后所乡九年一贯制学校章程

第一篇：后所乡九年一贯制学校章程

木里县后所乡九年制学校章程

第一章 总

则

第一条

为全面贯彻国家教育方针，大力推进素质教育，全面启动教育现代化工程，全面提高教育教学质量，加速民主与法制建设的进程。创建一流设施、一流管理、一流师资、一流质量的学校，依据《中华人民共和国教育法》、国家教委《中小学管理规程》及有关法律法规，制定本章程。

第二条

学校是距离木里县城区最近的一所乡级九年制学校，小学六年，初中三年。学校名称：木里县后所乡九年制学校。地址：木里县后所乡田坝村向家组。

学校办学理念：以人为本，突出个性，诚信求真，全面发展。

学校办学宗旨：服务学生，奉献社会，夯实基础，受益终生。

学校校训： 为实现理想走进来，为服务人类走出去。

学校校风 ：民主团结，勤奋进取，求实创新。

学校教风：德高博学，爱生敬业，善学善教。

学校学风：励志勤学，自主合作，探究实践。

校园精神：自信自强，团结协作，拼搏进取，实践创新。

校园形象 ：信誉至上，管理高效，师生进取，环境幽雅。

第二章

主要任务

学校发展战略：以更新教育观念为先导，以扎实教育科研为支点，以创新管理制度为手段，以优化教学手段为基点，以增强课堂效益为重点，以提高教学质量为目的。

治校方略： 千方百计搞好民心工程，千方百计提高队伍素质，千方百计抓实教研科研，千方百计提升管理水平。管理思路：学校管理抓干部，学生管理抓班主任，教学管理抓课堂，队伍管理抓作风。

学校工作方针： 以“三个代表”重要思想为指导，以创建市级示范性学校为载体，贯彻党的教育方针，深化改革，完善机制，加大学校管理力度，以班主任队伍建设为核心推动教师队伍建设，以课改、科研为核心推动课堂教学改革，全面提高教育教学质量，全力增强学校的核心竞争力，确保学年学校各项奋斗目标的实现。

学校的工作目标是：面向全体，全面育人，全面提高教育教学质 量，创建市级示范性学校。

第三章 管理体制

第十六条

学校设校长、书记一名；副校长一名，分别分管教学科研、后勤德育。学校下设办公室、教导处、德育处、总务处。各处设主任一名，各自按照“分级管理，分工负责”的原则，在校长的领导下履行规定职责。学校校长依照干部管理权限任免。

第十七条

学校实行校长负责制、教师聘任制、责任制、奖惩制。校长享有下列权力：

(一)重大事务决定权。在综合各方面意见的基础上，校长对学校的重大行政事务有最后决定权。

(二)人事任免决定权。校长有权提名任免主任；有权按规定程序任免学校中层干部；有权决定对教职工的聘用。

（三）财务基建审批权。学校财务在校长的领导下实行一支笔批核。除重大基建项目须报请上级有关主管部门批准外，有权决定一般建设项目与实施。(四)自主招生管理权。按有关招生规定，保证校区内适龄儿童全部入学。

第十八条 校长履行下列义务：

（一）坚持正确的办学方向，遵循《宪法》和《教育法》确定的基本原则，认真组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。

（二）接受上级主管部门的领导、指导和监督。

(三)按照教育规律办学，摒弃应试教育的做法，实施素质教育，开齐、上足，上好各门学科。

(四)坚持民主集中制，充分发挥“一班人”的集体智慧和力量，并接受教职工大会的监督。

(五)加强师资队伍建设和管理，保证教育教学质量稳定提高。

(六)加快校园、校舍、教学设施、设备等硬件建设。(七)采取有效措施，防止发生安全事故保证师生的人身安全。

(八)廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作，全校一盘棋。第十九条

学校党支部积极发挥其在贯彻执行教育方针和组织教学过程中的核心、监督和保证作用，除完成好上级党组织交给的各项任务外，在学校的任务主要包括：

(一)建立党组织统—领导的党、政、工、团、队齐抓共管的思想政治工作体制，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。

(二)加强对学校干部的培养教育管理和监督。

(三)对学校发展规划、重大的改革方案和工作安排涉及方向、政策、全局性的重大问题认真讨论，参与决策。

第二十条

教职工大会行使的职权：(一)听取校长的工作报告，讨论审议学校的办学思想，发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，提出建议。

(二)评议监督学校的领导干部。有权建议校长或上级主管部门，对教职工予以记功、晋升或处分、免职，积极探索用人制度改革。

(三)审议学校岗位责任制方案和考核方案、奖罚条例及各项制度。第二十一条

学校建立治保制度，建立群众性民调组织。

第二十二条

学校接受物价、审计部门的检查监督，自觉接受社会有关方面的监督。

第二十三条

依据国家教委《中小学管理规程》从事教育教学管理。第二十四条

学校坚持以德育为首，认真贯彻有关教育教学法件，进一步建设好德育机构及工作网络，使学校德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。

（一）全面实施素质教育。

(二)各学科课程有机渗透德育教育，加强班集体建设，做好团组织、少先队工作。

(三)贯彻执行《中小学生守则》，培养学生良好的日常行为规范，做到仪表规范，对人有礼貌，学习勤奋，校内有纪律，维护社会公德，树立健康向上的整体形象。

(四)学校主动与社会、家庭积极配合，办好家长学校，建立以班级为点，家庭为面，社会为体的立体教育模式。

第二十五条

学校贯彻实施《国旗法》，每周一早晨全体师生集中，举行规范化升旗仪式，接受爱国主义教育。

第二十六条

学校全面推广普通话，使用规范汉字。第二十七条

坚持教学为中心，积极进行教育教学改革不断更新教育观念，采用现代化教育手段，提高教育质量

第二十八条

依据国家教委《课程教学计划》实施教学活动。严格执行课程标准，维护课程表操作的严肃性，任何班级不得擅自停课。

第二十九条 教材、学习资料的征订统一管理，任何人不得擅自向学生推销征订练习册，切实减轻学生的课业负担。

第二十条

加强教学“五认真”工作和教科研工作，认真开展说课活动，优化课堂教学，组织教师积极参与教学改革和教育科研。

第三十一条

改革考试制度。严格按教委、教研室要求组织各科考试及考查工作。

第三十二条 进一步加强学生评价方式的改革。

第三十三条

依照有关条例，正常开展学校的体育和卫生工作，组织学生定期开展劳动教育，社会实践和课外活动，促进学生身心健康发展。

第三十四条

学校班主任、任课老师不得利用寒暑假、节假日进行集体补课，不得歧视后进生。

第三十五条

加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、升学、借读、复学等严格手续程序，严肃招生、毕业证书颁发、学生档案管理等项纪律。

第三十六条 教导处认真管理和积极使用教学设施仪器设备、文体器材、图书资料，尤其要注重发挥现代化教学设施的使用效益，同时做好各类教育教学资料的归档。

第三十七条

全体教师应齐心协力努力创建文明健康、向上、和谐的育人环境。

第三十八条 严格校园环境管理。要创造健康向上的校园文化氛围，内容要丰富、形式要多样。教室里的板报和校园内的画廊及时出刊，定期更换。

第三十九条 全体教师要加强道德修养，努力建立和谐的人际关系和团结向上、文明协调的工作和生活环境。认真自理好家庭关系，赡养父母，尊敬老人，重视对子女的教育。邻居之间相互体谅，相互帮助，和睦共处，处处为学生做好榜样。

第四十条

学校从实际情况出发，对校园建设作整体规划，创设符合学校特点的净化、绿化和美化的文明校园。

第四十一条

建立健全卫生包干和督查评比制度，配备必要的设施，努力创建卫生、整洁的工作学习环境，做到校内无杂草，墙壁无污迹、地面无果壳，纸屑、烟蒂、痰迹。

第四十二条

教室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全，桌椅排列整齐，窗明几净，各类物品摆放整齐。校内师生自行车按指定地点排放整齐，外来车辆进出校门和停放，必须执行有关规定。严禁流动商贩进入校园，任何人不得以任何形式在校内摆摊设点。学校门前不得设有台球、电子游戏机器人、录相厅等影响学校工作的娱乐场所。

第四十三条

总务处的工作必须树立全心全意为教学服务，为师生服务的观念。制订各项规章制度，严格工作规范。廉洁自律，克巳奉公。加强安全保卫工作，防火、防盗、防电、防毒，及时发现和排除隐患，确保学校安全无事故。

第四章 教职工和学生管理

第四十四条

学校教师享有《教师法》及有关法律法规规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义敬业爱岗，遵循教育规律，服从 校长领导，勤恳工作。

第四十五条

严肃工作纪律，遵守学校规章制度，衣着整洁，举止文雅，谈吐文明，以身作则，为人师表。

第四十六条

严格执行岗位规范，自觉做到：认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真辅导、认真考核年初有工作计划，年终有总结或专题小结。

第四十七条

学校保护教师的一切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇。对有重大贡献的教师报请上级有关部门予以表彰奖励。

第四十八条

教师应具备较高的职业道德水准和良好师德，自觉做到不讲教育忌语、不体罚和变相体罚学生、不擅自收费、不向学生推销商品、不搞有偿家教、不接受家长的吃请，不参与黄赌毒及一切封建迷信活动。

第四十九条

学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度，鼓励教师在职进修或接受其它方式的培训。

第五十条

对取得教育教学成果和对学校作出重大贡献的教师，应予以表彰奖励。

第五十一条

对违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的教师，根据学校《奖惩条例》予以处罚，如有不服，可以按有关规定提出申诉

第五十二条

学生享有法律，法规规定的接受平等教育的权利。学生干部实行定期轮换，使每个学生的组织能力都得到锻炼与提高。

第五十三条

对取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生给予表彰与奖励。

第五十四条

学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生，通过“手 拉手献爱心”等活动形式提供资助。

第五十五条

学生有下列权利：

参与学校管理，评议学校工作、教师工作。

接受平等教育。对教育者奖惩不公正，有权在校内提出申诉。参加学校安排的各种活动，使用教学设备、图书资料。

在学习成绩和操行评语等第上获得公正评价。完成规定的学业后获得相应的学业证书。

法律、法规和学校制度规定的其它权利。第五十六条

学生应当履行下列义务： 遵守法律、法规和学校的规章制度。

规范行为，尊敬师长，形成良好的思想品德。勤奋刻苦，完成规定的学习任务，立志成才。

文明守纪，遵守学校“十要”、“十不要”文明行为规范。维护学校声誉，为校争光。

第五章

经费来源、资产和财务制度 第五十七条

学校经费来源是全额拨款性事业单位。

第五十八条

依据上级有关文件和中小学校财务制理，严守财经纪律，并接受主管部门审查和监督。

第五十九条

依据上级有关文件和《中小学校财务制度》，加强财务管理，坚持节俭、规范的原则，收入要合法，支出要合理。学校依法向上级有关部门提出经费安排意见，申请经费支持。

第六十条 学校严格按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用。做到先审批后收费。第六十一条 总务处加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费，学校校产按有关规定管理。发现危房，应立即采取措施，并向主管部门书面报告。

第六十二条 在不影响正常的教育教学工作的前提下，依法办校办。利润主要用于改善办学条件扣提高教职工的福利待遇。

第六十三条 建立健全财务制度。经费开支实行民主管理，申请经费支持。并接受主管部门审查和监督。

第六章

附则

第六十四条

本章程经学校教职工代表大会二〇〇八年九月二十五日讨论通过后施行。

木里县后所乡九年制学校 二〇〇八年九月二十六日

第二篇：龙门乡九年一贯制学校2013

龙门乡九年一贯制学校

2013-2014校本研训总结

基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，因此，师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下：

一、目标明确、自训自练

当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确基础教育课程改革的基本理念，更新教育观念，增强实施课改的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，改进教育方法和教学手段，具备实施新课程的能力和水平。力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。

一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育计划、教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。

二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。

三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。极大地体现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。

二、形式多样，求实创新

实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。一是坚持用课程理念统领培训全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程，倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式。二是实行分科、分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。集中培训主要方式有：专题讲座，参加各级课程培训的人员做专题讲座。研讨交流，以参与式研讨为主要形式，集中或分组交流、讨论、合作探究，在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。三是以教研组为单位，开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。

（一）理论学习，夯实基础

1、师德方面培训

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，开展以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为重点和《中小学心理行为问题干预》的培训，结合《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训、培养造就一支品德高尚的教师队伍。

2、新理念方面的培训

认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进行自学。同时学校方面也要进行集中培训，培训内容主要有《从做课和评课说开去》、《课堂教学评价标准》、《课堂教学结构的调整》、《影响教学质量的几方面因素》、《课标与考试命题》、《教育教学思潮的更迭》、《关于考试类型和成绩分析的几个问题》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学习时间为每周一学三学时，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、举办教育、教研理论专题讲座。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座和组织教师参加市、专题讲座并组织部分教师参加市级培训，学校也多次组织学习“新课程与教学改革”等有关专著，观看新课程课堂教学录象。我们重视抓好有实验课题年级教师的课程培训工作，以点带面，通过一系列的理论培训，使我校教师对教育理论知识及时进行了吸取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。

4、开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动。如承担州、市组织的新课标课堂教学比赛、研讨或观摩课、分学科开设一些教学理论讲座，使新课程理念深入人心。还以教研组为单位的教研活动，更是充满是新的气象，教研组在每次教研活动都做到“四有三保证”：有主题、有目标、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参加人员的落实。通过“备课——说课—讲课——反思——评课”五位一体的教研模式，为教师营造了一个研究学习的氛围和环境。不仅使广大教师教研能力有所提高，而且也提高了教师的课堂教学效果。

（二）研训结合，促进发展

1、开展活动，激活教师学习与实践内驱力。

为充分调动教师学习、实践课程的积极性，提高培训效率，使教师真正把学得的新课程理念转化为教学教育行动。我校采取了“以教研驱动自训”的策略来营造浓厚的学习氛围。具体做法是：

开展教学“三个一”这一群众性的教研活动，促使教师在活动过程中成长。学期来，我们认真落实听、说、评“三课”制度。教师们能根据各教研组的安排，遵循新课标新的教学理念，认真地上好每一节教学活动实践课。在反思课堂教学中，教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中学会教学。积极参加校外举行的各项竞赛活动，努力促使骨干教师脱颖而出。我校积极参加乐山市、教研室组织的课堂教学竞赛，外出参加竞赛活动的老师，都能认真准备，深入思考。学校还重视发挥骨干教师群体力量，全力以赴帮助做好参赛的准备工作。

2、以课题研究为载体，提高教师新课程研究能力。

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕我校教育教学科研课题，有效地开展课题实验，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训。通过教育科研知识的培训，逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。

3、信息技术方面的培训

在全体教师中开展以“现在教育技术”为主要内容的现代教学技能培训；一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训（上学期主要培训应用软件word和电子白板的培训），全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作。包括四个模块的基本操作与应用，网络的基本操作与应用。通过计算机培训提高教师教育技术水平和能力，进而提高教育教学质量。

4、加强班主任队伍建设。

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,通过组织外出学习、培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，同时我们还注重对班主任工作研究，不断地总结和传授工作经验，培养了一批具有较高教学水平和熟练的业务知识的班主任。

5、充分发挥青年骨干教师的带头作用

学校充分发挥骨干教师的作用,开展结对子活动.并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进教师间的相互学习,相互借鉴。鼓励各位教师利用各种渠道学习，搜集各种先进的教学工作经验和班级管理方法,并灵活运用于实际工作中。

三、培训到位，效果明显

通过狠抓新课程培训，我校教师师德师风不断改善，改革意识不断增强，实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学结构会构建，取得一系列的成绩。本学期在各级各类观摩课、研讨课中，上课老师都精心设计教案，特别是喻学林教师在乐山市组织的地理微课竞赛中取得较好的成绩。学校教研风气好，很多青年教师改革力度大，改革精神强，教学能力进步较大。

四、存在的问题

1、培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。

2、校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定昝为切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。

3、校本培训的方式还比较单一。目前，开展校本培训的方式仍然是单一的讲授形式，在一定程度上影响了教师参与培训的积极性。

总之，通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作，使培训工作切实为教学教育提供了理论基础，同时提高了教师的教育教学能力，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多不足之处，今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

第三篇：张相公九年一贯制学校章程

张相公屯乡九年一贯制学校章程

（本章程于2014年7月4日经第三届第2次教职工代表大会讨论通过）

第一章 总则

第一条 为适应现代教育发展的需要，深化教育改革，推进依法治校，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等有关法律法规与规定，结合学校实际，制定本章程。

第二条 本校全称为张相公屯乡九年一贯制学校；学校地址葫芦岛市南票区张相公屯乡张相公屯村；邮政编码：125008 第三条 本校为实施九年制教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。

张相公屯乡九年一贯制学校是一所实施义务教育的公办学校，学制9年。

第四条 张相公屯乡九年一贯制学校遵守宪法、法律、法规和国家的教育方针政策，按照21世纪人才培养的要求，尊重教育规律，保障教育质量，创设和谐的校园环境，坚持学校的公益性，不损害国家和社会公共利益；结合学校实际，确定学校的办学宗旨为：让学生开心，让家长放心，让社会满意。

第五条 为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础是张相公屯乡九年一贯制学校的发展理念；“上质量、重规范、出特色、保平安。”是我们的目标；“把学校办成一所学生喜欢，家长满意，社会认可的一流学校。”是我们不懈的追求。改变传统的教学观念，以教育科研为手段，提高课堂教学效率，促

进办学质量与效益的提高，形成校本教研特色。积极推进课堂教学改革，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，逐步形成学校的办学特色，用三至五年打造南票教育品牌作为学校的发展愿景。

第六条 办学特色：以人为本 明理启智

科学管理 质量至上

绿色校园 民主和谐

全员参与 全面发展 校训；仁爱诚信和谐，近思博学创新 校风：文明、勤奋、团结、进取 教风：敬业 爱生 求实 创新 学风：爱学 会学 博学

第二章

学校的权利和义务

第七条 学校享有下列权利

（一）按照章程自主管理；

（二）依照《中华人民共和国义务教育法》和教育行政部门的规定招收学生；组织实施教育教学活动；对学生进行学籍管理，实施奖励或处分；给学生颁发相应的学业证书、证明；

（三）依法聘任教师及职工，实施奖励或处分；

（四）妥善管理，使用本校的设施和经费；

（五）依法维护学校的合法权益不受侵犯，拒绝任何组织或个人对教育教学活动的非法干涉；

（六）法律法规规定的其他权利；

3德育副校长—— 曹志远 中学部教学副校长——王庆辉 小学部教学副校长—— 张宝立 小学部副校长——赵一明

小学部副校长——隋青松 小学部副校长——王耀清 工会主席——高利军 幼儿园园长——周小云 德育主任——曹磊 中学部教学主任——唐英林 小学部教学主任——张尉 后勤主任——陆文新 团书记——沈朝阳 辅导员——冯永喜

校长办公会原则上每周召开一次，由校长召集和主持。第十七条 学校成立教职工大会，加强学校的民主监督和管理，教职工（代表）大会每三年一届，每学年召开1-2次会议，闭会期间日常工作机构为学校工会委员会。

第十八条 教职工（代表）大会的主要职责：

（一）制定、修改学校章程；

（二）审议学校发展规划，审核预算决算；

（三）审议学校工作报告，教职工聘任制和校内结构工资实施方案，学校岗位责任制方案，教师职业道德规范实施细则，教

职工纪律要求、奖惩办法以及其他重要规章制度；

（四）讨论决定教职工福利方面的重大事项；

（五）评议监督校长、副校长和各职能部门负责人，建议校长或上级主管部门对教职工予以奖惩；

（六）接受、审议教职工（代表）提案，并提交有关职能部门研究办理。

第十九条 教职工（代表）大会的决议，应当经全体教职工（代表）大会（代表）三分之二以上的多数通过方为有效。

第二十条 学校的教师和其他职工有权依照工会法建立工会组织，维护其合法权益。

第二十一条 学校设置党支部和德育处等职能部门，分别承担相应的管理职能。

一、学校实行校长负责制,党支部要发挥政治核心作用,保证党的路线,方针,政策在学校得到贯彻落实。

（一）认真宣传和执行党的路线、方针、政策和上级党委的决议、决定，组织党员认真学习政治理论、政策法规、文化知识、业务知识、充分发挥党员的先锋模范作用。团结、组织党内外干部，努力完成本单位所担负的各项工作任务。

（二）加强党的思想、组织、作风建设，对党员进行教育和管理，严格党内组织生活制度，开展批评与自我批评，监督党员切实履行义务、遵守纪律，保障党员的权利不受侵犯。

（三）密切联系群众，经常了解群众对党员和党支部工作的批评意见，听取和采纳群众的合理化建议，维护群众的正当权

（十一）负责学校的美育工作。

（十二）建立并领导家长委员会，办好家长学校。沟通学校与家长的联系，达成教育共识。听取家长的意见，争取家长的帮助。

第二十二条 学校实行校务公开，切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。

第二十三条 学校依法健全校内纠纷解决机制，综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。

第四章 教职工管理

第二十四条 学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第二十五条 学校教师享有《中华人民共和国教师法》及有关法律法规规定的权利，履行《中华人民共和国教师法》及有关法律法规规定的义务。

学校其他职工的权利义务依据有关法律和聘任（用）合同确定。

第二十六条 学校依法保障教职工的工资、福利待遇，按照国家和本市有关规定执行。

第二十七条 学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度，没有教师资格不得从事教学工作。

第二十八条 学校支持鼓励教师从事科学研究、学术交流，参加专业学术团体。

学校对所聘用的教师加强思想品德教育和业务培训。教师进修以在职为主，以所教学科为主。

第二十九条 学校每年对教职工的思想品德、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核，考核结果作为实施聘（用）、晋级、实施奖惩的依据。

第三十条 对取得教育教学成果和对学校作出重大贡献的教职工，根据学校的奖惩规定，予以表彰、奖励；对违反《教师法》等法律法规和学校规章制度的教职工，根据学校的奖惩规定，予以处分。

第三十一条 学校对教职工做出处分决定前，应当告知教职工有权进行陈述申辩，教职工对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。重大奖励和处分应当听取学校工会的意见。

第五章

学生的管理

第三十二条 凡按有关规定被学校录取或转入学校学习的学生，即取得学校的学籍。学校建立健全学生学籍管理制度，按国家和省市有关规定管理学生学籍，建立学生档案。

第三十三条 学校对完成规定学业的学生，发给相应的学业证书。

第三十四条 学生享有法律法规规定的受教育的权利，履行法律法规规定的受教育的义务。

对家庭生活确实有困难的学生，学校履行助学义务，帮助其

011第五十条 学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十一条 建立健全经费管理制度，经费预算和决算应当提交教职工（代表）大会审议，并接受上级财务和审计部门的监督。

学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业资格的会计人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法向政府部门提出预算安排意见，经批准后执行，并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第五十二条 学校遵照有关规定管理使用校舍、场地等，未经主管部门批准，不得改变其用途。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。

学校定期对校舍进行维修，保持校舍完好，不得使用危房。第五十三条 学校加强对教学仪器、设备、图书资料、文娱体育器材和卫生设施的管理，提高使用效率。

第五十四条 学校更换校长时，应当进行离任财务审计。

第八章 学校与家庭、社会

第五十五条 学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。

学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外学生辅导员。学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。

乡敬老院是学生的爱国主义教育基地，每年的清明节、重阳节学校都组织大型的活动，对学生进行教育。

第五十六条 学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。

第五十七条 学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长，做好家庭访问工作，形成家校教育合力，促进学生健康成长。

第五十八条 学校通过加强内部建设，树立良好的公共形象，在相应区域内发挥积极作用，服务于学习型城市建设。

学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。

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第四篇：九年一贯制学校办学章程78[范文模版]

方永刚学校办学章程

第一章 总 则

第一条、为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力实现学校管理法制化、科学化，根据《中华人民共和国义务教育法》《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，特制定本章程。

第二条、学校名称，方永刚学校。校址 罗福沟乡本街9—004号。学校始建于1970.8。原名：罗福沟农中。1973.8更名为罗福沟乡中学。2005年9月罗福沟中学和小学合并，更名为建平县罗福沟乡九年一贯制学校。2006.4.24经建平县人民政府批准更名为：方永刚学校{建政发2006.28号}。学校是一所全民制九年一贯制学校。

第三条、学校的机构性质、发展定位、培养目标和办学特色。

1、机构性质 方永刚学校属国家公立学校。

2、学校的发展定位是：在今后的一段时期内，我校将在“以德立校、依法治校、科研兴校、和谐强校”的办学理念指导下，通过各种有效途径和措施全力提升师生的整体人文素养，形成可持续发展的办学机制，营造和谐、幸福、民主的校园氛围，将我校建设成为学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可的区域性优质学校；一所讲求创新研究、讲求教育改革、讲求特色发展的具有浓厚文化氛围的学习型学校。

3、学校的培养目标：让人生更有意义，让生命更有价值。

4、办学特色：让方永刚精神在我校得以弘扬。

5、校风：尚德求知、天天进步。

6、校训：崇尚科学、探求真知。

7、教风：以学定教、诲人不倦。

8、学风：积少成多、贵在坚持。

9、校庆日：

6、28 第四条、学校的办学层次、隶属关系、学制和办学规模

1、办学层次、隶属关系：九年一贯制全日制学校。隶属于建平县教育局。

2、学制：九年。

3、办学规模：小学部 12个教学班,中学部6个教学班。设幼儿园一所2个教学班。全校教师85人。第五条、学校的标识

1、校徽：圆圈内三部分图案组成：上、雄鹰展翅腾飞图案，中、文字“腾飞”、下、书本、笔、祥云、太阳图案。寓意：让知识托起腾飞的翅膀。

2、校歌：《前行的力量》。

3、校旗：红底、黄字：方永刚学校

第二章 内部管理体制

第六条 学校实行县教育局领导下的校长负责制。校长负责处理学校整体工作,完善学校的管理,有决策权、指挥权、校内人事权和财务权。第七条 校长应全面贯彻党的教育方针，组织制定学校各项规章制度、学校发展规划，监督指导制订学年、学期工作计划，组织、指导、协调好学校各部门工作，全面完成教育教学任务。

第八条 校长要关心教职工生活，尊重教职工的民主权利，维护教职工的权益，保障教职工民主参与学校管理。

第九条 学校建立健全教师岗位责任制，落实教师工作职责。建立健全教师职务评审制度、教职工聘任用制度、教师考核制度、教师培训制度、教师奖惩制度等，完善教师队伍管理。

第十条 重视教师的继续教育工作，通过多种渠道的继续教育提高教师的文化业务素质，使教师队伍的整体水平能跟上社会发展步伐。

第十一条 主要机构设置：学校设教导处、总务处、少先大队、团支部，幼儿教育办公室，校车管理办公室，保卫科，工会委员会，并分别设立副校长、工会主席、教导主任、政教主任、办公室主任、总务处主任、大队辅导员和幼儿园长等学校中层领导。分别按岗位职责（岗位职责另见学校目标管理细则）要求，协助校长做好各项工作。

第十二条 建立完善的教代会制度，每年年初召开教职工代表大会，讨论决定学校重大事项。及时改选补选教职工代表，教代会要充分行使职权，要成为学校行政与教职工之间的桥梁。

第十三条 学校党组织是学校的核心组织，要充分调动和发扬党员教职工的先锋模范带头作用，为办好学校引领把关。第十四条 学校按上级党政部门的监督检查要求，如实报告学校工作，自觉接受上级指导，推进学校各方面工作不断向前发展。

第三章、学生管理和教师

第十五条 按照《义务教育法》的规定，结合本校实际，凡年满6周岁的儿童都应入学，开始接受义务教育。学生具有活动规定的权利和义务，任何单位和个人不得侵犯。

第十六条 学校采取班级授课制。班额应控制在四十人以内。

第十七条 学校对休学、转学、借读的学生必须符合以下规定：（1）休学必须具备休学原因及相关材料，注明休学起止时间。（2）转入、转出学生，必须符合规定，有健全的转学手续。（3）按政策接收具有普通教育能力的残疾儿童入学，（4）为借读学生提供方便。学校必须对学生休学、转学、借读学生的有关情况作好记载，有关材料要分类入档，妥善保存。

第十八条 全面评价学生，不以偏概全，只重智育，忽视德育、体育、美育、劳技、心理等方面的全面评价。建立健全科学合理的全面评价体系，做到既全面，又能突出体现学生的个性素质。

第十九条 建立健全学生奖惩制度。对在德、智、体、美、劳等方面表现优秀的，进行表彰奖励。对不良行为的学生，应建立谈心、家访、帮助制度及个案记载制度。

第二十条 学校应采取积极有效的措施，防止学生流失。第二十一条 学校实行教师聘任制，一般聘期为三年，教师享有《教师法》规定的权利，承担教师法规定的义务。教职工的专业职务聘任、工资晋升、福利待遇执行国家标准。

第二十二条 学校要加强教师队伍建设、教师要积极参加校本研修和培训活动，努力提高自身素质。逐步提升自身的专业水平。

第四章 主要任务

第二十三条 学校教育的主要任务是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动活泼地发展。

第二十四条 严格按照国家规定，开齐开足各科课程，订好各科教学计划，高质量地完成教育教学目标。

第二十五条 积极开展教研课改活动。每学期初订好教研计划，确定好教研主题，大力进行课改实践，使教育科研成为落实素质教育的突破口。

第二十六条 德育工作是学校的首要工作。学校应把德育工作摆在学校工作的首要地位，开展形式多样的德育活动，贯彻公民道德建设实施纲要，努力创办“国学导行”德育特色校。以校园一支歌为载体，落实中小学生行为规范和学校办学思想。

第二十七条 建立健全班主任工作制度，落实班主任工作职责和待遇。班主任应自觉贯彻执行与任课教师联系制度、家访制度、学生心理健康辅导制度、组织指导学生参加社会实践活动制度等。学期末，班主任应对学生进行准确、全面的思想品德评定。第二十八条 对学生的教育，要体现教育为主、奖惩分明的原则，注重教育艺术，要使正面引导、真情关怀、表彰激励成为学校教育的主旋律，严禁体罚和变相体罚，杜绝歧视学习困难学生。

第二十九条 学校教育遵循面向全体、因材施教的原则。既注重学生群体共性，又注重学生的个性。充分调动每一个学生的积极性和主动性，倡导民主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生素质的个性发展和全面发展。

第三十条 严格执行教育法律法规和教学计划，不随意增减课程，不提前或推迟开学和放假，不随意停课。

第三十一条 合理安排作息时间，严格按照作息时间从事教育活动。努力减轻学生过重课业负担，保证学生每天参加丰富多彩的课余活动时间。第十五条 学校统一使用上级规定的义务教育教材。积极挖掘校本教育资源，开发校本课程。

第三十四条 围绕素质教育，学校应按学科设立相应的考试检测方法，综合评定学生成绩，全面评估教学质量。

第三十五条 加强体育和美育，逐步完善体育和美育设施，配足专业教师，全面提高学生的身体素质和审美能力。

第三十六条 教育学生热爱劳动，指导学生参加劳动实践，提高劳动技能，锻炼劳动意志，珍惜劳动成果。

第三十七条 转变育人观念，树立以人为本的思想，关心学生课余生活，丰富学生课余活动，发展学生特长，培养正当的兴趣爱好，组织学生从事各种有益的社会生活实践活动。

第五章 学校财产、经费

第三十八条 学校是国家的公立学校，学校的校舍、设备、经费严格按照国家规定进行管理和使用。

第三十九条 学校的校园环境也是育人的组成部分。校园环境做到合理布局，精心布置，不断地绿化、净化、美化，营造浓郁的育人氛围。

第四十条 建立健全各种教育设施、设备的登记，管理和使用制度。每学期普查一次，对遗失、损坏和正常报废的查明原因，及时赔偿、维修、添置和注销。

第四十一条 义务教育学校为国家全额拨款单位，所需经费全部由国家财政划拨。

第四十二条 学校的教育经费做到专款专用，确保教育经费的使用效益。国家拨款除用于教师工资、日常办公经费外不得用于教师福利待遇。

第六章、学校经费的来源、财产属性、使用原则和管理制度、接受捐赠的规则与办法

第四十三条 经费来源：国家财政拨款。第四十四条 财产属性：国有和集体所有。

第四十五条 使用原则：统筹安排，量力而行，保证重点，略有节余。首先保证人员经费和学校运行、教学、安全的需要，保证重点项目经费的安排，严格控制公务费的开支。第四十六条 管理制度：根据事业发展需要和财力情况，本着“量入为出，统筹兼顾，保证重点，收支平衡”的原则，合理编制财务收支预算。预算报经学校教代会批准后，财务部门要认真组织实施，确保计划圆满完成。

第四十七条 严格遵守物价部门核准的范围和标准进行亮证公开收费，根据上级规定，各项收入使用财政统一规定收费票据，收费必须全部上缴财政专户，返回后纳入学校财务统一管理。禁止任何部门和个人以任何名义向学生乱收费；严禁个人私自收取、存放资金，坐收坐支以及私设“小金库”的情况。

第七章、学校实行县教育局领导下的校长负责制

第四十八条 教育局对校级领导直接任命。第四十九条 教育局对学校工作进行综合考核。

第八章、学校与家长、相关社会组织关系

第五十条 家长委员会宗旨：团结全校学生家长，密切学校与家庭的联系，充分发挥家长对学校教育、教学工作的参谋、监督作用，成为为学校发展的智囊团与后盾。宣传国家的有关教育政策法规，加强学校的管理，把学校教育与家庭教育有机结合起来，提高家长教育子女的水平，促进学校教育改革，提高教育质量的提高。

第五十一条 家长委员会职责

（1）广泛搜集家长对学校的意见和要求，协助班级、年级和学校定期召开家长会议，交流家庭教育的情况和经验。（2）通过参与学校的重大活动或组织听课等，关心、了解学校工作，对学校的办学方向、教育质量、教师工作、行政管理等方面提出建设性意见，做出适当的评价，实行必要的监督。

（3）大力支持学校工作，对学校开展的重大教育、教学活动提供可能的帮助，做好学校与家长的协调工作。

（4）配合学校用正确的教育思想、方法去影响家长、影响社会、使家庭教育、社会教育与学校教育相一致。协调学校与社会、家庭的关系，增强教育的整合力。

（5）力所能及地协助学校解决办学中的问题，向有关部门反映情况，争取支持，不断改善办学条件。

（6）每学期召开两次以上的工作会议，提出并研究学期工作计划，期末做出总结。

第九章 卫生、保健及安全

第五十二条 学校对学生提出明确具体的卫生健康要求，为学生建立健康卡，定期对学生进行体检，保证学生健康成长。

第五十三条 积极开展健康教育，建立个人卫生检查制度，广泛开展体育活动，宣传卫生常识，培养学生良好卫生习惯，促进学生身心健康发展。第四十四条 抓好安全教育和学校的安全工作。学校的安全工作落实岗位责任制，逐级签定安全责任书，定期检查，及时排除水、火、电、交通、食品等方面的隐患，制定安全应急预案，防止重大安全责任事故的发生。教给学生安全常识，进行安全演练，使学生了解和掌握初步的安全防范措施和紧急情况的应对技能。

第十章 附 则

第五十四条 章程的修改程序。本章程一经发布具有相对的稳定性，如需修改，需按照以下程序进行：学校提出章程中需要修改的事项，提请学校教职工（代表）大会审议，（三分之二以上的人）通过后再报主管教育行政部门审批准。

第五十五条 本校内的全体教职员工和学生必须自觉遵守、维护本章程的权威性。

第五篇：九年一贯制学校家委会章程2018.1

九年一贯制学校家委会章程

为了加强学校与学生家庭之间的沟通与了解，形成学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育工作网络，特成立学生家长委员会。

一、家委会的性质

家委会是家长自愿参加的群众组织，是学校的参谋和咨询机构，是家长会议的常设机构。其成员是学校和家长联系的纽带。家委会积极推进家长参与教育、教学改革、督导评价、学校管理和涉及学生利益的重要决策提供制度保障。

二、家长委员会的作用

家长委员会的作用是把家庭教育和学校教育密切结合起来，形成关心学生健康成长的舆论和风气，强化家长参于学校教育的意识，有利于增强家长对学校工作的支持，沟通学校与家庭的联系，督促学校工作，改善并促进家庭教育。

三、家长委员的权利

1.听取学校的工作报告，了解学校的发展规划和学年工作计划、对学校有关工作提出咨询，并随时提出办学的意见和建议。

2.积极参与学校的重大活动，研讨有关事宜并做出相应的决议。3.积极协助学校举办好各种形式的家长学校活动，运用各种形式，总结和交流家庭教育的经验，参与评选和表彰好家长。

4.向家长传达学校有关精神，做家长与学校沟通的桥梁。5.参与学校的综合督导工作。

6.有向其他学生家长如实解释学校有关决策的权利。

四、家长委员的义务

1.有以各种可能的形式协调和帮助学校搞好教育改革，提高教育质量的义务。

2.有通过各种渠道了解家长对学校教育的要求，宣传学校教育工作的成果和向学校提出教育改革的信息，形成全社会尊师重教的义务。3.有努力办好家长学校、带头学习家教知识、提高家长素质的义务。4.有协助学校、班级，调解学校、班主任、家长之间争议的义务。5.有与妇联、社区、街道、关工委和青少年教育组织，保持横向联系，支持教育工作，建设社会主义精神文明的义务。

五、产生与组织形式

1.家长委员会成员由在校就读的学生家长组成，学生毕业或转学后自动退离。

2.家长委员会成员由班主任推举，家长自荐，学校考察并经校长办公会议同意后产生。

3.学校设立二级家长委员会，各班推荐1-3名家长代表成为年级家委会委员，再经学校考察组建6-9名委员组成校级家委会委员。

4.家长委员会设主任一名、副主任两名，聘请学校一名主管行政负责联络组织工作。

5.委员会的运作由学校和家委会正副主任负责召集开展活动，原则上每学年召开1-2次会议，如遇特殊情况可临时召集。

6.家长委员会成员的选举、推举工作原则上每年进行一次。