12-13学年小学二年级第二学期复习计划

第一篇：12-13学年小学二年级第二学期复习计划

2012-2013学年第二学期二年级数学总复习计划

一、复习指导思想：

这一册教材内容涉及的面比较广，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。

二、年级基本情况分析：

二（2）班共有50名学生，这个班级的孩子在数学学习上主要存在以下问题：

（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

（2）部分学生比较粗心，有出现抄错数、看错加减符号、忘记进退位、漏题等情况；

（3）部分学生不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

（4）个别学生的学习自觉性比较差，学习习惯也不够好，学习的积极性也不高；

（5）学生独立审题的能力还有待加强训练；

（6）学生做完题后没有养成良好的检查习惯。

班级中有几个学生因贪玩、懒惰、注意力不容易集中等问题导

致学习有一定的困难，针对这些情况，作了相应的复习规划，争取期末取得一个满意的结果。

三、复习重点

1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。（1000以内的进位加、退位减、)

2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

四、复习难点

1、进一步明确重量单位之间的关系，能正确选择并运用恰当的重量单位。

2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

五、复习阶段

1、分块复习。对整块知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。

3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

六、复习内容与复习要求

复习共分为九部分：表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计、找规律、综合练习。

1、“表内除法”的复习。

通过复习，使学生加深理解平均分和除法的含义、除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系，能够熟练地用乘法口诀求商，并能综合运用乘、除法解决实际问题。

2、“万以内数的认识”的复习。

通过复习，让学生进一步理解和掌握计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系，掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数，知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，理解并认识万以内的近似数。

3、“万以内的加、减法”的复习。

通过复习，让学生会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的笔算，能估算三位数加减三位数，并会解决实际问题。

4、“克和千克”的复习。

通过复习，让学生进一步理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克，能根据实际情况选择正确的单位，并会进行简单的计算。

5、“图形与变换”的复习。

通过复习，让学生进一步准确辨认出直角、锐角、钝角，并会画出这三种角，感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移数格后的图形画出来。

6、“解决问题”的复习。

通过复习，让学生学会从生活中或情景图中找出信息和问题，并能根据信息和问题，综合运用加、减、乘、除计算解决实际问题,特别是有些问题一步计算就可以解决，但有些则要两步计算才能解决；知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。因此，这一块的复习重点是使学生能根据题目中的信息和问题正确选择解决方法。

7、“统计”的复习。

通过复习，让学生进一步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8、“找规律”的复习。

通过复习，让学生会探索给定图形或数的排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9、综合练习和测试

复习各单元的同时，通过综合练习试卷，再进一步发现薄弱环节，加强练习，争取期末考试得到理想的成绩。

七、复习阶段提优补差的措施：

1、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈

信息。

2、理清各单元知识要点。在复习过程中少讲精讲，设计多种形式的复习题型，让学生多练，查漏补缺，抓学生的薄弱环节，有针对性的辅导，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

3、采用‘一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

4、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好潜能生的辅导工作，缩小他们与优生的差距。

5、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。

八、复习时间安排

1、表内除法2课时

2、万以内数的认识和加减法2课时

3、克和千克1课时

4、图形与变换1课时

5、找规律1课时

5、解决问题2课时

6、综合试卷5课时

2013-6-15

第二篇：小学语文二年级第二学期复习计划

二年级第二学期语文期中复习计划 学生情况：

在平时的学习中，大部分同学的学习态度较端正，学习习惯良好。学生对要求写、记得字词基本上都能掌握，对课文也比较熟悉，只是有个别学生因为比较懒惰、学习积极性不高，所以这些学生的基础知识的掌握情况不太乐观。

复习目标：

1、准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，能读拼音写出会写的字。

2、会认《生字表

（一）》中的400个汉字，会写《生字表

（二）》中的300个汉字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。注意写字的间架结构。

3、会用音序、部首查字法查字。

4、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。

5、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语，正确使用量词，辨别近义词的用法，会写反义词，会扩词，丰富词汇。

6、能并口头或书面语言中运用学过的优美词语，能将不完整的句子补充完整。能体会比喻句的生动具体。能正确使用逗号、句号、问号和感叹号

7、能根据要求说话、写话。

复习重点：

1、会认400个汉字，会写300个汉字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

2、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。会用音序、部首查字

法查字。

3、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语，正确使用量词，辨别近义词的用法，会写反义词，会扩词。

4、能根据要求写句子或以段话。

复习难点：

1、能根据要求把句子写完整或写出完整的句子。

2、能发现标点的不同，句子表达的意思就不同。能用不同的标点写句子。

3、能看图说话、写话。

复习安排、措施：

一、汉语拼音（3课时）

1、利用《汉语拼音字母表》，掌握汉语拼音字母，会使用音序、部首查字法查字典。

2、通过练习，分清生字表中读音相似和字形相似的拼音，并能根据要求注音。

二、字（4课时）

1、利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。

2、充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵。

三、词（6课时）

1、通过词语接龙、一字开花、找朋友等比赛形式或多种形式进行组词的复习，让学生区分形近字、多音字的组词。

2、通过小组比赛和一定的练习复习四字词。

3、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。

4、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词

四、句、阅读（4课时）

1、练习连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。

2、通过小组学习、监督，做到正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。

五、写话（1课时）

1、注意看图写话指导方法的指导。

2、注意标点符号的运用。

3、学会审体。学会答题。强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。

另外，在复习中注重新旧知识的衔接，及时、准确地了解学生的复习情况。针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合，针对学生的薄弱环节，进行有目的地突破。组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习氛围。在复习过程中注重学习方法的指导，培养学生认真审题、细心检查的好习惯。

第三篇：二年级语文第二学期期末复习计划

二年级语文第四册期末复习计划

一、复习要求

1、抓住本册基础目标帮助学生进行系统整理，梳理知识点，巩固本期所学的内容，温故知新。推动学生知识的迁移和沟通，引导自主学习的良好方法。

2、根据学生平时作业有针对性的查漏补缺，使班级均衡发展。

3、强化学生自主学习的良好方法，采用形式多样的学习方法提高复习效率。

4、调动学生的学习积极性，创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式。

二、复习重难点。

1、熟练拼读音节，正确书写音节。

2、会认生字488个，会写296个生字，熟练掌握部分偏旁，能说出名称；了解表示的意思；能写出偏旁部首和例字。

3、会用部首查字法查字典，认字，给生字注音。

4、词语搭配。掌握一定的句式。掌握本学期466个词语，并按要求积累一批常用词语。

5、能根据语言范例写话和看图写话。

三、课时计划 15课时

四、复习内容 拼音：

１、正确抄写字母和音节。

２、区别易混淆的声韵母、平翘舌音和前后鼻音等，能把音节补充完整。

３、把抄写拼音和识字结合起来。字

1、借助拼音识字，认识常用字488个，其中296个会写。基本上能分析字形。养成正确的写字的写字姿势和良好的写字习惯。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写规范、端正、整洁，能正确规范地写在田字格里。

3、能辨析形近字、多音字、同音字。词语

1、词语建立在识字、写字的基础上，通过教研组的集体讨论梳理了要求掌握的词语。

2、能够通过拼音写出词语。

3、能够为生字组词，并且正确书写。

4、具备词语搭配的能力。

5、具备选词填空的能力。

如：“又”、“再”与“也”的不同用法等。句子

1、首先要求学生认识句子，强调要表达完整的意思，并且句末要有标点。

2、了解逗号、句号、问号、感叹号及其用法。

3、能够弄清楚一个自然段是由几句话组成的，并且能够勾画自己喜欢的句子。

4、能够根据要求写出完整的句子。课文

1、能正确、流利地朗读、背诵课文，正确读出句与句子之间的停顿。

2、理解课文内容，能找出一篇课文共有几个自然段，能数出一个自然段中有几句话。

3、能回答课后的问题。阅读

把文章读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文10篇，鼓励学生多读书，在阅读中积累、感悟、运用。口语交际

（１）能用普通话与人交流，态度自然大方，有礼貌。（２）把平时的语文课堂当成学生口语交际的内容。写话

（１）对写话有兴趣，能根据语言范例，写话。

（２）看图写出几句意思基本清楚的话，在写话中乐于运用阅读和

生活中学到的词语。

五、复习措施

１、注重落实基础，避免重复讲解和放任自流的练习。

２、复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担。

３、抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新。

４、以练习为主，实现目标，以评价促进练习。

５、以多种形式，如单元板块式梳理、搭配，灵活处理，讲练结合，专题式学习等方式，让学生保持浓厚的学习兴趣，避免机械重复，创设良好的复习氛围。

６、发动学生互帮互助，互检互查，互评，并作好登记。

７、加强家校沟通，调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开展。

８、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状态。

第四篇：**小学2018—2019学第二学期语文复习计划

**小学2018—2019学第二学期

四（1）班语文复习计划

一、学情分析

本班现有学生54人，其中女生37人，男生17人。通过一个学期的学习，本班大部分学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法。能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。初步学会了独立识字，正确、流利地朗读课文，对于一些基础的知识，如课文中的字词、背诵的段落，能较好地掌握。初步学会了默读，静下心来品读、感悟文章，按要求理解词语，深入体会重点句子的意思，抓住关键词句理解其内涵，具备了一定的阅读能力。能根据习作要求选材，写出自己印象深刻的或感动的内容。希望通过期末复习，都能有一个明显的提高。

二、教材分析

本期教材内容分为八个单元，30课，其中精读课文15篇，略读课文15篇，在复习过程中，将以精读课文为主，注重阅读培养，尤其是背诵课文和古诗词的复习，在单元复习中，要加强字词的复习和日积月累的记忆；关联词的运用，改写句子，特别是修改病句和缩句。

三、复习目标

1、基础知识：

（1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。

（2）改错别字、修改病句。

（3）用词语及关联词语造句、补充句子。

（4）加标点符号。

（5）改写句子。

（6）排列句子。

2、课内每单元的重难点：

（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。

（2）课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：

（1）找找中心句。

（2）找找近、反义词。

（3）填空。

（4）回答问题。

4、口语交际

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练，工作计划《四年级语文下册期末复习计划》。

5、习作

复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

四、复习措施

1、巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

2、掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

3、掌握几种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。

4、掌握本册中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。能按要求正确搭配词语和将词语分类，并能学会成语，学会多种形式的成语。

5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体，并能够掌握好比喻句、排比句、拟人句和各种谚语和古诗句，能够修改错句并能够按要求改写句子。

6、能借助重点词句，背诵指定的课文。能抓住重点词句，掌握理解一段话的方法。理解课文与课题之间的联系。学会用自然段归并和按事情发展顺序给课文分段的方法。

7、熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

8、正确掌握常用的标点符号，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号等的使用，提醒学生考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

9、以写作为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，写出篇幅适宜的作文。能有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事。

第五篇：小学数学二年级上学期复习计划

复习计划

[学生知识状况]

1、本学期开始学习乘法口诀,以计算为主的教学内容占据较大部分，其中100以内的笔算加法、减法；表内乘法及其应用是教学重点，也是学生接触得最多的学习问题。目前，大部分学生已经掌握了笔算的方法和格式，在计算速度上也有了较大的提高。个别后进生由于思维较慢，所以就算懂得了方法，但是在实际计算上还是有一定的难度。如：计算速度较慢；10以内的基础不牢固等现象；列式时格式是否按要求。

2、“米和厘米 角和直角”这两个单元中，学生已经知道 1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）能用刻度尺量和画线段；认识角和直角，会用三角板画角、判断直角。

3、“观察物体”这个单元学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，认识对称图形，能画出对称轴。

4、“统计”单元里学生掌握得较好，能轻松的从统计图中提出问题，知道一个方格表示两个单位。

[复习内容] 本册的知识点可以划分为以下几点：

1、长度单位 2、100以内笔算加法、减法

3、统计

4、观察物体

5、表内乘法

6、认识角和直角

[复习重难点] 复习重点：100以内数笔算加减法，即两位数和两位数的笔算加减；乘法口诀。

复习难点： 笔算的方法和格式以及乘法口诀的熟记、运用。

[后进生名单]

杨 锃、刘湄、杨祯卉、苏嘉颖、陈彦妃 杨楠藜、梁维仪、陈宽、李星达

[帮扶措施]

1、深入后进生当中了解他们在学习上存在的困惑，并帮助他们打消恐惧心理，保持良好的学习状态迎接新的挑战。

2、加强学校与家庭之间的沟通，和家长达成共识选择适合孩子的方法和手段进行校内外的辅导。

3、根据本班的实际情况，认真定出切实可行的复习计划，认真写好复习教案。

4、构建知识的联系点，先分单元复习，再总复习，以形式多样的方法，引导学生把学到的知识进行整理归纳，比较辨析、灵活运用、提高能力。

5、重视知识与技能，以落实书本知识为主，对学生容易出错的习题精讲精练、举一反三，提高解决问题的能力。

6、狠抓课堂纪律，关注差异，面向全体学生，课堂上多提问学困生。从课堂、作业等方面培养他们良好的学习习惯和纪律行为。

7、认真批改作业，加强作业讲评，加强口算训练，提高学生的计算能力和灵活解决问题的能力。

8、给予学生积极的评价，激励学生不断增强学习数学的自信心。复习课中教师采用多种手段调动学生的学习积极性，提高复习效果。

[复习时间]

1、第十六周开始分单元复习，其中 “100以内笔算加法和减法”大约需要2－3课时时间；“乘法口诀”需要4－5课时时间。教师在复习时，尽量帮助学生构建知识网络把各类知识有机的联系起来。

2、第十七周内要进行总复习，综合性的检查各类知识点的掌握、运用情况。

[复习提纲]

一、复习长度单位

1、建立1厘米、1米的长度观念，2、知道100厘米＝1米，能进行简单的计算

3、会用刻度尺量、画整厘米的物体和线段，能判断线段

二、复习100以内笔算加法、减法

1、两位数加两位数（不进位加、进位加）

2、两位数减两位数（不退位减、退位减）

3、掌握100以内笔算加、减的计算方法，能够正确进行计算

4、连加、连减和加减混合

5、加、减法估算初步掌握100以内笔算加、减的估算方法，体会估算方法的多样性

三、表内乘法

1、使学生知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。

2、知道乘法口诀是怎样得来的，熟记1~9的乘法口诀，比较熟练地口算9以内的两个数相乘。熟记全部乘法口诀。

3、使学生能初步解答求相同加数和的乘法应用题。

4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称

5、熟练的口算两个一位数相乘和乘加乘减

四、观察物体

１、使学生通过看图和实际观察体会：从不同角度观察同一物体时，看到的物体的形状是不同的。能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

２、初步体会局部与整体的关系

3、培养学生的空间想象能力以及实事求是的思维习惯。

4、认识轴对称现象、能画出简单图形的对称轴

5、认识镜面对称。

五、认识角和直角

1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称。

2、认识直角，学会用三角板来判断直角的方法。能判断出角，会用三角板判断是不是直角

3、能用直尺、三角板画角和直角。

六、统计

1、了解统计的意义，使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。

2、使学生初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3、通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。

七、数学广角

1、能找出最简单的事物的排列数和组合数；

2、能应用简单的排列组合解决日常生活中的有关问题；

3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

4、能通过已知条件，推理出结果。培养学生初步的观察、分析及简单的推理能力。