崇岗乡九年一贯制学校2012至2013学年上半学期教务工作总结[精选5篇]

第一篇：崇岗乡九年一贯制学校2012至2013学年上半学期教务工作总结

2012至2013学年上半学期教务工作总结

半学期以来，教务处在教育局和学校的领导下，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量为目的。认真落实学校计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理。转眼半学期过去了，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将上半学期具体工作情况做以下几方面总结：

一、备课

我校采取“集体备课”和“个人备课”相结合的备课方式，具体实施如下

备课是提高课堂教学质量的前提和基础，因此，必须认真实施“主备课制度”，并坚持集体备课与个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。“主备课”是校本教研的重要形式，其目的是发展教师集体优势和骨干教师作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。

1、“主备课”组织方式。

我校实行“一组一师一课”的主备课制度（每一个教研组每一名教师每学期主备一节课）“主备课”以各教研组为单位进行组织。

2“主备课”活动内容。

（1）制定学习目标。制定学习目标的基本要求。①.必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；②学习目标的制定包括（单元）目标和课时目标，课时目标是章节（单元）目标的分

解。③学习目标的制定根据本校本班学生的知识掌握程度和学习能力而定，切忌照抄《教参》版本。④学习目标的制定不偏离教材要求，制定过程中考虑到知识的系统性和连贯性。⑤目标不贪多图大，面面俱到，特别是课时目标特别注重一课一得。

（2）、编写预习提纲。

（3）、编写自主学习提纲。自主合作学习提纲编写的基本要求：①以层递问题的形式出现；②突出本单元、本章节的知识点；③便于生生、师生合作、讨论的延伸、应用、拓展型问题；④体现为“预习提纲”的延伸和升华的特点；⑤具有启发性和引导性，注意情景型；⑥充分考虑有利于在展示环节中调动学生主动参与探究的兴趣、语言表达能力的训练和学生个性的发展。

（4）、当堂达标检测题。达标检测题编写的基本要求：①目标达成检测题是对两个提纲的知识巩固和学习成果检测，问题必须紧扣两个提纲；②做到数量适当，难度适中；③便于操作和评价；④有较为明显的学习成果反馈功能。

二、导学案

1、导学案的内容要求：（1）教学目标；（2）预习提纲；（3）自主合作学习提纲；（4）达标检测题（5）教学反思或后记，总结本课或本单元教学目标达成情况。

2、撰写导学案。导学案分课时、按上述要求撰写。全部用电脑打印导学案，打印的纸质文本与电子文档并存。

3、导学案检查。各教研组长每两周检查一次,教务处每个月检查

一次,学校领班子期中检查了一次。以上检查结果作为各教师学年常规考核的主要依据。

三、课堂教学

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。教师上课的基本要求：

1、严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课，更不得随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。

2、教师基本做到了在每节课上课前1分钟站在教室门口，上课铃响迅速进入教室，清点学生人数，弄清学生缺席情况，填好考勤本，上课开始和结束，师生应相互问候致礼。

3、课堂教学时间分配。合理科学的分配各个教学环节的教学时间，教师安排了足够的时间组织学生开展自主、合作学习活动，根据需要上自习课和达标课，培养学生自学能力，加强目标检测。

4、教师上课都讲普通话，语言精练、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音响亮；板书清楚，布局结构合理，体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字；教师举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心进入教室，不化浓妆，不在教室抽烟。酒后不上课，上课时关闭手机或将其调为振动。

5、教师尊重学生的人格，没有体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师没有出现把学生赶出教室。同时也严格要求学生遵守课堂规则，课堂内出现的问题能及时处理。

6、重视教室卫生，注意纠正学生坐、写姿势。

7、少队活动课纳入课堂教学，其课程和教学内容的选择符合实际，并相对稳定，形成特色；活动形式灵活多样，符合以学生为主，教、学、做相结合的原则。

8、指导学生转变学习方式，主动参与课堂学习过程，变“要我学”为“我要学”、“我能学”、“我会学”。学会自主，学会合作，学会探究，学会尊重，学会欣赏，学会学习，感受课堂学习乐趣，提高课堂生活质量。养成了预习习惯，掌握了一些预习方法，学生自学的意识和能力得到了培养。

四、作业布置与批改

布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。

1、作业布置做到了适时适量，难易适中，重视对学生预习、复习的指导和检查。课堂作业的难易程度以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上完成。

2、课外作业的总量能适当控制。

3、教师及时检查和批改学生作业，有布置就有批改或检查，日期明确。

4、采取了切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯，教师督促每位学生及时上交作业，如学生拖欠或不交作业，教师又没及时发现或没有采取补做措施，追究教师的责任。

5、教研组每月检查一次作业批改情况，学校不定期抽查与检查相结合。

五、课外辅导

1、辅导贯彻了因材施教的原则，既有课内辅导，又有课外辅导，既有集体辅导，又有个别辅导。

2、辅导对象有所侧重，特别是关注学有困难和学有余力的学生。对学有余力的学生，采取了适当布置提高性作业；对课堂内目标检测不达标或学习困难学生以及因请假、旷课而影响了学业的学生，采取了个别辅导和小组辅导的方式。

六、考试

1、过去的两个月都进行了月考，每一次的成绩都进行了认真分析，并交教务处存档。

2、每门学科上完一章或一单元也进行了测试。成绩由任课教师整理好、分析好后交教务处存档。

3、对期中测试我们也做了充分的准备。并严肃、认真的组织。对成绩好的和进步最快的同学进行了适当的奖励。

七、存在问题

1、集体备课工作有待进一步加强，如何真正让集体智慧和教师的教学个性融为一体，实施有效教学，是今后研究的重点课题。、对优秀生的培养力度、学法指导不够到位，学生的学习习惯养成教育有待进一步加强。

3、课堂教学中以学生为主体的思想有待加强，启发式教学力度不大。师生互动过程比较差，有的班级学生有睡觉、看书画等现象。

4、档案意识还不太强，有部分过程性材料未能及时搜集归档。

5、组织教学方面，有的老师驾驭课堂的能力需要增强，不管纪律或管不住，没有一个良好的课堂教学秩序。

总之，半学期以来教务处做了一些事情，取得了一点成绩，但也存在着许多不足。我们决心在校长的领导下，今后进一步做好各项工作，2012、11、5

第二篇：崇岗乡九年一贯制学校食品卫生安全工作自查报告

崇岗乡九年一贯制学校

食品安全工作自检自查报告

尊敬的各位领导：

为进一步抓实抓好我校的食品卫生安全工作，杜绝食品卫生事件在我校发生，保障师生的生命健康安全。我校于2012年3月4日对学校食品卫生安全工作开展情况进行了全面的自检自查，现将自查情况汇报如下：

一、组织领导

为加强对此次自查工作的组织与领导，我校成立了食品卫生工作自查领导小组，其组成如下：

组长：钟加远（校长）

副组长：周正高（总务主任）、鲁华（政教主任）组员：夏绍平（理事长）、各班主任

领导小组办公室设在崇岗乡九年一贯制学校，办公室主任由周正高同志兼任，负责自查期间的相关业务。

二、自查时间：2012年3月4日

三、自查工作开展情况

（一）加强食品卫生安全知识宣传。一直以来，学校始终把食品卫生安全宣传教育工作作为安全工作的重点内容来抓。利用校会、班会、或黑板报等媒介对学生进行有关食品卫生安全知识宣传（便做好记录），使学生懂得各种 1

常见的有害食品、“三无”食品的区分方法，进而远离。

（二）加强管理

1、督促食堂工作人员和勤工俭学工作人员认真学习《食品卫生法》，本着以服务师生为宗旨，食品卫生安全第一的原则认真执《食品卫生法》。

2、杜绝食堂和小卖部经营“三无”食品和腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常，可能对人体健康有害的食品。

3、保持食堂和勤工俭学经营场所内外环境卫生整洁，及时消除苍蝇、老鼠、蟑螂和其他有害昆虫。

4、学校（值周教师负责）定期或不定期对食堂和小卖部进行检查。要求工作人员定期体检，持证上岗，保持个人卫生，穿工作服，检查食品是否过期变质等。

5、食堂工作人员按规范操作，做到食品生熟分开存放，砧板生熟分开使用，要加强管理，严防农药中毒。

6、食堂工作人员每天必须对食堂设施及用具进行清洗或消毒。

7、要求食堂工作人员不得向学生销售剩菜剩饭。

8、要求食堂工作人员要严格加强对食品来源、储存、加工、销售等环节进行登记管理。

9、严禁食堂采购、销售病死或死因不明的肉类及其

制品，严禁采购豆类、菌类、出芽土豆、老腊肉、劣质食用油、不合格调味品、工业用盐或非食品原料和滥用食品添加济等违法行为。

10、禁止闲杂人员进入食堂的操作间和仓储间。

11、要求食堂工作人员注意防范流行性疾病、食源性疾病和饮水污染的情况，出现问题及时向学校汇报，坚决杜绝传染性疾病和中毒事故的发生。

12、食堂工作人员必须严格执行食堂管理制度，热爱本职工作，坚守岗位，树立全心全意为师生服务的思想。

13、学校总务主任定期对水源进行检查，并对蓄水池进行清洗消毒工作，做好记录。在检查中如发现饮用水有卫生安全隐患，及时落实整改措施，确保学校生活饮用水的卫生安全。

（三）营养改善计划落实情况

1、加强领导，为了保证此项计划的组织与实施，学校成立了以校长为组长、总务主任为副组长、理事长和各班主任为组员的营养改善计划实施工作领导小组，确保我校营养改善计划的组织与实施，保证国家的这一惠民政策真正惠及我校的每一个学生。

2、组织实施情况。

我校根据上级下发的方案要求，从2011年12月28日起，每天早餐给每位学生发1盒牛奶和1个鸡蛋（价值共

2元）。中餐给学生免费提供价值1.5元的肉食补助（住校生）或价值1.5元的面包1个（走读生）。

自此项工作开展以来，我校的1226名学生全都得到了实惠，得到学生家长和社会的一致好评，他们希望这项惠及千家万户的好政策一直坚持下去。

四、存在的困难和下步工作打算

（一）存在困难

1、学校附近流动摊点的食品卫生状况令人担忧，学校管理有很大困难，学校将报有关部门望给予解决。

2、我校的学生食堂正善未建成，学生就餐只好在简易食堂中，学生人数较多，十分拥挤，不便操作，很难规范管理。

（二）下步工作打算

1、继续加强师生的食品安全宣传教育力度，强化管理，从源头上杜绝食品安全事故的发生，确保全校师生的饮食卫生安全。

2、作进一步完善营养计划工作方案，确保计划科学有效地落实。

崇岗乡九年一贯制学校

二〇一二年三月四日

崇岗乡九年一贯制学校 食品安全工作自查报告

崇岗乡九年一贯制学校 二〇一二年三月四日

第三篇：崇岗乡九年一贯制学校防汛工作应急预案

崇岗乡九年一贯制学校防汛工作应急预案

为了切实做好今年的防汛工作，确保我校师生安全和学校财产等不受损失，根据《永德县教育局关于做好2011年学校防汛工作的通知精神》【2011】33号文件精神，结合我校实际情况，制定崇岗乡九年一贯制学校防汛工作预案：

一、成立防汛领导小组

组 长：钟加远（负责组织领导及向上汇报有关工作。

副组长：鲁 华、周正高、何新田（负责救灾工作人员调度）。

组 员:各年级班主任（负责疏散学）。领导小组职责：

负责对本校防汛工作的领导；做好校舍的安全检查工作以及周边地质滑坡进行排查；积极与周边单位联系协调安排好本校防汛抢险工作；通过多种形式对师生做好防汛工作的宣传教育，坚持贯彻：“安全第一，预防为主”，“常备不懈，全力抢险”的方针，立足于防大汛，抗大洪，随时准备，确保防汛期间师生的生命财产不受损失。

领导小组办公室设在崇岗乡九年一贯制学校，办公室主任由周正高同志兼任，负责处理防汛期间的日产事务。

二、成立防汛抢险队

队 长：鲁 华 副队长：周正高(负责中学疏散学生）何新田(负责小学疏散学生）。

组 员： 全体教师

三、报警程序

1、学校值班室

2、学校校长

3、学校抗洪领导小组

4、具体领导报告上级部门

四、防汛工作安排及措施

1、成立本校的防汛领导小组和抢险队，具体负责本校的防汛工作，确保师生安全渡汛和学校财产不受损失。

2、做好防汛宣传工作，提高全体师生的防汛意识，确保师生无伤亡，校舍无塌方。

3、防汛期间坚持24小时值班。实行领导班子值班制度，值班人员要坚守岗位，不能离岗、脱岗、代岗，如遇大雨，主要领导、班子成员、及相关老师必须到岗。

4、总务处要将所有房屋及校园周边环境进行严格细致的检查，不留死角，发现问题及时上报整改。各班要做好排查工作，班主任应及时了解学生家庭居住条件尤其是住在偏远地带的学生家庭情况，与家长保持联系，提高防灾意识。

5、全体成员要做到手机不关机，保证通讯工具畅通，及时联系，每当遇到特大暴雨，及时了解情况并及时向领导下组汇报。

6、做好避险看护工作，尤其是路远的学生。防汛期间，视情况可提前放学或推迟上学，遇到险情时学生在没家长接送和老师看护下，不能单独离校，并及时向有关部门报告，确保无人员伤亡。

7、及时掌握险情，一旦学校发生洪涝灾害，全体抢险队员应立即赶到学校，听从校长的指挥，有序疏散学生，努力抢搬学校的教学物资。

五、注意事项

1、抗洪的首要的任务是保护人员的生命安全，救灾要在确保人员不受伤害的前提下进行。

2、一般不组织学生参加救灾。

崇岗乡九年一贯制学校

二〇一一年四月

第四篇：龙门乡九年一贯制学校2013

龙门乡九年一贯制学校

2013-2014校本研训总结

基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下：

一、目标明确、自训自练

当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教学手段，具备实施新课程的能力和水平。力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。

一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育计划、教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。

二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。

三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。极大地体现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。

二、形式多样，求实创新

实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。一是坚持用课程理念统领培训全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程，倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式。二是实行分科、分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。集中培训主要方式有：专题讲座，参加各级课程培训的人员做专题讲座。研讨交流，以参与式研讨为主要形式，集中或分组交流、讨论、合作探究，在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。三是以教研组为单位，开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。

（一）理论学习，夯实基础

1、师德方面培训

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，开展以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点和《中小学心理行为问题干预》的培训，结合《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训、培养造就一支品德高尚的教师队伍。

2、新理念方面的培训

认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进行自学。同时学校方面也要进行集中培训，培训内容主要有《从做课和评课说开去》、《课堂教学评价标准》、《课堂教学结构的调整》、《影响教学质量的几方面因素》、《课标与考试命题》、《教育教学思潮的更迭》、《关于考试类型和成绩分析的几个问题》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学习时间为每周一学三学时，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、举办教育、教研理论专题讲座。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座和组织教师参加市、专题讲座并组织部分教师参加市级培训，学校也多次组织学习“新课程与教学改革”等有关专著，观看新课程课堂教学录象。我们重视抓好有实验课题年级教师的课程培训工作，以点带面，通过一系列的理论培训，使我校教师对教育理论知识及时进行了吸取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。

4、开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动。如承担州、市组织的新课标课堂教学比赛、研讨或观摩课、分学科开设一些教学理论讲座，使新课程理念深入人心。还以教研组为单位的教研活动，更是充满是新的气象，教研组在每次教研活动都做到“四有三保证”：有主题、有目标、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参加人员的落实。通过“备课——说课—讲课——反思——评课”五位一体的教研模式，为教师营造了一个研究学习的氛围和环境。不仅使广大教师教研能力有所提高，而且也提高了教师的课堂教学效果。

（二）研训结合，促进发展

1、开展活动，激活教师学习与实践内驱力。

为充分调动教师学习、实践课程的积极性，提高培训效率，使教师真正把学得的新课程理念转化为教学教育行动。我校采取了“以教研驱动自训”的策略来营造浓厚的学习氛围。具体做法是：

开展教学“三个一”这一群众性的教研活动，促使教师在活动过程中成长。学期来，我们认真落实听、说、评“三课”制度。教师们能根据各教研组的安排，遵循新课标新的教学理念，认真地上好每一节教学活动实践课。在反思课堂教学中，教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。积极参加校外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干教师脱颖而出。我校积极参加乐山市、教研室组织的课堂教学竞赛，外出参加竞赛活动的老师，都能认真准备，深入思考。学校还重视发挥骨干教师群体力量，全力以赴帮助做好参赛的准备工作。

2、以课题研究为载体，提高教师新课程研究能力。

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕我校教育教学科研课题，有效地开展课题实验，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训。通过教育科研知识的培训，逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。

3、信息技术方面的培训

在全体教师中开展以“现在教育技术”为主要内容的现代教学技能培训；一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训（上学期主要培训应用软件word和电子白板的培训），全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作。包括四个模块的基本操作与应用，网络的基本操作与应用。通过计算机培训提高教师教育技术水平和能力，进而提高教育教学质量。

4、加强班主任队伍建设。

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,通过组织外出学习、培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，同时我们还注重对班主任工作研究，不断地总结和传授工作经验，培养了一批具有较高教学水平和熟练的业务知识的班主任。

5、充分发挥青年骨干教师的带头作用

学校充分发挥骨干教师的作用,开展结对子活动.并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进教师间的相互学习,相互借鉴。鼓励各位教师利用各种渠道学习，搜集各种先进的教学工作经验和班级管理方法,并灵活运用于实际工作中。

三、培训到位，效果明显

通过狠抓新课程培训，我校教师师德师风不断改善，改革意识不断增强，实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学结构会构建，取得一系列的成绩。本学期在各级各类观摩课、研讨课中，上课老师都精心设计教案，特别是喻学林教师在乐山市组织的地理微课竞赛中取得较好的成绩。学校教研风气好，很多青年教师改革力度大，改革精神强，教学能力进步较大。

四、存在的问题

1、培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。

2、校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定昝为切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。

3、校本培训的方式还比较单一。目前，开展校本培训的方式仍然是单一的讲授形式，在一定程度上影响了教师参与培训的积极性。

总之，通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作，使培训工作切实为教学教育提供了理论基础，同时提高了教师的教育教学能力，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多不足之处，今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

第五篇：九年一贯制学校工作总结

柴沟九年一贯制学校

2017-2018学第一学期工作总结

忙碌又充实的一学期即将结束，本学期我校以提高教育教学质量为重点，进一步规范办学行为、推进素质教育、完善管理制度，精诚团结，务实工作，圆满完成了本学期的各项工作，现将学校工作总结如下。

一、加强思想道德建设，增强党的战斗堡垒作用。

（一）推进学习型党组织建设。围绕“两学一做”学习教育活动、“纪律教育年”、“四有好教师”主题教育，学校党支部把学习宣传贯彻党的精神作为首要的政治任务，组织广大党员、教师，尤其是学校校委会班子成员学习党的精神、领导讲话精神，并利用板报、手抄报、主题班会等各种载体学习宣传党的精神，营造浓厚的学习宣传氛围。

（二）大力开展“民族团结一家亲”和“三进两联一交友”活动。全体干部职工每人结对认亲一户，其中小学部15余名教师与柴沟学校的教师结对；其余教职工与我校生活困难教师、不同民族的学生家庭结对认亲，做到“结对认亲”全覆盖。通过结对交朋友活动，进一步密切各族师生关系，夯实我校民族团结的基础。把“民族团结一家亲”和“三进两联一交友”活动融入到各族干部和师生的学习工作和生活中，并通过开展为柴沟学校老师评课、邀请听课、“九项贴心”、送温暖、相互走访、吃团圆饭、照全家福、辅导功课等活动，将一个个“微行动”汇聚成民族团结的强大正能量。

（三）加强法律宣传教育。认真组织实施“七五”普法宣传教育，广泛开展形式多样的法制宣传教育活动，采取组织师生学习《教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规、聘请法制副校长、交警大队及派出所警察来校为师生作法制教育报告等多种形式，增强了师生的法制观念，切实做到依法治校，确保广大教职工和学生遵纪守法。

（四）加强师德师风教育。全面贯彻中央、省委、市委、县委、教育局关于“两学一做”专题教育相关会议精神，认真贯彻落实总书记重要讲话精神，切实提高学校教职员工的工作作风和办事效率，进一步规范了教师从教行为。同时坚决治理教师队伍中违反师德的行为，杜绝有偿家教、微商、电商等行为，净化教书育人环境。

（五）进一步加强党风廉政建设。为贯彻落实自治区党委确定的“主体责任”和上级党风廉政建设责任制的要求。建立健全党风廉政建设责任制，组织学师生观看廉政图片展、学习《和布克赛尔县廉政故事》等内容，加强廉政教育，培养师生廉洁自律的良好品质，从而奠定终身廉洁做人的品格。增强自觉遵守纪律的观念，规范行政行为，确保教育工作风清气正。

（六）着力解决群众反映强烈的突出问题。通过书记、校长接待日、家长会等多种渠道做好社情民意的沟通工作，引导社会群众关心、理解、支持学校工作，促进社会和谐，维护社会稳定。

二、以质量为中心,教育教学工作进展顺利。

（一）认真做好“控辍保学”工作，严格入学、转入转出手续，中小学入学率100%、巩固率均达到100%，学生辍学率为0%。全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，均衡编班，班均人数均在60人以下，没有大班额。

(二)认真抓好教师教学计划、备课、上课、作业等教学各个环节的检查。及时收阅教师的听课记录、集体备课笔记、抽查学生作业、观察教师的随堂课；定期了解教师教学计划的实施情况并分析检查情况，本学期共检查教案4次，学生作业4次，有记录、有汇总、有反馈。在12月教育局的教学常规检查中得到了局领导及同仁学校老师的肯定。

（三）加强教师队伍建设,为提升教师素质搭建平台。

1、根据年初计划，切实抓好了教师理论培训、学科培训、业务培训、学习《新课程标准》等。采用“走出去、请进来”的方式，外派教师参加各类学习345人次，外出听课135人次，家庭教育49人次，参加网络研修120人次,为我校教学与管理提供了先进理念和做法。

2、根据县教育局的有关要求，继续在几所学校中开展互动交流活动，做到了“三带”（带师魂--爱岗敬业，无私奉献；带师能--掌握教育教学基础知识与技能；带师德--育德之道，为人师表。）、“三学”（学思想--教育教学理念；学本领--教育教学基本功；学做人--为人处世。），使教师在师德师风、课堂教学、班级管理和教育科研方面有新的提高和新的创举。经过几所学校的“捆绑式”发展交流，“帮扶”对象都通过了“四关”，即课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关，日渐成为教学有特色、业务能过硬的骨干教师。

3、在“蓝青工程”活动中，实施师徒结对 9对，并在11月连续开展了以“携手并进 共促发展”、“老教师示范课”、“青年教师汇报课”为主题的活动，上课教师都能做到精心准备,课后主动对自己的教学过程进行反思,真正实现理念的刷新,行为的改变。

（四）师生齐心协力，收获金色硕果。

10月13日，8位教师参加了县教育局举办的“教育系统教学能手风采大赛”活动，分别获得一等奖1名、二等奖5名、三等奖2名的好成绩。年级教研组组织学生各类活动共计39次，做到有安排、有过程、有小结。阳光体育活动开展的有声有色，10月的校园足球赛、校园篮球赛，11月的冬季长跑活动，切实说明了中小学生每天一小时校园体育活动起到了积极的推动作用。

三、以立德树人为根本任务，德育工作成效显著

（一）加强班主任培训，提高班主任素质，优化德育过程。进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，定期召开班主任例会，通过例会对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，同时制定切实可行的班主任量化细则。采取校领导、教务处、值周队、学生等多方反馈信息，对班主任工作给予全面细致的考核评定。

（二）加强常规管理，注重“以人为本”的管理理念。

1、新学期班主任根据本班级实际情况，制定班级工作计划。开学后，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及学校各项规章制度，加强对学生的行为养成教育。

2、为加强家校联系，我校每学期召开三次家长会议，并成立了三级家长学校委员会组织。通过立体教育网络建立了班级 微信群，使学校、家庭、社会联系更为紧密，提高了家校沟通的效益。

3、通过班会、队会、升旗、板报等途径，强化了德育功能。完善了班队会、升旗、晨会等制度，精心准备班会、国旗下讲话，让班会取得实效、让晨会触及每一个人的心灵，树立学生爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等。其次利用班级板报、广播室、橱窗等阵地，发挥好宣传教育作用。

（三）加强学生思想道德教育和养成教育。充分利用开学典礼、每周一的升国旗仪式、校领导国旗下讲话、重大节日、重大事件纪念日等，从主题教育入手，结合本校实际，引导学生弘扬民族精神，增强爱国情感。通过组织开展学雷锋月、道德宣传月、法制安全教育月、理想教育月、爱国主义教育月、廉洁教育月、诚信教育、国防教育、科技教育、心理健康教育、文明礼仪、行为养成教育等活动，提高学生的思想道德素养。

四、民族团结教育工作成果显著。

为扎实开展加强学校“去极端化”教育和民族团结教育，开展教师和学生集中学习152人次；开展专题国旗下演讲教育15次；落实民族团结教育进课堂35班次。做到“民族团结一家亲”、“三进两联一交友”活动全覆盖，与“捆绑联盟”的柴沟学校共同开展“民族团结一家亲”元旦联谊活动，教师进班级、进餐厅、进宿舍活动，使此项工作开展得既扎实又有特色，学校被推荐为地区民族团结先进单位。

五、坚持校务公开，发挥工会监督功能。

（一）学校工会全面贯彻、执行教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。对教师关心学校经费、工作安排，收支明细账、各类方案制度、评优晋级、考核、奖励性绩效工资分配情况、贫困学生推荐花名册、三好学生及优秀学生干部等及时进行了公开。

（二）关心教职工的生活，开展送温暖活动，无论是困难教工、生病教工，还是结婚、生育、红白喜事，学校党政主要领导均能在第一时间上门慰问或祝贺，把学校的关心和党的温暖送到每个教职工的心坎上，本学期已达10余人次。

六、服务教育教学，做好后勤保障。

（一）高度重视综治维稳安保稳定工作电视电话会议。紧紧围绕“社会稳定和长治久安”这个总目标，强化责任，严明纪律，扎实落实各项维稳措施，学校加大了值班人员的管理力度，严格执行一级响应主要领导带班和值班人员24小时坚守工作岗位，节假日期间由学校班子成员和学校护校队成员轮流巡视制度。按照维稳工作的要求，在学校入口安装了一键报警装置及人员进出门禁系统。严格外来人员进入校门登记核查制度、机动车辆禁止进入校园制度，确保校园的安全。本学期我校无一例安全事故发生、无一例违法违纪行为发生。

（二）安全、食宿管理工作井然有序。

1、开学初，学校和后勤管理人员签定了严格的安全责任书，明确职责，夯实责任。学校定期对学生教学楼、宿舍、餐厅等区域安全隐患进行排查，发现问题及时整改。

2、学校建立安全责任追究制，校领导严把餐厅食品卫生准入关，针对采购、消毒、炊事人员体检、生熟分开、无四害、三餐保洁等工作逐项采取措施。严格执行食品留样48小时，并做好记录，确保师生饮食安全和身体健康。

3、宿舍建立职责明确、执行有力的管理机制，按时督促、检查各宿舍整理内务及就寝情况，杜绝学生在宿舍中出现不良现象，定期交接班并做好工作记录。

总之，一学期，全校教职工都能认真工作、任劳任怨，能为学生的发展不断奉献，学校的各项工作开展的较顺利。但也存在一些不足，还需共同努力、改进：

（一）个别教师在思想认识上存在着误区，认为理论学习大可不必。把书教好，把成绩提升上来才是最为实际的，理论学习搞搞形式，走走过场应付一下就行了。

（二）党建工作缺少固定经费。

（三）教学质量虽有所提高，但学校内部精细化管理还有待加强。

（四）教师队伍建设还有待进一步加强，仍有少数教师奉献意识淡薄，还需加强政治理论学习和思想教育工作。

（五）平时校领导、老师都坐在办公室，学生发生问题，多数是请家长到学校，不能真正开展家访，深入到学生和家长中。

（六）训斥学生、家长现象还没有根除，对于亲朋好友的孩子关照多一点，不认识的家长的孩子存有另眼相待的现象。

（七）工会组织活动经费较少，未能进一步为广大教职工办更多的实事好事，在关系教工切身利益的问题上也经常感到心有余而力不足。

（八）公厕浴室未开放、监控未全面联网、无法管控流浪狗进出校园。

柴沟九年一贯制学校

2018年01月15日