

当然，我们的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，提高教学实效。同时对新来教师要给予更多的帮助，多给他们提供锻炼的机会，让年青的老师尽快成长。我们还要付出更大有热情，更多的爱人，让我们的学生健康成长。在各个方面，我们还要向更优秀的老师学习，向更优秀的教研组学习。总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们会一如既往，再接再厉，把数学教研工作搞得更出色，力争来年更上一层楼