低年级组教研工作计划（xiexiebang推荐）

第一篇：低年级组教研工作计划（xiexiebang推荐）

低年级组教研工作计划

王小低年级组

一、指导思想：

认真贯彻新修订的《义务教育法》，紧紧围绕区教育局和学校的工作计划，根据教导处工作安排，深入新课程改革，全面推进素质教育。以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的综合素养。

二、工作目标：

1、规范教学行为 加强常规管理

2、立足课堂，提升专业技能

3、加强研讨，提升教学能力。

三、具体措施：

1、规范教学行为 加强常规管理

（1）认真落实教学管理制度，推进教学行为的规范。规范教案二次备课的书写，规范作业的批改等相关教学行为，做好月考及期中教学质量抽测工作和期末考试学科统一检测、试卷分析工作，发挥学科素质综合评价的激励导向作用。加大学困生辅导力度，关注教学中的薄弱环节，及时发现、研究、解决问题，提高教学效果。

（2）教研组成员对于教研活动要认真参与、记录好各教研活动情况。

2、立足课堂，提升专业技能

（1）、加强学习，提高教师素养。终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。现代教育要求教师必须从单一的学科教学能力向多元知识储备、多种教育手段运用能力方向发展，成为“复合型”教师，教师应具备以下知识储备：一是较丰富的教育心理学知识；二是精深的专业学科知识素养；三是广博的知识视野。教师只有只有不断博览群书，修身养性，才能成为新世纪合格的教师。

（2）、聚焦课堂，提高教学技能抓好常规教学工作，促进组内教师的和谐发展，全面提高教育质量。每一位教师都要立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，重视以下环节,实现自我专业提升。精心备课，在个人思考的基础上，倡导相互交流，重点突破，备出精品，积极鼓励教师有效利用

网络教学资源备课，实现智慧共享。工作中教师尽量备详案。创新课堂，新课堂要充分体现“三个意识”：首先要有目标意识，努力实现“知识能力、过程方法、情感态度与价值观”三维目标的有机融合，其次是讲究效率意识，第三是强化创新意识。课堂上要尊重学生，以激励性评价为主，充分发挥学生的主动性，积极探索有效的评价体制，让课堂焕发生命的活力。改革作业，教师应勇于探索，精心设计，作业在适量适度的同时，力求有新意，有内涵，有助于提高学生的学习兴趣和能力。作业要有针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。一年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量，提高作业质量。作业的批改应及时、细致，批语具有激励性。注重反思，及时捕捉教学中的得与失，逐步提高反思能力，形成反思习惯并及时写下教后记。

3、加强研讨，提升教学能力。

本学期学校教研主题为“继续探索学科教学模式”，围绕这一主题，鼓励教师们通过“共享式的集体备课”、和“专题式的学习研讨活动”等促进教师之间的互动。个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个人反思与集体研讨结合，积极探索符合自己的教学模式。

4、加强网络研修，每学期每位教师至少写出一篇叙事两篇教学反思。同时把自己的外出学习体会、公开课的教案等材料也要发表在自己的博客上。

第二篇：低年级组教研工作计划

2011——2012学第二学期低年级教研组工作计划

春风送暖，大地回春，新的一个学期又拉开了序幕。新的学期新的开始，上一学期，为了使本学期我组教研工作更上一层楼，我们的教研工作在学校领导的大力支持下，全体教师的共同努力下，开展得丰富多彩，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。本学期我们将继续努力，围绕学校提出的指导思想，特制定本组教研计划。促进每一位教师的专业发展。

一、指导思想

紧紧围绕学校本学期工作目标，根据“课题引领，实践推进”的原则，以课题研究为先导，以“改革、创新、发展”为指向，深入研究，努力提高课改水平；加大教研力度，提升教育理念，积极探索提高学科质量的途径与策略；深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力。

二、工作思路：

1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平。

2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学工作，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强双基训练，发展学生思维。

3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》，解读《新课程标准》，探索小学教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。

4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。

三、工作任务：

1、抓好常规教研工作，进一步提高教学质量。

2、组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师的课堂驾驭能力。

3、从严落实青年教师培养工作。

4、充分利用远教资源，加大教师培训力度。

5、加强师德教风建设，组织教师师德教风专项培训活动。

四、工作具体措施：

（一）抓好教学常规过程管理，规范教学行为

教学是学校的中心工作，教学常规管理得好坏，关系到整个教学质量的高低，是提高教学质量的根本保证。因此，我们将注重实效，突出质量意识，切实做好教学常规管理抓落实工作，使管理走向更规范化、科学化，推动教育教学创新，努力提高教学管理水平。

一是落实好《课堂教学常规制度》。

二是抓好细节，进一步规范教学行为。

“抓好细节就是成功”，“把平凡事的做好就不平凡”。组织教师认真学习规范，切实抓好课程计划落实、备课、上课、作业布置与批改、辅导测试讲评反思等环节。严格执行“六认真”：

①认真备课：备课做到“四突出”；突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对差生的考虑，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。

②认真上课：新课程理念的具体要求主要是通过上课来实施，因此每一位教师要认真上好每一节课，课堂上教师严格遵循教学规范，全面关注每一位学生，采用符合低年级学生的教学方式，努力创设融洽的师生关系。多采用一些激励性的评价和对策，调动每一位学生学习的积极性，努力构建和谐、民主、平等的低年级教学课堂。

③认真评课：评课遵循“上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获”四步，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。最后，能出现真正有价值的成果：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评价。

④对待作业：

一、二年级书面作业量要适中。课堂作业一定要在课内完成。练习设计要注意科学性、针对性和有效性。作业要按教导处统一要求进行批改，批改有记录，家庭作业做到有布置有检查，反对布置大容量、机械重复的作业。坚决

杜绝罚做作业现象。

⑤认真考核：每月按照学校安排进行月考，做好质量分析，提出改进措施。⑥认真总结：每人每学期要紧紧围绕课题研究,认真撰写教学反思，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。

三是加大常规教学检查力度，把检查的重点放在规范和实效上。

根据学校安排，对教师的备课、上课、作业布置与批改等常规工作都提出具体的要求，坚持做到一周一检查，一月一小结，对不符合要求的及时提出改进意见，对做得好的及时展评，并做到及时反馈、交流，扬长避短。

四是抓好教师培训工作。

①充分利用远程教育资源进行培训。

②以课题为核心，建立年级、学科、个人三级课题网络，全体教师人人参与一项课题研究。围绕课题开展一系列教研活动。

③明确青年教师培养目标，提供平台，让青年教师积极参与各种活动，真正让青年教师提高教育教学水平。

以上是我们教研组本学期的教研活动计划，本着提高我组教学质量为宗旨，促进学生的发展为目的。希望在实施的过程中学校领导给予指导，更好的提高我组教师的教学水平，使我们的方案更具可行性。

第三篇：2009低年级组数学教研工作计划

雍熙二小2009——2010学第二学期

低年级组数学教研工作计划

拟写人：曹代群

本学期我校低年级数学教研工作继续以学校总体工作为依据，以提高教研及教学质量为目标，进一步深化小学数学课程改革，围绕课程实施中的问题积极开展教学研究,提高小学数学的教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础。

一、指导思想：

继续认真学习数学课程标准，牢固确立课程标准的基本理念，以学校提出的“精心谋划、精致管理、精细施教”为目标，围绕上级提出的教学工作意见，以课程改革为中心，突出精致管理及有效主题。以教学训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，改进教研方法，努力提升我组数学教师的专业水平和教学水平, 进一步提高教研实效，更好促进教学质量的稳步提高，推进素质教育，全面提升学生的数学素养。促进教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。加强教学研究和教学管理，全面提高实施素质教育水平，整体提高教学质量。

二、教研组成员情况分析：

一年级：张倩、张敏。年级组长：张倩

二年级：陈燕、彭涛、徐红。年级组长：陈燕

三年级：李大连、曹代群、高燕、刘丽。年级组长：刘丽

他们都有较高的思想道德品质,有丰富的教学经验,有扎实的专业知识,有较强的科研能力,有不断改革和创新意识，有无私奉献,爱岗敬业的精神，完全能胜任所任教学科的工作。

三、工作重点：

1、深入学习《数学课程标准》，搞好课改，积极研究新课程深层次的问题，为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。

2、加强数学的老师的业务培训，提高全组数学教师的业务水平。

3、认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

以提高学生小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。每一位参加人员都有收获。

四、工作思路和目标

1、以积极学习新课程标准，尽快转变教师角色与教学行为。围绕“理念、1

实践、反思”这方面进行重点研究，组织教师深入学习，不断钻研，并能用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励教师积极开展教学研究，探索新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。

2、结合新课程标准的实施，强化教研过程，给青年教师压重担。鼓励教师留心收集优秀的教学案例和各种相关资料，养成反思习惯，积极开展课题的研究和论文的撰写工作，全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭建展现自我的舞台，倡导“科学、严谨”的教学风气，做好差生的转变过程，努力提高学科教学质量。

1、继续深入学习新课程标准，更新教师的教育观念，运用新课程标准的基本理论展开教学系列活动。进一步提高教师的理论水平和教学水平。

2、进一步加强课堂教学常规的建设和管理。

3、立足课堂，严把教学质量关。争取在期末测试中能取得优异的成绩。

4、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

5、积极撰写教改论文和案例分析，并参加各级的评比。

6、培养学生互助、合作、交流的能力和学习数学的兴趣。

五、方法措施

（一）学习新课标，转变教师的教育观念。

（二）抓好教学常规，提高教学效率。

一如既往地狠抓“备课，上课，作业，考核，辅导”各个教学环节的落实。

（三）加强队伍建设，提高工作能力。

（四）开展课题管理，提高科研水平

对已确立的课题进行跟踪落实，逐步收集课题的资料。有选择地撰写教学论文和教学反思。

（五）做好培优辅差的工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。特别要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。

（六）扎实推进教学教研常规工作，教学科研是学校的生命线，增强教研工作的实效性，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持两周一次的教研活动，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性

2的教研活动。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

4、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于8节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

5、数学组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。

6、开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对新课程理念的学习，重视对师生关系以及对学生的研究。

7、在评课和说课中，要以学生的主体作用是否充分发挥为重点，以教学活动是否真正体现了“自主、合作、探究”的新课程理念为重点。

8、真正的开展好活动，让教研组的活动能切合实际地对教师的教学和成长有帮助。

六、校本教研：

计算在小学数学教材中所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。提高学生的计算能力，有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。因此，如何提高学生的计算能力就成了小学数学教学重要研究的重要问题。

如果计算能力不过关，就会严重影响学生学习数学的效果。不仅对现在的学习不利，而且更会影响到学生以后的学习发展。

根据本校低年级学生情况，在切实减轻学生负担的同时，努力提高学生计算能力，培养学生的估算、口算、心算和笔算能力，促使学生在生动活泼、轻松愉快的学习中慢慢喜欢数学，对计算产生兴趣。从而提高学生的学习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。

本组的研究课题是：如何提高低年级学生的计算能力

七、教研组工作安排：

第二周：

1、各年级制订教学计划、教研计划。并学习本组教研工作计划。第四周：

听、评李达莲老师上公开课。

第六周：

听、评徐红老师上研讨课。检查教师教案和学生作业。

第八周理论学习，教法交流。

第十周听、评曹代群老师上研讨课。

第十二周理论学习；

检查教师教学进度及教师教案、作业批改等；

第十四周听、评张敏老师上公开课。

第十六周数学竞赛活动，作业展评，检查教师教案和学生作业。

第十八周1、教师撰写“三优”材料；

2、做好期末复习考试工作；

第二十周1、完成学期教研组工作总结等；

2、做好期终教学质量检测，期末质量分析工作。

2010年3月1日

第四篇：低年级组教研工作总结

低年级组教研工作总结

紧张而又忙碌的一个学期即将过去，我们组全体教师认真执行了学校教育教学工作要求，扎扎实实地完成各项任务，有很多的收获，也有不足之处，为了今后更好地进行下一步的工作，改进不足之处，现作以下总结：

1、学习新课标，转变教师的教育观念。

认真学习教育教学新理念，用科学的理念武装头脑理念是行动的先导，只有用科学的理念充实自己的头脑，才能用其指导自己的行动，才能用科学的方法教育好自己的学生，才能出色地完成教学任务。

另外，以“尊重教育”为准点，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。

2、教学工作以转变学生的学习方式为主。

教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期以改变学生的学习方式为主，提倡自主、合作、探究的学习方式，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

本学期备课体现学生的主体性，按照学校的要求，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

充分发挥教研组成员的力量，按照学校的要求，认真搞好每一次教研活动，做到次次有内容、有记载。上好示范课、教研课和汇报课。

4、落实常规教研活动，将教学常规抓实抓牢。

我们组的老师围绕课程改革进行研究，除了积极地参加学校的各种教研活动，参加全员培训和业务学习、政治学习之外，自己要替心研究教材，吃透课程标准，同时研究学生，都能够充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在次教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，注重培养学生的动手能力，我们小组的每个老师都认真准备学校组织的常规课，积极参加听课并都能参与评课，共同出谋划策，改进不足，完善教学。老师们都能认认真真地备好每一节课，上好每一节课。我们不断地进行自我反思，总结经验，不断地改进教学措施，让学生学的更快乐。老师们都能够认真地安排学生的作业，认真批。

4、做好培优补差的工作，提高教学质量。每一位教师都能够认识到低年级是打基础的重要时期，不能让哪一个学生掉了队，对差异生都能够耐心指导和帮助，都特别注重培优和补差工作。在与家长的沟通上，老师们也能够讲究方式方法，与家长的配合很好。例如，一年级学好口算、字词的积累和书写对他们以后的学习会起到很大的帮助作用，但仅仅在课堂上训练是不够的，我们就与家长联合起来，每天都让学生在家长的帮助下持之以恒地训练。在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。

5、群策群力，搞好特色教研工作。

特色教研是我们学校搞好教学的一个有创意的活动。它的意义更重要的是让每位老师都能发挥自己的潜能，为老师们搭建一个施展才华的平台，也是对学生有效地进行素质教育的一个重要的手段。为了做好这顶工作，我们组开了专项研究会议，共同出谋划策，出主意、想点子。我们和语文老师们一起联合搞了两项活动：一是调动学生，以让学生写好字为目的，进行了“我是小小书法家”的练字活动，以“成长足迹”为主题，做了展板。通过展示学生的作品，使每个小学生都认识到写好字的重要性。我们将学生的作品装订成册，取得了良好的效果。第二是我们在老师间搞了“简笔画”比武。因为小学生的思维具有主观形象性，形象的图画不仅能够调动学生的学习积极性，同时对学生理解知识也有很大的帮助，所以，画好简笔画对低年级的老师来说是特别重要的。我们课本为基本素材，利用课余时间进行简笔画训练，在这个过程中老师们进行了互相的学习和交流，取长补短，也取得了良好的效果。我们也把老师们的作品以“绿之韵”为主题装订成册，记录下老师们的成长足迹。

当然，我们的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，提高教学实效。同时对新来教师要给予更多的帮助，多给他们提供锻炼的机会，让年青的老师尽快成长。我们还要付出更大有热情，更多的爱人，让我们的学生健康成长。在各个方面，我们还要向更优秀的老师学习，向更优秀的教研组学习。总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们会一如既往，再接再厉，把数学教研工作搞得更出色，力争来年更上一层楼

第五篇：低年级组工作计划

低年级组工作计划

一、指导思想：

以学校工作思想为指导，围绕学校工作重点，结合本年级组的实际情况，本着勤奋务实、团结互助的思想, 扎扎实实做好本职工作,体现“和谐、有序、民主、上进”的集体精神，为黄鱼圈中心小学再上新台阶作出贡献。

二、工作目标：

年级组：认真落实做好学校各部门布置的工作，出色完成本学期的各项任务，努力创建和谐、向上、团结的年级组。

教师：遵守校纪校规，对照自身岗位职责，出色完成自身工作。形成稳定高效的队伍，团结协作。

学生：通过引导、教育、内化，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面发展、健康快乐的黄鱼学子。

三、现状分析：

本组老师们积极向上，对工作认真负责。一年级班级人数过多，较难管理;二年级大部分学生已有良好的行为习惯，能做到文明守纪，但还有少数同学会乱丢垃圾、违纪、学习不自觉等。

四、工作措施：

(一)学生的管理方面：

1、继续做好安全工作。

安全重于泰山，学生的安全永远放在第一位。班主任随时对学生进行安全教育(饮食卫生安全、交通安全、消防安全等)，特别是对学生的在校安全和上学、放学的往返安全要进行集中教育。通过深入细致的教育工作做到防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的产生。定期进行安全教育，发放安全常识小资料。

2、各班利用班会组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、在学生中倡导文明学生的标准：文明礼貌、尊敬师长、孝敬长辈、勤奋向上，爱护公物、环保节俭，力求做到人人明白，个个自觉遵守，把学生的自主管理作为工作的目标。

3、落实每日学生的课间文明、课堂常规、卫生习惯、劳动习惯的培养教育。

4、配合大队部工作，加强对学生干部、值日干部的培养。让他们真正成为班级的核心，班主任的助手，学校的小管理员。

5、加强学生的心理疏导，树立每一位学生经过教育都会进步的信念，认真做好潜能生的转化工作。

6、落实日常行为规范，抓好养成教育。从集会纪律、两操情况、教室内外卫生、值日检查，包括遵守纪律、言行文明、尊重他人、勤奋学习等方面规范学生的行为，使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。

7、开展好各项活动。以兴趣活动开阔学生的视野、丰富学生的知识、使活动富有趣味性。组织开展丰富多彩的体育活动，不断增强学生体质，使孩子们健康、快乐地生活、学习。(二)教师队伍的建设

1、多跟新教师谈话谈心，了解新教师的特点与需求，关注新教师的工作与生活。让新教师感觉到这是一个团结向上、互助互爱的学校。

2、提醒新教师注意身心健康，多运动，开心生活，学会自我减压。

3、教师之间，互相协调，主动配合，宽以待人，顾全大局。班主任要积极配合科任教师的教学工作，为任课教师提供教学保障。任课教师认真组织教学，努力提高教育教学水平，以适应不断发展和变化的教育教学形式，加强对学生的教育和管理。