2013-2014学年学业水平考试数学复习计划

第一篇：2013-2014学年学业水平考试数学复习计划

2013-2014学年学业水平考试数学复习计划

岔河中学

第一轮基础知识复习

目的：复习课本基础知识，认识考点；利用课本和全品两本书中的练习来巩固基础知识； 方法：先看课本知识，再来看全品考点知识；完成考点练习；

复习步骤：先复习初三知识；再复习初一知识；最后复习初二知识。

第二篇：高二地理学业水平考试复习计划

高二地理学业水平考试复习计划

刘红英

一、教学指导思想

坚持以推进新课程基础教育课程改革为中心，坚持以人为本、育人为本，提高教学的有效性和针对性，为全面提升高二地理教学质量，提高学生的地理素养和高考成绩做积极的准备。

二．教学内容

复习必修理1，2，3。

三、教学安排：

本学期4月，5月大约60天的时间，在此时间内完成规定的教学内容，安排如下： 4月7日，4月8日：学业水平测试，了解学生情况。4月9日：地球的宇宙环境及太阳对地球的影响 4月10日：地球的自转及地理意义 4月14日：地球的公转及地理意义

4月15日：地球的圈层结构，地壳内部物质循环 4月16日：地表形态的变化 4月17日：大气受热过程 4月21日：气压带各风带 4月22日：季风环流 4月23日：天气系统 4月24日：水循环和洋流

4月28日：自然地理环境的整体性和差异性

4月29日：地形对聚落及交通线路分布的影响、全球气候变化对人类活动的影响 4月30日：自然资源与自然灾害 5月 1日：必修1测试巩固

5月 5日：人口增长模式、人口迁移与人口合理容量 5月 6日、7日：学业水平测试，了解学生情况。5月 8日：城市空间结构

5月 12日：城市化及其对地理环境的影响 5月 13日：农业区位与农业地域类型 5月 14日：工业区位与工业地域

5月 15日：交通运输布局及其对区域发展的影响 5月 19日：人类与地理环境的协调发展 5月 20日：必修2复习测试

5月 21日：区域的基本含义与区域发展阶段 5月 22日：区域发展差异与区域经济联系

5月 26日：荒漠化的危害与治理、湿地资源的开发与保护 5月 27日：流域的综合治理与开发、区域农业的可持续发展

5月 28日：矿产资源合理开发与区域可持续发展、区域工业化和城市化 5月 29日：必修2复习测试

6月 2日---6月 9日：总复习及模拟测试 6月 10日：学业水平测试

四、教学主要措施：

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

6、教学中关注学生的身心发展，结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

第三篇：2014年初中生物学业水平考试复习计划

2014年初中生物学业水平考试复习计划

金马中学解兴能

八年级上新课马上就要结束，进入中考总复习阶段。面对这一届初二学生：中途接手，底子薄，思想重视程度不够。针对这种情况，如何在时间紧迫的情况下制定出科学、有序的总复习计划，并使总复习计划顺利妥当实施达到较为理想的效果，我认为这才是我们生物教师当务之急的，也是能够让学生从容面对中考的有力武器。

一、复习措施

1、坚持认真备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物复习新模式。

2、复习中运用灵活多样的方法，如“5＋30＋10教学模式”、充分利用宝贵的上课45分钟时间，对生物学的基本概念、基础知识和基本规律进行反复、流动的课前检测。

3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，努力探究高效课堂复习模式，做教育改革的先锋。

4、以考试范围为依据，以教材为本，抓好课堂教学，力求课堂教学的有效性。

①讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力。

②练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。

③评：针对性的评讲，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维能力。

④结：不断归纳提炼，让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯。

5、抓好专题复习。重点关注重要的专题知识，提炼知识网络，帮助学生提高复习的效率，让学生有明确清晰的知识体系。

二、复习安排：

先全面复习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突击重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来，这样即系统全面又有侧重的复习，基本上能使大部分学生掌握听学知识，考出较为理想的成绩。

第一轮：2013年11月11日－2013年11月22日复习八年级上册2013年11月25日－期末复习七年级上册内容。

第二轮：（2014年4月18-5月14日）这轮复习主要目的是：让学生了解并熟悉考试范围，对四册教材中的基本知识做一轮较为彻底的概括，并详细完整地做好复习笔记。本轮复习过程中，为了帮助学生提高复习质量，我特意把一些复习要点打印成填空题，分四次对学生进行巩固训练，然后根据学生实际情况分层次提出不同要求，落实掌握情况。

①教师以考试说明为依据，自编每册书的基础知识填空题，先让学生自主填写，了解存在的知识漏洞。

②熟记规定记忆内容，教师检测验收，没记住的再强化，做到当堂内容，当堂达标。（让学生有事做，放不下，心中有我）

③零碎的、支离破碎的知识难以深入理解和记忆，只有系统化、结构化的知识才能融会贯通，进而有效地应用知识。教师要引导学生构建知识网，尽量

挖掘知识的内在联系。

④依据考试说明，聚焦考点要点，精编精选习题，以选择题的形式对以上熟记的基础知识进行巩固、理解并灵活运用。

对任何复杂或简单的题目的解答，都离不开对基本概念和基本规律的正确认识、理解和应用，基本概念和规律是整个初中生物学的核心内容，只有了解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释生活中的一些生物现象和解决实际的生物问题。因此把初中生物中的基本概念、知识点等梳理出来，在脑海中形成完整和深刻的印象，做起题来才能得心应手。如：植物光合作用和呼吸作用原理、遗传规律、科学探究规律等。

学业水平考试生物试卷中各知识点覆盖率较高，在70%—80%左右。生物知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系。单个零散的知识不易记忆，但成体系的知识相对更容易记忆也更容易理解。

第三轮：（2014年5月14-30日）专题复习：题型归类，总结解题方法 学生记住基本知识到学生应用知识去回答考题，这还有相当大的距离，尤其针对我校的大部分学生能力较差的实际情况，这的确是一个很难逾越的难题。所以，我在本轮复习中的主要目的就是提高学生做题能力。我计划通过让学生进行综合卷的训练，然后教师辅助讲解和概括题型的方法来实现复习目的。

1、复习过程中学生做大量的模拟考试题，临近考试许多学生仍然在题海中奋力拼搏，许多学生和家长认为，题目一定要多做，才能熟能生巧、才能触类旁通。事实上在有限的时间内做大量的题目，并不是明智之举。学生应把所做的练习中的各类题型进行分析、比较、归类，发现其中的异同点，掌握解决问

题的方法。只有掌握了方法，才能在解决问题时多角度地理解题意，拓宽解决问题的思路和方法，才能在考试中充分发挥自己的能力。

加强识图和科学探究实验能力的训练。

2、生物学是以实验为基础的学科，新的教学改革中很重要的一点就是注重学生科学探究能力的培养。教材和考试试题中都十分注重对学生科学探究能力的考核。近几年来，生物考试中实验和科学探究考核的分值都很高，而从试题内容上看，已从单纯的记忆型趋向实验探求设计的模型。因此，在复习中学生要加强训练。一般在实验探究中，学生尤其要注意题目中提供的信息，明确探究的目的、实验原理、实验操作步骤、对实验现象的观察分析和对实验结果的分析归纳。

3、生物体结构和功能贯穿整个生物学知识内容，而结构主要通过图示的形式呈现，所以识图能力的培养至关重要。并且由图示将各知识点有机地联络和拓展也是很好的一种复习方法。

第四轮：（2014年6月1-22日）本轮复习以云南省初中生物学业水平考试标准中的五份试卷，2011年云南省学业水平考试试题、2012年昆明市、昭通市、大理市学业水平考试试题为主，补缺补漏，加强练习，尽量提高学生做题质量。

第五轮：（2014年6月24-28日）回归教材，收口测评

最后一周时间，重视教材、用好教材。让学生再次重温书上的基本概念、基础知识和基本规律，防止复习了前面忘后面，复习了后面又忘前面，并对每册教材基础知识中的重点、难点、易混易错点设计成选择题进行百题测评，进一步查缺补漏，强化记忆，还要让学生看做过的考试卷、改错本，侧重看解题的思路和方法。（以《考试说明》为主）

第四篇：地理学业水平考试复习计划（写写帮推荐）

鸡西实验中学地理学业水平考试复习计划

现在距离2013年高中地理学业水平测试还有不到4周左右的时间，时间紧，任务重,而复习的内容广泛而复杂,涉及了高中地理必修的三本教材，空间跨度大,.知识要点多.因此,合理安排复习时间,科学设计复习计划,精心选择复习试题,努力提高复习效率就非常关键了,特制定如下复习计划.复习要求: 一,注重基础知识,提高读图能力

在复习过程中首先要注意知识系统化,以教材为依据,以《新课标》为指导,把握好地理知识,地理要素之间的联系.其次,要特别重视读图训练,提高读图能力.二,把握热点问题,加强实际应用

现实问题与焦点问题始终是中考最能考查学生综合能力和创新能力的部分.因此在复习中,一定要关注如环境,人口等热点问题,运用有关资料和信息解决实际问题,进而提高复习的针对性和实效性.具体措施: 一,强化地图教学,提高学习能力

地图是学习地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知识的重要载体.因此,考生读图能力的高低,直接关系到地理成绩的好坏.在最后的4周中,老师应指导学生将地图装在大脑里,培养自己图文转换的能力,做到脑中有图,心中有理.二,关注生活,关注热点,培养学生理论联系实际的能力

社会热点,焦点,身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点.老师要指导学生将这些问题回归课本,从中找出相关的地理素材,用学科知识去分析,阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题,真正做到学以致用.三,重视学生考试技能的培养

首先,要加强读题和审题能力的训练.老师在平时训练中,要注意经常变换题型,防止学生答题时的定势现象.其次,要注意语言运用的准确性.答卷中用词不准确或不完整,也会影响得分.最后,要注意检查.特别是选择题,得分容易失分也容易.做完后一定要认真检查.时间安排: 11月28日——11月30日 必修一 第一章 第二 12 月 2日——12 月 6日 必修一 第三章 第四章 12 月 9日——12月13日 必修二 第一章 第二章 12月15日——12月20日 必修二 第三章 第四章

12月23日——12月27日 必修三 第一章 第二章 第三章

复习要立足教材，夯实基础.从去年学业水平试卷看,命题覆盖了所有章节,且试题凸现异常的灵活性,与社会结合,与时政结合,与生活结合.但不管中考地理试题如何的灵活,呈现的方式如何新颖,有个根本是无法改变的,那就是地理还是地理,不可能脱离地理课程标准的要求,也不会脱离课本基本知识点的考查.因此,这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围,以《考标》中概括的知识体系为线索,引导学生认真研读课本,特别是课本中大小标题(黑体字)的内容,它们概括性强,重点突出.课本中的“活动”,插图图表,重要的阅读材料(如:之“最”)也不能疏忽.做到正确把握地理概念,正确掌握读图,填图,绘图等基本技能.只有掌握熟了基础知识和基本技能,才能够灵活应对各种试题,做到以不变应万变.在这个阶段,应要求学生会:“以纲为纲,以本为本,牢记地图.”特别是地图,从每年的中考试题来看,地图占有的比例相当高,如果复习中只强调死记硬背是不行的,必须把知识点与地图相结合才能取得好的效果.最后一节课，教师要强调学业水平测试的一些要求，相信在全体老师和学生的努力下，我们一定会圆满的完场2013年高中地理的教学工作，高通过率完成任务。

高二地理备课组 2013年11月29日

第五篇：学业水平考试)

附件3 学业考试违纪作弊考生及工作人员处理办法

第一章 考生违纪作弊情节认定及处理办法

第一条 考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪。考试违纪，取消该科目的考试成绩。

（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；

（二）未经批准在规定的座位以外参加考试的；

（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；

（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的，体育测试中故意犯规者；

（五）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其它影响考场秩序的行为的；

（六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；

（七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；

（八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其它方式在答卷上标记信息的；

（九）其它违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

第二条 考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列行为之一的，应当认定为考试作弊。考试作弊，其当次报名参加考试的各科成绩无效。

（一）携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；

（二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；

（三）抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；

（四）在考试过程中使用通讯设备的；

（五）由他人冒名代替参加考试的；

（六）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；

（七）在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；

（八）传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；

（九）其它作弊行为。

第三条 考生不服从考试工作人员的管理，扰乱考场及考试工作场所秩序，有下所列行为之一的，应当终止其继续参加本科目考试，其当次报名参加考试的各科成绩无效；考生及其它人员的行为违反《治安管理处罚条例》的，由公安机关进行处理；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

（一）故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序经教育无效者；

（二）拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责经教育无效者；

（三）威胁、侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员或其它考生；

（四）其它扰乱考试管理秩序的行为。

第四条 教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为，其当次报名参加考试的各科成绩无效。

（一）通过伪造证件、证明、档案及其它材料获得考试资格和考试成绩的；

（二）评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同的；

（三）考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的；

（四）考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的；

（五）其它应认定为作弊的行为。

第五条 代替他人或由他人代替参加学业考试，由市学业考试管理机构取消其考籍。是在校生的，由所在学校按有关规定严肃处理；其它人员，由考试管理机构建议其所在单位给予行政处分，直至开除或解聘。

第二章 考试工作人员违纪作弊情节及处理办法

第六条 学业考试工作人员应当认真履行工作职责，在考试管理、组织及评卷等工作过程中，有下列行为之一的，应当停止其参加本次、当年及下一的学业考试工作，并由考试管理机构或者建议其所在单位视情节轻重分别给予相应的行政处分：

（一）应回避考试工作却隐瞒不报的；

（二）擅自变更考试时间、地点或者考试安排的；

（三）提示、暗示或协助考生答题的；

（四）在监场过程中有擅离职守、为考生通风报信、睡觉、看书、谈话、携带通讯工具等行为之一的；

（五）擅自将试题、答卷或者有关内容带出考场或者传递给他人的；

（六）在评卷、统分中严重失职，造成明显的错评、漏评或者积分误差的；

（七）在评卷中擅自更改评分细则或者不按评分细则进行评卷的；

（八）因未认真履行职责，造成所负责考场出现雷同卷的；

（九）擅自泄露评卷、统分等应予保密的情况的；

（十）其它违反监考、评卷等管理规定的行为。

第七条 考试工作人员有下列作弊行为之一的，应当停止其参加学业考试工作，由学业考试管理机构或者其所在单位视情节轻重分别给予相应的行政处分，并调离考试工作岗位；情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任：

（一）为不具备参加学业考试条件的人员提供假证明、证件、档案，使其取得考试资格或者考试工作人员资格的；

（二）因玩忽职守，致使考生未能如期参加考试的或者使考试工作遭受重大损失的；

（三）利用监考或者从事考试工作之便，为考生作弊提供条件的；

（四）伪造、变造考生档案（含电子档案）的；

（五）在场外组织答卷、为考生提供答案的；

（六）指使、纵容或者伙同他人作弊的；

（七）偷换、涂改考生答卷、考试成绩或者考场原始记录材料的；

（八）擅自更改或者编造、虚报考试数据、信息的；

（九）利用考试工作便利，索贿、受贿、以权徇私的；

（十）诬陷、打击报复考生的。

第八条 因管理混乱、考试工作人员玩忽职守，造成考点或者考场纪律混乱，作弊现象严重；或者同一考点同一时间的考试有五分之一（含五分之一）以上考场存在雷同卷的，由教育行政部门取消该考点当年及下一承办学业考试的资格。

对出现大规模作弊情况的考场、考点的相关责任人、负责人及所属考区的负责人，有关部门应当分别给予相应的行政处分；情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第九条 违反保密规定，造成学业考试的试题、答案及评分参考（包括副题及其答案及评分参考，下同）丢失、泄密，密封时丢失考生答题纸和答题卡或者使考生答卷在保密期限内发生重大事故的，由有关部门视情节轻重，分别给予责任人和有关负责人行政处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

盗窃、损毁、传播在保密期限内的学业考试试题、答案及评分参考、考生答卷、考试成绩的，由有关部门依法追究有关人员的责任；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

第十条 在职人员及其它人员有下列行为之一的，由学业考试管理机构建议其所在单位给予行政处分或者由有关部门处理；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任：

（一）指使、纵容、授意考试工作人员放松考试纪律，致使考场秩序混乱、作弊严重的；

（二）代替他人参加学业考试的；

（三）参与或者组织他人进行考试作弊的；

（四）利用职权，包庇、掩盖作弊行为或者胁迫他人作弊的；

（五）以打击、报复、诬陷、威胁等手段侵犯考试工作人员、考生人身权利的；

（六）向考试工作人员行贿的；

（七）故意损坏考试设施的；

（八）扰乱、妨害考场、评卷点及有关考试工作场所秩序后果严重的。

第三章 违规行为认定与处理程序

第十一条 考试工作人员在考试过程中发现考生实施本办法第一条、第二条所列考试违纪、作弊行为的，应当及时予以纠正并如实记录；对考生用于作弊的材料、工具等，应予暂扣。

考生违规记录作为认定考生违规事实的依据，应当由两名以上（含两名）监考员或者考场巡视员、检查员签字确认。考试工作人员应当向违纪考生告知违规记录的内容，对暂扣的考生物品应填写收据。

第十二条 学业考试管理机构发现本办法第三条、第四条所列行为的，应当由两名以上（含两名）工作人员进行事实调查，收集、保存相应的证据材料，并在调查事实和证据的基础上，对所涉及考生的违规行为进行认定。

第十三条 考点汇总考生违规记录，汇总情况经考点主考签字认定后，报送县级学业考试管理机构，由市级学业考试管理机构依据本办法的规定进行处理。

第十四条 教育行政部门和其它有关部门在考点、考场出现大面积作弊情况或者需要对教育考试机构实施监督的情况下，应当直接介入调查和处理。

第十五条 学业考试管理机构在对考试违规的个人或者单位做出处理决定前，应当复核违规事实和相关证据，告知被处理人或者单位做出处理决定的理由和依据；被处理人或者单位对所认定的违规事实认定存在异议的，应当给予其陈述和申辩的机会。被处理人受到停考、取消考籍处理的，可以要求举行听证。

第十六条 被处理人因受到停考、取消考籍处理要求举行听证的，参照执行《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国主席令第18号）。

附件4

学业考试考生守则

1.考生凭准考证按规定时间到指定考场参加考试。

2.每科开考30分钟（英语考试开考前15分钟）后不得入场；考试终了信号发出后方可离开考场。

3.考生入场，除考试必须的文具如2B铅笔、书写用0.5mm黑色签字笔、直尺、圆规、三角板、橡皮外，其他任何物品不准带入考场。

4.考生要对号入座，将准考证等证件放在课桌左上角。只能在答题纸、答题卡规定的地方填写或涂黑自己的姓名、考试号、座位序号、考试科目、卷型等，不得在答题纸、答题卡其它地方做任何标记。

5.开考信号发出后才能开始答题。

6.考生在答题卡和答题纸规定地方作答，否则，一律无效。卷一要求用2B铅笔按要求填涂，卷二要求用0.5mm黑色签字笔答卷。考生要注意保护答题卡和答题纸，不得污损、折皱、粘连。

7.考试期间因病或上厕所需暂离考场的，应先举手请示，经监考员批准后，由备用监考人员陪同前往。

8.考生在考场内须保持安静，不准吸烟，不准喧哗。

9.考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换答题纸、答题卡。如遇试卷字迹不清、卷面缺损、污染等问题，可举手询问。10.考试终了信号发出后，考生须立即停止答卷，将答题纸、答题卡按监考员要求放好，待监考员将答题纸、答题卡、草稿纸等收齐后，起立、依次退出考场，不准在考场、考区逗留、喧哗。不准将试题、答题纸、草稿纸带出考场。