上会中心小学综合组期初备课情况检查小结2011.9

第一篇：上会中心小学综合组期初备课情况检查小结2011.9

上会中心小学综合组开学初备课检查情况小结（2011-2012年度第一学期）

备课是教师工作的一个重要环节，只有充分地备好课，教师才能有的放矢进行教学，提高课堂教学效率，我组开学前对每一位教师进行了备课检查，以下是综合组检查情况小结。

一、总的等第何昌梅、戴雅为“优秀”其余为“良好”

二、基本情况

1.总体上看，大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好学期教学计划，安排好教学进度，做到先周单元备课。备课中能体现教学策略，教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节的设计科学，有教学反思。

2.全体综合组教师态度认真，都能做到提前备课一周，戴雅作为一名新教师手写备课，做到字迹清楚、认真，教法合理，并能体现体育课的备课特点。何昌梅老师是一名专职音乐老师，从教多年，音乐备课做到重点突出，学法多样，调整到位。

3.在备课的过程中，大多数教师都能从本学科的特点出发，全面深入地钻研教材，根据自身的教学特点进行二次调整，力争做到抓住重点，突破难点，教学方法适当。如管剑彬老师能根据不同年龄的学生作出不同的教学要求和教学准备；马罗成老师调整及时，能画一些简笔画帮助学生理解，突出教学过程中的难点。

三、几点建议

1.认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。青年教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

2.综合组教师本学期的专题研究是“优化作业设计”，在调整中体现（综合组计划还没有学习，在学习后应加强对方法的调整和专题研究的体现。）

3.有些老师的二次调整过于简单，应力求具体，详尽。

4.综合组教师备课应尽量体现学科的特点。

5.教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。

第二篇：上会中心小学综合组学期工作总结

上会中心小学综合组学期工作总结

充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期的时光中度过.回顾一学期走过的路程,综合组全体老师以新课标为指针,以科研为先导,以教育督导为契机,充分发挥各学科特点,全面实施素质教育,不断推进教育现代化工程,提高课堂教学效益,在全组老师的共同努力下,圆满完成了本学期的教育教学工作,望着身后的串串脚印,有成功的喜悦,也有经验和反思,总结如下:

一、规范行为,提升师德修养

“学高为师,身正为范”,古人云“己立才能立人”,良好的师德修养是教师职业的立人之本.本学期通过暑期教师集训、通过对教师职业道德规范的深入学习,提高了我组教师思想道德素质,增强了教师的责任心,事业心和进取心,强化了服务意识。爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,为人师表,做学生的良师益友,用真诚的心面对每一位学生,培育桃李新人,这是我组教师的共同追求。本学期，综合组没有发生一件体罚和变相体罚学生的事件，没有违反教育局师德“八不准”现象。

二、落实常规,深化教学教研

遵照学校的要求，综合组全体教师认真领会新课程标准，制定教学计划，积极开展教研活动，形式多样，音体美专责教师为兼职教师上了一节示范课，并如何上好音体美进行了讲座，教研气氛良好。并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动，督促教师认真做好教学“六认真”工作，组织听课、评课等一系列研讨活动，教师的教学行为日趋规范，艺术教育氛围浓厚。顺利完成区级调研和校级调研。

1、上好常规课，不断加强随堂听课的力度；认真上好每一节课.通过“随堂课”,“教研课”等提高各科课堂教学质量.在省教育督导评估中,我组的老师积极准备资料,进行各学科财产的清理,主动上研究课,认真备课,听课,评课,定期开展相互间的学习交流活动，互查备课，写自评，使一些有价值、有创意的做法在教研组内得到及时的交流和传播，达到了相互学习、取长补短的效果。

2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，加强自学，提高自身业务水平。在搞好教学工作的同时，坚持学习教育教学理论。全组教师能认真完成学校规定的各项科研工作，创认真撰写教后反思、教学论文。

（1）贡国兴、何昌美、马罗成代表综合组各上了一节校级研究课；

（2）管剑彬、戴雅、冯燕各上了一节组内研究课；

三、开展活动，打造特色品牌

在学校各项活动中有我们劳作的身影,有我们的辛勤汗水.我们教研组可以自豪地说:在学校这个运转的大机器中,综合教研组是一颗闪闪发亮的螺丝钉,是学校开展综合素质教育不可缺少的大平台.半年来，体育、音乐、美术个学科悉心开展各项特色教育，弘扬学生个性，各组队自觉开展训练，树立成果意识，努力出精品，为学校中心活动奉献无数优秀作品，为打造上会小学品牌做出了贡献。

（1）体育组全体老师精心策划，周密组织，成功举办了2013年学校冬季三项比赛；（2）美术组积极筹划，辅导学生创作，组织学生作品参加学校美术绘画比赛，多人获得一等奖；

（3）为迎接“区文艺会演和区中小学生田径运动会”，何昌美教师精心组织了舞蹈训练，获得区三等奖，体育老师刻苦训练，起早贪黑，获得了区第五名的好成绩，多人代表区参加市运动会，获得了第前八名的好成绩，为学校争得的荣誉；

（4）体育组本学期初，组织一年级学生学习广播体操的学习，启动了“阳光体育冬季长跑”活动；

四、团结协作，促进和谐共进

我们教研组人员多，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

五、查漏补缺，争取再上台阶

回顾本学期的教研组工作，尚存诸多不足与缺陷，它将成为我们今后努力工作的动力，激励我们更好地投入到教育教学改革的潮流。

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，加强科研水平，以更加适应课改的需要。

2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

2014年6月

第三篇：综合组检查备课

综合组检查备课、作业总结

在学校组织下，以教研组为单位，由组长具体负责，我们在11月22日进行了作业教案检查工作。现总结如下：

作业优点：1.作业次数充足，全批全改。2.大部分学生书写认真，教师批阅规范，且细致、及时。3.低段学生以字母书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导，部分一年级优秀学生的作业干净、书写美观。4.中段学生以课文、单词书写为主，教师批改规范，学生书写习惯较好。5.高段学生以习题练习为主，学生有纠错、有教师讲解的批注，大部分高段学生的作业干净，书写美观。存在问题：1.低段部分学生作业不够平整和整洁。2.部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求。3.建议四年级下半学期可有习题作业。教案优点：1.整体情况良好。项目全，内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真。2.作业形式丰富，有实效，作业量适中。3.课前准备充分。注重运用课件、图片、单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。存在问题：

1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草。

2、个别教师教学反思没有落到实处。

3、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。总之，本次作业教案检查总体比较好，那么好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。我们要取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。

第四篇：综合组小结

同升小学综合组“课内比教学”活动小结

为了进一步推进素质教育，优化课堂教学，我校于11月14日至11月18日开展了第三阶段综合组比教学活动。本次活动由英语和思品共5节课进行了教学比武。全体综合组成员都积极参加了听课、评课，深感受益匪浅，老师们深刻地认识到开齐开足课程的重要性和必要性。

一.英语教学在寓教于乐中进行

熊慧萍老师是我校英语专职教师，在这次“比教学”活动中，熊慧萍老师以年级间比的形式分别讲了三节英语课。在教学条件不太优越的情况下，熊慧萍老师充分利用现有教学资源，根据教学内容制作了生动、精美的图片，让教学富有场面性和画面性。在教学中，熊慧萍老师以直观演示、合作交流、口语对话等形式提高了学生英语口语能力，培养了学生学习英语的兴趣。二.在思品教学中提高学生道德情操

张格兰老师讲的四年级思品课《高峡出平湖》，精美，流畅的过渡语扣人心弦，使学生心灵受到震撼，让学生深刻地体会到三峡工程是家乡人民勤劳智慧的结晶，培养了学生热爱家乡，热爱人民，热爱祖国的思想感情。

王英老师讲的六年级思品《异域风情》，课前准备充分，教学设计新颖，教学内容以学生上台分角色表演的形式完成，让 学生更直观的明白“入乡随俗”道理，教育学生尊重他人生活习惯是提高个人

修养的前提。

第五篇：综合组教学常规检查小结

综合组教学常规检查小结

10月30日中午对综合组进行教学常规检查，主要检查本组教师备课教案、听课笔记、学习笔记、学生作业、练习册等，从各个不同的角度，对本组老师存在的优点和不足做以下小结，以便在今后的工作中进行改进，使老师们在各自的岗位上有所进步。

一、检查中发现的优点：

1、教案：本组老师的教案都书写认真、工整，其中部分老师是电子备课;大部分老师备课详细，基本上能做到提前备课，备课中注重过程和教学方法的设计（从目标的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面设计），教学各环节清晰，操作性强，部分教师有教学反思。

2、学生的作业：学生的作业大部分都能按时完成，多数学生书写比较认真，格式比较规范，作业中的错题能及时更改，并且是用红笔纠错的痕迹。多数教师能及时对学生的作业批改、抽查，并且有等级或激励性的评语。其中英语老师的作业种类较多，有听写、书面作业、课堂练习等，英语组的两位老师带的班多，批改作业起来很辛苦，但仍能及时批改，订正。

3、听评课：

我组老师们都能够按照学校要求参加教研组活动，积极参加学校研讨课听课，做到了听课有记录，评课有小结。数量、质量都达到了要求。

二、不足之处

1、小部分老师没有课后反思，部分教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。

2、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。

3、个别教师备课目的不明确，完成情况不理想，应付差事。

4、听课笔记无评议记录。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

1、对于作业要求对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

2、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思要有价值等。

3、任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

2013/10/31